美术教学设计—花的世界

花的世界

（人美版第二册第19课）

教材分析：

本课教学内容，紧密联系学生的实际生活经验，围绕“花”这一主题，以丰富、多样、开放、综合发散的教学思维，来充分展示《花的世界》这一综合探索的学习领域。通过真实的鲜花让学生认识花的生长结构；通过四季花的图片欣赏，让学生了解花的内在美；通过画家和小朋友的花，让学生欣赏花的艺术美；通过选择多种材料的综合运用，让学生感受材料美；通过举办画展，以及花的拓展，让学生在更广阔的空间中去体验花的美。以上五个环节，合理有效地体现美术与其它学科的综合。学生理解了美术对生活的独特贡献，真正获得综合运用美术以及其它知识、技能来解决学习生活中问题的能力。

教学内容与目标

认知：感受理解花的自然美、艺术美、内在美、材料美、装饰美，认识花与人们生活的密切联系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”

的平面、立体创作。

情意：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，培养表

现生活、装饰美化生活的兴趣。

能力：培养认识、发表、探究、发现、创造、展示、介绍“花”的美及综合利用各种方法材料创作、装饰、美化生活，美化自身的能力。

教学重点与难点：

重点：能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面、立体创作。

难点：探索运用各种材料、手法表现有创意的花。学习材料：

课件、彩带、皱纹纸、彩纸、毛线、双面胶、剪刀……

教学过程：

一、认识了解花的自然美

1、出示一枝鲜花，分析花的生长结构。

2、引导学生从花的形状、色彩、气味，了解

花的自然美。

教学意图：

一枝鲜花，容易引起学生的注意。让他们了解花的自让生长状态，从形、色、味认识花

的自然美感特征，体现跨学科的综合。

二、欣赏感受花的内在美

1、欣赏四季花的图片：水仙、莲花、菊花、

梅花。（课件展示）

2、四季花的生长环境、季节以及所蕴含的人

格美和品格美。

教学意图：

了解花的在什么季节里开，生长在什么样的环境里，以及不同的花所蕴含的不同品格，

增长学生的知识，开阔学生的眼界。

三、研究花的艺术美

1、家笔下的花：（课件展示）

（1）、《花篮图》李嵩（宋）

（2）、《向日葵》凡高（荷兰）

2、欣赏小朋友花的作品：（课件展示）

彩笔、彩纸、皱纹纸、毛线、撕纸、橡皮泥、立体的平面的等等。

教学意图：

欣赏大师的画，可以开阔学生的眼界，提高他们的欣赏水平。

欣赏小朋友花的作品，可以让学生了解花的各种媒材的制作方法，并且消除他们为难的心

理，能够产生你行我也行的心理，激发了学生

创作的欲望。

四、实践创作花的材料美

1、作业要求：综合运用各种材料，以小组为

单位，进行花的制作。

2、教师指导。

教学意图：

教师提出作业要求，让学生学会合作。重在引导学生在合作中去锻炼；在动手中去体验

各种材料的特点。教师的辅导，重在引导学生

大胆的实践和创新，随时发现、随时鼓励，激

发学生的创作兴趣。

五、展示拓展花的装饰美

1、各个小组举办花卉展。

2、拓展：了解花的更多知识，如收集描写花

的诗句（一枝花开不算美，万紫千红才是

春），动手制作花的标本。

教学意图：

让他们把自己作品展示给大家，与大家共同分享，这也是孩子们非常愿意的做的事情，

并且还能提高他们的语言表达能力。教师的一

两句话的拓展，注重了对学生学习的延伸。