生物人教版八年级上册鸟的教学设计

第六节鸟

教学目标

1．概述鸟的主要特征。

2．尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点。

3．通过“观察与思考”活动，确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点。

4，举例说明鸟与人类生活的关系。

5，关注鸟在生物圈中的作用，形成爱鸟护鸟的情感。

学情分析

1.教学中要多从生活实际出发，利用一些视频课件以及实物材料来加强感性认识，使学生便于理解、掌握，在“鸟适于空中飞行的特点”的探究中提高学生的学习兴趣。

2.课堂教学时，应注意调动学生探究的积极性，使学生在探究、讨论的过程中总结鸟类的基本特征和适应飞行的特点。

教学重点和难点

1，教学重点

(])通过探究阐明“鸟类适于飞行的特点”，概述鸟类主要特征。

(2)举例说明鸟与人类生活的关系。

2．教学难点

(1)通过“观察与思考”活动，确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点。

(2)探究鸟适于飞行的形态结构特点。

教学准备

1．教师准备

制作多媒体课件，收集鸟类的相关资料和视频。

2．学生准备

观察当地常见鸟类并作记录。

分组收集有关鸟的资料。

教学过程:

一．新课引入

1.课本想一想，议一议

2.播放多媒体视频，展示多种多样的鸟，在悠扬婉转的鸟鸣声和充满生机的画面中，此时用多媒体中大量鸟的图片，视觉感染带动学生产生兴趣，用心投入。注重学生生活经验和已有知识在知识建构中的作用。引入新课。

3.学生感受多姿多彩的鸟类世界，说出自己了解的鸟类知识。

二．新课教学

（一）多种多样的鸟

1.课件：多种多样的鸟

说出多种鸟的名称，并简要介绍。学生通过交流丰富鸟类知识。初步认知鸟的多样性。2. 观察与思考：比较不同鸟的形态结构上的异同。

分组讨论，完成思考题。

(1)鸟喙、鸟足的形态特征，鸟的食性和牛活环境。

(2)分析鸟喙的特征与鸟的食性之间的关系，鸟足的特征与生活环境之间的关系。

(3)这些鸟在外部形态上有哪些共同特点?

认真观察，将不同鸟的鸟喙、鸟足的特征及食性和所处的生活环境填入教材“观察与思考”的表格中。初步归纳鸟在外部形态上的共同特点。

课件: 讨论题答案

（二）鸟的主要特征探究鸟适于飞行的形态结构特点

探究：鸟适于飞行的形态结构特点

根据问题，引导学生作出假设。

对学生的回答归纳整理：分别从外部形态、内部结构两个方面进行探究。

学生结合已有经验，作出假设：吗的体形、羽毛、肌肉、骨骼等与飞行相适应。制定计划

探究1：鸟类的外部形态与飞行相适应的特点

探究2：鸟类的骨骼和肌肉与飞行相适应的特点

探究3：鸟类的消化和呼吸等与飞行相适应的特点

探究1.鸟的外部形态

探究1：鸟的外部形态

课件，视频，对鸟的羽毛等实物逐一观察、分析，完成思考题。

(1)鸟的体形有什么特点，这与飞行业活有什么关系?

指导学生观察鸟飞行时头、颈、躯干、尾、翼、爪的位置和形态。

流线型能减少飞行时的阻力?

(2)鸟的翼是由什么结构演变来的？翼有哪些特点与飞行相适应，课件，学生观察两翼的形态，翼上羽毛的排列方式以及羽毛的形态。

进一步探究：请有兴趣的同学进行“空气如何通过两翼”的模拟实验，其他同学注意观察纸带的变化。

认真观察鸟飞行时的姿态，在对鸟的头、颈、躯干、尾等的姿态描述的基础上，总结出鸟的体形呈流线型。

总结流线型与空气阻力的关系，分析归纳：流线型的体形可减少飞行时空气的阻力。

观察鸟翼，与其他动物前肢比较，得出鸟的前肢变成翼。

学生讨论并回答：翼宽阔呈扇形，扇动空气可获得飞行的动力。正羽呈桨形，羽轴硬，羽片呈平面，彼此重叠排列。

气流流动的速度越快，产生的压力越小。具他学生分析、推理，得出：鸟翼上方气流快，压力小，下方压力大，鸟翼获得向上的升力。

总结鸟适于飞行的外部形态特点（1）流线型体形；

（2）体表覆羽，前肢变成翼。

探究2,。鸟的肌肉和骨骼

总结鸟适于飞行的内部结构特点：

(1)骨骼轻、薄、坚固，有的骨内部中空；

(2)胸肌发达，附着于胸骨，胸骨卜有突起。

3.鸟的消化呼吸等。

探究3：鸟的消化和呼吸

提问：鸟的飞行需要大量能量，能量从哪里来，食物中的能量需要哪些系统的配合才能释放出来?

请学生谈谈有没有鸟粪落在身上或车上的经历。家鸽、麻雀总在不停地找食吃，会不会增加体重影响飞行?鸟类的排便情况怎样?消化能力如何？

课件，学牛观察课本“鸟体内的气囊”图，请学业在图中用箭头标注出鸟吸气、呼气时气体在肺和气囊(以靠近尾部的两气囊为例)中的流动方向。

提问：营养物质和氧气的运送需要哪个系统参与?

思考鸟的消化系统、呼吸系统、循环系统等的特点。

联系生活经验，得出结论：视觉敏锐利于捕食，鸟的食量大，消化能力强。

观看视频和教材图文，绘出气体在肺和气囊中的流动途径。归纳总结：鸟具有气囊，可帮助呼吸。

学生根据已有知识回答：循环系统。

分析数据得出结论：鸟心跳频率高，运输营养物质和氧的功能强。

总结鸟的主要特征

再次展示：课件等。

总结鸟具有的特征。

归纳得出鸟的主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助呼吸。（三）．鸟与人类的关系

1.猫头鹰等猛禽是鼠类的天敌，大山雀，啄木鸟等捕食农林害虫。

2.鸡，鸭，鹅等家禽是人类食物中动物蛋白的重要来源。

3.鸟具有很高的观赏价值，观鸟增进了人与鸟之间的情感。

巩固练习

课件

课堂总结

1．请学生小结本节课的收获。

梳理、总结。

总结归纳所学内容，及时巩固。

2. 检测、反馈，巩固所学。

布置作业

课本第34页1 2 3题。