杜甫《燕子来舟中作》阅读训练及答案
中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读专项训练100(附答案)含解析
中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读专项训练100(附答案)含解析一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读下面古诗，完成后面小题江行[宋]严羽瞑色蒹葭外，苍茫旅眺情。
残雪和雁断，新月带潮生。
天到水中尽，舟随树梢行。
离家今几宿，厌听棹歌①声。
【注】①棹歌：行船时船工所唱的歌。
（1）尾联一个“厌”字写出了作者那种________、 ________的情感。
（2）发挥想象，试描绘出“天到水中尽，舟随树梢行”这一联所写的景与情。
【答案】（1）思乡心切；厌倦漂泊生活（2）在舟中远眺，天在水中，水与天接，江天一色，彼此不分；小舟起起伏伏慢慢前行，树杪隐隐约约，缓缓后退。
天无尽，水亦无尽，而行舟又悠悠，这样的行旅何日是尽头呢？【解析】【分析】（1）“离家今几宿，厌听棹歌声”。
离家的日子，诗人是每天都在心头盘算的。
天天盘算着，日子一长也就茫然了，“今几宿”的疑问，一则说明诗人离家之久，二则表明诗人心中盘算着回家的次数之频。
桨声一如游子心中的离家悲歌，一声声、一阵阵，把心都敲碎了，更敲倦了。
（2）解答此题的关键是抓住诗中的主要景物“天”“江水”“舟”“树”的特点，用自己的语言再现画面。
描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
“天到水中尽，舟随树杪行”。
舟中远眺，天在水中，水与天接，江天一色，彼此不分；小舟起起伏伏慢慢前行，树杪隐隐约约缓缓后退。
天无尽，水亦无尽，而行舟又悠悠，真不知这样的行旅何日是尽头。
景中寓情，作者把羁旅之情、思乡之感寄寓于“舟行所见”之景中，情与景完美地交融在一起，表达了漂泊在外的乡愁与孤单。
故答案为：⑴思乡心切；厌倦漂泊生活⑵在舟中远眺，天在水中，水与天接，江天一色，彼此不分；小舟起起伏伏慢慢前行，树杪隐隐约约，缓缓后退。
天无尽，水亦无尽，而行舟又悠悠，这样的行旅何日是尽头呢？【点评】⑴本题考查诗歌鉴赏的炼字。
考生要读懂诗歌，了解诗歌的内容，感悟诗人的情感，要结合诗句进行分析理解。
高中高三诗歌鉴赏专项训练及详细答案(精选)
高中高三诗歌鉴赏专项训练及详细答案(精选)一、高中诗词鉴赏1．阅读下面这首唐诗完成下面小题燕子来舟中作杜甫湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。
旧入故园尝识主，如今社日远看人。
可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。
暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾。
【注释】本诗是诗人晚年客居湖南时的作品，于公元770年(唐代宗大历五年)写于从岳州前往潭州途中。
此时作者滞留湘，以舟为家。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 开篇点明诗人的真实处境，并以燕子衔泥筑巢来形象地描绘春天的景象，引出所对象燕子。
B. 诗的颔联运用拟人修辞，用燕子的疑惑深刻地表达了自己孤独的心情与长期漂泊的无奈。
C. 最后两句，前十一字是写燕子，深情而无奈；后三字转而写诗人自己凄楚悲怆，感人肺腑。
D. 本诗所咏之燕与刘禹锡《乌衣巷》中的燕子都是历史的见证，见证了昔日繁华的衰落、世事的沧桑。
（2）有人认为，本诗颈联的内容是以燕子的口吻表达的，你是否同意这种解读?请结合诗句说明你的理由。
【答案】（1）D（2）示例：①同意。
颈联想象着燕子触景生情，联想到自己居无定所、天涯飘荡的境况，对诗人流浪他乡、江湖飘荡的处境表示深切的同情。
燕子的同情，从侧面深深地写出了诗人生活的凄惨。
②不同意。
颈联描绘的是燕子居无定所、天涯飘荡的境况，表现了诗人对燕子的悲悯情怀，同时也是对诗人自己漂泊处境的怜惜和感慨。
（本题为探究题，允许考生进行个性化的解读，言之成理即可。
）【解析】【分析】（1）D项，“都是历史的见证，见证了昔日繁华的衰落、世事的沧桑”错误。
两诗中的燕子形象不同：杜诗中间两联是对燕子形象的描绘和倾诉，诗人想象着所见即是旧日筑巢于自己屋室的燕子，说自己四处漂泊居无定所，和燕子到处筑巢别无两样；尾联写燕子弃我而去，留下的只有空虚、惆怅和寂寞而不禁老泪横流。
居无定所、天涯飘荡的燕子是诗人自己漂泊处境的真实写照。
刘诗中飞入寻常百姓家的燕子，则是历史的见证，见证了昔日繁华的衰落、世事的沧桑。
燕子来舟中作原文及赏析
燕子来舟中作原文及赏析燕子来舟中作原文及赏析原文：燕子来舟中作杜甫〔唐代〕湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。
旧入故园尝识主，如今社日远看人。
可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。
暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾。
译文：我飘泊到湖南为客，已过了整整一个春天，燕子如今也是第二次在此衔泥筑巢了。
以前你入我故园中曾经认识了我这主人，如今春社之日你却远远地看我为陌生人。
可怜你到处筑巢为家，却没有定居之所，与我飘飘荡荡，托身江湖没有什么不同。
桅杆上暂时同我说话，还是要飞起而去，穿花贴水飞去，我不禁泪越发湿了衣巾。
注释：湖南：洞庭湖之南，这里即指潭州。
动经春：动不动便又经历了一个春天。
动，不知不觉。
两度新：杜甫从大历四年（769）春来到潭州。
到现在已是第二个春天，已是第二次见到燕子衔泥了。
故园：指诗人在洛阳、长安的旧居。
社日：立春后的第五个戊日，这天是人们祭神祈求丰收的日子。
远看人：指仍然认识自己，远远地望着自已。
巢居室：指燕子处处在人家屋室的梁上作窝。
托此身：指诗人自己的到处漂泊求地安身。
樯：船桅。
沾巾：指诗人见燕子如此多情而动心落泪。
鉴赏：诗的前四句总写客舟逢燕。
“湖南为客动经春，燕子衔泥两度新”，诗人流落湖南不觉得已迎来第二个春天。
“新”对“泥”而言。
燕子于春季常衔水边湿泥，筑其新巢。
“两度新”也就是说诗人在这里已两见燕子衔泥筑巢了。
古人与动植物的直接接触远比现代人密切，对动植物的观察也很仔细。
他们习惯于根据各种生物的特性，赋于它们不同的象征意义。
燕子逐春而生，巢梁而居，所以常常被看作春天的象征，它的鸣叫与飞舞又使人联想到闲适安居的欢乐。
杜甫很喜欢燕子，他虽然“漂泊西南天地间”（《咏怀古迹》）已有十年，但是他始终辛苦经营，像筑巢的燕子一样，为给自己创造安稳的生活环境而不懈地努力。
在这些日子里，体态轻盈的燕子曾伴诗人度过了不少良辰美景，在诗人的佳篇秀句中留下了栩栩如生的形象：“细雨鱼儿出，微风燕子斜。
”（《水槛遣心》）“泥融飞燕子，沙暖卧鸳鸯。
2024届高考语文备考专题复习：古代诗歌阅读专练(附答案解析)
2024届高考语文备考专题复习：古代诗歌阅读专练（附答案解析）题组一阅读下面这首宋词，完成下列小题。
鹧鸪天①陆游懒向青门学种瓜，只将渔钓送年华。
双双新燕飞春岸，片片轻鸥落晚沙。
歌缥缈，橹②呕哑，酒如清露鲊如花。
逢人问道归何处，笑指船儿此是家。
【注】①1166年春，词人以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名，被免职归家。
这首词就是这一年词人归家不久闲居镜湖时所作。
汉初邵平不愿为官，在长安青门外种瓜。
②橹：另作舻。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是A．上片首句用典，并着一“懒”字，词人借以表达不想学古人种瓜都城门外的心境。
B．上片三四句，紧承“渔钓”，动静结合，状写了镜湖新燕翩飞、沙鸥憩晚的美丽春色。
C．下片一二句，歌声与橹声并作，“缥缈”“呕哑”相映，以动衬静，极写山水的宁静。
D．下片第三句，以清露喻杯中酒，以花喻盘中菜，状物传情，想象丰富而自然。
2．这首词移情于景，含而不吐，举重若轻，耐人寻味。
请结合“只将渔钓送年华”一句，分析其“举重若轻”之妙。
题组二阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
闲居自述陆游寒沙四面平，飞雪千里惊。
风断阴山②树，雾失交河城。
朝驱左贤阵，夜薄休屠营③。
昔事前军④幕，今逐嫖姚兵。
失道刑既重，迟留法未轻⑤。
所赖今天子⑥，汉道日休明。
1.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项A．诗人以山翁自称，懒于世事，认为外物不关自身，表达了远离世俗的心志。
B．第五句写诗人的居室窗户打扫得洁净明亮，几案不加雕饰，清净而又素朴。
C．第六句写诗人穿过茂密的竹林，行走在河岸边，头上戴着乌巾，悠闲自得。
D．末句运用典故，即使没有立足之地也不觉得贫困，表明了诗人的人生态度。
2．诗歌的颔联历来为人称道，请结合全诗赏析其精妙之处。
题组三阅读下面这两首唐诗，完成问题。
(甲)商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
（乙）咸阳城东楼许浑一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
高中语文李杜诗五首阅读练习2 人教版
高中语文李杜诗五首阅读练习21.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
燕子来舟中作杜甫湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。
旧入故园尝识主，如今社日远看人。
可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。
暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾。
注：本诗是诗人晚年客居湖南时的作品。
前人在评论这首诗时曾说，“燕子”二字是全诗的关键。
你是否同意“关键”之说？为什么？解析：本诗的思想感情是借对燕子的描绘和与燕子的对话表达出来的，燕子是本诗所借托的物象。
答案：（示例）同意。
本诗以燕子为歌咏对象，实际上句句关联着自己的身世，这样借燕言情，借燕抒怀，表达了凄楚悲怆之感。
2.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
画鹰杜甫素练风霜起，苍鹰画作殊。
耸身思狡兔，侧目似愁胡。
绦镟光堪摘，轩楹势可呼。
何当击凡鸟，毛血洒平芜。
这是一首题画诗，通过对画鹰的描绘抒发了怎样的思想抱负？解析：本题需要注意对“何当击凡鸟，毛血洒平芜”两句诗意的品味。
答案：抒发了嫉恶如仇的激情和凌云的壮志。
3.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
倦夜杜甫竹凉侵卧内，野月满庭隅。
重露成涓滴，稀星乍有无。
暗飞萤自照，水宿鸟相呼。
万事干戈里，空悲清夜徂！注：本诗写于“安史之乱”刚刚平息之后。
前人在评论这首诗时曾说，本诗描绘了一幅“秋夜图”，透过这幅图画，我们可以看出主人公的形象。
你同意这种说法吗？为什么？解析：本题共两问，第一问考查对诗歌画面内容的理解能力，第二问考查对诗歌形象的鉴赏能力。
这两问的正确回答，都必须建立在对全诗全面理解的基础之上。
答案：同意。
主人公辗转反侧，不能成眠，一会儿听到窗外竹叶萧萧，一会儿对着溶溶月光沉思默想，一会儿对着旷野心事浩茫……从月升到月落，诗人彻夜不眠，真可谓寂孤老倦。
4.阅读下面一首诗，然后回答问题。
南邻杜甫锦里先生乌角巾，园牧芋栗未全贫。
惯看宾客儿童喜，得食阶除鸟雀驯。
秋水才深四五尺，野航恰受两三人。
白沙翠竹江村暮，相送柴门月色新。
前人在评论这首诗时曾说，这首诗由两幅画组成，一幅是“山庄访隐图”，一幅是“江村送别图”。
【小初高学习】高中语文 小题集练-诗鉴赏
高中语文小题集练——诗鉴赏1、阅读下面这首诗，完成后面小题。
燕子来舟中作杜甫湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。
旧入故园尝识主，如今社日远看人。
可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。
暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾。
【小题1】明末清初卢世榷《杜诗胥抄》中说：“七言律诗以此收卷，五十六字内，比物连类，似复似繁。
”请你结合诗句，分析诗歌是如何“比物连类“的。
【小题2】杜甫诗歌艺术成就极高，尤其是七律，千锤百炼，可为典则。
请结合二三两联说说诗歌的艺术手法。
2、阅读下面这首宋诗，回答问题。
登原州城呈张贲从事魏野异乡何处最牵愁？独上边城城上楼。
日暮北来惟有雁，地寒西去更无州。
数声塞角高还咽，一派泾河冻不流。
君作贫官我为客，此中离恨共难收。
⑴颈联描绘了一幅怎样的图景？主要运用了什么手法？请简要分析。
⑵本诗表达了作者哪些情感？请结合诗句简要分析。
3、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
醉中感怀陆游早岁君王记姓名，只今憔悴客边城。
青衫犹是鵷行①旧，白发新从剑外生。
古戍旌旗秋惨淡，高城刁斗夜分明。
壮心未许全消尽，醉听檀槽②出塞声。
注：①鵷行：喻指朝官的行列。
②檀槽：指乐器。
【小题1】“古戍旌旗秋惨淡，高城刁斗夜分明。
”描绘了一幅怎样的画面？它在诗中起到了什么作用？【小题2】抒情主人公过去和现在的形象特点有什么不同？请结合内容分析。
4、阅读下面这首宋诗，完成后面题目。
初晴游沧浪亭①苏舜钦夜雨连明②春水生，娇云浓暖弄阴晴。
帘虚日薄花竹静，时有乳鸠相对鸣。
【注】①沧浪亭：苏州园林之一。
②连明：通宵。
【小题1】诗的前两句描写了怎样的画面，表现了诗人怎样的心情？【小题2】这首诗运用了多种表现手法，请结合诗句做简要分析。
5、阅读下面这首诗歌，回答问题。
访隐者[宋]郭祥正一径沿崖踏苍壁，半坞①寒云抱泉石。
山翁②酒熟不出门，残花满地无人迹。
【注】①坞：山坳。
②山翁：此处指隐者。
【小题1】在诗句中，与诗题相呼应的最关键的一个字是________【小题2】结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。
《燕子来舟中作》古诗赏析
《燕子来舟中作》古诗赏析：漂泊与归宿的诗意表达杜甫的《燕子来舟中作》是一首充满漂泊感伤，却又蕴含着对归宿渴望的七言绝句。
这首诗看似平淡，却在看似简单的景物描写和情感流露中，展现了诗人复杂的心境和深沉的社会思考。
其艺术魅力在于以小见大，以景托情，将个人的漂泊与国家的动荡巧妙地融合在一起，引发读者无限的遐想和共鸣。
本文将从诗歌的创作背景、意象分析、情感表达以及艺术手法等方面，对这首诗进行深入的赏析。
一、创作背景与诗歌解读杜甫晚年生活颠沛流离，饱经战乱之苦。
安史之乱后，他辗转流亡，漂泊不定，身心俱疲。
这首《燕子来舟中作》正是他漂泊途中所作。
诗中“舟中”二字，点明了诗人的处境——孤身一人，漂流于江河之上，无家可归，这与他当时的生活现状完全吻合。
“燕子来”则是一个重要的意象，它象征着春天的到来，也象征着家园的温暖和希望。
然而，燕子飞来的是诗人的舟中，而非诗人魂牵梦萦的家园，这形成了强烈的反差，更突显了诗人漂泊无依的悲凉境遇。
诗歌创作的时间，虽然没有明确记载，但结合杜甫晚年流亡的经历，以及诗歌内容的悲凉氛围，可以推测其创作时间应在安史之乱之后，诗人流亡途中某个特定的时刻。
当时的杜甫，经历了家破人亡、国破家亡的巨大打击，身心俱疲，对未来充满了迷茫和不安。
这首诗，便是他内心复杂情感的真实写照。
二、诗歌意象分析这首诗的意象简洁而富有象征意义，主要包括“燕子”、“舟中”、“春风”等。
•燕子:燕子是春天和希望的象征，它代表着生机勃勃、温暖祥和的生活。
在传统的文化中，燕子筑巢于屋檐下，象征着家庭的安定和幸福。
然而，诗中的燕子却飞入诗人的舟中，这与传统的意象形成了鲜明的对比，突显了诗人漂泊无依的悲凉处境。
燕子是自由的，它可以自由地飞翔，而诗人却困于舟中，无法自由地选择自己的生活。
这是一种无奈的对比，也更突显了诗人内心的孤寂和无奈。
•舟中:“舟中”二字点明了诗人的处境，暗示了诗人漂泊流离的生活状态。
舟是流动的，象征着诗人漂泊不定的人生旅程。
统编版高考语文诗歌鉴赏专题练习及详细答案(20211110041829)
统编版高考语文诗歌鉴赏专题练习及详尽答案一、高中诗词鉴赏1．阅读下边这首唐诗，达成下边小题。
燕居即事①韦应物冷清竹林院，风雨丛兰折。
幽鸟林上啼，青苔人迹绝。
燕居日已永，夏木纷成结。
几阁积群书，时来北窗② 阅。
【说明】①本诗作于唐德宗贞元元年 (785 年 )夏时诗人罢任滁州刺史，闲居于滁州西涧。
燕居 :闲居。
②北窗 :语出陶潜《与子俨等疏》 : “尝言五六月中北窗下卧，遇冷风暂至，自谓是羲皇上人。
”（1）以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项（）A. 首联紧扣”燕居”睁开描绘，竹、兰既是两种客观光景，也寄寓诗人的主观感情。
B.颔联上句以动写静，下句直接描绘静景，突出了居处环境的幽静安静，无人来访。
C.颈联感触光阴易逝，闲居之长，不知不觉中太阳已经下山，夏木忧如也为之郁结。
D. 全诗以写景为主，然在写景中奇妙达成了感情的变换，正堪称“妙在漠然不著印迹”。
（2）诗的尾联有什么含意?表达了诗人如何的思想感情?【答案】（ 1） C（2）橱架上堆满了书本，诗人常来坐在北窗边翻看。
诗人经过描绘闲居的平时生活，并化用陶潜的典故，表达了虽罢官闲居而念书自娱、泰然自适的旷达乐观之情。
【分析】【剖析】（ 1） C 项，“太阳已经下山，夏木忧如也为之郁结”赏析不正确。
颈联意为闲居的日子已经好久，不知不觉已经是夏季，树木已经结果。
应选C。
（2）“几阁积群书，时来北窗阅。
”燕居之地人迹罕至，但是诗人并无感觉孤独、丧气。
桌上、楼阁上堆满了书本，没有世务的搅扰，他正能够不时到达书斋，享受阅读的乐趣。
表达了虽罢官闲居而念书自娱、泰然自适的旷达乐观之情。
故答案为：⑴ C；⑵ 橱架上堆满了书本，诗人常来坐在北窗边翻看。
诗人经过描绘闲居的平时生活，并化用陶潜的典故，表达了虽罢官闲居而念书自娱、泰然自适的旷达乐观之情。
【评论】（1）本题考察对诗歌内容、重要字词含义作用、感情和艺术手法的剖析鉴赏能力。
解答此类题，要通读诗歌，整体掌握诗歌内容要旨和思想感情，在此基础上，回归诗歌，找寻答题点；最后精读有关诗句，看所给选项的内容能否能在诗歌中找到依照，或许能否能依据诗歌内容合理地推测出来或许能否正确。
2018届北京各区高三一模语文试题分类汇编(诗歌鉴赏)教师版(可编辑修改word版)
2018 届北京各区高三一模语文试题分类汇编（诗歌鉴赏）教师版2018 东城一模三、本大题共 4 小题，共 18 分。
阅读下面的宋词，完成 1 5- 18 题。
夜游宫吴文英竹窗听雨，坐久隐几【1】就睡，既觉，见水仙娟娟于灯影中。
窗外梢溪雨响。
映窗里、嚼花【2】灯冷。
浑似潇湘系孤艇。
见幽仙，步凌波，月边影。
香苦欺寒劲。
牵梦绕、沧涛千顷。
梦觉新愁旧风景。
紺云【3】歌，玉搔斜，酒初醒。
注释：[1]隐几：靠着桌案。
[2]嚼花：指赏花。
[3] 紺云：头发。
15.下列对本词的理解，不正确的一项是（(3 分）（）A.“窗外”一句写词人雨夜静坐，听窗外的溪声雨声混成一片。
B.“映窗里”一句写词人借冷冷的灯光欣赏当窗摆放的水仙花。
C.“香苦”一句写香气浓郁的水仙受到了雨夜寒气的侵袭。
D．词人抒发了内心的苦闷，只有在梦醒后才感觉到温馨。
16.本词借人写花，写出了水仙花的特点。
下列诗句采用这一写作手法的一项是（(3 分）（）A．洛阳城东桃李花，飞来飞去落谁家。
（宋之问《有所思》)B．桃花一簇开无主，可爱深红映浅红。
（杜甫《江畔独步寻花》）C．娇含嫩脸春妆薄，红蘸香绢艳色轻。
（徐黄《牡丹花》)D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
（杨万里《小池》）.17.《夜游宫》一词与下面的诗在运用意象方面有何异同？请结合诗句，具体分析。
(6 分）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)18.在横线上填写作品原句。
(6 分）“ 雨” 是诗词中常见的意象。
如杜甫写到的春雨：“ 好雨知时节，①。
随风潜入夜，②。
”范仲淹笔下的连绵阴雨："③，连月不开，④，浊浪排空。
”还有苏轼在沙湖道中偶遇之雨：“莫听穿林打叶声，⑤。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？⑥。
”各种各样的雨，都寄托了作者丰富而细腻的感悟。
三、本大题共4 小题，共18 分。
15．（3 分）D 16．（3 分）C17．（6 分）答案要点：相同点：都通过想象、联想，赋予意象感情色彩，将意象人格化。
初中语文2024中考复习羁旅行役主题诗歌鉴赏专项练习(共十五大题,附参考答案和解析)
中考语文羁旅行役主题诗歌鉴赏练习班级考号姓名总分一、古诗鉴赏旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似，天地一沙鸥。
【注】①唐代宗永泰元年正月，杜甫辞去节度参谋职务，返居成都草堂。
四月，严武死去，杜甫在成都市区依靠，遂携家由成都乘舟东下，此诗约为途中所作。
②危樯：高耸的桅杆。
③星垂：星星低垂。
④月涌：月亮倒映，随水流涌。
1.诗歌的首联描写了、、等景物，营造了一种的意境。
2.“星垂平野阔，月涌大江流”这两句极为传神，为后人传诵，《茧斋诗谈》评价这两句“气象极佳，极失意事，看他气不萎靡，此是骨力定”。
请你从景与情关系的角度对这一联做简要赏析。
二、古诗文阅读早寒江上有怀孟浩然木落雁南度，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。
迷津欲有问，平海夕漫漫。
闻雁韦应物故园眇何处？归思方悠哉。
淮南秋雨夜，高斋闻雁来。
1.《早寒江上有怀》首联捕捉了典型季节性的景物:__________,__________,北风呼啸，活画出一幅深秋景象，渲染出________的气氛。
其中，两首诗歌都有“雁”这一意象，《闻雁》中“雁”引发了诗人______________________的感情。
2.“乡泪客中尽”一句中的“尽”字用得好，请作简要赏析。
三、古诗文阅读阅读下面的诗歌，完成第1题至第2题。
春中田园作王维屋上春鸠①鸣，村边杏花白。
持斧伐远扬②，荷锄觇③泉脉。
归燕识故巢，旧人看新历。
临觞忽不御④，惆怅远行客。
【注】①鸠（jiū）:斑鸠。
②远扬：又长又高的桑枝。
③觇（chān）:探测，查看。
④临觞（sh1.诗人在前六句诗中借助哪些意象描绘了怎样的春天景象？2.请结合具体诗句，简析诗中表达的感情。
四、诗歌鉴赏卜算子.黄州定慧院寓居作①缺月挂疏桐，漏断②人初静。
谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省③。
拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
【注释】①此词作于苏轼被贬黄州之时。
《燕子来舟中作》古诗赏析
《燕子来舟中作》古诗赏析“可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。
”这两句是以巢居的燕子，比喻飘零的自身——燕子啊，可怜你天南地北，处处衔泥筑你的窝巢，和我这飘泊无定，随处托身的人，又有什么两样呢？极写飘泊动荡之忧思，晚景凄凉，发人怜悯。
此联以燕子自比，借燕言情，借燕抒怀；表达了诗人凄楚、悲怆的漂泊之感。
出自杜甫《燕子来舟中作》湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。
旧入故园尝识主，如今社日远看人。
可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。
暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾。
注巢居室：指燕子处处在人家屋室的梁上作窝。
托此身：指诗人自己的到处漂泊求地安身。
参考译文我飘泊到湖南为客，已过了整整一个春天，燕子如今也是第二次在此街泥筑巢了。
以前你入我故园中曾经认识了我这主人，如今春社之日你却远远地看我为陌生人。
可怜你到处筑巢为家，却没有定居之所，与我飘飘荡荡，托身江湖没有什么不同。
桅杆上暂时同我说话，还是要飞起而去，穿花贴水飞去，我不禁泪越发湿了衣巾。
赏析这首诗极写漂泊动荡的忧思，看似咏燕，实是慨叹诗人的茫茫身世。
此诗是杜甫生命即将走到尽头的一篇诗作，已经淡去了早些年强烈的时代和政治主题，而弥漫出一片萧索、苍凉、悲怆的身世之慨。
首联点名时间并引出所咏对象——燕子；中间两联是对燕子形象的描绘和倾诉，诗人想象着所见即是旧日筑巢于自己屋室的燕子，说自己四处漂泊居无定所，和燕子到处筑巢别无两样；尾联写燕子弃我而去，留下的只有空虚、惆怅和寂寞而不禁老泪横流。
这首诗借轻盈的燕子的形象深沉真挚的人性表达出来，写得朴实自然而深沉真挚。
诗的'前四句总写客舟逢燕。
“湖南为客动经春，燕子衔泥两度新”，诗人流落湖南不觉得已迎来第二个春天。
“新”对“泥”而言。
燕子于春季常衔水边湿泥，筑其新巢。
“两度新”也就是说诗人在这里已两见燕子衔泥筑巢了。
古人与动植物的直接接触远比现代人密切，对动植物的观察也很仔细。
他们习惯于根据各种生物的特性，赋于它们不同的象征意义。
(诗词阅读题)《燕子来舟中作》阅读答案附赏析
《燕子来舟中作》阅读答案附赏析诗词阅读题燕子来舟中作杜甫湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。
旧入故园尝识主，如今社日远看人。
可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。
暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾。
【注】杜甫于大历三年(768)出峡，先是漂泊湖北，后转徙湖南，大历四年正月由岳州到潭州。
写此诗时，已是第二年的春天了，诗人仍滞留潭州，以舟为家。
(1)本诗颈联在抒情上有什么特点?表达了诗人怎样的思想情感?(2)本诗与刘禹锡的《乌衣巷》都写到了燕子，燕子的形象在两诗中有什么不同?（3）前人在评论这首诗时曾说燕子二字是全诗的关键，你是否同意关键之说，为什么？【解析】本题考查鉴赏诗歌思想感情的能力。
此联是诗人对燕子的倾诉:我老病一身，有谁来怜我，只有你小燕子倒来关心我了。
而我也正在哀怜你，天地如此广阔，小小的燕子却只能到处筑巢没有定居之所，这跟飘飘荡荡托身于茫茫江湖之中的我有什么区别呢?看似句句咏燕，实是句句关连着自己的茫茫身世。
体物缘情，浑然一体，使人分不清究竟是人怜燕，还是燕怜人，凄楚悲怆，感人肺腑。
参考答案（1）颈联以燕子自比，借燕言情，借燕抒怀；表达了诗人凄楚、悲怆的漂泊之感。
(2)杜诗中居无定所、天涯飘荡的燕子是诗人自己漂泊处境的真实写照。
刘诗中寻常百姓家的燕子是历史的见证，见证了昔日繁华的衰落、世事的沧桑。
（3）同意。
本诗以燕子为歌咏对象，实际上句句关着自己的茫茫身世，这样借燕言情，借燕抒怀，表达了凄楚悲怆之感。
阅读练习二：（1）如何理解该诗颔联的意思及其所表达的情感？（2）清人卢世榷评论此诗：五十六字内，比物连类，似复似繁，茫茫有身世无穷之感，却又一字不说出。
你是否同意这种观点？请谈谈你的看法。
参考答案：（1）旧时你入我故园之中曾经认识了我这主人，如今又逢春社之日，小燕儿，你却只远远地看着我，莫非你也在怀疑我？诗人运用拟人的修辞手法，用燕子的疑惑深刻地表达了自己孤独的心情与长期漂泊的无奈。
（意对即可）（2）同意。
杜甫《燕子来舟中作》阅读练习及答案
阅读下面的诗歌，完成14～15题燕子来舟中作杜甫湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。
旧入故园尝识主，如今社日远看人。
可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。
暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾。
14．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A．诗题交代了作诗的起因，结合全诗内容可看出，诗人此时以船为屋、寄身水上。
B．首联以“动经春”表明时光飞逝，借春燕“两度”衔泥表现诗人羁留时间之长。
C．颔联说旧时相识的燕子如今在远处看着别人，含蓄地表达了对世态炎凉的批评。
D．尾联写燕子在桅杆上呢喃数语后“穿花贴水”而去，这让诗人感到寂寥和悲伤。
15．杜甫的诗歌体现了“民胞物与”的思想，即所有的人都是我的同胞，所有的物都是我的朋友。
请结合本诗颈联和下面诗句对此观点加以分析。
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（6分）14．C（选项C，“含蓄地表达了对世态炎凉的批评”曲解诗意。
颔联的意思是，以前你入我故园中曾经认识了我这主人，如今春社之日你却远远地看我为陌生人。
“远看人”既画出了燕子对诗人的同情与疑问，也流露出诗人的无限感慨。
在这烟水渺渺之处，前途茫茫之际，诗人无依无靠，独有燕来相就，倍感身世的凄凉。
没有对世态炎凉批评之意。
故答案选C。
）15．①本诗颈联“可怜处处巢居室，何异飘飘托此身”有对弱小的燕子的关心和怜悯，燕子居无定所，这与诗人漂泊无依的生活非常相似，能表现所有的物都是朋友的思想。
②《茅屋为秋风所破歌》，杜甫本身处境艰难，不自悲自怜，反想到如何让“天下寒士”“得广厦千万间”“俱欢颜”，他心忧他人，能体现所有的人都是我的同胞的思想。
【解析】首先结合诗歌的颈联进行分析，诗歌颈联：可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。
根据理解“可怜”代表诗人对燕子的怜爱之情，诗人觉得燕子居所不定就像自己一样，足以体现出物与我统一的思想。
作者在茅屋为秋风所破歌中，写的茅屋即是自己的居所，也是作者心忧天下大济苍生的思想，也体现出了物我统一的思想。
燕子来舟中作原文及赏析
原⽂： 湖南为客动经春，燕⼦衔泥两度新。
旧⼊故园尝识主，如今社⽇远看⼈。
可怜处处巢居室，何异飘飘托此⾝。
暂语船樯还起去，穿花贴⽔益沾⼱。
译⽂ 我飘泊到湖南为客，已过了整整⼀个春天，燕⼦如今也是第⼆次在此衔泥筑巢了。
以前你⼊我故园中曾经认识了我这主⼈，如今春社之⽇你却远远地看我为陌⽣⼈。
可怜你到处筑巢为家，却没有定居之所，与我飘飘荡荡，托⾝江湖没有什么不同。
桅杆上暂时同我说话，还是要飞起⽽去，穿花贴⽔飞去，我不禁泪越发湿了⾐⼱。
注释 湖南：洞庭湖之南，这⾥即指潭州。
动经春：动不动便⼜经历了⼀个春天。
动，不知不觉。
两度新：杜甫从⼤历四年（769）春来到潭州。
到现在已是第⼆个存天，已是第⼆次见到燕⼦衔泥了。
故园：指诗⼈在洛阳、长安的旧居。
社⽇：⽴春后的第五个戊⽇，这天是⼈们祭神祈求丰收的⽇⼦。
远看⼈：指仍然认识⾃⼰，远远地望着⾃已。
巢居室：指燕⼦处处在⼈家屋室的梁上作窝。
托此⾝：指诗⼈⾃⼰的到处漂泊求地安⾝。
樯：船桅。
沾⼱：指诗⼈见燕⼦如此多情⽽动⼼落泪。
赏析： 诗的前四句总写客⾈逢燕。
“湖南为客动经春，燕⼦衔泥两度新”，诗⼈流落湖南不觉得已迎来第⼆个春天。
“新”对“泥”⽽⾔。
燕⼦于春季常衔⽔边湿泥，筑其新巢。
“两度新”也就是说诗⼈在这⾥已两见燕⼦衔泥筑巢了。
古⼈与动植物的直接接触远⽐现代⼈密切，对动植物的观察也很仔细。
他们习惯于根据各种⽣物的特性，赋于它们不同的象征意义。
燕⼦逐春⽽⽣，巢梁⽽居，所以常常被看作春天的象征，它的鸣叫与飞舞⼜使⼈联想到闲适安居的欢乐。
杜甫很喜欢燕⼦，他虽然“漂泊西南天地间”（《咏怀古迹》）已有⼗年，但是他始终⾟苦经营，像筑巢的燕⼦⼀样，为给⾃⼰创造安稳的⽣活环境⽽不懈地努⼒。
在这些⽇⼦⾥，体态轻盈的燕⼦曾伴诗⼈度过了不少良⾠美景，在诗⼈的佳篇秀句中留下了栩栩如⽣的形象：“细⾬鱼⼉出，微风燕⼦斜。
”（《⽔槛遣⼼》）“泥融飞燕⼦，沙暖卧鸳鸯。
《燕子来舟中作》古诗赏析
《燕子来舟中作》古诗赏析“可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。
”这两句是以巢居的燕子，比喻飘零的自身——燕子啊，可怜你天南地北，处处衔泥筑你的窝巢，和我这飘泊无定，随处托身的人，又有什么两样呢？极写飘泊动荡之忧思，晚景凄凉，发人怜悯。
此联以燕子自比，借燕言情，借燕抒怀；表达了诗人凄楚、悲怆的漂泊之感。
出自杜甫《燕子来舟中作》湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。
旧入故园尝识主，如今社日远看人。
可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。
暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾。
注巢居室：指燕子处处在人家屋室的梁上作窝。
托此身：指诗人自己的到处漂泊求地安身。
参考译文我飘泊到湖南为客，已过了整整一个春天，燕子如今也是第二次在此街泥筑巢了。
以前你入我故园中曾经认识了我这主人，如今春社之日你却远远地看我为陌生人。
可怜你到处筑巢为家，却没有定居之所，与我飘飘荡荡，托身江湖没有什么不同。
桅杆上暂时同我说话，还是要飞起而去，穿花贴水飞去，我不禁泪越发湿了衣巾。
赏析这首诗极写漂泊动荡的忧思，看似咏燕，实是慨叹诗人的茫茫身世。
此诗是杜甫生命即将走到尽头的一篇诗作，已经淡去了早些年强烈的时代和政治主题，而弥漫出一片萧索、苍凉、悲怆的身世之慨。
首联点名时间并引出所咏对象——燕子；中间两联是对燕子形象的描绘和倾诉，诗人想象着所见即是旧日筑巢于自己屋室的燕子，说自己四处漂泊居无定所，和燕子到处筑巢别无两样；尾联写燕子弃我而去，留下的只有空虚、惆怅和寂寞而不禁老泪横流。
这首诗借轻盈的燕子的形象深沉真挚的人性表达出来，写得朴实自然而深沉真挚。
诗的前四句总写客舟逢燕。
“湖南为客动经春，燕子衔泥两度新”，诗人流落湖南不觉得已迎来第二个春天。
“新”对“泥”而言。
燕子于春季常衔水边湿泥，筑其新巢。
“两度新”也就是说诗人在这里已两见燕子衔泥筑巢了。
古人与动植物的直接接触远比现代人密切，对动植物的观察也很仔细。
他们习惯于根据各种生物的特性，赋于它们不同的象征意义。
燕子逐春而生，巢梁而居，所以常常被看作春天的象征，它的鸣叫与飞舞又使人联想到闲适安居的欢乐。
杜甫《小寒食舟中作》阅读练习及答案
阅读下面这首唐诗，完成14～15题。
小寒食舟中作①杜甫佳辰强饮食犹寒，隐几②萧条戴鹖冠③。
春水船如天上坐，老年花似雾中看。
娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍。
云白山青万余里，愁看直北是长安。
【注】①诗人暮年漂泊潭州时所作。
②隐几：席地而坐，靠着小桌几。
③鹖(he)冠：传为楚隐者鹬冠子所戴的鹖羽所制之冠。
14．下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是（5分）A．诗题交代写作时间与地点。
“舟中”一语双关，真实反映了杜甫晚年的漂泊处境，同时隐喻天下百姓像自己一样流离失所。
B．首句承题，写诗人强打精神，饮酒过节。
“强饮”两字意蕴丰富，折射出诗人不欲饮酒、应节当饮、以饮浇愁的复杂心绪。
C．第二句写诗人穷愁潦倒的身世际遇。
以儒士之身而戴隐者鹗冠，点出诗人无官无职，包蕴着不为朝廷所用的无奈与辛酸。
D．第二联传神地写出舟中所见所感。
诗人因年迈多病、老眼昏花而产生了“天上坐”“雾中看”的错觉，给人感觉十分真切。
E．尾联总束全诗，深化主题。
面对眼前春江之上青山白云的自然景色，诗人遥想万里外的长安，表现了他忠君忧国的执著。
15.第三联在诗中有何作用？请结合全诗简要分析。
（6分）14.（5分）AD（A项没有“一语双关”；“舟中作”为实写，并无隐喻；D项产生“天上坐”的错觉是由于天空倒映在水中。
选对一项2分，选对两项5分。
选三项及以上O分）15.（6分）①承接第二联，写舟中所见的蝴蝶翩跹、白鸥远翔之景，呼应题目“舟中作”。
（3分）②与尾联抒情形成反转：蝶鸥自在，与诗人的困于舟中的处境形成反衬。
（3分）（意思相近即可）。
杜甫《燕子来舟中作》题解,译文,注释赏析
杜甫《燕子来舟中作》题解，译文，注释赏析杜甫《燕子来舟中作》题解，译文，解释赏析燕子来舟中作【题解】此诗为唐代宗大历五年（公元770年）杜甫在长沙所作。
大历三年（768）正月，杜甫离开夔州出三峡，在江湘之间漂泊了一年。
次年春，他投奔潭州刺史韦之晋，不幸韦病故了。
杜甫全家只好以船为家寄身水上，睹物伤怀，便写了这首诗作。
杜甫自喻像筑巢的燕子一样，为创造安稳的生活环境而不懈地努力。
如今诗人在漂泊无定的时刻又看见了燕子，便将深情厚意寄托在一只微小的燕子身上。
它完全不同于那些从概念出发的、以物喻理的咏物诗，也不同于那些堆砌典故的咏物诗，而是抓住事物最突出的特征，通过内在联系，把人的感情赋于物，使物我达到契合无间的境界，读来深刻感人。
【原文】湖南为客动经春①，燕子衔泥两度新②。
旧入故园尝识主③，如今社日远看人④。
可怜处处巢居室⑤，何异飘飘托此身⑥。
暂语船樯还起去⑦，穿花贴水益沾巾⑧。
【解释】①湖南：洞庭湖之南，这里即指潭州。
动经春：动不动便又经历了一个春天。
动：不知不觉。
②两度新：杜甫从大历四年（769）春来到潭州。
到现在已是第二个春天，第二次见到燕子衔泥了。
③故园：指诗人在洛阳、长安的旧居。
④社日：立春后的第五个戊日，这天是人们祭神祈求丰收的日子。
远看人：指仍然认识自己，远远地望着自已。
⑤巢居室：指燕子处处在人家房屋的梁上作窝。
⑥托此身：指诗人自己到处漂泊求地安身。
⑦樯（qiáng）：船桅杆。
⑧沾巾：指诗人见燕子如此多情而动心落泪。
【译文】我流落到湖南，不知不觉中又经历了一个春天，我这是第二次见到燕子在此街泥筑巢了。
燕子啊燕子，去年你与我同舍而居，曾经把我当作是你的主人，如今仅仅是经过了一个社日之春，你却远远地望着我，把我视作陌生人。
可怜你到处筑巢为家，总是在别人家的梁上筑巢，与我这四处漂泊、无地可居之人没有什么不同。
燕子站在桅杆上同我说了暂短的一会儿话，似有同情，但它发现这是一只漂流不定的船，还是要飞离而去，但它又似有不舍，于是贴水低飞，绕船盘桓，迟迟不肯离去，见你如此有情，我不禁更加感动，泪水沾湿了衣巾。
《燕子来舟中作》古诗赏析
《燕子来舟中作》古诗赏析“可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。
”这两句是以巢居的燕子，比喻飘零的自身——燕子啊，可怜你天南地北，处处衔泥筑你的窝巢，和我这飘泊无定，随处托身的人，又有什么两样呢？极写飘泊动荡之忧思，晚景凄凉，发人怜悯。
此联以燕子自比，借燕言情，借燕抒怀；表达了诗人凄楚、悲怆的漂泊之感。
出自杜甫《燕子来舟中作》湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。
旧入故园尝识主，如今社日远看人。
可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。
暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾。
注巢居室：指燕子处处在人家屋室的梁上作窝。
托此身：指诗人自己的到处漂泊求地安身。
参考译文我飘泊到湖南为客，已过了整整一个春天，燕子如今也是第二次在此街泥筑巢了。
以前你入我故园中曾经认识了我这主人，如今春社之日你却远远地看我为陌生人。
可怜你到处筑巢为家，却没有定居之所，与我飘飘荡荡，托身*湖没有什么不同。
桅杆上暂时同我说话，还是要飞起而去，穿花贴水飞去，我不禁泪越发湿了衣巾。
赏析这首诗极写漂泊动荡的忧思，看似咏燕，实是慨叹诗人的茫茫身世。
此诗是杜甫生命即将走到尽头的一篇诗作，已经淡去了早些年强烈的时代和*主题，而弥漫出一片萧索、苍凉、悲怆的身世之慨。
首联点名时间并引出所咏对象——燕子；中间两联是对燕子形象的描绘和倾诉，诗人想象着所见即是旧日筑巢于自己屋室的燕子，说自己四处漂泊居无定所，和燕子到处筑巢别无两样；尾联写燕子弃我而去，留下的只有空虚、惆怅和寂寞而不禁老泪横流。
这首诗借轻盈的燕子的形象深沉真挚的人*表达出来，写得朴实自然而深沉真挚。
诗的前四句总写客舟逢燕。
“湖南为客动经春，燕子衔泥两度新”，诗人流落湖南不觉得已迎来第二个春天。
“新”对“泥”而言。
燕子于春季常衔水边湿泥，筑其新巢。
“两度新”也就是说诗人在这里已两见燕子衔泥筑巢了。
古人与动植物的直接接触远比现代人密切，对动植物的观察也很仔细。
他们习惯于根据各种生物的特*，赋于它们不同的象征意义。
燕子逐春而生，巢梁而居，所以常常被看作春天的象征，它的鸣叫与飞舞又使人联想到闲适安居的欢乐。
语文八年级下册诗歌鉴赏模拟试题答案
语文八年级下册诗歌鉴赏模拟试题答案一、八年级下册诗歌鉴赏1．古诗阅读山雨[清]何绍基短笠团团避树枝，初凉天气野行宜。
溪云到处自相聚，山雨忽来人不知。
马上衣巾任沾湿，村边瓜豆也离披注。
新睛尽放峰峦出，万瀑齐飞又一奇。
【注释】离披：分散下垂、纷纷下落的样子。
（1）本诗与杜甫的《茅屋为秋风所破歌》都写到了暴雨突袭后的情形，所流露的情感有何不同？请结合诗句作具体分析。
2．阅读下面的宋词，回答问题。
卜算子·黄州定慧院寓居作（宋）苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。
谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。
拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
【注】这首词是苏轼初贬黄州寓居定慧院时所作。
（1）词的上阕开头两句有什么作用？（2）“孤鸿”是本词的关键意象，请结合下阙说说作者借“孤鸿”传达的心境。
3．读下面文字，完成题目。
题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，谭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
（1）写出诗句中加下划线字的意思。
山光悦鸟性________但余钟磬音________（2）尾联两句运用________手法，以钟磬音响轻轻回荡，表现了山寺万籁俱寂的宁静气氛。
诗人通过欣赏幽美的景色，营造了________意境，表现了淡泊的情怀和遁世绝俗的情趣。
4．诗词赏析：诗中的“我”是一个怎样的人物形象？茅屋为秋风所破歌（节选）杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去。
唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
5．古诗词鉴赏。
卜算子·咏梅（陆游）驿外断桥边,寂寞开无主。
已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。
零落成泥碾作尘,只有香如故。
（1）《卜算子·咏梅》一词分上下两阕，从内容上看，上阕写梅花的________，下阕写梅花的________。
（2）这首词主要运用了什么写作手法？请具体说说。
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阅读下面这首唐诗，完成14-15 小题。
燕子来舟中作
杜甫
湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。
旧入故园尝识主，如今社日远看人。
可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。
暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾。
【注】本诗是诗人晚年客居湖南时的作品，于公元770年(唐代宗大历五年)写于从岳州前往潭州途中。
此时作者滞留湘，以舟为家。
14.下列对这首诗赏析，不正确的一项是(3分) ( )
A.开篇点明诗人的真实处境，并以燕子衔泥筑巢来形象地描绘春天的景象，引出所写对象燕子。
B.诗的领联运用拟人修辞，用燕子的疑惑深刻地表达了自己那孤独的心情与长期漂泊的无奈。
C.最后两句，前十一字是写燕子，深情而无奈；后三字转而写诗人自己凄楚悲怆，感人肺腑。
D.本诗所咏之燕与刘禹锡《乌衣巷》中的燕子都是历史的见证，见证了昔日繁华的衰落、世事的沧桑。
15.有人认为，本诗颈联的内容是以燕子的口吻表达的，你是否同意这种解读?请结合诗句说明你的理由。
(6分)
【参考答案】
14.D
15. 示例: (1)同意。
颈联想象着燕子触景生情，联想到自己居无定所、天涯飘荡的境况，对诗人流浪他乡、江湖飘荡的处境表示深切的同情。
燕子的同情，从侧面深深地写出了诗人生活的凄惨。
(2) 不同意。
颈联描绘的是燕子居无定所、天涯飘荡的境况，表现了诗人对燕子的悲悯情怀，同时也是对诗人自己漂泊处境的怜惜和感慨。
( 本题为探究题,允许考生进行个性化的解读，言之成理即可。
)。