srtp小组实验方案
项目策划书模板srtp3篇
项目策划书模板srtp3篇篇一《项目策划书模板 SRTP》一、项目概述1. 项目名称：[具体项目名称]2. 项目背景：简要阐述项目产生的背景和原因，以及其对相关领域或目标群体的意义。
3. 项目目标：明确项目的总体目标和具体可衡量的阶段性目标。
4. 项目范围：界定项目的主要内容和涉及的范围，包括工作内容、时间节点等。
二、项目团队1. 团队成员：列出项目团队中主要成员的姓名、职责和分工。
2. 团队协作机制：描述团队成员之间的沟通、协作方式和流程。
三、项目实施计划1. 时间安排：详细规划项目的各个阶段和任务的开始时间、完成时间，形成合理的时间表。
2. 进度控制：制定进度监控和调整措施，确保项目按计划推进。
3. 资源需求：列出项目实施所需的人力、物力、财力等资源及其来源。
四、项目风险评估与应对1. 风险识别：分析项目可能面临的各种风险，如技术风险、市场风险、管理风险等。
2. 风险评估：对风险进行评估，确定其发生的可能性和影响程度。
3. 风险应对策略：针对不同风险制定相应的应对措施，如风险规避、风险减轻、风险转移等。
五、项目预算1. 预算编制：详细列出项目的各项费用预算，包括人力成本、物资采购、设备租赁等。
2. 预算控制：建立预算监控机制，确保项目费用在预算范围内合理使用。
六、项目成果预期1. 预期成果描述：明确项目最终要达成的成果形式和质量标准。
2. 成果展示计划：制定成果展示的方式和时间节点，以便及时向相关方汇报和展示项目进展。
1. 评估指标：确定项目评估的主要指标，如项目目标达成情况、项目进度、项目质量等。
2. 评估方法：选择合适的评估方法进行项目评估，如问卷调查、专家评审等。
篇二《项目策划书模板 SRTP》一、项目概述1. 项目名称：[具体项目名称]2. 项目背景：简要阐述项目产生的背景和意义，为何要开展此项目。
3. 项目目标：明确项目的总体目标和具体的阶段性目标。
4. 项目范围：界定项目所涉及的主要内容和边界。
srtp立项实施方案
srtp立项实施方案SRTP立项实施方案一、项目背景随着科技的不断发展和社会的不断进步，高校学生科研实践活动日益受到重视。
SRTP（Students' Research Training Program）学生科研训练计划是为了培养学生的科研能力和创新意识而设立的项目。
该项目旨在提供学生参与科研项目的机会，激发学生的科研热情，培养学生的科研能力，增强学生的实践能力，从而促进学生的全面发展。
因此，制定SRTP立项实施方案，对于推动学生科研实践活动的开展具有重要意义。
二、项目目标1. 提供学生科研项目立项的指导和支持，帮助学生规划科研项目；2. 激发学生的科研兴趣，培养学生的科研能力；3. 加强学生的实践能力，提升学生的综合素质；4. 推动学生科研实践活动的深入开展，促进学术研究和科技创新。
三、实施方案1. 指导学生选择科研项目学校将邀请有丰富科研经验的老师和优秀学生进行科研项目的宣讲和指导，帮助学生了解不同的科研领域和研究方向，引导学生选择适合自己兴趣和能力的科研项目。
2. 提供科研经费支持学校将设立专项经费，用于支持学生科研项目的开展。
学生可以根据科研项目的实际需求，向学校提交经费申请，学校将根据项目的科研价值和实施计划进行评审，并给予经费支持。
3. 提供科研设施和资源支持学校将为学生提供实验室、图书馆、科研设备等科研资源，并邀请相关专业的老师和研究人员进行指导和支持，帮助学生顺利开展科研项目。
4. 开展科研成果展示和交流学校将组织学生参加学术交流会、科研成果展示等活动，让学生有机会向他人展示自己的科研成果，促进学生之间的交流和合作，激发学生的科研热情。
5. 加强科研项目管理和评估学校将建立科研项目管理机制，对学生的科研项目进行全程跟踪和管理，定期对项目进行评估和总结，及时发现和解决问题，确保科研项目的顺利实施。
四、项目效果通过SRTP立项实施方案的有效实施，学校将能够促进学生科研实践活动的深入开展，提升学生的科研能力和创新意识，培养学生的实践能力和综合素质，为学生的未来发展打下坚实的基础。
srtp项目实施方案
srtp项目实施方案SRTP项目实施方案。
一、项目背景。
随着科技的不断发展，SRTP项目（Science and Technology Research Program）已经成为大学生科研活动的重要组成部分。
学校为了提高学生的科研能力和创新意识，积极推动SRTP项目的实施。
因此，我们制定了本实施方案，旨在指导和规范SRTP项目的进行，确保项目顺利实施。
二、项目目标。
1. 提高学生科研能力，通过SRTP项目，培养学生的科研兴趣和实践能力，提高他们的科研水平和创新能力。
2. 促进学术交流，推动学生与导师之间的深入合作，促进学术交流，加强师生之间的沟通与合作。
3. 增强团队协作，通过SRTP项目，培养学生的团队合作意识和能力，提高团队协作效率。
三、项目实施步骤。
1. 项目立项，学生根据自身兴趣选择导师，并与导师商讨研究课题，完成SRTP项目的立项申请。
2. 项目计划，学生根据研究课题制定详细的项目计划，包括研究内容、研究方法、进度安排等，并报导师审核。
3. 项目实施，学生按照项目计划，认真开展科研工作，不断总结经验，不断完善研究内容。
4. 中期检查，学生完成项目的中期检查，向导师汇报项目进展情况，接受导师的指导和建议。
5. 论文撰写，学生根据研究成果撰写论文，并进行修改完善，确保论文质量。
6. 结题答辩，学生参加结题答辩，向评审专家介绍研究成果，回答评审专家的问题。
7. 成果展示，学生将研究成果在学术交流会上进行展示，与他人分享研究成果。
四、项目保障措施。
1. 导师指导，学校将指定专业导师对学生进行科研指导，确保学生科研工作的顺利进行。
2. 资金支持，学校将为SRTP项目提供必要的科研经费支持，确保项目的正常进行。
3. 实验设备，学校将为学生提供必要的实验设备和场地支持，保障学生科研工作的顺利进行。
4. 学术交流，学校将组织学术交流活动，为学生提供展示成果的机会，促进学术交流。
五、项目评估。
1. 学生评价，学生对导师的指导、学校的支持以及项目实施过程进行评价，提出建议和意见。
学生科研训练计划(SRTP)实施细则
甘肃联合大学学生科研训练计划（SRTP）实施细则（试行）第一章第一条学生科研训练计划（Students Research and Training Programm以下简称SRTP）是学校创新体系的重要组成部分。
为了开发学生科研能力，学校建立大学生科研训练项目基金，以立项方式资助我校在读的本、专科生（含成人生），资助期限为1—1.5年。
主要资助范围：1、学生在完成专业人才培养方案中课程和实践环节之外，结合所学知识，在教师指导下利用业余时间所进行的有意义的科研和实践活动；2、各种小发明、小创造及实验设计等。
第二条学校成立由教务处长任组长，由学生处、团委等部门负责人和有关专家为成员的学校SRTP项目管理领导小组，负责学校学生科研训练计划的实施与管理，包括审核项目计划、立项及经费预算，检查项目工作进展与经费使用情况，核准结题并组织评议等。
学校SRTP项目管理领导小组办公室设在教务处。
院（系）成立SRTP项目工作小组，负责本院（系）SRTP项目的开展与项目的具体指导。
第三条SRTP项目资助经费主要来源于学校划拨专款，包括校内外捐赠。
SRTP项目实行课题制管理。
学校每年度SRTP项目课题30项左右。
各学院也可根据情况确定一定数量的院级课题，院级课题的管理和经费由学院承担。
第四条SRTP项目的立项、遴选和管理工作遵循“依靠专家、发扬民主、择优支持、公正合理”的原则和“平等竞争、科学民主、激励创新”的运行机制，接受师生的监督。
第五条SRTP立项项目结题后，经学校SRTP项目管理领导小组终审确认，主持人和参与者获得相应学分；指导教师可获得相应工作量。
优秀成果优先推荐评奖、申请专利或资助发表论文。
第二章申请、立项与结题第六条SRTP项目申请需符合下述条件：1、申请人为本校全日制在读生，具有创新意识和一定的研究开发能力，动手能力强，积极要求进步，有足够的时间和精力从事申请项目的研究。
2、申请项目研究开发的内容和目标明确，研究开发的方法和技术先进、合理、可行。
srtp实施方案
srtp实施方案SRTP实施方案一、方案背景随着科技的不断发展，学术科研也越来越重视学生的科研能力培养。
而SRTP（Student Research Training Program）学生科研训练计划作为一种重要的科研培养项目，已经在国内外高校得到了广泛的开展和认可。
为了更好地组织和实施SRTP，制定一套科学的实施方案显得尤为重要。
二、方案目标1. 提高学生科研能力。
通过SRTP的实施，培养学生的科研兴趣和创新能力，提高学生的科研水平。
2. 促进学术交流。
通过SRTP的实施，鼓励学生参与学术交流，增强学术氛围，促进学术交流和合作。
3. 丰富学生课外活动。
通过SRTP的实施，丰富学生的课外科研活动，拓宽学生的学术视野，提高学生的综合素质。
三、方案内容1. 搭建科研平台。
学校要建立健全的科研平台，为学生提供充足的科研资源和支持，包括实验室、图书馆、导师指导等。
2. 制定科研计划。
学校要组织专门的科研指导老师，帮助学生制定科研计划，明确科研目标和方向，合理安排科研时间。
3. 提供科研经费。
学校要为学生的科研项目提供必要的经费支持，保障科研项目的顺利进行。
4. 加强科研指导。
学校要组织资深的科研导师，对学生的科研项目进行指导和督促，帮助学生解决科研中遇到的问题。
5. 组织学术交流。
学校要定期组织学术交流活动，让学生有机会展示自己的科研成果，促进学术交流和合作。
四、方案实施1. 学校领导重视。
学校领导要高度重视SRTP的实施工作，制定相关政策和措施，为SRTP提供必要的支持和保障。
2. 教师参与支持。
学校教师要积极参与SRTP的实施，为学生提供科研指导和支持，激发学生的科研兴趣。
3. 学生积极参与。
学生要积极参与SRTP的实施，认真制定科研计划，努力开展科研工作，充分发挥自己的创新能力。
4. 完善管理机制。
学校要建立健全的SRTP管理机制，明确各项工作的责任人和具体分工，确保SRTP的顺利实施。
五、方案效果1. 提高学生科研能力。
SRTP对工科学生能力培养的实践与探索
但 得到 的总是光 亮镀层 。后 来调整 添加剂 加入量 之
后 ，得到亚光镀层 ，但又 出现新的问题 ，搅拌快时出 现光亮镀层，搅拌慢 时镀层发黑 ，搅拌适宜时才能得
２ ０ 第 期（第 ７ ） ０年 ９ 总 ９ １ 期
中国 砚代树 装 备
ＳＴ 对工科学生能力培养的实践与探索 ＲＰ
肖发新 许 荣辉 申晓妮
河 南科技大学 河南洛阳 ４ １０ ７ ０３
摘 要 ：Ｓ Ｔ 是 高校为提高大学生综合素质，培养创新精神和实践能力而设置的重要教 学环节 。根据近几年来对Ｓ Ｔ 的指 ＲＰ ＲＰ
导经验 ，本文总结 ＴＮ练计划的运行模式，指出Ｓ Ｔ 对工科学生综合能力的培养具有重要作用 ，对训练计划提 出了合理化 ＲＰ
建议 。 ．
关键词 ：Ｓ Ｔ ；工科学生：能力培养 ＲＰ
Ｓ Ｔ ，是 Ｓ ｕ ｅ ｔ ｅ ｅ ｒ ｈ ｒ ｉ ｉ ｇ ｒ ｇ ａ ＲＰ ｔ ｄ ｎ Ｒ ｓ ａ ｃ Ｔ ａ ｎ ｎ Ｐ ｏ ｒ ｍ
二 、Ｓ Ｔ 对学生综合 能力的培养 ＲＰ
１ 对动手能力的培养 ． 大学 生研 究训练计 划历 时 １ ，其 中约３ ４ 年 ／ 的时 间为实验 阶段 。这个 阶段主 要依靠 学 生动手 实验完 成 ，牵涉许多小的操作过程 ，每个小步骤均可能会影 响最终结果，因此要求学生们具有较强的动手能力 。
以课 题 组 名 义进 行 申报 ，课 题 组 包 括 组 长和 成 员 ，人
４ 项 目结题 ． 我校Ｓ Ｔ 项 目结题验收标准有几条 ， （ ）提交 ＲＰ １ 高质量的研究报告 ； （ ）在Ｃ 刊物上发表 的科研 论 ２ Ｎ
文； （ ）提 交研 究装置 、专利 、软件 、科研成 果、 ３
酸散热太快 ，溶液飞溅 。正确的配制方法为将硫酸亚
浙江大学“大学生科研训练计划(SRTP)”项目管理办法
大学生科研训练计划（SRTP ”项目管理办法浙大本发〔2008〕24号为了进一步推进我校大学生科研训练计划（Student Research Training Program ,以下简称SRTP）向纵深和多层次方向发展，加强和拓展第二课堂实践创新活动，扩大学生受益面，增强学生科研能力，提高项目管理水平，特制定本办法。
一、目的与意义充分利用学校学科门类齐全、教学资源丰富、师资科研力量雄厚等优势，加快构建研究型大学本科教育教学体系，为广大学生提供广阔的科研训练平台，培养学生科研意识和团队合作精神，提高科研素养和实践创新能力，为培养高素质创新型人才奠定良好的基础。
二、组织机构（一）校、院二级管理体制本科生院学务处学业指导中心为校级SRTP管理职能部门，主要负责制定SRTP各类管理文件和相关政策、落实经费、开展《SRTP项目指南》和《研究成果简介》汇编、组织中期检查和总结交流等工作。
院、系本科教育科为SRTP日常工作的具体实施科室，在主管教学院长、系主任的领导下，主要负责制定院、系SRTP工作实施细则，组织校院二级SRTP 项目申报、评审、中期检查、结题答辩、成绩审核、项目总结、研究成果汇集和经费使用管理等工作。
（二）院、系成立SRTP指导小组院、系成立由主管教学院长、系主任任组长、不同学科教授和院、系本科教育科长等组成的SRTP指导小组（5 —11人），主要负责制定院、系SRTP评审办法、组织评审校和院、系二级SRTP项目、实施项目中期检查、结题验收和成绩评定等工作。
三、项目立项学校每年组织一期校院二级SRTP申报工作。
申报项目分学生立项和教师立项二种形式。
学校鼓励学生立项，学生立项必须聘请指导教师。
申报SRTP学生原则上以本科二、三年级学生（五年制以二、三、四年级；七年制以二、三、四、五年级）为主。
项目参加人数为1--4人，其中立项负责人1名，参与者1--3名。
校院二级SRTP项目实行一次性评审，由各院、系SRTP指导小组负责对申报项目进行评审，评审结果上报学校。
项目策划书模板srtp3篇
项目策划书模板srtp3篇篇一SRTP 项目策划书模板一、项目简介1. 项目名称：[项目名称]2. 项目背景：[简要介绍项目的背景和起源]3. 项目目标：[明确阐述项目的目标和预期成果]4. 项目意义：[说明项目对个人、团队或社会的意义和价值]二、项目内容1. 项目计划：[详细描述项目的实施步骤和时间安排]2. 项目阶段：[划分项目的阶段，并说明每个阶段的主要任务]3. 项目任务：[列出项目所需完成的各项任务及负责人]4. 项目方法：[描述项目实施所采用的方法和技术]三、项目团队1. 团队成员：[列出团队成员的姓名、角色和职责]2. 团队协作：[说明团队成员之间的协作方式和沟通机制]3. 团队优势：[分析团队成员的专业背景和技能，强调团队的优势]四、项目预算1. 预算明细：[列出项目的各项费用，包括物资采购、差旅费用等]2. 预算来源：[说明项目预算的来源，如学校资助、自筹资金等]五、项目风险及应对措施1. 风险识别：[分析项目可能面临的风险和挑战]2. 风险评估：[评估风险的影响程度和发生概率]3. 应对措施：[针对风险制定相应的应对措施和预案]六、项目预期成果及成果形式1. 预期成果：[描述项目完成后预期达到的效果和成果]2. 成果形式：[说明成果的具体形式，如论文、报告、实物等] 2. 未来展望：[对项目未来的发展和应用进行展望]篇二SRTP 项目策划书模板一、项目简介1. 项目背景：简要介绍项目的背景和起源。
2. 项目目标：明确阐述项目的目标和预期成果。
3. 项目意义：说明项目对个人、团队或社会的意义和价值。
二、项目内容1. 项目计划：制定详细的项目实施计划，包括时间表和阶段目标。
2. 项目步骤：详细描述项目实施的具体步骤和方法。
3. 项目创新点：突出项目的创新之处和独特性。
三、项目团队1. 团队成员：介绍团队成员的背景和分工。
2. 团队协作：描述团队成员之间的协作方式和沟通机制。
四、项目预算1. 预算明细：列出项目的预算明细，包括各项费用的具体金额。
SRTP实验设计方案
试验设计方案一、目的及意义通过对地基土自身土粒的不同组合以及将其压密程度的不同来提高地基防渗强度达到地基土防渗最优化。
所以，研究渠道地基土防渗对地基提高防渗强度有非常大的应用价值。
二、试验方法1、从天然渠道地基土中取样做初期试验；2、经过筛分得到不同粒径土质并将其排序铺层，在不同时间段内做水下渗试验，取样测其各项指标做中期试验；3、计算分析试验结果提出渠道地基最优防渗土质组合方案三、试验步骤1、从天然土渠道中取样，建立土质模型，并测其各项指标（含水量、干表观密度、液限塑限），作为第一组实验。
2、从渠道中取出的天然土样对其进行筛分试验，分出不同粒径的土，然后对其排序，按不同顺序铺层，做下渗试验测其各项指标（含水量、干表观密度、液限塑限）比较。
1）粗粒---细粒---中粒2）细粒---中粒---粗粒3）中粒---细粒----粗粒3、从上述四种土质模型中选出最优的土质模型组合，然后对其进行（不压密、微压密、压密），三种状态下再次进行下渗试验，观察其下渗情况，测其各项指标，选出最优的渠道地基防渗土质组合方案。
四、得出结论附录1、含水率：采用烘干法测定。
将土在105℃～110℃下烘至恒量，所失去的水质量与干土质量的比值，即为土的含水率，用百分比表示。
2、液、塑限：采用液、塑限联合测定法测定。
用光电式液限、塑限联合测定仪测定土在三种不同含水率时的圆锥入土深度，在双对数坐标纸上绘成圆锥入土深度与含水率的关系直线。
在直线上查得圆锥入土深度为17mm（水利规范、土工试验方法国标GB/T50123－1999）或10mm（建筑地基基础设计规范）处相应含水率为液限，入土深度为2mm处的相应含水率为塑限。
3、测定干表观密度三、仪器设备1、光电式液限、塑限联合测定仪（图1－1），由装有透明光学微分尺的圆锥仪、电磁铁、显示屏、控制开关和试样杯组成。
圆锥质量76克，锥角30度，光学微分尺精确分度为0.1mm。
试样杯：内径不小于40mm，杯高不小于30mm。
SRTP
甘肃农业大学
学生科研训练计划（SRTP）
项目申请书
项目名称：大学生对奖助学金态度及使用
申请人：毛海峰
所在院部：资源与环境学院
联系电话：
指导教师: 职称
申请日期：二〇〇年月
填表说明
一、填写立项申请书前，请先咨询指导教师或有关专业教师。
申请书的各项内容要求实事求是，逐条认真填写。
表达明确、严谨，一律要求用打印稿件。
二、申请书为A4开本，复印时用A4复印纸，于左侧装订成册。
一式三份（一份原件），由指导教师和所在院SRTP项目工作小组审查并签署意见后报送SRTP管理领导小组。
三、“所在单位意见”一栏中，应注明研究人员、时间、条件、政策等方面的保证措施和意见。
“项目类别”指A、B、C、D，A—社会调查类；B—科技制作；C—实验设计、科研类；D—其他类。
“项目批准号”不填，由学校统一编号。
四、如表格不够，可以加附页。
大学生科研创新训练计划的探索与实践
0引言提高学生的创新精神和实践能力,实施创新教育,结合时代需要培养对社会发展产生巨大推动作用的具有创新知识、创新原理和创新技术的创新人才,是教育教学的主体和宗旨。
因此,如何培养学生创新能力,提高综合素质是当前高校教学改革的关键问题之一。
早在1969年,美国MIT就创立了“本科生研究机会计划”,1995年清华大学在其数学建模等学生课外科技活动的基础上,提出了SRT(Student Research Training),作为我国首项本科生科研训练计划,在培养学生创新能力方面取得了显著的效果。
1998年浙江大学借鉴清华大学的成功经验,试行了“大学生科研训练计划”(Scientific Research Training Program,SRTP),该计划吸引了一百多名学生参加了七十多个研究项目。
近年来,SRTP已经成为各大高校改革本科生教学模式的重要举措[1-3]。
本文湖州师范学院理学院为例,简要介绍我院学生科研训练开展情况,分析了实施过程中存在的问题,并提出若干可行性建议。
1开展大学生科研训练的目的与意义高校开展SRTP主要目的有以下几个方面:一是,提供大学生科研训练的机会,吸引一部分优秀而有天赋的学生尽早进入科研领域,接触和了解相关学科前沿,为深入研究做准备;二是,充分利用学校的教学资源,配合因材施教,突出办学特色,提高办学效益;三是,培养学生自主创新能力和科研创新能力,在学习过程中营造教学相长的学术研究氛围。
SRTP是科研和学习的结合体,开展SRTP的关键是让学生在“研究中学习,学习中研究”。
传统的教学模式学生只是在听讲中学习,在课堂中学习。
而在SRTP的过程中,各种训练不但没有游离于课堂教学之外,而是成为组成教学的有机部分。
学生可以独立思考、提出问题、设计方案,结合各种条件和设备开展研究,以寻求解决问题的答案,并最终内化为一种研究态度和研究方法,从而形成一种研究能力和品质[4-5]。
2大学生科研训练的实施过程对大学生进行科研训练应贯穿于大学教育的整个过程,体现于教学的各个环节。
srtp案例
srtp案例SRTP案例。
在科研创新的道路上，SRTP（Students' Research Training Program）是大学生们展示自己科研成果的舞台，也是锻炼自己科研能力的机会。
下面，我们将以一位SRTP参与者的视角，来分享一个SRTP案例。
我参与的SRTP课题是关于新型太阳能电池的研究。
在这个课题中，我首先进行了大量的文献调研，了解了目前太阳能电池的发展现状和存在的问题。
随后，我开始进行实验，尝试采用新的材料和工艺来提高太阳能电池的转换效率。
在这个过程中，我遇到了许多困难和挑战，但通过不懈的努力和与导师、同学们的讨论，我最终取得了一定的成果。
在SRTP的结题展示中，我向老师和同学们展示了我的研究成果。
我详细地介绍了我的研究背景、研究方法和实验结果，并对未来的研究方向进行了展望。
通过这次展示，我不仅加深了对自己课题的理解，也提高了自己的表达能力和沟通能力。
在SRTP的过程中，我还有幸结识了许多志同道合的同学，他们来自不同的学院和专业，但都怀揣着对科研的热情。
我们一起讨论问题、分享经验，共同进步。
这种合作与交流的氛围，让我受益匪浅。
通过参与SRTP，我不仅学到了科研的方法和技巧，也培养了自己的科研兴趣和独立思考能力。
我相信，这段宝贵的经历将对我的未来学术生涯产生深远的影响。
总的来说，SRTP是一个非常有益的科研实践项目，它为大学生提供了展示自己科研成果的平台，也为他们提供了锻炼自己科研能力的机会。
通过参与SRTP，我不仅收获了科研方面的知识和技能，也结识了许多志同道合的朋友，这将是我大学生活中最珍贵的回忆之一。
希望未来还有更多的同学能够加入到SRTP的行列，共同探索科研的乐趣，共同成长，共同进步。
srtp项目实施环节及实施方案
srtp项目实施环节及实施方案SRTP项目实施环节及实施方案。
一、项目实施环节。
在进行SRTP项目的实施过程中，需要经历以下几个环节：
1. 项目立项阶段，确定项目的研究方向、目标和预期成果，明确项目的实施计
划和时间安排。
2. 资料搜集与整理，收集相关的文献资料、数据信息，对项目所涉及的领域进
行深入的调研和分析，为后续的研究工作奠定基础。
3. 项目实施与实验，根据项目的研究方向和目标，进行实验设计和实施，获取
实验数据并进行分析和总结。
4. 结果展示与总结，对项目的研究成果进行展示和总结，包括撰写论文、制作PPT、进行口头答辩等环节。
二、实施方案。
1. 项目立项阶段，明确项目的研究方向和目标，制定详细的实施计划和时间安排，确定项目的实施范围和任务分工。
2. 资料搜集与整理，建立完善的文献资料和数据信息库，制定详细的调研计划，对所收集到的资料进行分类整理和分析。
3. 项目实施与实验，根据项目的研究方向，制定详细的实验方案和实施步骤，
确保实验的科学性和可行性。
4. 结果展示与总结，撰写高质量的论文，制作清晰简洁的PPT，准备充分的口
头答辩材料，确保对项目成果的全面展示和充分总结。
总之，SRTP项目的实施环节及实施方案需要经过严谨的规划和认真的执行，确保项目能够按时、高质量地完成，取得预期的研究成果。
希望以上内容对您有所帮助，谢谢！。
srtp的项目实施方案
srtp的项目实施方案SRTP项目实施方案。
一、项目背景。
随着科技的不断发展，SRTP（Student Research Training Program）作为一项重要的学生科研训练计划，已经在国内外高校得到了广泛的开展和推广。
本校作为高水平研究型大学，也积极响应国家和学校的号召，不断加强对学生科研训练计划的实施，以培养学生的科研能力和创新意识。
因此，制定一份科学合理的SRTP项目实施方案，对于推动学生科研训练计划的开展具有重要意义。
二、项目目标。
1. 提高学生的科研能力和创新意识；2. 培养学生的团队合作精神和实际操作能力；3. 促进学生学科知识的深入学习和应用。
三、项目内容。
1. 项目主题选择。
根据学校和学科的特点，结合学生的兴趣和专业方向，选择具有一定挑战性和创新性的科研项目作为SRTP的主题，既能够激发学生的科研热情，又能够提升学生的科研能力。
2. 导师指导。
为每个SRTP项目分配专业的导师，负责指导学生进行科研工作，包括项目的立项、实施和结题等环节，确保学生能够在科研过程中得到有效的指导和帮助。
3. 学术交流。
组织学术报告、学术讨论和学术竞赛等活动，让学生有机会展示自己的研究成果，促进学术交流和学术合作，提升学生的学术水平和科研能力。
4. 实施方案评估。
建立科学的评估机制，对SRTP项目的实施方案进行定期评估和总结，及时发现问题并加以解决，确保项目能够顺利进行并取得实质性成果。
四、项目保障。
1. 资金支持。
学校将为SRTP项目提供必要的科研经费和实验设备，确保学生能够开展科研工作所需的条件。
2. 管理支持。
成立专门的管理团队，负责项目的组织、协调和管理工作，确保项目的顺利实施。
3. 资源支持。
整合学校和社会资源，为学生提供科研所需的学术资源和实践资源，提升学生的科研条件和科研环境。
五、项目效果。
通过SRTP项目的实施，学生将能够在科研实践中提升自己的科研能力和创新意识，培养自己的团队合作精神和实际操作能力，促进学科知识的深入学习和应用，为将来的学术研究和职业发展打下良好的基础。
srtp项目实施方案及实施计划
srtp项目实施方案及实施计划SRTP项目实施方案及实施计划。
一、项目概述。
SRTP（Student Research Training Program）学生科研训练计划是为了培养大学生的科研创新能力，提高学生的综合素质和创新意识而设立的。
本项目旨在指导学生开展科研项目，提高学生的科研实践能力，培养学生的科研兴趣，加强学生的实践能力，提高学生的科研水平。
二、项目目标。
1. 提高学生的科研创新能力；2. 培养学生的科研实践能力；3. 提高学生的科研水平；4. 培养学生的科研兴趣；5. 加强学生的实践能力。
三、项目实施方案。
1. 项目内容。
本项目将开展一系列科研训练活动，包括但不限于科研课程学习、科研项目选题、科研实践指导、科研成果展示等环节。
2. 项目组织。
项目将由学校科研部门负责组织和指导，学生可根据自身兴趣和专业选择导师进行科研项目的指导。
3. 项目时间。
本项目将于每年暑假期间进行，为期两个月。
4. 项目实施步骤。
第一步，学生报名参加SRTP项目；第二步，学生选择科研导师并确定科研项目；第三步，学生进行科研实践，并定期与导师进行交流；第四步，学生完成科研成果，并进行成果展示。
四、实施计划。
1. 项目启动阶段。
1.1 确定项目实施时间表；1.2 确定项目实施人员名单；1.3 确定项目实施的具体内容和目标。
2. 项目实施阶段。
2.1 学生报名参加SRTP项目；2.2 学生选择科研导师并确定科研项目；2.3 学生进行科研实践，并定期与导师进行交流；2.4 学生完成科研成果，并进行成果展示。
3. 项目总结阶段。
3.1 对项目实施过程进行总结和评估；3.2 对学生的科研成果进行评选和表彰；3.3 对项目实施中存在的问题进行整理和改进。
五、项目保障措施。
1. 学校将提供必要的科研资源和支持；2. 学校将安排专业的科研教师进行指导；3. 学校将对学生的科研成果进行评选和表彰。
六、项目预期效果。
1. 学生的科研创新能力得到提高；2. 学生的科研实践能力得到培养；3. 学生的科研水平得到提高；4. 学生的科研兴趣得到培养；5. 学生的实践能力得到加强。
第六届大学生科研训练计划(SRTP)指南
(
教师指导“SRTP”项目，记入相应的工作量。
六、学校
组长：郑志明
副组长：陈强肖文舒毕磊
秘书：徐智清杜洋
专家：另行通知
七、其它
1、本指南由教务处负责解释。
(
研究课题应在一年半内完成，两年内出成果，如论文、专利等。如果项目启动后继续申报国家大学生创新创业训练计划项目，项目周期以报国家大学生创新创业训练计划项目为准。
(
学生可围绕课题进行多种形式的研究与探索，研究成果可采用论文、调查报告、软件设计、硬件研制等形式。
三、
“SRTP”采用项目管理机制，具体工作流程与时间安排为（以当年时间安排为准）：
2、各学院、平台、工训中心成立“SRTP”指导小组，负责本学院、平台、工训中心级“SRTP”的规划、指导、阶段评审和验收等组织实施工作，指导小组成员由学院、平台或工训中心根据对该项工作的推动力度而定。
（二）校级
1、制定和不断完善有关“SRTP”的相关规定和措施，编发有关文件和通知；
2、组织学校“SRTP”指导工作组专家，对申报到校级的“SRTP”项目进行评审、中期检查和结题验收等；
4、负责学院、平台、工训中心级项目的经费管理与验收，并对“SRTP”活动的有关政策和规定提出意见和建议。
（四）
1、填写“SRTP”立项申请表；
2、学生确定聘请的指导教师；
3、完成立项项目的研究工作；
4、协助学校和学院、平台、工训中心做好“SRTP”中期检查；提供结题所需要的各种材料；负责优秀成果（论文）的发表与推广（产品与专利）。
srtp项目经验介绍
经验介绍1.创意来源：随着社会的进步与经济的发展，水环境污染日趋严重，已成为世界性的难点、热点和重点问题。
同时，全世界每年用于处理污水消耗的能源巨大，给社会和经济发展带来了严重的负担。
如何污水处理的同时回收能量成为世界各国研究的焦点，而微生物燃料电池(microbial fuel cell，MFC)的研发技术作为一种集污水净化和产电为一体的创新性污水处理与能源回收技术，近年来受到迅速的关注；同时，随着生物技术的发展，大规模地利用水生植物来修复污染底泥，前景广阔。
我们小组根据自己所学的知识，对两种目的进行了整合，进行共同作用实现对水体内源污染的控制，修复受污染水体。
同时，小组成员还结合了自己业余参加智能车竞赛的经验，将实验装置改造成车载可移动式，这样就能更好地为以后本项目的实际应用奠定基础。
2.遇到的问题及解决方案：在项目实行的过程中，我们主要遇到的问题就是关于底部小车的结构问题。
由于需要在水底淤泥处进行工作，我们发现，以往的四轮式小车会陷入淤泥之中，无法满足我们的需求，进过小组成员的一番讨论，我们最终选用了履带式的移动方式。
在者就是小车的密封性问题，由于从未做过水下的电路模型，我们对电路板如何防水感到十分的苦恼，最后我们询问了导师，结合了导师给我们的经验，再加上我们的电路板后期不需要改动，所以我们最终选择了较为简便的密封方式——通过热熔胶对实验装置进行密封。
3.材料购买：为了完成本次研究项目，我们多次前往南京华龙电子器件商城进行选购，最终仍有部分材料没有买到，我们最后通过了淘宝这一手段完成了这项任务。
4.时间控制及组员分工：在本项目开展初期，我们就及时地进行了分工。
两个人负责微生物燃料电池的研究，两个人负责电池底部驱动的研究，两组研究同时进行，实现了项目的高效率完工。
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纤维-基体粘结性能实验
1、原材料
PO42.5普通硅酸盐水泥（C）；粉煤灰（F）；碎石（G，粒径5~20mm，细度模数2.5 方法
玄武岩纤维处理：捻的多少（一厘米捻的个数）
1）微观分析
M7.5水泥砂浆配合比：水泥：砂=1：5.93，水泥260kg/立方米，砂1541，水280
M10 1：5.09，240,1221,290
按一定水灰比、水胶比（？）的配比成型15mm*15mm*15mm的水泥净浆试件，将玄武岩短切纤维埋入试件中心，在标准条件下养护28d后用砂纸将表面磨平，在抛光后的试样表面每个试件选取6个不同的界面处，用显微电镜进行微观形貌分析。
（显微硬度仪？）
2）纤维拉拔实验（查阅文献知道聚丙烯酰胺可与水泥水化产物发生物理化学作用，降低水化产物结晶度，优化界面区微结构，增强粘结，可考虑用溶液浸泡纤维，再进行拉拔实验？）实验变量：纤维与基体拉拔方向，弯钩（？），基体强度，聚丙烯酰胺
材料纤维（物理参数）
水泥：普通硅酸盐水泥，标号425
砂：厂家
水：自来水
制备基体配合比：如上
拌和：拌合方法
入模：模具制作、尺寸？
振实
插入纤维：每组纤维沿每条基体中线均布4根
养护：室温下养护24h后脱模，标准养护箱28天。
实验仪器及加载电子万能试验机
变量：埋置深度
埋置角度（与平
埋置深度（mm）纤维数量（根）基体数量（条）面切向夹角）
0 10 4 1
20 4 1
变量：埋置角度
埋置角度（与平
埋置深度（mm）纤维数量（根）基体数量（条）面切向夹角）
60 15 8 2
45 15 8 2
30 15 8 2
变量：聚丙烯酰胺浸泡
3）混凝土弯曲、抗压实验
按照不同配合比（见下表），除纤维为体积掺量外，其余均为与胶凝材料的质量比。
减水剂掺量按坍落度控制。
（不同水灰比会影响玄武岩纤维在混凝土中的分布，可考虑不
同水灰比情况下的实验？）
编号 C F S G W SP BF
0 0.9 0.1 1.4 1.8 0.4 0
1 0.9 0.1 1.4 1.8 0.4 1
2 0.9 0.1 1.4 1.8 0.4 2
3 0.9 0.1 1.
4 1.8 0.4 4
抗弯韧性实验采用混凝土小梁试件，试件尺寸为100mm*100mm*400mm，每个配合比制备3个试件。
试件浇注24h后脱模，在标准养护室养护28d，实验前3h取出晾干。
测试装置为万能试验机，根据ASTM-C1018方法，采用三分点加载梁进行弯曲实验，跨度为300mm，位移控制法加载，加载速率为0.2mm/min。
采集跨中挠度和施加荷载数据，得到荷载-挠度曲线（加载方法如下图）。
抗压试件尺寸为150mm*150mm*150mm。
按照GB/T50081-2002普通混凝土力学性能实验标准。
耐久性实验
抗渗、硫酸盐侵蚀（GBT 50082-2009 普通混凝土长期性能和耐久性能试验方法标准）
关于实验的几点问题：
1.可否生产不同规格玄武岩纤维（捻的个数、带弯钩）
2.实验仪器的使用，万能试验机？拉拔实验方法
3.显微分析实验能否进行？
4.是否可以考虑采用聚丙烯酰胺溶液浸泡纤维，然后进行纤维拉拔试验？
5.抗弯抗压实验仪器的使用？
6.耐久性实验
7.玄武岩纤维本身延伸率较低，用作纤维增强混凝土的纤维材料，会不会达不到要求。