11-20各数的认识-PPT
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《11-20各数的认识》11-20各数的认识PPT
（3）十位上是2，个位上一个数也没有，这个数
是（ 20 ）。
课后练习
回家后，和爸爸妈妈一起玩有关小方块的游戏吧？ （比如叠罗汉游戏）
人教版小学数学一年级上册
第6单元 11-20各数的认识
6.1 11-20各数的认识
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
第一PPT模板网
新知探究
观察计数器，从右边起第一位是什么位？第二位呢？
十位 个位
第一位是个位， 第二位是十位。
新知探究
怎么写？ 有1个十就在十位写1， 有1个一就在个位写1。
十位 个位 11
新知探究
先拨一拨，再写一写。
十位 个位 17
个位和十 位上的数 分别表示 什么意思 呢？
新知探究
这个数是几？先 在计数器上拨出来， 再试着写一写。
2个十是20 读作：二十
巩固练习
（教材P74 做一做1）
数一数，图中的学具各有 多少。
1个十2个十1个十
20个
正方体呢？珠子呢? 15个正方体； 18个珠子
新知探究
13
排一排数字的大小
17
20
新知探究
1和205后1和在8面几相12一和邻中个几的间数的数的是是中数多几间是少？几？？
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
19 十九
探究新知
在 少
19根小 根呢？
棒2 0上里再面添有上几一个根十是？多
20 读作：二十
探究新知
与1 61和9 相118邻4中前的间面两一一个个个数数数是是是几多多和少少几？？？
你比你能1能2提按大出顺又别序比的读1问8出小题直的并尺数回上有答的哪吗数些？吗？？
是（ 20 ）。
课后练习
回家后，和爸爸妈妈一起玩有关小方块的游戏吧？ （比如叠罗汉游戏）
人教版小学数学一年级上册
第6单元 11-20各数的认识
6.1 11-20各数的认识
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
第一PPT模板网
新知探究
观察计数器，从右边起第一位是什么位？第二位呢？
十位 个位
第一位是个位， 第二位是十位。
新知探究
怎么写？ 有1个十就在十位写1， 有1个一就在个位写1。
十位 个位 11
新知探究
先拨一拨，再写一写。
十位 个位 17
个位和十 位上的数 分别表示 什么意思 呢？
新知探究
这个数是几？先 在计数器上拨出来， 再试着写一写。
2个十是20 读作：二十
巩固练习
（教材P74 做一做1）
数一数，图中的学具各有 多少。
1个十2个十1个十
20个
正方体呢？珠子呢? 15个正方体； 18个珠子
新知探究
13
排一排数字的大小
17
20
新知探究
1和205后1和在8面几相12一和邻中个几的间数的数的是是中数多几间是少？几？？
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
19 十九
探究新知
在 少
19根小 根呢？
棒2 0上里再面添有上几一个根十是？多
20 读作：二十
探究新知
与1 61和9 相118邻4中前的间面两一一个个个数数数是是是几多多和少少几？？？
你比你能1能2提按大出顺又别序比的读1问8出小题直的并尺数回上有答的哪吗数些？吗？？
人教版数学一年级上册 第六单元《11_20各数的认识》课件(68张ppt)
复习导入
看图列式。
4＋6＝10 10－6＝4 10－4＝6
探索新知 探究点1 10加几和相应的减法
10＋3＝13
13－3＝10 13－10＝3
你会在计数器上 拨一拨吗？
探索新知
你有什么发现？ 10+1= 11 10+9= 19 10+7= 17
10+3= 13 10+6= 16 10+8= 18
当堂检测
二、填一填。 1．写数时，有1个十，就在( 十 )位写( 1 )；有几个一， 就在( 个 )位写( 几 )。
2．一个数，个位上是9，十位上是1，该数是( 19 )。
3．17的十位是( 1 )，个位是( 7 )。
课堂总结
1.数数时，一个一个地数，10个一是十。
2.11~20各数的组成：十几是由1个十和几个一组成的， 20是由2个十组成的。
提升点 应用11~20的顺序解决问题
(1)18 的前一个数是(17 )，后一个数是(19 )。 (2)与11 相邻的两个数是( 10 )和(12 )。 (3)现在直尺上比15 大的数有( 5 )个。
知识点 1 借助计数器理解数位
(1)从右边起第一位是( 个 )位，第( 二 )位
是十位。 13
(2)十位在个位的( 左)边。
20
3．童童和亮亮坐同一列高铁去旅游。童童在8 号车
厢，亮亮在16 号车厢。他们之间有多少节车厢
？
16－8－1＝7(节)
12－5＋1＝8(节)
当堂检测
1.摘苹果。
加数
10
1
12
10
11
加数
9
10
3
6
6
和
11-20各数的认识PPT教学课件
读作：十九
10个一 就是1个十
20 由2个十组成的。
读作：二十
11、12、13， 14、15、16， 17、18、19， 20紧跟19走， 小数在前，大数在后， 排着队伍一起走。
16里面有（ 1 ）个十和（ 6 ）个一 19里面有（ 1 ）个十和（ 9）个一 （ 1 ）个十和（ 4 ）个一，合起来是14 20里面有（ 2 ）个十
资料分析：
一名村民在村口卖青蛙，嘴里还吆 喝着“吃烤青蛙不？蛙腿可嫩了，味 道好得很！”在脚下的编织袋里，众 多青蛙还在编织袋里拥挤。如果你看 见了你该怎么做呢？
反馈：请你设计动物园的标语
如： 保护动物就是保护我们自己！ 人类离不开动物,保护动物吧! 保护动物吧。不然世界上的最后一种 动物是人类。 万物之灵之首，应负万物之灵之责！ 善待动物，和谐生存！
学生特征分析
• 学生对保护生物多样性的重要意 义认识还不够，而且保护生物的 多样性是一项艰巨的任务，通过 详细的介绍，从学生的认知水平 和接受能力来讲解不会取得良好 的教学效果。
教学目标
知识
1.能够举例描述 生物多样性面 临的威胁和原 因；
2.能够通过举例 说出保护生物 多样性的方 法。
技能
1.通过课前布置查 阅资料，培养 学生收集信息 和处理信息的 能力；
阅读材料， 得出建立保护区等
拓展视野， 七里海湿地保护区
教学反馈， 设计动物园标语
保护 落实
观看视频，学习榜样， 白头叶猴的故事
分析材料， 我们该如何做？
思考，我们该如何做？ 学习潘教授的什么精神？
建立自然保护区
• 保护措施: （就地保护）
我国在1999年底已建成1146个自然保护区，2002年初我国21个自然保护 区(长白山、 卧龙、 鼎湖山、梵净山、 武夷山、 锡林郭勒、 博格达峰、 神龙架、 盐城、 西双版纳、 天目山、 茂兰、 九寨沟、丰林、南麂列岛、 山口、 白水江、 高黎、贡山、 宝天曼、 黄龙、 赛罕乌拉 )
10个一 就是1个十
20 由2个十组成的。
读作：二十
11、12、13， 14、15、16， 17、18、19， 20紧跟19走， 小数在前，大数在后， 排着队伍一起走。
16里面有（ 1 ）个十和（ 6 ）个一 19里面有（ 1 ）个十和（ 9）个一 （ 1 ）个十和（ 4 ）个一，合起来是14 20里面有（ 2 ）个十
资料分析：
一名村民在村口卖青蛙，嘴里还吆 喝着“吃烤青蛙不？蛙腿可嫩了，味 道好得很！”在脚下的编织袋里，众 多青蛙还在编织袋里拥挤。如果你看 见了你该怎么做呢？
反馈：请你设计动物园的标语
如： 保护动物就是保护我们自己！ 人类离不开动物,保护动物吧! 保护动物吧。不然世界上的最后一种 动物是人类。 万物之灵之首，应负万物之灵之责！ 善待动物，和谐生存！
学生特征分析
• 学生对保护生物多样性的重要意 义认识还不够，而且保护生物的 多样性是一项艰巨的任务，通过 详细的介绍，从学生的认知水平 和接受能力来讲解不会取得良好 的教学效果。
教学目标
知识
1.能够举例描述 生物多样性面 临的威胁和原 因；
2.能够通过举例 说出保护生物 多样性的方 法。
技能
1.通过课前布置查 阅资料，培养 学生收集信息 和处理信息的 能力；
阅读材料， 得出建立保护区等
拓展视野， 七里海湿地保护区
教学反馈， 设计动物园标语
保护 落实
观看视频，学习榜样， 白头叶猴的故事
分析材料， 我们该如何做？
思考，我们该如何做？ 学习潘教授的什么精神？
建立自然保护区
• 保护措施: （就地保护）
我国在1999年底已建成1146个自然保护区，2002年初我国21个自然保护 区(长白山、 卧龙、 鼎湖山、梵净山、 武夷山、 锡林郭勒、 博格达峰、 神龙架、 盐城、 西双版纳、 天目山、 茂兰、 九寨沟、丰林、南麂列岛、 山口、 白水江、 高黎、贡山、 宝天曼、 黄龙、 赛罕乌拉 )
11-20各数的认识-PPT课件
第31页，共54页。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
第32页，共54页。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
第33页，共54页。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
第34页，共54页。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
第35页，共54页。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
第36页，共54页。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
第37页，共54页。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
第38页，共54页。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
九年义务教育人教版小学数学 第一册第六单元
11~20各数的认识
第1页，共54页。
第2页，共54页。
第3页，共54页。
第4页，共54页。
返回
12
第5页，共54页。
12
第6页，共54页。
10个一 是
1个十
第7页，共54页。
12
第8页，共54页。
15
第9页，共54页。
14
第10页，共54页。
01
第23页，共54页。
012
第24页，共54页。
012 3
第25页，共54页。
012 34
第26页，共54页。
012 34 5
第27页，共54页。
012 34 56
第28页，共54页。
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第29页，共54页。
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第34页，共54页。
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第35页，共54页。
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第36页，共54页。
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九年义务教育人教版小学数学 第一册第六单元
11~20各数的认识
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10个一 是
1个十
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11—20各数的认识精品PPT课件
二、探究新知 （4）、认识直尺上11到20各数
强调：直尺的正确拿法是： 1、刻度线在直尺的上方。 2、0起点在直尺的左边。
你能按下面的要求读出直尺上的每个数吗？ （边读边用手指出这个数）
1、从0读到20 2、从20读到0 3、只读单数 4、只读双数 5、5个5个地读
二、探究新知 （5）、直尺上11到20各数的练习
（小写）
（大写）
方请
体数 有出 几图 个中 ？正
正方体15个
先摆
再摆
1个十 和 5个一 组成15
15 读作：十五
有请 几数 个出 ？图
中 小 棒
小棒20根
先摆
再摆
1个十 1个十 两个十组成20 20 读作： 二十
二、探究新知 （3）、数的读法小练习
照句子说话： 例：12是由1个十和2个一组成的，所以读作：十二 （1）、14是由__________组成的，所以读作：____ （2）、16是由__________组成的，所以读作：____ （3）、20是由__________组成的，所以读作：____
二、探究新知 （1）、会数11-20各数
Байду номын сангаас1个十
10根小棒10个一 10个一就是1个十
同学们，你也用小棒创造出一个十来好吗？
在我们的生活中也经常会看 到十个物品为一组的情况。
这些都是1个十。
请同学们接着1个十数下去，看看有多少 根小棒？要看仔细哟！
11 12 13 14 15 16 17 18 19
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
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18 17 16 15 14 10
8
二、探索新知
先数出十根小棒，捆成一
捆。接着怎么数?
二、探索新知
１ ３ ５ ６ 一个十 （ ２ 10 ４ ７ ）个一 ８ ９
十一 十六 十二 十七 十三 十八 十四 十九 十五 二十
二、探索新知
一个十
一个十
2个十
（ 20 ）
二、探索新知
1个十和2个一 合起来是12。
九年义务教育人教版小学数学 第一册第七单元
11~20各数的认 识
一、借助生活，引出新知
生活中经常会遇到比10大的数，今天我们 就来认识这样的数——10~20各数的认识。
二、探索新知
图上哪些物体的 数量比10多？
二、探索新知
4 3 20 19 1
我们来数数小 棒吧！
2
6 5 7 13 12 11 9
)个一和(
（5）16和18中间的一个数是（ （6）与19相邻的两个数是(
17
）。
18
)和(
20
)。
19
11
18
12
13 17
14
16
20
15
11 11
12 12
13 13
14 14
15 16
17
18
20 19 19 2017
16 15
14
13
12 11
三、实践应用
写一写， 读一读。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12131415 1617181920
我会答:
（1）比10多1的是（
11 ），比17少1的是（ 16 ）。
)。
（2）16前面一个数是( （3）15是由( （4）(
15 ),后面一个数是( 17 1 )个十和( 5 )个一组成。 1
)个十和起来13。
3
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1516 17 18 19 20
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1516 17 18 19 20
14
17
从7数到17
从11数到20
数出12后面的数
数出18前面的数
15和17
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1516
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1516 17
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1516 17 18
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1516 17 18 19
一个一个数
两个两个数
五个五个数
1个十
1个十 16 ？
6个一
2个十 20
抢答题:
（1）15是由( 1 )个十和( 5 )个一组 成． （2）( 1 )个十和( 7 )个一组成 17． （3）16前面一个数是( 15 ),后面一个数是 17 ( )． （4）与19相邻的两个数是( 18 )和 20 ( )．
写作：
1 2
读作：十二
二、探索新知
1个十和5个一 合起来是15。
写作：
1 5
读作：十五
二、探索新知
1 个十和 1 个一 合起来是十一。
11
十一
15
十五
20
二十
二、探索新知
说说数的组成：
11 15
13
二、探索新知
19
20
（2个十就是20）
二、探索新知
拍手歌
1个十，1个一，合起来是11； 1个十，2个一，合起来是12； 1个十，3个一，合起来是13； 1个十，4个一，合起来是14； 1个十，5个一，合起来是15； 1个十，6个一，合起来是16； 1个十，7个一，合起来是17； 1个十，8个一，合起来是18； 1个十，9个一，合起来是19； 2个十，0个一，合起来是20。
十位 个位
( 14 ) ( 20 ) ( 10 )
十位 个位
(
十四
二十
十
20 ) 二十
三、实践应用
用数字卡片摆出下面各数。 十六 十一 十九
十四
十七
二十
1 1 1 1 2
1 9 4 7 0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
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0
0
0 1
0 1 2
0 1 2 3
0 1 2 3 4
0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5 6
0 1 2 3 4 5 6 7
0 1 2 3 4 5 6 7 8
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11