2020年幼儿园中班音乐活动 做个好娃娃说课稿
中班音乐做个好娃娃精品教案精选
中班音乐做个好娃娃精品教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿学会演唱歌曲《做个好娃娃》，提高音乐素养。
2. 培养幼儿的集体协作能力，感受音乐带来的快乐。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲的节奏、旋律掌握，集体协作演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐教材、卡片、挂图。
学具：小铃铛、彩带、小熊玩偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，与幼儿互动，引导幼儿模仿小熊走路、说话，营造愉快的课堂氛围。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师钢琴伴奏，示范演唱《做个好娃娃》。
b. 教师带领幼儿跟随钢琴伴奏，学唱歌曲。
c. 教师指导幼儿掌握歌曲的节奏、旋律。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师出示卡片，展示歌词中的图片，引导幼儿理解歌词内容。
b. 教师讲解歌词中的良好行为习惯，如：讲礼貌、爱劳动等。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师组织幼儿分组，每组选择一种学具，进行集体协作演唱。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿的演唱错误。
a. 教师邀请各小组进行演唱展示，给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 歌曲名称：《做个好娃娃》2. 歌词重点：讲礼貌、爱劳动、团结友爱3. 歌曲节奏：①②③④⑤⑥七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《做个好娃娃》，并讲述歌词中的良好行为习惯。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励幼儿大胆开口演唱，培养自信心。
2. 拓展延伸：教师可组织类似主题的音乐活动，如：学唱其他关于行为习惯的歌曲，巩固所学内容。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的良好行为习惯。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲的节奏、旋律掌握，集体协作演唱。
2. 实践情景引入：教师扮演小熊与幼儿互动，引导幼儿模仿小熊。
3. 例题讲解：教师出示卡片，展示歌词中的图片，引导幼儿理解歌词内容。
4. 随堂练习：教师组织幼儿分组，进行集体协作演唱。
5. 作业设计：回家后，向家人演唱《做个好娃娃》，并讲述歌词中的良好行为习惯。
《做个好娃娃》中班音乐教案设计
《做个好娃娃》中班音乐教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验音乐游戏的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 技能目标：通过模仿、创造和合作，培养幼儿的音乐表现力和团队协作能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够积极参与音乐活动，享受音乐带来的快乐。
难点：帮助幼儿掌握音乐节奏，提高音乐表现力。
三、教学方法：采用游戏法、模仿法、合作法等教学方法，充分调动幼儿的积极性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
四、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、玩具娃娃、小乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学内容：1. 教学歌曲：《做个好娃娃》2. 音乐游戏：模仿娃娃的游戏3. 创意活动：自制小乐器，为歌曲伴奏教案一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。
2. 邀请幼儿一起唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。
二、教学歌曲《做个好娃娃》（5分钟）1. 教师向幼儿介绍歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 邀请幼儿分享自己对歌曲的理解和感受。
三、音乐游戏：模仿娃娃的游戏（5分钟）1. 教师扮演娃娃，模仿娃娃的动作和表情，让幼儿模仿。
2. 教师带领幼儿一起唱歌，让幼儿在唱歌过程中模仿娃娃的动作和表情。
3. 邀请幼儿扮演娃娃，展示自己的表现。
四、创意活动：自制小乐器，为歌曲伴奏（5分钟）1. 教师带领幼儿用废旧材料制作小乐器，如沙锤、铃铛等。
2. 教师教幼儿如何正确使用小乐器，为歌曲《做个好娃娃》伴奏。
3. 邀请幼儿一起演奏，感受音乐带来的快乐。
1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园与幼儿一起进行音乐活动，让家长了解幼儿在园的音乐学习情况，增进亲子关系。
2. 开展音乐主题活动：如“音乐狂欢节”，让幼儿展示自己在音乐方面的才艺，提高幼儿的自信心和自主性。
《做个好娃娃》中班音乐教案设计
《做个好娃娃》中班音乐教案设计第一章：活动目标1.1 了解音乐活动的基本流程，能够积极参与音乐活动。
1.2 学会演唱歌曲《做个好娃娃》，体验音乐带来的快乐。
1.3 培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
第二章：活动准备2.1 教学材料：歌曲《做个好娃娃》乐谱，录音机、音响等播放设备。
2.2 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有利于幼儿自由活动。
2.3 教学辅助工具：三角铁、铃鼓等打击乐器。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
3.2 教学歌曲（5分钟）教师教唱歌曲《做个好娃娃》，引导幼儿跟唱。
3.3 歌曲练习（5分钟）教师分段教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。
3.4 打击乐器伴奏（5分钟）教师示范打击乐器的使用，引导幼儿自行伴奏，培养幼儿的节奏感。
教师组织幼儿谈谈在活动中的收获，鼓励幼儿分享自己的感受。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿演唱歌曲，巩固教学成果。
4.2 环境创设：在教室环境中布置与歌曲相关的图片、道具等，营造浓厚的音乐氛围。
4.3 音乐游戏：设计相关音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
第五章：教学评价5.1 幼儿演唱歌曲的熟练程度。
5.2 幼儿在打击乐器伴奏中的表现。
5.3 幼儿在活动中的参与程度和积极性。
5.4 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
第六章：教学方法6.1 示范法：教师通过示范演唱和打击乐器，引导幼儿模仿和学习。
6.2 互动法：教师与幼儿互动，鼓励幼儿积极参与音乐活动。
6.3 游戏法：设计音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐乐趣。
6.4 情境教学法：创设音乐情境，让幼儿在情境中感受音乐的美妙。
第七章：教学内容7.1 歌曲学习：《做个好娃娃》7.2 打击乐器演奏：三角铁、铃鼓等7.3 音乐理论：简单的节奏、旋律知识7.4 音乐表达：通过演唱、演奏等方式表达自己的情感第八章：教学步骤8.1 热身活动：拍手、跺脚等简单动作8.2 歌曲教学：教授歌曲《做个好娃娃》的旋律和歌词8.3 打击乐器教学：示范打击乐器的使用，让幼儿自行伴奏8.4 实践活动：分组进行打击乐器演奏，培养协调性和合作精神第九章：教学注意事项9.1 确保教学环境安全、宽敞，有利于幼儿自由活动9.2 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和鼓励9.3 注重培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神9.4 鼓励家长参与，加强家园共育，提高教学效果第十章：教学反思与改进10.2 根据幼儿的学习反馈，调整教学内容和教学方法10.3 关注幼儿的个体差异，因材施教，提高教学效果10.4 不断更新教学资源，引入新的教学理念和手段，提升教学质量重点和难点解析重点环节1：教学方法补充说明：示范法：通过教师的亲身示范，幼儿能更直观地学习歌曲演唱和打击乐器技巧。
2024年中班音乐做个好娃娃教案精选
2024年中班音乐做个好娃娃教案精选一、教学内容本节课选自教材《幼儿音乐乐园》第四章《做个好娃娃》。
具体内容包括歌曲《做个好娃娃》的学习，歌词的理解，以及简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《做个好娃娃》的歌词和旋律，能独立演唱。
3. 培养学生的集体合作意识，提高舞蹈动作的协调性。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化的部分，舞蹈动作的协调性。
教学重点：歌曲的歌词和旋律，舞蹈动作的规范性。
四、教具与学具准备教师准备：音乐播放设备，歌词卡片，舞蹈动作示范视频。
学生准备：歌词本，舞蹈服装（简单配饰，如头饰、手环等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放歌曲《做个好娃娃》，引导学生模仿歌曲中的动作，如招手、微笑等，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生学习歌词，注意纠正发音，强调歌词中的生活习惯。
（2）教师播放歌曲，引导学生跟唱，注意节奏和音准。
3. 舞蹈动作学习（15分钟）（1）教师示范舞蹈动作，学生跟随学习。
（2）分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组演唱歌曲，同时展示舞蹈动作。
（2）教师评价，给予鼓励和指导。
教师回顾本节课所学内容，强调歌曲中的生活习惯，引导学生将所学运用到日常生活中。
六、板书设计1. 歌曲名：《做个好娃娃》2. 歌词（部分）：（1）招招手，笑一笑，我是好娃娃。
（2）讲卫生，懂礼貌，我是好娃娃。
3. 舞蹈动作简图及提示：七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《做个好娃娃》，并创编舞蹈动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲和舞蹈动作的学习兴趣较高，但在节奏变化的部分还需加强练习。
2. 拓展延伸：让学生家长参与进来，共同观察和记录孩子在家庭中表现出的良好生活习惯，鼓励孩子在生活中继续做个好娃娃。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，舞蹈动作的协调性。
幼儿园中班说课稿做个好娃娃
幼儿园中班说课稿做个好娃娃幼儿园中班说课稿：做个好娃娃引言：幼儿园是孩子们成长的重要阶段，扮演着培养未来社会栋梁的重要角色。
而中班是幼儿园教学的一个重要阶段，需要教师们精心设计教学内容，帮助幼儿全面发展各个方面的能力，培养他们健康、积极、向上的品质。
本文将重点介绍如何在中班阶段，通过丰富多彩的课程安排，培养孩子们成为一个好娃娃。
一、培养孩子的学习兴趣学习兴趣是孩子们在学习中获得成就感和满足感的重要因素。
在中班，我们要通过调动孩子们的学习兴趣，让他们主动参与到学习中来。
1. 创设情境利用丰富的教具和游戏活动，创设各种情境，激发孩子们的好奇心和求知欲。
例如，在科学探索活动中设计一道迷宫游戏，让幼儿通过观察、思考和尝试解决问题，提高他们的问题解决能力和逻辑思维能力。
2. 赋予自主权尊重孩子们的个性，让他们在学习中有一定的自主选择权。
比如，在绘画活动中，给予孩子自由发挥的空间，让他们根据自己的兴趣和想象力进行创作，培养他们的艺术欣赏和创造力。
3. 设置目标在每个学习环节中，通过明确的目标吸引孩子们的注意力，并进行适当的奖励和鼓励。
比如，设置一个小奖章图表，记录孩子们的学习进步，并在达到一定目标时给予肯定和奖励，让孩子感受到学习的喜悦和成就感。
二、培养孩子的社交能力社交能力是孩子们在社会中交往与合作的重要素养。
在中班阶段，我们要注重培养孩子的沟通能力、合作意识和集体荣誉感。
1. 合作游戏组织各种合作游戏活动，让孩子们学会与他人合作，并体验到合作的乐趣和重要性。
例如，分组进行拼图游戏，培养孩子们的团队合作意识和互相帮助的精神。
2. 游戏角色扮演通过角色扮演游戏，让孩子们模仿不同社交场景中的行为表现，培养他们的日常礼仪和交往能力。
比如，扮演商店的买卖场景，让幼儿学会礼貌购物和沟通。
3. 互助学习在学习活动中鼓励幼儿相互帮助和分享，培养他们的团队合作能力和社交技巧。
例如，在课堂上设置小组活动，让孩子们共同解决问题，培养他们的互助学习意识。
《做个好娃娃》中班音乐教案设计
《做个好娃娃》中班音乐教案设计第一章：活动目标1.1 了解《做个好娃娃》歌曲的内容，能够跟着歌曲的节奏进行演唱。
1.2 培养幼儿的音准和节奏感，通过歌曲学会表达自己的情感。
1.3 培养幼儿的集体合作意识，学会在集体中共同完成音乐活动。
第二章：活动准备2.1 准备《做个好娃娃》歌曲的音频文件，以及相关的手偶道具。
2.2 准备一个音乐教室或者宽敞的场地，以便幼儿自由活动。
2.3 教师事先熟悉歌曲内容和节奏，确保能够准确引导幼儿。
第三章：活动过程3.1 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
3.2 歌曲教学（5分钟）：教师向幼儿介绍《做个好娃娃》的歌曲，讲解歌曲的内容和意义。
3.3 歌曲演唱（3分钟）：教师带领幼儿跟着音频文件一起演唱歌曲，注意引导幼儿的音准和节奏感。
3.4 互动游戏（4分钟）：教师组织幼儿进行相关的音乐游戏，如捉迷藏、猜谜语等，让幼儿在游戏中进一步感受音乐的魅力。
第四章：活动延伸4.1 家园共育（1天）：教师将《做个好娃娃》的歌曲发送给家长，鼓励家长在家与孩子一起演唱，培养幼儿的家庭音乐氛围。
4.2 环境创设（1周）：教师可在教室墙面或展示区展示与《做个好娃娃》相关的图片、手工作品等，让幼儿在环境中不断强化音乐记忆。
第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在歌曲演唱过程中的音准、节奏感和表达能力，以评价幼儿在音乐方面的进步。
5.2 家长反馈：教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中参与音乐活动的表现，以便更好地指导幼儿。
5.3 幼儿自我评价：教师可引导幼儿谈谈自己在音乐活动中的感受，鼓励幼儿表达自己的意见和想法。
第六章：教学方法6.1 示范法：教师通过亲自演唱歌曲，让幼儿跟随模仿，从而掌握歌曲的演唱技巧。
6.2 互动法：教师与幼儿进行互动，如问答、游戏等，激发幼儿的参与热情，提高他们的学习兴趣。
6.3 情境教学法：教师创造情境，让幼儿在具体的情境中感受音乐，增强他们的音乐体验。
《做个好娃娃》中班音乐教案设计
《做个好娃娃》中班音乐教案设计第一章：活动目标1.1 了解《做个好娃娃》这首歌曲的内容，能够跟着音乐一起唱。
1.2 培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
1.3 培养幼儿的自信心和表演欲望。
第二章：活动准备2.1 准备《做个好娃娃》这首歌曲的音频文件。
2.2 准备一些小玩具娃娃作为活动道具。
2.3 准备一个宽敞的场地，以便幼儿们能够自由活动。
第三章：活动过程3.1 教师向幼儿们介绍《做个好娃娃》这首歌曲，并播放音频文件，让幼儿们先听一遍。
3.2 教师带领幼儿们一起跟着音乐唱歌曲，教幼儿们正确的歌词和旋律。
3.3 教师指导幼儿们做一些简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚等，以配合歌曲的节奏。
3.4 教师将小玩具娃娃分发给每个幼儿，让幼儿们拿着娃娃一起跳舞。
3.5 教师鼓励幼儿们自由发挥，用自己的方式来表演这首歌曲。
第四章：活动总结4.1 教师与幼儿们一起回顾《做个好娃娃》这首歌曲的内容和舞蹈动作。
4.2 教师鼓励幼儿们分享自己在活动中的感受和收获。
4.3 教师对幼儿们的表现给予肯定和鼓励，并提出一些改进的建议。
第五章：教学评价5.1 通过观察幼儿们在活动中的表现，评价他们对于歌曲内容和舞蹈动作的掌握程度。
5.2 通过幼儿们的分享和反馈，了解他们在活动中的感受和收获。
5.3 对幼儿们的进步和成长进行记录和评价。
第六章：活动延伸6.1 教师引导幼儿们思考，除了歌曲中提到的好娃娃的品质，还有哪些品质是一个好娃娃应该具备的。
6.2 教师和幼儿们一起讨论，如何在生活中表现出这些好品质，成为一个真正的好娃娃。
6.3 教师鼓励幼儿们回家后，与家人分享这首歌曲和讨论的内容，让家人也一起参与到这个活动中来。
第七章：家园共育7.1 教师通过家长会议或者家访的方式，向家长介绍这个活动的目的和意义。
7.2 教师鼓励家长在家中，也可以引导幼儿们思考和讨论这个问题，并与幼儿们一起唱歌。
7.3 教师建议家长，可以在日常生活中，通过故事、例子等方式，引导幼儿们学习和实践这些好品质。
中班-音乐社会-做个好娃娃-教案
做个好娃娃
中班音乐&社会
活动目标
●学唱歌曲，并大胆表演歌曲内容。
●萌发关心老人、尊敬老人的情感。
活动准备
●课件准备：《好娃娃》歌曲音频及图片；“好娃娃”图谱；《好娃娃》
歌曲伴奏。
活动过程
●出示图片“好娃娃”，引导幼儿观察画面内容。
——图中的小朋友在做什么？
——爸爸妈妈和爷爷奶奶喜欢他的行为吗？你从哪里看出来？
——除了给爷爷奶奶端茶，还可为他们做哪些事呢？
●播放歌曲音频及图片《好娃娃》，引导幼儿理解歌曲内容。
——歌曲里的小朋友帮爷爷奶奶做了什么事？
——他为什么要帮爷爷奶奶做事？
——爸爸妈妈是怎么夸他的？
小结：爷爷奶奶的年纪大了，小朋友帮爷爷端茶，帮忙奶奶凳子，尊敬、关心老人，爸爸妈妈都夸他是一个好娃娃。
《做个好娃娃》中班音乐教案设计
《做个好娃娃》中班音乐教案设计第一章：活动目标1.1 了解《做个好娃娃》这首歌曲的内容和旋律，能够跟着音乐一起唱歌。
1.2 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力，通过唱歌、跳舞等活动中体验音乐的快乐。
1.3 培养幼儿的集体合作意识和团队精神，在合唱、舞蹈等活动中相互配合，共同完成任务。
第二章：活动准备2.1 教学材料：歌曲《做个好娃娃》乐谱、录音机、音响设备、幼儿舞蹈鞋、音乐道具等。
2.2 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，教学用具准备充分。
2.3 幼儿人数：30人。
第三章：活动过程3.1 教学导入：教师播放《做个好娃娃》歌曲，引导幼儿欣赏并感受歌曲的欢快氛围。
3.2 歌曲教学：教师带领幼儿学习歌曲《做个好娃娃》，教唱旋律、歌词，重点讲解歌曲中的节奏和音高。
3.3 舞蹈教学：教师根据歌曲内容教授舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈练习。
3.4 集体练习：教师组织幼儿进行集体舞蹈练习，培养幼儿的团队协作能力。
3.5 表演展示：教师组织幼儿进行表演展示，鼓励每个幼儿积极参与，展示自己的才艺。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿练习歌曲和舞蹈，加强家园合作。
4.2 环境创设：教师在教室内布置音乐角，提供音乐玩具、乐器等，让幼儿在自由活动时间自由探索、发挥想象。
4.3 音乐主题活动：教师组织幼儿参加学校举办的音乐主题活动，让幼儿在更多机会下展示自己，提高自信心。
第五章：教学评价5.1 教师观察记录：教师在教学过程中观察幼儿的学习态度、参与程度、舞蹈动作等，进行评价。
5.2 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的练习情况，收集家长意见和建议。
5.3 幼儿自我评价：教师引导幼儿进行自我评价，让幼儿认识到自己的优点和需要改进的地方。
5.4 期末展示：教师组织期末展示活动，对幼儿在学期内的音乐学习进行总结和评价。
第六章：活动注意事项6.1 安全第一：在舞蹈教学中，确保幼儿穿戴适当的舞蹈鞋和护具，避免跌倒和碰撞。
《做个好娃娃》中班音乐教案设计
《做个好娃娃》中班音乐教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《做个好娃娃》的歌词，了解歌曲所传达的教育意义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《做个好娃娃》歌曲，能够参与集体表演。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，培养他们的音乐素养。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、头饰等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，激发幼儿的音乐兴趣。
2. 新歌教学：教师展示歌词卡片，教授《做个好娃娃》的歌词，引导幼儿跟唱。
3. 音乐练习：教师指导幼儿进行音准、节奏的练习，帮助幼儿掌握歌曲。
4. 集体表演：教师组织幼儿进行集体表演，培养他们的合作意识。
5. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，总结歌曲所传达的教育意义。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度，以及歌曲演唱、节奏感等方面的表现。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中歌曲演唱、音乐学习等方面的情况。
3. 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，培养他们的自我认知和审美能力。
六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿唱这首歌，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 区域活动：在幼儿园的音乐区域，提供音乐玩具和材料，让幼儿自由探索和创作。
七、教学策略：1. 互动教学：教师与幼儿积极互动，用鼓励和赞赏的方式激发幼儿的学习兴趣。
2. 情境教学：创设情境，让幼儿在实际情境中感受音乐的魅力。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿个体差异：因材施教，对不同能力的幼儿给予适当的指导和帮助。
2. 安全教育：在活动中，确保幼儿的安全，避免发生意外。
九、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
2. 关注幼儿的反馈，根据幼儿的学习情况调整教学内容和方法。
中班音乐做个好娃娃教案
中班音乐做个好娃娃教案1. 简介这是一份针对中班幼儿的音乐教案，旨在通过玩乐的方式帮助幼儿发展音乐能力，同时增强其社交能力和表现能力。
本次教学主题为“做个好娃娃”，通过唱歌、舞蹈和互动游戏等多种形式，营造良好的课堂氛围，让幼儿在快乐中学习。
2. 教学目标通过本堂课的学习，幼儿将能够：•通过唱歌和舞蹈，表现出自己所学的音乐技能；•感受音乐的魅力，加强对音乐的理解和认知；•提升社交能力，学会合作和分享；•培养表现能力，增强自信心。
3. 教学内容3.1 歌曲：做个好娃娃内容：•学习歌曲《做个好娃娃》的歌词和曲调；•练习歌曲的唱法和节奏；•学习歌曲背后的涵义。
教学重点：•歌曲的节奏感和情感表达；•歌曲歌词的理解和表达。
教学方法：•听教师演唱；•教师带领学生合唱。
教学步骤：1.播放歌曲《做个好娃娃》；2.教师带领学生跟唱；3.学生分组唱；4.让学生自由发挥，表达属于自己的感受和思想。
3.2 舞蹈：跳舞表现娃娃内容：•学习娃娃舞蹈的动作和节奏；•练习表现娃娃的特点和情感；•学习基本舞蹈技巧。
教学重点：•舞蹈姿势和舞步；•舞蹈表现的情感和形象塑造。
教学方法：•教师示范；•放音乐缓慢练习；•逐渐加快音乐节奏，带领学生跟随跳舞。
教学步骤：1.教师示范基本舞蹈动作；2.教师带领学生一步步练习；3.教师放音乐，带领学生跟随跳舞；4.学生自由发挥，展示自己的舞蹈才华。
3.3 互动游戏：大家做个好娃娃内容：•通过游戏形式，增强学生的社交能力和合作意识；•通过游戏体验，激发学生的表现能力和创造力。
教学重点：•游戏规则的理解和遵守；•能够在游戏中合作、分享和表现。
教学方法：•团体游戏；•小组竞技。
教学步骤：1.教师介绍游戏规则；2.学生分组进行游戏；3.游戏过程中，引导学生积极沟通和合作；4.游戏结束后，回顾游戏过程，总结经验。
4. 教学评估在教学过程中，教师应根据幼儿的表现进行评估，包括口头评价和笔头评价。
口头评价主要通过观察和听取学生表现来进行；笔头评价可以采用评分表的形式记录学生在不同环节的表现，评估学生的综合表现。
2024年中班音乐做个好娃娃教案及反思做个好娃娃儿歌教案优质
2024年中班音乐做个好娃娃教案及反思做个好娃娃儿歌教案优质一、教学目标1.学习歌曲《做个好娃娃》，感受歌曲的旋律和节奏。
2.培养幼儿的歌唱能力，提高音乐素养。
3.通过歌曲教育幼儿做个好孩子，懂得关爱他人，尊敬长辈。
二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《做个好娃娃》，理解歌曲的意义。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和旋律，培养幼儿的音乐感知能力。
三、教学准备1.教学课件：歌曲《做个好娃娃》的歌词、旋律和示范演唱。
2.教学道具：音乐玩具、卡片等。
3.教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《做个好娃娃》，让幼儿聆听，感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师与幼儿互动，询问他们对歌曲的感受，引导幼儿关注歌曲的主题。
（二）歌曲教学1.教师出示歌曲课件，带领幼儿一起学习歌词。
2.教师示范演唱，幼儿跟随演唱，注意歌曲的节奏和旋律。
3.教师分段教唱，重点指导幼儿掌握旋律和节奏。
4.教师组织幼儿分组演唱，培养他们的合作意识。
（三）歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，让他们自由发挥，添加动作。
2.教师邀请个别幼儿上台表演，鼓励他们大胆展示自己。
3.教师对幼儿的表演给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
（四）音乐游戏1.教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲。
2.游戏示例：教师出示卡片，幼儿抽取卡片，根据卡片内容演唱歌曲中的相应部分。
2.教师引导幼儿谈谈自己在学习过程中遇到的困难和解决方法。
3.教师对幼儿的表现给予评价，鼓励他们继续努力。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《做个好娃娃》的学习兴趣浓厚，参与度高。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的音乐素养，引导他们掌握歌曲的节奏和旋律。
通过歌曲表演和音乐游戏，幼儿的自信心和合作意识得到了提升。
1.教学过程中，教师应更加关注幼儿的学习需求，调整教学方法和节奏，让每个幼儿都能跟上教学进度。
2.在歌曲教学中，教师应多给予幼儿自主发挥的空间，鼓励他们创新，培养他们的音乐创造力。
《做个好娃娃》中班音乐教案设计
《做个好娃娃》中班音乐教案设计第一章：活动目标1.1 了解《做个好娃娃》歌曲的内容，感受歌曲的欢快节奏。
1.2 能够用自然的音调演唱《做个好娃娃》歌曲。
1.3 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的的音乐表现力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：歌曲《做个好娃娃》音频文件、歌词卡片、小娃娃手偶。
2.2 环境准备：安静、舒适的音乐教室，音响设备正常运行。
第三章：活动过程3.1 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
3.2 歌曲教学（5分钟）教师播放《做个好娃娃》歌曲，让幼儿边听边跟唱。
教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。
3.3 歌曲练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，其余幼儿倾听并给予掌声。
教师针对幼儿的演唱进行点评，指导幼儿改进发音和节奏。
3.4 创意表演（5分钟）教师分发小娃娃手偶，引导幼儿用动作和表情表现歌曲中的角色，如模仿娃娃的可爱动作、笑容等。
第四章：活动总结4.1 教师与幼儿一起回顾歌曲《做个好娃娃》，总结活动中幼儿的表现。
4.2 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起演唱《做个好娃娃》，培养幼儿的家庭音乐素养。
5.2 环境创设：在音乐教室中布置娃娃主题场景，让幼儿在场景中自由发挥，创作与娃娃相关的音乐作品。
第六章：教学评价6.1 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们对于《做个好娃娃》歌曲的掌握程度，以及他们在集体活动中参与度和合作意识。
6.2 评价方法：观察记录、幼儿演唱视频、家长反馈、同伴评价。
6.3 评价内容：歌词记忆、音准、节奏感、表情表演、团队协作。
第七章：教学反思7.1 反思内容：教师将在教学过程中观察到的幼儿表现、教学效果与预期目标进行对比，分析教学活动的成功与不足。
7.2 教师将根据反思结果调整教学方法，以更好地满足幼儿的学习需求。
《做个好娃娃》教学设计
《做个好娃娃》教学设计一、教学目标：1.了解“做个好娃娃”这首儿歌的歌词和意义。
2.掌握歌曲的曲调和节奏。
3.提高学生的口语表达能力，培养学生的音乐感知和音乐表达能力。
二、教学重点：1.歌词的朗读和理解。
2.歌曲的咏唱和表演。
3.培养学生爱护自己、爱护环境的意识。
三、教学准备：1.音乐播放器。
2.PPT演示素材。
四、教学过程：1.导入（1）利用幻灯片播放《做个好娃娃》的歌曲MV，让学生先听歌曲，欣赏歌曲的节奏和旋律。
（2）老师问：大家喜欢这首歌吗？它的歌词是什么呢？（3）学生回答完毕后，老师告诉学生今天我们要学唱并表演这首歌曲。
请大家仔细听歌词，然后我们一起来学习。
2.歌词学习（1）老师放歌曲，学生跟着播放音乐朗读歌曲的歌词。
（2）老师提问：这首歌讲了什么？它想告诉我们什么呢？（3）学生回答后，老师解释并引导学生理解歌曲的意义，如爱护自己、爱护环境、做个好孩子等。
3.歌曲咏唱和节奏表演（1）老师放歌曲，学生跟着音乐节奏和歌词，一起咏唱歌曲。
（2）老师指导学生按照节奏表演一些简单的动作，如挥手、转圈等，与歌曲的内容相符。
4.歌曲动作表演（1）老师介绍一些与歌词内容相关的动作，如保护眼睛、嘴巴、耳朵、环境等。
（2）老师分组，每组选择一段歌词编排动作表演，其他组员配合唱歌。
5.自由创作（1）学生进行小组合作，自由发挥想象，编写关于爱护自己和环境的歌词。
（2）每个小组派代表进行表演，其他小组员配合表演，并彼此给予评价和点评。
6.总结（1）学生进行小结，回顾学习的内容和意义。
（2）老师总结让学生明确今天学到了什么，如爱护自己和环境的重要性，以及如何通过歌曲来表达这样的情感。
五、课后拓展：1.让学生自由选择一首喜欢的歌曲，并尝试用创造性的方式改编歌词，表达他们自己的想法和情感。
2.让学生将自己的表演录制下来或者进行小型音乐会，与家人和亲友分享自己的成果。
3.利用纸板或者其他材料让学生制作一个简单的舞台道具，用于表演他们的歌曲和动作。
中班音乐教案及教学反思《做个好娃娃》
教学内容与安排
教学内容
学习歌曲《做个好娃娃》的歌词和旋律，了解歌曲的背景和意义，进行歌曲演唱和表演。
教学安排
首先通过故事导入，让幼儿了解什么是好娃娃的标准；然后学习歌曲的歌词和旋律，引导幼儿感受歌曲所表达的 情感；最后进行歌曲演唱和表演，让幼儿展示自己的学习成果。在教学过程中，注重与幼儿的互动和交流，鼓励 他们积极参与和表现。
活动实施
教师根据活动设计，制定了详细的实 施方案和步骤，包括活动准备、活动 过程、活动评价等，确保了实践活动 的顺利进行和有效实施。
06
家校合作与沟通策略
家长参与课堂活动邀请
邀请家长观摩音乐课
通过邀请家长来校观摩音乐课的方式，让家长了解孩子在课堂上的表现和学习进度，增强家长对孩子 音乐学习的重视程度。
100%
学生参与度
观察学生在课堂上的表现，包括 是否积极参与音乐活动、与老师 和同学互动等。
80%
教学方法有效性
反思教学方法是否适合学生的年 龄和认知水平，是否能够激发学 生的学习兴趣和积极性。
学生表现评价及建议
优秀表现
学生能够完整地演唱歌曲，音 准、节奏掌握得较好，且能够 表现出歌曲的情感和主题。建 议给予肯定和表扬，鼓励其继 续保持。
教案中提到了利用网络资源，如 音乐教育网站、音乐APP等，搜 集与教学内容相关的音乐、视频 、图片等素材。
资源整合利用
教师将搜集到的网络资源进行筛 选、分类和整合，根据教学需要 有机地融入到课堂教学中，丰富 了教学手段和内容。
实践活动设计与实施
活动设计
教案中设计了多种实践活动，如音乐 欣赏、歌唱表演、音乐游戏等，旨在 通过亲身参与和体验，培养幼儿的音 乐感受力、表现力和创造力。
2023中班音乐做个好娃娃教案
2023中班音乐做个好娃娃教案2023中班音乐做个好娃娃教案1活动目标1.欣赏歌曲理解歌词，并学唱歌曲《好娃娃》。
2.体验关心老人，尊老爱幼的感情，并能用肢体动作表现出来。
3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
重点难点理解歌词，学唱歌曲，创编歌曲，体会尊老爱幼的美德。
活动准备1.一幅全家福的图片;图片上有爷爷奶奶，爸爸妈妈和我。
2.细纸条做成的胡须和头发、拐杖，纸杯等。
3.录音磁带《好娃娃》。
活动过程一、课前教育：尊老爱幼的美德。
孝敬老人时我们中华民族的传统美德，我们要从小养成爱老人，学会办了个老人做一些力所能及的事…….1.出示全家福图片，幼儿欣赏。
2.师：教师带领幼儿念歌词，理解歌词。
(1)师：你怎么知道爷爷的年纪大了?老师出示白纸制作的胡须。
(2)师：你还从哪里知道爷爷年纪老了呢?幼儿：爷爷老了，头发白了。
(3)师：小朋友都帮爷爷做了些什么事呢?幼儿：爷爷老了，牙齿掉了。
(4)师：爷爷额头上长什么呀?3.师：小朋友在家，都为爷爷做什么事呢?老师小结：我们还可以从老爷爷走路走时，驼背了或者走路慢悠悠的，都可以知道爷爷老了。
爷爷老了，做事很不方便，小朋友在家要为爷爷奶奶外公外婆做一些力所能及的事。
让爷爷奶奶或外公外婆开心。
二、学唱歌曲1.老师播放音乐《好娃娃》，幼儿欣赏。
2.老师带领幼儿学唱歌曲，边唱边做动作。
3.幼儿跟老师的钢琴伴奏，自己创编动作学唱歌曲。
三、创编歌曲，创设情景表演。
把爷爷换成奶奶，或外公外婆等。
教学反思歌曲的意境可以通过具体的音乐形象来表现、恰当地根据歌曲的内容创设生动具体的情景，使幼儿通过想象、联想来理解歌曲，可使教学活动情趣盎然，生动活泼。
一、这节课，我觉得效果很好。
幼儿的参与性很高，很积极。
我上《好娃娃》时，我创设了情境化教育环境，选择五名幼儿扮演爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小孙子，这种教育环境优雅而舒适，充满了童趣。
音乐响起，“爷爷”走了上来，步履蹒跚，嘴巴一张一合(没牙)，“小孙子”急忙给“爷爷”端了一杯茶。
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幼儿园中班音乐活动做个好娃娃说课稿
一、说教材及设计思路音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教学目的是挖掘和发展幼儿自身潜在的音乐素质和能力，培养幼儿对音乐的兴趣、爱好，感受周围环境和音乐作品中的美，发展幼儿对音乐美的敏感性和审美能力。
幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段，而兴趣是幼儿学习音乐的首要前提，让幼儿在有趣的音乐活动中才能更好的实现幼儿园音乐教学的目的。
中班幼儿活泼好动，且富于想象，他们喜欢唱歌，而且对音乐已有初步的概念及欣赏能力，能逼真形象地扮演其中的角色，能感知不同的节奏，能用语言和简单的身体动作表现与音乐相应的节奏。
在音乐活动中，能做出简单的律动及拍打出简单节奏型的乐器。
《做个好娃娃》这首儿歌是一首旋律生动活泼，节奏感强的幼儿能够表现自我的一个音乐教材。
这首歌的音乐教材儿歌部分朗朗上口，用PPT的图片导入的教学模式教导幼儿容易接受，唱几遍便能背下来了，说唱部分的较为简易，它对孩子特别有吸引力，重复的段落中包含各种形象，这样的歌曲很容易激起孩子参与的热情，引起幼儿不自觉地跟着做动作。
根据《纲要》精神，结合音乐的学科特点以及中班幼儿的年龄特点，指出，能初步学会操作一些简单的材料和道具，通过歌唱、旋律活动，欣赏音乐和乐器演奏等音乐活动，培养幼儿言语的思维能力、想象能力和创造能力。
二、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。
从中班幼儿已有的学习经验与年龄特点出发，本次教学活动目标确立为以下三个方面。
1、认知目标：通过学习歌曲，充分感受乐曲的旋律及变化。
2、能力目标：让幼儿学会使用不同的敲击乐器击打出歌曲的节奏，锻炼幼儿节奏感。
3、情感目标：能积极地参与歌唱表演活动，体验歌唱表演带来的快乐。
三、说活动重难点从活动目标不难看出，本次活动重点是激发幼儿对音乐的兴趣，充分的感受乐曲的旋律、变化及歌曲的快乐；难点是引导幼儿使用不同的敲击乐器击打出歌曲的节奏，以及能积极地参与歌唱表演活动。
四、说活动准备活动准备是为了完成活动目标而服务的，活动准备必须与活动目标的需要相适应，所以我准备了：
1）PPT收集了儿歌需用到的动物图片，如：（大公鸡、小狐狸、大老虎、小白兔、好宝宝、狐狸的家、太阳公公）2）敲击乐器3）音乐（做个好娃娃）五、说教法在《幼儿园教育指导纲要》中指出"教师应成为幼儿学习活动中的支持者、合作者、引导者。
"活动中应力求形成合作探究式的师生活动，生生互动。
我选用了以下的教学方法：
1、情景式教学法：在教学过程中为幼儿创设一个具体生动的学习环境，引起幼儿的注意，激发幼儿的兴趣，唤起幼儿学习这首儿歌的兴趣。
2、视听唱法：引导幼儿在观察生动形象的PPT课件，充分地刺激幼儿的视觉，用图片和音乐以及语言来帮助幼儿轻松的理解歌曲内容熟悉歌曲旋律。
3、欣赏法：让幼儿通过欣赏，感受乐曲的旋律，对乐曲有初步的了解。
六、说学法根据中班幼儿注意力时间短、爱动、爱表现的心理特征，我设计了以下学法：
1、表演法：根据中班幼儿的年龄特点，让幼儿做适当的动作及表情表演，激起幼儿参与的兴趣，引导幼儿一起表演做动作，牢记这首儿歌。
2、乐器演奏：
这些方法能使幼儿得到不同的心里满足，体现了新《纲要》"以人为本"的教育理念，更便于实现"因势利导，因人施教"。
七、说活动过程根据教材的内容和幼儿的接受能力，我把教学过程分为六个环节。
（一）熟悉歌曲内容理据：在这一环节中让幼儿通过观看PPT 课件，观察图片发生了什么事情，知道故事情节，对角色的先后出场顺序也有初步的了解。
幼儿从PPT课件中理解歌曲内容，对歌曲节奏也有初步的认识，为接下去的环节打下了很好的伏笔，奠定了坚实的基础。
使用PPT课件播放图片（森林），带领小朋友一同去一趟森林之旅，森林里好像有些声音，让我们一起去看看森林里发生了什么。
接着出示图片（大公鸡、两只大公鸡在打架）引导幼儿唱出"大公鸡呀大公鸡，喔喔喔喔叫。
碰在一起就打架，哎呀哎呀呀，撕破了衣裳，抓破了脸呀，斗得鸡冠都出血啦"引导幼儿说出打架是不对的接着唱"大公鸡，不像话，我们不学它，做一个，团结友爱的好娃娃"继续出示图片（小狐狸在和小动物们吹牛皮说谎话小狐狸说小白兔能背走大老虎太阳公公藏进小狐狸的家）引导幼儿讨论小狐狸说的是真的吗它这样做对不对引导幼儿唱出"小狐狸呀小狐狸，真呀真狡猾，见人就爱说谎话说谎话！它说，那小白兔背走了大老虎，还说太阳藏进它的家。
小狐狸不像话，我们不学它，做一个说话诚实的好娃娃"接着地完整播放整首儿歌《做个好娃娃》
（二）分段练习表演理据：本环节是活动的难点，在此我并没有直接将角色特征灌输给幼儿，而是让他们自由模仿，唤起幼儿的生活经验，因为这些形象都是幼儿所熟悉的，易于模仿。
先按出场顺序带领幼儿做一做，学一学歌曲中每一个角色，再次让他们巩固角色的先后顺序，熟记歌词。
分析《做个好娃娃》中的歌曲特色，按着动物角色的特点，让幼儿自由模仿、学习1）大公鸡喔喔叫，大公鸡打架时的动作，2）小狐狸说谎话的动作3）说唱式时的歌词（它说，那小白兔背走了大老虎，太阳藏进家）可用乐器伴上节奏4）如何做个好娃娃时的动作（三）感受乐器拍出节奏4、理据：根据中班幼儿的年龄特点，他们对乐器拍打出声音是极为感兴趣的，因此用乐器敲击出的声音引起幼儿的注意，激发幼儿的兴趣，唤起幼儿对给歌曲拍打节奏的兴趣，在此环节应注重如何引导幼儿正确的为歌曲拍出相应的节奏。
在幼儿有了初步熟悉歌曲《做个好娃娃》的内容，学会哼唱的经验后，给幼儿发放乐器，让幼儿先行感受乐器拍打出来的声音，然后教导幼儿如何正确地使用乐器，教师边唱边拍打节奏，引导幼儿跟着一同边唱边拍节奏。
（四）整体表演，感受音乐带来的快乐理据：在这个环节中，充分的发挥了幼儿的自我表现能力和自主性。
先进行集体中分角色表演，让幼儿明确表演要求，再进行自由结对表演，照顾到每一位幼儿，让他们都能一起参与到歌唱表演的活动中，解决了只有个别幼儿参与表演的状况。
通过此环节，能大大提高幼儿对歌曲的兴趣，充分激发了每一位幼儿的表演欲，为幼儿提供变现的机会，尊重每一位幼儿。
在熟记歌曲内容，会唱《做个好娃娃》这首儿歌，自由模仿其中歌词中的动物角色动作，在说唱时拍打乐器。
带领幼儿完整的表演一遍，然后分组带领幼儿表演，让每一位幼儿都参与到表演中，集中幼儿的注意力，激发他们的表现欲，加深对歌曲的印象，感受拍打乐器节奏的快乐以及音乐带来的快乐。
（五）活动小结理据：在之前的环节中已经充分的引导了幼儿学习《做个好娃娃》这首儿歌，幼儿也在儿歌表演拍击节奏中感受到快乐，此时通过简单的提问，迁移幼儿的生活经验，发挥想象，在《做个好娃娃》这首歌曲用乐器拍打伴上节奏感兴趣的基础上，拓展幼儿对给音乐拍节奏感兴趣，给其他学过的儿歌用乐器伴奏。
师：这些乐器拍出来的声音是不是特别的有趣呢，在唱歌的时候拍节奏特别的好听呢！那如果我们在唱其他歌的时候，会怎么样呢？小朋友们回到家里呀，要和爸爸妈妈一起试着给歌曲拍节奏哦！
（渡语）：好了，小朋友们，这趟森林之旅你们玩的开心吗？老师也玩的很开心呢。
嗯，这次的旅行就到这儿啦，小朋友们再见！
（六）活动延伸在此次学习了《做个好娃娃》对给歌曲用乐器拍打伴上节奏感兴趣的基础上，拓展幼儿对给音乐拍节奏感兴趣，给其他学过的儿歌用乐器伴奏。
八、感悟与反思：
本次活动坚持以幼儿为主体，注重个体差异，教师通过幼儿学习唱儿歌的由易到难的方式教育，充分的发挥幼儿的学习积极性，教师始终以一个合作者、引导者、支持者的角色出现在孩子们面前，体现了新型的师幼互动关系。
模板,内容仅供参考。