二年级上册课程纲要分享
二年级上册《道德与法治》课程纲要
二年级上册《道德与法治》课程纲要二年级《道德与法治》上册课程纲要一、学生基本情况孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则,初步养成了良好的生活习惯和学习习惯,多数学生文明有礼貌,能遵守课堂学习规定,能积极学习,能安全健康地学习生活。
还有少数学生比较顽皮,自我控制能力差,在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己,甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
我们班的孩子较为活泼顽皮,纪律意识较差一些,因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学,有不同的方法开展教学,激励所有孩子努力学习。
二、教材分析:1.教材编排注重图文结合,内涵丰富,形式多样,坚持以学生品行教育为主线,切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节,为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境,2.本教材游戏较多,通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动,对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。
为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。
3.本教材面向儿童的整个生活世界,以儿童的现实生活为主要题材。
课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。
三、教学目标:1.通过第一单元《我们的节假日》的教学,不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日,感受节日的气氛,感受美好的生活和浓浓的亲情,而且还通过延伸、拓展学习,让孩子们了解源远流长的祖国传统节日,关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等,集中进行优秀传统文化教育,建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。
优秀传统文化内容相结合,2.通过第二单元《我们的班级》的教学,帮助孩子们建立集体观念,学习做小主人,自己的班级自己爱,自己的班级自己管,班级生活规则大家定、齐遵守,从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学,引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序,爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯,学习做一个文明的小公民。
小学语文二年级(上)学期课程纲要
2020-2021学年度第一学期课程纲要学段学科：小学语文年级：二学校：时间： 2021年1月28日2020-2021学年度第一学期小学语文二年级课程纲要课程类型：国家课程必修教材来源：部编版小学语文二年级上册适用年级：二年级课时：135课时设计者：一、课程背景（一）课标分析《语文课程标准》对于每个学段的目标与内容都是从“识字写字”“阅读”“习作”“口语交际”“综合性学习”五个方面提出要求的。
二年级上册属于小学第一学段。
第一学段（一～二年级）识字与写字1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2．认识常用汉字1600（－1800）个左右，其中800（－1000）个左右会写。
3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
4．写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。
5．学会汉语拼音。
能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
6．学习独立识字。
能借助汉语拼音认读汉字，用音序检字法查字典。
阅读1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
初步养成爱护图书的习惯。
2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
学习默读。
3．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
借助读物中的图画阅读。
4．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
5．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
6．认识课文中出现的常用标点符号。
在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
7．积累自己喜欢的成语和格言警句。
背诵优秀诗文50篇(段)。
课外阅读总量不少于5万字。
写话1．对写话有兴趣，写自己想说的话。
（写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想）2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
部编人教版小学数学二年级上册课程纲要分享课(共18张PPT)
参与特定的数学活动，编写乘法口诀
享 会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。 课
第15页，共18页。
4、课程评价 多元评价
(一）课堂评价（习惯养成）
ห้องสมุดไป่ตู้度，并进行测量。
3.认识线段。
第6页，共18页。
我们的目标是：
掌握计算方法，能正
确笔算100以内加、减 法，会解决简单实际 问题。
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我们的目标 是：
1. 结合生活情景，知道角 的各部分名称，初步学 会画线段、角和直角。
2. 会用三角尺判断一个角 是不是直角
3. 会辨认锐角、钝角， 掌握初步识图和画图 的技能
第12页，共18页。
我们的目标是：
1.在已认识整时的基 础上认识几时几分。
知道1时=60分
2.能正确读写时间。 3.学会节约时间，养成 按时作息的好习惯。
第13页，共18页。
我们的目标是：
1.找出最简单事物的排列
组合数。 2.培养初步的观察分析及 推理能力。
3.学会有顺序的，全面的
思考问题。
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1、课堂表现 2、作业评价 （二）作业评价
（基础知识的掌握和基本技能）
1、计算能力：口算、估算、笔算 2、解决问题能力 3、实践操作能力 4、纸笔测试：单元测试；期末测试 （三）阶段性评价
享 解决简单的实际问题，培养学生初步的分析及推理能力，体会数学的特
点，了解数学的价值。
课
第3页，共18页。
2、课程内容
二年级道德与法治上册课程纲要
2023—2024学年度第一学期课程纲要二年级道德与法治一、背景分析（一）课标分析本册教材涉及《小学品德与社会课程标准（2022年版）》“我们的节假日”、“我们的班级”、“我们在公共场所”、“我们生活的地方”四个主题内容：主题一“我们的节假日”依据课标是：“愉快积极地生活”中的第1条“喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快的玩”和第6条“在成人帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现”等要求。
主题二“我们的班级”依据课标是：“愉快积极地生活”中的第1条“喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快的玩”，以及“负责任、有爱心生活”中的第9条“喜欢集体生活，爱护班级荣誉”等要求。
主题三“我们在公共场所”依据课标是：“健康安全的生活”板块中“初步养成良好的生活和劳动习惯”的第12条“熟悉学校环境，能利用学校中的卫生保健设施”，“负责任、有爱心的生活”板块中“遵守社会道德规范”的第5条“爱护公物，行为文明”等要求。
主题四“我们生活的地方”：课标中将“了解家乡的风景名胜”作为培养学生“爱家乡”情感的重要内容之一。
侧重引导学生从自己生活地方的地理环境去发现家乡的美丽与可爱。
（二）教材分析人教版《道德与法治》二年级下册教科书共分为四个单元。
第一单元共四课,旨在引导学生学会有意义的度过闲暇时光，了解节假日的文化意义。
前两课分别以暑假生活和周末生活为契机，引导学生学习如何合理安排节假日，积极度过较长时段的假日生活和较短时段的周末生活。
后两课按照学生生活的时间逻辑，引导学生认识我国的重要节日——国家意义上的“国庆节”、文化传统意义上的“中秋节”和其他名族的节日文化活动，旨在引导学生理解自己生活中节日的不同风俗及其文化含义，以文化之光点亮他们的生活世界。
第二单元共四课,引导学生进入最近的准社会、公共生活空间——班级。
第5课引导学生初步树立班级的集体生活理念，萌发集体归属感和集体荣誉感。
第6课核心是引导学生树立集体生活中的规则意识。
小学语文二年级上册课程纲要
小学语文二年级上册课程纲要一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、学情分析二年级现有学生35人，其中男生19人，女生15人。
由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。
优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。
但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。
大部分学生喜欢学习语文。
而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。
但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。
这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。
这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。
三、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。
教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。
依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。
每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。
教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。
全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。
--二上课程纲要分享课教案
二年级上册语文《课程纲要》分享课教学设计学习目标：1、通过交流《课程纲要》，了解本学期语文学习的的课程内容、课程目标以及课程评价。
2、交流学习方法，感受学习的快乐。
3、通过了解评价方法，激发自主学习的趣味性、主动性。
学习重点：了解本学期学习内容和评价方法。
学习难点：分享《课程纲要》明确学习目标教学过程：一、谈话导入师：同学们，这节课我有一样特殊的礼物要和大家分享，它就像路标一样，会告诉我们这学期要学习什么，怎样才会通向知识的宝库。
下面我们一起来分享这个礼物吧：板书《课程纲要》二、了解课程内容及课程目标师：让我们打开二年级上册的语文书看看吧。
1、（出示课件）目录是帮助我们学习的好朋友，请同学们看一看目录，你发现了什么？查一查这本书一共有几个单元？再数一数共有多少篇课文？2、时间安排识字课，课文（共有34篇课文，可以分为 8个单元），语文园地，插图（每一幅插图都与单元的主题相关），页码（页数，路标，指引我们快速找到我们要找的课文），（讲读课文与选读课文的区别）（生字表（一）与生字表（二））这34篇课文、八组内容，好像八根不同的树枝，组合在一起就形成了一棵知识树，现在夏天马上就要过去了，接下来是秋天，大概要到冬天我们就会学完这本语文书。
（一）明确单元主题1、出示第一单元导语：同学们，这是我们刚刚开始学习的第一组内容的导语，让我们一起来读一读吧！结合课文学习，你觉得第一单元的主题是什么呢？生：秋天。
师：你是怎么找出来的？生:......师:你真是个会学习的孩子。
板书：秋天2.第二单元的主题又是什么呢？指名读，其他学生边听边想。
（当学生回答不出来的时候，出示给出的小标题让学生选择。
）板书：学校生活第三组呢？出示小标题，让学生直接选择。
第四组、第五、六、七、八组课文小组结合解决。
（二）明确学习方式同学们知晓了单元主题，只要你们能在老师的引领下努力学习，凡事都要有目标，八个单元的课文我们需要从九月学到过年，在这个漫长的过程中老师也有一些要求给大家。
二年级上册数学课程纲要分享教案
二年级上册数学课程纲要分享教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握二年级上册数学的基本知识和技能，包括数的认识、简单的加减法、长度单位、几何图形等。
2. 过程与方法：通过小组合作、探究学习等方式，培养学生的数学思维能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养积极的学习态度，感受数学在生活中的应用。
二、教学内容：1. 第一单元：数的认识1.1 学习1-100的数字读写和认识1.2 了解数的组成和数位2. 第二单元：简单的加减法2.1 学习加法和减法的计算方法2.2 掌握10以内的加减法口算技巧2.3 练习20以内的加减法运算3. 第三单元：长度单位3.1 学习米、厘米、毫米的长度单位3.2 能够正确测量和估计物体的长度4. 第四单元：几何图形4.1 认识基本的平面图形（三角形、圆形、正方形等）4.2 学习图形的特征和分类5. 第五单元：认识时间5.1 学习时、分、秒的时间单位5.2 能够正确读写时间，并进行时间推算三、教学方法：1. 采用情境教学法，结合实际生活中的例子，让学生更容易理解和接受数学知识。
2. 运用游戏教学法，通过数学游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 采用小组合作学习，引导学生相互讨论和交流，培养团队合作精神。
4. 利用多媒体教学资源，如课件、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习效果。
四、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业评价：检查学生作业的完成情况，评估学生的掌握程度。
3. 单元测试评价：定期进行单元测试，评估学生对知识的掌握情况，及时发现并解决问题。
五、教学时间安排：1. 第一单元：数的认识（2周）2. 第二单元：简单的加减法（2周）3. 第三单元：长度单位（1周）4. 第四单元：几何图形（1周）5. 第五单元：认识时间（1周）六、第六单元：分数的认识6.1 学习分数的概念和基本性质6.2 掌握分数的读写方法6.3 了解分数的大小比较七、第七单元：货币单位7.1 学习元、角、分的货币单位7.2 能够进行简单的货币计算7.3 培养学生的理财意识和能力八、第八单元：统计图表8.1 学习条形图、折线图等统计图表的识别和理解8.2 能够通过统计图表获取信息，并进行简单的数据分析九、第九单元：概率初步9.1 学习概率的基本概念9.2 能够进行简单的概率计算9.3 培养学生的逻辑思维能力十、第十单元：综合实践活动10.1 结合所学知识，进行数学实践活动10.2 培养学生的动手操作能力和解决问题的能力10.3 激发学生的创新意识和实践能力十一、教学策略：1. 针对不同学生的学习特点，采用个性化的教学方法，满足学生的学习需求。
小学语文二年级(上)学期课程纲要
二年级（上)学期课程纲要课程名称：小学语文课程类型：国家课程教材来源：《语文（二年级上册）》，人民教育出版社适用年级：小学二年级课时： 124设计者：一、课程背景2.教材分析（1）本册内容全册由24篇课文组成7个阅读单元，由4篇识字课组成1个识字单元。
每个单元由3～4篇课文(包括课后练习)和1个语文园地组成。
在第一单元后编排“快乐读书吧”。
“口语交际”穿插编排在语文园地之前，共编排4次。
本册教科书还安排了3次写话，分别属于纪实、应用、想象3个类别。
本册教科书遵循“认写分开，多认少写”的原则，科学安排识字、写字的顺序。
全册识字450个，正确书写250个汉字，每课要求写8---10个生字。
在一年级上册已经正确书写汉字300个，在掌握了汉字的基本笔画和基本笔顺的基础上，二年级上册不再呈现新笔画，要写的字也不再做笔顺跟随。
3.学习能力1.识字写字：通过一学年的学习，一年级学生的学习能力提高了不少，能够借助拼音认识生字并进行简单地阅读，有了初步自主识字的能力。
大部分同学能够按照笔顺正确书写生字，但是不能自觉纠正书写姿势。
二年级能继续借助汉语拼音认读汉字，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美，努力养成良好的写字习惯，做到写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
学会用部首检字法查字典。
2.阅读：继续培养借助拼音和读物中的图画进行阅读的能力，喜欢阅读，诵读儿歌能展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
联系上下文和生活经验，了解语句的意思，借助提示，复述课文。
学习默读，试着不出声。
在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
3.写话：能够写自己想说的话，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语，能够正确使用句号、感叹号和问号。
写几句较通顺、内容完整的话。
4.口语交际：继续培养有主动说普通话的习惯，听故事能简单说出自己感兴趣的故事，有表达的自信心。
5.综合性学习：能够用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
二年级上册数学课程纲要分享教案
二年级上册数学课程纲要分享教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握二年级上册的数学知识点，包括数的认识、数的运算、几何图形、量与计量、概率与统计等。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流、探究发现等方法，培养学生的数学思维能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力，使学生感受到数学在生活中的应用和价值。
二、教学内容：1. 数的认识：学习20以内的数，认识万以内的数，了解数位顺序，掌握数的读写能力。
2. 数的运算：学习加减法、乘除法的基本运算，掌握运算定律，能够进行简单的应用题计算。
3. 几何图形：认识常见的几何图形，如圆形、正方形、长方形等，了解图形的特征和性质。
4. 量与计量：学习长度、面积、体积的计量单位，能够进行简单的量与计量计算。
5. 概率与统计：通过简单的概率实验和统计方法，培养学生的数据处理和分析能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：数的认识、数的运算、几何图形、量与计量、概率与统计等基本知识点的掌握。
2. 教学难点：数的运算定律的应用、几何图形的特征和性质的理解、量与计量的计算方法、概率与统计的分析能力。
四、教学方法与手段：1. 教学方法：采用自主学习、合作交流、探究发现等方法，引导学生主动参与课堂活动。
2. 教学手段：利用多媒体课件、教具模型、实物演示等辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。
五、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况、合作交流能力等，给予积极的评价和反馈。
2. 作业与测验评价：通过学生完成的作业和测验成绩，了解学生对知识点的掌握程度，及时进行针对性的辅导和指导。
3. 综合能力评价：通过数学游戏、实践活动等，评估学生的数学思维能力和问题解决能力。
六、教学计划与进度安排：1. 数的认识：共计4周，每周2课时，通过游戏、实物操作等活动，让学生熟悉20以内的数，认识万以内的数，掌握数位顺序。
二年级上册课程纲要分享课
8.爱科学，学科 学
识字与写字：
1.认识450个字, 会写350个字， 2、养成良好的写字习惯,书写规范,端正,整洁。
3.学习独立识字，学会用音序检字法和部首检字法
查字典。
阅 读：
1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2.积累自己喜欢的好词好句。 3.能阅读浅显的课外读物,能交流自己的感 受和想法.
写
话：
愿意把看到的,想到的写下来并能运
用学到的词语和句子。
口语交际：
1、 能用普通话与人交谈，敢于对感兴趣 的话题发表自己的意见。 2、能较完整地讲述小故事。
综合性学习：
乐于观察大自然, 积极参加各种活
动。并能表达自己的见闻和想法。
一册书，就好像一棵知识 树，日积月累就汇成了知识的 大森林。让我们一起、在快乐 的学习中共同努力吧！
四件法宝：
耳
带上“眼”——不要东张西望 带上“口” ——大声读书，回答问题 带上“耳”——认真听讲、听同学发 言 带上“心”——要用心读书
186
1美丽的秋天 2.丰富多彩的 学校生活
3.热爱祖国
4.怎样看问题， 想问题
5、友好相处， 团结合作
6.Байду номын сангаас爱他人
7.保护环境， 爱护动物
新学期已经到来，对 自己说一句话，鼓励 鼓励自己吧！
谢 谢 大 家！
小学语文二年级(上)学期课程纲要
2020—2021学年度第一学期二年级语文（上）学科课程纲要课程名称：小学二年级语文课程类型：义务教育必修课程教材来源：《语文（二年级上册）》人民教育出版社适用年级：小学二年级课时：107课时设计者：设计时间：2020年9月1日目录一、课程背景二、课程目标三、课程内容四、课程实施五、课程评价六、所需条件小学语文二年级（上)学期课程纲要一、课程背景（一）课标分析（二）教材分析1.本册书编排的内容：教科书围绕人文主题和语文要素双线组织阅读单元，全册由二十四篇课文组成七个阅读单元，由四篇识字课组成一个识字单元。
每个单元由三至四篇课文（包括课后思考练习题）和一个语文园地组成。
本册内容在识字、写字数量上都有所增加，所选的内容丰富、贴近学生生活，可读性强，增加了写话练习，在写话时要注意强调格式和标点符号的使用。
写字方面，在一年级正确书写300个汉字、了解汉字的基本笔画和基本笔顺的基础上，二年级上册不再呈现新笔画，要写的字也不再做笔顺跟随。
阅读方面，单元内的数篇课文围绕同一个语文要素进行多角度、多层次的训练。
教科书编排了两篇全文不注音的课文《纸船和风筝》《风娃娃》，引导学生运用所学的方法自主识字，读懂课文内容，完成课后练习。
从连环画课文到全文不注音的课文，课文的编排形式的不断变革，其目的还在于提高学生识字的主动性，提高他们自主识字的能力，发展他们的阅读能力。
课后题围绕朗读背诵、理解内容、积累词语、运用词语、拓展实践等几个方面进行系统设计，在语文园地中设置的“字词句运用”栏目，对本单元凸出的、有价值的语言现象进行集中综合的练习。
在第一单元后编排“快乐读书吧”。
“口语交际”穿插编排在语文园地之前，共编排4次。
“写话”编排在语文园地之中，共编排3次。
口语交际话题的选择多源于学生的生活，无论是交流有趣的动物，还是介绍自己做的一件手工作品；无论是与别人商量事情，还是看图讲故事，交流的内容都源于学生的生活，让学生有话可说。
二年级上期音乐课程纲要
二年级上期音乐课程纲要
二年级上期音乐课程纲要包括以下内容：
1. 音乐的基本概念：介绍音乐的定义，了解音乐的基本要素（音符、节拍、旋律等）。
2. 声音的产生和分类：了解声音的产生方式，了解不同音色的乐器，分辨和分类不同
的声音。
3. 节奏的基本概念：学习基本的节奏概念，如长音、短音、重音等，通过歌曲和打击
乐器练习节奏感。
4. 声音的高低：学习音调的概念，通过歌曲和乐器演奏练习掌握高音和低音的区别。
5. 旋律的学习：学习基本的旋律概念，通过唱歌和乐器演奏练习掌握简单的旋律。
6. 音乐的表达方式：了解音乐的情感表达方式，学习通过音乐表达自己的情感和情绪。
7. 音乐的表演和欣赏：学习音乐表演的基本技巧，如唱歌、舞蹈等，学习欣赏音乐作品。
8. 音乐游戏和合唱练习：通过音乐游戏提高音乐感知能力，以及通过合唱练习培养合
作意识和团队合作能力。
以上是二年级上期音乐课程纲要的一些主要内容，具体的教学内容和安排还需要根据
教材和教学实际情况来确定。
人教版小学语文二年级上册课程纲要
人教版小学语文二年级上册课程纲要人教版小学语文二年级上册课程纲要一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、学情分析由于学生各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。
优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。
但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。
大部分学生喜欢学习语文。
而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。
但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。
这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。
这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。
二、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。
依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。
每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。
教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
每组教材都包括导语、一课“ 识字” 、四～五篇课文以及“ 语文园地” 。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。
全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。
本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。
“ 语文园地” 包括四个栏目：我的发现–––鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累–––引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际–––在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台–––给学生提供展示课内外学习所得的舞台。
部编版语文二年级上册语文课程纲要
部编版小学语文二年级上册《课程纲要》一、课程背景（一）学情分析二(8)班现有学生57人，其中男生30人，女生27人。
由于他们来自不同的家庭，有不同的家庭教育、经济基础，因此学习成绩也参差不齐。
优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。
但经过了一年多的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。
大部分学生喜欢学习语文。
但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。
这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。
（二）教材分析◆教材的基本结构1、本册教材安排了八个单元的学习，其中识字教学是一个单元（第二单元）课文学习七个单元。
2、本册教材除去一个单元的识字学习（4课），共有课文24篇。
每个单元里包含着口语交际和语文园地。
每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
3、识字的安排，实行认写分开，多认少写。
全册要求认识450个常用字，写会250个生字。
教科书集中编排了1个识字单元，渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识字兴趣语文资料分享，指导识字方法，培养识字能力。
教科书安排了7个单元的课文，共选编25篇课文进行学习。
第一单元，围绕着“童话”为主题，课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。
告诉我们要从小学会独立的生活，遇到问题要多问、多想，才能找到正确答案的道理。
《我是什么》用生动朴实的语言，讲述了“水”的多种变化形态，如云、冰雹、雪等。
还讲述了水的利与害。
水为人类做了许多好事，也做了很多坏事。
我还知道了要让水全心全意为人类服务，还需要我们付出更多的努力。
《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。
告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。
第三单元课文围绕“故事”这个主题，课文《曹冲称象》讲述了曹冲利用聪明才智称出大象重量的故事，文中的曹冲有爱动脑筋、善于观察、富于联想的优秀品质，我们也应该向曹冲学习，做个遇事开动脑筋，积极想办法的好孩子。
人教版小学语文二年级上册课程纲要（推荐）
人教版小学语文二年级上册课程纲要（推荐）第一篇：人教版小学语文二年级上册课程纲要（推荐）人教版小学语文二年级上册课程纲要一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、学情分析由于学生各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。
优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。
但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。
大部分学生喜欢学习语文。
而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。
但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。
这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。
这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。
二、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。
依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。
每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。
教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
每组教材都包括导语、一课“ 识字”、四～五篇课文以及“ 语文园地”。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。
全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。
本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。
二年级上册心理课《课程纲要》分享教案 .doc
二年级上册心理课《课程纲要》分享教案龙子湖第三小学一、分享目标：1、通过与学生交流《课程纲要》了解本学期学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2、通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。
二、分享重点：了解本学期学习内容和评价方法。
三、分享难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。
四、分享过程：（一）、谈话导入师：同学们，今天是开学的第一课，大家都拿到了新课本，老师看到有的同学已经迫不及待的开始翻阅新书，那么今天这节课，老师将和同学们一起交流和熟语本学期我们将学到哪些新知识。
（二）、了解学习内容、明确学习目标。
课程名称心理健康教育年级二年级总课时16课时课程简介（200字内）小学生的学习、活动、生活主要环境是校园和课堂，他们交往的对象主要是同学和老师，他们面临的问题主要表现在学习、交往、自我发展、人格形成上，所以，本校心理课程内容以学习、自我、交往、品质四个板块来呈现，涉及到学习辅导、人际交往辅导，人格辅导，情绪情感调控，意志力培养，耐挫力培养，青春期辅导等各个方面。
背景分析（500字内）目的和意义：中小学心理健康教育指导纲要指出：“中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面，会遇到各种各样的心理困扰或问题。
因此，在中小学开展心理健康教育，是学生身心健康成长的需要，是全面推进素质教育的必然要求。
”小学生正处在身心发展的重要时期，随着他们生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对诸多压力，他们在学习、生活、人际交往和自我发展等方面，会遇到各种各样的心理困惑和问题。
这些问题如果不能得到及时解决，将会对他们的健康产生不良的影响，严重的会使他们出现行为障碍或人格缺陷。
在现实的教育教学中，我们会遇到这样一些学生：厌学、逃学、冷漠、自私、不尊重老师、不理解家长、甚至冲动闹事、无视校纪校规及道德约束等等，有很多问题表现的越来越突出，因此对学校教育也提出了更高的要求。
二年级上册《道德与法治》课程纲要
二年级上册《道德与法治》课程纲要(总3页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除二年级《道德与法治》上册课程纲要一、学生基本情况孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则,初步养成了良好的生活习惯和学习习惯,多数学生文明有礼貌,能遵守课堂学习规定,能积极学习,能安全健康地学习生活。
还有少数学生比较顽皮,自我控制能力差,在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己,甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
我们班的孩子较为活泼顽皮,纪律意识较差一些,因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学,有不同的方法开展教学,激励所有孩子努力学习。
二、教材分析:1.教材编排注重图文结合,内涵丰富,形式多样,坚持以学生品行教育为主线,切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节,为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境,2.本教材游戏较多,通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动,对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。
为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。
3.本教材面向儿童的整个生活世界,以儿童的现实生活为主要题材。
课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。
三、教学目标:1.通过第一单元《我们的节假日》的教学,不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日,感受节日的气氛,感受美好的生活和浓浓的亲情,而且还通过延伸、拓展学习,让孩子们了解源远流长的祖国传统节日,关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等,集中进行优秀传统文化教育,建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。
优秀传统文化内容相结合,2.通过第二单元《我们的班级》的教学,帮助孩子们建立集体观念,学习做小主人,自己的班级自己爱,自己的班级自己管,班级生活规则大家定、齐遵守,从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
二年级上册《道德与法治》课程纲要
二年级《道德与法治》上册课程纲要一、学生基本情况孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯,多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
还有少数学生比较顽皮,自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象.我们班的孩子较为活泼顽皮，纪律意识较差一些，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习.二、教材分析：1。
教材编排注重图文结合，内涵丰富,形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节,为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境，2.本教材游戏较多,通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。
为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。
3。
本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材.课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。
三、教学目标:1.通过第一单元《我们的节假日》的教学,不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛,感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习,让孩子们了解源远流长的祖国传统节日,关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等,集中进行优秀传统文化教育,建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。
优秀传统文化内容相结合,2.通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建立集体观念,学习做小主人,自己的班级自己爱,自己的班级自己管,班级生活规则大家定、齐遵守,从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
3。
通过第三单元《我们的公共场所》的教学,引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。
渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
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本节课的内容
课程纲要分享
1.课程目标 2.课程内容 3.课程实施 4.课程评价
5.开学寄语
一、课程目标
本册书的课程目标
通过科学课的学习，我们将会知道与 周围常见事物有关的浅显的科学知识， 并能应用所学的知识解释生活中的问 题，养成科学的行为习惯和生活习惯； 逐步学会科学看问题，想问题； 保持和发展对周围世界的好奇心。
三、课程实施
1.创设问题情境。根据教师创设的问题 情境，拥有求知欲望。 2.体验学习：是一种基于学习自身的活 动，重要价值不在于某种操作方式，获 得技能，而在于每个人在活动中获得的 对实际的真实感受。 3.探究学习：本质在于探索，鼓励学生 大胆设想，大胆尝试，发现问题，搜集 信息、资料，这也是形成科学精神、科 学态度的基础。
五、开学寄语
开学寄语
新学期是新的开始，新的起点。本学期是小 学阶段最重要的一个转折点。不论一年级是 成绩优秀，还是成绩不好，都已经是过去， 忘记以前的成功与失败，把经验和教训铭刻 于心，走好今天转折这一步。Fra bibliotek 再见
养成爱科学，爱家乡，爱祖国的情感； 亲近自然，欣赏自然，珍爱生命。
二、课程内容
你看 到了 什么？
本册 书的 主要 内容 有
学科学 离不开 认真观 察和分 析：
我们 每个 人每 天都 在和 天气 打交 道：
我们 每个 人都 爱到 游乐 园去：
你知 道磁 铁吗？
你去 过动 物园 吗？
你知 道科 学家 是怎 么工 作的 吗？
4.解决问题学习：在寻求解决问 题的过程中，学会综合的、关 联的、切合实际的分析和思考 问题的方法。 5.小组合作学习。以小组合作交 流的方式进行新知的学习，在 合作交流的过程中初步建立合 作意识，体会合作学习的作用。
四、课程评价
评价方案
1.平时参与的学习活动，包括课堂回答 问题、参与课堂讨论，实验完成情况等； 2.在日常的生活中学习运用所学的科学 知识。 3.感受科学的魅力，初步学会用科学知 识解释生活中的现象。