师生有效沟通技巧
教师师生沟通的技巧与方法
教师师生沟通的技巧与方法一、建立积极的沟通氛围在教师与学生之间建立积极的沟通氛围是有效教学的基础。
教师应该以平等、尊重的态度对待学生，给予学生充分的关注和理解。
同时，教师要学会倾听，尊重学生的意见和想法，不要将自己的观点强加给学生，而是给予他们发表自己观点的机会。
只有在积极的沟通氛围中，教师和学生才能真正地进行有效的交流。
二、运用非语言沟通除了语言表达外，教师还可以通过非语言沟通方式来与学生进行交流。
例如，面带微笑、眼神接触、肢体语言等，都可以传递出教师对学生的关心和支持。
这些非语言沟通方式可以更直接地传达教师的意图和情感，有助于建立师生之间的信任和情感连接。
三、倾听学生的需求倾听学生的需求是教师与学生之间有效沟通的重要步骤。
教师应该给予学生充分的机会和空间，让他们表达自己的意见、问题和困难。
在倾听学生的过程中，教师要注意细节，表达出自己的关注和理解，从而让学生感受到被重视和关心。
四、积极反馈与激励在与学生沟通的过程中，教师要及时给予积极的反馈和激励。
通过表扬、鼓励和肯定学生的成就，可以增强学生的自信心和学习动力。
同时，教师也要学会处理学生的错误和困难，给予建设性的批评和指导，引导学生进行自我反思和改进。
五、灵活运用沟通方式在教师师生沟通中，适当地运用多种沟通方式也是非常重要的。
除了口头交流外，教师还可以通过书面沟通、电子邮件和在线平台等方式与学生进行互动。
这样可以满足不同学生的学习特点和沟通需求，提高沟通效果。
六、尊重学生个体差异每个学生都是独特的个体，具有不同的背景、兴趣和学习方式。
因此，教师在沟通中要尊重学生的个体差异，不要做出一刀切的行为。
教师应该了解学生的特点和需求，根据学生的情况来调整自己的沟通方式和方法。
七、建立互信关系建立互信关系是教师师生沟通的关键。
教师要通过自身的理性思考和情感投入，建立起与学生之间的信任基础。
同时，教师也要诚实和透明地与学生沟通，与学生共同探讨问题，共同解决困难。
师生沟通的十大治班妙招
师生沟通的十大治班妙招以师生沟通的十大治班妙招为标题，本文将从以下十个方面为大家介绍如何有效地进行师生沟通，以达到治班的目的。
一、建立良好的师生关系建立良好的师生关系是师生沟通的基础。
只有建立了良好的师生关系，才能够让学生更加愿意与老师进行沟通，也才能够让老师更加容易地了解学生的想法和需求。
二、倾听学生的声音在师生沟通中，老师要时刻倾听学生的声音，了解学生的想法和需求。
只有真正地听取学生的声音，才能够更好地满足学生的需求，也才能够更好地引导学生。
三、尊重学生的意见在师生沟通中，老师要尊重学生的意见，不要轻易地否定学生的想法和意见。
只有尊重学生的意见，才能够让学生更加愿意与老师进行沟通，也才能够更好地引导学生。
四、及时反馈学生的表现在师生沟通中，老师要及时反馈学生的表现，让学生知道自己的优点和不足之处。
只有及时反馈学生的表现，才能够让学生更加清楚自己的方向，也才能够更好地引导学生。
五、注重语言表达的技巧在师生沟通中，老师要注重语言表达的技巧，尽可能地用简单明了的语言表达自己的意思。
只有注重语言表达的技巧，才能够让学生更加容易地理解老师的意思，也才能够更好地引导学生。
六、注重身体语言的表达在师生沟通中，老师要注重身体语言的表达，尽可能地用肢体语言表达自己的意思。
只有注重身体语言的表达，才能够让学生更加容易地理解老师的意思，也才能够更好地引导学生。
七、注重情感交流的建立在师生沟通中，老师要注重情感交流的建立，尽可能地让学生感受到自己的关心和爱护。
只有注重情感交流的建立，才能够让学生更加愿意与老师进行沟通，也才能够更好地引导学生。
八、注重问题解决的方法在师生沟通中，老师要注重问题解决的方法，尽可能地让学生学会解决问题的方法。
只有注重问题解决的方法，才能够让学生更加独立地解决问题，也才能够更好地引导学生。
九、注重学生的个性差异在师生沟通中，老师要注重学生的个性差异，尽可能地根据学生的个性特点进行引导。
只有注重学生的个性差异，才能够更好地满足学生的需求，也才能够更好地引导学生。
浅谈高校师生间的有效沟通技巧
浅谈高校师生间的有效沟通技巧
1、以人为本，尊重学生。
现代教育理念的核心思想是“以生为本”。
作为教师，应当把关心、关怀、关注学生的身体、心理健康作为工作的基本出发点。
在教育教学过程中，注意师生的平等，学会尊重每一位学生，与学生平等交流。
2、信任学生，建立和谐、民主的师生关系。
和谐、民主的师生关系是师生进行有效沟通的“润滑剂”。
因此，要学会放下教师一直高高在上的架子，把学生当成是朋友，建立一种朋友式的友谊，注意培养师生间相互信任、相互理解的感情。
3、用爱心和欣赏打动学生。
心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。
只有教师时刻充满了爱心，我们才能敞开心扉，以关爱之心来触动学生的心弦。
“动之于情，晓之于理”：用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。
有效沟通提升师生互动和学习效果的重要技巧
有效沟通提升师生互动和学习效果的重要技巧沟通是人类社会中不可或缺的一环，而在教育领域中，师生之间的沟通更是至关重要。
有效的沟通不仅能提升师生的互动，还能促进学习效果的提高。
本文将介绍一些重要的技巧，帮助教师与学生之间实现有效沟通。
一、倾听与理解要实现有效的沟通，倾听和理解是关键。
教师在与学生交流时，应用心聆听，关注学生的意见和需求。
这样做会使学生感受到被尊重和重视，也会增强他们对教师的信任感。
同时，理解学生的观点和感受，能更好地满足他们的学习需求。
二、明确表达意图教师需要清晰明确地表达自己的意图和期望。
在课堂上，他们可以使用简洁明了的语言，避免使用难以理解的术语和复杂的句子。
此外，教师还可以借助多媒体教学工具，如PPT、图片和视频等，以直观的方式向学生传达信息，提高沟通的效果。
三、积极互动积极互动也是有效沟通的关键。
教师可以通过提问、讨论和小组活动等方式，鼓励学生参与课堂。
这样做不仅能帮助教师了解学生的理解情况，还能培养学生的主动学习意识。
另外，教师还可以利用个体辅导和小组辅导的机会，与学生进行更为深入的交流与互动。
四、尊重与公平在师生沟通中，尊重和公平至关重要。
教师需要尊重每个学生的个体差异，充分听取他们的意见和建议。
此外，教师还要确保在评价学生时公平公正，不偏袒任何一个学生。
只有在平等和尊重的氛围中，双方才能真正实现良好的师生互动。
五、反馈与鼓励给予学生及时的反馈和鼓励，也是提升师生互动和学习效果的重要技巧。
教师可以通过评价学生的作业和表现，向他们传达认可和鼓励的信息。
在反馈中，教师可以指出学生的优点，同时给予建设性的建议，帮助他们不断进步。
六、建立良好的沟通渠道为了保持有效的沟通，教师需要建立良好的沟通渠道。
他们可以组织课堂会议或者开放日，与学生和家长进行面对面的交流。
此外，教师还可以利用现代科技手段，如电子邮件、课程平台和在线讨论区等，与学生进行线上沟通。
通过多种渠道的沟通交流，教师与学生之间的联系更加紧密。
有效沟通教师与学生之间的沟通技巧
有效沟通教师与学生之间的沟通技巧沟通是人际交往中非常重要的一环，尤其在教师与学生之间的交流中更是至关重要。
教师与学生之间的有效沟通有助于改善教学质量，增强学生学习兴趣，建立良好的师生关系。
本文将介绍几种有效沟通教师与学生之间的沟通技巧，以帮助教师建立良好的沟通渠道。
一、积极倾听教师在与学生进行沟通时，要保持积极的倾听态度。
倾听是与学生进行真正的交流的基础，通过倾听学生的讲述，教师可以更好地了解学生的需求和问题。
在倾听时，教师应全身心地投入，给予学生足够的关注和尊重。
不要急于打断学生的发言，而是耐心倾听学生的意见和想法，以便更好地回应学生的需求。
二、简洁明了的语言教师与学生之间的沟通要使用简洁明了的语言。
避免使用过于专业或复杂的词汇，以免让学生听得云里雾里。
简洁明了的语言可以更好地传达信息，帮助学生理解和吸收知识。
同时，教师还应避免使用含糊不清或歧义的表达方式，以免引起学生的误解。
三、鼓励积极互动教师应积极鼓励学生参与课堂互动。
通过提问、讨论和小组活动等方式，激发学生的兴趣和主动性，促进学生与教师之间的互动。
教师可以制定合适的互动环节，引导学生进行思考、表达和交流，帮助他们更好地理解和掌握知识。
四、注重非语言表达除了语言上的沟通，教师还需注重非语言表达。
教师的肢体语言、面部表情和声音的抑扬顿挫都会给学生传递一种情感和信息。
因此，教师在与学生进行互动时，要注意自己的姿态和表情，以及讲话的语气和节奏。
友好、自信、积极的非语言表达将有助于提高教学效果。
五、及时反馈和评价教师应时刻关注学生的学习情况，及时给予反馈和评价。
及时的反馈有助于学生更好地了解自己的学习进展和不足之处，帮助他们进行自我调整和改进。
教师可以通过口头和书面的方式给予反馈，鼓励学生，并指导他们在学习中的进一步发展。
六、培养师生信任建立师生之间的信任关系对于有效沟通至关重要。
教师可以通过亲切友好的态度、公正的待人原则和诚信的行为建立信任。
同时，教师还应尊重学生的个性和观点，给予他们足够的自由和空间，鼓励他们提出问题和表达意见。
师生沟通的有效方法
师生沟通的有效方法沟通是促进人际关系的一种手段，师生关系也是一种人际关系，在这种人际关系中，同样存在着普通人际关系沟通的普遍规律。
因此，教师只有遵循这一规律，才能有效促进师生之间的沟通。
师生沟通的有效方法一、面向全体学生沟通方法1，就任告白与调查问答这种方法特别适合“二手班主任”，新接手一个班级，学生往往喜欢拿前后两个班主任对比。
因此新班主任要彻底了解班里底细很难，一方面学生不信任你，二来学生还没有适应你。
这时作为班主任，如果变换一下角色，把自己放到与学生平等的位置，必然会收到“投桃报李”的效果。
记得在接手5l班时，第一次进入教室，我就读《告51班全体同学书》，亮出自己的诚意，明确表达自己的思想，真诚地征求学生意见。
比如“你最希望什么?”“最使你迷惑不解的是什么?”“你最大的优点是什么?…‘你最需要什么帮助?…‘在我们班哪些同学最需要帮助?”等等问题。
宣读后要求学生根据实际写给我，同学们被我坦诚的心扉和新奇的形式深深感动了。
接下去，我就把准备好的《班主任工作调查表》发给他们：“你在班上觉得心情舒畅吗?”“班主任的哪一句话使你伤心?”“严格要求有必要吗?”由此，新一轮班主任工作顺利开展了。
2，“记者招待会”在班主任需要了解班级情况时，大多数班主任采取个别询问或班干会议反馈或书面调查等方式。
这些方式似乎暗里进行，缺乏公开民主，学生会不服。
本人尝试记者招待会形式(我坐在讲台，学生举手提问，我当场回答)征求意见以及了解班级情况，效果良好。
这种方法符合学生心理特点，能让每位学生有机会有话说，能让学生说话有人听，大家一起说，大家一起监督，畅所欲言，达成的共识全体学生会心服口服。
3，辩论对班级一些棘手的问题，如上网的利与弊、初中生恋爱利与弊等，我常用读报节让学生分正方、反方进行辩论，使他们在辩论中体会感悟，思想得到升华，心灵得到净化，最后达到统一认识，问题自然得到解决。
4，开放式主题班会开好主题班会是班主任工作的重点。
教师和学生的有效沟通技巧
教师和学生的有效沟通技巧在教育管理过程中，教师的工作是指导帮助，而不是伤害。
有效的沟通方式是改善教育教学生活、增进师生关系的关键。
适当的沟通是一门艺术，需要不断地学习。
下面店铺整理了教师和学生的有效沟通技巧，供你阅读参考。
教师和学生的有效沟通技巧011、就事论事。
在和学生沟通时，要就事论事，不要去翻旧帐。
更不能不针对个人的个性与品格，否则，会给学生造成伤害，导致学生与你对立。
2、寻求合作。
在进行班级管理的时候，要给学生机会去体验独立，自治权越多，敌意越少，越自立就越不会怨恨别人。
和学生交流避免命令可以减少反抗。
如果遇到一些棘手的问题要放弃与学生争辩，因为辩论只会带来反辩，特别在课堂上学生发生轻微不当行为的时候，改变上课气氛比设法改变学生的想法，更容易得到学生的合作。
3、用心接纳。
师生之间相互接纳与了解是一门复杂的艺术，向学生提出要求，使用批评与非批评的语言效果不一样。
非批评的语言不涉及情绪并且减少冲突，而批评的语言引发怨气、制造紧张。
面对学生的问题，教师说出自己的感受与期待，用“我”字开头;回答学生的问题或请求，则用“你”字开头比较好。
4、在愤怒时不能用侮辱的语言。
在现实中班级人数多，自然需求就多，有时造成教师愤怒是不可避免的。
学生经常惹你生气，教师可以宣泄怒气但不可以侮辱人，不抨击学生的品行。
老师生气时，学生会特别注意听老师讲话。
5、不给学生贴标签。
贴标签就是一种伤害，贴标签的形式有：以成绩、以相貌、以家庭、以财富、以表现等贴标签。
处置学生问题时要尽量避免评断和预测，评断的结果可能会使学生形成真的毛病。
学生通常照着老师的消极性语言成长，变成老师所说的那种人。
6、不要带有敌意的盘问。
当学生出现问题时，不要带有敌意的盘问学生，这样学生容易接纳你，也有益于问题的解决。
教师不剧烈的反应，对学生具有长远的影响力，能使学生懂得尊重、自治、自我负责，这样会有更好的效果。
7、简明扼要。
教师要像剧作家一样引人入胜，学生会对喋喋不休的老师关起心门。
师生互动沟通的有效方法与技巧
师生互动沟通的有效方法与技巧一、建立良好的师生关系良好的师生关系是沟通的基础，它直接影响着教学的效果。
教师应以平等、尊重、理解和关爱的态度对待每一位学生，学生也应予以教师同样的尊重和理解。
只有建立了互相信任的师生关系，才能够有效地展开沟通。
二、注重倾听与表达师生之间的沟通应是双向的。
教师需要倾听学生的需求、问题和想法，关注他们的意见和反馈。
同时，教师也应主动地表达自己的教学思路、期望和目标，让学生了解教师的用心和理念。
三、运用非语言沟通技巧非语言沟通是重要的沟通方式之一。
教师可以运用肢体语言、面部表情、眼神交流等方式来传达信息和情感。
这些非语言沟通技巧能够增强教师与学生之间的情感联系，建立更亲密和融洽的关系。
四、灵活运用各种沟通渠道师生之间的沟通可以通过多种渠道进行，如口头交流、书面交流、电子邮件、聊天工具等。
教师应根据具体情况选择合适的沟通方式，以便更好地与学生进行交流和互动。
五、鼓励积极参与和合作积极参与和合作是师生之间有效沟通的前提条件。
教师应鼓励学生积极发言、参与讨论和表达自己的观点。
同时，也要鼓励学生之间的合作，让他们互相学习、分享和帮助，共同促进沟通的深入与有效。
六、灵活运用问答教学问答教学是师生互动沟通的重要方式之一。
教师可以通过提问的方式引导学生思考、表达和交流。
同时，教师要注重提问的方式和问题的合理性，避免让学生感到压力和尴尬。
七、提供及时的反馈和建议师生互动沟通过程中，教师应及时地给予学生反馈和建议。
这样可以让学生了解自己的表现和进步，同时也可以指导学生改进和提高。
反馈和建议应客观、中肯、具体，以便更好地达到教学目标。
八、关注学生的情感需求学生的情感需求在师生互动沟通中是不能忽视的。
教师应关注学生的情绪变化和心理状态，给予必要的关怀和支持。
只有在学生情感得到满足的情况下，师生之间的沟通才能更加顺畅和有效。
九、引导学生提出问题和解决问题教师应引导学生提出问题，并帮助他们寻找问题的解决方法。
教师师生沟通有效方法
教师师生沟通有效方法教师师生沟通是学校教育中非常重要的一环。
良好的师生沟通可以促进学生学习的积极性、改善教学效果，提高学校教育质量。
本文将分十二个小节为大家介绍教师师生沟通的一些有效方法。
第一，建立良好的师生关系。
良好的师生关系是教师师生沟通的基础，可以打破师生之间的隔阂，增强沟通的效果。
教师可以通过关心学生、尊重学生、理解学生来建立良好的师生关系。
第二，倾听学生的声音。
教师在进行师生沟通时，要充分尊重和倾听学生的意见和建议。
这样可以增加学生的参与感和信任感，提高沟通的效果。
同时，教师也可以根据学生的反馈进行教学的改进。
第三，注重非言语沟通。
除了语言交流外，教师还可以通过肢体语言、表情和眼神等方式进行非言语沟通。
这些细微的信号可以传达教师对学生的关怀和支持，有助于建立良好的互信关系。
第四，创设互动的学习环境。
只有在积极互动的学习环境中，师生沟通才能得到发展。
教师可以采用小组讨论、角色扮演等方式，鼓励学生积极参与和表达意见，促进师生之间的互动和交流。
第五，及时反馈学生的表现。
教师可以通过定期的教学反馈和评价，对学生的学习成果、表现和问题进行及时的反馈。
这样可以让学生明确自己的不足和进步方向，促进学生的学习动力和成长。
第六，运用多种沟通方式。
在师生沟通中，教师可以采用多种多样的沟通方式，如面对面交流、写字板、电子邮件等。
这样可以满足不同学生个体之间、不同年龄段学生之间的沟通需求，提高沟通的效果。
第七，灵活运用问题解决的方法。
在师生沟通中，难免会遇到问题和矛盾。
教师可以运用解决问题的方法，如“五步式解决问题法”、“六顶思考帽”等，找到问题的根源，并寻求合理的解决方案，维护教学秩序和师生关系的稳定。
第八，鼓励学生主动分享。
教师可以设定一定的时间和机会，让学生主动分享自己的学习经验、困惑和疑问，可以通过小组展示、课堂报告等方式进行。
这样既可以提高学生的学习自觉性，又可以帮助教师了解学生的需求，改善教学。
第九，重视跨文化沟通。
师生互动中的有效沟通技巧指南
师生互动中的有效沟通技巧指南在教育领域，师生之间的互动是至关重要的，而有效的沟通是实现良好师生关系的基础。
本文将为您介绍一些师生互动中的有效沟通技巧，帮助教师与学生之间建立良好的沟通氛围，促进学习和教学的互动效果。
一、倾听并尊重对方的观点师生之间的沟通始终应该是双向的。
教师应该积极倾听学生的观点和意见，尊重他们的思考和表达。
在课堂上，教师可以通过提出问题、鼓励讨论等方式激发学生的思维，鼓励他们分享自己的见解。
同时，教师在听取学生意见时要注意保持耐心和尊重，给予学生合理的回应，避免忽视或轻视他们的想法。
二、清晰明确的表达在师生之间进行沟通时，教师应该注重清晰明确地表达自己的意思。
使用简洁、明了的语言，避免使用过于专业化或难以理解的术语。
教师在课堂上讲解知识时，可以结合具体的例子、图表等方式，帮助学生更好地理解所传达的内容。
在与学生进行一对一交流时，教师要注意选择适当的语言和方式，确保学生能够准确理解自己的意思。
三、积极表现肯定和鼓励师生之间的有效沟通除了传达信息外，还应注重积极的情感交流。
教师应该及时给予学生肯定和鼓励，激发他们的学习动力。
在课堂上，教师可以通过赞扬学生的优秀表现、提供鼓励性的评语等方式，增强学生的自信心和积极性。
同时，教师要注意在交流中展示自己的关心和关注，让学生感受到他们的存在价值和被重视。
四、灵活运用非语言沟通除了语言表达外，师生之间的非语言沟通也起着重要的作用。
教师可以通过面部表情、姿势、肢体语言等方式与学生进行交流。
积极的身体语言和微笑可以增强师生之间的亲近感，展示出教师的友好态度。
同时，教师还可以通过肢体语言来引导学生的注意力，并确认学生是否理解所传达的信息。
五、善于使用反馈和评估在实施有效沟通的过程中，及时的反馈和评估是非常重要的。
教师可以通过课堂上的互动问答、小组讨论、个别辅导等方式，了解学生对所学内容的掌握情况，及时发现问题并给予指导。
同时，教师还可以与学生共同制定学习目标和计划，并定期进行评估和复盘，帮助学生分析和改进学习方法。
如何有效沟通,建立良好的师生关系？
如何有效沟通，建立良好的师生关系？该如何有效沟通，建立起良好素质的师生关系？另外，教育专家，我确信建立良好的思想品德的师生关系是促进学生全面发展的重要基石。
而有效沟通则是最终形成这些关系的桥梁。
为此，我将从五个方面探讨一番如何有效沟通，建立良好素质的师生关系：一、真心诚意倾听，相互尊重：积极主动静心聆听：放下手机，集中注意力，用眼神和肢体语言传达你的专注。
换位思考：设身处地站在学生的角度，理解他们的想法，感受他们的情绪。
不轻易地插话：就算观点不同，也要耐心地听完学生的表达。
尊重不同：每个学生都是独特的个体，有自己的想法和感受。
认同错误：允许学生犯错，并引导他们从错误中吸取教训。
二、平等地位交流，增进信任：建立平等对话氛围：避免锐利的目光，以“我”为主导的交流，鼓励和帮助学生表达看法。
尊重学生的隐私：不随意议论学生的私事，保护他们的自尊心。
真诚的赞赏：及时肯定学生的努力和进步，鼓励他们积极主动参与。
坦诚直率：坦诚地表达你的想法、感受和期望，建立互信基础。
共同成长：承认自身不足，也乐意给予学生的建议，共同进步。
三、精妙表达，消除矛盾：正面引导：用积极的语言表达你的期望，避免批评和责难。
合理建议：用建议代替命令，帮助学生找到解决问题的方法。
幽默化解：适度幽默可以缓和激动气氛，化解矛盾。
非语言交流：眼神、表情、动作语言等，也能传达情绪和态度。
适时静默：沉默有时也可以比语言更有效，给学生思考和冷静下来的机会。
四、积极主动互动，丰富课堂：引入多种互动：例如小组合作、角色扮演、辩论等形式，鼓励学生积极主动参与。
运用多种媒介：例如图片、视频、音频等多种媒介，丰富课堂内容。
营造轻松氛围：课堂上可以适度加入游戏、音乐等元素，活跃气氛。
鼓励积极提问：引导学生提出问题，释放他们的思考。
及时反馈评估：评价要及时、具体、客观，帮助学生了解自身情况。
五、用心陪伴，建立连接：课后交流：抽出时间与学生进行非正式交流，了解他们的生活和想法。
师生沟通的技巧
师生沟通的技巧师生有效沟通是保证课堂效果的基本前提，是激发学生学习兴趣，培养学生学习习惯的基础，教师一定尊重学生，主动与学生亲近，掌握一些有效沟通的技巧与方法，时刻关注学生的情绪，用亲情来缩短师生间的心理距离，与学生共同学习，共同进步!师生沟通的技巧一、懂得宽容，以同龄人的心态理解学生、尊重学生作为一名班主任，要尊重学生人格，并善于进行“心理移位”，设身处地体察学生的心理处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。
班主任信任学生，尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力。
相反，如果班主任不信任、不尊重学生，尤其在公共场合，哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生，在学生面前，你就失去了教育的基础和权力。
班主任应该用一颗真诚的心去对待学生。
没有歧视，没有偏爱，有足够的耐心和宽容心，能够放得下班主任的“架子”，洗去脸上的“古板”，与他们一起迎接欢笑，一同承受苦恼，这样才能真正把自己放在学生的位置上，成为他们中的一员。
如何才能做到理解学生呢?行之有效的办法就是要与学生交朋友，放下架子，改变那种“居高临下”的传统模式，进行心理换位，从学生需要和期望价值来考虑问题，而不能想当然，不能用自己当中学生时的想法来简单地代替当今中学生的想法。
班主任只有与学生交知心朋友，用真情去打动学生，学生才愿意向班主任吐露心底秘密，班主任才能窥测到学生的内心世界，获得教育学生的最好契机。
二、民主地处理问题，给学生“辩护”的权利一个班那么多学生，那么多事情，班主任不可能样样事情都了解得完全属实，偶尔也会带上一些自己的主观色彩，倘若事实并非如班主任了解的那样而轻易就下结论，那么不仅仅是学生受委屈，而且班主任也将面临着信任危机。
民主不仅容易赢得学生，使他们乐于与你交流，而且可以培养学生的民主意识。
而武断的做法却民心大失，表面看来，你最威风，你永远正确，但在学生心里永远与你隔着一层，为什么不能谁正确就听谁的呢?学生首先是人，也有自己的自尊。
教学沟通建立师生有效沟通的技巧
教学沟通建立师生有效沟通的技巧在教学过程中，师生之间的沟通交流起着至关重要的作用。
有效的师生沟通不仅能够促进学生的学习效果，还能够加强师生之间的关系，促进教学的顺利进行。
本文将介绍一些建立师生有效沟通的技巧，帮助教师和学生实现更好的教学效果。
一、有效倾听倾听是师生之间沟通的基础。
当学生表达自己的观点或问题时，教师应该认真倾听，展示出关注和尊重的态度。
在倾听的过程中，教师可以通过肢体语言和肯定性的回应，表达自己的理解和支持。
二、积极提问积极提问是师生有效沟通的重要手段之一。
教师可以通过提问来促使学生思考、发表意见以及参与讨论，从而使课堂变得更为活跃。
同时，教师的提问也可以帮助他们了解学生的认知水平，针对性地调整教学策略。
三、鼓励开放性沟通开放性沟通是师生之间建立有效沟通的关键。
教师应该为学生提供一个开放、包容的环境，鼓励他们表达自己的想法和意见。
这样可以使学生感到被尊重和认可，激发他们的积极性，也使教师能够更好地了解学生的需求和困惑。
四、灵活运用非语言沟通非语言沟通是师生之间交流的重要组成部分。
教师可以通过面部表情、姿势、眼神等方式，传达出对学生的关注和支持。
同时，教师自身的表情和姿态也会影响学生的情绪和参与度。
因此，教师应该更加注重自身非语言沟通的技巧和表达能力。
五、建立良好的反馈机制建立良好的反馈机制可以帮助教师和学生更好地了解彼此的需求，并及时进行调整。
教师可以采用不同形式的反馈方式，如口头反馈、书面反馈等，帮助学生了解自己的优势和不足，并提供相应的指导和建议。
同时，教师也可以通过定期的反馈来了解学生对教学内容和方法的评价，并对自己的教学进行改进。
六、创设良好的互动环境良好的互动环境是师生有效沟通的重要保障。
教师可以通过小组活动、讨论等方式，建立起学生之间的互动，促进学生之间的交流和合作。
同时，教师也应该积极参与到互动中，与学生保持良好的互动关系，加强与学生的联系。
总结起来，建立师生之间的有效沟通对于教学非常重要。
教师与学生之间的有效沟通技巧
教师与学生之间的有效沟通技巧教育的核心在于师生之间的有效沟通。
教师与学生之间的良好沟通可以促进学习的发展，增进彼此之间的理解和尊重。
然而，由于双方的差异和沟通障碍，建立有效的师生沟通并不总是容易的。
本文将介绍一些能够加强教师与学生之间沟通的技巧和方法。
一、倾听的重要性建立良好的教师与学生之间沟通的前提是倾听。
教师应该尊重学生的意见和想法，给予他们表达自己的机会。
当学生发表观点或提出问题时，教师应当认真倾听，不轻易打断或插入自己的意见。
通过倾听，教师能够更好地了解学生的需求和困惑，为他们提供更好的帮助。
二、积极的非语言表达除了语言交流，非语言表达也是沟通的重要组成部分。
教师可以通过肢体语言、面部表情和姿态来传递信息和情感。
积极的非语言表达可以增强学生对教师的信任和理解。
例如，教师可以面带微笑，注视学生的眼睛，展示出友好和开放的姿态。
此外，教师还可以使用肢体语言来解释概念，帮助学生更好地理解和记忆。
三、清晰的表达和解释教师在教学过程中，需要将复杂的知识和思想清晰地表达和解释给学生。
使用简单明了的语言，避免使用专业术语和复杂的句子结构，有助于学生更好地理解和吸收知识。
同时，教师还应当及时回答学生提出的问题，解决学生的疑惑。
清晰的表达和解释有助于建立起教师与学生之间的共同语言，促进有效的沟通。
四、及时的反馈和鼓励学生在学习过程中需要得到及时的反馈和鼓励。
教师可以通过定期的评估和回馈来评价学生的学习进展，并指出他们的优点和不足之处。
在给予批评时，教师应当注重方式和措辞，给予学生积极的建议和鼓励。
及时的反馈和鼓励可以激励学生更好地学习和进步，加强教师与学生之间的良好关系。
五、关注个体差异每个学生都有自己独特的特点和需求，教师应当关注和尊重这些个体差异。
教师可以根据学生的兴趣和能力设置不同的学习目标和教学方法，满足学生的需求。
同时，教师还可以与学生进行个别交流，了解他们的问题和困惑，并提供有针对性的帮助和指导。
如何有效沟通,解决学生与老师之间的矛盾？
如何有效沟通，解决学生与老师之间的矛盾？如何有效沟通，能解决学生与老师之间的矛盾？学生与老师之间，由于学习、生活、性格等方面的原因，难免会产生矛盾。
这些矛盾如果得不到及时有效的沟通解决，很可能会影响师生关系，甚至阻碍学生的发展。
为此，教育专家们从多个角度研究和探讨了有效沟通，解决学生与老师之间矛盾的方法：一、形成平等、互信、谦让的沟通氛围1. 建立平等互信的关系：老师应该平等地对待每一位学生，尊重学生的个体差异。
在交流沟通中尽量避免居高临下、质疑批评，多用倾听、理解的语气，让学生感受到被尊重和信任。
2. 共同营造安全开放的沟通空间：老师要创造一个安全的沟通环境，让学生感到放松，愿意表达自己的想法和感受。
老师可以定期召开座谈会、设立意见箱等，为学生提供表达机会。
3. 主动积极地进行沟通：老师要愿意与学生交流，了解他们的想法、困难和困惑，及时解决问题。
在日常生活中，多与学生交流，促进彼此的了解。
二、明确交流目标，选择合适的沟通方式1. 明确沟通目标：老师要明确沟通的目的，是解决问题，还是增进彼此的理解？2. 选择合适的沟通方式：根据不同的沟通目标和学生的性格，选择合适的沟通方式。
例如，遇到性格较为内向的学生，可以建议使用私下交流、个别谈话等；遇到性格较为外向的学生，可以建议使用公开交流、小组讨论等。
3. 运用有效的沟通技巧：积极倾听、换位思考、情绪管理、非语言沟通等技巧都是有效的沟通方式。
三、了解学生的个体差异，对症下药1. 认识学生个体差异：每个学生都是独特的个体，他们有着不同的性格、学习和生活背景。
老师要认识学生的个体差异，避免用统一的标准来衡量所有学生。
2. 针对性地解决问题：根据学生的具体情况，采取不同的解决方法。
比如，对学习困难的学生，老师可以提供更多帮助和指导；对性格内向的学生，老师可以鼓励他们积极参与课堂讨论。
四、提升学生的沟通能力，促进相互理解1. 重视培养学生的表达能力：鼓励学生积极主动地表达自己的想法和感受，学会用恰当的语言和语气表达。
教师和学生的有效沟通技巧
教师和学生的有效沟通技巧1.关注学生的情感状态：教师应该积极关注学生的情感状态，及时发现并解决学生可能出现的心理问题。
可以适当地与学生交流，了解他们的忧虑、焦虑或不安，为他们提供情感上的支持和关怀。
2.掌握合适的语言和表达方式：在与学生交流时，教师应尽量使用简明扼要、通俗易懂的语言，避免使用过于专业化或复杂的术语。
同时，教师还要注意自己的语速和语调，尽量让学生能够清晰地听到和理解自己的讲解。
3.鼓励学生积极参与：教师应该鼓励学生积极参与课堂讨论和提问。
通过鼓励学生发表自己的见解和观点，可以增强学生的自信心，激发他们的思考和学习热情。
4.倾听学生的意见和建议：教师应该尊重学生的意见和建议，鼓励他们对教学内容和方法提出自己的看法。
通过倾听学生的意见和建议，教师可以更好地改进自己的教学方式，提高教学效果。
5.及时反馈学生的表现：教师应该及时给予学生关于学习的反馈和评价。
在反馈中，教师可以指出学生的优点和不足之处，并提出改进的建议。
这样的反馈有助于学生认识自己的进步和不足，激发他们的学习动力。
6.建立良好的师生关系：教师和学生之间应该建立起一种积极、互信、互动的关系。
教师应该尽量关注学生的个体差异，了解每个学生的特点和需求，根据学生的不同情况给予针对性的指导和支持。
7.寓教于乐：教师可以通过一些趣味性的教学活动或教学方法，使学习过程更加有趣和生动。
例如，教师可以利用故事、游戏等方式来引发学生的兴趣，激发他们的学习欲望。
8.建立有效的沟通渠道：教师应该与学生建立起多种沟通渠道，包括面对面交流、电子邮件、在线讨论等。
通过多样化的沟通方式，可以更好地满足学生的个性化需求，并为学生提供更多的学习机会。
9.注意肢体语言和非语言交流：教师不仅需要关注自己的言语表达，还要注意自己的肢体语言和非语言交流。
例如，微笑、眼神交流、肢体动作等都可以传递出对学生的鼓励和支持。
10.鼓励学生自主学习：教师应该鼓励学生主动探索和独立学习。
师生互动中的有效沟通技巧
师生互动中的有效沟通技巧教育领域中，师生互动是促进学习和发展的重要环节。
然而，要实现良好的师生互动，有效的沟通技巧是至关重要的。
师生之间的有效沟通，不仅可以增进师生之间的理解和信任，还可以激发学生的学习潜力，提高教学效果。
本文将介绍几种师生互动中的有效沟通技巧，以便能够更好地促进教学和学习的效果。
一、倾听和尊重师生沟通的第一步是倾听。
当学生表达自己的疑虑、困惑或问题时，教师应该认真倾听，并给予足够的尊重。
不打断学生的发言，保持耐心和礼貌，并给予学生必要的回应和解答。
同时，教师还应该尊重学生的观点和意见，不论是正面还是负面。
尊重学生的想法会激发他们的积极性，促进他们更深入地参与学习。
二、清晰和简洁的表达在与学生进行沟通时，教师应该以清晰和简洁的方式表达自己的思想和观点。
教师的语言应该简单易懂，避免使用复杂的术语和难以理解的词汇。
为了保持沟通的效果，教师可以使用图表、幻灯片或其他辅助工具来帮助学生更好地理解教学内容。
此外，教师还应该注重肢体语言的运用，例如姿势、面部表情和眼神等，以增强沟通的效果。
三、积极的反馈和鼓励为了建立积极的师生关系，教师应该给予学生积极的反馈和鼓励。
当学生取得进步或做出优秀的表现时，教师应该及时给予赞扬和鼓励，以增强学生的自信心和学习动力。
同时，教师也应该给出具体和建设性的反馈，帮助学生改进和提高自己的学习成果。
积极的反馈和鼓励有助于建立学生的自尊心和自我肯定感，从而提高学习效果。
四、建立良好的互动环境为了促进有效的师生互动，教师应该创造良好的互动环境。
在课堂中，教师可以采用小组讨论、角色扮演和问题解决等互动形式，鼓励学生积极参与。
此外，教师还可以组织一些课外活动，如实地考察、社区服务和学术研讨会等，以加强师生之间的交流和合作。
良好的互动环境有助于激发学生的学习兴趣和潜力，提高他们的思维能力和创造力。
五、倡导开放和诚实的沟通在师生互动中，教师应该倡导开放和诚实的沟通。
教师应该鼓励学生提出问题、提出疑虑和分享自己的观点。
师生有效沟通的技巧
师生有效沟通的技巧要想与同学进行有效的〔沟通〕，〔教师〕应掌握有效的表达技巧，同时言语要真诚、善良和有针对性，切忌刺激性言语。
如果想具体了解师生有效沟通的技巧，那无妨接着往下看吧!1. 尊重同学，以情感人教师应尽心尊重同学，营造轻松的环境，使他们能够处于积极的情感生活中，并使他们感到受人尊重和进步的力量。
在与同学交流时，不要轻易批评同学做得不够好，对他们不好的行为总是以希望或者期望的方式表达出来，同时切记不要轻易地打击同学，伤害同学的自尊。
没有人是完美的，每个人都有缺点并做错事时，给同学一定的空间和时间进行内省即可。
当然，尊重同学绝不是盲目地容忍同学的缺点，而放弃了老师的使命。
严格要求与尊重、信任是辩证统一的。
同时还要注意批评的方式方法，严格要求本身就包涵了对同学的信任和尊重。
比如对一些犯原则性错误的同学，要当众批评，以正班风。
2. 爱护同学，以诚待人在尊重同学的同时，还应用心去爱护同学，态度也应该是真诚的。
人与人之间相处，爱和真诚的态度是获取彼此好感的桥梁，教师与同学沟通，更是如此。
在与同学交流时，教师应注意将自己置于同学的位置，以便同学能够通过语言感受到爱护和关怀。
另外，在交流时用心倾听同学的讲话，关注同学的情绪，不要随意打断对方的讲话，让同学信任你，引导同学说出自己的心里话，肯定同学正确的观点。
同时，教师应掌握有效的表达技巧，要真诚、善良和有针对性，切忌刺激性言语。
3. 注重对沟通结果的处理交流的目的是获得有效的信息。
在得到信息后，必须及时处理并迅速做出反应。
如果没有及时响应或忽略它，则将来的沟通可能不会持续进行，自然也没有效果了，同时教师的威望也会一落千丈。
教师要做个有心人，要了解自己的长处与不够，适时调整自己;同时又要了解自己同学的性格、个性特点，进行有准备沟通。
当碰到沟通不畅时要多反思自己、多分析原因，找出新的对策。
教师要不断地学习，不断地充实自己，不能完全依靠过往的经验来处理事情，因为身边的一切都在变化，都有难以确定的因素。
师生沟通的10大技巧很实用
师生沟通的10大技巧很实用师生沟通是教育中非常重要的一个环节，良好的师生沟通可以促进学生的发展和学习成效。
下面是十个实用的技巧，帮助教师和学生更好地进行沟通。
1.倾听和尊重为了建立良好的师生沟通，教师首先要倾听学生的想法和意见，并且尊重他们的观点。
尽量避免打断学生的发言，肯定和赞赏他们的见解，这样可以让学生感到被重视和被尊重。
2.温暖和包容教师要以温暖和包容的态度对待学生。
要用友善的语气和微笑来与学生交流，让学生感到自己是被接纳和被理解的。
这样可以建立起师生之间的亲近感和信任感。
3.简明扼要4.鼓励和表扬教师在与学生沟通过程中，要时常给予学生鼓励和表扬。
肯定学生的努力和成就，激发他们的积极性和自信心。
这样可以增强学生的学习动力，提高他们的学习效果。
5.清晰明确的目标在与学生进行沟通之前，教师要明确自己的目标。
要事先考虑要传达的信息，确保沟通的内容明确和有条理。
这样可以使教师的讲述更加有针对性和有效性。
6.创造互动师生之间的沟通不应该是单向的，而是应该建立起互动的氛围。
教师可以通过提问、讨论和小组活动等方式，鼓励学生参与到沟通中来。
这样可以让学生更加主动地学习和表达自己的想法。
7.灵活调整教师要根据学生的反馈和表现，灵活调整自己的沟通方式。
要根据学生的理解能力和兴趣爱好，来适应他们的学习需求。
灵活调整自己的沟通方式可以提高教学效果，让学生更容易接受和理解知识。
8.了解学生的背景和兴趣教师要了解学生的背景和兴趣，充分考虑他们的个体差异。
要根据学生的具体情况来选择适合他们的交流方式和教学内容。
了解学生的背景和兴趣可以帮助教师更好地与学生进行沟通，并更好地满足他们的学习需求。
9.分享自己的经验和故事教师在与学生沟通的过程中，可以适当地分享自己的经验和故事。
通过分享，可以拉近师生之间的距离，让学生更容易接受教师的教导。
同时，也可以激发学生的学习兴趣和参与度。
10.清晰明确的反馈教师要给予学生清晰明确的反馈。
有效沟通技巧建立良好师生关系
有效沟通技巧建立良好师生关系良好的师生关系是每个学校都努力追求的目标。
一个积极、稳定的关系有助于学生获得更好的学习成绩，增强师生之间的信任和尊重。
而有效的沟通技巧是建立良好师生关系的重要工具。
本文将探讨一些有效的沟通技巧，帮助教师与学生之间建立积极的互动关系。
1.倾听和理解有效的沟通始于倾听和理解。
教师应该主动倾听学生的意见和问题，并尽力理解他们的观点和需求。
在课堂上，教师应鼓励学生发表自己的意见和想法，积极参与讨论和互动。
教师还应该时常与学生进行个别对话，了解他们的困惑和挑战，并寻求解决问题的方法。
通过倾听和理解，教师能够更好地满足学生的需求，促进他们的学习和发展。
2.尊重和包容尊重是建立良好师生关系的基石。
教师应该尊重每个学生的个性和差异，并给予他们应有的尊严和关爱。
教师应该避免批评和指责学生，而是鼓励和赞赏他们的努力和成绩。
同时，教师也应该展示出对学生不同观点的包容和理解，鼓励学生勇于表达自己的意见，并认真对待他们的反馈和建议。
通过尊重和包容，师生之间能够建立起相互信任和支持的关系。
3.清晰和明确的沟通有效的沟通需要清晰和明确的表达。
教师应该使用简洁明了的语言，避免术语和难理解的词汇。
在课堂上，教师应该清楚地传达学习目标和要求，让学生明确知道他们应该朝着怎样的方向努力。
同时，教师也应该及时给予学生反馈和评价，指出他们的优点和不足，并提供具体的建议和指导。
通过清晰和明确的沟通，学生能够更好地理解和遵循教师的要求，提高学习效果。
4.积极的身体语言身体语言是沟通中重要的元素。
教师应该通过积极的身体语言展示出自信和关注。
他们应该保持良好的姿势，面带微笑，与学生建立良好的眼神接触。
教师还可以运用肢体动作和姿势来增强自己的表达力，例如手势、示意和表情等。
这些肢体语言可以帮助教师更好地与学生进行交流，增加彼此之间的亲近感和信任度。
5.建立有效的反馈机制建立有效的反馈机制有助于师生之间的沟通和互动。
教师可以定期与学生进行反馈会谈，了解他们的学习进展和困惑，以及为他们提供个别辅导和支持。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 学生：那可不一定，没考上大学成功的人可多了，比 尔·盖茨就没上大学。
• 班主任：你能和比尔·盖茨比吗？比尔·盖茨全世界能 有几个？别异想天开了！
• 学生：反正我不想念书。 • 班主任：你可不能拿自己的前途开玩笑！不听老师的
话，你将来肯定会后悔的。（2014年）
• ……
好的关系胜过一切教育
• 老师：谢谢你告诉我这些，也相信你不是有意的。你今天会把作 业补上的，对吗？
• 学生：好吧，我会补上。 • 老师：今天的作业和昨天的作业加在一起，任务可不轻啊？就算
对你丢三落四的惩罚吧！我们每个人都要对自己做的事情的后果 负责任，你懂吗？
在沟通时应该坚持以人为本的原则，
将学生放在第一位，尊重学生的想法。 学生是学习的主体，所以班主任要尊重 学生的主体地位，充分为学生考虑，要 让学生能够感受到班主任对他的尊重、 理解。
归属与爱
自尊需要
一个孩子对于爱和归属的需要的满足， 对于尊重需要的满足，决定了这个孩子 的心理是否健康。
有效沟通的技巧
• 建立关系 • 先听后说 • 正向肯定
• 接纳尊重 • 先情后理 • 我的信息 • 无声语言
谈心的新视角
• 任何人都有着奋发向上、自我肯定、无 限成长的潜力、人是理性的、积极主动 的、能够对自己负责、有正面价值取向 的个体。
• 学生能做到什么程度，往往取 决于老师相信他到什么程度。
【情景一】 • 老师：又没有写作业？这次的理由又是什么？ • 学生：我把书包忘在学校里了。 • 老师：你为什么不去写小说呢？一天一个理由亏你编得出来啊！写作
业对你来说就那么难吗？ • 学生：这次真的是忘了！！ • 老师：我最恨犯了错误还找借口，撒谎还不负责任！你这个懒惰、不
自己有没有信心，自己 是不是获得能力，是不 是有一方面的特长、技 能。是不是有比较能够 有引起他人注意的一些 成绩、成就。是不是有 自由、独立。
其他人对你的看法
同学对你怎么看，
老师对你怎么看，
家长是不是认为你有前 途、有发展。
•
自我实现需要
满足
生理需要
安全需要
归属与爱
尊重需要
满足
满足
满足
安全需要
有效沟通的技巧
• 建立关系 • 先听后说 • 正向肯定
• 接纳尊重 • 先情后理 • 我的信息 • 无声语言
次您和我谈话以后，我一直很认真完成作业的，我也想好好表现， 不辜负您在想，书包这么重要的东西怎么会忘记呢？
• 学生：昨天放学的时候下雨，吴飞没有带伞，急着喊我一起走， 我匆匆忙忙的，就给忘了，半路上想起来，赶回来拿的时候教室 已经锁门了。
• 学生：老师，您一点也不相信我，我说什么也没有用了，你说怎样就 怎样吧！大不了就是请家长吗？
• 老师：真是太不像话了！！你现在给我在这里把作业补上，不补完不 许回家！！另外我会给你母亲打电话让她来学校接你，叫她来看看她 培养了个多么出息的孩子！
• 【情景二】 • 老师：能告诉老师，今天为什么没完成作业吗？ • 学生：我昨天忘记带书包回家了。 • 老师：是这样啊？ • 学生：您不相信我吗？我以前是经常找理由不完成作业。可是上
高 层
马斯洛需要层次理论
次
需
要
自我实现
尊重需要
归属与爱的需要
安全需要
低
层 次
生理需要
需
要
安全需要
1
安全感缺失
• 表现：害怕和老师交流。不期望，不会去思考，我怎么能够 让老师关注我，怎么能够让老师多接近我。
• 进入不了下一层次需要 • 面对没有安全感的学生，我们就要从师生关系这个角度去进
行思考，就要调整你的师生关系，要给他建立一个信任感。
—— 孙云晓
好的关系的前提是充分了解学生
一名合格的高中班主任应该做到对班里的 同学充分的了解。班主任需要了解学生的生活 和成长背景，通过学生登记基本信息表和档案 信息来了解学生的等；通过询问学生、成长经 历、生活环境、兴趣爱好、特长、是否为留守 学生、是否有自己的梦想学生同桌或室友，了 解学生的家庭成员，包括家庭成员的年龄、工 作、是否常年工作在外地等。只有充分了解班 里的每一位学生的生活环境和具体，才能在发 生问题时，明白学生内心的想法，及时针对个 人采取相应的沟通技巧、解决措施和处理办法， 从而达到合理解决问题的目的。
有效沟通的技巧
• 建立好的师生关系 • 老师要先听后说 • 多一些正向肯定
• 接纳尊重学生 • 先有情后有理理 • 我的信息 • 无声语言
• 学生：我不想念书了！ • 班主任：那怎么行？ • 学生：学习没用…… • 班主任：谁说没有用？不学习你怎么考大学？ • 学生：考大学干什么？出来也不一定找到工作。 • 班主任：不考大学就能找到工作啦？告诉你，考大学
诚实的孩子！！
• 学生：我没有！！昨天我走的时候下雨了，吴飞没带伞，急着等我一 起走，我匆匆忙忙的，就给忘了，半路上想起来，赶回来拿的时候教 室已经锁门了。
• 老师：这么幼稚的理由我会相信吗？我吃过的盐比你吃过饭还多呢！ 还想蒙我？即便你是真的把书包忘在学校你以为我就会原谅你吗？学 生不记得带书包就好像军人不记得带枪一样荒唐！这种事情你也能忘？ 你的脑袋要不是长在脖子上，是不是你连脑袋都可以给忘了！真是猪 脑子，一点不长记性！！你说说，说过你多少次了？
山东省聊城第三中学
主讲人：夏涛
师生有效沟通技巧
夏涛
大门上有一把坚固的门锁，粗大的铁棒自以 为很有办法，它想一定可以打开这把锁，但是 不管用撬等很多办法，都无法打开门锁。钢锯 看不过去了，接着上场，但是任凭它左拉右锯， 门锁还是纹丝不动。这时，一把毫不起眼的钥 匙出现，扁平弯曲的身子，一副弱不禁风的样 子，当它钻进锁孔时，一下子就把那把坚固无 比的门锁打开了。“你怎么做到的？”钢锯和 铁棒不解的问道，“因为我最懂他的心。”钥 匙轻柔的回答。
2
安全感满足
归属与爱
归属与爱的需要
1
归属与爱缺失
• 表现：没有归属感，学生就会采取一些反社会的行为 ，对 班集体就有一种抵触，有一种疏离感。
2
归属与爱满足
• 学生认为在这个团体里面能够得到大家的认同和接纳，团体 对他有一种凝聚力，有集体荣誉感。这就是所谓的归属感。 尊重
尊重的需要
1
2
自己对自己的尊重