小学数学人教版五年级上册《方程的意义》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件

方程一定是等式； 但等式不一定是方程。
等 式
方程
1. 下面哪些是方程？哪些不是方程？
√) ② Y+24 ( ×) ③ 5 χ+32=47 ( √ ) ④ 28＜ 16+14 ( ×)
① 35-χ =12 ( ⑤ 6(a+2)=42 (
⑥ 0.49÷χ =7 ( √ )
⑦ 35+65=100 ( ×)
小资料
• 陈省身：数学有“好”数学和
“不大好”的数学之分，方程，
是“好”的数学的代表。
3元
3元
一共18元。
x元
根据图意列方程。
走了1200米 剩下a米
小明家
学校
1650米
刚好倒满2个热水瓶和1杯
图中说的是什么意思，能用方程表示出来么？
小明有260张邮票，小军有300张邮
票。怎样才能让两人的邮票同样多（用
⑧ χ-14＞ 72
9 9b-3=60 10 χ +y=70
( ×)
(
(
√) √)
√)
2.判断题：
（1）含有未知数的等式是方程( √ ) （2）含有未知数的式子是方程( X ) （3）方程是等式，等式也是方程( X ) （4）6χ＝0是方程( √ ) （5）5χ＋20含有未知数，所以它是方程( X )
方程表示出来）
260+ x =300- x
引申拓展：
在一行20格的信纸上写作文题目 《难忘的一件事》，题目居中，前面
应空几格？（用方程表示出来）
小学数学人教版五年级上册 《方程的意义》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
红队 18
黄队 29
来自百度文库队 18+x
黄队 29
天平是平衡的
天平不平衡
30
20
50
50
100
80克 50
x x
180
X克
X克
50 X克 X克 X克
100
20
100
180 克
30
100
X
50
50
方程与等式之间 的关系
3.聪聪也列了两个式子，不小心被墨水弄脏 了。猜猜他原来列的是不是方程？
（1） （2）
6X + 36 +
=78 =42
早在三千六百多年前， 埃及人就会用方程解决数 学问题了。在我国古代， 大约两千年前成书的《九 章算术》中,就记载了用 一组方程解决实际问题的 史料。一直到三百年前， 法国的数学家笛卡儿第一 个提倡用x、y、z等字母 代表未知数，才形成了现 在的方程。