公开课《太阳是大家的》
《太阳是大家的》优秀一等奖说课稿3篇
1、《太阳是大家的》优秀一等奖说课稿说教材1、教材简析本课是一首儿童诗。
课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。
“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。
诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。
诗人从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出诗意，把太阳当作所有国家的朋友，她从西山落下，走向别的国家，给全世界的小朋友带去了快乐和希望。
选编这篇课文的意图，一是体会只有全世界人民和睦共处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天；二是体会诗歌拟人化的写法。
2、基于对教材的理解和分析，我将本节课的教学目标定位为：（1）会认2个生字，会写4个生字。
正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
（3）?理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。
3、教学重难点：本课的教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌。
难点是理解诗歌的含义说教法语文教学要遵循“以教师为主导、以学生为主体，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”教学原则。
针对本课的教学目标和三年级学生的特点，本课时的教学方法为：创设情境导入新课，用歌曲《七色光》导入新课，在轻松活跃的气氛中，激发学生的学习兴趣，自然地引入新课文。
朗读体会法：通过多种形式的朗读，帮助学生体会诗句的美，在读中感悟太阳落山的美景，在读中感悟太阳为我们做的好事，在读中感悟太阳是全世界的，是我们大家的。
自主发现法：在朗读中，通过观察自主发现诗句中所用的人称、修辞手法及标点的特点。
课件演示法：课件演示起着直观的作用，有助于突破教材的难点此外，在教学中还运用讲读法、板书法、导读法等。
说学法整节课上，学生以读为主，以读为本，在个体读、同位读、四人小组读、给好朋友读、选择自己喜欢的朗读方法等，在书声朗朗中，感受诗句的美。
《太阳是大家的》教学设计3篇
《太阳是大家的》教学设计优秀3篇太阳是大家的教学设计篇一教学目标：1、会认“彤、陪”两个生字，会写“彤、陪”等四个字；正确读写“红彤彤、晚霞”等五个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读全诗，并进行背诵。
3、继续培养摘抄优美词句的习惯。
4、理解诗歌内容，体会各国儿童的团结友爱，以及只有全世界人民和睦相处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天，感受诗歌的快乐氛围。
教学重点：引导学生朗读、背诵诗歌。
教学难点：理解诗歌的含义，体会的拟人写法，感受诗歌特有的语言魅力。
课前准备：学生搜集与太阳有关的资料。
教师制作多媒体课件。
每个小组自制一套字词卡片。
课时安排：2课时教学过程：第一课时一、课前游戏，自然导入1、以小组为单位开展传话游戏，传话内容分别是：艳阳高照旭日东生阳光明媚2、想一想传话内容有什么共同点？3、学生介绍课前以各种形式（如：诗歌、谜语、歇后语、歌曲等）搜集到的与太阳有关的资料。
（由学生的已知入手，激发学诗的兴趣。
）4、我们这节课的学习内容也与太阳有关，是著名诗人薛卫民写的一首儿童诗——《太阳是大家的》。
5、板书诗题，学生和老师一起认真书写课题，齐读诗题。
6、学生针对诗题质疑。
（如：这里的“大家”指谁？为什么说太阳是大家的？为什么要以太阳是大家的为题？？?）二、初读课文，整体感知1、自由朗读诗歌，注意读准字音，读通诗句。
（整体感知诗歌内容。
）2、教师检查读诗效果：指名朗读诗歌，一人读一节诗，听听是否读得既正确又通顺。
3、特别强调“彤”的读音：“彤”字本音读第二声，在ABB式词组中变成第一声。
三、展开想象，感情朗读1、自由读第一节诗，边读诗边想象，用语言描述自己看到的画面。
（边读边想象是重要的语文能力，既可以丰富孩子们的想象力，又有助于加深理解诗歌所描述的意境。
教学预想：学生也许会想象到如下画面：①天上的云朵洁白如雪，就像我们吃的棉花糖，特别诱人，我真想摘下几朵来吃个够。
②洁白的云朵，千奇百怪，形状各异，有的像可爱的小白兔，有的像奔腾的白色骏马？? ③傍晚时天边的白云变成了红色，火红火红的，就像是天边着了火，特别美丽；④刚才还是雪白雪白的云朵，一转眼就被染成了红色，真是太神奇了！？?2、指导学生反复练读，读出太阳落山时那美丽神奇的画面。
《太阳是大家的》的优秀教案
《太阳是大家的》的优秀教案《太阳是大家的》的优秀教案作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是店铺收集整理的《太阳是大家的》的优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
【学习目标】1、认识彤、陪两个生字，会写彤、霞、陪、趁四个生字，正确读写红彤彤、晚霞、睡梦等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文;背诵课文。
3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围;懂得太阳是大家的，世界人民应该和睦相处。
【教学重难点】1、重点：引导学生朗读、背诵诗歌。
2、难点：理解诗歌的含义。
【教学过程】第一课时一、导入新课，揭示课题(课件展示：太阳)来，大家和太阳问声好吧。
今天，我们要学习一首和太阳有关的诗歌，题目就是──(板书课题)生齐读课题，根据课题提问。
二、初读诗歌，整体感知1、学生自由地读诗歌，要求把字读准，诗句读通顺，读不好的地方多读几遍。
2、检查同学们的读书情况：⑴读好生字：趁、陪、霞、彤、红彤彤。
特别注意彤的读法。
⑵分别找四个同学分小节读一读，其他同学做认真的小听众，看他们是否把字音读准，诗句读通顺。
⑶学生互评。
三、指导精读，积淀感悟1、学习第一节：⑴老师范读第一小节：师：刚才老师在朗读的`时候，眼前仿佛出现了一幅美丽的图画，你们谁也看到美丽的画面了?你是从诗中的什么地方体会到的?⑵让学生欣赏美景(课件朵朵白云红彤彤的晚霞)。
通过画面理解红彤彤的意思。
⑶指导朗读。
⑷齐读第一小节。
2、学习第二节：⑴学生自由的读第二小节，想想太阳都为我们做了哪些好事?⑵相机教学：诗中写了哪几件好事?这些好事中哪件最让你喜欢?为什么?引导理解洒拔陪。
⑶理解省略号在诗中表示的意思：让学生用诗一样的语言说说太阳还做了哪些好事。
⑷多种形式朗读。
3、学习第三节：⑴学生小声读诗歌的三四小节。
边读边想，太阳又会去哪儿?去干什么呢?⑵先回答太阳会去哪儿?⑶指导朗读，读出感叹号所表达的感情。
《太阳是大家的》语文教案
《太阳是大家的》语文教案《太阳是大家的》语文教案作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的《太阳是大家的》语文教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《太阳是大家的》语文教案1教学目标：1、掌握本课的生字、新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，体会各国儿童团结友爱的情谊，感受诗歌的快乐氛围。
教学重点：正确理解第一二小节所蕴含的意蕴，体会运用动词的精准。
教学难点：恰当运用动词，准确使用意象。
教学过程：一、激趣导入1、猜谜：一个球，热烘烘。
落在西，出在东。
(打一星球)2、谈话引出课题，板书课题，齐读。
二、初读课文，感知课文1、自读课文，要求把课文读通顺。
2、检查学习生字新词的情况。
(1)卡片出示：彤、陪。
学生带拼音读，去掉拼音读。
(2)说说自己怎样识记这两个生字。
3、再读课文，边读边想：课文主要讲了什么。
(1)自读。
(2)指名分段读，正音。
(3)说说课文主要讲了什么内容。
三、品读，感悟1、直奔重点，学习第二小节。
(1)课文哪个小节告诉我们太阳在做好事?(第二小节)(2)指名读第二小节，学生评，再读。
(3)太阳做了什么好事?请用“——”线画出来，用“△”标出表示太阳动作的词。
(4)出示句子：她把金光往鲜花上洒。
①齐读句子。
②学生做“洒”的动作。
③你是怎样理解这句话的?④当时太阳心里可能是怎么想的?(5)用同样的方法自学后两句话。
(6)太阳只做这三件好事吗?(不，还有很多)你从哪里看出来的?(7)太阳还会做哪些好事呢?(小组讨论交流)她__________________她__________________她__________________2、学习第一小节。
(1)不知不觉，太阳就要落山了，瞧一(课件播放太阳落山的过程，学生欣赏)(2)同学们，欣赏了太阳落山的过程有什么感受呢?(美)那就美美地朗读第一小节吧。
《太阳是大家的》语文教案
《太阳是大家的》语文教案《太阳是大家的》语文教案1教学目标设计1．认识“彤、陪”。
会写“彤、霞、陪、扬”4个字。
能正确读写“红彤彤、晚霞”等词语。
2．正确流利有感情地朗读课文，读懂本课内容。
3．背诵诗歌。
4．结合生活实际理解“太阳是大家的”，感受世界人民是一家。
教学方法设计 1、诵读感悟法2、自主识字法教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、引入新课1．配乐朗读课文《阳光》，学生听后自由谈感受。
板书：太阳。
2．提问：太阳是谁的？揭示课题，板书：大家的。
二、初读识字，整体感知1．检查预习。
2．自由阅读课文，读准字音，勾画不懂的语句。
3．指名读课文，正音。
三、指导朗读，背诵1．自由朗读，读出自己对诗歌的理解。
2．同桌互读，交流读后感受。
3．指名读，并在全班交流自己的想法。
4．指导背诵。
四、指导生字书写五、朗读感悟，理解诗意1．教师范读课文，边听边想：你知道了什么？2．交流：从诗中你知道了什么？3．朗读三、四诗节。
小伙伴想对别的国家的小朋友说几句话，猜猜她会说什么？先说给身边的伙伴听，再说给大家听听。
4．朗读全文。
六、积累优美词句1．你对哪些诗句最感兴趣？有感情地读一读。
2．摘抄诗句。
本课的教学重点有两个：1．识字写字，正确读写词语。
2．读懂诗歌，理解“太阳是大家的”。
“彤”字本音读第二声，在ABB式词组中变成第一声，需重点强调。
“陪”字可以让学生联系已学过”的“部”字，通过区别形近字来学习。
“霞”字同样需要注意上下的比例关系，同时还要注意下半部分的正确写法。
联系“假”字书写。
为让学生理解“太阳是大家的”，并根据教学难点：读中感悟“太阳是大家的”所表达出的让世界充满爱的愿望。
采用以下引导方法：太阳做了哪些事？说一说。
试仿照课文再写几句。
一天中太阳做了好多好事：她把金光往鲜花上洒，她把，她，。
让学生展开想象，充分拓展思路，自由填写交流，在交流充分时，师巧妙引导太阳是大家的”所表达出的让世界充满爱的愿望，从而突破教学重难点。
【教案】25、《太阳是大家的》教学设计(公开课)
25、《太阳是大家的》教学设计（公开课）一、教材分析《太阳是大家的》这首有趣的儿童诗是人教版课标本三年级下册的一篇课文。
本文用拟人的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中不同的时间里，来到不同的国家，和不同肤色的小朋友一起玩耍，传递着世界各国小朋友之间的友谊。
大家共享一片蓝天，分享太阳的温暖，分享世界的和平和社会的安宁。
诗歌内容虽简单，但字里行间却意境深远，是培养学生关爱他人，关爱世界，关爱和平，进行人文教育的一篇好教材。
二、学情分析这首诗歌想象丰富、形象感强，文字优美、意境深远，富于音乐性和节奏感，学生非常喜欢。
而且因为文辞比较简单，所以他们能够比较容易地理解字面意思，但诗歌的深层含义及诗歌的语言魅力则不容易领悟，诗歌拟人化的写法也需要学生去模仿。
三、教学目标1.认识“彤、陪”2个生字，会写“彤、霞、陪、趁”4个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3.懂得地球是人类共同的家园，太阳是大家的，人类应友好相处。
四、教学重点感受诗歌的韵律美，引导学生朗读、背诵诗歌。
五、教学难点理解诗歌的含义。
六、课时安排：两课时七、教具准备1.生字生词卡片。
2.同步阅读中的诗歌《地球只有一个》。
八、教学流程第一课时（一）激趣导入1.教师导入：我知道同学们特别喜欢猜谜语。
现在老师来说一条谜语，大家可要认真听，动脑筋猜啊！有位长寿老公公，天亮从东来出工。
他把光明给世界，还把温暖洒人间。
要问公公在哪里，请你仔细看画中。
2.学生猜谜，教师引导。
板书课题。
（二）初读课文1.读一读：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
2.画一画：画出本课生字，多读几遍。
3.认一认：出示生字卡片，开火车认读。
4.帮一帮：四人为一小组互读课文，互相帮助指正。
5.比一比：每组推选一名代表读课文，比一比哪个小组读得正确、流利。
（三）朗读感悟1.读一读：自由读文，想一想这首诗告诉了我们什么，把不明白的地方画出来。
《太阳是大家的》公开课教案（通用6篇）
《太阳是大家的》公开课教案《太阳是大家的》公开课教案（通用6篇）在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的《太阳是大家的》公开课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《太阳是大家的》公开课教案篇1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解诗歌内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围；懂得太阳是大家的，世界人民应该和睦相处。
教学过程：一、揭示课题同学们，今天我们来学习一首儿童诗《太阳是大家的》。
（板书：太阳是大家的）一起把课题读一读。
二、初读诗歌，整体感知。
1、下面请同学们把书翻到106页，大声地读读诗歌，注意把字读准，把诗句读通顺，喜欢的地方可以多读几遍。
2、读完了吗？老师要检查一下你们的读书情况，谁有信心读好它们？（出示：红彤彤晚霞、陪伴、趁机）（1）同学们，这个字单个读二声---tóng。
它藏在红彤彤这个词中后，声调就变了，读第一声---tōng。
（2）好，我们一起来读准它们。
3、同学们，诗歌和其他课文不一样，它是一行一行的，很有节奏感，老师想和你们分行读读这首诗歌，老师读一行，你们读一行，把书拿好。
下面咱们来换一换，你们来当小老师，带着老师读，你们先开始。
三、指导精读，积淀感悟（一）学习第一小节1、同学们，古人云：诗即是画。
一首优美的诗歌就是一幅美丽的画。
所以我们要把诗读好，就应该边读边想象画面。
按照这样的方法，同学们试试，读一读第一小节。
2、读着读着，你仿佛看见了什么？那你来读一读第一小节，把你看到的读出来。
听了你的朗读，我感觉到白云真美啊！你们仿佛还看见了什么？听了你的朗读，我仿佛看到了美丽的晚霞。
3、同学们可真会读诗啊！为了奖励你们，老师带你们去看看那朵朵白云吧！（点击出图“朵朵白云”）4、就在太阳要落山的时候，太阳让白云发生了神奇的变化，看！（点击出图“红彤彤的晚霞”）白云变成了？你们现在知道“红彤彤”是什么意思了吗？（就是说颜色特别得红，红得十分得艳丽。
2023最新-太阳是大家的教案(优秀6篇)
太阳是大家的教案（优秀6篇）作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？的小编精心为您带来了太阳是大家的教案（优秀6篇），希望能够给予您一些参考与帮助。
《太阳是大家的》公开课教案篇一学习目标：1、会认2个生字，能写4个生字，正确读写“红彤彤”、“晚霞”、“睡梦”等词语。
2.学习朗读诗歌的方法，背诵课文。
3.理解课文内容，体会太阳无私奉献的广阔胸怀，感受诵读诗歌的快乐。
4.培养想像能力、发展创新思维。
学习难点：感悟诗歌含义。
教学过程：一、谈话引入动画激趣1.同学们，喜欢看动画片吗？今天，陈老师给大家带来了一小段有趣的动画片。
请看屏幕2、cai演示太阳初升一刻的动画场景。
3.同学们，你在刚才的动画里看到了什么？太阳有什么特殊之处？（生答）有了翅膀会飞到哪儿？会做什么？向日葵为什么昂起了头，小树为什么开始欢呼？太阳出来了，感到高兴的还会有哪些事物？想知道这些吗？好，就让我们一同走进课文吧？齐读课题——25 太阳是大家的。
二、初读课文，整体感知请同学们打开语文书，自由小声地朗读课文，注意读准字音，读通句子。
1.学生自读。
2.学生齐读，师检查、正音。
重点指导：“红彤彤”变调，叠音词读“tōng”3.下面的字你会写吗？彤：书写时应注意什么——左边只有一点趁：书写时应注意什么——中间三撇对整齐。
霞：怎样记忆字形——形近字置换：“假、瑕”陪：怎样记忆字形——形近字置换：“倍、部、培……”4.初读课文后，你知道了些什么？学生汇报。
三、体会情感感悟表达（一）学习第一节同学们，太阳在大家的期盼中升起了。
请你们闭上眼睛倾听朗读，待会儿告诉大家，听朗读时，你的脑海里浮现出什么样画面？1.师配乐朗读。
2.生汇报想像的画面。
3.太阳下山了，大地上是什么情景？把你见过的或想像到的讲给大伙儿听听。
学生交流。
4.欣赏日落时的美景。
5.红霞染红天边，雾气弥漫林间，学生跨出了校门，鸟儿叽喳喳，要回己的家园。
《太阳是大家的》语文教案（精选12篇）
《太阳是大家的》语文教案（精选12篇）《太阳是大家的》语文教案（精选12篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的《太阳是大家的》语文教案，欢迎阅读与收藏。
《太阳是大家的》语文教案篇1【教材分析】这是一首充溢和平意味的儿童诗，采用拟人化的手法，把太阳当作全世界小朋友的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的小朋友游玩。
“太阳是大家的”即“世界是大家的”，全世界小朋友共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安定。
诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。
诗人从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出诗意，把太阳当做所有国家的朋友，她从西山落下，走向别的国家，给全世界的小朋友带去了快乐和希望。
【公开课教案理念】以新课程规范为指导，体现语文阅读教学以读为主要方式，利用IP资源协助同学理解课文内容，体会诗歌的意境，实现读写结合，提升同学的朗读、感悟、创作等语文素养。
【同学情况分析】这首诗歌想象丰富、形象感强，文字优美、意境深远，富于音乐性和节奏感，同学非常喜欢。
而且因为文辞比较简单，所以他们能够比较容易地理解字面意思，但诗歌的深层含义及诗歌的语言魅力则不容易领悟，需要教师的引导。
【教学内容】本课的第一课时，讲读课文。
【教学目标】１、正确、流利、有感情地朗读课文。
２、理解诗歌内容，体会各国儿童的团结友爱，以及只有全世界人民和睦相处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天，感受诗歌的快乐氛围。
【教学重点】感受诗歌的韵律美，引导同学朗读诗歌。
【教学难点】理解诗歌的含义。
【教学资源选用分析】１、flash动画：课前活动时使用，活跃气氛。
２、录音资源：开课时播放配乐动画范读诗歌，让同学整体感悟诗歌内容，引发了同学的学习兴趣。
３、图片资源：采用课件形式出现，学完诗歌的第二小节，让同学观看课件上的云霞图，让同学在美的享受中进入新的学习环节，对他们学习一三四小节内容做了感知上的铺垫；当同学理解了太阳是大家的是全人类的这样的思想后，让同学在优美的音乐声中观看阳光下事物的图片，激发创作诗歌的欲望，让同学即兴创作一节诗歌。
(公开课教案)三年级下册语文《太阳是大家的》教案
《太阳是大家的》教学设计设计理念通过多种阅读方式，理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱, 感受诗歌的快乐氛围。
学习方式以阅读、感受、分析、联想、创作诗歌为主导，以诗歌特有的音律美，引导学生感受、理解、升华对太阳的热爱，并掌握初步的创作诗歌的方法，激发学习语文和创作诗歌欲望。
教学目标1.知识与技能：⑴学会本课生字词。
⑵正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
⑶理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。
⑷摘抄好词句。
2.过程与方法：⑴通过自学，读准字音，读通诗歌。
⑵通过范读、自由读等方式读准节奏。
⑶通过联系实际，体会地球是人类共同的家园。
3.情感态度与价值观：知道“世界人民是一家”，激发学生热爱和平的情感。
教学重点感受诗歌的韵律美，引导学生朗读、背诵诗歌。
教学难点理解诗歌的含义。
教学过程一、师揭题、板题，生读题首先教师出示课件，猜谜语，出示图片：太阳的笑脸(让学生整体感知太阳)。
以前我们学过这么多和太阳有关的古诗，那今天我们来学习一首和太阳有关的现代诗。
（师板题）自己可以在下面小声地读一读。
（师引导学生有感情地读题。
）二、初读诗歌，整体感知1.小诗究竟写了什么？想不想知道？快把诗拿起来，第一次读这首诗老师有个要求，希望大家放声读，注意读准字音、读顺句子，能做到吗？开始！（生自由读诗，师巡视。
）2.请四位学生分小节读一读诗，师纠正字音。
3.刚才这四位孩子都读得正确又流利，你们想和他们一样吗？赶紧读读。
（生自由读诗）如果你读好了，有信心了，那你就坐直，用明亮的眼睛告诉我，小胸脯挺得可真直，我来点将，看谁读得最好！（指名生读。
）非常好，看来大家都是有实力的孩子，刚才我们把课文读得正确又流利了。
三、指导精读，积累感悟1.学习第一节诗：⑴我们来看这节诗，争取在刚才的基础上我们把它读得有感情，行吗？先自己试着读读吧！⑵（生自由读，指名读）她读得怎样？（请学生评价再模仿读）⑶我们来看这幅画面，美吗？（课件展示晚霞图。
《太阳是大家的》公开课教案设计
《太阳是大家的》公开课教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握课文《太阳是大家的》的基本内容，了解文章的主旨。
（2）培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
（3）引导学生学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论、小组合作等方法，提高学生的阅读理解能力。
（2）培养学生运用课文中的句子进行表达和交流的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）课文《太阳是大家的》的基本内容。
（2）生字词的学习与运用。
（3）朗读与表达能力的培养。
2. 教学难点：（1）理解课文中的深层含义。
（2）运用课文中的句子进行实际表达。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 课文相关图片或视频资料。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或视频资料展示太阳的形象，引导学生谈论太阳。
（2）板书课文《太阳是大家的》，让学生猜测课文内容。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，让学生举例运用。
4. 理解课文：（1）学生讲述课文内容，教师引导学生深入理解。
（2）讨论课文中的主旨，引导学生学会关爱大自然。
5. 课堂小结：（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）强调生字词的学习与运用，鼓励学生在日常生活中多运用。
五、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 结合课文内容，写一篇关于太阳的小作文。
3. 家长签字确认作业完成情况。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、合作意识等，评价学生的课堂表现。
2. 课文理解评价：通过提问、讨论等方式，检验学生对课文内容的理解程度。
3. 朗读能力评价：评价学生在朗读时的发音、语调、情感表达等，给予鼓励和指导。
《太阳是大家的》公开课教案
《太阳是大家的》公开课教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生理解太阳对地球的重要性让学生了解太阳与其他行星之间的关系让学生掌握太阳的一些基本特征1.2 技能目标培养学生观察太阳的能力培养学生通过图表和数据进行分析的能力培养学生运用科学知识解决实际问题的能力1.3 情感目标培养学生对太阳的兴趣和好奇心培养学生关爱环境、珍惜资源的意识培养学生团队合作和分享知识的精神第二章：教学内容2.1 太阳的基本知识太阳的位置和运动太阳的结构和组成太阳的能量来源和辐射2.2 太阳对地球的影响太阳的光照和温度太阳风暴和磁暴太阳辐射对生物的影响2.3 太阳与其他行星的关系太阳系的基本结构行星的分类和特征太阳与其他行星的相互作用第三章：教学方法3.1 观察法引导学生观察太阳的位置和运动培养学生观察太阳的能力和观察记录的习惯3.2 实验法进行太阳能量转换实验进行太阳辐射对植物生长影响的实验3.3 讲授法讲解太阳的基本知识引导学生理解和掌握太阳对地球的影响3.4 小组讨论法分组讨论太阳与其他行星的关系培养学生的团队合作和分享知识的精神第四章：教学评估4.1 课堂参与度观察学生在课堂上的发言和提问情况评估学生的参与度和思考能力4.2 作业和测验布置相关的阅读材料和作业进行太阳知识的小测验4.3 学生互评让学生互相评价团队合作和分享知识的情况培养学生的评估能力和自我改进意识第五章：教学资源5.1 教材和参考书选择适合学生水平的教材和参考书提供相关的阅读材料和图表5.2 教学工具和设备使用多媒体教学设备进行讲解和展示提供观察太阳的工具和实验器材5.3 网络资源利用网络资源查找相关的信息和资料引导学生进行网络调查和研究报告第六章：教学步骤6.1 引入新课通过展示太阳的图片和提问太阳的重要性引起学生的兴趣引导学生思考太阳对地球的影响6.2 讲解太阳的基本知识使用多媒体教学设备展示太阳的结构和组成讲解太阳的能量来源和辐射过程6.3 太阳对地球的影响讲解太阳的光照和温度对地球的影响讲解太阳风暴和磁暴对地球环境的影响6.4 太阳与其他行星的关系讲解太阳系的基本结构和行星的分类讲解太阳与其他行星的相互作用6.5 课堂小结总结太阳的基本知识和对地球的影响强调太阳与其他行星的关系第七章：课堂活动7.1 观察太阳的位置和运动带领学生到户外观察太阳的位置和运动记录观察结果并进行讨论7.2 太阳能量转换实验进行太阳能量转换的实验，如太阳能电池实验引导学生理解太阳能量的转换过程7.3 太阳辐射对植物生长影响的实验进行太阳辐射对植物生长影响的实验引导学生观察和记录实验结果7.4 太阳与其他行星的关系小组讨论分组进行讨论，探讨太阳与其他行星的关系分享讨论结果并进行全班交流第八章：作业和测验8.1 作业布置相关的阅读材料和作业题目要求学生完成作业并提交8.2 测验进行太阳知识的小测验，包括选择题和简答题评估学生的掌握程度并进行反馈第九章：课堂管理9.1 纪律管理建立课堂纪律，明确课堂规则9.2 学习指导给予学生学习指导，解答疑问鼓励学生提问和参与课堂活动9.3 团队合作鼓励学生进行团队合作，培养合作意识引导学生在小组讨论中积极参与并尊重他人第十章：教学反思10.1 教学效果评估评估学生的参与度和理解程度反思教学方法和教学内容的适用性10.2 学生反馈收集学生的反馈意见和建议改进教学方法和内容，提高教学质量10.3 教学改进计划根据教学效果和学生反馈制定教学改进计划不断提升教学水平和学生满意度重点解析本文档详细编写了一堂以“《太阳是大家的》”为主题的公开课教案，涵盖了教学目标、教学内容、教学方法、教学评估、教学资源、教学步骤、课堂活动、作业和测验、课堂管理以及教学反思等十个章节。
《太阳是大家的》公开课教案参考
《太阳是大家的》公开课教案参考第一章：课程引入1.1 教学目标：让学生了解太阳的基本知识，认识到太阳对地球的重要性。
激发学生对太阳的好奇心和学习兴趣。
1.2 教学内容：太阳的位置和特点太阳对地球的影响1.3 教学方法：图片展示：展示太阳的图片，引导学生关注太阳的外观特征。
问题讨论：提问学生对太阳的了解，引导学生思考太阳的重要性。
第二章：太阳的构成与特点2.1 教学目标：让学生了解太阳的构成，知道太阳的主要成分和能量来源。
培养学生的观察和分析能力。
2.2 教学内容：太阳的构成：氢、氦等元素的比例太阳的能量来源：核聚变反应2.3 教学方法：视频播放：播放太阳内部结构的动画，帮助学生形象地理解太阳的构成。
小组讨论：学生分组讨论太阳能量来源的原理，分享学习心得。
第三章：太阳对地球的影响让学生了解太阳对地球气候、生物和人类生活的影响。
培养学生的综合分析能力。
3.2 教学内容：太阳与地球气候的关系：太阳辐射、地球温室效应等太阳与生物的关系：光合作用、生物节律等太阳与人类生活的关系：太阳能利用、天气预报等3.3 教学方法：案例分析：分析太阳对地球气候和生物的影响，引导学生思考太阳的重要性。
小组讨论：学生分组讨论太阳对人类生活的影响，分享学习心得。
第四章：太阳能的利用4.1 教学目标：让学生了解太阳能的基本概念，知道太阳能的利用方式和优点。
培养学生的创新意识和环保意识。
4.2 教学内容：太阳能的定义和原理太阳能的利用方式：太阳能电池、太阳能热水器等太阳能的优点和局限性：环保、可再生等4.3 教学方法：实物展示：展示太阳能电池和太阳能热水器的实物，让学生直观地了解太阳能的利用。
小组讨论：学生分组讨论太阳能的优点和局限性，分享学习心得。
帮助学生巩固所学知识，提高学生的综合运用能力。
激发学生对太阳和太阳能的进一步学习和探索。
5.2 教学内容：回顾本节课的主要内容和知识点。
提出与太阳和太阳能相关的思考题，引导学生进行拓展学习。
《太阳是大家的》公开课教案
《太阳是大家的》公开课教案第一章：课程导入1.1 教学目标了解本节课的主题《太阳是大家的》，激发学生的学习兴趣。
引导学生观察和描述太阳的特征。
1.2 教学内容利用图片、视频等多媒体资源，向学生展示太阳的图像。
引导学生观察太阳的大小、颜色、位置等特点，并让学生进行口头描述。
1.3 教学活动向学生展示太阳的图片或视频，让学生观察并描述太阳的特征。
引导学生思考太阳对地球的重要性，并鼓励学生分享自己的观点。
第二章：探索太阳的奥秘2.1 教学目标了解太阳的结构和功能，探索太阳的奥秘。
培养学生的观察和思考能力。
2.2 教学内容利用多媒体资源，向学生介绍太阳的结构，如核心、辐射区、对流层等。
引导学生了解太阳的功能，如产生光和热能，维持地球生态平衡等。
2.3 教学活动向学生介绍太阳的结构和功能，让学生通过观察和思考，理解太阳的重要性和作用。
引导学生进行小组讨论，分享自己对太阳的奥秘的理解和观点。
第三章：太阳与地球的关系3.1 教学目标了解太阳与地球的关系，认识到太阳对地球的影响。
培养学生的分析和思考能力。
3.2 教学内容利用多媒体资源，向学生介绍太阳与地球的关系，如太阳引力、地球自转等。
引导学生了解太阳对地球的影响，如气候变化、生物生长等。
3.3 教学活动向学生介绍太阳与地球的关系，让学生通过观察和思考，理解太阳对地球的重要性。
引导学生进行小组讨论，分享自己对太阳与地球关系的理解和观点。
第四章：太阳能源的利用和保护4.1 教学目标了解太阳能的利用和保护，认识到太阳能的重要性。
培养学生的创新和实践能力。
4.2 教学内容利用多媒体资源，向学生介绍太阳能的利用，如太阳能电池板、太阳能热水器等。
引导学生了解太阳能的保护，如减少碳排放、节约能源等。
4.3 教学活动向学生介绍太阳能的利用和保护，让学生通过观察和思考，理解太阳能的重要性。
引导学生进行小组讨论，分享自己对太阳能的利用和保护的理解和观点。
第五章：总结与反思5.1 教学目标总结本节课所学内容，巩固学生的知识点。
《太阳是大家的》公开课教案设计
《太阳是大家的》公开课教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解和掌握《太阳是大家的》这篇课文的作者、背景和主要内容。
1.2 能力目标：通过学习，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
1.3 情感目标：培养学生热爱自然、珍惜资源、保护环境的意识。
第二章：教学内容2.1 课文简介：介绍《太阳是大家的》这篇课文，包括作者简介、课文主题、创作背景等。
2.2 课文解读：分析课文的主要内容，包括情节、人物、环境等，帮助学生深入理解课文。
2.3 重点词汇和句型：讲解课文中的重点词汇和句型，提高学生的语言表达能力。
第三章：教学方法3.1 讲授法：教师通过讲解课文内容，传授相关知识。
3.2 互动讨论法：引导学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟。
3.3 情境教学法：创设情境，让学生在实践中运用所学知识。
第四章：教学步骤4.1 导入：通过问题引导，激发学生对课文的好奇心。
4.2 课文讲解：详细讲解课文内容，引导学生深入理解。
4.3 小组讨论：让学生分小组讨论课文，分享自己的观点和感悟。
4.4 总结提升：对课文内容进行总结，引导学生思考如何将课文中的理念应用到实际生活中。
第五章：作业布置5.1 课后作业：要求学生课后复习课文，做好笔记。
5.2 扩展阅读：推荐相关的文章或书籍，扩大学生的阅读范围。
5.3 实践作业：要求学生结合课文内容，思考如何在生活中保护环境，并将想法付诸实践。
第六章：教学评价6.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度和积极性。
6.2 阅读理解测试：通过课后作业或课堂小测验，检测学生对课文内容的理解程度。
6.3 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、交流互动等。
6.4 实践作业展示：检查学生实践作业的完成情况，评估学生的实践能力和环保意识。
第七章：教学资源7.1 课文文本：准备《太阳是大家的》的文本，方便学生阅读和引用。
7.2 多媒体教具：使用PPT、视频等多媒体教具，增强课堂教学的趣味性和互动性。
《太阳是大家的》公开课教案最新5篇
《太阳是大家的》公开课教案最新5篇板书篇一1、学习第二小节。
太阳一天之中做了哪些好事？在这一小节中藏着一些秘密，你能找出来吗？学生回答，教师相机板书。
《太阳是大家的》第一课时教学设计篇二教材分析：这是一首儿童诗。
课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。
“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。
诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。
诗人从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出诗意，把太阳当做所有国家的朋友，她从西山落下，走向别的国家，给全世界的小朋友带去快乐和希望。
选编这篇课文的意图，一是体会只有全世界人民和睦共处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天；二是体会诗歌拟人化的写法。
本课的教学重点是引导学朗诵、背诵诗歌。
难点是理解诗歌的含义。
教学目标：1、学会本课生字，能正确流利、有感情地朗读课文，会背诵课文一二两段。
2、以读为主线，通过把书读薄、读厚的学习方法，引领学生把诗读成画、读出诗情、读出意境，从而提高学生想像、表达、感悟能力，并掌握一些朗读诗歌的技巧。
3、让学生在优美的诗歌中体会到太阳对“大家”的爱，对太阳的爱胸怀感恩之情，明白只有广博的爱才会让世界的所有生物生活得快乐、和谐。
教学过程：一、激趣谈话，引出课题二、初读课文，学习字词（一）简介诗歌的特点儿童诗想像丰富，语言优美，意境深远，读起来朗朗上口。
（二）初读课文，自学生字词（三）检查自学情况1、检查生字词重点指导彤的读音和书写，理解“红彤彤”的意思。
2、检查读课文指名四位同学轮读诗歌，学生评价指正。
三、深入研读课文（一）把诗读成画1、师范读第一小节，生边听边想画面。
2、指名学生描述想像中的画面。
3、根据学生描述的画面指导朗读。
（二）读出诗情1、感悟太阳做的三件好事（1）太阳做了哪几件好事？根据学生的回答，师板书：鲜花、小树、小朋友（2）把三件好事读成三个字：洒、拔、陪（3）从“洒、拔、陪”三个字中你读出了什么？太阳把金光往鲜花上洒，洒出了什么？透过“拔”你又看到了什么？太阳陪着小朋友在海边干什么呢？（学生发挥想像，描述画面。
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教学课题授课类型
教学课时总课
时数
备课教师
概述
《太阳是大家的》这篇课文是一首儿童诗。
课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。
“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。
诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。
诗人从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出诗意，把太阳当做所有国家的朋友，她从西山落下，走向别的国家，给全世界的小朋友带去了快乐和希望。
设计理念
教学结束时对“小泡泡”的处理，你想对别的国家的小朋友说什么？这里是对本课学习的拓展延伸，学生可以结合学习了本课的感想和收获，尽情表达自己心里的想法，同时让学生更加深入理解诗歌诗歌的内涵和意蕴，课题中“太阳是大家的”，“大家”和“太阳”包含的意义是多元的，在理解诗歌内容之后，再来回味配乐朗读诗歌，有升华情感，意犹未尽之意。
教学目标1.会认“陪”、“彤”2个生字,会写生字“彤”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱,感受太阳的无私奉献和不辞辛劳。
教学
重点
感受诗歌的韵律美，引导学生朗读、背诵诗歌。
教学
难点
理解、感悟诗歌的含义。
教学
准备
相关背景资料，课件。
教学过程集体备课
意见反馈一、创设情境，揭题导入
(课件出示:太阳的笑脸),咱们热情地和太阳打声招呼吧!（板书：太阳）
这是一个怎么样的太阳啊?(红彤彤，笑眯眯的)多可爱的太阳啊！
我们刚学过《太阳》，让我们一起来回顾一下吧!(师生共背诵:21课最后
一自然段)
没有太阳就没有我们这个美丽、可爱的世界,太阳把她的金光洒遍世界的
每一个角落,是属于我们大家的。
今天，我们就来学习25课：太阳是大家的.(把课题写完整，齐读)
二、初读课文，走进小诗
1、大声读课文要求：1、读准字音，读通句子
2、标上小节序号
3、从诗
歌中你读懂了什么？
2、一共有几个小节？指名4人轮读课文。
及时肯定。
指名评价（对同学
的朗读你想说什么？你可以成为小老师了，耳朵真尖，会倾听的孩子是聪
明的孩子，会学习的孩子。
）
随机学习“彤”读第二声，再出示课件“红彤彤”，举例：像这样的词咱
们经常见到，如：绿油油、毛茸茸、沉甸甸、亮晶晶、明晃晃、热腾腾、
白花花等。
书写“彤”，红彤彤在方格上，挑选三个写在——上。
（巡视：
大家的字写得真漂亮，从字里可以看出大家有端正的学习态度，老师真喜
欢！）
过度：字写得很美，现在让我们读读这首诗吧，要求同桌合作，你一节我
一节地读。
3、交流初读感受。
问：读懂了什么
初步预设：①太阳每天是从东方升起的，从西方落下的。
（太阳的运行规
律）引读第一节。
②太阳为人类做了很多好事。
（教学第二节）
③太阳把光明和温暖带给世界上很多国家的小朋友。
④睡梦中的小朋友都
渴望着明天能看到红红的太阳……
三、品读诗歌，感悟内涵
学习第二小节
1、太阳为我们做了许多好事，赶快读读第二小节，想想太阳都为我们做了哪些好事？用“——”画出来。
2、学生汇报，师板书：（洒鲜花；拔小树；陪、看小朋友）
3、我们把太阳做的好事再来读一读：引读师读第一行，生读后面的内容
4、分句理解：
金光往鲜花上洒，我们用动作来表现一下“洒”意思。
（全班做动作）阳光洒向鲜花，我们仿佛看到了什么？（鲜花得意的笑，更加娇艳。
多开心啊，这是谁带来的快乐啊？）
洒—泼，可以换吗？（“洒”可以感觉到太阳的温柔、轻柔）大家真会读书！
师：她还把小树往高处拔呢，想：太阳把小树拔起来了吗？
给它营养，让它长的很快。
使小树茁壮成长。
师：最有意思的就是太阳还会陪着咱们玩了。
“陪”感觉到什么？太阳仿佛像妈妈一样可亲，有母亲般的太阳陪伴，我们多么快乐！
带着这种感觉读读后二行。
5、指导朗读
师：太阳给鲜花、小树、小朋友带来了快乐，我们把这份快乐送到课文中读一读
A自由读课文
B指名读课文
6、仿写
太阳仅仅为鲜花、小树、小朋友带来美丽和快乐？你从哪里知道的？她还会做哪些好事？让我们跟随着图片来到大海边、森林里、校园中、田野上……（请你当当小诗人，也来说说）
太阳还会做许许多多的好事，让我们拿起笔展开想象也下来，可以写图上的更提倡你写出图上没有的。
仿照这种句式写写，一句两句都可以。
一天中太阳做了多少好事！
她。
她。
她。
她。
（写在课堂作业本上的习题上）
交流诗句。
（我们快成小诗人了，我们班的小朋友真了不起！）（词汇真丰富；想象真丰富；语言真优美；拟人的手法来写，真棒！）看板书来背第2节。
太阳为我们做了那么多好事，还把美景送给我们呢！
学习第一、三、四小节
1、课件展示白云、晚霞图，学生欣赏美景，“红彤彤的晚霞”你有什么感觉？
2、就带着这种感觉美美地读读第一小节
3、这一节我们知道太阳是：从东山上升起，从西山上落下。
还从哪段看出太阳东起西落，永不停歇？
指名说--太阳忙碌了一天，我们已经进入甜美的梦乡，可她，师引读——要趁人们睡觉的时候，走向另外的国家。
太阳啊你休息休息吧，可是——-（太阳从东山上升起，到西山上落下，每天都重复着这样的工作，一年365天，天天如此，永不停歇。
日复一日，年复一年，同样的工作着。
永远不停地工作。
）板书：不辞辛劳
读第3节。
4、太阳去干什么？请读第4节。
（指导朗读）再问：太阳到别的国家里去干什么？（2生）
回读第二小节
师：同学们，我们知道在别的国家里也有（指板书）鲜花，小树，小朋友。
师：太阳把她的金光也往——生：鲜花上洒。
师：她也把小树——生：往高处拔。
师：她也陪着——生：小朋友在海边玩耍，看他们扬起欢乐的浪花。
师：太阳不仅是属于我们的，也是属于别的国家的。
生：太阳是大家的
5、太阳为全世界的人们做了那么多事，你想赞美她吗？（太阳你真伟大！你有着博大的胸怀，无私奉献精神，你不辞辛劳的，永恒的奉献。
……）板书：无私奉献
四、拓展延伸
师：同学们，太阳马上就要去别的国家，陪外国小朋友，你有什么话想对外国小朋友说吗？师引导例：“亲爱的小朋友，那红红的太阳是我们大家的，属于我们每一个人的。
当你们在梦里甜睡的时候，我们已经迎来了温暖的阳光，当我们进入梦乡时，她也会悄悄地来到你们身旁，给你们送去了快乐和希望。
（学生口头汇报）
结尾：同学们都有一颗善良的心，都有一个美好的愿望：希望人们团结友好相处，希望世界永远和平安宁。
这同时也是太阳的心愿。
老师感觉到你们的心已经和太阳贴在一起了！让我们和全世界的小朋友一起放飞和平鸽，把和平之花、团结之花带到世界的每一个角落。
最后，让我们把祝福融入到我们的朗读中，一起朗读诗歌《太阳是大家的》（配乐）。
六、作业超市（选择其中的一题或几题做一做）
1.我想把这首诗背给爸爸妈妈听。
2.我想把这首诗画出来。
3.我想课外找一些有关的诗歌来读读。
板书设计
太阳是大家的
鲜花洒
小树拔
小朋友陪看
……
不辞辛劳无私奉献
课后反思。