作业治疗发展史

但从我国作业疗法工作的开展情况来看，目前仍较落 后，与国际先进水平相比，差距较大。在许多地区作业疗 法师专业人员缺乏，作业疗法技术发展不多，与患者的实 际需要存在很大缺日。我们必须清楚地认识到这一现状。 从患者的实际需要出发，搞好国情的调研，了解我国作业 疗法在全国开展的实际情况:如有多少医疗机构开展了作业 疗法工作;有多少作业疗法从业人员;有多少培养作业疗法 师的学校;患者有多少实际的需求;目前实际上开展了多少 作业疗法工作;开展作业疗法的差距有多大;影响作业疗法 开展的原因是什么等.
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美国
在1941 -1946年间注册的作业疗法师由1144人增加至2265人 1947年美国进行了第一次作业疗法师国家注册考试。这个时期在 美国南加州大学设立了第一个作业疗法专业的硕士课程。1954年 “世界作业疗法师联合会”(World Federation of Occupational therapists)iT-.式成立。 此后，作业疗法在欧洲、美洲、澳大利亚、日本等地开始广 泛推行，成为康复治疗技术的一个重要组成部分。作为一门专业 各国纷纷建立作业疗法科治疗患者，并积极开展业务交流，职能 培训班等，提高专业水平;还建立了作业疗法学校，培养专业人材; 国家设立注册考试制度，以保证作业疗法师人员质量。近年来作 业疗法发展很快，在基础理论、作业的分析和选择、新技术的开 拓、新的治疗性作业理论研究、作业疗法的纵向分科发展，以及 作业疗法在保健和康复中的应用等许多方而都有了显著的进步。
中 国 近 代 发 展 历 程
为了促进这一专业在我国的发展,90年 代一些医学院校陆续建立了大专学历的作 业疗法技术专业的正规教育(但多为康复治 疗技术综合专业),2001年国家教育部正式 批准首都医科大学、中国康复研究中心开 办(合办)PT OT专业本科生教育，并授予学 士学位，这是我国开办的首届具有大学本 科学历的作业疗法专业正规教育，极大地 促进了作业疗法技术在我国的开展，这一 专业的建立标志着中国作业疗法的发展开 始了一个新的里程。
回归总结
总之，回顾我国的实际情况，学习 国外的先进经验，取长补短，结合我国 国情，促进具有我国特色的作业疗法专 业发展，为我国的伤病残患者服务是我 们的重要任务。
谢谢
THANK YOU
作业治疗发展史
(occupational therapy，简称OT)
是应用有目的的、经过选择的作业活动，对由 于身体上、精神上、发育上有功能障碍或残疾，以 致不同程度地丧失生活自理和劳动能力的患者，进 行评价、治疗和训练的过程，是一种康复治疗方法。
目的
是使患者最大限度地恢复或提 高独立生活和劳动能力，以使其能作为家 庭和社会的一员过着有意义的生活。这种 疗法对功能障碍患者的康复有重要价值， 可帮助患者的功能障碍恢复，改变异常运 动模式，提高生活自理能力，缩短其回归 家庭和社会的过程。
1917年3月成立了国家作业疗法促进会，1923 年更名为“美国作业疗法协会”。第一次世界大战以后，随 着精神病患者及战伤伤员的精神心理异常者的增多，促进了 作业疗法的应用和发展。这个时期，作业疗法在美国发展较 快，波士顿、费城等地于1919年创办了世界上第一批作业疗 法学校，培养作业疗法人才。但当时作业疗法的主要治疗对 象仍是精神病患者。第二次世界大战后，由于康复医学的兴 起，尤其是全面康复观念的提出，作业疗法的工作重点由对 精神病的治疗发展到对残疾的康复治疗上，着眼于身体功能 的恢复及职业和劳动能力的恢复上。在美国由于对作业疗法 的需求不断增加，作业疗法学校由1940年的5所增加至1945年 的18所。至二战末期在美国及其海外医院已有1000多名作业
中国
在我国古代早已有施行作业治疗的记载。 近几十年来，在许多医院、疗养院及其他医疗机构不 同程度地开展了一此作业疗法工作，如肢体的功能训 练、简单的工艺劳动、园艺、日常生活活动训练等。 过去，我国虽然没有专职的作业疗法师，但在一些医 疗康复机构里，体疗师和护十等实际上兼做了一些作 业治疗的工作。而随着我国康复医学的发展，近10多 年来我国陆续出现了专业的作业治疗师，一些医院及 康复中心建立了作业疗法科;在一些医学院及学校里 还设立了作业疗法课程。
简述
作业疗法是采用有目的有选择性的作业活动(工作、劳 动以及文娱活动等各种活动)，使患者在作业中获得功能锻 炼，以最大限度地促进患者身休、精神和社会参与等各方 面障碍的功能恢复。这种方法着眼于帮助患者尽可能恢复 正常的生活和工作能力，是患者实现回归家庭和社会的重 要途径。在长期的劳动生活当中，人们早就在实践中采用 适当的工作、劳动和文娱活动等来调节某些患者的身心状 况，并获得治疗的效果。但作为一门专业，直到本世纪初 作业疗法才逐渐形成，早期主要用于治疗精神病患者。在 治疗活动中使患者的病情得以控制，提高治疗效果。