苏州外国语学校考察报告修订稿

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苏州外国语国际高中入学考试

苏州外国语国际高中入学考试苏州外国语国际高中是苏州市的一所知名高中学校，以培养国际化人才为目标，吸引了众多学生的关注和报名。

为了选拔优秀的学生，学校会组织入学考试，以评估学生的学术能力和综合素质。

本文将介绍苏州外国语国际高中入学考试的内容和要求，帮助考生了解考试的具体要求和备考的重点。

苏州外国语国际高中入学考试分为笔试和面试两个部分。

首先是笔试，主要考察学生的语文、数学、英语和综合素质。

语文考试内容主要涵盖阅读理解、作文和语法等方面。

考生需要具备良好的阅读理解能力，理解文章中的主旨和细节，能够准确地回答问题。

作文要求考生能够运用所学知识，表达自己的观点和思考。

数学考试主要考察学生的基础数学能力和解题能力，涵盖代数、几何和概率等方面的内容。

英语考试主要考察学生的听、说、读、写能力，包括听力理解、口语表达、阅读理解和写作等方面。

综合素质考试是一项综合性的测试，旨在评估学生的综合素质和学术能力。

除了笔试，学校还会组织面试环节，对考生进行综合评估。

面试环节主要考察学生的口头表达能力、思维逻辑和综合素质。

考生需要自信、清晰地表达自己的观点和思考，展示自己的综合素质和个人特点。

面试内容可能包括个人介绍、家庭背景、学习经历、兴趣爱好等方面的问题。

面试考察的是考生的综合素质，而非死记硬背的知识，因此考生需要在备考过程中注重培养综合素质和思维能力。

针对苏州外国语国际高中入学考试，考生需要做好充分的准备。

首先，要熟悉考试的内容和要求，了解考试的考点和考察的重点。

考生可以通过查阅相关的教材和考试大纲，制定合理的备考计划。

其次，要注重基础知识的掌握和理解。

对于语文、数学和英语等科目，要加强基础知识的学习和巩固，做好题目的训练和练习。

同时，要注意提高解题的能力和思维的灵活性，培养解决问题的能力。

此外，要多进行模拟测试和练习，熟悉考试的形式和要求，提高应试能力和心理素质。

最后，在面试环节中要自信、真诚地表达自己，展示自己的优势和特点。

苏州外国语学校入学考试

苏州外国语学校入学考试
苏州外国语学校是一所享誉江苏省乃至全国的优秀外语学校。

作为一所重点中学，其入学考试备受关注。

在本文中，我们将从考试内容、考试难度、报名及准备等方面为大家介绍苏州外国语学校入学考试。

一、考试内容
苏州外国语学校入学考试主要考查学生的语文、数学和英语能力。

具体来说，考试内容包括语文阅读理解、作文、数学计算和解题能力、英语听力、阅读和写作能力。

此外，学校还可能根据需要增加其他科目的考试，如物理、化学等。

二、考试难度
苏州外国语学校入学考试难度较高，要求学生有扎实的基础和较高的综合能力。

尤其是英语部分，要求学生具备较强的听说读写能力，能够熟练运用语法规则和词汇。

三、报名及准备
苏州外国语学校入学考试一般在每年的3月份进行。

学生和家长可以通过学校官网或相关招生网站查看具体报名时间和流程。

在报名前，学生需要准备好相关材料，如身份证、户口簿、学籍证明等。

同时，学生需要认真准备考试，根据考试内容进行有针对性的复习，提高自己的综合能力。

建议学生可以参加一些针对性较强的培训班，如语文、数学、英语等各类辅导班，提高自己的考试水平。

四、考试结果及录取
苏州外国语学校入学考试结果一般在考试后的两周内公布。

学校根据学生的成绩和综合素质进行综合评定，确定录取名单。

录取结果将通过学校官网和短信等方式通知学生和家长，录取后学生需要按照学校要求完成相关入学手续。

总之，苏州外国语学校入学考试是一项重要的考试，对于学生的学习和成长具有重要意义。

希望学生和家长能够认真对待，积极备考，取得优异成绩，为自己的未来奠定坚实的基础。

参观外国语学校的观后感

参观外国语学校的观后感前几天去参观了外国语学校，那感觉就像是走进了一个充满魔法的语言城堡，超级有趣。

一进校园，就被那种国际化的氛围给包围了。

到处都能看到用不同语言写的标语、标识，就好像在跟全世界打招呼一样。

学校的建筑风格也很独特，有些地方带着欧式的小浪漫，有些角落又有着现代的简约感，感觉在这样的环境里学习，整个人都会变得洋气起来呢。

走进教学楼，我就像刘姥姥进大观园一样，眼睛都看不过来了。

教室里的设备超级先进，什么电子白板、互动教学设备，感觉在那上课就像在玩高科技游戏似的。

而且教室里还摆放着各种外语书籍，那厚度，看着就觉得自己知识好匮乏。

最让我惊叹的是那些学生的口语。

我路过一间教室，里面正在上外语口语课，那些学生就像小外交官一样，操着一口流利的外语，那发音、那语调，比我在电视里听到的还标准。

我当时就在想，他们是不是偷偷吃了什么“语言仙丹”啊？学校的外语角更是个神奇的地方。

那有不同肤色的外教在和学生聊天，大家就像朋友一样，欢声笑语的。

我凑过去听了听，发现他们聊的话题可广了，从美食到文化，从旅游到科技，感觉在这个小角落，就可以领略到全世界的风采。

我还看到有个学生和外教争论某个外语单词的用法，那股认真劲儿，真的是对知识充满了敬畏。

在参观他们的文化展示区的时候，我才真正感受到这所外国语学校对多元文化的包容。

墙上挂着各国的国旗，展台上摆放着来自不同国家的小物件，从日本的小折扇到法国的小香水，每一个都像是在讲述一个远方的故事。

我就像个好奇宝宝一样，在那里东看看西摸摸，对这个世界又多了几分向往。

这次参观外国语学校，真的让我大开眼界。

我觉得在这样的学校里，学生们不仅仅是在学习一门外语，更是在打开一扇通向世界的大门。

他们可以接触到不同的文化、不同的思想，就像一群拥有超能力的小探险家，在世界的知识海洋里遨游。

我从这所学校出来的时候，满脑子都是自己要是也能在这样的环境里学习就好了，说不定也能成为一个“语言小达人”呢！我想，这就是一所好学校的魅力所在吧，它能让你看到一个更大、更精彩的世界。

苏州外国语入学条件

苏州外国语入学条件
苏州外国语学校是一所以外语教育为主的学校，招收学生主要
是针对小学和初中阶段的学生。

以下是关于苏州外国语学校入学条
件的详细信息：
1. 年龄要求，苏州外国语学校招收小学一年级至初中三年级的
学生。

具体年龄要求可能根据招生政策的变化而有所不同，一般来说，小学一年级的学生年龄在6-7岁之间，初中三年级的学生年龄
在14-15岁之间。

2. 入学考试，苏州外国语学校一般会进行入学考试，以评估学
生的语言能力和学习潜力。

入学考试内容可能包括语文、数学和英
语等科目。

3. 学业成绩，学生在入学考试中的表现以及之前的学业成绩也
是考虑录取的重要因素之一。

学生需要在各个科目上有良好的成绩，尤其是在语言方面表现出色。

4. 面试，除了入学考试，苏州外国语学校可能还会进行面试环节，以了解学生的综合素质、表达能力和适应能力等方面。

5. 其他要求，学生需要具备良好的学习态度、积极向上的品质和良好的团队合作能力。

此外，家长的教育背景和对学校的认同度也可能对录取结果产生一定影响。

需要注意的是，以上信息可能会因为学校政策的调整而有所变化，建议你在申请入学前，及时查阅苏州外国语学校的官方网站或联系学校招生办了解最新的入学条件和申请流程。

2023年教育学习考察报告

2023年教育学习考察报告2023年教育学习考察报告13月15日至3月18日，县教育局组织我们全县各级各类校长一行60余人到宣威学习考察。

学习考察主要是3月16日17日两天。

两天中我们分别听到了宣__县教育局长及几所校长的经验介绍。

又实地考察了几所学校。

对学校管理，学校教育教学工作做了仔细的调查了解，用一句话形容，那就是感触很深——第一感触：宣威人是用一种吃苦的精神支撑宣威教育。

1、从走访的几所学校的办学条件、师资情况可以看出宣威并不比会泽好。

但宣威从上到下，从教育局领导到一般教师从百姓到学生，对教育的重要性认识是到位并一致的。

一步一个脚印，紧紧围绕提高质量这个中心，多年来始终如一，坚持不懈。

没有听到在管理中这样一票否决，那样一票否决。

如果这样重要，那样重要，那是各个时期的工作侧重点。

作为教育，什么都没有比提高教育质量更重要的了。

如果教育质量提不高，再重要的工作也就失去了主题和中心，没有了载体。

2、勤于管理，乐于吃苦。

从领导到广大教师所反映出来的是，领导敢于管理，善于管理，这个管理，不仅仅是表现在制度的健全和到位上；而是反映在具体的工作中。

同时，在几所学校的领导班子中，也可以看出大家是团结一致的，事实上团结就是力量，这也是学校办出成绩的源泉。

学校广大教师在领导班子的带领下，大家心往一处想，劲往一处使。

吃苦耐劳，苦干实干，形成良好风尚。

正是这样，创造了宣威教育的辉煌。

3、在学生身上，反映出的是一种朴实、向上的活力，我特别注意看了来宾一中几个班的体育课。

虽然设施条件不好，但老师们因陋就简，走道、围墙都加以利用做了锻炼场地。

看到的几乎没有一个学生不努力锻炼，也没有那个人不汗流浃背。

这是一种向上的精神，这种精神映射出莘莘学子向上的拼搏意志。

可以联想到在学习上也将是奋发向上的那种情形。

第二感觉：穷市办大教育，真正体现了人民教育人民办，办好教育为人民。

__市人口130万，属国家重点扶持开发县，客观说财政状况也是不好的。

外出考察报告范文7篇

外出考察报告范文7篇外出考察报告范文1为了使学校扩建的规划和设计更加科学，更加符合我校办学实际规模和创办国家级示范高中的需要，由公司领导带队，省设计院和太原理工大设计院派人参与一行六人外出考察。

本次考察内容除学校建设规划和设计这项主要内容外，还考察了外地名校的管理和现代信息技术教育的开展情况。

考察中我们采用了访、看、拍照(录相)和索取资料等办法，参观考察了深圳、珠海特区，北京、重庆两直辖市，以及江苏的江阳，山西太原等七个城市的14所名校。

第一部分：所考察各校的特点一、深圳高级中学1.概况深圳高级中学创办于1997年，公办全寄宿学校。

学校占地面积65667平方米，建筑面积67000平方米。

现有教学班46个，在校生2500人。

专任教师200人，其中特级教师3人，高级85人，一级98人，本科以上学历183人，平均年龄36岁。

2.学校建筑特色(1)学校建筑庄重典雅，具有东方与西欧结合的风格。

(2)建筑群错落有序，色调统一，现代文化浓郁。

(3)教学区，办公区，运动区，服务区划科学合理。

(4)学生宿舍带有卫生间，安装有空调。

(5)大型建筑中设置了图书馆和报告厅等公共设施，绿化面积达40%。

3.校园网络建设投资大，达1200万。

各教室有多媒体教学设备，学生机房建设六个，教师备有笔记本电脑。

4.办学特色(1)分层教学(A、B、C)。

(2)学生自律管理。

5、借鉴之处(1)在建筑设计上可以借鉴其东西结合的风格，以及建筑功能区划的思想(如报告厅连体设计)。

(2)在办学上可以借鉴其分层教学的做法。

二.深圳实验学校1.概况深圳实验学校于1985年建校，集高中、初中、小学、幼儿园一体，分为四个部分的独校园。

20xx年兼并一所民办中学，现该部单办高中。

2.校园建筑特色整体一般，呈天井形两进院落。

但教学功能区划合理，学校绿化面积达标，植物种类多，建有房顶植物园和阳台花卉。

3.办学特色(1)从管理者到教师在观念上的转变明显。

(2)隐形课程、壁画、雕塑、讲座。

苏州考察报告

苏州考察报告苏州是全国著名的历史文化名城，也是中国四大园林之一的天堂。

本次苏州考察活动的目的是了解苏州文化、经济和旅游资源等方面的情况。

经过此次考察，我对苏州有了更深入的了解。

首先，苏州是一座历史文化底蕴浓厚的城市。

在考察中，我们参观了苏州博物馆和苏州园林，深入了解了苏州的历史和文化。

苏州博物馆陈列了丰富的文物，包括青铜器、陶瓷、字画等，展示了苏州的悠久历史和独特文化。

而苏州园林则展示了苏州人对自然的崇敬和与自然和谐相处的智慧。

在观赏园林的过程中，我们被精致的建筑、精美的景观和细腻的布局所吸引，深深感受到了苏州园林的独特魅力。

其次，苏州的经济发展迅速。

苏州是中国经济较为发达的地区之一，也是我国外资企业较多的城市之一。

在考察中，我们参观了苏州工业园区，了解了苏州在高科技产业、外贸和服务业方面的发展情况。

苏州工业园区聚集了众多的高新技术企业和研发机构，为苏州的经济发展注入了新动力。

此外，苏州还拥有良好的交通网络和完善的基础设施，为企业提供了便利条件，吸引了大量的投资和人才。

最后，苏州的旅游资源丰富多样。

苏州以其独特的园林和古镇而闻名于世。

除了我们参观的苏州园林，还有其他许多著名的景点，例如拙政园、留园、狮子林等。

这些园林保留了中国古老的园林艺术，以其精致的设计和细腻的布局吸引了无数的游客。

此外，苏州还有许多历史古迹和文化景点，如苏州博物馆、虎丘、船岛等，使得游客不仅可以欣赏园林之美，还可以体验苏州独特的历史文化。

综上所述，苏州作为一座历史悠久、文化底蕴深厚的城市，拥有丰富的旅游资源和发达的经济。

通过此次考察，我对苏州的历史文化和经济发展有了更深入的了解，也对苏州的旅游资源有了更为全面的认识。

希望未来能有更多的机会再次来到苏州，体验其独特的魅力。

考察学习报告(六篇)

考察学习报告(六篇)考察学习报告（一）：外出学习考察报告很荣幸能够参加这一次难得的赴发达地区的教育学习考察活动，在对诸多教育问题感到困惑的时候，在对自我的教育生涯开始有了职业倦怠的时候，我们迎来了国家高位推进的教育发展与改革。

它意味着艰难和挑战，困难是肯定的，但在解决一个个困难的过程中也必须会有类似痛并欢乐着的体验。

所以，本次学习考察的成果将为今后的实践带给理念和精神的支持，我们会倍加珍惜。

为探讨“生本教育”及各类教育理念与模式，学习发达地区的新观念、新思路、新资源、新方法和学校文化建设，有效推进我州课堂教学改革，转变教育发展方式，提高教育发展品质。

由州教育局潘光伟局长带队的红河州赴广州等地教育学习考察团于2010年4月21日―4月28日到广州、佛山、顺德、珠海、深圳、福州、厦门等地进行了学习考察活动，沿海发达地区高投入的学校建设、先进的教育理念、科学的规范管理、有效的课堂教学改革、浓郁的人文精神、丰富的学校文化令我们耳目一新，经历了一次强烈的思想碰撞和思维风暴，极大限度地引发了对教育改革的思考，个性是对如何提高课堂教学的有效性和学校文化的影响力，有了较为深刻的体验。

一、加深了对“生本教育”理解。

在“全国生本教育理论与实践研讨班”的学术报告会上，听到了郭思乐教授“教育：向大自然寻找力量”的活力、智慧讲演。

“生本教育”是郭思乐教授创立的一种教育思想和教学方式，它是为学生好学而设计的教育，也是以生命为本的教育，以学生为本的教育。

它既是一种方式，更是一种理念，真正做到以学生为学习的主人。

生本教育是实现教育现代化的核心因素，是实现教育均衡的有效途径，是现代课程改革的根本理念。

以这种理念为指导，在全国各地100多所中小学、职业中学、幼儿园等进行实验，获得好处深远的理论与实践成果。

“生本教育”已构成了较为系统的理论体系，价值观：一切为了学生；伦理观：高度尊重学生――儿童是天生的学习者，儿童人人能够创新，儿童潜能无限，儿童的独立性；行为观：全面依靠学生――学生是教育对象更是教育资源；生本教育体系哲学思考：无为而为，教少学多，能够双赢；生本教育的课程观：小立课程，大作功夫，整体感悟与知识生命；生本教育的方法论：先做后学，先会后学，先学后教，不教而教，以学定教与内核生成课程，讨论是学习的常规，读和做，缓说破――促进感悟，开发潜能。

外出考察报告范文6篇

外出考察报告范文6篇外出考察报告范文 (1) 20xx年12月15日至12月24日，我们名师考察团一行46人，在xx院长、xx老师和xx老师的带领下，在江苏、上海参观考察了七所小学并聆听了相关讲座。

10天的学习考察，所见所闻颇多，感受良多，我将从以下三点谈谈这次考察带给我的启示。

一、观察与感受感受一：专家引领，理论提升我们有幸聆听了四位专家的专题讲座，这些讲座分别是：《回归普适与朴素：基础教育教学创新的品质》、《“办好学前教育”的实践解读》、《小学教学专业标准的制定与解读》和《平静中做教改》，每位专家的讲座内容都不同，内容丰富，理念超前，可以说是对我教育理念、教育方法的一次洗礼与提升，使我受益匪浅。

印象深刻的是杨启亮教授《回归普适与朴素：基础教育教学创新的品质》的报告。

杨教授从“为什么要主张四个方面回归普适与朴素”、“教育的目的”、“课程的困惑”和“方法的思考”等四个方面对基础教育的问题进行了精辟的剖析。

杨教授给我们诠释了什么是朴素，他指出：“朴，就是未经雕琢的意思。

素，原样，是什么就是什么，原汁原味。

”“普适，是普遍合适。

”基础教育创新的品质应当是普适与朴素。

但是当前社会存在着浮躁、浮华的现象，存在着一定的形式主义，这势必对教育产生严重的影响。

接着杨教授讲到了教育的目的，即基础教育的目的是为了什么?他指出，基础教育是终身教育的基础，是培养适应社会、自食其力、能负起社会责任的普通劳动者，基础教育要以人为本，要关注全体学生，特别是弱势群体。

在谈到课程的困惑这一问题，杨教授说，当前中国的基础教育考业负担非常严重，有句话影响深远：“不要让孩子输在起跑线上。

”恰恰这句话让孩子增加了巨大的心理压力，甚至产生很多学生自杀的现象。

中国历史上从来没有像现在这样产生如此多的因为压力无法承担学习压力而自杀的现象。

这种教育甚至让学生连基本的体育课业也让步了，忽视了学生的健康，导致学生身体体能下降，一些高校连3000米、5000米长跑也取消了，这不得不说是个悲哀。

中青班外出考察报告

中青班外出考察报告
尊敬的领导：
你好！
我们的中青班于9月15日起，在老师的带领下，前往苏州市郊，开展了为期三天的班级考察活动。

活动期间，我们先后参观了太湖新区、西山森林公园与昆山市政博物馆等三个景点，实施了知识教育。

通过此次考察，我们的学生们进一步加深了对社会现实的认识，从不同发展中的景点深入了解了我们国家的历史与社会进步，还收获了许多有价值的知识与体验。

考察活动结束后，班级学生及全体教师均受益匪浅，收获颇丰。

此次考察也让我们认识到，学习与实践的结合，可以更加直接、生动的为学生们讲解理论知识，让他们通过实践体验知识，从而更容易深入理解和掌握知识点，助力他们成长发展。

为发挥此次考察活动的积极作用，我们将将活动安排及其余相关事宜进行了妥善安排，精心组织了有效的安全管理，各安全措施得到了充分落实，确保活动的顺利开展，没有发生不良事件。

此报告以整理本次考察活动过程及情况为目的，详细记述了我们的班级考察。

特此报告。

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教育系统外出学习考察报告

教育系统外出学习考察报告为了拓展学生的视野，提高实际操作能力，提高综合素质，当今许多教育机构都会安排学生进行外出学习考察，此举在我国的教育体系中也越来越受到重视。

最近，在教育部的组织下，我校对教育系统进行了一次为期三天的外出学习考察，以下是本人的报告。

一、考察行程本次教育系统外出学习考察的目的是为了了解各地教育机构的发展情况，学习和借鉴其他地区先进的教育经验，加速推动我校教育体系现代化。

我们的考察行程主要被安排在了苏州、南京和杭州三座城市。

1.苏州我们首先到达的是苏州市，这里的教育机构得到了很大改善和发展。

在苏州市，我们参观了当地著名的中学和大学的校园，既了解了校园建设的现状，也深入了解了学校课程、教育管理体制的改革与重塑。

另外，我们还能够看到南方教育传统的现存在当地教育语言和文化课程设计上。

2.南京南京最著名的教育机构无疑是南京大学和南京师范大学。

在南京大学我们参观了奉年图书馆和总统府等标志性景点，了解了学校的历史嬗变和管理体制。

在南大，我们还参观了中外合作项目培养方案，了解了如何打造本土留学人才的专业化培养策略。

在南京师范大学里，我们观摩了“观点开放”的课堂，深入了解了教育的目的与意义。

3.杭州最后我们到达的是杭州，这里的教育水平在全国处于领先地位。

我们参观了网易和菜鸟科技等企业的“智慧城市”项目，此项目联合了一流教育机构，帮助教育系统引领数字化革新。

巨大的实践案例向我们展示了教育与科技的互补性，我们深入理解到科技对于提高教育质量的重要性。

二、教育机构管理方面的改革在各地考察中，我们看到了许多彰显领先的学校管理innovation 和创新。

大多数教育机构开始推广可持续发展，采用“分层治理”的管理体系改革，提高学校的开放性和透明度。

我们还了解到了各地教育机构对智慧教育、教育资源共享、教师师资队伍建设、课程改革等方面进行创新尝试和探索。

在“大数据加身”的科技背景下，教育机构需要运用数据科技提高教育质量及自身管理效能。

外出考察报告(格式范文10篇)

外出考察报告(格式范文10篇)外出考察报告（一）：为了破解长期困扰我们的工作难题，更加准确地把握政策、理清思路、更好地服务大局，经邹主任同意，由xx副主任带队，xx等五名财务人员参加，于8月4日至8月6日，赴xx、xx经济技术开发区，主要学习他们在公司经营、土地运作、财务管理以及融资工作等四个方面的先进经验。

经过三天紧张的行程，我们开阔了眼界、增长了见识，充分感受到了全国开发区都是一家人的深情厚谊。

同时，我们也看到了开发区完美的前景、坚定了实现目标的信心，到达了预期的目的，完成了此行的主要任务。

具体情景小结如下：一、在两个开发区座谈的主要资料：(一)公司经营方面：两个开发区的总公司都经历了与管委会两块牌子、一套班子的合署办公阶段。

不一样的是一个先合后分，一个是先分后合。

xx开发区总公司，在2019年之前，老总由副主任兼，比较独立。

2019年，因为管委会主要领导变动，并入财政局合署办公，采取大财政、大预算、大融资的管理模式。

实行三权分离，决策权(管委会)、预算概算(总公司)、建设权(建设局)。

总公司的定位是投融资平台。

xx开发区总公司经过26年的发展历程，成份比较复杂。

在财务管理与控制方面，初期与管委会合在一齐，常务副主任兼老总。

此刻则相对独立，但总公司财务部还是要承担财政局一部分分工。

总公司的定位是：一城市运营商。

第一是负责土地开发，包括征地拆迁，但为了回避关联业务起见，拆迁、安置采取了两条线管理;第二是承担基础设施建设;第三是低价位商品房建设。

二在早期有市场行为。

一方面做过房地产开发项目，主要是在区外发展，做利润。

另一方面组建外贸集团，此刻是全国五十强;三是政府投资机构。

一方面是管理投资工作，其中一个大的亮点是投资银行业，在江苏银行和交通银行都有股份。

另一方面是满足引进外资需要。

具体是做了江苏王子、创投基金(担保公司)和高科技领域。

比较一下两个开发区总公司的发展历程，我们很容易得出一个结论：投资公司的运行没有一成不变的模式，应因时而变，方便管理、利于大局，增速发展才是硬道理。

赴苏州学习考察报告

赴苏州学习考察报告赴苏州学习考察报告瓯海区青少年艺术教育培训活动中心叶晓丹为了促进民办教育的发展，增进与外界的交流，2021年5月16-18日，在瓯海民办教育协会的组织下，我们会长会议成员单位代表在会长和秘书长的带领下，赴苏州进行了考察学习。

此次苏州之行，使我开阔了眼界，启发了思路，受益匪浅。

通过这次考察学习，我们感受到了苏州民办教育的魅力，接受了大量新视点、新思路。

苏州民办教育的经验和成就令人振奋、催人奋进，同时也让我们深思，苏州民办教育取得的成就的成功秘诀是什么？有哪些可以借鉴的经验？现将我本人的学习考察情况和体会报告如下：在中国，最有经济实力并有着“苏南”模式之称的城市当属苏州。

于是，苏州的民办教育也随之崛起，特别市苏州工业园区的民办教育机构也是如雨后春笋般发展起来。

此次苏州之行，我们主要是考察了苏州园区的苏州佳艺御湖幼儿园、苏州玲珑湾新纽顿幼儿园、苏州瑞思美语学校、苏州西题迪斯科学馆四所民办教育机构。

四所学校成功的创办，我想是与苏州的地方政策环境、人文和教育环境、自然环境是必不可分的。

首先，我将四所民办学校做简单介绍和概括：1、苏州园区的苏州佳艺御湖幼儿园苏州园区佳艺御湖艺术幼儿园地处美丽的金鸡湖畔中海御湖熙岸。

这个金鸡湖就是我国著名的影视“金鸡奖”的颁发地。

早上9:30我们到达园区，一进幼儿园，浓郁的艺术气息和现代化的园区氛围就给了我们特别地感受。

此园是浙江温州人陈瑞克先生创办于5年前，是自行批地建造的一家民办的高标准私立园所，所建筑面积7600平方米，户外面积6000多平方米，投资近4000万。

在陈董的带领和介绍下，我们参观了幼儿园的花园、校园电视台、校园网络中心、艺术展示厅、演奏大厅、钢琴房、音乐剧场、舞蹈房、美术馆、绘本馆、幼儿体验馆等。

在阶梯表演多功能厅，我们还欣赏到了该园的幼儿表演和教师节目表演。

2、苏州玲珑湾新纽顿幼儿园苏州工业园区新纽顿玲珑湾幼儿园坐落在工业园区玲珑湾花园，成立于2021年，建筑面积5000平方米。

艺术生外出考察报告范文(精选5篇)

艺术生外出考察报告范文（精选5篇）艺术生外出考察报告范文篇1有时候，机会总会在你没有预备的时候静静来到你身边，即便你没有任何预备，此时的你只需要抓好机会，尽全力迎接它。

就像电视剧《小妇人》里的仆人翁说的那样：只要努力就行，只要信任自己肯定能行当我第一次踏进电视台时，根本没想到在接下来的三十天里，我会在这里收获一段欢乐而难忘的时间。

一次偶然的机会，我的一个学习广告专业的伴侣介绍我和他一起去电视台做毕业实习。

虽然说我的专业好像和电视台的工作搭不上边，我是学习电影方面的,但是伴侣的好意也不能推脱。

说干就干，没什么大不了的。

熟话说，初生牛犊不怕虎。

我豁出去了，正所谓不入虎穴焉得虎子。

第一天去电视台实习，我怀着既感动有有些担忧的心情。

之前就听闻过许多关于实习的新闻，说他们在单位实习要么被当成透亮人，要么就是成天干着各种各样烦琐的杂活。

我担忧我会和他们一样。

不过我也做了肯定的心里预备。

不管他们支配我做什么，我都会很愿意去做。

究竟我是来这里学习的，而不是来这里玩的)。

踏进办公室，我热忱的和每个人打招呼。

xx县实施红色旅游开发项目建设突破年，县上依托南梁革命纪念馆这个全国百个红色经典景点，做大做强红色旅游。

电视台特举办了魅力栏目。

xx县正在把红色旅游、生态旅游、黄土风情旅游、民俗文化旅游有机结合起来，大力挖掘旅游文化资源，形成独具特色的旅游形式。

红色文化已经成为xx人民的珍贵财宝、教育资源和精神遗。

我被支配到魅力栏目组做编辑与播音工作。

到了编辑室，李主任向我介绍了魅力栏目组编辑与播音工作程序和工作内容，以及相关的工作人员，之后我便开头了我的编辑播音生活了。

虽说第一天到编辑部工作就有同事和我开玩笑说，学电影的怎么来这里当编辑了。

但我总是笑着说，来和你们学习啊。

我并没有把他们说的话当作是泼冷水，相反，他们的幽默风趣倒消释了我心中的生疏感。

很快，我便和他们打成一片了。

从我打算到电视台实习开头，我就始终坚信那句话只要信任自己就肯定能行。

北外附属苏州湾外国语学校入学条件

北外附属苏州湾外国语学校入学条件一、报考苏州外国语学校不收户籍、国籍限制（因高考原因，非江苏省户口不建议报考苏州外国语学校高中英才班、实验班，可报考苏州外国语学校国际课程班）。

二、报考年龄：1、幼儿园早教中心：18—39个月。

2、幼儿园小班：年满3周岁但不超过4周岁（9月1日之前出生）。

3、小学一年级：未满6周岁但不少于7周岁，不容再读（9月1日之前长大）。

4、参加苏外的自主招生考试，达到要求的学生和学校签订录取意向书，等中考成绩出来后，统一办理录取手续。

5、出席苏州市中考，凭中考成绩提出申请就读于苏外。

三、非中国大陆户口不能报考小学实验班，可报考英特班、艺术班、海外版。

四、高一英才班、实验班及国际课程班除出席本校的独立自主录取考试外，凭中考成绩也可以录取。

五、不接受复读学生。

开拓：一、学校简介背景：1、苏州外国语学校创办于年，位于苏州高新区，占地亩，是一所办学形式开放多元、外语教学特色鲜明、注重中西方文化融合的现代化学校。

学校开设了从幼儿园学前班到高中的所有年级课程，适合18个月—18岁学生就读。

目前，全校共有多名学生，多名教职员工。

学校于年股份制为股份制民办学校，推行听话可以领导下的校长负责制。

苏州外国语学校的前身为苏州国际小学，如今已发展成为从幼儿园到高中的一所一贯制的大学校。

从幼儿园到高中全部实行小班化、寄宿制教育。

在校生多人。

2、“博融天下，慧悦人生”就是江苏省教授级中学高级教师、特级教师、苏州市人民政府督学、苏州大学硕士生导师、苏州外国语学校校长曹伦华明确提出并力行及的教育主张。

多年来，学校把培育具备中国情怀，国际视野的高素质世界公民做为办学目标，为满足用户全球化潮流和社会对教育的多元化市场需求提供更多崭新的教育品种。

学校首创小学英特班、淑女班，初中菁英女班、绅士班等特色班级。

初中部除了以钱学森、蔡元培、费孝通、钱钟书等名家命名的特色班级。

高中部面向国内中考的存有英才班（全免费）和实验班，面向国外名牌大学的存有ap班、cie班。

校外实践教学实地考察(3篇)

第1篇一、前言随着我国教育改革的不断深入，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。

为了提高学生的实践能力和综合素质，各高校纷纷开展校外实践教学活动。

本次校外实践教学实地考察旨在深入了解校外实践教学的具体实施情况，探讨实践教学与理论教学的有机结合，为提高实践教学效果提供参考。

二、考察背景本次考察选取了我国某知名高校，该高校拥有一流的师资力量和丰富的实践教学资源。

为进一步了解该校校外实践教学开展情况，我们于2021年6月对该校进行了实地考察。

三、考察内容1. 实践教学基地建设考察组首先参观了该校的实践教学基地，包括校内实验室、校外实习基地等。

我们发现，该校实践教学基地建设较为完善，实验室设备先进，校外实习基地分布广泛，涵盖了多个行业和领域。

2. 实践教学课程设置考察组与该校相关教师进行了座谈，了解了该校实践教学课程设置情况。

该校实践教学课程分为必修课和选修课，必修课包括专业实验、实习、实训等，选修课则涵盖了创新创业、社会实践等多个方面。

此外，该校还鼓励学生参加各类竞赛，提升实践能力。

3. 实践教学师资队伍建设考察组了解到，该校实践教学师资队伍实力雄厚，既有实践经验丰富的企业专家，也有教学经验丰富的校内教师。

此外，该校还定期组织教师参加培训，提升实践教学能力。

4. 实践教学效果评价考察组通过查阅相关资料和与学生交流，了解到该校实践教学效果显著。

学生在实践过程中，不仅掌握了专业知识和技能，还培养了团队合作、沟通协调等综合素质。

四、考察结论1. 实践教学基地建设方面该校实践教学基地建设较为完善，为实践教学提供了有力保障。

2. 实践教学课程设置方面该校实践教学课程设置合理，注重培养学生的实践能力和综合素质。

3. 实践教学师资队伍建设方面该校实践教学师资队伍实力雄厚，能够满足实践教学需求。

4. 实践教学效果评价方面该校实践教学效果显著，学生综合素质得到提升。

五、建议与展望1. 进一步完善实践教学基地建设，拓宽校外实习基地，为学生提供更多实践机会。

教育考察报告六篇

教育考察报告六篇篇一**年3月23日到4月1日，我有幸参加了**省**年高（完）中教学副校长提高培训班的学习。

这次培训的主题是“反思高考与提高教学质量”，培训内容主要由教学副校长与高考改革、校长素质提升、课程改革与教学管理等模块构成。

根据教育部有关“转变培训方式，提升教师参训实效”的要求，本培训充分考虑校长需求和继续教育的特点，采用专题讲座、交流研讨、教育考察和撰写报告等培训方式。

一、考察概述为了学习教育管理先进经验，深化高考全国卷教学改革，提高教学副校长业务水平，安排了外出教育考察。

这次教育考察分为湖南和**两个组。

我们****市考察组共有43位副校长，由**教育学院林文瑞教授带队，于3月28日出发，先后赴**市教研室、**市第一中学、**市第五中学、**市第七中学和**市第八中学考察学习，4月1日我们顺利返回**，为期5天。

这短短的5天，令我大开眼界，让我目睹了真正的学者型、专家型校长的风采。

这几所学校良好的硬件设施、优美的校园环境、先进的办学理念、彬彬有礼的师生、一流的教育质量都给我留下了深刻的印象。

二、见闻及收获1．**市教育局教学研究室：位于**市中原区中原西路182号附1号**市第一中学科技创新楼，主要从事**市的学科教学研究、指导和管理。

**市教研室孙红保主任给我们介绍了**市的大体情况：**，**省省会，国家历史文化名城，中国中部地区重要的中心城市，国家重要的综合交通枢纽，**市辖6个市辖区（**）、5个县级市、1个县（**），另设省级新区**新区（**）、1个国家级高新技术产业开发区、1个国家级经济技术开发区、1个国家级综合保税区、1个国家级航空经济综合实验区，共有近90所高中，其中15所省级示范性高中。

**市高中哪家强？“大三甲”为**外国语学校、**一中和**省实验中学，“小三甲”为**十一中、**七中和**四中。

孙主任说，我们要参观考察的学校很有代表性，**一中、**七中、**五中分别是大三甲、小三甲、市重点高中。

体育艺术节心得体会

体育艺术节心得体会体育艺术节心得体会体育艺术节心得体会201X年11月中旬，周校长率领6位老师到南京外国语学校仙林分校、南京丁家桥学校和苏州外国语学校参观、学习。

首先，我们参观南京外国语学校仙林分校，它坐落于南京仙林大学城仙林大道，走进学校，我们看到一块石头上刻几个大字“顺其自然”，接待我们的老师介绍说这是学校的校训，学校提倡按规律办事，不能打破规律而行之。

在会议室，钱校长介绍他们的学校时讲到，学校全面推进素质教育，特别注重对学生的理想教育、学习心理指导和学习习惯的培养，注重学生的基础素质、综合能力、个性特长有机结合。

学校十分重视课堂教学改革，强调-教师为主导、学生为主体、师生合作、共同研究、分类指导、分层推进，形成民-主、自主、平等的教学氛围。

在外语教学特色方面，他说外语教学是一大特色，教学小班化，贯彻听说领先、读写跟上的原则，实践“结构——情景——交际”的教学模式，研讨出适合自己的课程标准大纲，并聘用外籍教师教学。

教学任务尽可能在情景交际中进行完成，课堂中进行操练，而不是模仿，在实际生活中交际运用......。

下午我们到了南京丁家桥学校，听了两节课，一节是数学英语，另一节是英语课。

听了课后，我们一直在说，用英语上数学课、美术课，是一件不简单的事，能上好，那更是一件了不起的事。

我们在想，我们学校能不能这样做呢?第二天，参观苏州外国语学校，它位于苏州高新区。

领导向我们介绍了学校简介，学校办学理念就是要突出外语，讲到现在学校有20多名外教执教英语及数学等双语课程，日语、韩语、德语、西班牙语等语种均有专职教师任教。

学校开展“读书节、双语节、体育节、艺术节”等等活动。

注重让学生享受国际化的教育，先后与美国、英国、加拿大、新加坡等国家十多所院校建立了友好交流关系，定期进行广泛的出国升学、师生互访、资源共享等交流合作。

大量引进国外原版教材，全方位开展双语教学，使学生在提高外语运用能力的同时接受真正的国际化教育…..。