《我爱家乡》教学设计

《我爱家乡》教学设计

教材：全日制聋校实验教材·语文·第十册

课题： 8、我爱家乡

课型：新授课

授课人：泗县特殊教育学校李娟

作课时间： 2013年3月18日

教学目标：

1、知识与技能

（1）、能流利地朗读课文。

（2）、理解句子意思和课文内容，了解家乡的美景。

（3）、掌握课文的观察方法，练习仿照课文的观察方法，观察家乡的一方景物，说、写一段话。

2、过程与方法

（1）、借助课文文本和多媒体课件，理解课文第四、五、六自然段内容.

(2)、练习有表情地、流畅地朗读课文。去体会小作者热爱家乡的思想感情，激发学生热爱自己家乡。

3、情感、态度和价值观

通过引导学生观察家乡美景，激发学生热爱家乡的思想感情。

教学重、难点：

重点：

（1）、理解句子意思和课文内容，欣赏家乡的美景，热爱自己的家乡。

（2）、了解课文的观察方法。

难点：

通过引导学生观察家乡美景，去体会小作者热爱家乡的思想感情，激发学生热爱自己家乡。

教具准备：

多媒体课件

教学过程：

一、复习检查

上节课，大家跟着小作者，站在山顶，欣赏了家乡的部分美景。

1、读自己喜欢的自然段。

2、说说课文二、三自然段写了家乡的哪些景色?

（多媒体展示1）

二、导入

家乡真美啊，大家已经迫不及待要出发，继续欣赏家乡的美景了吧。

三、授新

1、学习第四自然段。（多媒体展示2）

（1）读第四自然段。

（2）指导学生理解句子的意思。

（3）读课文回答；

1）课文第四自然段是写家乡的什么景色？

2）课文是怎样写的？

3）我们的学校在哪儿？

（4）说说这段的主要意思。

第四自然段讲往西看到大片的果园。

2、学习第五自然段。

（多媒体展示3 ，大家发现了，我们已经欣赏了家乡的东面、西面、南面的美景了，还有什么地方没去呢？师：哦，那么，我们就继续前进吧！）

（1）读第五自然段。

（2）指导学生理解句子意思。

（3）串讲句子意思。

往北看到一条大河。“伸向远方”表明大河的长，“十分开阔、

浩浩荡荡”表明大河的大。河里“几艘轮船”“拖着连串的

货船”“穿梭似的你来我往”表明水路交通也十分繁忙。

（4）读课文回答：

第五自然段写了大河的那些景象？

（5）说说这段的主要意思。

第五自然段讲家乡大河的繁忙景象。

3、学习第六自然段。

（1）自读课文第六自然段。

（2）说说这段的意思。

（3）为什么说“我”的家乡很美？

三、巩固练习。

1、指导朗读课文。

2、联系课文，说说课文写了家乡的哪些美丽景色？

四、拓展延伸。

登上家乡或学校的高处，眺望一方，写一段话。写出你看到的景象和你的心情。条理清晰，语句通顺。

五、课堂小结。

六、作业。

1、背诵课文。

2、完成课后第1、2小题。

板书设计：

我爱家乡

往东看

我登上山顶往南看多么美好

往四处眺望往西看我爱家乡

往北看

总分总