2020年幼儿园大班手工折纸——棉袄说课稿及反思
大班美术优质课教案及教学反思《棉袄》
大班美术优质课教案及教学反思《棉袄》一、教学目标1.能够初步认识棉花是纺织品的原料，并知道棉花的颜色、外形及特点。
2.能够初步了解针线的作用，知道线的分类及使用方法。
3.能够动手实践，掌握简单的纺纱、织布、缝制基本技能。
4.培养孩子们的动手能力和想象能力。
5.提高孩子们的观察力和表达能力，培养其审美能力和创新意识。
二、教学准备1.教师准备：教案、棉花、针线、布料、织布机、美术活动室、课件等。
2.学生准备：简易织布机、颜料、纸张、剪刀、麻绳等。
三、教学内容1. 热身环节（5分钟）教师带领学生观察和感受棉花的特点，引导学生发表自己对棉花的看法。
2. 知识输入（10分钟）教师通过投影演示的方式，向学生介绍棉花的基本知识，包括棉花的来源、颜色特点、外形特征等。
3. 技能训练（25分钟）教师根据实际情况，分别向学生介绍纺纱、织布、缝制的方法，学生们分别实践练习。
在学生们织出布料后，教师向学生们介绍颜料和麻绳的颜色和用途，鼓励学生进行创作，制作出自己的作品。
4. 总结反思（10分钟）教师带领学生回顾刚才的所学内容，引导学生思考和总结所掌握的技能，从而提高孩子们的动手能力、观察力、表达能力、审美能力和创新意识。
四、教学反思这节课让大班小朋友们充分了解了棉花是纺织品的原料，并学会了纺纱、织布、缝制的基本技能。
在课程中还加入了绘画、创作等元素，让课程更具趣味性和可操作性。
通过合理的组织和丰富多彩的教学活动，让孩子们在动手实践中掌握知识，提高他们的动手能力、观察力、表达能力、审美能力和创新意识。
同时在教学反思中，提出了改进和完善的建议，让教学工作更加顺利和高效。
幼儿园大班折纸说课稿：棉袄说课稿精品
幼儿园大班折纸说课稿：棉袄说课稿精品一、教学内容今天我们要学习的是大班手工活动——折纸《棉袄》。
这个活动选自幼儿园大班手工活动教材，通过学习，让孩子们了解棉袄的特征，学会折纸的基本技能，培养孩子们的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们掌握折纸的基本技能，学会如何折出棉袄的形状。
2. 培养孩子们的观察力、动手能力和创造力。
3. 让孩子们感受手工活动的乐趣，增强对传统文化的认识。
三、教学难点与重点重点：学会折纸棉袄的基本步骤。
难点：如何折出棉袄的领子和袖子，以及如何处理棉袄的装饰细节。
四、教具与学具准备教具：投影仪、电脑、投影幕、折纸、剪刀、胶水、彩笔等。
学具：每组一份折纸、剪刀、胶水、彩笔，个人一份棉袄模板。
五、教学过程1. 导入：教师通过投影展示冬天的图片，引导孩子们观察图片中的棉袄，引出今天的折纸活动。
2. 讲解：教师讲解棉袄的特征，展示棉袄的折纸步骤，重点讲解领子和袖子的折法，以及如何处理棉袄的装饰细节。
3. 示范：教师现场示范折纸棉袄的过程，让孩子们跟随教师一起动手操作。
4. 练习：孩子们在教师的指导下，独立完成折纸棉袄的制作。
5. 展示与评价：孩子们展示自己的作品，教师对孩子们的作品进行评价，鼓励孩子们的创意和努力。
六、板书设计板书设计如下：折纸棉袄1. 折出棉袄的轮廓2. 折出棉袄的领子3. 折出棉袄的袖子4. 处理棉袄的装饰细节七、作业设计1. 请孩子们回家后，尝试用折纸制作其他冬季服装，如手套、帽子等。
2. 鼓励孩子们用自己的想象力，创作出独一无二的冬季服装作品，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次折纸活动，孩子们掌握了折纸棉袄的基本技能，大部分孩子能够独立完成作品。
在活动中，孩子们积极参与，表现出很高的动手能力和创造力。
同时，孩子们通过折纸活动，感受到了手工制作的乐趣，增强了对传统文化的认识。
拓展延伸：重点和难点解析一、教学内容中的棉袄特征在教学内容中，棉袄的特征是孩子们需要理解和掌握的关键点。
幼儿园大班手工折纸——棉袄说课稿含反思
幼儿园大班手工折纸——棉袄说课稿含反思一、课程概述【主题天地】折叠棉袄【教学目标】1.培养幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的动手能力；2.培养幼儿的美术鉴赏能力，提高幼儿的审美能力；3.通过手工制作，促进班级团队合作。
【教学时间】20分钟【教学地点】幼儿园大班教室【教学对象】5-6岁的幼儿【教学材料】彩纸、颜料、创意粘贴纸【教学方式】指导式教学【评估方式】观察记录评价二、教学流程【引入】1.老师在黑板上绘制棉袄的样式，然后询问幼儿是否知道这是什么？有哪些材料可以制作它？2.老师展示折纸的基本方法，引导幼儿了解折纸的益智意义，激发幼儿的制作兴趣。
【操作练习】1.老师分配彩纸，要求幼儿在短时间内完成有序的折叠棉袄任务；2.幼儿在完成折叠前的闲暇时间内，可以选用自己喜欢的颜色，对棉袄进行装饰。
3.成品的棉袄挂在班级公共区，以此展示学生生动有趣的创意。
【课堂小结】1.老师介绍今天的教学内容；2.总结本次手工制作的形式，以及它所带来的好处；3.老师展示幼儿完成的折纸，鼓励幼儿分享创意，同时为幼儿打call。
三、反思和改进在今天的教学中，我主要利用折纸及其基本技巧来启发幼儿的思维，同时构建手工创作场景，提高幼儿操作的技能，增添色彩信息。
学生通过制作棉袄，不仅提高了他们的创造力，而且还加深了他们对冬天的理解，对防寒保暖的知识也有了解。
通过本次手工活动，我不仅促进了幼儿的动手能力，还激发了他们的想象力。
如果有机会，我将更加注重体验式教学，创造一个更加良好的手工创作环境，以让孩子们更好地体验幼儿园生活。
同时，我会多参考专业性、实践性和经验性的教育资讯，持续改进自己的师资能力和专业素养。
近期我会更加注重创造一个可互动性较强的教育环境，以此强化幼儿自主学习的体验感。
幼儿园大班说课稿：棉袄
幼儿园大班说课稿：棉袄折纸是用手将纸折成立体图像的活动，是我国传统的民间手工活动之一。
折纸的特点是几何造型。
通过折纸，不仅可以锻炼孩子手部动作的灵活性，还可以培养孩子的视觉能力、空间感知能力和图形变换的思维能力。
冬天很冷，所以准备了一个纸质的工作活动:棉袄。
活动开始前，因为季节冷，想给大家发一件棉袄，让小朋友帮忙介绍一下。
自然就瞬间引起了学生的兴趣。
在活动过程中，大部分孩子都能把方形纸的角对角折成小方块，但有些孩子的角不够正。
于是在课堂上，我采用分步展示折叠法，让孩子和我一起折叠，直到所有孩子都完成并同步展示示范步骤，直到最后所有人都折叠。
从活动效果来看，孩子们对纸质作业活动更感兴趣，孩子们通过学习叠出来的棉袄还是比较好看的。
因为折纸容易忘记，所以在教孩子一步一步折的时候，我不仅随机展示了折纸的步骤，还给每个孩子一张折纸，让他们再折一面，加深印象。
活动最后布置了拓展:棉袄还能变成什么？(裤子、灯笼)既能在不经意间强化巩固叠棉袄的过程，又能锻炼学生的思维，使所学的折纸活动更加丰富充实。
此外，还能激发孩子思考和思考的学习习惯。
通过这次活动，我深刻体会到，教师首先要引导孩子学习折纸的基本术语，如边、角、中线、中心点、边折、对角折等。
，让孩子在学习的时候能够理解老师的指导。
这一次，图片被折叠起来贴在黑板上，让孩子们提前看到。
我以为可以让孩子看清楚，但是坐在后面的孩子看不清楚画面的最后几步，这是我考虑不周的地方。
在以后的折纸活动中，可以通过幻灯片逐步放大示意图展示，让孩子看清示意图，方便孩子观察和理解示意图的含义。
通过这节课的教学，我发现，其实孩子有很好的想象力和动手能力。
可以引导他们观察图表，探索发现问题，共同解决。
如果他们解决不了，老师会给他们讲解，然后引导他们看懂图解，学习折纸。
这样既能培养孩子认图的能力，又能为自己独立的折纸活动打下基础。
幼儿园大班折纸说课稿：棉袄说课稿精品范文
幼儿园大班折纸说课稿：棉袄说课稿精品范文今天我说课的内容是《棉袄》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。
一、说教材1、《棉袄》是幼儿园大班语言教育课程中的一节课。
通过讲解棉袄的特点和作用，帮助幼儿了解衣服的功能和保暖的重要性，培养他们的观察和表达能力。
2、教学目标根据幼儿园大班语言教育的要求，结合幼儿的认知水平，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：认识棉袄的特点和作用，理解衣服的保暖功能。
②表达目标：通过绘画、说话和演示等方式，表达对于棉袄的理解和感受。
③情感目标：培养幼儿热爱冬天和冬季衣服的兴趣，培养他们保暖和关心他人的意识。
二、说教法学法幼儿园的教学应以幼儿主体性和积极性为基础，因此，这节课我采用的教法是情境教学法、故事教学法和示范引导法。
学法是观察学习、模仿学习和实践探究。
三、说教学准备在教学过程中，我准备了一些教学素材，如棉袄的样品、绘图纸、彩色笔等。
我还设计了一些游戏和活动，以增加幼儿的参与度和主动性。
四、说教学过程活动一、情境导入我会给幼儿们出一个问题：“冬天来了，你们都穿什么衣服？”并展示一件棉袄样品。
通过幼儿的讨论和观察，让他们了解棉袄的特点和作用。
活动二、故事讲解我会给幼儿们讲一个关于棉袄的故事，让他们更加深入地理解棉袄的保暖功能，并培养他们的听故事能力。
活动三、绘画和说话我会让幼儿们用彩色笔在绘图纸上画一件棉袄，并让他们说一说自己画的棉袄有什么特点。
通过这个活动，培养幼儿的观察和表达能力。
活动四、示范演示我会示范给幼儿们穿上棉袄的正确方法，并引导他们一起模仿穿上自己的棉袄。
通过这个活动，培养幼儿的动手能力和自理能力。
活动五、游戏和活动我会设计一些游戏和活动，如冬季衣服搭配游戏、棉袄脱衣比赛等，以增加幼儿的参与度和主动性，并巩固对于棉袄的理解和认知。
五、板书设计为了增强教学的直观性，我准备了以下板书内容：1. 棉袄的特点和作用2. 衣服的保暖功能3. 幼儿绘画和说话活动这样设计板书能够让幼儿们更加清晰地理解和记忆课堂内容。
幼儿园大班说课稿棉袄
幼儿园大班说课稿棉袄折纸是应用双手的活动将纸折叠成立体的形象的活动，是我公平易近间传统的手工活动之一。
折纸的特点是应用几何形造型。
经由过程折纸不仅能够锤炼幼儿手的动作的灵活性，还可培养他们的目测才能、空间知觉才能和对图形变换的思维才能。
现在是严寒的冬季，因此预备了纸工活动：棉袄。
在活动开端前，我以季候冷，想送大年夜家棉袄，请小同伙协助做导入，专门天然，刹时引起学生爱好。
在活动过程中，大年夜部分幼儿能将正方形纸角对角折成小正方形，但照样有些幼儿折的角不敷正，因此教室上我采取慢慢显示折法，并让幼儿和我一路折，直到所有幼儿完成，同步出示演示步调，直至最后大年夜家都折成。
从活动后果来看，小孩们对纸工活动是比较感爱好的，同时小孩经由过程进修，折出来的棉袄照样比较好看标。
因为折纸的特点是轻易不记得，因而，在教小孩慢慢折时，不仅随机展现折纸步调图，同时之后，我又给每个小孩发一张折纸本身再折一边，加深印象。
活动的结尾，安排了拓展：棉袄还能够变成什么？（裤子、灯笼）不仅能够使学生在无意之间进行了折棉袄的过程的强化和巩固，同时更锤炼了学生思维，使所学的折纸活动更丰富、充分。
别的，还能够激发幼儿爱思虑，爱动脑的进修适应。
经由过程此次活动，我深刻领会到师长教师起重要引导小孩进修折纸的全然术语，如边、角、中间线、中间点、对边折、对角折等，以便小孩在进修时能明白得师长教师的指导。
此次图示是事先将折好贴在黑板上给幼儿看的，原认为能让幼儿看得清晰，但是坐后面的幼儿不克不及够看清图示的最后几步，这是我推敲不严密的处所。
在往后的折纸活动中，示意图展现能够经由过程幻灯片分步放大年夜，让幼儿都能看清图示，便于幼儿不雅察、明白得图意。
经由过程本节课教授教化我发明，事实上幼儿有专门好的想象才能和着手才能，能够采取引导幼儿不雅察图示，摸索、发明问题提出来，大年夜家一路解决，如不克不及解决的，师长教师进行说明，然后引导幼儿明白得图示本身来学折纸，如许既能培养幼儿的识图示才能，又为他们本身自力进行折纸活动打下差不多。
幼儿园大班折纸说课稿：棉袄 说课稿精品
幼儿园大班折纸说课稿：棉袄说课稿精品亲爱的小朋友们，今天我们要一起来学习折纸艺术，我们要折的是什么呢？就是我们冬天最保暖的神器——棉袄！是不是很厉害呢？我们现在就开始吧！
我们要准备的材料有：彩色卡纸、剪刀、胶水。
对啦，还有我们的小手哦！废话不多说，让我们开始吧！
我们要折一个正方形。
这个很简单吧？就像我们平时做数学题一样，一步一步来就好了。
折好正方形之后，我们要把它对折一下，这样就变成了一个长方形。
我们要把长方形的一角向内折叠，形成一个小三角形。
这个小三角形就是我们棉袄的领子哦！
现在，我们的棉袄已经有点样子了。
我们要做的是给它加上袖子。
看，我们把刚刚折叠好的长方形的一角再次向内折叠，然后粘在棉袄的下面，这样一个袖子就做好了！是不是很简单呢？
我们要做的是给棉袄加上身体。
看，我们把刚刚做好的长方形的另一边也向内折叠，然后粘在棉袄的下面，这样一个身体就做好了！是不是很可爱呢？
我们要做的是给棉袄加上帽子。
看，我们把刚刚做好的身体的两端向内折叠，然后粘在棉袄的上面，这样一个帽子就做好了！是不是很有型呢？
我们的棉袄终于做好啦！是不是觉得很简单呢？你们知道吗？折纸艺术可是一门非常有趣的艺术哦！它可以锻炼我们的动手能力，培养我们的耐心和细心。
而且，通过折纸艺术，我们还可以发挥自己的想象力，创造出各种各样的形状和图案。
同学们，快来试试看吧！相信你一定可以做出非常漂亮的棉袄哦！
今天的折纸课程就到这里啦！希望大家都喜欢这次的课程。
下次再见啦！记得多多练习哦！。
幼儿园大班说课稿：棉袄
幼儿园大班说课稿：棉袄一、教学背景本次说课的主题为“棉袄”，是幼儿园大班的一节自然科学课。
通过本节课的学习，让幼儿了解棉袄的功能、种类、材质和保养等方面的知识，培养幼儿的自我保护意识，引导幼儿养成正确的穿衣习惯。
二、教学目标1. 知识目标1.认识棉袄的种类和材料。
2.了解棉袄的保暖、保护作用。
3.掌握正确的穿着棉袄的方法和注意事项。
2. 能力目标1.培养幼儿发现、观察事物的能力。
2.培养幼儿的交际能力并深化环境意识。
3.让幼儿学会运用所学知识，自我保护。
3. 情感目标1.培养幼儿热爱生活、珍惜物品的情感；2.引导幼儿形成正确的保护自己的意识。
三、教学重点1.棉袄的种类和材料。
2.棉袄的保暖和保护作用。
四、教学难点1.棉袄种类和材料的应用。
2.正确的穿棉袄的方法和注意事项。
五、教学策略1.倡导启发式教学，让幼儿自觉的发现问题。
2.采用实际操作和互动交流的教学方法，激发幼儿的好奇心和求知欲。
3.使用语言简洁、形象生动的教学语言，让幼儿更易于理解。
六、教学内容及步骤1. 导入1.让幼儿一起说出冬天需要穿的衣服种类。
2.引导幼儿发现棉袄的重要性，并提问：“你们有认真地穿棉袄吗？”2. 桥段1.蒙着眼睛感触不同材质的面料，交互讨论寄托感觉的外衣最适宜在哪些季节穿着（羽绒服、棉衣、毛衣等）。
2.从羊绒、兔毛、羊毛、棉花等材质的拼图中得出正确答案，进而认识棉袄的制作材料。
3. 演示1.分发棉袄，观察不同袄子的款式和样式。
2.让幼儿感知不同棉袄的质地和保暖系数，区分冬天穿的不同种类棉袄。
4. 巩固1.寻找丢失的棉袄，看是否符合穿棉袄的正确方法。
（注意裤袜、内衣、围巾与手套等的搭配）2.制作简单有趣的“棉袄手套”，巩固所学知识。
5. 结束语通过本节课学习，了解到棉袄保暖的重要性和不同种类棉袄穿着的注意事项。
希望同学们能把所学知识放在自己生活中的实际运用中。
七、板书设计1.棉袄2.种类：羊绒、兔毛、羊毛、棉花3.保护作用：防风防寒、保暖4.穿着方法：内衣裤、围巾、手套的搭配八、教学反思本节课采用了多种教学手段，如讨论、感悟、演示、游戏等，并结合实物，生动形象的展示了棉袄的种类、材质、保护作用和穿着方法等，让幼儿在愉快的氛围中掌握了正确的穿衣知识，更加注重自我保护。
大班美术优质课教案及教学反思《棉袄》
大班美术优质课教案及教学反思《棉袄》一、教学主题及目标主题：绘画《棉袄》目标：1.了解棉袄的起源、样式及其保暖原理。
2.掌握绘画《棉袄》的基本技能和特点，能够将生活中的事物表现在画纸上。
3.训练学生观察和想象的能力，提高学生的绘画技巧和创意能力。
二、教学准备1.教师需要准备一本关于棉袄的材料或多媒体课件，给学生讲解棉袄的由来与保暖原理。
2.教师需要准备教学板书，如绘画步骤、颜色搭配等。
3.教师需要准备足够多的画纸、水彩、颜料笔以及其他绘画工具。
三、教学过程1.导入：教师先向学生介绍棉袄的由来和样式，让学生初步了解棉袄的保暖原理，以此激发学生学习画《棉袄》的兴趣。
2.展示：教师向学生展示一些画家绘制的《棉袄》作品，让学生从中感受画家的创意和绘画技巧。
3.讲解：教师讲解如何绘制《棉袄》。
首先，要观察生活中的棉袄，了解棉袄的结构。
其次，要根据棉袄的结构和颜色特点，确定绘画时所需的颜色和画法。
最后，根据画家的创意和个人风格，添加细节。
4.实践：a.教师现场演示绘画步骤，让学生跟着教师一起绘画。
b.学生独立进行绘画。
教师在旁边指导学生，引导学生发挥创意，让学生加入自己对棉袄的感受和体验。
5.分享：学生交流绘画成果，展示自己的绘画技巧和创意，老师和同学共同评价。
四、教学反思1.优点：学生表现出一定的绘画兴趣，有些学生的画技有了较大的提高，作品也比较生动有趣。
教师在引导学生时加入自己的经验，让学生更好地理解绘画技巧。
2.不足之处：有些学生对绘画的兴趣不够浓，需要教师更有耐心地引导和激发，让学生愉悦地学习。
另外，本次绘画只使用了水彩和颜料笔，更多元化的材料和工具可以加入到下一堂课的绘画中。
幼儿大班折纸活动棉袄教案【含教学反思】
幼儿大班折纸活动棉袄教案【含教学反思】
1. 教学目标
1.能够认识棉袄的外形和颜色。
2.能够理解并掌握折纸的基本方法。
3.能够通过折纸活动制作一件棉袄。
4.培养幼儿动手能力和艺术审美。
2. 教学准备
1.教师准备白纸及印有棉袄形状的模板。
2.教师准备各种颜色的纸，剪刀，胶水等手工工具。
3.教师准备PPT或教具课件，较好的课件可以引导孩子学习。
4.教师准备趣味性强，有利于激发幼儿兴趣的游戏道具。
3. 教学流程
3.1 热身
1.教师问学生们是否见过棉袄，让幼儿们发表自己的看法，
并与孩子交流。
2.展示一些棉袄的图片，让孩子们看到不同颜色和款式的棉袄。
3.2 知识普及
1.教师利用课件辅助讲解棉袄。
2.教师在黑板或纸上画出棉袄的形状，让幼儿们感性认识。
3.让孩子们触摸棉袄，了解棉袄的特点。
3.3 实践操作
1.教师向幼儿们展示如何用模板并折纸做出棉袄的步骤。
2.让孩子们跟随教师的示范，根据模板折纸。
3.引导孩子们自由发挥，让他们用自己的想象和创意制作棉袄。
4.获得成功后，让孩子们向周围的小朋友展示他们的成果，并鼓励他们分享折纸过程中的心得。
3.4 游戏环节
1.推荐教具–。
幼儿大班折纸活动棉袄教案反思
幼儿大班折纸活动棉袄教案反思折纸是一项非常适合幼儿的创意活动，能够帮助他们提高手眼协调能力、创造力和想象力。
本次教案的主题是折纸棉袄，让幼儿在活动中学习折纸技巧，同时增加对衣物的认识和理解。
以下是对这次教案的反思和总结：一、目标设定：本次活动的目标是培养幼儿的手部动作能力、观察力和想象力，让他们通过折纸活动了解到棉袄是保暖衣物的一种。
二、教具准备：本次活动准备的教具仅有纸张，因为折纸这项活动本身就是以纸张为材料的。
同时，也可配备一些图片资料，帮助幼儿更好地了解棉袄的外观和特点。
三、教学过程：1.导入环节：在开始活动之前，可以首先和幼儿讨论一下衣物的种类和功能，例如夏季的衣服和冬季的衣服有什么不同，冬季的衣服是怎么保暖的等等，以此引导幼儿对棉袄的认识和了解。
2.技巧讲解：对于幼儿来说，折纸技巧可能较为复杂，因此需要有一个简单的示范过程。
可以先从折纸的基础形状开始，例如折纸成方形、三角形等，再逐渐引导幼儿折叠成棉袄的形状。
3.实际操作：在幼儿掌握一些基础的折纸技巧后，可以让他们开始实际操作。
可以先给予一些纸张，让幼儿自由发挥，通过折叠来创造出自己心中的棉袄形状。
之后，可以给予一些特定的要求，例如折叠一个有颜色的棉袄，或是在棉袄上贴上一些装饰品等等。
4.撤职总结：活动结束后，可以让幼儿分享自己制作的棉袄，并让他们互相发表一下对其他同伴作品的评论。
通过这样的互动，可以让幼儿对自己的作品有更深入的认识，并且锻炼他们的表达能力。
四、教案反思：1.教学目标：从整体来看，目标设定较为清晰，并能覆盖到手部动作能力、观察力和想象力等方面。
但是，在具体的教学过程中，可能还需更加具体地设定目标，例如要求幼儿完成几个折纸步骤，或是折纸出几个形状。
2.教具准备：教具准备简单，但根据幼儿的年龄和难度，可以增加一些辅助工具，例如折纸工具、模具等，以帮助幼儿更好地进行折纸活动。
3.教学过程：教学过程设计合理，通过导入环节引导幼儿对棉袄的认识，再通过技巧讲解和实际操作，让幼儿逐渐掌握折纸技巧。
幼儿园棉袄剪纸教案反思
幼儿园棉袄剪纸教案反思教案标题：幼儿园棉袄剪纸教案反思教案背景：在幼儿园的手工活动中，引导幼儿进行剪纸活动有助于提升他们的动手能力和创意思维。
本教案旨在教授幼儿制作有关冬季主题的棉袄剪纸。
教案目标：1. 帮助幼儿了解冬季的服装和棉袄的作用。
2. 提升幼儿的剪纸技巧和手眼协调能力。
3. 鼓励幼儿创意思维，培养他们的艺术表达能力。
教学资源：剪刀、彩纸、棉花、胶水、彩笔。
教学步骤：1. 引入（5分钟）：- 与幼儿讨论冬季的特点和冬季服装，重点介绍棉袄的保暖作用。
- 展示一些关于棉袄的图片，并与幼儿一起讨论不同棉袄的颜色、款式和图案。
2. 示范与指导（10分钟）：- 准备模板或自由发挥，将棉袄的形状画在彩纸上，然后剪下。
- 引导幼儿选择不同颜色的彩纸，剪下适合棉袄的形状。
3. 实践与创作（20分钟）：- 分发彩纸和剪刀给每位幼儿，鼓励他们按照自己的创意剪出棉袄的形状。
- 提供彩笔和胶水，帮助幼儿创造自己的棉袄款式和图案。
- 鼓励幼儿使用棉花模拟棉袄的保暖效果，将其粘贴在剪纸棉袄上。
4. 展示与分享（10分钟）：- 邀请每位幼儿向大家展示自己制作的棉袄剪纸，并解释他们的设计理念和创意。
- 鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，共同分享制作的乐趣。
教案反思：- 教案的引入部分让幼儿对棉袄有了初步的了解，但可以加入一些具体的故事或绘本，以吸引幼儿的注意力。
- 指导部分的示范需要详细而清晰地展示剪纸的步骤和技巧，确保幼儿能够理解和模仿。
- 实践部分需要给予每位幼儿充足的时间和空间，鼓励他们自由发挥，并提供个别帮助和指导。
- 在展示和分享环节中，可以引导幼儿提出问题，与其他幼儿进行互动，从而促进思维和交流能力的发展。
通过对教案的反思和调整，可以更好地满足幼儿的学习需求，培养他们的创造力和表达能力。
同时，教案实施过程中要注重幼儿的安全和兴趣，适时调整教学方法和策略，确保教学效果和幼儿的参与度。
幼儿叠放棉衣教案反思总结
幼儿叠放棉衣教案反思总结标题：幼儿叠放棉衣教案反思总结教案概述：本教案旨在教授幼儿叠放棉衣的技巧，并培养他们的自理能力和动手能力。
通过互动游戏和示范指导，在保持教学的趣味性的同时，帮助幼儿理解和掌握正确的叠放棉衣方法。
本教案适用于3-5岁幼儿。
一、目标：1. 培养幼儿的自理能力和动手能力。
2. 帮助幼儿理解正确的叠放布料的方法。
3. 培养幼儿的观察力和注意力。
二、教学重点：1. 教授幼儿正确的叠放棉衣的方法。
2. 激发幼儿的学习兴趣和参与度。
3. 引导幼儿观察和思考。
三、教学准备：1. 一套幼儿尺寸的棉衣或毛毯。
2. 幼儿椅子或垫子。
3. 图片或动画展示正确叠放棉衣的过程。
四、课堂活动：1. 活动引导（5分钟）：- 引导幼儿观察自己或其他幼儿叠放好的棉衣，询问他们是否知道正确的叠放方法。
- 引导幼儿讨论叠放棉衣的重要性，例如保持衣物整洁、卫生等。
- 引导幼儿猜测正确的叠放方法。
2. 棉衣叠放示范（10分钟）：- 利用图片或动画示范正确的叠放棉衣的过程，注重每一步的细节和顺序。
- 强调摊平衣服、对齐边缘、均匀叠放等关键要点。
- 鼓励幼儿积极参与，观察并记住每一步的动作。
3. 动手操作（15分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组提供一套棉衣或毛毯。
- 引导幼儿分工合作，互相帮助叠放棉衣。
- 教师在每个小组之间巡视，及时纠正错误并夸奖正确的叠放。
4. 小结和反思（5分钟）：- 引导幼儿观察各小组叠放好的棉衣，对比不同小组的叠放效果。
- 提问幼儿叠放过程中的观察和体验，引导他们总结正确叠放棉衣的步骤。
- 引导幼儿表达自己的感受和收获，并鼓励他们在日常生活中积极运用所学技巧。
五、教学延伸：1. 在幼儿的日常生活中强调正确的叠放棉衣方法，并鼓励他们独立完成这项任务。
2. 利用其他日常活动如整理玩具、叠放书籍等，继续提升幼儿的整理能力和动手技巧。
3. 鼓励幼儿和家长一起参与叠放家庭衣物，并在这个过程中培养家庭共同责任感。
夏季幼儿园手工棉袄教案
夏季幼儿园手工棉袄教案一、教学目标•培养幼儿制作手工棉袄的兴趣和能力。
•提高幼儿的手眼协调能力、动手能力以及对色彩的感知能力。
•培养幼儿合作意识和落实团队协作能力。
二、教学内容1. 材料准备棉花、彩色棉纱、布料、剪刀、针线、纽扣、绸带、标签纸等。
2. 制作步骤步骤1：准备好布料先准备好各种颜色和材质的布料，根据幼儿的喜好选择。
在布料中间放上一团棉花（大小随意）。
步骤2：裁剪用剪刀将布料剪成所需的尺寸，大约为幼儿身长的一半。
注意，要保证尺寸足够宽松，舒适。
步骤3：缝合将两片布料缝合在一起，注意用线和针的选择。
这里可以让幼儿尝试自己缝一些线。
缝合时要让幼儿关注线和绣针的细节，锻炼手眼协调能力。
步骤4：装饰在布料的右上方和左上方各钉上一个纽扣，这样就可以扣在孩子的肩膀上了。
然后在棉袄的裙边和手臂上缝上一圈绸带，以增强美观性。
步骤5：贴标签在布料内部贴上图案或标签纸，写上孩子的名字或其它信息。
这样，孩子们就可以区分自己的棉袄。
三、教学重点和难点1. 教学重点•帮助幼儿掌握手工制作棉袄的基本步骤。
•提高幼儿手眼协调和动手能力。
•培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力。
2. 教学难点•幼儿缝合和装饰的能力和敏捷度。
•对线和针的使用需要进行适当的指导和练习。
四、教学方法1. 学前指导老师可以现场示范，教授制作手工棉袄的方法和步骤，并将材料展示给幼儿，并让他们观察、摸索、提问。
2. 分组合作将幼儿分成若干个小组，让他们合作进行制作手工棉袄的任务。
3. 指导练习教师可以针对幼儿制作中遇到的问题提供适当的指导和练习。
4. 交流总结完成手工棉袄后，可以让幼儿进行交流和总结，分享自己的制作过程和心得。
五、教学评估在制作过程中，教师可以通过观察幼儿的合作情况、动手能力、手眼协调能力和美术创造能力等方面进行个体和团体评估。
六、教学反思在实际的教学过程中，需要根据幼儿的情况进行适当的调整和改进。
比如，在分组合作时，需要注意每个小组的人数和组成，避免人数过多或者组成不均衡的情况。
幼儿园棉袄剪纸教案大班
幼儿园棉袄剪纸教案大班教案标题：幼儿园大班棉袄剪纸教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握剪纸的基本技巧和方法。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和想象力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
4. 提高学生对传统文化的兴趣和理解。
二、教学准备：1. 教师准备：彩纸、剪刀、铅笔、棉花、糖水、毛笔、颜料、粘贴胶水等。
2. 学生准备：棉袄剪纸模板、剪刀等。
三、教学过程：1. 创设情境（5分钟）：教师向学生介绍中国传统剪纸艺术，特别是有关冬季和冬装的剪纸。
教师可以用图片或实物示范一些剪纸作品，让学生感受剪纸的美丽和独特之处。
2. 指导操作（15分钟）：a. 教师和学生一起查看并讨论棉袄剪纸模板的样式和图案。
b. 学生拿起铅笔，在彩纸上轻轻描绘棉袄的形状，并将剪纸模板剪下来。
c. 学生将剪好的剪纸模板放在彩纸上，用彩纸剪一层棉花，如同在剪围巾衣服。
d. 学生再次使用剪刀仔细剪一层白色棉花，然后用粘贴胶水将其粘贴在彩纸模板上。
e. 学生可以根据自己的兴趣和创意，使用毛笔和颜料添加一些装饰，如纽扣、口袋等。
3. 制作展示（20分钟）：a. 学生将制作好的棉袄剪纸放在桌子上，彼此之间展示和交流。
b. 教师可以组织学生进行集体展示，让每个学生都有机会向全班展示自己的作品，并分享制作过程中的体验和收获。
c. 学生可以把制作好的剪纸作品带回家与家人分享。
四、教学延伸：1. 可让学生观看有关中国传统剪纸的视频或图片，培养对传统文化的兴趣。
2. 可以引导学生制作其他剪纸作品，如剪纸窗花、剪纸卡片等，拓展学生的想象力和创造力。
3. 可以组织学生参观剪纸艺术展览或邀请剪纸艺术家进行专题讲座，增加学生对剪纸的了解和认识。
五、教学评价：教师观察学生在制作剪纸过程中的动作规范性、剪纸技巧的掌握情况以及作品的美观程度。
可以通过学生口头表述、书面评价或写一段心得体会等方式进行评价和总结。
六、教学反思：教师反思教学过程中的问题和不足，包括教学时间的安排、教材的选择、教具的准备等，以及学生在学习过程中的吸收和理解情况，为今后的教学积累经验。
幼儿园大班折纸说课稿棉袄含反思
教学反思：折纸是利用双手的活动将纸折叠成立体的形象的活动，是我国民间传统的手工活动之一。
折纸的特点是利用几何形造型。
通过折纸不仅能够锻炼幼儿手的动作的灵活性，还可培育他们的目测能力、空间知觉能力和对图形变换的思维能力。
此刻是严寒的冬季，因此预备了纸工活动：棉袄。
在活动开始前，我以季节冷，想送大伙儿棉袄，请小朋友帮忙做导入，很自然，刹时引发学生爱好。
在活动进程中，大部份幼儿能将正方形纸角对角折成小正方形，但仍是有些幼儿折的角不够正，于是课堂上我采纳慢慢显示折法，并让幼儿和我一路折，直到所有幼儿完成，同步出示演示步骤，直至最后大伙儿都折成。
从活动成效来看，小孩们对纸工活动是比较感爱好的，而且小孩通过学习，折出来的棉袄仍是比较好看的。
由于折纸的特点是容易忘记，因此，在教小孩慢慢折时，不仅随机展现折纸步骤图，而且以后，我又给每一个小孩发一张折纸自己再折一边，加深印象。
活动的结尾，安排了拓展：棉袄还能够变成什么?(裤子、灯笼)不仅能够使学生在无心之间进行了折棉袄的进程的强化和巩固，而且更锻炼了学生思维，使所学的折纸活动更丰硕、充实。
另外，还能够激发幼儿爱试探，爱动脑的学习适应。
通过这次活动，我深刻体会到教师第一要引导小孩学习折纸的大体术语，如边、角、中心线、中心点、对边折、对角折等，以便小孩在学习时能明白得教师的指导。
这次图示是事前将折好贴在黑板上给幼儿看的，原以为能让幼儿看得清楚，可是坐后面的幼儿不能够看清图示的最后几步，这是我考虑不周到的地址。
在尔后的折纸活动中，示用意展现能够通过幻灯片分步放大，让幼儿都能看清图示，便于幼儿观看、明白得图意。
通过本节课教学我发觉，其实幼儿有专门好的想象能力和动手能力，能够采纳引导幼儿观看图示，探讨、发觉问题提出来，大伙儿一路解决，如不能解决的，教师进行说明，然后引导幼儿明白得图示自己来学折纸，如此既能培育幼儿的识图示能力，又为他们自己独立进行折纸活动打下基础。
幼儿大班折纸活动棉袄教案【含教学反思】 (2)
幼儿大班折纸活动棉袄教案【含教学反思】教学背景本次教学试验是在幼儿大班的课程中进行的。
幼儿大班的学生大多数为3-4岁的孩子，他们对世界充满好奇心，容易被新鲜事物所吸引，在活泼好动的同时，也非常喜欢互动和交流。
因此，本次教学试验旨在通过折纸活动，让孩子们在欢乐的氛围中了解服装制作的基本过程。
教学目标•了解棉袄的制作过程。
•提高孩子们的手工能力和动手能力。
•培养孩子们的创造力和想象力。
•培养孩子们的团队合作精神。
教学准备•教具：纸张、剪刀、胶水、彩笔、模板。
•教材：幼儿大班课本。
教学内容第一步：课前准备1.教师准备好折纸所需的材料。
2.检查学生是否带齐所需的工具。
第二步：教学过程1.教师向学生简单介绍棉袄的制作过程，并引导学生探讨棉袄的用途和种类。
2.教师向学生展示制作棉袄的模板，并详细讲解每一个步骤的具体操作。
3.学生跟随教师的指导逐步进行折纸制作。
请注意时间分配，避免出现时间不足的情况。
4.当学生完成折纸制作后，教师检查每一位学生的作品并向学生分享制作体验，再次引导学生讨论折纸制作中遇到的问题和要注意的事项。
第三步：课后反思1.教师在课后对本次教学过程进行总结和反思。
2.教师对学生的完成情况进行评价，并提出建议，为下一次教学做准备。
3.组织学生对本次折纸制作体验进行反思，鼓励他们积极分享自己的感受和体验。
教学反思本次折纸制作活动取得了不错的效果，学生们在参与活动的过程中获得了很大的乐趣，稳定了课堂气氛，提高了课堂的参与度。
同时，我们也认为在下一次教学中还需要改进的地方如下：•安排时间应更加充足，以避免出现焦急的情况。
•在模板及相关操作展示的时候，应该更加细致、讲究，以便学生能够更好地理解和跟随操作。
•对于学生在折纸制作中遇到的问题，我们需要提前思考并做好相关问题的解答。
总体来看，这次教学对班级中的学生更好地理解了服装制作的基本过程，在不断的跟进中，学生的创造力和动手能力得到了进一步的提高。
可以说，这次教学对班级中的学生们来说无疑是一次眼界和技能的拓展之旅。
幼儿大班手工棉袄教案反思
幼儿大班手工棉袄教案反思教案标题：幼儿大班手工棉袄教案反思教案目标：1. 培养幼儿动手能力和创造力。
2. 引导幼儿学习如何使用简单的材料制作手工作品。
3. 提高幼儿的注意力和耐心。
教学准备：1. 材料：棉花、彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 教具：图片或视频展示手工棉袄的制作过程。
3. 教学环境：安全、整洁的手工制作区域。
教学过程：1. 导入：与幼儿一起观察和讨论不同材料制作的棉袄，引发幼儿对手工制作的兴趣。
2. 介绍材料和工具：向幼儿展示所需的材料和工具，并讲解它们的用途和正确使用方法。
3. 示范制作：通过图片或视频展示手工棉袄的制作过程，引导幼儿理解每个步骤。
4. 分组制作：将幼儿分成小组，每组配备所需的材料和工具，指导他们按照示范制作手工棉袄。
5. 个人制作：鼓励幼儿根据自己的想法和创意进行个人制作，提供必要的指导和帮助。
6. 展示和分享：让每个幼儿展示自己的手工棉袄，并鼓励他们分享制作过程中的体验和困难。
7. 反思和评价：与幼儿一起回顾整个制作过程，让他们表达自己的感受和收获，评价自己的作品。
教案反思：1. 教学目标：教案中的目标是明确的，能够培养幼儿的动手能力和创造力，并提高他们的注意力和耐心。
这些目标与幼儿大班的教育要求相符合。
2. 教学准备：教案中列出了所需的材料和教具，并提到了教学环境的要求。
这些准备工作有助于教学的顺利进行。
3. 教学过程：教案中的教学过程清晰明了，通过导入、介绍材料和工具、示范制作、分组制作、个人制作、展示和分享、反思和评价等步骤，能够有效引导幼儿完成手工棉袄的制作。
4. 教学方法：教案中采用了多种教学方法，如示范、分组合作、个人创作等，能够满足幼儿的不同学习需求，培养他们的合作能力和创造力。
5. 教学评价：教案中提到了展示和分享以及反思和评价的环节，能够帮助幼儿对自己的学习进行总结和评价，促进他们的自我认知和进步。
总体而言，这个教案在目标、准备、过程、方法和评价等方面都考虑到了幼儿大班的特点和需求。
幼儿大班手工棉袄教案
幼儿大班手工棉袄教案教案标题：幼儿大班手工棉袄教案教案目标：1. 培养幼儿动手能力和创造力。
2. 帮助幼儿了解冬季保暖的重要性。
3. 提高幼儿的合作和沟通能力。
教学准备：1. 材料：棉花、彩色纸、剪刀、胶水、彩色毛线、装饰品（如纽扣、绣花线等）。
2. 教具：幻灯片或图片展示。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用幻灯片或图片展示，向幼儿介绍冬季保暖的重要性，引发幼儿对手工棉袄制作的兴趣。
实践操作（30分钟）：1. 分发材料给每位幼儿，并向他们展示制作手工棉袄的步骤。
2. 指导幼儿使用剪刀和彩色纸制作棉袄的外层，可以根据幼儿的喜好选择不同的颜色和图案。
3. 帮助幼儿将棉花填充到棉袄的内部，确保保暖效果。
4. 鼓励幼儿使用彩色毛线、装饰品等装饰棉袄，增加创造力和个性化。
5. 在制作过程中，引导幼儿相互合作和交流，互相分享创意和经验。
总结（10分钟）：1. 让每位幼儿展示他们制作的手工棉袄，并让其他幼儿表达对他们作品的赞赏和鼓励。
2. 引导幼儿回顾制作过程，让他们描述自己的收获和感受。
3. 强调保暖的重要性，并鼓励幼儿在冬季外出时穿上自己制作的棉袄。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续制作手工棉袄，并与家人分享制作过程和成果。
2. 在课堂上展示其他幼儿制作的手工棉袄，并进行评选或投票，增加互动和竞争性。
评估方式：1. 观察幼儿在制作过程中的参与度和专注度。
2. 评估幼儿制作的手工棉袄的完成度和创意程度。
3. 收集幼儿对制作过程和成果的反馈。
教案注意事项：1. 确保材料的安全性，避免使用尖锐或危险的工具。
2. 在制作过程中，鼓励幼儿自主发挥和创造，避免过多干预。
3. 根据幼儿的实际情况和能力，适当调整教学步骤和难度。
希望以上教案能够为您提供一些指导和建议，祝您教学顺利！。
大班一件棉衣教案反思
大班一件棉衣教案反思篇一：教案反思:大班一件棉衣教学目标:- 理解棉衣的概念和制作过程- 学会使用剪刀和胶水进行棉衣的制作- 培养学生的动手能力和观察能力教学准备:- 棉衣材料、剪刀、胶水、布、剪刀、手套等- 棉衣模板教学步骤:1. 导入(5分钟)- 以图片或视频的形式展示棉衣的制作,引导学生了解棉衣的概念和制作过程2. 学习新技能(15分钟)- 让学生观察棉衣模板,了解制作棉衣的步骤- 教师讲解如何使用剪刀和胶水进行棉衣的制作,并示范操作- 鼓励学生尝试制作自己的棉衣3. 实践操作(30分钟)- 教师为学生提供足够的棉衣材料,并指导他们如何使用剪刀和胶水进行棉衣的制作- 让学生分成小组,互相帮助,一起完成棉衣的制作4. 展示和评价(10分钟)- 将制作的棉衣展示给学生,让他们自己评价和分享制作成果教学反思:本教案旨在培养学生的动手能力和观察能力,通过制作棉衣,让学生更好地了解棉衣的概念和制作过程。
在制作过程中,教师可以通过示范和指导,帮助学生更好地掌握制作技能。
同时,学生也可以通过实践操作,提高自己的动手能力和协调能力。
在实践操作环节,教师还可以为学生提供足够的棉衣材料,让他们有机会发挥自己的想象力和创造力,制作出自己的棉衣。
这不仅可以促进学生的思维能力,还可以增强他们的自信心。
在本教案中,教师还可以设置一些挑战性的任务,激发学生的学习兴趣,让他们在学习中感受到快乐。
例如,教师可以让学生根据自己的喜好,选择不同的布料和颜色,制作出不同类型的棉衣。
这样不仅可以激发学生的学习热情,还可以提高他们的创造力和想象力。
本教案是一种可行的教学方式,可以培养学生的动手能力和观察能力,让他们在学习中感受到乐趣。
篇二：标题:大班一件棉衣教案反思正文:教案是幼儿园教育中非常重要的一部分,是教师在教学过程中的指导方针。
在本文中,我将分享我在设计一件棉衣教案时的思考和实践,以及我对这种教案的反思。
首先,我想强调的是教学目标。
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幼儿园大班手工折纸——棉袄说课稿及反思折纸是利用双手的活动将纸折叠成立体的形象的活动，是我国民间传统的手工活动之一。
折纸的特点是利用几何形造型。
通过折纸不仅可以锻炼幼儿手的动作的灵活性，还可培养他们的目测能力、空间知觉能力和对图形变换的思维能力。
现在是寒冷的冬季，所以准备了纸工活动：棉袄。
在活动开始前，我以季节冷，想送大家棉袄，请小朋友帮忙做导入，很自然，瞬间引起学生兴趣。
在活动过程中，大部分幼儿能将正方形纸角对角折成小正方形，但还是有些幼儿折的角不够正，于是课堂上我采用逐步显示折法，并让幼儿和我一起折，直到所有幼儿完成，同步出示演示步骤，直至最后大家都折成。
从活动效果来看，孩子们对纸工活动是比较感兴趣的，而且孩子通过学习，折出来的棉袄还是比较好看的。
由于折纸的特点是容易忘记，因而，在教孩子逐步折时，不仅随机展示折纸步骤图，而且之后，我又给每个孩子发一张折纸自己再折一边，加深印象。
活动的结尾，安排了拓展：棉袄还可以变成什么？（裤子、灯笼）不仅可以使学生在无意之间进行了折棉袄的过程的强化和巩固，而且更锻炼了学生思维，使所学的折纸活动更丰富、充实。
另外，还可以激发幼儿爱思考，爱动脑的学习习惯。
通过这次活动，我深刻体会到老师首先要引导孩子学习折纸的基本术语，如边、角、中心线、中心点、对边折、对角折等，以便孩子在学习时能理解老师的指导。
此次图示是事先将折好贴在黑板上给幼儿看的，原以为能让幼儿看得清楚，可是坐后面的幼儿不能够看清图示的最后几步，这是我考虑不周到的地方。
在今后的折纸活动中，示意图展示可以通过幻灯片分步放大，让幼儿都能看清图示，便于幼儿观察、理解图意。
通过本节课教学我发现，其实幼儿有很好的想象能力和动手能力，可以采用引导幼儿观察图示，探索、发现问题提出来，大家一起解决，如不能解决的，老师进行解释，然后引导幼儿理解图示自己来学折纸，这样既能培养幼儿的识图示能力，又为他们自己独立进行折纸活动打下基础。
模板,内容仅供参考。