幼儿园参观考察报告 总结报告模板
幼儿园考察工作总结报告
幼儿园考察工作总结报告尊敬的领导：为了更好地了解和掌握幼儿园教育工作的情况，提高幼儿园的办学质量，我于 XX 年 XX 月 XX 日至 XX 年 XX 月 XX 日，在 XX 幼儿园进行了考察工作。
现将考察期间所了解和发现的问题以及建议总结如下：一、观察与指导：1. 教育教学观察：对于幼儿园教育教学活动进行了观察，并与教师进行了沟通和交流。
根据我所看到的情况，幼儿园的教学质量较好，课堂秩序井然，教学内容科学合理，教师教学能力较强。
2. 学生教育观察：重点观察了学生的学习情况、行为表现以及集体活动等方面。
大部分学生基础较好，学习成绩达到了预期的目标。
但个别学生存在注意力不集中、情绪不稳定等问题，需要加强个别辅导和关爱。
二、设施与环境：1. 教学设施：幼儿园的教学设施齐全，各类教具和玩具丰富多样，能够满足幼儿在不同发展阶段的学习需求。
2. 安全环境：幼儿园的安全设施和安全管理措施较为完善，能够有效预防幼儿发生安全意外。
但仍需加强对幼儿的安全教育和事故应急处理能力。
三、管理与组织：1. 教师队伍：幼儿园的教师队伍素质较高，教学经验丰富，具备较强的教育教学能力。
但仍需加强对教师的进修培训，提升教师的专业素养。
2. 教学管理：幼儿园教学管理体系相对完善，教学计划和教学评估等工作得到了较好的落实。
但仍需加强教学管理上的规范与细化，提高教师教学效果。
四、建议：1. 进一步完善课程设置和教学方法，充分发挥幼儿的主动性和创造性，提高课堂教学的效果和趣味性。
2. 增加对幼儿的关爱和辅导，帮助他们解决学习和情绪问题，提高师生之间的亲密度和互动性。
3. 加强安全教育，提高幼儿园的安全管理水平，确保幼儿的身心健康和安全。
4. 继续完善教师的培训体系，提高教师的教育教学能力和专业素养。
5. 加强家校沟通，与家长建立良好的合作关系，共同关注和促进幼儿的成长发展。
总结：通过此次考察，我对 XX 幼儿园的办学情况有了更深入的了解，也看到了幼儿园工作中的一些亮点和问题。
幼儿园参观考察报告
幼儿园参观考察报告一、幼儿园概况这家幼儿园位于城市中心，交通便利，环境优美。
园区占地面积较大，建筑风格充满童趣，色彩鲜艳，给人一种温馨而活泼的感觉。
幼儿园设施齐全，配备了多种功能室，如音乐教室、美术教室、科学实验室等，为孩子们提供了丰富的学习资源和活动空间。
二、教学理念与课程设置幼儿园秉持“以人为本，全面发展”的教育理念，注重培养孩子们的独立思考能力、创新意识和团队协作精神。
课程设置丰富多样，涵盖了语言、数学、科学、艺术、体育等多个领域。
在教学过程中，老师们注重启发式教学，鼓励孩子们动手操作、探索发现，充分发挥孩子们的潜能。
三、师资力量幼儿园拥有一支高素质、专业化的师资队伍。
老师们均具备幼教相关学历，且具有丰富的教学经验。
在参观过程中，我发现老师们对待孩子们充满耐心和关爱，能够根据每个孩子的特点和需求进行个别化教育。
幼儿园还定期组织教师培训，提升教师的专业素养。
四、环境创设幼儿园的环境创设充满了创意和童趣。
每个班级都根据孩子们的年龄特点和发展需求进行了精心布置。
墙面上的画作、角落里的玩具、窗台上的绿植，都让孩子们感受到了家的温暖。
幼儿园还注重户外环境的打造，设置了大型游乐设施、沙池、草地等，让孩子们在游戏中锻炼身体、培养团队精神。
五、特色活动幼儿园定期举办各类特色活动，如节日庆典、亲子活动、户外拓展等。
这些活动旨在培养孩子们的社交能力、创造力和审美情趣。
在参观过程中，我恰好遇到了一场户外拓展活动。
孩子们在老师的带领下，分组进行攀爬、跳跃等挑战，活动现场充满了欢声笑语。
六、家长反馈在参观过程中，我还与部分家长进行了交流。
家长们普遍反映，幼儿园的教育理念先进，师资力量雄厚，环境优美，孩子们在这里快乐成长。
同时，幼儿园还注重与家长的沟通，定期举办家长座谈会，让家长了解孩子在园情况，共同关注孩子的成长。
七、思考与建议1.加强师资队伍建设，提升教师的专业素养和教育教学能力。
2.注重环境创设，营造温馨、和谐、充满创意的教育环境。
幼儿园参观活动总结6篇
幼儿园参观活动总结6篇幼儿园参观活动总结篇1光似箭，日月如梭。
学期工作又结束了,本期我在《纲要》精神的指导下，认真实施了本班的教育教学方案。
在实施过程中，我认真落实各项教学活动,较好的完成了本期教学任务，取得了一定的成效。
现总结如下：一、对幼儿进行了作习惯的培养1、教孩子认识数学书,掌握正确的翻书方法，学会怎样爱惜书。
2、教孩子怎样运用学具,怎样保管好自己的学具。
我班经过一学期的强化训练,孩子们已熟练的掌握了学具的作方法,没有一人的学具和书丢失。
二、游戏式的教学活动在课前我认真分析教材,画好挂图,准备好所需教具。
以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的能力为主旨,活动以“游戏式数学”的精神为主轴,增强数学学习的乐趣，让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的作经验,建构完整的数理概念,让孩子更喜欢数学并养成主动探索,追求知识的兴趣和良好品质。
特别是在本期的《组合建构篇》活动中,孩子对变化万千的方块学具非常感兴趣,我充分抓住孩子的兴趣,在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿进行学具教学作活动。
通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的知识展开，螺旋式深化幼儿园参观活动总结篇2孩子从幼儿园进入小学，是成长中的一个重大转折。
为了切实做好幼小衔接工作，让幼儿园的孩子们初步了解小学生活，激发对小学生活的向往之情，3月21日上午，幼儿园大班全体幼儿在各班老师们的带领下到西津小学参观小学校园。
孩子们手牵手，排着整齐的队伍，兴高采烈地前往小学。
第一个活动是参观小学的早读课。
走进课堂，在宽敞明亮的教室，孩子们听到哥哥姐姐们琅琅的读书声的时候，个个都聚精会神的倾听着，时不时还跟哥哥姐姐交流，孩子们体验了一回当小学生的感觉!对上小学和做小学生的愿望更加强烈了。
第二个活动是参观小学的升旗仪式。
他们看到整齐的护旗手仪仗队不由得投去羡慕的目光，也学着小学生的样子，整齐的排好队伍，体验了国旗下的庄严和神圣，最后，还学着哥哥姐姐们做早操。
幼儿园考察报告（集合12篇）
幼儿园考察报告（集合12篇）幼儿园考察报告(集合12篇)在我们平凡的日常里，报告使用的频率越来越高，报告包含标题、正文、结尾等。
写起报告来就毫无头绪？以下是小编整理的幼儿园考察报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园考察报告1一、考察背景：在2xxx年第二期幼儿园园长岗前培训班，市区教育局领导为了提高我们这些准园长的教育理念，开拓教育眼界，积极探索学前教育现阶段存在的问题。
基于这些问题，我们在班主任何叶老师的带领下参观了位于成都市锦江区国香街的伊顿国际双语幼稚园。
二、考察对象：成都市新加坡伊顿国际幼儿园直属于新加坡伊顿教育投资集团。
经过近20年的努力，新加坡伊顿有70多所学校分别分布在新加坡、中国、中国香港、印度、印度尼西亚、马来西亚、韩国、日本以及越南，有来自55个不同国家的学生在各地的伊顿学校就读。
作为伊顿在中国创办的第一所国际幼儿园——伊顿成都卓锦城分园始建于20xx年，占地4600多平方米。
班级配置11个，收2—6岁的幼儿280多名，在职员工76位，包括48位中文幼儿教师、3位全职外籍老师，拥有一支“国际化、专业化、创新性”的高素质教师队伍。
三、考察内容：1、办园内容伊顿教育的核心是探究式教育。
所谓探究式教育就是充分发现并发掘孩子的能力和潜能，利用孩子已经掌握的知识，根据他们的兴趣爱好，在老师的精心组织下，通过和老师及环境的互动，进一步加深孩子对事物的理解和认识，扩大知识面，不断提高认识问题、解决问题能力。
多元国际化的教育环境、教师配置、课程讲授成就了孩子们国际化的认知品质，造就了他们健康、自信、开朗、高尚的气质，使孩子们在多元化的环境中探索自我、生命、世界。
a、提供高品质的幼儿教育，为孩子的终身发展奠定基础，提升孩子的人生价值；b、以探究为基础的教育来培养孩子对世界和生活的热爱和责任心，培养他们思考的习惯和方法，形成终生学习的习惯；c、在本土文化和母语的基础上，倡导文化和语言的多元性，从小就培养孩子学做世界的公民。
赴外地幼儿园学习考察报告
赴外地幼儿园学习考察报告一、参观幼儿园概况1.阳光幼儿园阳光幼儿园位于城市中心，占地面积较大，园内环境优美，设施齐全。
幼儿园采用蒙台梭利教育理念，注重培养孩子的独立性和自主性。
2.彩虹幼儿园彩虹幼儿园是一所双语幼儿园，注重语言教育和国际视野的培养。
园内设有多个功能室，如科学实验室、艺术创作室等，为孩子提供丰富的学习资源。
3.快乐天地幼儿园快乐天地幼儿园以游戏教育为主，注重培养孩子的动手能力和创造力。
园内设有大型户外游乐场，让孩子在游戏中学习、成长。
二、教育理念和教学方法1.蒙台梭利教育蒙台梭利教育注重孩子的自主性，教师作为引导者，让孩子在自我发现和探索中成长。
阳光幼儿园的孩子们在自由活动中，学会了独立思考和解决问题。
2.双语教学彩虹幼儿园的双语教学让我印象深刻。
他们采用中英双语教学，让孩子在语言敏感期接触多种语言，为今后的国际交流打下基础。
3.游戏教育快乐天地幼儿园的游戏教育让我感受到了孩子的快乐。
孩子们在游戏中学会了合作、分享和解决问题，动手能力得到了很大提高。
三、考察心得1.环境创设2.教师队伍3.家园共育参观的幼儿园都非常重视家园共育，定期开展家长座谈会、亲子活动等，让家长参与到孩子的教育过程中，形成家园共育的良好氛围。
4.教育创新几所幼儿园都在教育创新方面做出了成绩。
他们紧跟时代步伐，不断更新教育理念，为孩子提供更加全面、多元化的教育。
1.注重环境创设，为孩子提供舒适的学习和生活空间。
2.提高教师队伍素质，关注教师的专业成长。
3.加强家园共育，形成家园共育的良好氛围。
4.积极探索教育创新，为孩子提供更加全面、多元化的教育。
此次考察让我对幼儿园教育有了更深刻的认识，我将把所学所得运用到今后的工作中，为孩子们的成长贡献自己的力量。
赴外地幼儿园学习考察报告这次外出考察，真的是开了眼界，走了不少幼儿园，每一所都有其独特的魅力和教育亮点。
比如，在阳光幼儿园，我看到了孩子们如何在一个充满自由和尊重的环境中自主学习。
幼儿园考察工作总结报告
一、前言为了全面了解幼儿园的办学理念、教育教学、师资队伍、硬件设施等方面的情况，提高我园的办学水平，我园于XX年XX月XX日组织了一次幼儿园考察活动。
本次考察活动历时三天，共参观了XX所幼儿园。
现将考察情况总结如下：二、考察情况1. 办学理念在考察过程中，我们发现各幼儿园都秉持着“以人为本、全面发展”的办学理念，关注幼儿的身心健康和个性发展，注重培养幼儿的创新能力、实践能力和终身学习能力。
2. 教育教学各幼儿园在教育教学方面各具特色，注重幼儿的动手实践、探究学习和游戏体验。
例如，XX幼儿园通过开展“户外活动+”课程，让幼儿在户外环境中学习、成长；XX幼儿园则通过“快乐阅读”活动，培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
3. 师资队伍各幼儿园拥有一支高素质、专业化的教师队伍。
教师们热爱幼教事业，具备丰富的教育教学经验，能够根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计丰富多彩的教学活动。
4. 硬件设施各幼儿园的硬件设施齐全，环境优美。
教室、活动室、户外活动场地等设施均符合国家标准，为幼儿提供了良好的学习和生活条件。
三、经验借鉴1. 强化师资队伍建设，提高教师综合素质。
借鉴各幼儿园的师资培训经验，加强我园教师的培训工作，提升教师的专业素养和教育教学能力。
2. 优化课程设置，关注幼儿全面发展。
借鉴各幼儿园的课程设置经验，结合我园实际情况，制定符合幼儿年龄特点和兴趣爱好的课程体系。
3. 创设良好环境，促进幼儿健康成长。
借鉴各幼儿园的环境创设经验，优化我园的教育环境，为幼儿提供舒适、安全、有利于身心发展的成长空间。
4. 加强家园共育，形成教育合力。
借鉴各幼儿园的家园共育经验，加强与家长的沟通与协作，共同关注幼儿的成长。
四、改进措施1. 制定教师培训计划，提高教师教育教学能力。
2. 优化课程设置，丰富教学活动，关注幼儿全面发展。
3. 加强校园文化建设，营造良好的教育氛围。
4. 加强与家长的沟通与协作，共同关注幼儿的成长。
五、总结本次幼儿园考察活动，让我园全体教职工受益匪浅。
幼儿园参观考察报告
幼儿园参观考察报告时间：2024年5月20日地点：XX幼儿园一、参观目的本次参观的目的是了解幼儿园的教育理念、师资概况、教学环境和课程设置，以及观察幼儿园中幼儿的日常生活和教育活动。
通过此次考察，我们希望能够深入了解幼儿园教育的优势和特色，为今后的教育工作提供参考。
二、基本情况XX幼儿园地处市中心，交通便利，占地面积较大，有良好的绿化环境。
幼儿园共有14个班级，每个班级都设有一名专业教师和一名保育员，确保了每个班级的教育质量和学生的安全。
幼儿园教学设施齐全，有大型运动场、音乐室、美术室、图书馆等，为幼儿提供了多元化的学习环境。
三、教育理念与特色1.教育理念该幼儿园秉承“以爱为本、和谐共处、全面发展”的教育理念，注重培养幼儿的自理能力、社交能力和创造力。
幼儿园倡导积极肯定幼儿的每一次努力，为幼儿提供良好的成长环境。
2.师资概况该幼儿园的教师都持有专业的教育学位，教师团队专业素质高，教学经验丰富。
他们注重教学方法的创新和教育资源的利用，不断提高自身的教育水平。
3.课程设置幼儿园的课程设置丰富多样，包括语言、数学、科学、音乐、美术、体育等方面的活动。
每天都有不同的主题活动，让孩子们在玩中学习，提升他们的学习兴趣。
课堂上注重培养幼儿的团队合作能力和沟通表达能力。
四、观察和感受1.幼儿生活在参观的过程中，我们看到幼儿们生活自理能力较强，他们能够主动穿脱衣物、洗手、整理物品等。
每个班级的环境整洁，桌椅摆放有序，显示了幼儿们良好的卫生习惯。
虽然他们还年幼，但已经具备了一定的自理能力，这得益于幼儿园对幼儿自理能力的培养。
2.教育活动参观过程中，我们还观察到了一些教育活动，比如游戏时间、艺术创作、户外活动等。
教师们通过这些活动培养了幼儿的创造力和动手能力。
在游戏时间中，幼儿充分发挥自己的想象力，通过游戏来模拟和体验现实生活中的一些情景。
3.师生互动在观察中，我们注意到教师与幼儿之间的良好互动。
教师给予幼儿充分的关注和鼓励，能够引导幼儿积极参与活动，并及时给予肯定和鼓励。
幼儿园参观考察报告 8
幼儿园参观考察报告8（三衙前幼儿园傅晓莉）近日，我参加了区幼儿教育教研室组织的教研组长赴哈尔滨尚志幼儿园的考察活动。
在听了园长的介绍、参观园舍、观摩孩子们的活动后受益匪浅，得到了一些启发。
下面就考察学习活动来谈谈自己的感想。
一、完善的硬件设施走在尚志幼儿园大门前，我根本没有意识到它是一所幼儿园。
因为它不同与我们杭州的幼儿园，有漂亮的绿化环境和各类大型运动器械，园舍占地不大，就像一栋极其普通的大楼。
而一进尚志幼儿园，那些集办园理念、孩子活动、教师成长目标等一体的大屏风马上深深吸引住了我的目光。
合理布局的屏风既是宣传的手段，又是孩子们表演的屏幕，有效地利用了幼儿园并不宽敞的空间。
在这里，家长、参观者可以一目了然地了解幼儿园的办园理念、目标、孩子们丰富多彩的活动照片……在园长的介绍中我们了解到幼儿园不仅有教师所用的多媒体计算机房，还配有小朋友操作的电脑机房，每个班级还配有计算机和彩色电视、录音机、电话等，硬件设施十分完善。
同时，幼儿园还有各类、各层次的计算机软件供各种教育教学活动使用。
这为幼儿园的教职工及孩子们创设了一个能够享受到无穷乐趣的教育教学环境，为幼儿园的建设与发展增添活力。
二、明确的办园思想尚志幼儿园的办园思想、办园理念十分明确。
“开放、表现”的课程模式就体现了她们的教育理念。
“开放、表现”课程围绕着《新纲要》中健康、语言、艺术、科学、社会五大领域展开，既有幼儿、教师成长的目标，又有对幼儿和教师的教育评价和反思，还有与家庭、社区密切合作的实施情境。
这些内容相互关连、融合，关注了情感态度、知识技能情感、学习方法发展过程，促进了教师们的专业水平不断的提高，同时更促进了孩子们的健康成长和幼儿园教育的发展。
三、丰富多彩的活动尚志幼儿园的活动分为共同生活、自助活动、共同课、周小聚、例项活动和车厢活动。
在考察学习间，正巧碰上幼儿园一周一次的童话剧表演。
当我们看到一个个天真活泼的孩子，一双双闪烁明亮的眼睛，一句句娴熟的对话，让我们为之惊叹。
参观考察工作报告
参观考察工作报告（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园考察报告范文8篇
幼儿园考察报告范文8篇Model report of kindergarten investigation编订：JinTai College幼儿园考察报告范文8篇小泰温馨提示：考察报告是指为了了解某地区的基本情况，或者为了获取某项科研任务的科学数据或证据，根据一定的科学标准，亲自进行考察活动，并在此基础上写成文章，如考察散记、考察札记、考察日记，以及一些学术性的报告等。
本文档根据考察报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：幼儿园考察报告范文2、篇章2：机关幼儿园文档3、篇章3：幼儿园园长考察报告文档4、篇章4：幼儿园学习考察报告文档5、篇章5：幼儿园考察报告文档6、篇章6：全国《纲要》试点园——哈尔滨市尚志幼儿园文档7、篇章7：私立幼儿园实地考察报告文档8、篇章8：幼儿园考察报告文档篇章1:幼儿园考察报告范文近日，参加了xxx幼儿园副园长暨后备干部培训班学员赴上海、扬州考察活动。
先后考察了xxx幼儿园及xxx幼儿园。
观摩了四个教学活动，听了两位园长的介绍，收益非浅，得到了一些启发。
下面就二所幼儿园不同的办园特色来谈谈自己的感想。
一、“早期阅读”教学研究是xx幼儿园的特色教育之路。
xx幼儿园有着二十多年的优秀文化积淀和先进的管理实践创新，是xxx幼儿园，在“为孩子一生负责,为孩子生命发展奠基” 的办学理念引领下，幼儿园坚持“全面发展，办出特色”的办园方向，开拓性地创建了“早期阅读”的特色教育之路, 开展自主运动、体验生活、探索自然、艺术表演创作等适合不同幼儿发展需要的教育项目，使每位幼儿“能说会道，能想会做、习惯良好、身心健康” ，尤其是“语言流畅、交往能力强”，这样的教育，不仅为孩子的幼小衔接、更为孩子终身的可持续发展奠定了良好的基础。
幼儿园考察报告(8篇)
幼儿园考察报告(8篇)1、银海幼儿园。
在银海大世界里，硬件设施没的说，家长在家中就可观看孩子在园中的视频，每个周有游泳课，据说能做到一对一的保护。
课程以蒙氏和双语为主。
同样，价格也不便宜，咨询老师是年缴费可以打九折，2700一个月，饭费好像是15一天。
今天碰到一个妈妈说直接和负责人沟通的话3.4个人一起报可以打到7折。
不太满意的是刚装修好的多少还有些味道，关键是新园，班级少，担心老师不稳定啊。
与我沟通的老师也没有令我感受到亲和力。
2、红黄蓝（金领世家）。
这个园在北京的名气就不小，这家是青岛众多红黄蓝当中唯一一家北京总部直营的，设施很到位，上个周报名是1500一个月，据说过一阵要涨到1980，另外要交960元的教材费、被褥、书包、小杯子什么的费用，教材是红黄蓝自己编写的，一下用三年，被褥可以自己准备，这样可以少交200元。
由于刚开园，所以每个班的孩子都是新生，虽然有3名老师，但是要照顾一天同时进6、7个孩子还是有些力不从心啊，想想我更希望老师能在lora刚入园的几天多关注我们一些，所以pass 了，而且很关键的一点是红黄蓝的小小班没有蒙氏课程，老师说混龄班才有，所以不合我的心意啊。
3、蓝芽（云岭路）。
由于开了很多年，所以设施比较旧，小小班感觉很窄吧，中班和大班教室面积还可以，活动区也很小，不是每个班都有蒙氏课程，只有一个不大的蒙氏教师，感觉根本容不下一个班的孩子。
特色是双语教学，就连小小班每周也会有两次的外教课程，价格比较适中，年交1200元，4人以上再优惠50元，每个月上课不足半月的可以退费，而且请假是当月累计的。
老师感觉不错，就是有看到两个镜头：一个刚入园的孩子一直在哭，看来老师（好像是保育员）已经哄了很久了，终于也没了耐心，不耐烦的说：你快闭嘴吧。
可以理解老师的感受，但是想想我家lora一来也要这样的话，还是算了吧。
4、蓝芽（新园）。
这个园没有实地考察，因为打电话对方告诉我暂时没有名额，要月底才知道有没有地儿，1800一个月。
幼儿园参观考察报告 6
幼儿园参观考察报告6参观北京昌平机关幼儿园调查报告这次我们妇幼保健所一行几人、部分幼儿园园长去北京昌平机关幼儿园参观，在参观过程中，主要是看体质训练的现场、小朋友的活动，通过这次参观，我们收获丰富，第一次到北京昌平机关幼儿园，留给我们最深印象的，便是老师和孩子们那灿烂的笑容以及他们间的平衡发展。
现回顾那几天的参观生活，感触颇深，受益匪浅，现作如下小结：一、理论先行，观念更新北京昌平机关幼儿园，在20xx年开始就把国民体质测试的项目溶合到幼儿的户外活动中。
其实所有的小孩刚进园时，每个班的孩子都一样，形形色色的孩子都有。
那他们成功的秘密的是什么呢？我想得归功于解读孩子，因材施教这把金钥匙。
每个儿童都有不同的发展特点和水平。
因此，在活动中，要尽最大可能为孩子们提供丰富而有层次性的玩具，提出不同的要求，以促进幼儿有差异的发展。
北京昌平机关幼儿园为孩子们提供的玩具品种之多，让我们惊讶。
二、勤于探索，勇于实践首先，注重观察。
观察是了解幼儿个体差异的重要途径。
是直接获得有价值的第一手材料所必需的。
为此注重了对一日活动各环节中的观察、评估。
老师想方设法让所有的孩子都活动起来。
第二，游戏活动是在充分了解掌握班级幼儿发展水平的基础上，制定切实可行的保教目标和计划，对培养目标、教育要求进行分层，灵活设计教育活动方案，并根据幼儿自发生成的主题及时调整目标。
如走平衡木，根据不同孩子的自身能力，设计不同的游戏难度，让孩子体会成功的喜悦，体会挑战的快乐。
同时我们了解，游戏的关键就在于老师不能用统一的要求、统一的目光看待所有幼儿，而应注重孩子在原由基础上的点滴进步，并在一日活动中注重分层指导，为他们寻找最近发展区。
三、关注幼儿的兴趣需要，支持幼儿的自发生成从孩子的角度去关注理解他们的`生成活动，了解他们的需求，判断生成活动的价值，及时予以支持和提升。
同样的锻炼幼儿的下肢能力，如果单纯的锻炼双脚连续跳，估计没有几次，孩子们就会觉得没有兴趣，而北京昌平机关幼儿园的老师们，想方设法让孩子们动起来，通过设计“民族舞蹈”“蹦蹦鼠”等一系列的活动，让孩子自发的溶入中游戏中，自发的参予到游戏中，自发生成游戏的快乐。
幼儿园参观考察报告（范本）
幼儿园参观考察报告幼儿园参观考察报告小编为你整理幼儿园参观考察报告范文两篇，希望对您有所帮助，欢迎参阅：范文一一、所见1、孩子是环境的主人。
当车子停在了风景秀丽的宝石山下,北山幼儿园的蓝色不规则线条的镂空围墙深深吸引了我们的眼球,简约而不简单,在细节处渗透着设计者的别具匠心。
走进园过道走廊舍内部,正如它的外观一样让人注目,宽敞的大厅也是菱形的、长长的过道走廊做上了可爱造型的宣传栏,记载了孩子们感恩节的足迹等等.还有富有创意的大型沙池、小农场、旱喷戏水设施、特别值提的是那个科技馆,不要说是孩子,就连我们看见了也想进去玩一玩.既体现了幼儿园培养目标的全面性、自主性、个性化,又让幼儿的才能、潜能得到了充分的发展,让参观者读懂:孩子是环境的主人。
走进教室,陈列独具匠心的墙饰、稚拙创意的幼儿作品、合理的区域设置、丰富的材料投放、立体多面的作品成列方式。
一切的设计,所有的“别有用心”无不体现:一切为了孩子的教育目标。
教室里,每一个角落都得到了利用,有孩子的一张画、一件手工作品、一个记录的表格,这里的老师特别注重孩子们的原创,那些孩子们乱涂鸦的绘画图也被老师们小心保存了下来。
留下了成长的记忆、留下了教育的痕迹。
每到一个教室我们都会驻足欣赏、探究,我们佩服为师者的用心、创新,惊叹孩子们的不拘一格的想象力。
在北山幼儿园,让我们再次读懂:孩子是这里的主人。
2、注重家园有效互动。
在教室门口,可以看到很大一块家园互动版面。
有教师向家长宣传科学的家教知识的家教信息,有针对一个话题进行双向交流的话题讨论,如:小班,针对孩子的吃饭问题的、孩子交往问题的等等,老师把较合理的方法集中张贴在一张纸上供家长学习交流。
幼教参观幼儿园学习总结（精选3篇）
幼教参观幼儿园学习总结（精选3篇）幼教参观幼儿园篇1作为新时代的幼儿教师，通过此次对上海两所示范园(山东中路幼儿园、东苑半岛音乐幼儿园)的参观学习，使我们的教育观念有了深刻的转变，同时联系幼教当前形式，我们认为，幼儿园课程正处在由封闭走向开放、由静态走向动态、由专家走向教师和学生、由理论走向实践的发展过程。
21世纪将是以儿童发展为本的教育的世纪，21世纪的幼儿园课程将以建构为核心，让幼儿成为课程的主体。
而《幼儿园建构式课程》正是从现代的儿童发展观、学习观、课程观和教育观出发，以儿童全面、和谐、富有个性的发展为目标。
体现《新纲要》提出的幼儿素质教育要求，反映了“以儿童发展为本”的教育追求。
让幼儿充分参与、积极探索，不断发现与理解周围的生活和事物，使幼儿真正成为发展的主角，课程的主体;同时也是贯彻落实《纲要》的一个平台，是教育理念和教育实践之间的一座桥梁。
它的时代特点不言而喻，时代需要我们转变观念，以现代课程理念来搭建贯彻落实《纲要》的平台。
通过《幼儿园建构式课程》教材三位编委的精辟阐述和五节观摩课的精彩展示，使我们更深入的理解了《幼儿园建构式课程》是以“儿童发展为本”为主旨，服从于使每个幼儿全面地、和谐地、富有个性地发展的学前教育总目标，并将这一目标蕴涵于实现幼儿园课程的一切活动中。
《幼儿园建构式课程》电子商务资料库以主题为主线，将“环境创设、家园共育、活动区域活动和日常活动”都视为课程的组成部分。
这一课程展示出幼儿的发展是在多种活动过程中进行的;是在显性和隐性的环境中诱发的;是在家园合作的影响下统一地连续发展的;“幼儿是课程的主体”。
就内容而言，建构式课程的基本原则是“选择对儿童发展有利、适合幼儿学习的有意义的主题内容，充分让幼儿主动建构”。
这些主题是儿童的生活、是儿童的经验，是与儿童渴望探索、发现和理解的周围的人、事、物密切联系的。
就实践的方法和策略而言，建构式课程进行多种教育活动的整合，即主题线索、区角活动、日常活动多项活动的有机整合，五大领域联结整合。
幼儿园幼儿园考察报告
幼儿园考察报告一、办学理念1.X幼儿园X幼儿园的办学理念是“让孩子在快乐中成长”。
园所注重培养孩子的兴趣爱好，尊重每个孩子的个性发展。
在这里，孩子们可以尽情地玩耍、探索、学习，充分发展自己的潜能。
2.Y幼儿园Y幼儿园的办学理念是“培养未来领袖”。
园所注重培养孩子的领导力、团队协作能力和创新思维。
孩子们在这里要学会独立思考，勇于承担责任，成为未来社会的栋梁之才。
3.Z幼儿园二、师资力量1.X幼儿园X幼儿园的老师具备丰富的教育经验和专业的教育理念。
他们热爱教育事业，关心每一个孩子，善于发现孩子的优点，引导孩子克服困难，健康成长。
2.Y幼儿园Y幼儿园的老师注重自身素质的提升，积极参加各类教育培训。
他们擅长激发孩子的学习兴趣，引导孩子自主学习，培养孩子的创新精神。
3.Z幼儿园Z幼儿园的老师关注孩子的心理健康，善于与家长沟通，共同促进孩子的全面发展。
他们以爱心、耐心和责任心，陪伴孩子度过快乐的童年。
三、硬件设施1.X幼儿园2.Y幼儿园Y幼儿园的硬件设施同样一流，园所环境优美，绿化覆盖率高达60%。
孩子们在这里可以尽情地享受大自然的恩赐，感受生活的美好。
3.Z幼儿园Z幼儿园的硬件设施注重安全性，园所内设施齐全，布局合理。
孩子们在这里可以自由地玩耍，探索未知的世界。
四、孩子们的日常生活1.X幼儿园在X幼儿园，孩子们的一天充满了欢声笑语。
早晨，孩子们在老师的带领下做早操，锻炼身体；上午，孩子们参加各种课程，丰富知识；下午，孩子们在户外活动场地玩耍，释放天性。
2.Y幼儿园在Y幼儿园，孩子们的一天紧凑而充实。
早晨，孩子们参加升旗仪式，培养爱国情怀；上午，孩子们参加各类课程，锻炼思维；下午，孩子们在多功能厅进行艺术活动，展示自己的才华。
3.Z幼儿园在Z幼儿园，孩子们的一天温馨而愉快。
早晨，孩子们在老师的陪伴下吃早餐；上午，孩子们参加主题活动，培养团队精神；下午，孩子们在教室里自由活动，享受童年的快乐。
走进X幼儿园，我被园内的氛围深深吸引。
幼儿园考察报告4篇_考察报告_
幼儿园考察报告4篇刚走进三幼的大门就感觉这是一间淡雅清新的幼儿园，浓浓的书香味扑面而来，在幼儿园无处不在，教室里，走廊里都有有书吧，都是针对孩子的，老师们为孩子准备了，色彩绚丽，立体生动的绘本，给孩子营造了一个舒服、宽松的阅读环境。
一、儿歌《风在哪里》马老师是一位经验丰富的老师，教态亲切，思路清晰，能够做到层层递进，让孩子更好的掌握诗的这一段内容，在词语的学习上，还启发他们用肢体动作表现枝叶的“翩翩起舞”、花朵的“频频点头”、草儿的“轻轻晃动”，通过师幼合作，更激发了幼儿参与表演的积极性。
引起的不仅是幼儿浓厚的兴趣,，同时也为整节课所蕴含的情感基调做渲染。
让孩子体验与春风、与树儿、花儿、草儿一起感受春风扑面、欢快舞动的景象，为幼儿全面掌握散文诗奠定了坚实的基础。
借助多媒体，通过肢体动作，把自己融入到意境中，在看图画读诗句，读诗句想画面，读诗句感悟意境的过程中，使孩子们对散文诗的理解更透彻!二、“最是书香能致远”园长和我们分享了三幼的办园特色“早期阅读”科学的用好绘本绘本是用色彩鲜艳、形象夸张的图画与少量简易的文交织的形式叙述一个故事，表达特定情感、主题的幼儿读本。
在绘本中，图画不再是点缀，而是图书的命脉，甚至有些绘本一个也没有，只有绘画来讲述故事。
绘本非常强调情绪和主题的连续性，在短短的几页之内形成一个连续的视觉影像。
一本好的绘本可以让不认的孩子“读”懂其中的意思，因此，对孩子来说，绘本可以称得上是天才的最佳读本。
绘本近年来由于其按照不同阶段幼儿的年龄、心理特点和需要发展的特点，越来越受到幼儿园教师和家长的重视。
激发幼儿的阅读兴趣绘本教学作为语言教学的一种形式，属于幼儿园语言教学中的文学作品教学类，绘本教学本质意义上和常规的看图书讲故事教学相通而不相同，关键就在于他的自身特点是图文并茂，情节发展有序的书本式表述。
1、开展形式多样的活动，激发幼儿的阅读兴趣。
以新《纲要》精神为指导，遵循不同年龄段幼儿的身心特点和认知规律，充分尊重幼儿的兴趣爱好、满足幼儿发展为原则选择合适的绘本，以幼儿乐于阅读的方式开展早期阅读活动，从而最大限度的发挥绘本的教育价值。
幼儿园参观活动总结5篇
幼儿园参观活动总结5篇通过活动总结，我们可以明确哪些环节需要优化，提升整体效率，活动总结帮助我们建立标准化流程，提高活动的执行效率，本店铺今天就为您带来了幼儿园参观活动总结5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园参观活动总结篇1随着时间的流逝，孩子们离毕业的日子竟只剩下大约一个月的时间了，因孩子们即将步入小学生活，为了让孩子提前感受小学的氛围，了解小学生们的生活，我们在X月13日这一天组织了孩子们参观六小小学，孩子应到36人、实到36人。
可见家长们对此次活动还是比较重视的。
在XX市第六小学老师的带领下，三幼的孩子们分别参观了学校的操场、教室等环境和设施，聆听了对学校一日学习生活、纪律的介绍，对学校生活有了更全面的认识。
活动的具体过程是：家长们于早上7：：20将孩子送至六小小学门口，老师组织孩子签到，孩子集中完毕后，小学教师向孩子们介绍进入小学需要注意的事项、需要准备的文具。
紧接着，孩子们进入学校观看小学生上课，然后参观学校校园，最后找地方合照留影。
活动过程中，在小学教师向孩子们介绍在小学怎样才能得到贴画时，孩子们十分感兴趣，都说自己要争取得到贴画。
在后面的参观校园时，孩子们表现出浓郁的兴趣，对小学里的一切都充满了好奇，一直问：老师，这是什么？老师，这是干什么用的？老师，为什么这个要放在这里啊？而我们则是笑着向孩子一一介绍，解答孩子的疑问。
活动过程中，我们专门找时间让孩子集体喝水、吃食物、入厕等。
之后，孩子们走进教室，模仿着哥哥姐姐们的样子坐在教室座位上，听小学老师讲课，孩子们个个兴趣勃勃，对小学生的生活充满了向往。
最后，孩子们怀着好奇和期盼的心情观看了大哥哥大姐姐的大课间活动，他们被哥哥姐姐们精神抖擞、充满朝气的足球操所感染，情不自禁地跟着做起了体操。
这次参观小学活动让孩子们再次近距离了解了小学生的学习、生活环境，满足了孩子们强烈的好奇心，激发了他们对小学生活的美好向往和当小学生的愿望，也为他们顺利进入小学学习奠定了基础。
参观小学幼儿园活动总结(3篇)
第1篇一、前言为了更好地了解我国基础教育的发展现状，提高教师的教育教学水平，我们组织了一次参观小学幼儿园的活动。
此次活动旨在通过实地考察，深入了解幼儿园和小学的教育教学环境、课程设置、师资力量等方面，为今后的教育教学工作提供借鉴和启示。
以下是对此次活动的总结。
二、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园和小学教育在培养孩子的全面发展方面发挥着越来越重要的作用。
为了更好地适应时代发展的需求，提高教育教学质量，我们决定组织这次参观活动，希望通过实地考察，学习借鉴先进的教育理念和教学方法，为我们的教育教学工作提供有益的启示。
三、活动内容1. 参观幼儿园（1）参观环境：我们首先参观了幼儿园的校园环境，包括教室、活动室、户外活动场地等。
幼儿园环境优美，设施齐全，孩子们在温馨、舒适的环境中快乐成长。
（2）课程设置：通过参观，我们了解到幼儿园的课程设置丰富多样，包括语言、数学、科学、艺术、体育等各个方面。
老师们根据孩子的年龄特点和发展需求，精心设计课程，注重培养孩子的兴趣和创造力。
（3）师资力量：幼儿园的教师队伍素质较高，具有丰富的教育教学经验。
他们关爱每一个孩子，注重培养孩子的自信心和独立性。
2. 参观小学（1）参观环境：小学的校园环境整洁有序，教学楼、实验楼、体育馆等设施齐全。
学校注重校园文化建设，营造了良好的学习氛围。
（2）课程设置：小学的课程设置更加系统，包括语文、数学、英语、科学、历史、地理、音乐、美术、体育等。
学校注重培养学生的综合素质，注重学生的个性化发展。
（3）师资力量：小学的教师队伍实力雄厚，具有丰富的教育教学经验。
他们关注每一个学生的成长，致力于培养学生的创新精神和实践能力。
四、活动收获1. 拓宽视野：通过参观，我们了解了幼儿园和小学的教育教学现状，拓宽了我们的视野，为今后的教育教学工作提供了有益的借鉴。
2. 学习先进理念：我们学习了幼儿园和小学在教育教学方面的先进理念，如以学生为本、关注学生个性化发展等，为我们今后的教育教学工作提供了指导。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==参观农村幼儿园的考察报告篇一：幼儿园参观考察报告幼儿园参观考察报告一、考察背景：在201X年第二期幼儿园园长岗前培训班，市区教育局领导为了提高我们这些准园长的教育理念，开拓教育眼界，积极探索学前教育现阶段存在的问题。
基于这些问题，我们在班主任何叶老师的带领下参观了位于成都市锦江区国香街的伊顿国际双语幼稚园。
二、考察对象：成都市新加坡伊顿国际幼儿园直属于新加坡伊顿教育投资集团。
经过近20年的努力，新加坡伊顿有70多所学校分别分布在新加坡、中国、中国香港、印度、印度尼西亚、马来西亚、韩国、日本以及越南，有来自55个不同国家的学生在各地的伊顿学校就读。
作为伊顿在中国创办的第一所国际幼儿园——伊顿成都卓锦城分园始建于201X 年，占地4600多平方米。
班级配置11个，收2—6岁的幼儿280多名，在职员工76位，包括48位中文幼儿教师、3位全职外籍老师，拥有一支“国际化、专业化、创新性”的高素质教师队伍。
三、考察内容：1、办园内容伊顿教育的核心是探究式教育。
所谓探究式教育就是充分发现并发掘孩子的能力和潜能，利用孩子已经掌握的知识，根据他们的兴趣爱好，在老师的精心组织下，通过和老师及环境的互动，进一步加深孩子对事物的理解和认识，扩大知识面，不断提高认识问题、解决问题能力。
多元国际化的教育环境、教师配置、课程讲授成就了孩子们国际化的认知品质，造就了他们健康、自信、开朗、高尚的气质，使孩子们在多元化的环境中探索自我、生命、世界。
a、提供高品质的幼儿教育，为孩子的终身发展奠定基础，提升孩子的人生价值；b、以探究为基础的教育来培养孩子对世界和生活的热爱和责任心，培养他们思考的习惯和方法，形成终生学习的习惯；c、在本土文化和母语的基础上，倡导文化和语言的多元性，从小就培养孩子学做世界的公民。
参观学习幼儿园情况汇报(精选多篇)
参观学习幼儿园情况汇报(精选多篇)第一篇：参观学习幼儿园情况汇报根据校监会的部署，xx年5月9日~11日，碧桂园连锁幼儿园27名园长和助理赴上海参观了中国福利会幼儿园(康桥园区)、上海东方幼儿园（丁香园）、上海维多利亚幼儿园（虹桥园、pyp项目）。
三所幼儿园都是上海名园，而且园长都是中国的知名园长。
从签到本的记录看，每天都有几批国内同行前来参观交流。
他们给予我们高规格接待，精心准备了高水准的教学展示课，热情介绍了幼儿园发展情况，让我们好好品味了一番上海最新的幼教改革成果，有特色很有质量。
他们热情接待，全程陪同，贴心地给我们提供了精美的水果、饮料、点心。
下面就本次学习之旅作简要汇报：一、优秀的幼儿园一定是积极改革的幼儿园。
三所幼儿园各有特色，中福会幼儿园注重幼儿自主、自立，园内设置了丰富的功能场所如烹饪室、绘画室、创意室、室内游泳池、跆拳道训练室等等，而且每个场室内教具极其丰富，孩子们还能自选参加，园长从外面聘请专业教师。
园内的常规活动，如、圣诞节日活动、运动会、美食节和毕业典礼等，场面宏大，很有“腔调”，让幼儿充分体验，深度感受。
东方幼儿园注重园本课程（探索性主题活动）的研发，大胆开展各项活动，印象最深的是他们组织孩子们到大街上滑冰、在游泳馆开毕业典礼，非常有创意。
也让社会对他们另眼相看。
二、优秀的幼儿园都非常注重园所环境建设。
每个角落、墙壁、地板，他们都能充分布置。
特别是上海维多利亚幼儿园，园所不大，但是每个地方都能看到孩子们的学习过程，充分体现了ibpyp课程的教育理念。
中福会幼儿园园所面积很大（比我园大两倍），他们注重主题活动的大手笔环境布置，投入较大。
东方园刚刚翻新，装修材料比较高档，颜色搭配很温馨。
三、优秀的幼儿园都很注重教师的培训。
通过园内常规教研活动，与外界紧密互动，频繁接待国内幼教同行来园交流、课题立项研究等，大大地提高了老师们的实践和研究能力。
从我们看到的展示课来看，教师的教学思路很清晰，教学过程简单有效，很值得我们学习。
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幼儿园参观考察报告一、所见1、孩子是环境的主人。
当车子停在了风景秀丽的宝石山下,北山幼儿园的蓝色不规则线条的镂空围墙深深吸引了我们的眼球,简约而不简单,在细节处渗透着设计者的别具匠心。
走进园过道走廊舍内部,正如它的外观一样让人注目,宽敞的大厅也是菱形的、长长的过道走廊做上了可爱造型的宣传栏,记载了孩子们感恩节的足迹等等.还有富有创意的大型沙池、小农场、旱喷戏水设施、特别值提的是那个科技馆,不要说是孩子,就连我们看见了也想进去玩一玩.既体现了幼儿园培养目标的全面性、自主性、个性化,又让幼儿的才能、潜能得到了充分的发展,让参观者读懂:孩子是环境的主人。
走进教室,陈列独具匠心的墙饰、稚拙创意的幼儿作品、合理的区域设置、丰富的材料投放、立体多面的作品成列方式。
一切的设计,所有的“别有用心”无不体现:一切为了孩子的教育目标。
教室里,每一个角落都得到了利用,有孩子的一张画、一件手工作品、一个记录的表格,这里的老师特别注重孩子们的原创,那些孩子们乱涂鸦的绘画图也被老师们小心保存了下来。
留下了成长的记忆、留下了教育的痕迹。
每到一个教室我们都会驻足欣赏、探究,我们佩服为师者的用心、创新,惊叹孩子们的不拘一格的想象力。
在北山幼儿园,让我们再次读懂:孩子是这里的主人。
2、注重家园有效互动。
在教室门口,可以看到很大一块家园互动版面。
有教师向家长宣传科学的家教知识的家教信息,有针对一个话题进行双向交流的话题讨论,如:小班,针老师把较合理的方法集中张贴在一,对孩子的吃饭问题的、孩子交往问题的等等．张纸上供家长学习交流。
家长带孩子外出后记录的日记、照片等,老师提供专栏,供孩子们交流欣赏。
除此之外,开设了针对孩子生活习惯方面的栏目,如:宝贝真棒,张贴了孩子的照片,充分肯定了每个孩子的优点,让家长直观地了解到孩子在幼儿园的表现和优缺点。
还有一个小细节,引起了我的注意,在家园栏一角,有这样一些提示语:“我们在小农场” ,“我们在大型玩具处”等,给早晨晚到幼儿园的孩子和家长一个班级幼儿活动去向,以便更快地找到班级。
一句小小的提示体现了老师工作的细心,体现了一心为幼儿、一心为家长服务态度,可见北山幼儿园家园工作的到位,为开展家长工作奠定了情感基础。
3、区域活动和主题活动有机整合。
据园长介绍,她们幼儿园一直在研究主题活动和区域活动的有效融合这个课题,经过多年的研究,整理出了一整套适合本园发展、促进幼儿发展的园本课程,因为我们没机会细看资料,所以在理论只能有一个大概的了解。
可在教室里,我们也能看到、体会到,在班级的区域设置上,可以看出老师们的精心设计,有舍去、选择的过程,区域不多,但和主题紧紧结合,细看材料的投放都是为主题服务的。
如:大班的主题:伟大的祖国。
经过一个月的深入开展,呈现在孩子面前的主题墙面丰富多彩,包罗万象:有趣的京剧、龙的传人、各种方法做脸谱、中国结、刺绣、明间剪纸、多变的汉字、我们的骄傲等等。
区域内相应摆放着刺绣工具、剪纸材料、彩泥、文字转盘等,可以看出区域设置紧紧围绕主题。
主题活动和区域活动有机整合,有利于活动开展得深入,课程实施得有效。
二、所思1、园长是课程的管理者。
幼儿园课程管理,从广义上讲,是指有关人员对幼儿园课程活动、课程文本、人员管理;从狭义上讲,是指园长层面的幼儿园课程管理,即园长对幼儿园课程活动、课程文本、人员的管理。
,园长作为幼儿园管理层面的人,应对课程起到引领的作用。
教师是课程的具体实施者,而园长是课程的管理者,课程发展大方向需要园长把握,作为管理者的园长,始终要把握手中好这个“以幼儿的发展为本”规划预测前景、描绘蓝图、,敢于创新的精神,独特的领悟力,用发展的头脑,的舵．设计、综合力量,在课程发展中当好“领头羊”,这个角色谁也代替不了的。
园长对课程管理要实行多级管理,各级统一目标,各司其职,分工合作。
2、适合自己的才是最好课程。
作为任教了十年的我来说,感受很深,上班头几年,只有一套老教材,一学期上的课书本上都有,按计划上就是了,不需要去思考去选择。
四、五后,综合课程、能力课程相继推出,幼儿园管理人员开始对课程进行选择,但跟风的现象比较多。
近几年,幼儿园课程指导、建构式课程成为主导课程,在长期的实践和尝试后,教师们又发现了教材本身的缺失和不足,因此各幼儿园都以这两套课程为蓝本,取百家之长,把经典的、幼儿感兴趣的,适合幼儿的的内容整合到课程作为补充。
同时以本土文化为支撑,利用、挖掘本地本园资源,进行补充性和延伸性的课程开发,建构某一领域的园本课程。
课程发展既要紧跟教育改革的步伐,又要创出自己的特色,北山幼儿园对这句话做了深刻的诠释。
在园长的带领下,幼儿园以省编的幼儿园课程指导为蓝本,吸收利用了课程中适合本园幼儿发展的主题内容,利用本地区的地域特点,设置形式多样的区域活动,把区域活动和集体活动进行有机整合,形成自己独有的“自然教育课程”,在省内享有较高的声望,打响幼儿园的知名度,更重要的是,该课程适合本园幼儿的发展,课程走上了良性的发展势头。
3、课程需要整理,以文本的形式呈现。
课程的选择、整合、生成、开发,每个幼儿园都在做,不同的是北山幼儿园在课程方面做得好,他们注重反思、积累、整理、提升。
成果靠积累,有积累才会在原有基础上提升。
园长设定课程框架、领域目标,比例分配后,在学期前就布置年段组长带领老师选定内容,并请上届实施的老师参与取舍意见,目的是在实践的基础上不断地完善。
4、一日生活即课程。
因此每一个生活环节,幼儿一日生活即课程,幼儿园的课程是生活化的都要体现新课程的理念。
在北山幼儿园我深深体会到了这一点,有序的户外活动、小农场的蚕豆记录、乱涂鸦的绘画挂饰、幼儿的动漫水管小人像、“有家一样感觉”的家长会客室、处处体现了“自然教育课程”的痕迹,处处体现了教师的用心和精心。
只有把生活细节做实了、做透了,才能真正落实课程、完善课程、优化课程。
短短的一个下午时间让我收获颇多,感受颇深。
总之,我要把好的经验、好的信息、好的教育方法,把我这次参观考察所看到的、所听到的、传递给我园的老师,改进我们的工作。
25．洗澡时淋浴温暖而舒适的室内温人的体温是39 ℃度是℃D.80℃6.下列温度值最接℃，温度计的工作原理是利用液体的__热胀冷缩__。
．摄氏温度规定，在标准大气压下，沸水的温度为近实际的是A.120℃．让人感觉B.100．健℃晨，草叶上出现的晶莹剔透的露珠属于固态变为液态康成年现象．晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态精很快现象．擦在皮肤上的酒变干是液态变为气态C.90现象．初冬树上的霜是液态变为固态现象．下面是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是所示方)4．在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按如图法读数，正确的是__乙接近．下列温度最23 ℃的是__，．人体的正常体水的温温．北方冬季的平均人感觉气温．让温暖、舒适的房间温化。
下度．冰水混合物的温度．当温度发生变化时，物质的状态通常会发生变列现象中物态变化判断正确的是度是__42__．初秋的早制成的．在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数10．物质通常有三种状态：__固态、液__态和__气__态。
在个标准大气压下5 ℃的酒精、氢气、铁三种物质中，有固定的体积和形状的是__铁__，既没有固定的体积又没有固定的形状的此时的示数约为确的是21℃9.如图所示是实验室常用温度计，关于它的说法正是__．该温度计的示数为39 氢℃．该温度计的分度值是0.1 气℃．常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理__。
11．把①糖、②醋、③白雾、④碗、⑤变化与的适宜水温是60 ℃第一节物态计测液温度．在一个标准大气压下盐水的凝固点是0 ℃．下面分别表示几位同学在练习用温度体的温度实验中的做法，正确的是勺子)8．如图所示的温度计，关于它的说法正确的是、．该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成以离开的．在使用该温度计测量物体温度时，可被测物⑥体读数．该温度计的量程是味精20℃～、100．该℃温度计－－10℃14.科学家发明了一种世界上最小的温度计碳纳米管温度计。
研究人员在长约10米，直径10米的碳纳米管中充入液态的金属镓，当温度升高时，管中的金属镓会膨胀，通过电子显微镜就可读出温度值。
其测量范围为冷的冬天，河面上结了一层厚厚的冰，若冰面上方气温是－正确的10℃，那么，下列说法中是18 ℃～．冰的上表面为－490 10℃，下表面是℃，且精℃．整个冰层的温度都是－确度高10，可用℃．整个冰层的温度都是于检查电子线℃路．冰层下表面的温度是－．在寒2 某地某里的平__⑦⑧__⑦水蒸气、⑧二氧化碳、⑨干冰按物质的状态进行分类：属于气态的是；属于液态的是__②③__；属于固态的是__①④⑤⑥⑨__。
均填序号)12．气象学均气温是一日当中的时、时、14时、20时这四个时刻气温的平均值，若日这四个时刻的气温如图所示，则此地的最高气温是__5 ℃__，最低气温是－℃__，一天的温差为_7 ℃__，平均气温是__1.25 ℃。
13)A．碳纳米管的体积在18 ℃～490 ℃之间随温度变化很小，可忽略不计．金属镓的熔点很低，沸点很高．金属镓的体积在18℃～490℃之间随温度变化很小，可忽略不计．金属镓的体积在18℃～490℃之间随温度变化比较均匀15如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体__热胀冷缩__的性质制成的。
可用来测沸水温度的是__乙__；没有甩过的体温计的读数是38℃，用两支这样的体温计给两个病人测体温，如果病人的体温分别是37.℃和38.6℃，则这两支体温计的读错误的是否异常毛细血管的温度等许多方面。
根据以上信息，你认为下列推测是数将分别是__38__℃和__38.6__℃。
16．如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。
瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。
(1)这个温度计是根据__气体__的热胀冷缩来测量温度的。
(2)将此装置放在室内，温度升高时液柱向__左__(选填左或右移动。
(3)若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标__0__℃。
(4)该温度计测量温度时__．露、雾、冰．冬天晾在室外的湿衣服里的水会结．露、雾、白气成冰，但是冰霜、露、雾、冰、“白气”中，由液化而形成的是冻的湿衣服也．霜、雾、白气能晾干，．霜、露、白气源丰富过程伴随着水的物态变化过程．水循环按照固态→液态→气态的固定顺序循环进行．地球上的淡水大约占地球总水量的3%，淡水资．大量开采地下水，对环境不会造成损害，可以解决部分地区饮水问题的是循℃，把它放17受到大气压的影响．有一只刻度均匀，但实际测量不准确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是4 ℃；在标准大气压下的沸水中，示数是94 ℃。
把它放在某种液体中时，示数是22 则该液体的实际温度是__20 ℃__，当把该温度计放入实际温度为℃40的温水中时，温度计的示数为___40 ℃__。