我们拥有一个名字叫中国_课件
初一作文说明文《我们的名字叫中国人》400字(共7页PPT)
初一作文说明文《我们的名字 叫中国人》
好好扮演自己的角色，做自己该做的事。
再见
初一作文说明文《我们的名字 叫中国人》
团结一心，众志成城，是
精神 我们中国人的
。有难一起度
过，有乐一起分享，生死共患难，脸 不改色，是因为什么，是因为我们是
人 中国人！不怕累，不怕死，为
民，为家园，为祖国，哪怕
牺牲自己，万众一心，心有灵犀，是 因为我们想到不是自己，而是他人，
大局 以
为重，以祖国为怀，因为
我们相信暴风雨后的彩虹更加灿烂， 海阔天空！
关键词：众志成城,精神,人民,
家园,祖国,大局,度过,分享,生死, 改色,牺牲,想到,为重,相信,有乐, 灿烂。
初一作文说明文《我们的名字 叫中国人》
身为祖国的一份子，我们应
护国 该保家
，是什么让我们这么
名字 做？因为我们的
叫中国人！
关键词：祖国,护国,名字,身为,
初一作文说明文
我们的名字叫中国人
400字
非凡的气质，无限的魅力，
不朽的灵魂，高尚的情操，
天地灵气聚集在一起，创造了
后 我们，炎黄的子孙，华夏的ห้องสมุดไป่ตู้
辈——中国人！
名字 我们有一个家，他的
叫
中国。身为中国人民，我们有
权去保护我们的母亲，守卫我们
赖以生存的家园！
关键词：气质,魅力,灵魂,高尚,
情操,天地,灵气,后辈,名字,人民, 有权,母亲,家园,无限,聚集,创造, 身为,保护,守卫,不朽。
初一作文说明文《我们的名字 叫中国人》
环境遭到破坏，生态打破
平衡，身为中国人怎么可以不顾？
保护环境，就是保护我们的
五年级上品德与社会-同一个名字叫中国-教科版ppt-演示课件
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辩论会
➢辩论：西部是“荒、远、边、穷”
➢
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
还是“大、财、宝、美 ”
➢各自用来证明自己的观点。
➢在辩论的基础上总结出一些东部、西部 的优势与不足。
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信天游是流行在陕西、甘肃、宁 夏地区的一种山歌。
一种节奏工整,结构严谨，旋律平 稳、另一种节奏自由，旋律高亢辽 阔，起伏较大。两种的情感表达都 较为细腻。
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第四单元第三课 同一个名字叫中国
西部放歌
找找家乡的位置，是在祖国的东部还是
我们拥有一个名字叫中国
词曲：叶佳修 演唱：张明敏
侨润中学
王丽霞
张明敏(1956年9月－)是香港
著名的民歌歌手，因为他擅长 演唱具中华民族色彩的歌曲， 有“爱国歌手”之称， 他曾是九龙一家电子表厂负责 校时的小工，1984年，关於香 港问题的中英谈判取得成功， 大大鼓舞了中国人民的民族自 豪感。在当年中国中央电视台 举办的春节联欢晚会上，一位 香港歌手演唱的《我的中国心》，以其深沉、浑厚、铿锵 的声音和优美的旋律，令人荡气回肠，激动不已。此后， 这首歌曲被广泛传唱，成为中国最流行的歌曲之一。张明 敏也凭借《我的中国心》成为尽人皆知的香港著名歌手， 现在，张明敏已成为香港一家高科技企业的执行董事。
高中语文粤教必修二《我们拥有一个名字叫中国》李容欢PPT课件 上课新名师优质课获奖公开面试试讲
全班齐声朗读
欣赏张明敏先生演唱的 《我们拥有一个名字叫中国》
祖国
我们的祖国山河壮丽，历史悠久，有着伟大 的人间奇迹。雄伟壮丽的万里长城，像巨龙穿行 在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。美丽的京杭大运 河，像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天际。
四、内容提要
这首歌词用浅白而形象的文字赞颂祖国，表达了作者 对祖国的自豪与崇敬之情。
连阅人无数、历尽沧桑、一贯“老谋深算”的作家王蒙，也 差一点在那歌声中落了泪。那时候香港离内地无比遥远， 那时候中国人想象远方的中国人，全都是一副身在异国翘 首盼望，只等着国门一开，就一头扑进祖国母亲怀抱的形 象。
在黄霑身上，我发现隐藏在各类作品中的诸多变化和 纷杂表象下面的，真是一股剪不断理还乱的地道中国情怀。 在黄霑这样的香港人身上，那种中国的根，那种对中国文 化的眷恋，为什么会那样深、那样强大？在身处西洋文化 的每日熏染之下，在远离华夏文明中心的海外角落。中国 人的自认，中国文化的自觉，为什么反倒愈益地强大，愈 益地粗犷和剽悍？
六、拓展知识
黄霑的中国心
内地人知道黄霑是在一九八四年，张明敏在那一年的 “春晚”身穿浅色中山装，一脸肃然地唱起那首《我的中国 心》。那是内地第一次目睹海外的中国歌手，口音不同、 唱法不同、形象不同、味道不同，吃惊仿佛天外来客。 《我的中国心》给人以流落在外的海外华人的整体形象暗 示，通过歌声几乎人人都信了：虽然生在异国他乡，但什 么也改变不了中国人的爱国心，什么也改变不了中国人万 里归乡的向往。
在黄霑最突出的几个代表作中，《上海滩》主题曲“浪 奔浪流”，“淘尽了世间事，亦未平复人间争斗”的态度，正 是苏东坡在《赤壁怀古》、罗贯中在《三国演义》中的态度； 《倩女幽魂》“人生是美梦与热望，梦里依稀依稀有泪光”的 凄美和哀婉，宛然古代词境的复现，里面有人生如梦的中国 生死观，还有戏梦红尘的文人处世态度；而《黄飞鸿》直接 套用了中国的古曲《将军令》，《沧海一声笑》直接取材于 广东音乐。而黄霑最深的底蕴，一是痴，一是笑，痴是悲， 是凄凉，是中国人对尘世的眷恋；笑是喜，是洒脱，是中国 人对人世的放达。
五年级上品德与社会教学课件-同一个名字叫中国2教科版
•
6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教，必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘， 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ，解说 词是说 明和描 写的结 合，具 有文学 的一些 特点， 好的解 说词是 一支感 人的歌 ，一首 动人的 诗。
•
7．全文通过对众多宇宙画面的说明， 向我们 展示了 宇宙空 间的奥 秘及天 体的物 理特征 和遨游 太空的 收获， 引发世 人对宇 宙探索 的兴趣 ，激发 献身宇 宙科学 、造福 人类的 勇气和 斗志。
花 儿
花儿
流行在青海、甘肃、宁夏 地区的一种山歌。旋律高亢 悠长，节奏自由，音域宽广。 多用假声或真假声结合的方 法演唱。
我国南方和北方，东部和西部地 区间都存在着差异，需要彼此间交 流合作、取长补短，才能达到共同 发展。如今西部大开发正如火如荼， 南北方的交流也日益密切。
交流:寻找地区间交流合作的事例
西气东输管道铺设 南水北调工程 心连心慰问演出 晋煤外运
五年级上品德与社会教学课件-同一个 名字叫 中国2 教科版
辩论会
➢辩论：西部是“荒、远、边、穷”
➢
还是“大、财、宝、美 ”
➢各自用来证明自己的观点。
➢在辩论的基础上总结出一些东部、西部 的优势与不足。
五年级上品德与社会教学课件-同一个 名字叫 中国2 教科版
第四单元第三课 同一个名字叫中国
西部放歌
找找家乡的位置，是在祖国的东部还是
西部。联系实际谈谈家乡有什么特产、资源 和优势，需要哪些帮助。
你们了解西部吗？ 谁能把你知道的西 部情况说说？
图片欣赏
信 天 游
信天游是流行在陕西、甘肃、宁 夏地区的一种山歌。
一种节奏工整,结构严谨，旋律平 稳、另一种节奏自由，旋律高亢辽 阔，起伏较大。两种的情感表达都 较为细腻。
我们拥有一个名字---中国_黄厚群
我们拥有一个名字---中国_黄厚群课题：人音版七年级下册音乐《我们拥有一个名字—中国》教案设计一一、教案背景1、面向学生：初一2、学科：音乐3、课时：14、学生课前准备：了解中国的历史5、教师课前准备：①、准备《我们拥有一个名字》的音频、视频。
②、制作教学多媒体课件。
二、教学目标1、通过听、唱、拍节奏等方法，能熟练、有感情地歌唱《我们拥有一个名字——中国》，从而激发学生的爱国热情。
2、能够分析歌曲的曲式结构。
三、教材分析《我们拥有一个名字—中国》是人音版七年级下册的歌曲，作者的感情基调是对中国的自豪和崇敬，主题是赞颂祖国, ABC单三部曲式结构，点出了歌曲的主题：我们拥有一个名字—中国，它对提高学生的艺术修养有着重要的作用。
教学重点和难点1、曲式结构、切分节奏2、理解作者寄托的中国感情。
四、教学方法1、示范：通过老师的范唱、拍打节奏，能让学生感受到歌曲的美，这样更易理解歌曲。
2、讨论法：通过讨论，可以充分发挥学生的主体作用，从而活跃课堂气氛。
3、电化教学法：根据教学需要，适时采用多种媒体形式（文本、图片、音频、动画、视频等）来合理呈现教学内容，形象直观又易于激发学生学习兴趣，吸引学生注意力。
五、教学过程1、导入：播放《我的中国心》，激发学生的爱国情怀，导入新课《我们拥有一个名字——中国》。
【百度搜索】/doc/6817938488.html,/u41/v_NDA4Mzc5 MjY.html/doc/6817938488.html,/u/vw/189652 292、看视频《我们拥有一个名字——中国》。
【百度搜索】/doc/6817938488.html,/v_show/id_XMjUz NjAxODEy.html3、拍打节奏。
① 4/4 ×××××××××│② 4/4 ×××××××××│▲ a ▲ a③ 4/4 ×××××××│▲▲4、介绍4/4拍子的强弱。
初二作文《我们的名字叫中国》600字(共9页PPT)
初二作文《我们的名字叫中国》
我们的名字叫中国——
是的，作为一个中国人，谁都不
史册 会忘记这句话。翻开中国的
初二作文《我们的名字叫中国》
我们的名字叫中国——
是的，作为一个中国人，谁都不 会忘记这句话。你还记得吗？1997年
7月1日，历经沧桑祖国母亲的
孩子——香港，在英国殖民统
治近百年后，终于又会到了祖国的
怀抱。多么振奋人心的一件事啊！
关键词：我们,名字,中国,作为,
一个,中国,不会,忘记,记得,1997, 历经沧桑,祖国,母亲,孩子,香港,英 国,殖民统治,百年,终于,又会到,祖 国,怀抱,多么,振奋人心,一件。
初二作文《我们的名字叫中国》
不论你在什么时候结束，重要的是结束 Nhomakorabea后 就不要悔恨。
再见
初二作文《我们的名字叫中国》
所有的中国人盼了一年又一年，盼了 一代又一代，终于盼到了洗刷这百年 屈辱的一刻。难道这不是中国已经站 起来的最好见证吗？
我们的名字叫中国——
是的，作为一个中国人，谁都不 会忘记这句话。
关键词：所有,中国,一年,一年,
一代,一代,终于,盼到,洗刷,百年, 屈辱,一刻,难道,不是,中国,已经, 起来,最好,见证,我们,名字,中国, 作为,一个,中国,不会,忘记。
初二作文《我们的名字叫中国》
时代在前进，人类在进步，
科学在发展，载人航天飞
船的成功发射，“嫦娥一号”的
自豪 成功升空......多么令中国人
我们拥有一个名字叫中国-粤教版必修2教案
我们拥有一个名字叫中国-粤教版必修2教案简介中国，是一个文化底蕴深厚的古老国度。
作为一个中国人，我们应该自豪地说出：我们拥有一个名字叫中国。
而本教案则是为了帮助学生更加深入地了解这个国度的文化和历史而编写的。
本教案适用于粤教版必修二课程。
教学目标1.了解中国的历史和文化。
2.增加对中国传统文化的认识和理解能力。
3.通过教案的学习，提高学生的阅读、写作和思考能力。
4.帮助学生了解中国的一些政治和经济发展。
教学内容和步骤第一节：课前阅读让学生在课前读一下这个国家的历史，他们可以通过阅读历史书籍或通过互联网进行了解。
让他们找出一个人和一个事件的名称，准备在课上分享一下。
第二节：介绍中国教师给学生一张地图，让学生把中国的城市、山脉和河流标注在地图上。
让学生讲述他们在课前阅读中发现的人和事件。
第三节：粤菜介绍中国有着丰富的饮食文化，其中广东菜，也被称为粤菜是其中之一。
教师可以通过视频或图片的形式给学生进行粤菜的介绍，让学生了解一下中国的饮食文化。
第四节：中国的历史教师可以为学生介绍中国的历史和部分主要的事件，让学生帮助老师记录下来，并根据他们的理解尝试解释那些事件的含义。
教师可以在学习过程中带领学生讨论这些历史事件对中国人民和国家的影响。
第五节：中国的艺术中国的艺术历史文化是非常丰富的，教师可以从书法、绘画、戏曲等方面对中国的艺术进行介绍，让学生欣赏相关的艺术作品并进行讨论。
第六节：中国的经济发展教师为学生介绍中国的经济发展，以及中国现在的经济地位。
让学生可以尝试与其他国家及其经济发展进行了解比较，以便更深入地了解中国国家的实力和地位。
总结通过这个教案，学生可以更加深入地了解中国这个文化大国的悠久历史和文化。
因为，只有了解一个国家背后的文化和历史，才能真正了解这个国家。
而我们，的确拥有一个名字叫中国。
中职歌词我们拥有一个名字叫中国隐形的翅膀教案
中职歌词我们拥有一个名字叫中国中国隐形的翅膀教案教案学习目标：1.学唱并掌握《中国隐形的翅膀教案》这首歌曲，把握歌曲的真实情感及内涵。
2.通过观看电影《中国隐形的翅膀教案》的故事情节，感受信念为我们带来的力量，鼓励学生勇于面对困难和挫折。
学习重点：1.掌握歌曲中出现的重点节奏如:X.X。
2.通过学习歌曲，感受隐形的“翅膀”的力量。
学习难点：1.掌握谱例中出现的陌生的重点节奏。
2.理解歌词寓意，挖掘《中国隐形的翅膀教案》所表达的真实情感。
教学过程：一、组织教学，师生问好。
二、课堂导入：(课件展示坚而有力的臂膀，并播放背景音乐)同学们，在我们的生活中处处存在着困难，偶尔也会遇到挫折，那么我们在遇到挫折之后应该怎们做呢?今天呐，我们要学的这首歌曲《中国隐形的翅膀教案》就为我们完美诠释了如何面对生活琐事，那么接下来就让我们一起展开翅膀，翱翔在多姿多彩的生活中。
三、新课教学(一)学唱歌曲《中国隐形的翅膀教案》1.全班同学齐声朗读歌词。
2.初次认真欣赏歌曲。
3.轻声跟琴学唱谱例，注重掌握歌曲中的重、难点节奏。
4.跟琴轻声学唱歌词。
5.师生共同找出歌曲中出现的不易掌握的乐句，并解决。
6.全班同学合作演唱歌曲。
7.分组演唱，并教师点评。
(二)讲述故事，领悟歌曲《中国隐形的翅膀教案》中的寓意出示电影图片，配背景音乐《中国隐形的翅膀教案》伴奏讲述：(三)歌曲律动1.根据所观看的电影、听到的故事，声情并茂的演唱歌曲，并加入肢体语音。
2.小组合作，同学之间演唱与动作配合。
(四)课堂小结：同学们，本节课我们学习了《中国隐形的翅膀教案》，通过本节课的学习，我们掌握了歌曲中出现的重点节奏，如X.X，并加深理解了歌词的寓意。
在以后的学习和日常生活中，遇到了困难和挫折，我们不应该灰心、气馁，鼓起生活的勇气，挥动中国隐形的翅膀教案，迎接生活带来的挑战，让我们腾飞在多姿多彩的生活中，谢谢大家。
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PPT课件
（四）技法指导 如何运用拟人手法
拟人化是我们写作中常用的一种表现 手法。所谓拟人化，就是将人类以外的 各种有生命的、无生命的、有形的、无 形的一切事物人格化，使它们具有人的 思想情感、行为举止、言语表现。
PPT课件
1．要展开想象的翅膀。运用拟人的手法进 行艺术构思时，要敢于跨越时空，进行大胆合理 的想象。
PPT课件
在黄霑最突出的几个代表作中，《上海滩》主题曲“浪 奔浪流”，“淘尽了世间事，亦未平复人间争斗”的态度，正 是苏东坡在《赤壁怀古》、罗贯中在《三国演义》中的态度； 《倩女幽魂》“人生是美梦与热望，梦里依稀依稀有泪光”的 凄美和哀婉，宛然古代词境的复现，里面有人生如梦的中国 生死观，还有戏梦红尘的文人处世态度；而《黄飞鸿》直接 套用了中国的古曲《将军令》，《沧海一声笑》直接取材于 广东音乐。而黄霑最深的底蕴，一是痴，一是笑，痴是悲， 是凄凉，是中国人对尘世的眷恋；笑是喜，是洒脱，是中国 人对人世的放达。
PPT课件
（三）赏写法 拟人、比喻修辞手法的运用
《我们拥有一个名字叫中国》：歌词将长城 比喻成静脉、黄河比喻成动脉、五千年的文化 比喻成脉搏，使中国人格化，赋予其人的活力 和思想，将祖国最有代表性的景物展现给读者。 长城、黄河象征着中国的沧桑历史和文化根源， 五千年的文化孕育了中国的博大胸怀。
学无止境。——荀子”
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六、拓展知识
黄霑的中国心
内地人知道黄霑是在一九八四年，张明敏在那一年的 “春晚”身穿浅色中山装，一脸肃然地唱起那首《我的中国 心》。那是内地第一次目睹海外的中国歌手，口音不同、 唱法不同、形象不同、味道不同，吃惊仿佛天外来客。 《我的中国心》给人以流落在外的海外华人的整体形象暗 示，通过歌声几乎人人都信了：虽然生在异国他乡，但什 么也改变不了中国人的爱国心，什么也改变不了中国人万 里归乡的向往。
五年级上品德与社会PPT教学课件：同一个名字叫中国教科版
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4．文章通过对比，论证了只有完成由 传统经 济模式 到新动 能模式 的转型 升级， 中国经 济才有 无可限 量的未 来这一 观点。
•
5.文艺高峰的出现，除客观社会环境 外，创 作主体 至关重 要。政 治清明 、经济 繁荣、 文化昌 盛，为 文艺家 勇攀文 艺高峰 创设良 好客观 条件， 但伟大 杰出作 品的产 生依然 有赖于 文艺家 自身努 力，换 句话说 ，创作 主体高 度决定 文艺高 度。
•
6．改革开放以来，我国农业从传统走 向现代 ，从单 一走向 多元， 生产技 术装备 不断升 级，农 产品产 量快速 增长都 得益于 科技对 农业的 支撑。
•
7．小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的三 举杯， 这一情 景极具 仪式感 ，既是 雪夜酒 叙情节 的收束 ，也是 全文的 升华， 带给读 者无限 遐想。
•
2.自从古代朝廷采用科举考试选拔人 才以来 ，“金榜 题名”与 “名落 孙山”始 终结伴 而行。 于是， 针对考 生开发 的“补 习班”便 应运而 生。
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3.书院除了要求学生熟读“四书五经”， 还锻炼 学生们 写八股 文的能 力，熟 悉八股 文的格 律、步 骤等。 唐朝和 宋朝的 科举考 试，策 问一科 是学生 们的重 点复习 对象。
• 乐器：芦笙
• 传统节日：
开年节、踩花山节、 四月八、龙船节、姐妹 节
土家族
• 土家族爱唱山歌，山歌有 情歌、哭嫁歌、摆手歌、 劳动歌、盘歌。
• 土家族民间十分注重传统 节日，尤其以过年最为隆 重。
阅读教材P80-81，回答下列问题： 1、你知道这些地方吗？你喜欢哪些地 方？为什么？ 2、什么叫入乡随俗？ 3、如果有一天要你去与我们生活习惯 不同的地方学习、工作，怎么办？
我们拥有一个名字叫中国-PPT课件
4/4拍子的强弱规律： 强 弱 次强 弱
曲式结构：指的是乐曲的基本结构形式。如果 是歌曲，我们可以根据歌词的段落来划分乐段。
第 1段
第 2段
小节 （21～28）小节
我 们 拥 有 一 个 名 字
中 国
广东省中山市北区中学 黄厚群【搜索】【视频】 56/u41/v_NDA4Mzc5MjY.html
【视频】 my./u/vw/18965229
我们拥有一个名字——中国
知识目标：
通过听、唱、拍节奏等方法，能熟练、有 感情地歌唱《我们拥有一个名字——中国》。
能力目标：
能够分析歌曲的曲式结构。
情感目标ki/%E5%BC%A0%E6%98%8E%E6v_show/id_XMjUzNjAxODEy.html
拍打节奏
① 4/4 ×× ×× ×× ××× │ ② 4/4 ×× ×× ×× ××× │ ③ ▲ ▲ ③ 4/4 × × × × × ×× │
▲ ▲
切分节奏
切分节奏：旋律在进行当中， 音符的强拍和弱拍发生了/accompany/play.aspx?acc ompany_id=37658
切分节奏： × × × × × ×× │ 切分音： 6 3 6
6 6 6 7 5 55 │ 5 2 ２２│
A
初步陈述
＋
B
＋ C
总结
展开主题
<<我们拥有一个名字－中国>>_NTg3NjUwODQ.html
才 能 弹彼 奏此 出尊 美重 妙， 的我 旋们 律的 。人 生
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诗人把“我们”这个4万 万中国人的形象，凝聚为 一个长城是静脉、黄河是 动脉、五千年的文化是脉 搏的大中国的形象。
运用了比喻、对偶等 修辞格。语言 大气、 洒脱、情感深沉。
比喻
对偶
长城 大 中 黄河
静脉 动脉
屹 风雨 立 逆境 不
国
倒
五千年文化 脉搏
中国情结 民族气节 自豪感
•语言大气，洒脱，情感深沉。
我们拥有一个名字叫中国
我提五静一
们醒千脉把
拥你年是黄
有，的长土
一提文城塑
个醒化，成
名我是动千Βιβλιοθήκη 字，生脉万叫生是个
中
不黄你
国
息河我
。
的。，
脉
搏
，
再大的风雨我们都见过， 再苦的逆境我们同熬过， 就是民族的气节， 就是泱泱的气节， 从来没变过。
手牵手，什么也别说， 哪怕沉默也是歌， 我们拥有一个名字叫中国。