高中历史必修三专题三复习课件(人民版)
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专题三
近代中国思想解放潮流
理解近代史的角度
屈辱史 抗争史 革命史 探索史 现代化
西方列强侵略，中国沦为半殖民地半封建社会 中华民族各阶层抵抗西方侵略 反封反侵的暴力斗争，实现民族独立，民主制度 寻找救国救民的道路 传统农业社会转型为现代工业社会
理解近代中国史的思路（一）
西方 压力 侵略 示范
局限于中国 看眼看世界
近代史主题
独立： 救亡图存，民族独立 发展： 落后 现代化
中国近代思想解放
抵抗派：师夷长技以制夷
向 西
技术
洋务派：师夷长技以自强 维新派： 维新思想：君主立宪
学资本主义
方 制度 制度：
革命派： 革命思想：民主共和
学
学社会主义 马克思主义传入
பைடு நூலகம்
习
制度：
文化 资产阶级激进知识分子： 新文化运动
走自己的路：毛泽东思想
技术层面
背景：
时间：
学 习
抵抗派 概况：代表人物，活动，主张 评价： 积极，局限
技
背景： 第二次鸦片战争失败，内忧外困
术 人物： 洋务派 主张： 师夷长技以自强，中体西用 活动： 军事工业，民用工业，筹划海防，新式学堂 影响：
1、传入技术，思想，培养人才 2、中国工业近代化起步 3、一定程度抵制西方侵略 4、诱导民族资本主义产生
文
5、（阶级）资产阶级壮大 6、（反思）对前期学习西方制度失败的反思
化 反
序幕: 目的:
建立民主共和，促进资本主义
思 概况 派别：
： 新
人物 指导思想： 民主科学，进化论 中心：
文 化 运
内容 前期
后期
前后分期是故意设置的一个历史误区，目的是让人们觉得 马克思主义 成为主流，取代其他思想，事实不是这样。
——《大国崛起·法国篇》
中 埋首于书本 看现实社会
国
思
想 变
学习西方 反思传统
化
选择学习
改造中国
理解近代中国史的思路（二）
西方 侵略
经济基础 中国 社会 结构 变化 上层建筑
生产力 ：西方科技传入 生产关系：民族资本主义产生
阶级 资产阶级
无产阶级
思想 政治
维新思想 革命思想
戊戌变法 辛亥革命 国民大革命
马克思主义 传入
五四运动 中共成立 国民大革命
抵抗派和洋务派在学习西方问题上的异同
相同点 不同点
（1）根本目的：维护封建统治
（2）学习内容：学习西方先进技术
（1）目的侧重点： 抵抗派：抵抗侵略； 洋务派：镇压人民。
（2）实践结果： 抵抗派主张未能实践； 洋务派掀起洋务运动。
维新思想
学 习 制 度
革命思想
背景 经济、阶级、思想、危机
概况 评价
总 目的、内涵、主张
康有为 特点、著作、主张
分 梁启超
谭嗣同
严复
背景： 教训、危机、经济、阶级 人物： 方式： 刊物、团体、论战 组织： 意义：
1、（任务）辛亥革命没有完成革命任务，没有改变社会性质
2、（制度）复辟帝制vs民主共和
背景 3、（思想）尊孔复古vs资产阶级民主思想
4、（经济）资本主义进一步发展
封建伦理道德 奴才 封建专制制度 民主科学思想 公民 民主共和制度
中国近现代史上思想解放运动
• 维新思想 • 辛亥革命 • 新文化运动 • 突破城市中心道路 • 突破个人崇拜 • 突破社会主义传统定义
“一个懂得尊重思想的民族，才会诞 生伟大的思想。一个拥有伟大思想的国 家，才能拥有不断前行的力量。”
动
评价 性质： 阶级+目的+主张+实质
积极：
思想解放：
影响：
思想启蒙：民族民主意识
消极：
文化转型:
新文化运动内容分析
政治上：反对复辟帝制，维护民主共和 思想上：反对尊孔复古，宣扬民主科学 文化上：反对旧文学，提倡新文学
为什么反对儒家思想？ ⑴ 儒家思想维护等级制度，封建专制 ⑵ 袁世凯借助复兴儒家思想，为自己复辟帝制制造舆论 ⑶ 儒家思想以及传统伦理道德是培养顺从的臣民 ⑷ 民主共和只能够建立在具有民主思想的国民基础上
近代中国思想解放潮流
理解近代史的角度
屈辱史 抗争史 革命史 探索史 现代化
西方列强侵略，中国沦为半殖民地半封建社会 中华民族各阶层抵抗西方侵略 反封反侵的暴力斗争，实现民族独立，民主制度 寻找救国救民的道路 传统农业社会转型为现代工业社会
理解近代中国史的思路（一）
西方 压力 侵略 示范
局限于中国 看眼看世界
近代史主题
独立： 救亡图存，民族独立 发展： 落后 现代化
中国近代思想解放
抵抗派：师夷长技以制夷
向 西
技术
洋务派：师夷长技以自强 维新派： 维新思想：君主立宪
学资本主义
方 制度 制度：
革命派： 革命思想：民主共和
学
学社会主义 马克思主义传入
பைடு நூலகம்
习
制度：
文化 资产阶级激进知识分子： 新文化运动
走自己的路：毛泽东思想
技术层面
背景：
时间：
学 习
抵抗派 概况：代表人物，活动，主张 评价： 积极，局限
技
背景： 第二次鸦片战争失败，内忧外困
术 人物： 洋务派 主张： 师夷长技以自强，中体西用 活动： 军事工业，民用工业，筹划海防，新式学堂 影响：
1、传入技术，思想，培养人才 2、中国工业近代化起步 3、一定程度抵制西方侵略 4、诱导民族资本主义产生
文
5、（阶级）资产阶级壮大 6、（反思）对前期学习西方制度失败的反思
化 反
序幕: 目的:
建立民主共和，促进资本主义
思 概况 派别：
： 新
人物 指导思想： 民主科学，进化论 中心：
文 化 运
内容 前期
后期
前后分期是故意设置的一个历史误区，目的是让人们觉得 马克思主义 成为主流，取代其他思想，事实不是这样。
——《大国崛起·法国篇》
中 埋首于书本 看现实社会
国
思
想 变
学习西方 反思传统
化
选择学习
改造中国
理解近代中国史的思路（二）
西方 侵略
经济基础 中国 社会 结构 变化 上层建筑
生产力 ：西方科技传入 生产关系：民族资本主义产生
阶级 资产阶级
无产阶级
思想 政治
维新思想 革命思想
戊戌变法 辛亥革命 国民大革命
马克思主义 传入
五四运动 中共成立 国民大革命
抵抗派和洋务派在学习西方问题上的异同
相同点 不同点
（1）根本目的：维护封建统治
（2）学习内容：学习西方先进技术
（1）目的侧重点： 抵抗派：抵抗侵略； 洋务派：镇压人民。
（2）实践结果： 抵抗派主张未能实践； 洋务派掀起洋务运动。
维新思想
学 习 制 度
革命思想
背景 经济、阶级、思想、危机
概况 评价
总 目的、内涵、主张
康有为 特点、著作、主张
分 梁启超
谭嗣同
严复
背景： 教训、危机、经济、阶级 人物： 方式： 刊物、团体、论战 组织： 意义：
1、（任务）辛亥革命没有完成革命任务，没有改变社会性质
2、（制度）复辟帝制vs民主共和
背景 3、（思想）尊孔复古vs资产阶级民主思想
4、（经济）资本主义进一步发展
封建伦理道德 奴才 封建专制制度 民主科学思想 公民 民主共和制度
中国近现代史上思想解放运动
• 维新思想 • 辛亥革命 • 新文化运动 • 突破城市中心道路 • 突破个人崇拜 • 突破社会主义传统定义
“一个懂得尊重思想的民族，才会诞 生伟大的思想。一个拥有伟大思想的国 家，才能拥有不断前行的力量。”
动
评价 性质： 阶级+目的+主张+实质
积极：
思想解放：
影响：
思想启蒙：民族民主意识
消极：
文化转型:
新文化运动内容分析
政治上：反对复辟帝制，维护民主共和 思想上：反对尊孔复古，宣扬民主科学 文化上：反对旧文学，提倡新文学
为什么反对儒家思想？ ⑴ 儒家思想维护等级制度，封建专制 ⑵ 袁世凯借助复兴儒家思想，为自己复辟帝制制造舆论 ⑶ 儒家思想以及传统伦理道德是培养顺从的臣民 ⑷ 民主共和只能够建立在具有民主思想的国民基础上