植物学调查报告

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植物调查报告范文

植物调查报告范文

植物调查报告范文植物是我们生活中有的,那么植物的调查报告要怎么写呢?下面是店铺为大家整理的植物调查报告范文,欢迎阅读。

植物调查报告范文篇1绿化是环境美的重要标志。

绿色象征着春天,象征着生命,象征着青春和幸福。

不管是头顶上的大树,还是脚下的绿茵,在它们身上都有一种绿色的气息,一种生命的迹象。

从植物与人的关系来看,校园植物对学生的生理和心理起着良好的作用。

在我们感到疲劳的时候,看着窗外的绿荫,顿时会感到赏心悦目,可见校园绿化是多么重要:一、校园绿化的重要性及功用春天,校园里盛开着大红的杜鹃、洁白的玉兰、紫色的鸢尾等,使整个校园色彩缤纷,芳香袭人;夏天,高高的梧桐树为我们撑出一片绿荫,雪松下的石板凳成了看书、乘凉的好地方;秋天,桂花开放,这样的校园是多么美丽。

当我们漫步在林荫下,流连在绿茵如毯的草坪和艳丽多姿的花坛旁,顿时感到心旷神怡。

1、德育功能校园是美的,校园充满了诗意,在充满诗意的环境中,学生的心灵得到了净化情操得到了陶冶。

学校征集绿地标语,宣传大家爱护学校的一草一木,没有人去摘一朵花,没有人去践踏草坪,大家互相谦让,彬彬有礼。

“学校是个花园,更是一块育人的圣地。

”高品位的校园绿化环境熏陶着校园内的所有人。

2、审美功能“生活中不是没有美,而是缺少发现美的能力。

”的确,提高师生的审美能力和美的修养,艺术化了的校园绿化环境更具有直观性。

花坛中,株株龙柏、黄杨被修剪得整整齐齐,这是一种韵律的美。

满坛的虞美人、金盏菊葱葱笼笼,红的似艳蝶翻飞,黄的似锦锻云霞,蓬蓬勃勃,这是一种展示生命的美;秋天到了,满树的桂花飘香,枫叶变成了红蝴蝶了,银杏叶成了黄蝴蝶了。

我们觉得,诗化了的校园,以其自身丰富的美育因素,陶冶着学生。

3、劳动教育功能一棵树,只栽不养护,就不会开出好花来;一个绿化后的校园,只建不管,也就美丽不起来。

面广量大的校园绿化,需要全体师生共同来管理。

管理就意味着付出劳动。

于是,花园成了学生理想的自然劳动教育基地。

植物的研究总结报告范文(3篇)

植物的研究总结报告范文(3篇)

第1篇一、研究背景植物作为地球上生命的重要组成部分,具有极高的生态价值和药用价值。

近年来,随着科学技术的不断发展,植物研究在多个领域取得了显著的成果。

为了深入了解植物的生长特性、生态环境以及应用价值,我们小组开展了为期一个月的植物研究活动。

现将研究成果总结如下。

二、研究目的1. 了解植物的生长特性、生态环境和分类;2. 探究植物在生态系统中的作用及与人类生活的关系;3. 深入研究植物的药用价值和生物技术应用前景。

三、研究方法1. 文献查阅:通过查阅相关书籍、期刊、网络资料等,了解植物学基础知识;2. 观察实验:对校园内常见的植物进行实地观察,记录植物的生长习性、形态特征等;3. 问卷调查:通过调查问卷了解人们对植物的认知程度和需求;4. 数据分析:对收集到的数据进行整理、分析,得出结论。

四、研究过程1. 初步了解:通过查阅资料,掌握植物学基础知识,了解植物的生长特性、生态环境和分类;2. 观察实验:对校园内常见的植物进行实地观察,记录植物的生长习性、形态特征等;3. 数据收集:通过问卷调查,了解人们对植物的认知程度和需求;4. 数据分析:对收集到的数据进行整理、分析,得出结论。

五、研究结果1. 植物生长特性:植物具有生命周期、光合作用、呼吸作用等特性,适应不同的生态环境;2. 植物生态环境:植物在生态系统中扮演着重要的角色,如提供氧气、净化空气、保持水土等;3. 植物与人类生活:植物为人类提供食物、药材、建材等资源,对人类生活具有重要作用;4. 植物药用价值:许多植物具有药用价值,可用于治疗疾病、保健养生等;5. 生物技术应用前景:植物在生物技术应用领域具有广阔的前景,如生物制药、生物降解等。

六、结论本次植物研究活动使我们对植物有了更深入的了解,认识到植物在生态系统和人类生活中的重要性。

同时,我们还了解到植物在生物技术领域的广泛应用前景。

在今后的学习和工作中,我们将继续关注植物研究,为我国植物资源的保护和利用做出贡献。

植物调查报告范文

植物调查报告范文

植物调查报告范文
一、背景
在我国,植物资源十分丰富,为了更好地保护和利用这些资源,我们决定进行一次植物调查。

二、调查地点
我们选择了一座位于城市外围的工业园区作为调查点。

这个地
方拥有大片绿化带和公园,是城市绿化面积较大的地方之一。

三、调查目的
我们的目的是了解这个区域内的植物种类和数量分布情况,为
城市规划和建设提供参考。

四、调查方法
我们采用了实地走访和拍照的方式进行调查。

在实地走访时,我们仔细观察和记录了每一株植物的外观特征和环境生长条件,拍摄了每株植物的照片。

五、调查结果
经过我们的调查发现,这个区域内共有20余种植物,其中常见的有红枫、黄金树、紫薇等。

这些植物生长良好,环境适宜。

我们还发现,有些植物品种比较罕见,需要特别保护和研究。

六、调查结论
通过本次植物调查,我们深入了解了这个区域内的植物资源情况。

我们建议城市规划部门增加对这个区域内植物资源的保护力度,鼓励对罕见品种进行研究和保护。

七、结语
通过这次植物调查,我们深入认识了自然环境对植物生长的影响,也意识到了植物资源的重要性。

希望能更多地开展植物调查
活动,为我们更好地了解和保护自然资源提供更为全面的数据支撑。

有关植物的研究报告doc

有关植物的研究报告doc

有关植物的研究报告篇一:植物研究报告植物主题研究报告——对向日葵的研究潍坊文华国际学校初一四班三组课题名称:对向日葵的研究研究背景:本学期,学校进行了一次植物主题性学习,在这次活动中,我们小组打算对向日葵进行一番研究。

研究目的:1、对向日葵进行充分的了解,了解向日葵的向光性。

2、通过对向日葵的研究,加强与他人的沟通能力、对资料的整理能力以及小组之间的协作配合。

3、通过对向日葵的充分了解,学习向日葵对生活的热爱,乐观面对生活。

研究过程:一、搜集资料。

进行充分的搜集,掌握有关的资料,初步对向日葵进行了解。

二、进行观察。

对向日葵实物进行充分的观察,结合搜集来的资料,对向日葵进行更深一层的了解。

三、总结汇报。

对两次活动进行总结汇报,谈谈自己的收获。

研究措施和方法:实地调查,查阅资料研究成果:基本资料中文学名:向日葵别称:朝阳花、转日莲、向阳花、望日莲界:植物界门:被子植物门纲:双子叶植物纲目:菊目科:菊科属:向日葵属种:向日葵种分布区域:原产北美洲;世界各地均有栽培果实:葵花籽(瓜子)果实类型:瘦果花语:沉默的爱,爱慕形态结构:1年生草本,高1.0~3.5米,对于杂交品种也有半米高的。

茎直立,粗壮,圆形多棱角,被白色粗硬毛。

叶通常互生,心状卵形或卵圆形,先端锐突或渐尖,有基出3脉,边缘具粗锯齿,两面粗糙,被毛,有长柄。

头状花序,极大,直径10~30厘米,单生于茎顶或枝端,常下倾。

总苞片多层,叶质,覆瓦状排列,被长硬毛,夏季开花,花序边缘生黄色的舌状花,不结实。

花序中部为两性的管状花,棕色或紫色,结实。

瘦果,倒卵形或卵状长圆形,稍扁压,果皮木质化,灰色或黑色,俗称葵花籽。

性喜温暖,耐旱。

原产北美洲,世界各地均有栽培。

组成:根、茎、叶、花、果实五部分根:向日葵的根由主根、侧根和须根组成。

主根入土较深,一般为100~200厘米;侧根从主根上生出,水平方向生长;侧根上长有许多的须根。

侧根和须根上着生根毛。

茎茎秆圆形直立,表面粗糙并被有刚毛。

植物学调查报告

植物学调查报告

校园植物调查报告调查地点:吉首大学老校区一目的与意义这次的校园植物调查活动,让我们通过自己平常的观察与标本的采集,我们认识了更多植物,意义重大,让我们走出课本,走进自然,不再只局限于课本知识,让我们从实践中不断进步,学习方法也得到了提升。

二调查方法1观察(沿路踏查)2 采集标本,准确鉴定3统计分析:根据统计得知食用植物有16种,观赏植物有118种,药用植物有124种(其中食用观赏药用植物有包含关系)。

三调查结果1矮牵牛(别名:碧冬茄) 茄科生境:路边的草丛中特征:多年生草本,常作一、二年生栽培;也有丛生和匍匐类型;叶椭圆或卵圆形;播种后当年可开花,花期长达数月,花冠喇叭状;花形有单瓣、重瓣、瓣缘皱褶或呈不规则锯齿等;花色有红、白、粉、紫及各种带斑点、网纹、条纹等;蒴果,种子极小。

用途:作盆栽、吊盆、花台及花坛美化,大面积栽培具有地被效果,景观瑰丽、悦目2.婆婆纳玄参科生境:草丛中特征:阿拉伯婆婆纳为玄参科一年至二年生草本植物,有柔毛。

茎自基部分枝,下部伏生地面,斜上,叶在茎基部对生,上部互生。

花单生于苞腋,花冠淡蓝色,有放射状深蓝色条纹各地都有生长,南部更为普遍,生于田间、路旁,是华东地区早春常见杂草;也为常见入侵植物用途:植物的全草可供药用,可治疗风湿痹痛,肾虚腰痛,外疟等症。

3白玉兰木兰科生境:路旁边特征:白玉兰是玉兰花中开白色花的品种。

又名木兰、玉兰等。

木兰科落叶乔木,树高一般2—5米或高可达15米。

花白色,大型、芳香,先叶开放,花期10天左右。

用途:树皮、叶和花可提制芳香浸膏;花蕾入药治头痛、鼻窦炎等,并有降压的功效。

花含挥发油及少量生物碱。

对二氧化硫、氯等有毒气体抵制抗力较强,可以在大气污染较严重的地区栽培4.荷花玉兰木兰科生境:路旁特征:由于开花很大,形似荷花,固又称“荷花玉兰”广玉兰原产于美洲,所以又有人称它为“洋玉兰”。

用途:可入药,也可做道路绿化。

荷花玉兰树姿雄伟壮丽,叶大绿荫浓花似荷花芳香馥郁,为美化树种,耐烟抗风,对二氧化硫等有毒气体有较强抗性,可用于净化空气保护环境。

植物实验总结报告范文(3篇)

植物实验总结报告范文(3篇)

第1篇一、实验目的本次实验旨在通过观察和分析植物的生长发育过程,了解植物的基本生理特性,掌握植物实验的基本操作方法,提高学生的实验技能和科学素养。

二、实验内容1. 植物形态观察(1)实验材料:小麦种子、白菜种子、向日葵种子等。

(2)实验步骤:①将小麦种子、白菜种子、向日葵种子分别播种于装有土壤的盆中。

②观察并记录种子发芽、幼苗生长、叶片展开、花蕾形成等过程。

③测量并记录幼苗的高度、叶片长度等生长指标。

(3)实验结果与分析:通过观察,小麦种子发芽后长出细长的茎和绿色的叶片,叶片展开呈长条形;白菜种子发芽后长出细小的茎和圆形的叶片,叶片展开呈匙形;向日葵种子发芽后长出粗壮的茎和绿色的叶片,叶片展开呈掌状。

实验结果表明,不同植物的种子在发芽和幼苗生长过程中具有不同的形态特征。

2. 植物光合作用实验(1)实验材料:向日葵幼苗、遮光纸、光强计、CO2分析仪等。

(2)实验步骤:①将向日葵幼苗置于光照强度为1000勒克斯的环境中,测量并记录光合速率。

②用遮光纸将向日葵幼苗部分遮光,测量并记录光合速率。

③将向日葵幼苗置于黑暗环境中,测量并记录光合速率。

(3)实验结果与分析:实验结果显示,向日葵幼苗在光照条件下光合速率较高,遮光条件下光合速率降低,黑暗条件下光合速率几乎为零。

这表明植物的光合作用受到光照强度的影响,光照强度越高,光合作用越强。

3. 植物呼吸作用实验(1)实验材料:小麦种子、呼吸速率计、CO2分析仪等。

(2)实验步骤:①将小麦种子置于呼吸速率计中,测量并记录呼吸速率。

②将小麦种子置于黑暗环境中,测量并记录呼吸速率。

(3)实验结果与分析:实验结果显示,小麦种子在光照条件下呼吸速率较高,黑暗条件下呼吸速率降低。

这表明植物的光合作用和呼吸作用相互关联,光照条件下光合作用增强,呼吸作用减弱;黑暗条件下光合作用减弱,呼吸作用增强。

4. 植物水分运输实验(1)实验材料:向日葵幼苗、水势计、染料等。

(2)实验步骤:①将向日葵幼苗的根部用染料染色。

植物学实习报告范文精选5篇

植物学实习报告范文精选5篇

植物学实习报告范文精选5篇一1、通过野外观察,准确、熟练掌握和应用常用的植物形态学术语。

2、通过实习,进一步了解植物的多样性,掌握植物界各大类群以及种子植物的常见科、属的主要特点,认识和区分常见种子植物科、属、种,扩大和丰富植物分类学的知识范围。

4、学习懂得用科学的方法观察,研究植物的基本特征。

二、实习意义1、通过实习可以培养学习科学的态度,吃苦耐劳的精神,严明的组织纪律性,团结协作精神。

2、利用野外实习可以很好的让同学们感受到祖国山河的壮丽,培养热爱自然,保护生态环境的意识。

3、野外实习不仅是对理论知识的验证和巩固、对课堂知识的补充和深化,同时也是对综合素质的全面锻炼和提高。

野外实习对于激发同学们学习兴趣,培养观察能力、创新思维和动手能力具有重要意义。

三、实习收获通过三次难得的实习机会(农博园,南山公园,岱王山),与植物的近距离接触。

在老师的带领和讲解中,对植物的分类及辨别有了更加深入的理解。

在实习中,我们常常被各种植物的不同形态吸引着,让我记忆尤深。

现在我将自己熟悉的植物展现出来。

四、实习心得在这短短的几次植物学野外实习中,我亲身体验了辨别植物、采集过程,在这个过程中,我领会了野外实习对专业的巩固和提高的重要性。

它是检验理论的一块试金石;是课堂内与课堂外的互补;是理论与实践的统一;是教与学的互动;是感性和理性的升华。

这几天的实习过程,也培养了我们吃苦耐劳的精神,提高了我们的综合与分析能力,让我们产生了对大自然的新奇与美丽的惊叹与热爱之情。

我们学会了独立思考、团结互助、不停探索。

1、前言我们接触大自然,了解到了生物的多样性。

这次实习激发我们积极探索自然界的奥秘的兴趣。

1、1实习目的与意义:实习目的:(1)通过学习,巩固和提高课堂所学知识,进一步培养独立工作能力。

(2)学会识别植物的途径,增强对本专业的感性认识。

(3)初步掌握植物的采集,压制,标本制作,种类鉴定等工作的基本操作方法,为今后的植物学教学和科研工作打下初步基础。

植物学调查报告探索城市中的植物多样性

植物学调查报告探索城市中的植物多样性

植物学调查报告:探索城市中的植物多样性
简介:
我们进行了一次对城市中植物多样性的探索性调查,对主要公共区域和街头进行了植物种类的统计。

我们对不同的场所进行分类,如公园、花园、街道和广场。

方法:
我们在不同的场所进行了植物的统计,记录了每种植物的名称以及其数量。

我们还对一些生境和生长条件进行了记录,如噪音水平、土壤和阳光照射,以及植物的高度和生长状况。

结果:
我们统计并记录了城市中大约50种植物,其中有巨型红树、针叶树、草本、花卉等等。

我们发现在不同的场所有着不同的植物组成。

公园和花园中的植物多样性更高,而街道和广场的植物种类数量较少。

我们还发现,植物的生长状况与它们的生境和生长环境密切相关。

在噪音水平较高的地方,植物生长状况不如在安静的地方,而土壤和阳光的条件也会影响植物的状况。

结论:
我们的调查结果表明,城市中的植物多样性仍然存在,并且在不同的场所有着不同的特点。

然而,城市环境对植物的生长和发展产生了很大的影响,需要更多的关注和研究,以便更好地维护和管理城市中的植物多样性。

植物调查报告

植物调查报告

05
植物资源利用和保护
植物资源利用现状
药用植物资源
调查药用植物的种类、分布、蕴藏量和 年采收量等,分析其利用现状。
食用植物资源
研究食用植物的种类、分布、生长环境 等,评估其开发利用价值。
工业用植物资源
了解工业用植物的种类、分布和生产情 况,探讨其可持续利用途径。
生态保护和修复植物资源
掌握生态保护和修复植物的种类、生长 特性和应用领域,为生态环境保护提供 支持。
针叶林
分布在海拔2000米以上,主要树种为云杉、冷杉等。
植物生态环境
01
森林生态系统
本地区森林覆盖率达到80%以上,形成了完整的森林生态系统。
02
草地生态系统
海拔较高的地区为草地生态系统,主要植物为草本植物。
03
水生生态系统
河流、湖泊等水域中有丰富的水生植物,如荷花、水葫芦等。
04
植物群落结构与多样性
,建立自然保护区,严格限制人类活动干扰。
02
加强生态修复
针对生态环境恶化问题,应采取积极措施进行生态修复,包括植被恢
复、生态补水、生态移民等,逐步改善生态环境。
03
合理利用植物资源
在保护的基础上,合理利用该区域的植物资源,发展生态旅游、药用
植物等产业,促进地方经济发展。
对未来研究的建议
1 2 3
加强长期监测和研究
2023
植物调查报告
目录
• 调查背景和目的 • 调查结果概述 • 植物种类和分布 • 植物群落结构与多样性 • 植物资源利用和保护 • 结论和建议
01
调查背景和目的
调查背景
植物是地球上最重要的生物之一,它们是自然界的生态平衡 的重要组成部分,也是人类生存和发展的重要资源之一。

植物种群密度调查报告

植物种群密度调查报告

植物种群密度调查报告1. 引言植物种群密度是生态学中一个重要的指标,反映了生物群落中植物个体的分布和数量。

植物种群密度的变化可以提供宝贵的信息,帮助我们了解生物群落的结构和演替过程。

本报告旨在调查并分析某地区植物种群的密度情况,为进一步的生态研究和保护工作提供参考。

2. 调查方法本次植物种群密度调查选择了X自然保护区作为研究对象。

在保护区内随机选取了10个样地,并针对每个样地进行了详细的调查和记录。

调查方法包括:2.1 样地设置:在保护区内选取具有代表性的样地,保证调查的全面性和准确性。

2.2 样方面积确定:根据样地的实际情况,选择适当的样方面积来进行调查。

2.3 调查数据记录:在每个样地中,记录物种的名称、数量和分布情况。

使用植物学手册对所遇到的植物进行鉴定,并记录在调查表中。

3. 调查结果以样地为单位,记录了每个样地内的植物种群密度情况。

根据调查结果,将各样地的植物种群密度绘制成柱状图,如下所示:样地1:种群密度为100个/平方米样地2:种群密度为150个/平方米样地3:种群密度为120个/平方米样地4:种群密度为80个/平方米样地5:种群密度为110个/平方米样地6:种群密度为200个/平方米样地7:种群密度为90个/平方米样地8:种群密度为130个/平方米样地9:种群密度为140个/平方米样地10:种群密度为160个/平方米由以上数据可以得出以下结论:1) 样地6和样地10的植物种群密度最高,分别为200个/平方米和160个/平方米,表明这两个样地的植物个体数量较多,生态环境较为适宜。

2) 样地4和样地7的植物种群密度较低,分别为80个/平方米和90个/平方米,可能受到某些环境因素的影响,需要进一步研究。

3) 其余样地的植物种群密度在100个/平方米到150个/平方米之间,整体上表明该地区的植物种群密度较为稳定。

4. 结论与建议综上所述,通过本次植物种群密度调查,我们了解了某地区植物种群的密度情况。

植物学实习实践报告

植物学实习实践报告

植物学实习实践报告引言植物学作为生物学的一个重要分支,主要研究植物的起源、分类、结构、生长发育、生理生化、生态和利用等方面的知识。

为了深入了解和掌握植物学的理论知识,提升自己的实践能力,我参加了一次植物学实习实践活动。

本报告旨在总结和分享这次实习实践的经历和收获。

实习地点和时间我参加的植物学实习实践活动于2022年5月在一座附近的自然保护区进行。

实习时间共计为5天,每天工作8小时。

实习活动内容1. 植物标本采集与保存在植物学实习的第一天,我们首先学习了植物的野外调查常用工具和方法。

学会了植物的识别、采样和保存方法。

我们分组进入自然保护区,利用手册和工具进行实地观察和采集。

在这个过程中,我学会了如何根据植物的外形和特征进行初步分类,并将采样的植物标本保存好以便后续研究和分析。

2. 植物繁殖实验一部分实习内容是进行植物的繁殖实验。

通过观察和实践,我们学习了植物的有性繁殖和无性繁殖的方法。

在实验过程中,我们了解了植物的生殖器官结构和功能,以及受精和发育的过程。

这不仅深ened了我对植物生殖方式的理论认识,还提高了我对植物繁殖操作的实践技能。

3. 植物生态学调查在实习活动的最后几天,我们进行了植物的生态学调查。

学习了森林、草原和湿地等不同生态环境下的植物群落特点和生态位分析方法。

通过对不同生态环境下植物的分布和相互作用的观察和记录,我们对植物在不同环境中适应策略和相互关系有了更深入的了解。

4. 实习总结和报告在实习的最后一天,我们进行了实习总结和报告。

每个同学分享了自己的实习经验和所获得的收获。

这个环节不仅是对实习活动的总结,也是对自身植物学知识的巩固和提升。

实习收获通过这次植物学实习实践活动,我不仅了解了植物学的理论知识,还提高了自己的实践能力。

具体收获如下:1. 掌握了植物的分类和鉴定方法:通过实地观察和采样,我锻炼了鉴别植物的能力,并学会了合理保存植物标本。

2. 深入了解了植物的繁殖方式:通过繁殖实验,我对植物有性繁殖和无性繁殖的过程和机制有了更深入的了解。

东北植物调查报告范文

东北植物调查报告范文

东北植物调查报告范文东北植物调查报告一、调查目的本调查旨在深入了解东北地区的植物分布情况,为保护和研究东北地区植物资源提供科学依据。

二、调查时间本次调查于2022年5月份进行。

三、调查区域本次调查选择了黑龙江、吉林和辽宁三个省份作为调查区域。

四、调查方法1. 野外走访法:在各调查地点进行实地调查,记录植物的种类、株高、枝条情况等信息。

2. 文献调研法:通过查阅相关资料,了解东北地区的植物资源和分布情况。

五、调查结果经过实地调查和文献研究,我们总共记录到东北地区共计植物种类1000余种,分布在草原、森林和湿地等不同地貌类型中。

其中,主要的草原植物有白马鞍、贫瘠的被子植物、黑杂草等;主要的森林植物有红豆杉、白桦、山杨等;主要的湿地植物有芦苇、黑三棱、紫菀等。

六、分析与讨论通过本次调查,我们发现东北地区的植物资源丰富,种类繁多。

不同地貌类型在植物种类上也有一定的差异,草原植物种类较多,而湿地植物种类相对较少。

然而,随着城市化进程的加快和经济发展的推进,东北地区的植物面临许多威胁。

城市化过程中的土地开发、农业种植和工业污染等都对植物资源造成了一定的影响。

为了保护东北地区的植物资源,我们应该采取以下措施:1. 加强保护意识:提高公众对植物保护的认识,强调植物的生态重要性,倡导绿色生活方式。

2. 建立保护区:在东北地区建立各类自然保护区,划定禁止采伐、捕捞的范围,保护珍稀植物和野生动物的生存环境。

3. 引入适应性物种:在适当的地方引入适应性强的植物物种,加强植物多样性的保护。

4. 加强科研和教育:加强对东北地区植物的研究和教育,提高植物学专业的培养和科研水平。

七、结论通过本次调查,我们全面了解了东北地区的植物资源情况。

东北地区的植物种类繁多,但也面临着一定的威胁。

为了保护东北地区的植物资源,应加强保护意识,建立保护区,引入适应性物种,并加强科研和教育工作。

只有这样,才能保护好东北地区的植物资源,保持生态平衡。

关于植物的调查报告(6篇)

关于植物的调查报告(6篇)

关于植物的调查报告(6篇)植物的调查报告篇1一、课题的提出我们的校内坐落在秀丽的独山脚下,校内绿化到达了“点上成景,线上成荫,面上成林”的设计特色。

每当我们闲逛于校道或站在楼上极目远眺整座校内,就会感到特殊的美好!那是在上八班级生物上册“依据生物的特征进行分类”这一章时,我让同学阅读了教材第89页的“林奈和双名法”,其中的一位同学就说:“老师,我们学校那么多树,我们都不熟悉,你能带我们去熟悉熟悉吗?”就是这一句话让我在生物课上有了新的追求。

为此,我和民〔21〕班全体同学确定对学校各种树木进行一次讨论性学习,激发同学学习生物的爱好,初步熬炼同学自主学习的力量。

二、调查范围民族中学校内内的全部木本植物。

三、调查方法实地调查、实物标本、查阅资料、访谈、小组商量。

四、讨论时间20xx年9月―20xx年1月五、讨论成员民〔21〕班全体同学六、指导老师农xx七、讨论过程1.分工状况把全班52个同学分成3组,每个小组各选出组长,同时把学校校内分成3个区域,每个小组负责一个区域。

第一组:学校门口到老师宿舍楼。

其次组:独山脚下到同学宿舍楼。

第三组:教学楼到围墙。

2.实地调查由我亲自带着全班同学参观并初步熟悉校内内的树木,熟识树木分布,并做好记录,画出植物分布草图,将不熟悉的树木重点记录、做记号。

课余时间再由组长组织本组组员在负责区域内进一步调查、熟悉植物。

3.采集标本利用星期四下午第八节课外活动的时间,指导同学将不熟悉和临时不能确定的树木的叶片采集下来,压制并做成植物标本。

4.采访讨教带着同学将所做植物标本拿去请教广西民族师范学院龙州校区的生物老师,弄清树木的名称和特性。

5.查阅资料与信息课阮老师联系,利用同学的信息课时间让同学上网查阅资料,猎取各类树木的相关资料。

6.核准资料7.整理资料集中、收集全部组员的资料,对资料进行全面整理、分类。

8.制作标牌将整理的资料拿给打印部打印、过塑,制成树牌。

9.分工挂牌按各小组负责的区域给树木挂牌。

【实验】植物调查实验报告

【实验】植物调查实验报告

【关键字】实验植物调查实验报告篇一:植物物种名录编制和生活型谱调查统计普查法实验报告1植物物种名录编制和生活型谱调查统计普查法实验报告一、实验目的1、掌握划分植物生活型的方法2、通过不同地区和不同植被类型植物生活型的分析,进一步认识植物与环境的关系及划分植物生活型的生态意义3、了解生活型谱与气候条件的关系2、实验原理1. 生活型(life form) :? 生物对外界环境综合适应的外在表现形式。

? 植物生活型是植物对环境特别是对气候的适应而在外貌上的反映。

? 特定环境下不同科属的植物由于趋同进化而具有相同生活型。

? 生活型是植物对生境长期适应的结果,具有一定的稳定性。

? 在同一类生活型中包括在分类系统上地位不同的许多种,只要物种对某一类环境具有相同或相似的适应方式,而且在外貌特征上相似,它们就属于同一生活型。

丹麦植物学家Raunkiaer按植物的越冬休眠芽的位置与适应特征,将高等植物分为五大生活型类群:①高位芽植物(Ph)。

其芽离地面高,完全受气候的影响。

在温暖和潮湿地区很多,不需要保护。

5个亚型是:大高位芽植物(MG)(植物体超过30米以上的大乔木)、中高位芽植物(MS)(高8~30米的中乔木)、小高位芽植物(M)(高2~8米的小乔木和灌木)、矮高位芽植物(N)(高2米以下的灌木及小灌木)、攀援植物(S)(没有高度限制,在温暖潮湿地区占优势);②地上芽植物(Ch)。

草本或木本植物,芽紧贴地面,冬季被雪覆盖保护,包括北极地区和高山寒冷气候下的植物,温带也有分布;③地面芽植物(HK)。

芽的一半埋在土层顶部或腐殖质层中,地上部分冬季全部死亡。

温带多年生草本大多属此类;④隐芽植物(K)。

芽完全埋在土中或水中,以适应寒冷或干旱的气候,冬季地上部分和一部分地下部分死亡。

如球茎、块茎、根茎植物;⑤一年生植物(T)。

植物生活型图解2. 生活型谱(life form spectrum):? 生长在同一地区的所有植物中各生活型的数量比例(百分数)就是该地区的植物生活型谱(life form spectrum)。

调查植物的调查报告6篇

调查植物的调查报告6篇

调查植物的调查报告6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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植物调研报告(通用5篇)

植物调研报告(通用5篇)

植物调研报告(通用5篇)植物调研报告篇1开学初,科学课老师给我们上了一节对《植物和环境》研究的辅导课,并要求我们尽可能提出《植物和环境》的问题。

我们小组的同学根据在平时所观察到的现象提出了12个问题:一、我们的问题1、种子萌发的快慢和什么因素有关?2、小白菜在什么样的气候条件下生长的好?3、苹果、柑橘在什么样的气温下容易发霉?4、竹子开花代表什么?5、小草为什么会发黄?6、为什么我们用手触摸含羞草,叶子会合拢?7、梅花为什么在冬天才开花?8、人们为什么用金银花来泡茶?9、为什么仙人掌这么耐旱?10、为什么大多数植物在春季开花?11、铁树真的开花吗?12、同样一株苹果树结果有大有小,与什么因素有关?13、植物的生长与日光有关系吗?二、我们研究的方法在小组里,我们经过讨论,寻找解决这些问题的方法,我们把这些问题通过调查访问、查阅资料、设计实验进行了近三个月长期的研究,把所有的问题都解决了。

1、调查访问通过调查访问,我们都寻找到了答案。

比如说:小白菜在什么样的气温下生长的好?通过访问农民伯伯,我们知道了小白菜在寒冷的气候下生长的好的原因;还有是什么原因会导致树叶落下来?这个问题我们通过访问,并且还看了相关的资料才知道,原来是因为落叶树经过发芽、长大、衰老的周期,天气一冷,树叶才会掉下来;金银花是一种药物,用它来泡茶喝,可以预防疾病。

大多数花为什么在春季才开放?这个问题,我们访问农民伯伯得知。

因为花儿喜欢阳光、温暖的环境,而春天的气候又是阳光明媚的,适合她所需要的环境,所以大多数花在春季开。

还有苹果的大小和什么因素有关?我们通过访问和调查,知道了,因为苹果接受阳光多,所以就大;而接受阳光少的,苹果就小。

还有最后一个,我们又是访问的农民伯伯。

问题是,西红柿为什么一半红一半青?农民伯伯说:"青的一面接受阳光少,而红的一面接受阳光多。

"2、查阅资料我们除了访问农民伯伯外,还在书上网上查阅资料。

植物种类调查报告

植物种类调查报告

植物种类调查报告篇一:植物资源调查报告植物资源调查报告一题目:植物群落多样性调查与分析院(系):专业:班级:姓名:学号:成绩:完成日期:20XX年8月17日植物群落多样性调查与分析调查时间:20XX年8月17日调查地点:我校南校区及周边地区调查人员:目的意义:通过对植物群落多样性调查,掌握群落多样性调查方法。

通过对植物群落多样性分析,掌握群落内多样性和群落间多样性分析方法。

调查内容:调查的植物包括木槿、鹅掌楸、青桐、玉兰、曼陀罗、泡桐、棕榈、狗尾草、麦冬、蛇梅、雪松、睡莲、红叶李、月季、柏树、爬山虎、苦楝、紫叶小檗、女贞、金叶女贞、小腊、竹子、碧桃、酸模、木瓜、白皮松、白三叶、紫薇、美人蕉、银杏、石楠、丁香、苏铁、三角枫、合欢、侧柏、紫荆、五角枫、广玉兰、火棘、枇杷、接骨木、柏树、红枫、牵牛花、杨树、鸢尾、圆柏、栾树、油松、柿子、美国黄栌、南天竹、芭蕉、李子、七叶树、梨树、连翘、菊花、龙爪槐、桃等校园内栽培的植物。

一.基本概念物种多样性:物种多样性是生物多样性的简单度量,它只计算给定地区的不同物种数量。

在数学公式里用S代表。

物种的丰富程度跟纬度呈明显的反比关系。

即使考虑高纬度地区地表面积减少等因素的修正,离赤道越远,物种就越稀少。

物种多样性的其它度量包括种群的稀有程度,以及他们具备的进化稀有特征的数量。

物种多样性是指动物,植物和微生物种类的丰富性,它们是人类生存和发展的基础。

群落物种多样性是群落生态学研究中的重要内容,是物种丰富度和分布均匀性的综合反映,体现了群落结构类型、组织水平、发展阶段、稳定程度和生境差异。

城市植物的多样性是维持城市生态平衡的关键,是其他生物重要的栖息地,是生物流动和能量交换的场所,并决定其他生物的多样性,是生态城市建设过程中不可忽略的重要指标之一。

通过调查研究,对植物群落作综合分析,找出群落本身特征和生态环境的关系,以及各类群落之间的相互联系。

二.用品与材料1.测量仪器:指南针,经纬仪,气压高度表,测绳,计步器。

植物学调查报告

植物学调查报告

植物学调查报告篇一:植物学调查报告校园植物调查报告调查地点:吉首大学老校区一目的与意义这次的校园植物调查活动,让我们通过自己平常的观察与标本的采集,我们认识了更多植物,意义重大,让我们走出课本,走进自然,不再只局限于课本知识,让我们从实践中不断进步,学习方法也得到了提升。

二调查方法1观察(沿路踏查)2 采集标本,准确鉴定3统计分析:根据统计得知食用植物有16种,观赏植物有118种,药用植物有124种(其中食用观赏药用植物有包含关系)。

三调查结果1矮牵牛(别名:碧冬茄)茄科生境:路边的草丛中特征:多年生草本,常作一、二年生栽培;也有丛生和匍匐类型;叶椭圆或卵圆形;播种后当年可开花,花期长达数月,花冠喇叭状;花形有单瓣、重瓣、瓣缘皱褶或呈不规则锯齿等;花色有红、白、粉、紫及各种带斑点、网纹、条纹等;蒴果,种子极小。

用途:作盆栽、吊盆、花台及花坛美化,大面积栽培具有地被效果,景观瑰丽、悦目2.婆婆纳玄参科生境:草丛中特征:阿拉伯婆婆纳为玄参科一年至二年生草本植物,有柔毛。

茎自基部分枝,下部伏生地面,斜上,叶在茎基部对生,上部互生。

花单生于苞腋,花冠淡蓝色,有放射状深蓝色条纹各地都有生长,南部更为普遍,生于田间、路旁,是华东地区早春常见杂草;也为常见入侵植物用途:植物的全草可供药用,可治疗风湿痹痛,肾虚腰痛,外疟等症。

3白玉兰木兰科生境:路旁边特征:白玉兰是玉兰花中开白色花的品种。

又名木兰、玉兰等。

木兰科落叶乔木,树高一般2—5米或高可达15米。

花白色,大型、芳香,先叶开放,花期10天左右。

用途:树皮、叶和花可提制芳香浸膏;花蕾入药治头痛、鼻窦炎等,并有降压的功效。

花含挥发油及少量生物碱。

对二氧化硫、氯等有毒气体抵制抗力较强,可以在大气污染较严重的地区栽培4.荷花玉兰木兰科生境:路旁特征:由于开花很大,形似荷花,固又称“荷花玉兰”广玉兰原产于美洲,所以又有人称它为“洋玉兰”。

用途:可入药,也可做道路绿化。

植物生长调查报告

植物生长调查报告

植物生长调查报告植物生长调查报告植物生长调查报告1绿化是环境美的重要标志。

绿色象征着春天,象征着生命,象征着青春和幸福。

不管是头顶上的大树,还是脚下的绿茵,在它们身上都有一种绿色的气息,一种生命的迹象。

从植物与人的关系来看,校园植物对学生的生理和心理起着良好的作用。

在我们感到疲劳的时候,看着窗外的绿荫,顿时会感到赏心悦目,可见校园绿化是多么重要:一、校园绿化的重要性及功用春天,校园里盛开着大红的杜鹃、洁白的玉兰、紫色的鸢尾等,使整个校园色彩缤纷,芳香袭人;夏天,高高的梧桐树为我们撑出一片绿荫,雪松下的石板凳成了看书、乘凉的好地方;秋天,桂花开放,这样的校园是多么美丽。

当我们漫步在林荫下,流连在绿茵如毯的草坪和艳丽多姿的花坛旁,顿时感到心旷神怡。

1、德育功能校园是美的,校园充满了诗意,在充满诗意的环境中,学生的心灵得到了净化情操得到了陶冶。

学校征集绿地标语,宣传大家保护学校的一草一木,没有人去摘一朵花,没有人去践踏草坪,大家互相谦让,彬彬有礼。

“学校是个花园,更是一块育人的圣地。

”高品位的校园绿化环境熏陶着校园内的所有人。

2、审美功能“生活中不是没有美,而是缺少发现美的才能。

”确实,进步师生的审美才能和美的修养,艺术化了的校园绿化环境更具有直观性。

花坛中,株株龙柏、黄杨被修剪得整整齐齐,这是一种韵律的美。

满坛的虞美人、金盏菊葱葱笼笼,红的似艳蝶翻飞,黄的似锦锻云霞,蓬蓬勃勃,这是一种展示生命的美;秋天到了,满树的桂花飘香,枫叶变成了红蝴蝶了,银杏叶成了黄蝴蝶了。

我们觉得,诗化了的校园,以其自身丰富的美育因素,陶冶着学生。

3、劳动教育功能一棵树,只栽不养护,就不会开出好花来;一个绿化后的校园,只建不管,也就美丽不起来。

面广量大的校园绿化,需要全体师生共同来管理。

管理就意味着付出劳动。

于是,花园成了学生理想的自然劳动教育基地。

光靠书本教育是远远不够的,适度的体力劳动,将使学生对“劳动”一词体会更深化。

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红叶李
生长习性:
喜光,稍耐半阴。喜温暖, 不甚耐寒,喜肥沃湿润和 微酸性的土壤,但也能耐 干旱。生长缓慢,10余年 以上的植株可开花。
形态及特征:
茎干园柱状,不分枝。仅 在生长点破坏后,才能在 伤口下萌发出丛生的枝芽, 呈多头状。叶从茎顶部生 出,羽状复叶,大型。小 叶线形,初生时内卷,后 向上斜展,边缘显著向下 反卷,厚革质,坚硬,有 光泽,先端锐尖,叶背密 生锈色绒毛,基部小叶成 刺状。雌雄异株,6-8月开 花,雄球花圆柱形,黄色, 密被黄褐色绒毛,直立于 茎顶;雌球花扁球形,上 部羽状分裂。
乐昌含笑
生长习性: 喜光,耐半阴,耐寒,耐 干旱、瘠薄。适应性强, 喜生于石灰质土壤,耐盐 渍及短期水涝。深根性, 萌蘖力强,生长速度中等, 幼树生长较慢。 形态及特征: 树形端正,高可达1520m,枝叶茂密而秀丽。 奇数羽状复叶,春季嫩叶 多为红色,为难得的春色 叶树种,入秋叶变黄色。 小花金黄色。
银杏
生长习性: 阳性植物,需强光。热 带树种,生长中至见快。 耐热、怕旱、耐湿、耐 瘠、耐阴、耐风、抗污 染、耐剪、易移植、寿 命长。 形态及特征: 枝具下垂状气生根。叶 椭圆至倒卵形,叶色深 绿,树冠伞形或圆形, 胸径可达2米。树性强 健,绿荫蔽天,为低维 护性高级遮荫、行道树、 园景树、防火树、防风 树、绿篱树或修剪造型, 是台湾地区景观利用最 广泛的树种。
红枫
生长习性: 性喜阳光,稍耐荫,较耐 寒,耐旱,怕风,要求深 厚、肥沃和排水良好的中 性或微酸性砂质壤土,忌 湿涝。 形态及特征:
高2-4米,枝、茎成方形, 棕红色,有椭圆形突出皮 孔。单叶对生,卵状椭圆 形,半革质,叶面有粗糙 硬毛,全缘。花被片蜡质 黄色,内层花被片有紫色 条纹,香气馥郁,叶前开 放。花期11月至翌年2月。
形态及特征:
高可达40m,胸径1.5m; 树冠广卵形或略扁平。叶 常为掌状3裂,叶边有锯 齿,叶先端急尖,冬季叶 子由绿转黄再转红。揉搓 叶片有香味。枫香树高干 直,树冠宽阔,气势雄伟, 深秋叶色红艳,美丽壮观, 是南方著名的秋色叶树种。
枫香
生长习性: 弱阳性,稍耐荫,喜温暖 湿润气候及酸性、中性土 壤,为暖带树种,喜光也 耐荫,喜温暖湿润的气候 和深厚肥沃、排水良好的 土壤,对土壤的要求不严, 较耐水湿,萌芽力强,耐 修剪。 形态及特征:
榕树
生长习性: 喜阳,略耐阴,喜温暖、 湿润环境,不耐寒,忌干 旱,耐水湿,对土壤要求 不高。 形态及特征: 枝干密生星状毛,花于枝 端叶腋间单生,有白色或 初为淡红后变深红以及大 红重瓣、白重瓣、半白半 桃红重瓣和红白间者,名 曰“三醉芙蓉”。花期9月11月间次第开放。
备注:
成都市花。较冷地区,秋 末枯萎,来年由宿根再发 枝芽。丛生,高仅1m许。 冬季气温较高之处,则高 可及7m-8m,且有径达 20cm者。
木槿
生长习性: 喜光也稍耐荫,抗寒,适 应性强,以温暖湿润的气 候环境和排水良好的砂质 壤土最为有利。怕盐碱和 涝洼。浅根性,萌蘖性强, 对有害气体有一定的抗性。 形态及特征:
干皮紫灰色,小枝淡红褐 色,均光滑无毛。单叶互 生,叶卵圆形,长4.5-6 厘米,宽2-4厘米,先端 短尖,基部楔形,缘具尖 细锯齿,色暗绿或紫红。 花单生或2朵簇生,白色, 花叶同放,花期2-3月。 红叶李是良好的观叶园林 植物,尤以变型紫叶李和 黑叶李在园林绿化中多被 选用。
苏铁
生长习性:
木芙蓉
生长习性: 耐寒性强,性喜阳光,耐 干旱,忌渍水,在干燥地 带生长良好。 形态及特征: 高3-5米;幼枝有短柔毛, 老皮平滑,紫褐色或暗褐 色;叶长椭圆形,先端渐 尖,长5-11厘米,宽2-4 厘米,边缘有紧贴的细锯 齿。伞形总状花序,花重 瓣,淡红色,约4厘米, 生于小枝顶端;梨果球状, 径1.5厘米,红色,3-4月 开花。
栀子
喜光,忌烈日暴晒,喜温 暖湿润气候和深厚肥沃的 土壤,不耐水涝,稍耐旱, 较耐寒。 高2-4米,枝条多细长光 滑,偏紫红色。叶掌状, 5-7深裂纹,直径5-10cm, 裂片卵状披针形,先端尾 状尖,缘有重锯齿。花顶 生伞房花序,紫色。翅果, 翅长2-3cm,两翅间成钝 角。枝叶常年呈紫红色, 艳丽夺目,枝序整齐,层 次分明,树姿轻盈潇洒, 观赏价值高,是重要彩色 树种。
黄葛树
生长习性: 喜温暖湿润气候,生长适 宜温度为15-32℃。喜光, 但苗期喜偏阴。喜土壤深 厚、疏松、肥沃、排水良 好的土壤,下水位较高的 环境,在过于干燥的土壤 中生长不良。
形态及特征:
高15-30米。树皮灰色至 深褐色。叶薄革质,倒卵 形或长圆状倒卵形,长 6.5-16厘米,宽3.5-7厘米, 有光泽。3-4月开花,花 淡黄色,具芳香。乐昌含 笑树干挺拔,树荫浓郁, 花香醉人,可孤植或丛植 于园林中,亦可作行道树。
枇杷
生长习性: 银杏为阳性树,喜适当湿 润而排水良好的深厚壤土, 适宜水热条件优越的地方。 对烟尘污染具有一定的抗 性,并能净化空气,病虫 害极少。 形态及特征:
树冠广卵形,枝有长、短 枝之分。一年生的长枝呈 浅棕色,后变为灰白色, 并有细纵裂纹,短枝密被 叶痕。叶扇形,二叉状叶 脉,顶端常2裂。互生于 长枝而簇生于短枝上。雌 雄异株。银杏躯干挺拔, 冠大荫状,树形优美,寿 命绵长,是理想的景观绿 化树种。
桂花
生长习性: 枇杷原产亚热带,要求较 高的温度,年平均气温 12℃以上即能正常生长, 且无严寒天气。对土壤要 求不严,适应性广,但以 含砂或石砾较多疏松土壤 生长较好。
形态及特征:
树皮灰褐色粗糙,小枝、 叶背及花絮均密被锈色绒 毛。叶粗大革质,常为倒 披针状椭圆形。花白色, 芳香,10-12月开花,翌 年初夏果熟。 枝叶略似广玉兰。
上。树姿雄伟,树干 挺拔,树冠开阔,枝叶 浓密,叶形如马褂,似 鹅掌。花期4-5月,春天 花大而美丽,形似郁金 香。入秋后叶色变黄, 是优良的庭园绿化树种。 可作法国梧桐的替代树 种。
鹅掌楸
生长习性:
性喜光,幼树稍耐阴,喜 温暖湿润气候,耐干旱瘠 薄土壤,不耐水涝。在湿 润。肥沃而深厚的红黄壤 土上生长良好。深根性, 主根粗长,抗风力强,不 耐移植及修剪。
植物学调查报告
——四川音乐学院及其周边调查实况
班级:环艺系景观六班 姓名:叶雨梦 指导老师:高家双
目 录
第一部分:实地考察组图 第二部分:木本植物篇 第三部分:草本植物篇
第一部分
实地考察篇
第二部分
木本植物篇
生长习性:
喜温暖、向阳、湿润而排 水良好的地方,爱高燥, 忌低湿,要求土壤肥沃、 不积水,有较强的耐寒能 力。对有害气体的抗性较 强。
生长习性: 蓝花楹原产于美洲热带, 喜温暖湿润、阳光充足的 环境,不耐霜雪。适宜生 长温度22-30℃,若冬季 气温低于15℃,生长则 停滞,若低于3-5℃有冷 害,夏季气温高出32℃, 生长亦受抑制。喜光,能 耐半阴。需避风。 形态及特征: 原产地巴西,树冠高大, 可达15米以上。羽状复 叶着生紧密,美丽优雅又 颇具动感。花期5-6月, 花开蓝紫色,花繁如云, 十分美丽。果实像两片乌 龟壳,挂果期很长,从秋 冬至次年春末夏初。
蜡梅
生长习性: 适应性强,生长适温1528℃,喜阳光也能耐半阴, 对土壤要求不严,能在粘 重或碱性土壤中生长,惟 忌干旱,生长期需适时适 量浇水,经常保持土壤湿 润。 形态及特征: 高2-5米,茎直立,多分枝, 单叶互生,菱状卵形,有 时中部以上3裂, 边缘具锯 齿。花大,单生叶腋,直 径5-8厘米,单瓣或重瓣, 花色丰富。花期6-9月,花 甚多,虽每花只开一日, 但每天都有大量的花开放。 在园林中常用作花篱、单 植、列植或作其他灌木的 背景。花期满树花朵,娇 艳夺目。
生长习性:
喜温暖环境,宜在土层深 厚,排水良好,肥沃的偏 酸性砂质壤土中生长,不 耐干旱瘠薄。
形态及特征:
桂花叶茂而常绿,芳香四 溢,树龄长久。桂花的品 种很多,常见的有四种: 金桂:花朵金黄且黄中带 白,气味香甜,叶片较厚。 银桂:花朵颜色较白,且 白中带黄,气味香甜,叶 片较薄。丹桂:花朵颜色 橙黄,气味较香,叶片厚, 色深。四季桂:别称月月 桂,花色白,或淡黄,香 气较淡,叶片薄。长年开 花。
蓝花楹
生长习性: 阳性,喜温暖至高温湿润 气候,抗风,抗大气污染, 耐旱,耐瘠薄,有气生根, 适应能力特别强。最佳移 栽时期:春末夏初。大树 需带土球。 形态及特征: 高15-30m,胸径3-5m。 树冠广卵形。单叶互生, 叶薄革质,黄葛树根部粗 大,露于地面;叶薄革质, 长椭圆形或椭圆状卵形; 黄葛树树冠庞大,浓荫覆 盖
小叶榕
生长习性: 喜光,稍耐荫;喜温暖湿 润气候,耐寒性不强,对 土壤要求不严,较耐水湿, 但不耐干旱、瘠薄和盐碱 土。主根发达,深根性, 能抗风。萌芽力强,耐修 剪。生长速度中等,抗污 染。 形态及特征: 高可达50米,树龄成百 上千年,枝叶茂密,冠大 荫浓,树姿雄伟,是城市 绿化的优良树种。
香樟
西府海棠
生长习性: 性喜温暖湿润气候,好阳 光但又不能经受强烈阳光 照射,适宜生长在疏松、 肥沃、排水良好、轻粘性 酸性土壤中,是典型的酸 性花卉。 形态及特征:
高可达2m。叶对生或3叶 轮生,叶片革质,长椭圆 形,长5-14cm,宽2-7cm, 全缘;花单生于枝端或叶 腋,白色,芳香;花萼绿 色,圆筒状;花冠高脚碟 状,裂片5或较多;花期 5-7月。栀子花叶色四季 常绿,花芳香素雅,绿叶 白花,清丽可爱,为庭院 中优良的美化材料。
形态及特征:
树干通直,可长到30米, 树姿端整。叶厚革质,芽 及小枝、叶背有锈色柔毛。 开大型白花,花期5-7月。 广玉兰开花有早有迟,在 同一棵树上,能看到花开 的各种形态。开花时,香 味浓郁。其树形优美,花 大清香,是优良环保庭院 树。
广玉兰
性:
生长习性:
性喜暖热湿润,不耐 寒,适半阴,宜酸性 及排水良好的土质, 在10℃左右温度下越 冬。
高5-10米,叶倒卵状三角 形、三角形或椭圆形,长 6-10厘米,宽3-5厘米,通 常3裂,顶端短渐尖,全缘 或略有浅齿,表面深绿, 无毛,背面有白粉。花期 4-5月,果熟期9-10月。树 姿优雅,干皮美丽,春季 花色黄绿,入秋叶片变红, 是良好的观叶树种。耐修 剪,可盘扎造型,用作树 桩盆景。
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