苏教版小学六年级科学下册小实验

苏教版六年级科学下册小实验

（一）研究鱼颜色的保护作用的实验。P41

（二）用尺子挑报纸的实验。P64

实验材料：报纸，尺子等。

实验方法：（1）在向下压尺时，尺成为一根杠杆。（2）轻而慢的向下压尺子时，观察有什么现象。（3）快而重地向下压尺子时，观察有什么现象。

实验现象:（1）轻而慢地向下压尺，报纸能很快的翘起。（2）重而快地向下打击尺，报纸不会被轻易的抬起。

我的解释：向下压尺时，尺成为一根杠杆。在慢压时，空气能进入纸下，是上下大气压相等，从而能翘起报纸；而在快压时，空气来不及大量进入纸下，作用在纸上的向下气压远大于纸下向上的气压，所以报纸哪怕破裂，也不会轻易抬起。

（三）研究问题：把一条小金鱼放进一个装了三分之二冷水的试管里，用试管夹夹住试管的底部，把试管的上半部分放在蜡烛上烧，金鱼会有生命危险吗？为什么？

我的假设：小金鱼不会死。

实验设计：

（1）实验器材：小金鱼、试管、试管夹、蜡烛、水等。

（2）操作步骤：把一条小金鱼放进一个装了三分之二的试管里，用试管夹夹住试管的底部，把试管的上半部分放在蜡烛上烧，观察小金鱼会不会有生命危险。

（3）我的结论：小金鱼没有死。

解释：金鱼不会有生命危险。试管内的小金鱼之所以能够存活。一是由于水是热的不良导体；二是加热的位置在试管的上端；三是热的传递方向主要是向上。小金鱼虽然能存活，但能持续的时间不长。如果改变加热的位置，或者将试管尽可能平置，金鱼就会处于危险境地了。

（四）在同样生长的小草上盖着一个瓶子，为什么结果就是不一样了呢？P64（1）瓶子改变了小草周围的温度和湿度。

（2）你怎样解释这种现象？

答:因为盖上瓶子后小草周围的温度和湿度将会上升,有利于小草的生长.但时间不宜过长,否则小草一旦得不到充足的二氧化碳,无法进行光合作用,反而会枯萎。

（五）实验内容：做一个生态瓶P47

实验器材：水草、小水生动物(如小鱼、螺蛳)、河水、沙子、玻璃瓶、凡士林。

实验步骤

1．瓶子处理: 洗净玻璃瓶，并用温开水烫一下瓶子和瓶盖。

2. 放沙注水: 在瓶中放入1 cm厚的沙子，再加水至瓶子容积的4／5。

3．投放生物: 待瓶内水澄清后，放入水草和水生动物。

4．加盖封口: 瓶子加盖，并在瓶盖周围涂上凡士林。

5．粘贴标签: 贴上标签，注明制作日期、制作者姓名等。

6．放置瓶子: 将制作好的小生态瓶，放于阳光直射不到的窗台上(研究结束前不要再随意移动)。

实验结论：生物与生物之间是相互依存，相互作用和相互制约的

(六)实验内容：制作太阳能灶P58

实验器材：铝箔、瓷碗、剪刀、挂钩、土豆块

实验步骤

1．做太阳能灶：

把铝箔放在瓷碗里，整理平整，碗中间剪开一块铝箔讲挂钩固定在上面，再将土豆块穿在钩上

2.学生实验: 将装置放在阳光下，仔细观察土豆块发生的变化。

3实验总结: 用文字记录实验现象，并作出解释。

4.整理器材: 整理器材，保持整洁。

实验结论：凹镜的汇聚光线，聚集能量。