一年级美术上册《第10课 我的新朋友
人教版美术一年级上册《第10课 我的新朋友》教学设计3
人教版美术一年级上册《第10课我的新朋友》教学设计3一. 教材分析《第10课我的新朋友》是人教版美术一年级上册的教学内容，本节课的主要内容是通过观察和描绘，让学生学会如何表现自己的新朋友，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了多种绘画方法和技巧，如线条、色彩、构图等，帮助学生更好地完成作品。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和学习欲望，他们喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法。
然而，由于年龄较小，学生的观察能力、动手能力和创造力还在发展中，需要教师的引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生学会观察和描述自己的新朋友，培养学生的观察能力和表现能力。
2.引导学生运用线条、色彩等绘画手段，表现新朋友的外貌特征和个性特点。
3.培养学生合作、分享的良好习惯，提高学生的审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.重点：学会观察和描述新朋友，运用线条、色彩等绘画手段表现新朋友的外貌特征和个性特点。
2.难点：如何通过绘画表现新朋友的气质和特点。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生观察和描述新朋友，激发学生的学习兴趣。
2.示范教学法：教师示范绘画方法，引导学生模仿和实践。
3.合作学习法：学生分组合作，互相学习，提高绘画能力。
4.欣赏评价法：学生欣赏优秀作品，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备新朋友的图片或实物，用于引导学生观察和描述。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备优秀作品欣赏，用于引导学生学习和借鉴。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示新朋友的图片或实物，引导学生观察和描述新朋友的外貌特征和个性特点。
2.呈现（5分钟）教师展示优秀作品，让学生欣赏和学习。
引导学生关注作品中的线条、色彩、构图等方面。
3.操练（10分钟）教师示范绘画方法，引导学生模仿和实践。
学生分组合作，互相学习，完成自己的作品。
4.巩固（10分钟）教师挑选几名学生作品，进行点评和分析，引导学生了解自己的优点和不足，提高绘画能力。
人教新课标一年级上册美术《第10课我的新朋友》说课稿
人教新课标一年级上册美术《第10课我的新朋友》说课稿一. 教材分析《第10课我的新朋友》是人教新课标一年级上册美术教材中的一课。
本课的主要内容是让学生通过观察、思考、创作等环节，学会用简单的线条和色彩描绘出自己的新朋友，旨在培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了多种绘画方法和技巧，如夸张、简化、透视等，帮助学生更好地表现自己的新朋友。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和想象力，他们善于观察和发现生活中的美好事物。
但在绘画技巧和观察力方面，学生的水平参差不齐。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥自己的想象力和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握用简单的线条和色彩描绘新朋友的基本技巧，创作出一幅富有创意的画作。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、关爱他人的情感，提高学生的人际交往能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用简单的线条和色彩描绘出自己的新朋友。
2.教学难点：如何引导学生观察和发现新朋友的特点，运用夸张、简化、透视等技巧进行创作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、讨论法、实践法等，引导学生主动参与，发挥自己的想象力和创造力。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，为学生提供丰富的视觉资源；使用范画和示范，引导学生掌握绘画技巧。
六. 说教学过程1.导入新课：教师通过展示一组新朋友的照片，引导学生关注新朋友的特点，激发学生的创作兴趣。
2.观察与讨论：学生分组观察新朋友的照片，讨论新朋友的外貌特征，如发型、衣着、表情等。
3.示范与讲解：教师进行范画，边画边讲解如何运用线条和色彩描绘新朋友，如夸张、简化、透视等技巧。
4.学生创作：学生根据讨论的结果，开始绘画自己的新朋友，教师巡回指导，关注学生的个体差异，鼓励他们发挥创意。
一年级美术上册《第10课 我的新朋友》教学设计 人教 版
《一年级美术上册第10课我的新朋友》教学设计人教版教学内容：本节课为一年级美术上册第10课《我的新朋友》，教学内容为引导学生观察身边的新朋友，学会用线条、颜色等绘画语言表现新朋友的特点，培养学生的观察能力和绘画表现能力。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够观察并描绘新朋友的特点，运用线条、颜色等绘画语言进行表现。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生合作学习、探究学习的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生关爱他人、善于发现美的良好品质，增强学生对美术学习的兴趣。
教学难点：1. 如何引导学生观察并抓住新朋友的特点。
2. 如何运用绘画语言表现新朋友的特点。
教具学具准备：1. 教具：教材、PPT、黑板、粉笔等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、水彩笔等。
教学过程：1. 导入教师通过与学生互动，引导学生分享自己对新朋友的观察和感受，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容讲解教师结合教材、PPT，讲解观察新朋友的方法和绘画表现的技巧，帮助学生理解并掌握本节课的知识点。
3. 学生实践学生根据教师的要求，观察身边的新朋友，并运用所学的绘画技巧进行表现。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价学生将自己的作品展示给大家，教师引导学生互相评价，发现优点和不足，提高学生的审美能力。
5. 总结与拓展教师对本节课的内容进行总结，强调观察和绘画表现的重要性。
同时，布置课后作业，鼓励学生在生活中继续观察和描绘新朋友。
板书设计：一年级美术上册第10课我的新朋友教学目标：1. 观察并描绘新朋友的特点2. 运用绘画语言进行表现教学难点：1. 观察并抓住新朋友的特点2. 绘画表现作业设计：1. 观察并描绘一位新朋友，注意抓住其特点。
2. 尝试运用不同的绘画语言进行表现。
3. 家长签字，鼓励学生在生活中继续观察和描绘新朋友。
课后反思：本节课通过引导学生观察和描绘新朋友，培养了学生的观察能力和绘画表现能力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，关注个体差异，给予学生充分的实践机会。
[中小学新教材优秀教案]：小学一年级美术上(第10课 我的新朋友)-学情分析+教学过程+教案
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[中小学新教材优秀教案]：小学一年级美术上（第10课我的新朋友）-学情分析+教学过程+教案一. 教材分析《我的新朋友》这一课主要让学生通过观察、思考、实践等方式，了解和掌握基本的绘画技巧，培养学生对美术的兴趣和爱好。
同时，通过描绘自己的新朋友，培养学生的观察能力、表达能力及创新能力。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，活泼好动，具有很强的模仿能力和创新能力。
他们对绘画有着浓厚的兴趣，但在绘画技巧和观察能力方面还需要进一步的引导和培养。
此外，学生之间相互了解较少，通过本课的学习，可以增进学生之间的友谊。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，并能够运用这些技巧描绘自己的新朋友。
2.过程与方法目标：通过观察、思考、实践等环节，培养学生的观察能力、表达能力及创新能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与绘画活动，体验绘画的乐趣，增进与同学之间的友谊。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握基本的绘画技巧，并能够运用这些技巧描绘自己的新朋友。
2.教学难点：学生能够独立观察和思考，创新地描绘出新朋友的特点。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.示范教学法：教师通过示范，引导学生掌握绘画技巧。
3.小组合作法：学生之间相互合作，共同完成绘画作品。
4.互动评价法：学生之间相互评价，取长补短，提高绘画水平。
六. 教学准备1.教师准备：教材、画纸、画笔、颜料等绘画工具，以及学生作品示例。
2.学生准备：画纸、画笔、颜料等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些动物或人物图片，引导学生观察和描述这些图片的特点。
然后提问：“你们想不想把自己的新朋友画下来呢？”激发学生的兴趣和积极性。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍本课的学习目标，以及绘画的基本技巧，如线条、形状、颜色等。
同时，展示一些学生作品示例，让学生了解和学习如何描绘新朋友。
人教 版一年级美术上册《第10课 我的新朋友》教学设计
人教版一年级美术上册《第10课我的新朋友》教学设计教学内容：本节课是《人教版一年级美术上册》第10课《我的新朋友》，教学内容是引导学生观察身边的新朋友，通过绘画表现新朋友的特点，培养学生的观察能力和绘画技能。
教学目标：1. 让学生能够观察并描述身边的新朋友的特点。
2. 培养学生的绘画技能，能够用简单的线条和颜色表现新朋友。
3. 培养学生之间的合作意识，提高学生的团队协作能力。
教学难点：1. 引导学生观察新朋友的特点并进行准确的描述。
2. 指导学生用恰当的线条和颜色表现新朋友的特点。
教具学具准备：1. 教师准备一些新朋友的图片或实物，用于引导学生观察。
2. 学生准备绘画用的纸张、铅笔、彩色笔等绘画工具。
教学过程：1. 引入新课：教师向学生介绍本节课的内容，让学生了解本节课的学习目标。
2. 观察新朋友：教师展示一些新朋友的图片或实物，引导学生观察并描述新朋友的特点。
3. 绘画表现：教师指导学生用恰当的线条和颜色表现新朋友的特点，学生进行绘画。
4. 展示评价：学生展示自己的绘画作品，教师和学生共同评价作品的优缺点。
5. 总结反思：教师对本节课的教学内容进行总结，引导学生进行反思。
板书设计：人教版一年级美术上册《第10课我的新朋友》教学目标：1. 观察并描述新朋友的特点。
2. 用恰当的线条和颜色表现新朋友。
3. 培养合作意识和团队协作能力。
作业设计：1. 让学生回家后观察身边的新朋友，用绘画表现新朋友的特点。
2. 家长签字确认，教师检查学生的作业完成情况。
课后反思：本节课通过引导学生观察新朋友的特点，培养学生的观察能力和绘画技能。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予学生充分的绘画时间和空间，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
同时，教师还应关注学生之间的合作意识，培养学生的团队协作能力。
在今后的教学中，教师可以尝试引入更多的新朋友，让学生有更多的观察和绘画机会，提高学生的绘画水平。
此外，教师还可以组织一些绘画比赛或展览，激发学生的学习兴趣和创作热情，培养学生的艺术素养。
一年级美术上册教案-《第10课 我的新朋友》人教版
一年级美术上册教案-《第10课我的新朋友》人教版教学内容：本节课的内容是引导学生学习绘画自己的新朋友。
通过观察和描绘，学生将学会如何用简单的线条和色彩表现出人物的基本特征，如脸型、发型、五官等。
同时，学生还将学习如何用语言描述自己的新朋友，培养他们的观察力和表达能力。
教学目标：1. 让学生掌握绘画人物的基本技巧，能够独立完成一幅描绘新朋友的画作。
2. 培养学生的观察力，让他们能够注意到人物的特征并进行准确的描绘。
3. 提高学生的表达能力，让他们能够用语言清晰地描述自己的新朋友。
教学难点：1. 人物特征的观察和描绘，特别是脸型、发型、五官等的绘画技巧。
2. 学生可能会在描绘人物时遇到困难，需要教师进行个别指导。
教具学具准备：1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画用品。
2. 模特儿或照片，用于观察和描绘。
教学过程：1. 导入：教师向学生展示一些描绘人物的画作，引起学生的兴趣，然后引入本节课的主题——我的新朋友。
2. 观察与讨论：教师引导学生观察模特儿或照片，注意人物的脸型、发型、五官等特征。
学生可以互相讨论，分享自己的观察结果。
3. 绘画示范：教师进行绘画示范，展示如何用简单的线条和色彩表现出人物的基本特征。
学生跟随教师的示范进行绘画。
4. 学生练习：学生独立进行绘画练习，描绘自己的新朋友。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：学生展示自己的画作，教师进行评价和指导。
学生也可以互相评价，提出改进的建议。
板书设计：1. 我的新朋友2. 重点：人物特征的观察与描绘3. 难点：脸型、发型、五官等的绘画技巧作业设计：1. 学生回家后，选择一位自己的新朋友，进行绘画练习。
2. 学生用语言描述自己的新朋友，写一篇短文。
课后反思：本节课通过引导学生观察和描绘自己的新朋友，培养了他们的观察力和表达能力。
在教学过程中，教师应注重个别指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
同时，教师还可以通过展示学生的作品，激发他们的创造力和自信心。
人教版美术一年级上册《第10课 我的新朋友》教学设计5
人教版美术一年级上册《第10课我的新朋友》教学设计5一. 教材分析本课是人教版美术一年级上册的第10课《我的新朋友》，教材内容主要围绕学生与新朋友的互动展开，通过观察、分析、实践等环节，让学生学会如何描绘新朋友的外貌特征和表情，培养学生的观察能力和表现能力。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对于美术课程充满好奇和热情。
他们在绘画方面有一定的基础，但观察能力和表现能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生仔细观察，勇于表达，激发他们的创造力和想象力。
三. 教学目标1.让学生学会观察新朋友的外貌特征和表情，提高观察能力。
2.培养学生运用线条和色彩描绘新朋友的能力，提高表现能力。
3.培养学生与人交往的能力，增进同学间的友谊。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察新朋友的外貌特征和表情，学会用线条和色彩进行描绘。
2.教学难点：如何让学生准确把握新朋友的形象特点，并用艺术手法表现出来。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际交往中观察和描绘新朋友。
2.示范法：教师示范描绘新朋友的方法，引导学生模仿和实践。
3.互动评价法：学生相互评价，取长补短，共同提高。
六. 教学准备1.准备新朋友的图片或实物，用于引导学生观察。
2.准备绘画材料，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
3.准备评价表，用于学生相互评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示新朋友的图片或实物，引导学生观察新朋友的外貌特征和表情。
让学生谈谈对新朋友的初步印象，激发学生的观察兴趣。
2.呈现（10分钟）教师示范如何描绘新朋友，重点讲解观察方法和绘画技巧。
引导学生注意观察新朋友的五官、发型、衣着等特征，并用线条和色彩进行表现。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践，每人绘制一幅新朋友的画像。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高绘画技巧。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行相互评价。
教师引导学生从观察、表现等方面总结经验，提高学生们的观察能力和表现能力。
人教新课标一年级上册美术《第10课 我的新朋友 》教学设计 (1)
人教新课标一年级上册美术《第10课我的新朋友》教学设计 (1)一. 教材分析本课《我的新朋友》选自人教新课标一年级上册美术教材。
本课主要让学生通过观察、思考、创作等环节，学会如何描绘和表现自己的新朋友，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
教材中提供了多种绘画表现手法，如线条、色彩、构图等，旨在让学生在绘画实践中掌握基本技能，提高审美素养。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和学习兴趣，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过观察、模仿来学习。
但部分学生可能对绘画基础技能掌握不够，因此在教学过程中需要关注这部分学生的学习需求，给予他们更多的指导和关爱。
此外，学生之间的绘画水平存在一定的差距，教学中应尊重学生的个性差异，鼓励他们大胆表现自我。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2.培养学生观察、思考、创新的能力，提高审美素养。
3.引导学生学会如何描绘和表现自己的新朋友，培养学生的友谊观念。
4.培养学生积极参与课堂、主动学习的习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘画基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2.教学难点：如何引导学生观察、思考、创新，并将自己的新朋友生动地表现出来。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中学会绘画技巧。
2.示范教学法：教师以身作则，为学生提供绘画示范，引导学生模仿和实践。
3.互动教学法：鼓励学生之间相互交流、讨论，提高课堂氛围，促进学生主动学习。
4.激励评价法：注重对学生绘画过程和成果的评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.教材、课件、教具等教学资源。
2.绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。
3.学生作品示例。
4.教学场地和环境布置。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组学生作品，引导学生观察和讨论，激发学生对本课内容的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍本课的教学目标和内容，向学生展示绘画作品，让学生了解绘画的基本技巧。
我的新朋友
4、欣赏作品
4、欣赏作品
5、对一对、认一认
• 脸型：你的新朋友是什么脸型的 呢？
5、对一对、认一认
• 脸型：你的新朋友有什么样的眼 睛和眉毛呢？
5、对一对、认一认
• 脸型：你的新朋友有什么养的小 嘴巴呢？
5、对一对、认一认
• 脸型：你的新朋友有什么发型？
5、对一对、认一认
• 脸型：你的新朋友有什么发型呢？
人教版一年级美术上册
第10课
我的新朋友
1、看一看
• 你们的新朋友长什么样子呢？
• （认真观察新朋友脸上最有特点的部位）
2、找一找
• 他们有什么共同点和不同的呢？ • 请认真观察
3、想一想
• 作品的构图：你觉得那幅构图， 画的最合理呢？谁来说一说？
4、欣赏作品
4、欣赏作品
4、欣赏作品
4、欣赏作品
6、开始作画
• 作业要求：
• 画一幅新朋友的画像；要求色彩丰富。
• 提示：一定要把新朋友的特点画出来哦。
人教版美术一年级上册《第10课 我的新朋友》教学设计1
人教版美术一年级上册《第10课我的新朋友》教学设计1一. 教材分析《第10课我的新朋友》是人教版美术一年级上册的教学内容。
本课的主要内容是通过观察和描绘，让学生学会如何表现自己的新朋友，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了多种绘画方法和技巧，如线条、色彩、构图等，帮助学生更好地完成作品。
二. 学情分析一年级的学生刚接触美术，对于绘画技巧和表现手法还不够熟悉。
但是他们对新鲜事物充满好奇，善于观察，乐于表达。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察生活中的细节，激发他们的表现欲望，同时逐步教授绘画技巧，提高他们的美术素养。
三. 教学目标1.让学生学会观察生活中的细节，提高观察能力。
2.培养学生运用线条、色彩等表现手法，描绘自己的新朋友，提高表现能力。
3.培养学生热爱生活，善于发现美的眼睛。
四. 教学重难点1.教学重点：学会观察生活中的细节，运用线条、色彩等表现手法，描绘自己的新朋友。
2.教学难点：如何引导学生观察生活中的细节，以及运用绘画技巧表现新朋友的特点。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生观察和表达。
2.示范教学法：教师示范绘画过程，学生跟随模仿。
3.互动教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与教学过程。
六. 教学准备1.准备新朋友的图片或者实物，用于引导学生观察和描绘。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备教学课件，包括新朋友的图片、绘画技巧的示例等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示新朋友的图片或实物，引导学生观察，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示绘画技巧和作品，让学生了解如何描绘新朋友。
3.操练（10分钟）教师示范绘画过程，学生跟随模仿。
在示范过程中，教师引导学生关注绘画技巧和构图。
4.巩固（10分钟）学生独立绘画，教师巡回指导。
在这个过程中，教师要注意引导学生观察生活中的细节，帮助他们解决绘画过程中遇到的问题。
5.拓展（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
人教版一年级美术上册《第10课我的新朋友》教案
最后，通过今天的课程，我也意识到自己在教学过程中的不足。例如，对于难点的讲解可能还不够细致，导致部分学生无法完全掌握。在今后的教学中，我会尽量用更简单明了的语言和示范，帮助学生理解难点。
-观察与表现：重点培养学生观察同学外貌特征的能力，并通过绘画技巧将观察到的特征表现出来，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
-色彩运用：指导学生如何运用色彩来表现人物肤色、衣物的颜色，以及如何通过色彩搭配使画面更加生动。
-情感表达：强调在绘画过程中表达对新朋友的友谊和喜爱，使作品具有情感共鸣。
2.教学难点
-人物比例的掌握：一年级学生对于人物比例的理解和运用存在一定难度，需要教师通过具体例子和反复练习帮助学生掌握。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这幅画展示了如何通过简单的线条和色彩来描绘一个新朋友的面部特征和表情。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调人物比例和细节描绘这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和比较来帮助大家理解如何观察和表现人物特征。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与新朋友特征相关的绘画问题。
同学们，今天我们将要学习的是《我的新朋友》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在新的学校环境中，都交到了哪些新朋友呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用画笔描绘我们的新朋友。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解人物绘画的基本概念。人物绘画是通过线条、形状和色彩来表现人物形象的艺术形式。它是美术创作中非常重要的一部分，可以帮助我们记录生活中的美好瞬间。
人教版美术一年级上册《第10课 我的新朋友》教案2
人教版美术一年级上册《第10课我的新朋友》教案2一. 教材分析《我的新朋友》是人教版美术一年级上册的第10课，本节课主要让学生通过观察和描绘，学会如何表现自己和新朋友的特点和情感。
教材以生动的故事情境和丰富的画面资源，引导学生关注细节，发现和表达人物的外貌、神态、动作和情感。
通过本节课的学习，学生将能够运用简单的线条和色彩，生动地描绘自己和新朋友的形象，表达对新朋友的喜爱和喜悦之情。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对新鲜事物充满好奇和热情。
他们具备一定的观察和表达能力，但还需要引导和培养。
在学习本节课时，学生可能会对描绘人物形象产生兴趣，但同时也可能遇到难以把握人物特点和情感表达的困难。
因此，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们观察、思考和表达，帮助他们建立自信，提高观察和表达能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握如何观察和描绘人物的外貌、神态、动作和情感。
2.培养学生运用线条和色彩表现人物特点和情感的能力。
3.引导学生关注身边的人，培养关爱他人、乐于交往的品质。
四. 教学重难点1.教学重点：学会观察和描绘人物的外貌、神态、动作和情感。
2.教学难点：如何运用线条和色彩，生动地表现人物的特点和情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情境和画面资源，引导学生观察和表达。
2.示范法：教师示范描绘人物的方法，引导学生模仿和创造。
3.互动教学法：学生之间互相观察、交流和评价，提高表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、多媒体设备、画纸、画笔、颜料等。
2.学生准备：画纸、画笔、颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述一个关于新朋友的故事，引发学生对朋友的关注和兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一幅描绘人物的作品，引导学生观察和描述人物的外貌、神态、动作和情感。
3.操练（10分钟）教师示范如何描绘人物，边示范边讲解。
学生跟随教师一起动手实践，尝试描绘自己和新朋友的形象。
4.巩固（10分钟）学生分组进行实践活动，互相观察和描述对方的外貌、神态、动作和情感。
人教新课标一年级上册美术《第10课我的新朋友》教学设计
人教新课标一年级上册美术《第10课我的新朋友》教学设计一. 教材分析《第10课我的新朋友》是人教新课标一年级上册美术课程的一课。
本课主要让学生通过观察、思考、实践，学会如何用美术的方式表现自己的新朋友，培养学生的观察力、想象力和动手能力。
教材中提供了多种表现新朋友的方法，如剪纸、绘画等，学生可以根据自己的喜好选择合适的方式进行创作。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，喜欢用画画表达自己的情感和想法。
但在绘画技巧和观察力方面，学生之间存在一定的差异。
因此，在教学过程中，教师需要关注每个学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解如何通过美术方式表现新朋友，提高学生的观察力和想象力。
2.培养学生动手操作的能力，提高学生的审美情趣。
3.培养学生之间的友谊，增强团队协作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握表现新朋友的基本技巧，如剪纸、绘画等。
2.教学难点：如何引导学生观察和思考，将新朋友的特点生动地表现出来。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生观察和体验，激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：运用趣味性的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3.示范教学法：教师示范表现新朋友的方法，引导学生模仿和实践。
4.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的想法和经验，促进团队合作。
六. 教学准备1.教师准备：了解学生的基本情况，准备相关的教学材料和工具，如画纸、彩笔、剪刀等。
2.学生准备：带上一张自己喜欢的朋友的照片，以便课堂上进行观察和创作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一组关于朋友的照片，引导学生谈论自己的朋友，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍本节课的学习内容，展示多种表现新朋友的方法，如剪纸、绘画等。
同时，引导学生观察和思考如何用美术方式表现自己的新朋友。
3.操练（10分钟）教师示范如何表现新朋友，步骤包括：观察朋友的特点、构图、上色等。
小学美术一年级上册第10课《我的新朋友》课件
人教版小学美术一年级上册
我的新朋友
一、找一找
请你找出左边照片里的人物与右边哪个画像是同一个人？
找一找
二、想一想
成龙的鼻子为什么画的这么大？ 把鼻子画的这么大，你看了这张画有什么感受？
特征、表情、夸张
三、看一看，说一说
照镜子
1.先观察自己 2.再观察对面的新朋友 3.说一说
脸型 甲由 目 田
Байду номын сангаас 发型
眉毛、眼睛、鼻子、嘴
四、创作步骤
（一）构思 （二）构图 （三）大胆下笔 1.脸型
2.发型 3.五官 ☆要想把新朋友画得好，脸型、发型、五官一个都不能少
作画要求：
1.给班里的新朋友画头像，可以用夸张的艺术手法画出 某个特征。 2.构图饱满，抓住人物特点。 3.仔细观察，大胆下笔，适当涂背景。
课堂小结
1.这节课你学到了什么？ 2.还可以用什么方式来表现人物像呢？
速写 剪贴画
素描 版画
剪纸 泥塑
1. 看看其他同学的作品，互相交流一下 你的想法和感受。 2. 把你今天画的画送给你的新朋友，希 望你们成为更好的朋友。 3. 回家后用学到的观察方法，仔细观察 爸爸妈妈或者其他的亲人，然后画一幅 作品。
人教版美术一年级上册《第10课 我的新朋友》说课稿4
人教版美术一年级上册《第10课我的新朋友》说课稿4一. 教材分析《第10课我的新朋友》是人教版美术一年级上册的一课。
本课的主要内容是让学生通过绘画和手工制作的方式，创作出一个自己的新朋友。
这个新朋友可以是人类、动物或卡通形象，主要是让学生通过自我表达，培养他们的美术素养和创造力。
教材中提供了多个示例，包括人类、动物和卡通形象的朋友，供学生参考和模仿。
此外，教材还提供了手工制作的步骤和技巧，帮助学生完成自己的作品。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触美术课程，他们对绘画和手工制作有着浓厚的兴趣和好奇心。
然而，他们的绘画和手工制作技巧还不够成熟，需要教师的引导和指导。
在《第10课我的新朋友》这一课中，学生需要通过观察和想象，创作出一个自己的新朋友。
他们需要掌握基本的绘画和手工制作技巧，如线条、颜色和形状的使用，以及剪贴和粘贴的方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察和想象，创作出一个自己的新朋友，培养他们的美术素养和创造力。
2.过程与方法：学生通过模仿和创作，掌握基本的绘画和手工制作技巧，提高他们的美术技能。
3.情感、态度和价值观：学生通过自我表达，培养他们的自信心和自我价值感，激发他们对美术的兴趣和热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和想象，创作出一个自己的新朋友。
2.教学难点：学生掌握基本的绘画和手工制作技巧，如线条、颜色和形状的使用，以及剪贴和粘贴的方法。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、实践法、评价法等，帮助学生掌握绘画和手工制作技巧。
2.教学手段：使用多媒体课件、教材、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些人类、动物和卡通形象的朋友，引起学生的兴趣和好奇心，引出本课的主题。
2.讲解：教师讲解本课的要求和内容，示范如何通过观察和想象，创作出一个自己的新朋友。
3.实践：学生按照教师的要求，通过观察和想象，创作出一个自己的新朋友。
人教新课标一年级上册美术《第10课我的新朋友》教学设计 (1)
人教新课标一年级上册美术《第10课我的新朋友》教学设计 (1)一. 教材分析《第10课我的新朋友》是人教新课标一年级上册美术的一课，主要让学生通过观察和描绘，学会用简单的线条和色彩画出自己的新朋友，培养学生的观察力、想象力和绘画能力。
教材中提供了多个小朋友的画作，让学生欣赏和参考，同时鼓励学生发挥自己的创造力，画出自己心目中的新朋友。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触美术课，他们对绘画充满了好奇和热情。
学生的绘画基础各不相同，有的学生已经能熟练地使用画笔和颜料，而有的学生还不太熟悉。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，给予不同的指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，学会用简单的线条和色彩画出自己的新朋友。
2.培养学生的观察力、想象力和绘画能力。
3.培养学生热爱生活，乐于与人交流的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会用简单的线条和色彩画出自己的新朋友。
2.教学难点：如何引导学生观察和描绘出自己新朋友的特点，以及如何运用线条和色彩表达自己的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际生活中观察和描绘新朋友。
2.示范法：教师通过示范，让学生学会如何观察和描绘新朋友。
3.互动教学法：引导学生相互交流、评价，提高学生的观察力和绘画能力。
六. 教学准备1.教师准备画作示例，可以是学生的作品或者网络上的资源。
2.准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.准备教学课件，包括画作示例、教学步骤等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一幅有趣的画作，引发学生对新朋友的兴趣，同时提出本节课的任务：画出自己的新朋友。
2.呈现（10分钟）教师呈现多个小朋友的画作，让学生欣赏和参考。
引导学生关注画作中的线条、色彩和表情，培养学生观察和表达能力。
3.操练（10分钟）教师示范如何观察和描绘新朋友，步骤包括：1）观察新朋友的容貌、服饰和表情；2）用线条和色彩描绘新朋友的特点；3）添加背景，使画面更丰富。
一年级美术上册教学设计-《第10课 我的新朋友》人教版
一年级美术上册教学设计《第10课我的新朋友》人教版教学目标知识与技能让学生了解人物的基本特征和表情。
培养学生运用线条和色彩描绘人物的能力。
引导学生观察和表现人物之间的互动。
过程与方法通过观察、讨论和实践，让学生掌握人物绘画的基本方法。
培养学生运用想象力和创造力进行艺术创作。
情感态度与价值观培养学生欣赏和尊重他人的态度。
培养学生团结合作、友好交往的意识。
教学内容人物的基本特征和表情。
人物绘画的基本方法。
人物之间的互动表现。
教学重点与难点重点人物的基本特征和表情的表现。
人物绘画的基本方法。
难点人物之间互动的表现。
运用想象力和创造力进行艺术创作。
教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、示范画。
学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。
教学过程第一环节：导入1. 引导学生观察和描述身边的朋友。
2. 提问：你的新朋友有什么特点？他/她喜欢做什么？第二环节：知识讲解1. 讲解人物的基本特征和表情。
2. 讲解人物绘画的基本方法。
第三环节：示范与指导1. 示范如何描绘一个人物。
2. 指导学生观察人物之间的互动。
第四环节：学生练习1. 让学生运用所学知识描绘自己的新朋友。
2. 引导学生观察和表现人物之间的互动。
第五环节：展示与评价1. 让学生展示自己的作品。
2. 引导学生互相评价和欣赏。
板书设计《我的新朋友》内容：人物的基本特征和表情人物绘画的基本方法人物之间的互动作业设计让学生回家后，观察自己的家庭成员，描绘一幅家庭成员互动的画作。
课后反思教师应反思教学内容是否充分，教学方法是否适合学生的认知水平。
教师应关注学生在课堂上的参与度和表现，及时调整教学策略。
教师应鼓励学生发挥想象力和创造力，培养学生的艺术素养。
重点关注的细节是“教学过程”的设计与实施，因为这一部分直接关系到学生能否有效地达到教学目标，掌握所需的知识和技能，并且能否在情感态度和价值观上有所提升。
教学过程详细补充和说明第一环节：导入1. 情境创设：教师可以通过播放轻快的音乐，展示学校生活的照片或视频，营造出轻松愉快的氛围，让学生在愉悦的心情中开始新课的学习。
第10课 我的新朋友(教案)人教版(2012) 美术一年级上册
第10课我的新朋友课程版本：人教版（2012）适用年级：美术一年级上册【教学目标】1. 让学生通过观察、描绘身边的朋友，培养观察能力和表现力。
2. 培养学生之间的友谊，增强团队协作精神。
3. 引导学生关注生活中的美好，激发他们对美术的热爱。
【教学内容】1. 介绍新朋友2. 观察与描绘3. 作品展示与评价【教学过程】一、导入1. 教师出示一张自己的照片，引导学生观察并提问：“你们猜猜这是谁？”2. 学生猜测后，教师揭晓答案：“这是我的新朋友，今天我们要一起来画一画你们的新朋友。
”二、观察与描绘1. 教师邀请一位学生上台，让大家观察他的外貌特征，引导学生从发型、眼睛、鼻子、嘴巴等方面进行描述。
2. 教师引导学生用简单的线条和颜色描绘出这位新朋友的外貌特征。
3. 学生分组进行观察与描绘，每组选一位新朋友作为模特，其他组员进行观察和描绘。
4. 教师巡回指导，提醒学生注意观察细节，用恰当的颜色和线条表现新朋友的特点。
三、作品展示与评价1. 各组展示自己的作品，教师邀请其他组的同学进行评价，说出自己喜欢的地方和可以改进的地方。
2. 教师对每组的作品进行点评，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，同时指出可以改进的地方。
3. 教师总结本次课程的收获，强调观察和描绘的重要性，以及通过绘画表达对朋友的喜爱之情。
四、课后作业（课后自主完成）1. 让学生回家后，观察自己的家人或朋友，用绘画的方式表现出他们的外貌特征。
2. 家长参与评价，鼓励孩子发挥自己的想象力和创造力。
【教学反思】通过本节课的教学，我发现学生在观察和描绘方面有了很大的进步，他们能够注意到人物的外貌特征，并用自己的方式表现出来。
同时，学生在评价他人的作品时，也能够给出具体的建议，体现了他们的审美能力和团队协作精神。
在今后的教学中，我将继续注重培养学生的观察能力和表现力，同时引导他们关注生活中的美好，激发他们对美术的热爱。
同时，我还将加强课堂管理，确保每位学生都能积极参与到课堂活动中来，提高教学效果。
人教新课标一年级上册美术《第10课 我的新朋友 》教学设计
人教新课标一年级上册美术《第10课我的新朋友》教学设计一. 教材分析《第10课我的新朋友》是人教新课标一年级上册的美术课程，本节课的主要内容是通过绘画的方式，让学生学会如何表达和展示自己的新朋友。
教材中提供了多个示例，让学生参考和模仿，同时也鼓励学生发挥自己的创意，用自己的方式来表达新朋友的特点。
二. 学情分析考虑到这是一年级的新生，他们在绘画技能和美术知识上可能还不够成熟。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和绘画技巧的指导。
同时，学生对于表达自己的情感和想法可能还不够熟练，教师需要通过引导和鼓励，帮助他们更好地展示自己的新朋友。
三. 教学目标1.让学生掌握基本的绘画技巧，能够通过绘画的方式表达自己的新朋友。
2.培养学生的观察能力和创造力，让他们能够用自己的方式来展示新朋友的特点。
3.培养学生之间的友谊，让他们学会如何互相欣赏和鼓励。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够通过绘画的方式表达自己的新朋友。
2.教学难点：如何引导学生用自己的方式来展示新朋友的特点，以及如何处理画面中的细节。
五. 教学方法1.示范法：教师通过展示自己的作品，为学生提供参考和模仿的对象。
2.引导法：教师通过提问和提示，引导学生思考和表达自己的新朋友。
3.互动法：鼓励学生之间互相欣赏和鼓励，培养他们的友谊。
六. 教学准备1.教材：人教新课标一年级上册美术《第10课我的新朋友》2.画纸、画笔、颜料等绘画材料3.学生作品展示板七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问的方式，引导学生思考自己有哪些新朋友，新朋友有什么特点。
同时，教师展示一些与自己新朋友相关的图片，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的多个示例，让学生了解本节课的主要内容。
同时，教师解释绘画的基本技巧，如线条、颜色等，为学生提供参考。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，开始绘画自己的新朋友。
教师在这个过程中，对学生进行个别指导，帮助他们解决绘画过程中遇到的问题。
人教版美术一年级上册《第10课 我的新朋友》说课稿3
人教版美术一年级上册《第10课我的新朋友》说课稿3一. 教材分析《第10课我的新朋友》是人教版美术一年级上册的一节课。
本节课的主要内容是让学生通过观察和描绘，学会用简单的线条和图形表现自己和新朋友的特征。
教材中提供了多个示例，让学生参考并发挥自己的想象，创作出独特的作品。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和模仿能力，他们喜欢通过观察和动手实践来学习。
但由于年龄较小，他们的观察能力和绘画技巧还不够成熟。
因此，在教学过程中，需要引导学生仔细观察，鼓励他们发挥想象力，并给予适当的指导。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握用简单的线条和图形表现自己和新朋友的特征的方法。
2.培养学生的观察能力、想象力和绘画技巧。
3.培养学生积极参与、合作学习的精神，提高他们的审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会用简单的线条和图形表现自己和新朋友的特征。
2.教学难点：如何引导学生观察和描绘细节，以及如何鼓励学生发挥想象力。
五. 说教学方法与手段本节课采用以下教学方法与手段：1.示范法：教师通过展示自己的作品，引导学生观察和模仿。
2.引导法：教师提出问题，引导学生思考和讨论。
3.实践法：学生通过动手实践，提高绘画技巧。
4.评价法：学生互相评价，教师给予指导和建议。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一幅自己和新朋友的画作，引发学生的兴趣，导入新课。
2.讲解与示范：教师讲解本节课的学习目标，示范如何用简单的线条和图形表现自己和新朋友的特征。
学生认真观察，模仿教师的作品。
3.学生实践：学生分组合作，选取一个同学作为模特，用简单的线条和图形表现他的特征。
教师巡回指导，引导学生观察和描绘细节。
4.展示与评价：学生将作品展示给大家，互相评价，教师给予指导和建议。
5.总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在课后继续练习，发挥想象力，创作出更优秀的作品。
七. 说板书设计板书设计如下：《第10课我的新朋友》1.观察与描绘2.想象力与创作–模仿与创新–特色与风格八. 说教学评价本节课的教学评价主要从以下几个方面进行：1.学生作品的完成情况：观察和描绘的准确性、线条和图形的简练性。
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一年级上册美术《我的新朋友》教案
一、教学目标
知识与能力：通过画我的新朋友，培养学生正确观察人物外貌特征的方法、并进行大胆的作画。
过程与方法：通过猜朋友加强对朋友外形的观察；同桌互相猜时，在交谈中加强了彼此的了解，引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯，为下面的创作打下坚实的基础。
情感态度与价值观：通过画新朋友，培养同学间的情感，建立同学间的友谊。
二、教学重难点
教学重点：描绘出新同学的外貌特征，在欣赏同龄人作品时，大胆的发表自己的建议。
培养学生正确观察方法，并描绘出自己新朋友的外貌特征。
教学难点：用自己喜欢的表现方法表现出人物的基本特征。
三、教学过程
新课导入
师：同学们，跟老师一起听一首歌。
（歌曲:找朋友）
听到歌声后我们想起了谁？
生：想起我的好朋友，我们在一起玩得很开心。
师：（大家一起来做一个找朋友的游戏吧！）从小的时候到现在大家都会认识了很多的人，在这些人中，有你喜欢的、了解的……，相信其中肯定会有你的好朋友，在这些朋友中哪些是刚认识的，而且你们的关系比较好。
请同学说一说自己的新朋友和老朋友，在这些新朋友中，谁给你留下的印象最深，他有什么特点。
师：我们的小伙伴就是我们的好朋友，今天我们就用我们手中的画笔把自己的新朋友画出来吧！
出示课题《我的新朋友》
师:我请来了一个我的好朋友，你们看看他是谁呢？
生:大头儿子
师:你们怎么一下子就知道这是大头儿子呢？（引导学生在说话时，表达出大头儿子的主要特点来。
）
讲授新课
师：现在就请同学们闭上眼睛，一起来回忆一下你的好朋友的模样。
师：说说她的外貌：脸型、五官、发型……
师：说说她的衣着：最喜欢穿什么样的衣服
师：说说他的动作习惯，你们在一起最爱玩什么游戏，可以模仿一下。
师：大家想把新朋友永远地留在自己的身边，就得动动脑，动动手啦！老师：那么我们今天要怎样才能把自己的好朋友画出来呢？谁来出出主意。
”
生：学生讨论作画的注意点。
——注意人物外貌特征、衣着特色、动作姿态及神情的刻画。
师：接下来我们一起玩个游戏：找一找
游戏：（先闭上眼睛用手摸一摸自己的头以及脸）老师在黑板上画了几种典型的脸型，当老师指着某一种脸型时，这种脸型的同学就站起来，其他同学可以评议是谁站错了，他应该与哪一种脸型对应。
教师继续演示：选一名长相较有特点的同学做模特，引导学生分析他的特点，教师迅速的在黑板上画出。
再画好先画头的形状基础上，再画发际线，发际线指的是脸与头发交接的地方的形状，如男孩的头发与女孩的头发就不同，无论短发，还是小辫，头发总比头型轮廓线略大一层。
然后画五官，五官决定一个人长相的与众不同。
每个人都有不同的眉毛如粗和细，弯和直，眼睛有大和小，双眼皮单眼皮，嘴巴有厚和薄之分，画的时候要看清再下笔。
生：思考、讨论，小结学生的讨论结果，得出话好肖像画主要应抓住人物的特点。
师：好！我们接下来欣赏一些人物肖像作品。
师：这位朋友让你什么地方记得最牢？
生1：脸好大哦，却戴着一副小眼镜。
生2：脸型方方的，头上戴着头饰。
生3：脸长长的，眼睛大大的。
师:我们欣赏好了这些小朋友的画了，那请同学们也来画一下你的新朋友吧。
课后反思：
这节课，学生能积极的开动脑筋，发挥聪明才智，展开大胆想象，通过观察后，用自己的语言描述出新同学的外貌特征。
在欣赏活动中，更能大胆的发表自己的感受。
在绘制过程中，能运用自己喜欢的表现方法，自由的运用绘画方式为同学绘制了肖像画。
在整个活动中学生既学到了知识，又使自己的能力得到了发展。
但是由于学生们平时对于这些描述较少，所以在描述朋友的主要特征时有所欠缺，日后需要学生们更加多多的观察与口述表达出来。