数学：5.1丰富的图形世界(第1课时)教案(苏科版七年级上)

5.1丰富的图形世界（1）

教学目标

目的与要求：认识几何体，会对柱体、锥体与球体等图形进行或判断.

知识与技能：通过观察能将立体图形识别与分类

情感、态度与价值观：学会观察，从生活周围熟悉的物体入手，对物体形状的认识逐步由感性认识上升到抽象的数学图形.

教学重难点：立体图形的分类和识别

教学过程

一、创设情境引入

出示图片（七巧板）

阅读回答课本P117的七巧

板问题（1）（2）（3）

出示模型

有的面是平面、有的面是曲面. 请再举出一些平面和曲面的实例.

我们知道，面与面相交成线，在棱柱与棱锥中，面与面的交线叫做棱.（edge ） 其中，相邻两个侧面的交线叫做侧棱 棱柱的棱与棱的交点叫做棱柱的顶点(vertex) 棱锥的各侧棱的公共点叫做棱锥的顶点.

棱柱的侧棱长相等，棱柱的上下底面是相同的多边形，直棱柱的侧面都是长方形. 棱锥的侧面都是三角形

图形都是由点(point)、线（line)、面(plane ）构成.

例1

、请大家从身边找出一些形如：棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球的物体

.

例2、一个正方体被一刀切去一部分，剩下的部分可能是怎样的立体图形？ 解答：三棱锥、三棱柱、四棱柱、五棱柱、四面体、六面体、七面体等.

五、课堂小结

同学们，这节课我们学会了什么？ 六、课堂练习 P120 1、2 七、课堂作业 P121 1 八、教学反思

棱柱 棱锥 圆柱 圆锥 球 prism pyramid circular cylinder circular cone sphere