孙建国《水仙花开》阅读练习及答案
部编小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练()】及答案
部编小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案(1)1．阅读下文，答复以下问题。
充分的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海。
无论是乡村、市郊还是城里，到处开放着五颜六色的花，不过大多是野花，比我们栽在花盆的花还要硕大，还要茂盛，还要鲜艳。
非洲的花之所以多，是因为那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。
芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排似一片霞。
到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的长河。
人在街上走，就像置身于花海深处。
还有一种叫做花树的树，更是妙不可言，远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。
走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头。
〔1〕照样子，写词语。
①五颜六色、________、________、________、________②含情脉脉、________、________、________、________③星星点点、________、________、________、________④频频点头、________、________、________、________〔2〕芒果树开的是________，仙人树开的是________，花树妙不可言是因为________。
〔3〕修改病句。
到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的花坛。
〔4〕用“________画〞出本段的中心句。
〔5〕用“________画〞出自己喜欢的句子，并说说喜欢的原因。
【答案】〔1〕五光十色；千奇百怪；三心二意；十全十美；喜气洋洋；想入非非；神采奕奕；兴致勃勃；轰轰烈烈；高快乐兴；絮絮叨叨；密密麻麻；津津有味；恋恋不舍；蒸蒸日上；孜孜不倦〔2〕星星点点的白花；金灿灿的黄花；因为远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。
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部编版小学语文三年级下册期末现代文阅读常考题检测卷-(含答案)
部编版小学语文三年级下册期末现代文阅读常考题检测卷-（含答案）期末现代文阅读常考题检测卷-小学语文三年级下册部编版课内阅读不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥（zào zhào），要是在白天开花，就有被灼伤的危险。
深夜气温过低，开花也不适宜。
长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。
还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻（wùwěn）吻合。
1．用“√”给加点字选择正确的读音。
2．植物开花的时间，与__________、__________、__________有着密切的关系。
3．这段话是围绕哪个句子来写的？用“”画出来。
阅读短文，完成练习。
海棠张白波在我们这里，迎春花开还算不上到了春天，只有海棠花开的时候，春天才是真的到了。
海棠有四品，这四品指的是西府海棠、垂丝海棠、木瓜海棠和贴梗海棠。
也就是说，木本海棠分为四种。
其中垂丝海棠的花形最美，花色最为艳丽。
春风浩荡，垂丝海棠朵朵弯曲下垂的花苞芳容半吐，临风摇曳。
我有三棵垂丝海棠，年年这个时候开花。
它们含苞待放时，是淡淡的粉红色，开了，就呈粉白色花瓣犹如少女粉面，红润可人。
与梅花不同，海棠的花芽和叶芽同时生长，花在新绿的嫩叶掩映下，显得特别春意盎然。
随着海棠的绿叶渐多，花亦飘落，可见李清照“绿肥红瘦”不是瞎写。
海棠花好看，但无论什么品种的海棠花都没有香味。
我这里还有几棵深山海棠。
花自然没有那些名贵品种的海棠花雍容娇嫩，只是簇簇白色小花，不过它开过花后能结果实。
随着秋风秋雨。
海棠的叶子渐渐变黄之际，海棠果也变成红色，像一颗颗红珊瑚珠子。
待叶落冬至，寒枝上错落垂悬着艳艳的红果。
别有一番韵致。
4．短文告诉我们，海棠有四品，其中作者主要写的是_________海棠，这种海棠的特点是______、_______。
水仙开花了阅读答案（最新版）
水仙开花了阅读答案水仙开花了阅读答案水仙开花了阅读答案篇一《水仙开花了》水仙开花了元旦节时，办公室一小妹送给我一对水仙花种，并蒂莲的那种，这对花种唤起了我儿时的许多回忆。
记忆中，在我读小学时，家里有一个天鹅形状的小瓷盆，天鹅的脖子高扬，但肚子却空如玉盘，我们将玉盘装了水来种植水仙花。
每到过新年时，水仙就会开花，一朵两朵小花不是那么起眼，却清香四溢，那种香味一直萦绕在我脑中。
如今，见到再多美丽的花儿也难以找回我儿时对水仙花开的那种期盼。
现在带回来的花种也引起了儿子的兴趣。
于是我们小心地将它的外皮剥掉后泡在了水里。
儿子甚是关注，一段时间后，看到水仙花的叶子疯长，却不见花苞，儿子急了，追问我什么时候可以看到小花，我只能以我儿时的经验告诉他过年左右就会开花了。
临近年关，我们要回老家了，这水仙放在家里没人照顾肯定会干枯，于是我找来一个小桶，把长得近40厘米高的水仙放在桶里，底部留有水，然后将桶带上了回老家的车。
老公看得无语：这么多东西要带，你们还带这个？“一定要带，就放在我脚底下，我看着它。
”我的坚持不仅仅是为了儿子，也为了让我自己再次亲历它开花的过程，儿时的回忆还能找回多少？带到老家后，儿子和我依然是常常关注并期待着。
年过完了，它长高了，出花苞了，可依然没有开花的迹象。
我外公看见了惊叫：它怎么像韭菜一样疯长，肯定要修剪了。
看到齐刷刷的枝叶绿莹莹的，非常繁茂，甚至快将花苞掩盖住了，于是我又拿起了剪刀，开始装模作样地修剪它。
不知如何才科学，但将花苞露出来肯定是没错的，所以随着自己的喜好，将所有枝叶剪得错落有致。
修长的绿叶里水分十足，剪刀下去，都有小水珠溢出来，看来它是喝足了水呀。
快开学了，我们又要回武汉了，我依然将它装进桶里放到了我的脚下，它又随着我们一起从老家回到了武汉。
再次观察它，花苞有点鼓胀，里面好像有几颗小豆豆想要冒出来似的。
“肯定快开花了，耐心等着吧”我安慰着儿子。
今天一早，儿子起来开始预习课文，读起了语文课本上的《荷花》，“荷叶挨挨挤挤的，像一个碧绿的大圆盘。
《水仙花开》阅读练习及答案
阅读下面的文字，完成各题。
水仙花开（澳大利亚）海伦·奥尼尔自从我记事起，水仙花就是我生活的一部分。
我出生在英国汉普郡新福里斯特市，我的生命之根深深扎在英国南部的肥沃土壤里，但是因为爸爸的工作，我们搬了好几次家。
我的生活永远在变化着，水仙花却始终如一。
每当寒冬渐渐消退，水仙花就开始盛开，这是一个令人欣悦的信号，告诉我们英格兰最难熬的季节就要过去，新的一年即将到来。
到了我十几岁时，我们全家人终于在泰晤士河谷旁的乡下定居下来。
我们的新房子外面环绕着茂密的森林，一条条走了几个世纪的小路将它们分开，几片草地上长满了花期短暂的风信子。
我的父母在这里继承了一小块地，每到春天，我们种的一大片水仙花就会相继绽放，十几天后逐渐枯萎。
妈妈照顾水仙花特别精心，一次，她心血来潮，将特别好看的几个水仙花种球切下一些拿到镇里参加展览。
回家时，她的手里捧着一个“最佳花朵”获奖证书和一个银色奖杯。
后来妈妈再参展有了经验，她发现早上或黄昏时给花分球最好。
她先准备好一桶水，分好了种球，马上将它们放在水里。
为了让水仙花在参展时如期开放，她有时还会动用电吹风给水仙花吹吹暖风，哄骗着水仙花赶快开放。
2006年春天的一天，一位植物学家给妈妈种的水仙花分了品种，并告诉了我们每个品种的古老名字，比如维多利亚、女皇、朝阳、星，仿佛一下子把我们带进了一个古老的水仙花世界。
直到那时我才知道，水仙花是一个大家庭。
我们的水仙花如同万花筒一般瑰丽，颜色从雪白到最深的红橙，花瓣的形状和大小也各不相同，有的像小矮人，有的是巨人。
我很喜欢美丽的红水仙，在万物萧瑟的冬季，红水仙给我们的园子注入了热情的红颜色。
但是我没觉得水仙花有什么特别，毕竟它们不过就是水仙花。
长大后，我搬到了澳大利亚悉尼东海岸，那里的鹦鹉像狂暴的小孩一样乱叫，蝙蝠大如野猫，花草的样子在我看来也是那么陌生。
但是每年早春，鲜花店里就会有水仙花嫣然出现，在这片清冷的地区，水仙花会在我们的花园里到处开放。
【暑假阅读提升】部编版五升六语文阅读讲义：现代文阅读衔接(三)(含答案解析)
【暑假阅读提升】部编版五班级（五升六）现代文阅读连接讲义（三）（有答案解析）【考点解读】理解、品尝重要句子的含义★答题模式：赏析句子包括三个方面：修辞+描写+重点词语1、分析用了什么修辞手法，如比方、拟人等，有什么作用A、表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了……特点）；B、深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）确定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反对了，或者给了我们……的印象、启示，道理等。
2、描写方法包括：人物描写、细节描写、场景描写。
3、重点词语：动词、叠词、拟声词。
【例题精析】例：阅读下面的文章，回答问题。
冰湖陈彦斌①“爹，遛网吧?”儿子猫腰拎起大网漂子，扔到船上。
刚遛了几下就喊起来：“大鱼！爹，上了一条大的！”“慢点儿，慢着点儿，别拽跑了！”他一别船桨，渔船贴过去，渔网紧挨在船的右舷边。
②大鱼一见亮，吓得慌张乱挣，宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。
他掂起抄罗子探过身去，连鱼带网一起抄到船上。
“爹，咱们掏到白鱼窝子啦。
”儿子说着，又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下来，扔进舱里。
③“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！”他看着儿子说。
“不！”儿子始终没回头，还在遛着网，“我和你一起打鱼。
”“我揍你……没出息的小兔崽子！”④下午的时候，一小团乌云从湖西面升起来，越集越密，阴沉沉地移过来。
他忙招呼儿子起网。
他们刚把渔网拽到船上，铅灰色的乌云已低低地掩盖住了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。
翻起的湖浪突然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的。
气温骤降，湖水拍溅在船帮上，马上结成了冰，渔船变得沉重起来。
⑤不好！他心里暗暗叫了一声，用劲儿地扳起桨往回划。
可风浪太大了，他拼尽了全力，还是顶不动。
渔船上下颠簸着，四周涌动的大浪，一个接一个扑向船舷。
他不敢再硬顶着风划船了，便把两只船桨深深地插在水里，任凭风浪带着渔船往东南方向漂去。
⑥大雪是后半夜停的，风浪也渐渐小下来。
2020-2021学年辽宁省大连市中山区八年级(上)期末语文试卷(附答案详解)
2020-2021学年辽宁省大连市中山区八年级（上）期末语文试卷1.请用正楷字将下面的汉字抄写，要求书写规范、端正、整洁。
良言家训立身之本2.下列加点字的注音和字形都正确的一项是（）A. 倔．强（jǘe）洗涤．（dí）妙手偶．得（ǒu）连棉．不断（mián）B. 格调．（diào）推崇．（cóng）惟妙惟肖．（xiào）自出新．裁（xīn）C. 星辰．（chén）丘壑．（hè）坦荡如砥．（dǐ）巧妙绝伦．（lún）D. 应．衬（yìng）簇．拥（zù）俯仰生姿．（zī）触．目伤怀（chù）3.默写填空。
富贵不能淫，______ 。
（《富贵不能淫》）半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
______ ，______ 。
（李贺《雁门太守行》）（3）______ ，______ 。
故君子有不战，战必胜矣。
（《得道多助，失道寡助》）无风水面琉璃滑，不觉船移。
______ ，______ 。
（欧阳修《采桑子》）《三峡》中，侧面烘托山势险峻的句子是：______ ，______ 。
古代文人总是心怀天下，情系国家。
陆游“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”借风雨梦境抒发感人至深的报国之志；杜甫“______ ，______ ”借花鸟传达出痛切的感时伤世之情。
（请用《春望》中的诗句回答）4.按要求完成文后各题。
①如果说有什么事情拥有持久永恒的魅力并令人沉醉其间，读书便是其中之一。
②一位作家说：“人拥有宁静的时光，这本身便是幸福，而宁静的时光因阅读会显得尤其美好。
”③通过坚持到底，一点不松懈的阅读，我们可以寻觅到温暖的阳光地带，采撷到五彩缤纷的花朵，领略到生命的高洁与伟岸。
④“有书便是艳阳天，”道出了读书之于心情的影响，诠释了读书之于人生的意义。
第①句中有一处语言不简明，你的修改建议是：______ 。
若用一个四字成语替换第③句中的画线部分，这个成语是：______ 。
三年级语文S版语文下学期阅读理解专项真题含答案
三年级语文S版语文下学期阅读理解专项真题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读课文选段，完成练习。
我们住在乡下，窗前是一大片．．．草地。
草地上长满了蒲公英。
当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。
有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。
弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
1．第1自然段中的“一大片”一词说明了__________，“长满”表明草地上的蒲公英__________。
2．对画线的句子理解正确的一项是（）A．因为蒲公英铺满了整片草地，所以草地变成了金色。
B．因为草地上的草都被蒲公英覆盖了，所以草地变成了金色。
C．因为蒲公英铺满了整片草地，当蒲公英盛开的时候，草地上铺满了金色的花瓣，所以草地就变成金色的了。
3．第2自然段首句的作用是（）A．总领全文 B．总结全文C．概括总述 D．承上启下4．这些蒲公英并不引人注目，作者却观察得如此细致。
从作者身上我学到了：______________二、阅读文段，完成练习。
一身乌黑的羽毛，一对_____________，加上_____________，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
二三月的春日里，轻风微微地chuī fú（）着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像gǎn jí（）似的jù lǒng（）来，xíng chéng（）了烂漫无比的春天。
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光．彩夺目．．。
．．．的图画中，为春光平添了许多生趣1．把第一自然段的内容补充完整，并根据拼音在第二自然段的括号里写出正确的词语。
2．联系上下文可以知道，“光彩夺目”的意思是_____________，“光彩夺目的图画”是由________等景物构成的；“生趣”的意思是__________，“为春光平添了许多生趣”的是_________。
水仙阅读练习题及答案
水仙阅读练习题及答案水仙阅读练习题及答案①水仙在我心中的位置与腊梅相当，甚至觉得比腊梅更容易亲近。
因为我总是不忍将任何一株腊梅花摘下让它陪在身边。
它是那么的美丽，蜡质的容颜却没有人类制作的蜡像那种苍白、虚拟感，它们开在没有一片叶子的树枝上，具有一种安静的气质。
水仙花却可以买来，摆在家里，想它时就可以清晰地观赏到。
②我喜欢水仙花的样子，但几年未见我已有些淡忘，在这样的想念下我养了三株水仙。
看到它们时，我才准确地忆起水仙这种天使的神态与模样，还是那样甜美的笑靥，还是那样洁白、鲜亮而温柔的黄，还是那样的随意，眼神会看到任意方向的风景。
我一直以自由的原则养着它们，它们的长势令我满意，并且在新年第一天的零点绽放了，我并没有刻意希望它们在什么时候开放，但这样的开放时节照样令我惊喜。
③它是同窗外的礼花一同绽放的。
由于今年的时间实在不够充裕，我也是等到去年的最后一天才点燃了第一支礼花。
人们仿佛都变得忙碌了，到点了才出门，到点了才开始在地面铺展鞭炮，谁都没有闲情逸致在临近过年的'时候，像以往那样扔几个震耳欲聋的鞭炮，使附近车辆受到惊吓而呼喊起来……④天空被各种颜色的礼花映照得明亮，轰隆隆的炮声包围了一切。
这个时候，人和人的交流变得很困难，好像声音挣脱着要离开我们，好像无论如何我们都不能将声音挽留。
这个时候，我感到的不是喧闹，不是声音的嚣张，而是寂静，是声音的凋零!⑤声音是最空洞的事物。
即使炮声垄断了这个世界，即使所有的炮声都这般雷同，也不能否认它们在很快地消逝，死去，不断地消逝，不断地死去。
声音死去的无数间隙，就是寂静，死一般的寂静。
我们耳朵听见的是炮声，心灵听见的却是那些声音死亡的空隙，它让我们在炮声中丢失了自己的声音。
再加上漫天烟花的烂漫，绚烂地将我们迷醉，我们在这样的庆祝时刻，脑海往往一片空白，连祈祷都忘记了。
⑥这是声音的魔术。
⑦然而，当我看着水仙，周围的一切就都像变魔术般涣散、哑然——一朵小小的花儿教给我们应该怎样安静地走过一年的最后一个时刻，或是怎样走进新的一年。
中考语文现代文阅读及答案-《水仙》.doc
中考语文现代文阅读及答案:《水仙》偶见报载有关评选“中国十大名花”的消息，我像被磁石吸引住了。
牡丹、芍药、梅花、月季……啊！还有水仙！我的视线不禁被牵到了书桌上那盆挺清秀的水仙上。
有一汪浅浅的清水衬映下，碧绿颀长的叶片从鹅卵石围绕的肥大的鳞茎中径直抽出。
挺直的花茎顶端，六片银白色的花瓣衬托着金黄的花蕊，俨然如水中飘出的白衣仙子。
那是元旦的第二天，母亲在我的书桌上摆上了这盆水仙。
看着只有几个突出的白芍，像洋葱头似的水仙球，我真不敢想象它能开花，所以也不十分精心看养，只是隔三两天把花盆里耗去的水加满罢了。
不料，水仙并没有因为我的怠慢而减弱生机。
只经过短短的一个多星期的时间，嫩芽就长到半尺有余，比筷子还粗，分出的几片叶子也有了大致的轮廓了。
在室外是北风呼啸，冰封大地的严冬，室内，这盆勃勃生机的水仙，为我的书桌点缀了一丝绿意。
像绿色给人们带来生机和青春一样，这水仙的绿意也给我带来许多激情，给我的居室、书桌洒上春色。
我把书桌上堆放凌乱的书籍理齐整好，轻轻地把水仙放在最醒目的位置，就像请来一位令人敬仰的客人。
从这儿起，每天我都对水仙细心地照料。
盆水少了，就加得满满的，叶子长歪了，忙把它扶正，一块卵石摆放不好看，也要翻来复去调整多次，直到得体美观为止。
水仙得到我的一番厚爱，长得更加起劲了，一天之内竟窜了近一寸高。
零零星星的鞭炮声预示着春节即将来临，水仙好像也得到了春的信息。
一枝花茎从水仙球里钻出，一尺多长的花茎顶端朦朦胧胧地现出了花骨朵。
从腊月二十三祭灶那天起，第一位白衣仙子就亮出自己的丰姿。
第二天、第三天又有几位绽露出笑脸。
到除夕晚上所有的花朵都已喷香吐艳，为我的小小的居室增添了盎然春意。
春节期间，水仙最引人注目，几乎每位来访的客人都为书桌上水仙花扑鼻的香气和青翠高雅的姿态所吸引。
在他们的啧啧称赞声中，我感到了无比的喜悦。
花期过了，水仙的青春也随时间消逝了，我急忙查阅有关栽培花卉的书。
原来水仙在春夏秋三季贮养分，处于休眠状态，待到冬天开始生长，开花之后，原先硕大的鳞茎空了，它也就失去了继续生长开花的可能。
孙建国《水仙花开》阅读练习及答案
水仙花开孙建国①寒冬腊月，雪花飞舞，天地一片苍茫。
②临窗的书桌上，水仙花羞答答地绽开了。
青翠叶片，簇拥着朵朵秀美小花，姿态绰约，清香袭人，宛如水上仙子婀娜多姿，给冬暮岁尾带来雅致而温馨的格调。
③说起水仙，真有点儿愧疚。
几年前，也是寒冬腊月，雪舞的季节。
我第一次摆弄水仙，先把水仙球剥了外衣，略施雕刻，然后放进水钵里滋养。
等到它将要开花的时候，移入盛着清水和石子的花盆里。
④可是到了除夕，包在叶膜里的花蕾仍迟迟不肯开放。
叶茎却越长越高，越长越密，大有喧宾夺主之势。
我焦急且恼怒，拿起剪刀，将叶茎齐刷刷地剪去一大截。
结果事与愿违，这盆水仙萎萎缩缩，始终未见开放。
⑤那年春节，一批又一批学生前来拜年。
师生欢聚，其乐融融。
然而，见到这盆水仙，大家都不免有些惋惜。
⑥第二年冬天，有个已经毕业好几年的外号叫“瘦的诗人”的学生，给我送来几个水仙球并默默地帮我弄好。
隔几天，他还来察看生长情况。
以后，每年的水仙花都是他送来的，也都是他精心培育的。
⑦他依旧那么瘦弱，眼神依旧那么清纯。
有一次，他告诉我，在希腊神话里，水仙花被看作美男子的化身。
传说他不爱任何少女，却对水中自己的影子产生了感情。
当他猛地扑向水中去拥抱影子时，灵魂便和自己的肉体告别，顷刻间化为一株标致的水仙花……⑧我知道，“瘦的诗人”就是这株标致的水仙花。
理想和现实幻化为一首美妙的诗。
他叙述时，干瘪的胸膛急剧起伏着，眼里闪烁着泪花，然后定定地望着我，一如当年认真听我讲课时的神态。
我凝视含苞欲放的水仙花，又看看这位已经长大成人的学生，竟不知说什么才好。
⑨那时，他成绩平平，却沉迷于诗歌写作，并不断有诗歌见诸报端。
他上课老是走神。
那清纯的目光，常专注于窗外的蓝天白云。
倘若以考试名次判定学生优劣，他显然是“差生”。
因此，在班会上，我曾断言：成绩不好，光会写诗有什么用？全班同学哄堂大笑，他的脸一下子就红了，神色黯然。
他没有争辩。
⑩毕业后，他勤奋工作，成为一所小学的教学骨干；他笔耕不辍，又成为小有名气的青年诗人，并成了专业作家。
新部编版二年级上册语文短文阅读(带答案)
新部编版二年级上册语文短文阅读（带答案）一、课外阅读。
我爱所有的花，但我最爱的是水仙花。
冬天，很多花儿都经受不住严寒的摧残，而水仙花却毫不畏惧。
当室外寒风凛冽（lǐn liè），冰雪满地的时候，水仙花却越发精神抖擞（sǒu），更加健壮地生长着。
春节前几天，我家种的那盆水仙花开了，舒展着嫩绿的叶子，洁白的花瓣，金黄的花蕊，亭亭玉立，散发着阵阵清香。
我爱水仙花，我爱它的美丽、芬芳，更爱它那不怕寒冷、坚韧顽强的精神。
1．结合短文内容，写出下列词语的反义词。
严寒——（_________）摧残——（_________）畏惧——（_________）2．给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。
3．短文赞扬了水仙花（_________）的精神。
（多选）A．清香洁白 B．不怕寒冷 C．坚韧顽强二、享受阅读的乐趣。
南海明珠我的故乡海南岛，我称它为“南海明珠”。
它风景优美，秀丽动人，吸引着无数的中外游客。
早晨，太阳从海平面上慢慢升起，把柔和的光铺洒在海面上，海水变得金灿灿的。
海滩上的景象更是奇妙，到处都是贝壳，有黄的、银白的、红的、蓝的等，真是五光十色。
它们的形状可真逗人，有的是圆形的，有的是扇形的，有的是圆锥形的，花纹一圈一圈地往下缠，还有的像各种各样的小动物，栩栩如生。
那些礁石就更奇怪了，如鸡、如猿、如桂林秀峰，姿态万千．．．．，在阳光下，与贝壳辉映，发出熠熠光彩。
而那一块矗立在沙滩上的大石头，上面刻着的“南天一柱”四个大字，像四团火在燃烧……啊，海南岛处处都是美景，处处都在闪光，真是名副其实的“南海明珠”！1．短文共（________）个自然段，第（________）自然段具体写海南岛的风景。
2．读短文第二自然段，回答问题。
（1）第二自然段中有两句话描写贝壳，用“_________”画出来。
（2）画“_________”的两句话中第一句描写了贝壳的_________，第二句描写了贝壳的_________。
去年除夜买的一球水仙花,养了两个月,直到今天方才开花阅读附答案
去年除夜买的一球水仙花，养了两个月，直到今天方才开花阅读附答案去年除夜买的一球水仙花，养了两个月，直到今天方才开花。
今春天气酷寒，别的花束萌芽都迟，我的水仙尤迟。
因为它到我家来，遭了好几次灾难，生机被阻抑了。
第一次遭的旱灾，其情形是这样：它于去年除夜到我家，我特为跑到瓷器店去买了一只纯白的瓷盘来供养它。
看它们在寒窗下绿白相映，素艳可喜。
可是它们结合不到一个月，就要别离。
为的是我要到石门湾去过阴历年，预期在缘缘堂住一个多月，希望把这水仙花带回去，看它开花才好。
如何带法?颇费踌躇：叫工人阿毛拿了这盆水仙花乘火车，恐怕有人说阿毛附庸风雅；把它装进皮箱里，又不可能。
于是阿毛提议：“盘儿不要它，水仙花拔起来装在饼干箱里，携了上车，到家不到三四个钟头，不会旱杀的。
”我通过了。
回到家里，大家纷忙地很，我也忘记了水仙花。
三天之后，阿毛突然说起，我猛然觉悟，找寻它的下落，原来被人当作饼干，搁在石灰凳上。
连忙取出一看，绿叶憔悴，根须焦黄。
阿毛说“勿碍”，立刻把它供养在家里旧有的水仙花盆里，又放些白糖在水里。
幸而果然勿碍，过了几天它又欣欣向荣了。
是为第一次遭的旱灾。
第二次遭的是水灾，其情形是这样：家里的水仙花盆中，原有许多色彩很美丽的雨花台石子。
有一天早晨，被孩子们发现了，水仙花就遭殃。
她们把水仙花拔起，暂时养在脸盆里，把石子倒在另一脸盆里，掇到墙角的太阳光中，给它们一一洗刷。
然后把石子照形状分类，照色彩分类，照花纹分类；然后品评其好坏，给每块石子打起分数来；最后利用其色形，用许多小石子拼起图案来。
图案拼好，她们自去吃年糕了!直到晚上，阿毛在墙角发见了石子的图案，叫道：“哎，水仙花哪里去?”东寻西找，发现它横在花台边上的脸盆中，浑身浸在水里。
自晨至晚，浸了十来小时，绿叶已浸得发肿，发黑了!阿毛说：“勿碍。
”再叫小石子给它扶持，坐在水仙花盆中。
是为第二次遭的水灾。
第三次遭的是冻灾，其情形是这样的：水仙花在缘缘堂里住了一个多月，它还是含苞未放。
小学三年级上册语文2021年阅读与理解必考题语文S版
小学三年级上册语文2021年阅读与理解必考题语文S版班级：_____________ 姓名：_____________一、课内阅读。
荷花（己已）经开了不少了。
荷叶挨（āi ái）挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱（胀张）得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅（fù fú）活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。
1．从片段中的括号里选择正确的字或读音，用“√”标出来。
2．第一自然段中第（_____）句描写荷叶。
这句话中，写荷叶颜色的词语是（_______），写荷叶形态的词语是（_________），写荷叶多而密的词语是（__________）。
作者细致观察了（________）种白荷花开放的姿势。
3．照样子写一写：挨挨挤挤 ______________ _____________ _______________4．用“有的……有的……有的……”说一句话。
__________________________5．读句子，选择理解正确的将序号填在括号里。
（1）如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
（______）a．能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。
b．这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。
（2）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
（______）a．“我”穿着白衣裳，变成了一朵荷花，站在阳光里。
《水仙》阅读答案15篇
《水仙》阅读答案《水仙》阅读答案15篇在各领域中，我们最不陌生的就是阅读答案了，阅读答案是对有关阅读题所做的解答。
大家知道什么样的阅读答案才是规范的吗？下面是小编整理的《水仙》阅读答案，欢迎阅读与收藏。
《水仙》阅读答案1守候一株水仙朱钟洋那年春天，我把母亲从乡下接进城来同住。
一进门，母亲便看到了窗台上的花，满心欢喜。
窗台上，葱兰、芦荟、吊兰、茉莉……在暖暖的春风里，长得郁郁葱葱，娇艳欲滴的叶子沐浴在阳光里。
忽然，母亲看着窗台一角的花说：“这盆花都蔫了，真可惜。
”母亲久居乡下，不识得那盆花。
那是年前妻在县城一家花店，特意买的水仙，就因它能赶在过年前开花，能给我们的新年增添一抹淡香，让我们感受到生活的富贵和灿烂。
如今，已经是阳春三月了，水仙花期早过，它的枝叶散了，耷拉着，渐渐腐朽、干枯。
水仙已经走过了生命里最美的时光，赖以生存的根须已被掏空了养分。
我安慰母亲说：“这是水仙，花开花谢之后就变成这样了。
因为我们这里的气候土壤不适合水仙生长，它以后再也不会开花了。
您看到的那些开花的水仙都是从外地买过来的。
”说完，我用手轻轻一提，水仙便从沙土里提出来了，一粒粒细沙稀稀落落地粘在水仙的根须上。
我刚要把水仙扔掉，母亲慌忙制止我：“好歹也是生命，怎能随手扔掉呢？”母亲抢过水仙，像宝贝似的把它种在一个闲置的大花盆里，还用黑泥把它的根须盖好，压实。
看着母亲执著的样子，我没有再说什么，只能任由母亲去折腾。
母亲把水仙摆在窗台最靠近阳光的地方，日复一日地浇水、施肥、松土、除草。
可尽管母亲费尽心思，它还是渐渐蔫下去，直到落尽最后一片叶子。
我以为，只要水仙落尽了叶子，母亲便会不再搭理它，可母亲仍旧日复一日地呵护它。
在母亲心里，只要水仙一息尚存，就还有希望。
夏天过去了，秋天也接近了尾声，母亲告诉我说：“你知道吗，水仙又冒出绿芽了。
”我点点头，看着母亲高兴的样子，笑了。
我知道，即便水仙长出了绿叶，也是一株野草，不会再开花了。
果然，一切如我所料，一年又一年过去了，水仙只管冬日里长出茂密的叶子，然后春日里悄然落尽。
孙建国水仙花开读后感
孙建国水仙花开读后感放置在电视机两旁的水仙，这两天终于开出了茂盛的花朵，这两盆经历一个寒冬的水仙，在这个有着暖阳的春天里，由零星的开花，到成片的花开，时间不到三、四天的样子。
每朵水仙花，花开单瓣，白色，花被六裂，中心有一金黄色环状副冠。
这两盆盛开的水仙花，使得整个客厅里弥漫着阵阵馥郁般的芳香。
于是儿子好奇地想知道这种水仙花的品种叫什么。
他立即上网找“度娘”并十分专注地核对水仙的实物，最终认为这种水仙花是“金盏银台”也叫“酒杯水仙”。
不过在我看来她的品名是什么并不重要，重要的是水仙花开，让我们在斗室之间真正嗅到了来自大自然春天的气息，愉悦着我们的心情。
这两盆水仙拿回来的时候是在去年的腊月二十七日，当时的盆内只是水中裸露的水仙球上长着不多的绿色青茎，这些笔直的青茎，尤似一柄柄绿色的长剑立在水仙球上，紧凑而不松散，有着一股盎然向上的生机，尽管天气寒冷，可她的生长状态依然良好。
一个多月过去了，原本还是清一色绿茎的水仙，在我们并不十分经意的日子里，居然发生着悄然的变化，直立的青茎开始变粗，由以前的叶片状变成了圆形的茎柱，颜色也变成了黄白色。
而盛开的花朵，使得水仙茎有些不堪重负，随意地四处松散，整盆水仙就像是蓬乱的花球一般覆盖在盆面上，家人为了不让水仙花开花凌乱，于是就用丝线将这些不堪重负的水仙茎捆绑在一起，增加她们的团队凝聚力。
我不知道这种捆绑是否是有损原生态，约束了水仙自然生长以及她的整体美观，但从那有些不堪重负的茎杆来看，这种捆绑后整体向上的花开效果还是很有效的，至少可以保证原本羸弱的根系能够支撑起那些盛开的花朵傲然枝头。
我家的水仙花在适合她花开的时节里，用她那无拘无束的花开节奏，悄然绽放出一束束美丽和芳香。
我于莳弄花草没有专门的习好，平时也无暇对花卉进行细心观赏。
这两盆水仙是家人在春节前，为增添节日的喜庆氛围，从花草市场买回来装饰客厅，平时也只是更换一下花盆里的水，任其自然生长并无精心照料。
春节已经过完了，我们又开始投入到繁复的工作中，紧张而烦累的日子，让我们渐渐忘记了这两盆水仙，可就在我们阅读着日子艰辛的时候，悄然花开的水仙用她那特有的芳香，提醒着她的存在，在这种花开美丽和馥郁芳香的日子里，并不十分起眼的水仙花，却用她的花期及时缓解着我们有些疲惫的心绪。
五年级2021年语文S版语文上册课内阅读真题(含答案)
五年级2021年语文S版语文上册课内阅读真题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、课内阅读。
松鼠（节选）语段一：它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
语段二：松鼠体形细长，体长17～26厘米。
尾长15～21厘米，体重300～400克。
1．阅读上面两个语段，完成下面的填空。
（1）上面两个语段内容是相同的，都在说明__________。
但两个语段的语言风格却不同：语段一________________，语段二________________。
（2）语段一的描述主要突出了松鼠外形____________的特点；语段二运用了_________的说明方法，写出了松鼠_________、_________的特点。
2．请选择你喜欢的一种语言风格，介绍一种动物、植物或事物的外形特征。
____________________________________________________________________二、课内阅读。
总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。
我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身”课本中所得不到的。
我自1986年到日本访问回来后即因伤腿闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我惟一的消遣。
我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。
同时，书看多了，我也会挑选、比较。
比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等。
对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的、无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去；但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！书看多了，从中也得到一个体会：物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。
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水仙花开
孙建国
①寒冬腊月，雪花飞舞，天地一片苍茫。
②临窗的书桌上，水仙花羞答答地绽开了。
青翠叶片，簇拥着朵朵秀美小花，姿态绰约，清
香袭人，宛如水上仙子婀娜多姿，给冬暮岁尾带来雅致而温馨的格调。
③说起水仙，真有点儿愧疚。
几年前，也是寒冬腊月，雪舞的季节。
我第一次摆弄水仙，先
把水仙球剥了外衣，略施雕刻，然后放进水钵里滋养。
等到它将要开花的时候，移入盛着清
水和石子的花盆里。
④可是到了除夕，包在叶膜里的花蕾仍迟迟不肯开放。
叶茎却越长越高，越长越密，大有喧
宾夺主之势。
我焦急且恼怒，拿起剪刀，将叶茎齐刷刷地剪去一大截。
结果事与愿违，这盆
水仙萎萎缩缩，始终未见开放。
⑤那年春节，一批又一批学生前来拜年。
师生欢聚，其乐融融。
然而，见到这盆水仙，大家
都不免有些惋惜。
⑥第二年冬天，有个已经毕业好几年的外号叫“瘦的诗人”的学生，给我送来几个水仙球并默默地帮我弄好。
隔几天，他还来察看生长情况。
以后，每年的水仙花都是他送来的，也都
是他精心培育的。
⑦他依旧那么瘦弱，眼神依旧那么清纯。
有一次，他告诉我，在希腊神话里，水仙花被看作
美男子的化身。
传说他不爱任何少女，却对水中自己的影子产生了感情。
当他猛地扑向水中去拥抱影子时，灵魂便和自己的肉体告别，顷刻间化为一株标致的水仙花……
⑧我知道，“瘦的诗人”就是这株标致的水仙花。
理想和现实幻化为一首美妙的诗。
他叙述时，干瘪的胸膛急剧起伏着，眼里闪烁着泪花，然后定定地望着我，一如当年认真听我讲课
时的神态。
我凝视含苞欲放的水仙花，又看看这位已经长大成人的学生，竟不知说什么才好。
⑨那时，他成绩平平，却沉迷于诗歌写作，并不断有诗歌见诸报端。
他上课老是走神。
那清
纯的目光，常专注于窗外的蓝天白云。
倘若以考试名次判定学生优劣，他显然是“差生”。
因此，在班会上，我曾断言：成绩不好，光会写诗有什么用？全班同学哄堂大笑，他的脸一
下子就红了，神色黯然。
他没有争辩。
⑩毕业后，他勤奋工作，成为一所小学的教学骨干；他笔耕不辍，又成为小有名气的青年诗人，并成了专业作家。
他每年都来给我拜年。
他出诗集时，居然还找我为他作序。
?此刻，水仙花又如期盛开，仿佛“瘦的诗人”纯真的笑脸。
花朵白得像云，花蕊黄灿灿的，像云中的阳光。
仿佛一首清新淡雅的小诗，给我的寒冬平添了无限乐趣和暖暖春意。
?我忽然想到，当初我以世俗眼光看待如此清纯的学生，是否过于粗暴了？当我自以为是地训斥学生时，是否扼杀了他们的创造力、伤害了他们的自尊心？“瘦的诗人”几年来一直为
我小心呵护着水仙花，难道不是想悄悄地向我诉说什么吗？
?古人云：“教学相长也。
”我从教30多年，以教书育人为荣，以传播人类文明自诩，自
我感觉良好。
然而，从学生身上学到的东西、感受到的真诚，更使我的生命得到净化，灵魂
受到震撼……
?窗外，又纷纷扬扬飘起了雪花。
不禁想起了一句话：“下雪的日子，我心纯净。
”我的眼
睛有点儿湿润了。
朦胧中，我看到水仙花在向我微笑，犹如“瘦的诗人”纯真的面孔。
?我想，今年春节，不能再在家里坐等他来。
我要先去真诚地向他拜年……
（有删改）
83．下列理解与分析，符合原文意思的一项是（）
A．文章通过“瘦的诗人”为不会养水仙的“我”培育水仙，并教“我”如何养好水仙这一
故事，表达了教学相长这一文章主旨。
B．“我”第一次摆弄水仙花就因为叶茎过长导致水仙不能开放，焦急之下只能剪掉叶茎。
C．“瘦的诗人”在“我”的鼓励下成为了小有名气的青年诗人。
D．今年春节“我”想要先去真诚地向“瘦的诗人”拜年，因为面对当年“我”的粗暴与偏
见，他依旧回以真诚，使“我”反思自己，学到了很多，并得到了净化。
84．文章开头两段在文中有何作用？请结合文章内容简要分析。
85．文章极力塑造“瘦的诗人”这一人物形象，有何用意？
86．请从修辞手法的角度赏析文中第?段画横线的句子。
87．本文以“水仙花开”为题有何妙处？请简要分析。
【答案】
83． D
84．①内容上：运用景物描写，点明水仙花开的时间和环境。
用水仙花的清香美好衬托
作者内心的愉悦。
②结构上：引出下文对与水仙花有关的往事的回忆，并与文末的景物描写相呼应，首尾圆合，结构严谨。
（意思对即可）
85．①突出人物形象：坚持不懈、心胸开阔。
从他勤奋工作，笔耕不辍，最终成为专业
作家，可以看出他坚持不懈的品质；从面对“我”的挖苦，他毫不在意，出诗集找“我”为
他作序，还帮“我”养水仙花可以看出他心胸开阔。
②表现文章主题。
“瘦的诗人”的真诚
与清纯，使“我”的生命得到净化，灵魂受到震撼。
（意思对即可）
86．示例：运用比喻的修辞手法，将“盛开的水仙花”比作“‘瘦的诗人’纯真的笑脸”
和“清新淡雅的小诗”，将“花朵”比作“白云”，将“花蕊”比作“阳光”。
生动形象地写出了水仙花开时的情态，突出其清新淡雅的特点，表达了作者对水仙花的喜爱及对“瘦的
诗人”真诚、清纯品质的赞美。
（意思对即可）
87．①作为文章线索，贯穿全文，使文章结构严谨，浑然一体。
②揭示文章的主旨，水
仙花是“瘦的诗人”清纯、真诚品质的象征。
③以美好的景物为题，激发读者的阅读兴趣。
（答出任意两点，意思对即可。
）
【解析】
83．A错误“教学相长”不是文章主旨，文章主题是“瘦的诗人”的真诚与清纯，使“我”的生命得到净化，灵魂受到震撼。
B错误，叶茎长得过快，影响了花蕾的开放。
C错误，与原文“我曾断言：成绩不好，光会写诗有什么用？全班同学哄堂大笑，他的脸一下子就红了，神色黯然。
”不符。
84．本题考查文章开头的作用。
一般从结构上与内容上这两个角度来回答。
开头在文中的作用：结构：点题、引出下文、总领全文、为下文作铺垫、设置悬念。
内容：突出人物品质/情感等。
此段内容上，“寒冬腊月，雪花飞舞，天地一片苍茫。
”点明水仙开花的时间和恶
劣环境，“水仙花羞答答地绽开了”，烘托水仙的香味带给人的喜悦心情。
结构上，开篇点题，引出下文对水仙花有关的往事的回忆；同时与结尾“窗外，又纷纷扬扬飘起了雪花”相呼应，结构严谨。
85．考查对塑造人物形象的作用的理解。
“瘦的诗人”与“我”养水仙的经历，突出“瘦的诗人”执着地坚持梦想，虽然“我”挖苦他，他却毫不在意，勤奋工作，笔耕不辍。
每年都
送来他养水仙花，可见其心胸开阔。
我以世俗眼光看待如此清纯的学生，让我感到惭愧，幡
然悔悟，突出了文章的主题，“瘦的诗人”的真诚与清纯，使“我”的生命得到净化，灵魂受到震撼。
86．考查对句子的赏析。
按照题目要求从修辞角度赏析，划线句子“仿佛“瘦的诗人”纯真
的笑脸。
花朵白得像云，花蕊黄灿灿的，像云中的阳光。
仿佛一首清新淡雅的小诗”可知运
用比喻对修辞手法，不仅写出了水仙花的美丽，更是对“瘦的诗人”单纯执着的作家梦的认
可及坚持梦想终成功的赞美与对其未来的期待。
87．标题是文章的眼睛，一般情况下，标题是文章内容、作品风格、写作意图直接或间接的
表现，不少文章的题目与中心思想、作者情感有着密切的关系。
题目的表层含义指水仙开花，深层含义指“瘦的诗人”实现了梦想，“水仙花”象征了“瘦的诗人”真诚和单纯，从而突出了文章的主题。
同时作为线索贯穿全文，层次清晰。