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苏教版六年级数学上册第四单元解决问题的策略

你准备怎样解决这个问题？
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可以假设把720 毫升果汁全部倒入小杯，再解答。
先画线段图，再解答。
典题精讲
解：设小杯的容量是x毫
升，大杯的容量就是X毫升。检验：
6 X＋3 X=720
9X=720
80÷240=
X=80 3X=80×3=240
80×6＋240=720（毫升）
典题精讲
一张桌子和4把椅子的总价是2700元，椅子的单价是桌子的。桌子和椅子的单价各是多少？把桌子假设成椅子。
2700÷（5＋4）
2. 感受“假设”的策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理的能装满球，正好是80个。每个大盒比每个小盒多装8个，大盒里装了多少个球？每个小盒呢？
探究新知
怎样理解题中数量之间的关系？
1个大盒里球的个
数＋5个小盒里
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易错提醒
错解分析：
每千克香蕉钱是苹果的2倍，说
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明香蕉的单价比苹果要贵。把
香蕉假设成苹果，6千克香蕉应
该是6×2=12千克苹果。
易错提醒
6÷2= 3（千克） 48÷（3＋8)
=48÷11 ≈4.36（元） 4.36×2=8.72（元）
6×2= 12（千克） 48÷（12＋8)
=48÷20 =2.4（元） 2.4×2=4.8（元）
答：每千克苹果4.36元，答：每千克苹果2.4元，
每千克香蕉8.72元。
2用“假设”法解决问题(二)
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《青松》

梅花欣赏第二课时
梅花诗文
返回
学习目标：
1.正确、流利地背诵课文。 2.学会本课5个生字。
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青松
陈毅
大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，
待到雪化时。
陈毅青松诗文雪压青松雪化青松
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思考这首诗告诉我们什么道理。这首诗描写了大雪重压下青松毫不畏惧、苍翠挺拔的形象，赞颂了青松坚强高洁的品格。
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陈毅
青松诗文
雪压青松
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梅花欣赏
梅花诗文
返回
学写生字
自学指导：
1.自学课后生字表，仔细观察生字，
注意每一笔在田字格里的位置。 2.思考每个字的部首、结构、音序, 并给生字组词。
（3分钟后请同学们大声回答。）
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压待
挺
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梅花欣赏青松，青松挺且直。压：重压。 sǒng
挺：直立而高耸。
且：而且。
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青松
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品读
要知松高洁，
待到雪化时。
高洁：高尚纯洁。待：等待，等到。要想知道青松的高尚纯洁，请等到大雪融化的时候。
陈毅
青松诗文
雪压青松
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梅花欣赏第一课时
梅花诗文
返回
学习目标：
1.正确、流利地朗读课文。 2.认识本课生字，理解词语意思。 3.理解课文内容，体会青松的品格。
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你还记得他吗？
陈毅爷爷

小学数学三年级上册算一算。教学课件

135＋48＝ 183（元） 135
+ 48
18 3
答：一共需要183元。
135元 48元
导入新课
算一算。
为什么百位上不是8？
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＋
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38 55
1
93
0 0
0
十位相加满十向百位进1，百位上3＋5 ＋进位1＝9。
导入新课仔细观察上图，你搜集到了什么数学信息？
小学数学三年级上册
第四单元
第1课
导入新课
算一算。
几百几十加几百几十怎样笔算？
380
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＋550
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1
9 30
相同数位对齐，从个位加起。
393
271 +进位加法。
新课学习笔算加法时要注意什么？
相同数位对齐, 从个位加起。
哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。
结论总结
在本节课的学习中，你有什么感受？有哪些收获？学生自由交流各自的收获、感受。
课堂练习
1.夺红旗
636＋93 ＝729 627＋231 ＝858 455＋126 ＝581
导入新课动物主要可以分为三类，有鸟类、爬行类和哺乳类。
导入新课鸟类最多有271种；哺乳类有31种：爬行类有122种。
导入新课根据以上信息，你能提出什么数学问题？
新课学习
我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？
怎样列式？
从哪一位加起？
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从个位加起。
271＋122＝ 393（种）
271 + 122
393

小蝌蚪的成长

相同数位对齐，从个位减起，
哪一位上的数不够减就向前一位借1当10，
计算前一位时不要忘记减掉退位的“1”。
467
－6
－40
354
－8 －70 354 362 432
－200
467 473
口算 28-12= 129-26= 笔算 216-59= 132-48= 36-18= 287-76= 25-17= 180-50= 80-16= 218-108=
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北师大版二年级下册第五单元加与减
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412－89
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412 － 89
412－80＝332 332－9＝323
－80 412
323
只
－9 323 332
· · 4 1 2 89 － 3 23
10 12
答：东池塘有323只蝌蚪没有变成青蛙。
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514 － 126
514－100＝414 414－20＝394 394－6＝388
注意：拆开后两个数的和一定要等于被减数，不要忘记在最后的结果中加上前面减掉的“1”。
在用竖式计算减法时要注意什么？
1、相同数位要对齐； 2、从各位算起； 3、哪一位不够减，就向前一位借1；
4、退位减法0上有点要用9减。
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300 － 76
300－70＝230 230－6＝224
224
个
· · 3 0 0 76 － 2 24
在计算过程中，某一位是0, 退位后。你发现了什么？
10 10
答：没吹好的还有224个。退位减法0上有点要用9减。

【最新整理】部编本语文三年级上册语文园地六(习作·语文园地)完整版

这段话都是围绕这句话来写的。
交流平台
我的发现
起概括和总述作用的中心句一般在段的开头。起承上启下作用的中心句一般在段的中间。起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾。起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。
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冬天，小花园也安静下来了。花儿都被皑皑的大雪盖住了，准备在来年绽放得更加美丽。
我爱学校的小花园，它给我们带来了欢乐，带来了美丽。
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教学要求：
1．在交流平台上锻炼流利语言，学会写作。 2．了解本课新学生字有什么共同特点。 3．在词句段运用中扩大见识、开阔视野。 4．在背诵中积累，增长知识。教学重难点：
1．学会围绕一句话，写一段话。 2．加深对偏旁相同的生字的理解。 3．学习ABB式词语，根据词语写句子。学会围绕一句话写一段话。
4．背诵古诗。教学时间：1课时
交流平台
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有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕这句话来写的。
《美丽富饶的西沙群岛》
海底
海面
海岛地点转移顺序
单元回顾《海滨小城》
大海
沙滩
小城
空间转移顺序
公园
单元回顾
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曹冲称象

一堵墙
zhù
四根柱子
曹操听了直摇头。
曹操微笑着点一点头。
曹操在文中有两次关于头的动作，你能不能在文中找出来？
曹操听了直摇头。
比较：曹操听了摇头。曹操听了直摇头。
“直摇头”——不停的摇头，说明曹操的态度是坚决反对的。曹操对官员们提出的办法不满意
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。
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老师范读课文思考：课文讲了一件什么事？曹冲小时候想办法称象的故事。
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Chēng
zhù
chèng gǎn
称象柱子秤杆
sōu
xián guān
tuǐ
一艘船舷官员们大腿
Chéng
zǎi gē cáo cāo
称米宰割曹操
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我会认
cáo yuán gēn yì lùn
曹员根议论
zhóng kǎn chèng xiàn zhǐ
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第一自然段讲了一件什么事？
曹操带领儿子和官员去看人家送给他的一头大象。
时间：古时候人物：曹操、曹操的儿子、官员事件：看大象（事情的起因）
想一想
课文中是怎样描写这头大象的呢？用“~~~”画出文中的句子。
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官员1
ɡǎn chènɡ
一杆秤
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“有了大秤也不行啊,谁有那么大力气提得起这杆大秤呢?”

北师大版四年级数学上册近似数

负责销售现场工作的分配和执行对销售代表的日常管理组织销售培训支持员工对新的工作方法或流程的实践
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请你找出下面这段话中的数字，你能将这些数分类吗？
分为：精确数、近似数
“56个方队和梯队”中的“56” 是精确数
“约20万人” 中的“20万是近似数”
18000
18000 ≈ 2万 “ ≈”是约等号，读作“约等于”。
233482
四舍五入
在取近似数的时候,如果尾数的最高位数字是4或是比4小, 就把尾数去掉的,如果尾数的最高位是5或是比5大,就把尾数去掉的同时向前一位进一。
将山东省人口数四舍五入到亿位：
95793065人≈（ 1亿）人
95793065
4.按要求填表。
25760 29960
25800 30000
26000 30000
30000 30000

5.先调查，在回答下面的问题。
⑴你所在年级有多少名学生？四舍五入到十位是多少？ ⑵你所在学校有多少名学生？四舍五入到百位是多少？
四舍五入到十位：233480
四舍五入的方法：
取近似值精确到某一位时，只要将它后一位的数字“四舍”或者“五入”，并将它后面的所有尾数去掉换成0就行了。
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1.读一读下面的数据，哪些是精确数？哪些是近似数？
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精确数： 2010、190、56、10、31 近似数： 3万、7308万、40万
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2.华山是我国著名的五岳之一，海拔约2155米，在下图上标一标，四舍五入到百位大约是多少米？ 2155
2155米≈2200米

天坛的数字密码

135 144
153 162
171 180
189 198
207
216 225
234 243
我国古代将单数称作阳数，将双数称作阴数。在阳数中，数字9是“阳数之极”用以表示皇帝至高无上的地位。圜丘坛的栏板、栏柱和台阶数处处是9或者9的倍数。三层坛面的直径总和为45丈（1丈约等于3.3米），9×5=45，因此还暗含“九五之尊”的寓意。
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圜丘坛
圜丘坛为三层露天圆台，中心的圆形石板叫天心石。
天心石
圜丘坛
天心石的声学原理：从天心石发出的声波传到四周石栏后被迅速反射回去，而从发音到声波被反射回天心石处仅需0.07 秒，所以很难分出原音和回音，这样原音和回音反复叠加，便使声音听起来极为宏亮。
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圜丘坛
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祈年殿高38米，直径32,7米，祈年殿在天坛的中轴线上，是三重檐亭式圆殿。
大殿内层有4 根圆柱，中层和外层的柱子数量都是内层的3倍。
3和4是12 的因数，12 是3的倍数，也是4的倍数。
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天坛是我国闻名世界的建筑，始建于1420年，是明、清两代皇帝祭祀皇天、祈祷五谷丰登的场所。它充分体现了美学、声学、几何学的原理，代表了中国古代建筑艺术的最高成就。
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绿色圃中小学教育网Fra bibliotek 数一数一圈圈的石块，看看他们的数量之间有什么联系？
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你能发现圜丘坛地面上每圈石块的数量有怎样的特点吗？

二年级语文下册《日月潭》

思考问题? 3 1.上面的文字共有______句话。日月潭 2.台湾省最大的湖是_______,位置在台中附近的高山上 __________。群山环绕 3.描写山多,树多的词分别是_______和树木茂盛 ________。
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小声读第三.四自然段.
① 你喜欢日月潭什么时候的景色?说说喜欢什么?
②能把你喜欢的景色读出来吗?
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清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
胜省
茂
盛
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dǎo
岛
（小岛）
（群岛）
zhǎn
shā
jiàn
展（发展）
（纱布）（纱巾）（胜利）
（开展）
tǒng
建（建筑）纱
（绕道）
（建设）
shèng
绕
（围绕）
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胜（名胜）
日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
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日月潭
日
月潭
潭
光华岛
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小岛把湖水分成两半。
yǐn
隐
（隐居）
（隐约）
yuē
mào
shěng
约（隐约）
（茂盛）（茂密）
（大约）
省（节省）茂
shèng chéng
（省长）
盛
（盛开）
（盛饭）
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商的变化规律

3. 下面的说法对吗？对的在（）里画“√”。
（3）一个除法算式的被除数、除数都除以3以后，商是20，那么原来的商是60。（×）
被除数和除数都除以一个相同的数（0除外），商不变。现在商是20，那么原来的商也是20。所以这道题是错的。
五、布置作业
作业：第89页练习十七，第1题、第3题。第90页练习十七，第6题。
除数是两位数的除法
商的变化规律
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红旗中心小学
张苹
一、激学心动
计算下面两组题，你能发现什么？
（ 1） 16 160 320 ÷ 8＝ 2 20 40 200÷ （ 2） 2 20 40 ＝ 100 10 5
3. 下面的说法对吗？对的在（）里画“√”。
（1）一个除法算式，被除数乘15，要使商不变，除数也要乘15。（ √ ）被除数和除数都乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。所以这道题是对的。
（2）两个数的商是8，如果被除数不变，除数乘4，商就变成32。（ × ）
被除数不变，除数乘几（0除外），商就除以相同的数。所以商应该是2，不是32，这道题是错的。
四、训练灵动
说一说你是怎两题的商。
72÷9＝8 720÷90＝8 7200÷900＝8 36÷3＝12 360÷30＝12 3600÷300＝12 80÷4＝20 800÷40＝20 8000÷400＝20
根据每组题中第1题的商，写出下面两题的商。 56÷2=28 560÷20= 560÷2= 45÷9=5 90÷18= 180÷36= 40÷5=8 120÷5= 280÷35=
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（ 2） ×10 200÷ ×2 2 20 40 ÷10 ÷10 ＝ ÷2 ÷2 100 10 ×10 ×2

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2. 妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈一束鲜花和一个蛋糕，有（ 6 ）种搭配方法。
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三、知识运用
3. 妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈一束鲜花、一个蛋糕和一张生日贺卡，有（）种搭配方法。
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蛋糕
油条
饼干
面包
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三பைடு நூலகம்知识运用
2. 妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈一束鲜花和一个蛋糕，有（）种搭配方法。
三、知识运用
一共有多少种穿法？
上、下装搭配的每种穿法需要两步来确定，一步是上装的选择，一步是下装的选择。
二、探究新知
一共有多少种穿法？
我先选定上装，再搭配不同的下装。
一共有6种穿法。
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二、探究新知
我先选定下装，再搭配不同的上装。
一共有多少种穿法？
数学广角——搭配（二）
简单的搭配问题
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一、复习旧知
排一排，有哪些不同的排法？再读一读。
二、探究新知
搭配要（有序），才能不重复、不遗漏。
A1
A2
B1
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B2
B3
三、知识运用
1. 下面的早餐有（ 8 ）种不同的搭配。
饮料和点心只能各选1种。
豆浆
牛奶
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人教版五年级上册英语-Unit6 A talk

There is a farm in the nature park.
Farm Is there a…in the farm?
Yes, there is.
Farm
Is there a ramptbaiogbnneidktreayin the farm? No, there isn’t.
Is there a…? Yes, there is ./No, there isn’t.
We should be close to the
nature and love it!
我们应该亲近自然，热爱自然！
1.Listen to the tape and try to recite the dialogue. 2.Make a new dialogue about a nature park with your partner .
（编写新对话！）
Talk about the park with your partner.
• Amy: Sarah, Let’s go to the nature park.
• Sarah : Great! Is there a ____in the park?
• Amy : Yes, there is. • Sarah : Is there a ____? • Amy : No, there isnlk
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There is a forest in the nature park.
Tips:注意模仿语音，语调！
Read in roles(分角色朗读).
（我会复述！）
Miss White: Children, le__t_’s___g_o__t_o___t_h_e___f_o_r_est! Children: Yeah!

部编版六年级语文上册-少年闰土

从闰土的外貌描写中可以看出闰土的健康朴实，从闰土讲四件事中可以看出闰土是一个口齿伶俐，知识丰富，聪明能干，活泼可爱的少年。
你喜欢闰土吗？为什么？
小练笔（课后题）
照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，仿照课文第1自然段写一写。
结构梳理
相识—喜欢
少年闰土
相处—佩服
离别—怀念
“他们”指作者往常的朋友。
闰土知道这么多新鲜事，“我”听了后什么感受?
闰土在雪地捕鸟时，我只看见院子里高墙上的四角的天空；闰土在瓜地刺猹时，我只看见院子里高墙上的四角的天空；闰土在海边拾贝壳时，我只看见院子里高墙上的四角的天空；闰土在看跳鱼时，我只看见院子里高墙上的四角的天空；闰土堆城堡时，我只看见院子里高墙上的四角的天空。
闰土讲的这四件事，作者印象最为深刻的是哪件事？为什么？
作者印象最深的事情是看瓜刺猹，因为多少年过去了，作者的脑海里始终有这样的清晰的画面：其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
离别
闰土给“我”带来了无穷无尽的趣味，让“我”了解到生活的多姿多彩。可惜正月过去了，闰土要走了，分别的时刻到了。“我”和闰土什么心情？
值年：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。
装弶：指安装捕鸟的用具。
下雪天是最适合装弶捕鸟的。
潮汛：受太阳和月球的引力作用，地球上的海水，每昼夜涨落2次。上涨时，就是潮。每逢阴历初一、月半，太阳、地球、月球在一条直线上，引力大，就涨大潮，称为潮汛。
拓展延伸
鲁迅的名言
1.时间就像海绵里的水。只要愿挤，总还是有的。

《日月潭》

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⒐日月潭
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第一课时
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一、台湾简介
台湾是中国神圣领土不可分割的一部分。历史上，台湾曾被西班牙、荷兰、日本先后占领过。抗日战争胜利后，台湾重归中国的版图。1949年后，由于中国内战，台湾与祖国大陆处于分离的状态，至今台湾还未能回归祖国的怀抱。 50多年来，台湾的政治、经济、文化、社会等发生了巨大变化。台湾岛是中国的第一大岛，位于祖国东南沿海的大陆架上。
〖例句〗这个疗养院坐落在群山之中，那里溪水环绕，景色宜人。
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〘名胜古迹〙〖理解〗有优美风景和古代遗迹的出名的地方。〖例句〗
南京是六朝古都，有许多的名胜古迹。
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五、布置作业
1、熟记课堂上所教的生字，生词。 2、找出你的喜欢的描写日月潭景色的句子，读一读，下节课进行检查交流。
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第二课时一、检查作业
1、报听写 2、请同学读自己喜欢的句子
读读第一段，思考下面的问题?
1.上面的文字共有______句话. 2、台湾省最大的湖是_______,位置在__________
3、描写山多,树多的词分别是 _______和________.
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日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕,树木茂盛,周围有许多名胜古迹。

用小数的估算解决购物问题

二、解决问题，形成经验
妈妈带100元去超市购物。她买了2袋大米，每袋30.6元。还买了0.8 kg肉，每千克26.5元。
剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？够买一盒
20元的吗？
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二、解决问题，形成经验
妈妈带100元去超市购物。她买了2袋大米，每袋30.6元。还买了0.8 kg肉，每千克26.5元。剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？够买一盒20 元的吗？
理一理、议一议（1）我们刚才是怎样解决这个问题的？（2）我们刚才解决的这个问题有什么特点？（3）解决这样的问题，你觉得用什么方法解答更简便？
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二、解决问题，形成经验
想一想、说一说我们用了两种不同的估算方法解决问题，这两种估算方法有什么不同？
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五、作业练习
课堂作业：练习四第1题（第二行），练习四第4题。
家庭作业：练习四第1题（第一行），练习四第5题。
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三、巩固练习，内化提升
单价数量总价大米 30.6 2 肉 26.5 0.8 鸡蛋 10 1
20×0.8＝16（元） 7×0.8＜6（元） 16＋6＝22（元）
大米：＜31元
大米：＜31元
肉：＜272元
鸡蛋：10元
总价不超过：31＋31＋22＋10＝94（元）
答：剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋。
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三、巩固练习，内化提升
变化：妈妈带19050元去超市购物。她买了2袋大米，每
袋30.6元。还买了0.8 kg肉，每千克26.5元。
剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？够买一盒
20元的吗？
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