公开课《太阳是大家的》

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备课教师

概述

《太阳是大家的》这篇课文是一首儿童诗。课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。

诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。诗人从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出诗意，把太阳当做所有国家的朋友，她从西山落下，走向别的国家，给全世界的小朋友带去了快乐和希望。

设计理念

教学结束时对“小泡泡”的处理，你想对别的国家的小朋友说什么？这里是对本课学习的拓展延伸，学生可以结合学习了本课的感想和收获，尽情表达自己心里的想法，同时让学生更加深入理解诗歌诗歌的内涵和意蕴，课题中“太阳是大家的”，“大家”和“太阳”包含的意义是多元的，在理解诗歌内容之后，再来回味配乐朗读诗歌，有升华情感，意犹未尽之意。

教学目标1.会认“陪”、“彤”2个生字,会写生字“彤”。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱,感受太阳的无私奉献和不辞辛劳。

教学

重点

感受诗歌的韵律美，引导学生朗读、背诵诗歌。

教学

难点

理解、感悟诗歌的含义。

教学

准备

相关背景资料，课件。

教学过程集体备课

意见反馈一、创设情境，揭题导入

(课件出示:太阳的笑脸),咱们热情地和太阳打声招呼吧!（板书：太阳）

这是一个怎么样的太阳啊?(红彤彤，笑眯眯的)多可爱的太阳啊！

我们刚学过《太阳》，让我们一起来回顾一下吧!(师生共背诵:21课最后

一自然段)

没有太阳就没有我们这个美丽、可爱的世界,太阳把她的金光洒遍世界的

每一个角落,是属于我们大家的。

今天，我们就来学习25课：太阳是大家的.(把课题写完整，齐读)

二、初读课文，走进小诗

1、大声读课文要求：1、读准字音，读通句子

2、标上小节序号

3、从诗

歌中你读懂了什么？

2、一共有几个小节？指名4人轮读课文。及时肯定。指名评价（对同学

的朗读你想说什么？你可以成为小老师了，耳朵真尖，会倾听的孩子是聪

明的孩子，会学习的孩子。）

随机学习“彤”读第二声，再出示课件“红彤彤”，举例：像这样的词咱

们经常见到，如：绿油油、毛茸茸、沉甸甸、亮晶晶、明晃晃、热腾腾、

白花花等。书写“彤”，红彤彤在方格上，挑选三个写在——上。（巡视：

大家的字写得真漂亮，从字里可以看出大家有端正的学习态度，老师真喜

欢！）

过度：字写得很美，现在让我们读读这首诗吧，要求同桌合作，你一节我

一节地读。

3、交流初读感受。

问：读懂了什么

初步预设：①太阳每天是从东方升起的，从西方落下的。（太阳的运行规

律）引读第一节。②太阳为人类做了很多好事。（教学第二节）

③太阳把光明和温暖带给世界上很多国家的小朋友。④睡梦中的小朋友都

渴望着明天能看到红红的太阳……

三、品读诗歌，感悟内涵

学习第二小节

1、太阳为我们做了许多好事，赶快读读第二小节，想想太阳都为我们做了哪些好事？用“——”画出来。

2、学生汇报，师板书：（洒鲜花；拔小树；陪、看小朋友）

3、我们把太阳做的好事再来读一读：引读师读第一行，生读后面的内容

4、分句理解：

金光往鲜花上洒，我们用动作来表现一下“洒”意思。（全班做动作）阳光洒向鲜花，我们仿佛看到了什么？（鲜花得意的笑，更加娇艳。多开心啊，这是谁带来的快乐啊？）

洒—泼，可以换吗？（“洒”可以感觉到太阳的温柔、轻柔）大家真会读书！

师：她还把小树往高处拔呢，想：太阳把小树拔起来了吗？

给它营养，让它长的很快。使小树茁壮成长。

师：最有意思的就是太阳还会陪着咱们玩了。“陪”感觉到什么？太阳仿佛像妈妈一样可亲，有母亲般的太阳陪伴，我们多么快乐！

带着这种感觉读读后二行。

5、指导朗读

师：太阳给鲜花、小树、小朋友带来了快乐，我们把这份快乐送到课文中读一读

A自由读课文

B指名读课文

6、仿写

太阳仅仅为鲜花、小树、小朋友带来美丽和快乐？你从哪里知道的？她还会做哪些好事？让我们跟随着图片来到大海边、森林里、校园中、田野上……（请你当当小诗人，也来说说）

太阳还会做许许多多的好事，让我们拿起笔展开想象也下来，可以写图上的更提倡你写出图上没有的。仿照这种句式写写，一句两句都可以。

一天中太阳做了多少好事！

她。她。

她。她。

（写在课堂作业本上的习题上）

交流诗句。（我们快成小诗人了，我们班的小朋友真了不起！）（词汇真丰富；想象真丰富；语言真优美；拟人的手法来写，真棒！）看板书来背第2节。

太阳为我们做了那么多好事，还把美景送给我们呢！

学习第一、三、四小节

1、课件展示白云、晚霞图，学生欣赏美景，“红彤彤的晚霞”你有什么感觉？

2、就带着这种感觉美美地读读第一小节

3、这一节我们知道太阳是：从东山上升起，从西山上落下。还从哪段看出太阳东起西落，永不停歇？

指名说--太阳忙碌了一天，我们已经进入甜美的梦乡，可她，师引读——要趁人们睡觉的时候，走向另外的国家。

太阳啊你休息休息吧，可是——-（太阳从东山上升起，到西山上落下，每天都重复着这样的工作，一年365天，天天如此，永不停歇。日复一日，年复一年，同样的工作着。永远不停地工作。）板书：不辞辛劳

读第3节。

4、太阳去干什么？请读第4节。（指导朗读）再问：太阳到别的国家里去干什么？（2生）

回读第二小节

师：同学们，我们知道在别的国家里也有（指板书）鲜花，小树，小朋友。

师：太阳把她的金光也往——生：鲜花上洒。

师：她也把小树——生：往高处拔。

师：她也陪着——生：小朋友在海边玩耍，看他们扬起欢乐的浪花。