评建工作汇报(07新)

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以学术工作为导向,为学校的本科教学工作服务

高等教育研究所学报与期刊编辑部

一、部门职能概述

□基本职能:高等教育研究所和学报与期刊编辑部均为学校的学术工作和研究机构;承担着学术研究和学术出版物的编辑出版任务。

▲高等教育研究所:承担学校及省以上各类高等教育研究课题的研究;

广东工业大学校内高教研究基金课题的立项与管理;《广东工业大学学报-社会科学版》的编辑出版工作。

▲学报与期刊编辑部:承担《广东工业大学学报——自然科学版》和《工

业工程》两杂志的编辑出版工作。

□工作职能的主体性:两个部门的工作中心都是为学校的教学科研工作

服务,同时也有自身的学术及课题研究任务,为本科教学工作服务是一个永恒的主题。

二、高等教育研究工作

工作主要立足于两个个层面:

●承担学校及省级以上各类高教研究课题的研究;

●学校校内高教研究基金及其课题的立项管理,

□承担的高等教育研究课题

▲承担省级以上课题的研究(主要部分)

表1 高教所承担各类课题情况

▲承担的校内高教研究基金课题

表2 高教研究所历年在校内高教研究基金立项项目表

□学校高教研究基金项目及其管理

▲高教研究基金项目立项

2000开始立项,至2007年共立项目204项,其中重点项目20项,委托重点项目4项,自助重点项目24项,一般项目123项,委托一般项目2项,自助项目31项,见附表3。

表3 2000-2006年度校内高教研究基金按项目类别分类项目表

▲历年校内高教研究基金的投入

○总金额40.76万元,其中校内高教研究基金投入24万元,配套资金6.2万元,自助资金8万元,其他投入2.56万元。

表4 2000-2006年校内高教研究基金项目经费表(元)

到帐实际金额为2万8千元,当年的评审费在高教所常用经费本支出。2007年基金投入6万,配套资金及自助课题资金未到位故未计算在表格中。

○在全部立项的高教研究基金课题中,各学院等教学单位共立项117项,管理及教辅单位立项47项。

▲高教研究基金的管理

立项的所有课题,课题经费由高教研究所统一管理,不发放到个人账户,以保证立项的课题能够完成,体现研究经费投入的效益。

▲项目与成果评奖

○目的

鼓励更多的部门重视和开展高等教育的理论与实践研究,提高本科教育工作的教学质量和水平,促进学校教育教学的改革与发展。

○评奖成果

2001年评出高等教育研究优秀成果奖19项,其中一等奖2名,二等奖4名,三等奖13名, 2005年又对已经结项的高教研究基金的优秀成果进行了评奖,共评出10项优秀基金研究成果,其中一等奖2名,二等奖4名,三等奖4名。

三、期刊编辑出版工作

□学报-社科版的编辑出版

▲正刊的编辑出版

○发表的论文

从2001年9月创刊至2007年6月的6年间,学报-社科版共出版正刊24期,发表论文649篇,其中学校内的稿件为368篇,约占57%。

○栏目的设置

根据“报道教学科研成果,为教学科研工作服务”的办刊宗旨,开辟了“高等教育研究”、“教学与实践改革”、“学生工作”、“政治思想教育”等栏目,为提高本科教育教学工作的质量服务。

表5 《广东工业大学学报·社会科学版》正刊历年上稿数量

▲增刊(含内刊)的编辑出版

○到2007年上半年,共出版学报-社科版(增刊)6期,发表“教育教学改革”论文近550余篇。内容包括本科专业的调整与发展、教学改革工作的具体实践与理论探讨、名牌专业的申报、课程及教学内容的改革等。

○学报-社科版的前身《高等工程教育研究》(内刊)共发表高教研究及教育教学改革类论文大约300多篇。

表6 《广东工业大学学报·社会科学版》增刊历年上稿数量

注:仅选择了几个重点学院说明

□《工业工程》与学报-自然科学版的编辑出版

▲《工业工程》(1998-)是专业性学术期刊,共出版了51期。其学术性为我校工业工程本科专业及其它相关专业发展提供了一个学术基础平台,工业工程专业设立的时间不长而能够成为广东省名牌专业,本刊便是支撑因素之一。

▲学报-自然科学版(1984-)为自然科学类学术刊物,共出版了86期。从协助教师提高科研水平的角度间接为本科教育服务,并选登了一些优秀本科生的学术论文。近3年刊登本校各类职称人员及本科生相关论文情况见表7、表8。

表7 学报最近3年刊登本校各类职称人员文章统计篇)

表8 学报最近3年刊登的教学文章及本科生文章

四、工作绩效

□对学校本科教学工作的促进

▲第一,促进学校教职工对教育理论与实践工作的研究、认识和提高

工科院校教职工往往比较关注本学科与专业的实际工作及其建设发展,而对教育规律的分析和理论研究则比较薄弱。校内高教研究基金项目对推动这两方面的工作,使理论与实践研究的结合成为一种风气。

○第二,促进学科、专业、课程等方面的建设

校内高教研究基金课题的目的在于研究学校宏观和中观层面的问题,如学校的发展、本科教学工作的改革与发展、学科与专业建设、课程内容及其建设等方面展开研究。

○第三,促进了各部门工作的提高

各教学单位、机关及教辅单位各部门踊跃申报校内高教研究基金课题,形成研究相关工作的理论与实践问题的风气,相应的研究成果、论文,对于提高本科管理水平和教学工作的质量是十分有益的,影响也是长效的。

○第四,提供了发表和交流研究成果的园地

学校三种学术刊物为师生成果的发表交流、为本科教育教学改革研究等方面提供了园地。

□取得的基本成果

○高教所多年来取得了一批研究成果,所有成果的取得,使高教所为学校开展相关服务提供了基础(见表10)。

○2005年高等教育研究所被评为全国首届优秀高教研究机构,成为全国高校69家优秀研究机构之一(广东省高校为4家)。

○2002年学报-社科版有2篇论文被评为广东省第三届优秀期刊作品。

○学报-社科版2004年和2005年的期刊影响因子(评价期刊的质量水平指标)分别排在全国理工院校同类期刊的第17和第16位,扩大了本刊在学术界和期刊界的影响。

○高教研究基金项目对学校学科建设、专业设置、课程建设及本科教育教学的其他工作产生比较好的作用和影响。有一批成果、论文分别获得学校、省和国家的各类奖项,本校教职工的研究成果在全国高教研究类期刊上发表的论文,排在全国高校的较前位置(见表11)等。

○在学术刊物上发表的研究论文,既作为研究成果的一个部分对外交流,也作为推动本科教育教学工作发展的一个动力,如名牌专业建设、重点课程和精品课程的建设等。

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