初中物理竞赛辅导第四讲 光现象初步3(光的折射)

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光的折射光现象完美版课件

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定义
折射规律(口诀法)
现象
垂直入射时
传播方向不变
光速改变
斜射时
传播方向改变
光从空气斜射入水等物质中时
光从水等物质斜射入空气中时
空气中的角较大
1.生活处处是物理。看看我们身边的美丽风光,下列描述情景属于光的折射的是( ) A.广场上的雕塑在水池中的倒影 B.人们在运动场上奔跑时的影子 C.阳光穿过树叶洒落在地上的光斑 D.我们看到湖水中欢快游动的鱼儿
第四章 光现象
第4节 光的折射
一 光的折射
光的折射:光从一种介质斜射入另一种介质时,________发生偏折,这种现象叫做光的折射。[说明]光射向两种透明物质的界面时,常同时发生反射和折射,如图所示。
传播方向
空气
界 面

入射光线
法 线
入射点O
入射角
反射光线
反射角
折射光线
折射角
[注意]无论是入射角、反射角还是折射角,均指相应光线与法线的夹角。[拓展]“反射与折射”①光在两种介质的界面上同时发生反射与折射,所以反射光和折射光的亮度相对于入射光来说,都要暗一些。②发生反射时,光的传播速度不变;而发生折射时,光的传播速度要发生改变,因为此时光是在不同的介质中传播的。

探究过程不完整,还应该做其他多种透明介质之间的折射实验
[解析]当光从空气斜射到水面时,由于水是透明介质,因此将会同时发生反射和折射现象,这也正是水中光线变暗的原因。根据表格中的数据可以看出,当入射角增大时,折射角也增大,当光从空气垂直入射到水面时,入射角为零,此时折射角也等于零。根据实验过程可知,还应该做其他多种透明介质之间的折射实验,再进行总结得出结论,因此该实验探究过程不完整,存在不足。

初中物理人教八年级上册第四章光现象-光的折射PPT

初中物理人教八年级上册第四章光现象-光的折射PPT

练习题
• 1.光斜射入水面时,同时发生___和__ 反射 • 2现折. 象光叫射从光一的种折介射质. 斜射入另一种介质时,传播方向_____的
• 3.入射光线与法线的夹角叫____,折射光线与法线的夹角 叫_____
发生偏折 入射角
折射角
练习题
• 4中.时光,折从射空角气_斜_射_入入水射时角,折.(射技角巧_:空_气入角射度角_,光_从,水) 中斜射大入空于气
• 5.折射角随入射角增大而______;减小而___
• •
67..光在_光_的入折小射射于时现象,传中播,方光向路不是偏_折_的. .
要大
增大
减小
垂直
可逆
练习题
• 8.鱼“变浅”、池水“变浅”是光_的_折_射__ 现象 • 筷子“向上折断”是_光_的_折_射 _现象 • 9.海市蜃楼是由于光的__光的_折_射现象形成的 • 10.“湖静映彩霞”和“潭清疑水浅”说明 了两种物理现象,前句说的是光的_____ 现象;后句说的是光的______光现的象反射.
• 14.在星光灿烂的夜晚仰望天空,会看到繁星在夜空中闪烁,像人 “眨眼睛”一样,造成这种现象的原因是( )
• A.星星的发光是断断续续的
• B.被其它星体遮挡的结果
• C.星光被地球大气层反射的结果

• D.星光被地球大气层折射的结果
一、光的折射
1、有趣的光的折射现象
水中的筷子好像折断了
2、光的折射
光从一种介质斜射入另一种介质时 ,传播方向一般会发生偏折,这种现象叫 做光的折射.
二、光的折射的一般规律
二、光的折射的一般规律
• 1。光从空气斜射入水中或其他介质中时,折射光线向法线方向 偏折;

人教版初中物理八年级上册《光的折射》说课(附教学反思、板书)课件

人教版初中物理八年级上册《光的折射》说课(附教学反思、板书)课件

2.光的折射规律 演示1:使E、F在同一平面上,让光从空气斜射向水面,改变入射 角,再做两次. 演示过程要让学生观察两点: ①光从空气射入水中,入折角和折射角哪个大? ②随着入射角的增大(减小)折射角将如何改变?
现象: ①光从空气斜射入水中,折射角小于入射角. ②折射角随着入射角的增大 (减小)而增大(减小).
学生是教学活动主体,要使学生从"学会"转化成"会学",教师在教学 中要注意学生学法的指导,根据本节的内容特征,教师在做好演示实验 时,引导学生如何去观察实验 并由他们总结和发现规律,同时注意学生 的非智力因素:自信心,毅力,兴趣,动机等培养,通过手势,眼神,表 情等形体语言来激发学生的积极性.使学生通过观察总结规律,联系实际, 运用规律解决问题.本节采用观察,对比,分析的学习方法,引导学生获 取知识,通过思考讨论,总结归纳出光的折射规律,应用折射规律解释 一些自然现象,培养学生爱科学,用科学,提高学生的学习兴趣.
板块五、课堂总结 这一节课我们首先认识了光的折射现象,光从一种介质斜射向 另一种介质时,其传播方向一般会发生变化,这种现象就叫光的折 射.然后我们通过实验小结出了光的折射规律.我们认识的光的折射 现象都要遵守光的折射规律,在光的折射中,同光的反射一样,光 路也是可逆的.其实光的折射现象在我们的生活中有很多,要多观察 并会用光的折射规律作出合理的解释.
(4)在折射现象中,光路是可逆的.
板块四、折射规律的应用 1、结合教材P82图4.4-4,讨论有经验的渔夫是如何用鱼叉叉鱼的? 教师评价、补充:有经验的渔夫只有瞄准鱼的下方才能叉到鱼的. 【例3】(多媒体展示)如图所示的漫画说明了一个什么问题?
解析: 由于光的折射,当水底的光线由水中射入空气,在水和空气的交界 面发生折射,游泳者逆着折射光线看到的是水底的虚像,比实际的 水底浅,从而发生溺水事故. 答案:漫画说明了游泳者所看到的水底实际上是水底发生折射所成 的虚像.由于虚像比实际水底向上发生了侧移,游泳者看到水的深度 比水的实际深度要浅,因此游泳者看到的水并不太深,导致误判从 而发生溺水事故.

初中物理 知识竞赛辅导讲座 四光现象

初中物理 知识竞赛辅导讲座 四光现象

初中应用物理知识竞赛辅导讲座(四)光现象【知识要点解读】1.光的直线传播.光只有在同一种均匀介质中才是沿直线传播的.若介质不均匀,即使在同一种介质中,光的传播方向也会发生改变.光在真空中的传播速度为3×108m/s,光在其他介质中的传播速度都小于在真空中的传播速度为3×108m/s,2.光在两种介质的界面上一般会发生反射和折射,光的反射遵循反射定律,光的折射遵循折射定律.在光的反射现象和折射现象中,光路是可逆的.3.平面镜:平面镜是利用光的反射来控制光路和成像的光学器件.平面镜成像的特点:①虚像.虚像是指光线的反向延长线的交点所成的像,虚像可以看到,但光屏无法接收到;虚像不是真实存在的.②像与物等大.平面镜所成的虚像与物大小相等,与平面镜的大小和物体离平面镜的距离无关.③像与物到平面镜的距离相等.④像与物关于平面镜镜面对称.像与物关于平面镜镜面对称是指以平面镜为轴折叠时,像与物完全重合.4.光的色散:白光(复色光)通过三棱镜后会分成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光,这说明白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光组成.在红光之外,有一种人眼看不见的光线,叫做红外线.红外线的主要特征是热效应,利用红外线可加热物体和实现遥感、遥控.在紫光之外,有一种人眼看不见的光线,叫做紫外线.红外线的主要特征是化学作用,具有荧光效应,具有杀菌消毒作用,适量的紫外线照射有助于人体合成维生素D,过量的紫外线照射可引起皮肤癌.5.物体的颜色.透明体的颜色是由透过的色光决定的,不透明体的颜色是由它反射的色光决定的.6.光的折射定律:折射光线跟入射光线和界面的法线在同一平面内,折射光线和入射光线分居法线两侧.同一束光在空气中传播时光线与法线的夹角大于在介质中传播时光线与法线的夹角.【竞赛知识拓展】初中应用物理知识竞赛关于光现象拓展的知识点主要有:7.影.影是自光源发出并与投影物体表面相切的光线在背光面的后方围成的区域.发光面较小的光源在投影物体后形成的光线完全不能到达的区域称为本影;发光面较大的光源在投影物体后形成的只有部分光线照射的区域称为半影.8.日食和月食.人位于月球的本影区域内可看到日全食,位于月球的半影区域内可看到日偏食,位于月球的本影的延伸区域内(称为为本影)可看到日环食.因此,地球上不同区域的人可同时看到日全食和日偏食,或同时看到日环食和日偏食.当地球的本影部分将月球的反光面遮住(即月球一部分进入地球的本影区)可看到月偏食,当地球的本影全部将月球的反光面遮住(即月球全部进入地球的本影区)可看到月全食.9.光在两种介质的界面上一般会发生反射和折射,光的反射遵循反射定律,光的折射遵循折射定律.在光的反射现象和折射现象中,光路是可逆的.9.平面镜.(1)平面镜只能改变光束的传播方向,不改变光束性质.即入射光束分别为平行、发散、会聚光束,经平面镜反射后仍然分别是平行、发散、会聚光束,且发散和会聚的程度相同.(2)光线入射方向保持不变时,平面镜绕在镜表面的轴转过α角,反射光线转过2α角.(3)平面镜成像作图可以根据反射定律作图,也可根据平面镜成像的对称性直接作图.(4)平面镜的视场.通过平面镜看虚像的情况就像通过与平面镜等大的“窗口”看窗外物体一样,其观察范围(视场)为眼睛在平面镜中的像点与平面镜的边缘连线所限定的范围.要看到物体在平面镜中的像,可先根据像与物关于平面镜镜面对称作出物体的像,再由物体像的两端点与镜面边界的连线的延长线确定可看到该物的视场区,如图所示.A点发出的光线在平面镜两端点的反射光线所夹的范围为看到A点的视场范围,B点发出的光线在平面镜两端点的反射光线所夹的范围为看到B点的视场范围,两区域的公共部分为看到AB 完整像的范围.【经典竞赛题分析】例1.(2009上海初中应用物理知识竞赛)如图所示,P 是一个光屏,屏上有直径为5厘米的圆孔. Q 是一块平面镜,与屏平行放置且相距10厘米.O1、O2 是过圆孔中心O垂直于Q的直线,已知P和Q都足够大,现在直线O1O2上光屏P左侧5厘米处放置一点光源S,则平面镜上的反射光在屏上形成的亮斑面积为()A. 3π/320米2B.π/100米2C. 3π/200米2D.π/64米2【解析】:关于平面镜作出光屏P的像P’,如图.连接点光源S和圆孔边缘与光屏P的像P’相交,设两交点之间的距离为2R,由相似三角形知识可得5/5=25/2R,解得R=12.5cm=0.125m=5/40m.则以R为半径的圆面积为πR2=25π/1600m2..平面镜上的反射光在屏上形成的亮斑面积为S=πR2-πr2=25π/1600m2-π/1600m2=3π/200 m2,选项C正确.【答案】C【名师点评】此题考查平面镜成像及其相关数学知识的应用与运算.例2. (2009年上海竞赛题)如图所示,水池的宽度为L,在水池右侧距离池底高度H处有一激光束,水池内无水时恰好在水池的左下角产生一个光斑.已知L=H.现向水池内注水,水面匀速上升,则光斑()A.匀速向右移动,且移动速度小于水面上升速度B.匀速向右移动,且移动速度大于水面上升速度C.减速向右移动,但速度始终大于水面上升速度D.加速向右移动,但速度始终小于水面上升速度【解析】:在水面匀速上升过程中,入射角不变,由折射定律可知折射角r不变.设光斑移动距离x,光斑与法线之间距离y,水面上升高度h,则有tan r=y/h,tan i=(y+x)/h,联立解得x=h(tani—tan r).显然,当水面匀速上升时,光斑匀速向右移动;由于tani<1,tani—tan r<1,所以光斑移动速度小于水面上升速度,选项A正确.【答案】A【名师点评】此题考查光的折射及其相关数学知识的应用与运算.【竞赛实战训练】一.选择题1.(2008株洲物理竞赛题)验钞机发出的“光”能使钞票上的荧光物质发光;家用电器的遥控器发出的“光”,能用来控制电风扇、电视机、空调器等.对于它们发出的“光”,下列说法中正确的是()A.验钞机和遥控器发出的“光”都是紫外线B.验钞机和遥控器发出的“光”都是红外线C.验钞机发出的“光”是紫外线,遥控器发出的“光”是红外线D.验钞机发出的“光”是红外线,遥控器发出的“光”是紫外线1.答案:C解析:能使钞票上的荧光物质发光的是紫外线,遥控家用电器的是红外线,所以验钞机发出的“光”是紫外线,遥控器发出的“光”是红外线,选项C正确.2.(2008株洲物理竞赛题)下列哪个情景中的“影”是由于光的折射产生的()A.立竿见影 B.毕业合影 C.湖光倒影 D.树影婆娑2.答案:B解析:立竿见影是光的直线传播,毕业合影是光通过凸透镜折射在底片上所成的实像,湖光倒影是光的反射所成的虚像,树影婆娑是光的直线传播.3.(2007株洲物理竞赛题)电视机的开启关闭及频道选择可以通过遥控器实现. 遥控器用来控制电视机的是A.红光B.红外线C.紫光D.紫外线3.答案: B 解析:红外线可以用来遥控,遥控器用来控制电视机的是红外线.4.(2002年全国初中应用物理知识竞赛题)小明的写字台上有一盏台灯.晚上在灯前学习时,铺在台面上的玻璃“发出”刺眼的亮光,影响阅读.在下面的解决方案中,最简单、效果最好的是A.把台灯换成吊灯B.把台灯放在正前方C.把台灯移到左臂外侧D.把台灯移到右臂外侧4.答案:C 解析:铺在台面上的玻璃“发出”刺眼的亮光一般是由于台灯可能正好在人的正前方,从而有较强的反射光朝人反射,如将台灯移到人的侧旁,即可避免这种现象.通常人以右手写字,则应以台灯移到左臂外侧最好.如果台灯移到右臂外侧时,右手的影子将落到纸上,影响看书写字.5. (2007株洲物理竞赛题)蓝天上飘着白云,平静清澈的池塘中鱼在自由游动.人向池塘中看去,好像鱼在白云中游动.关于人观察到的鱼和白云,下列说法正确的是A. 鱼是实物,白云是光的反射形成的虚像B. 鱼和白云都是光的反射形成的虚像C. 鱼是实物,白云是光的折射形成的虚像D. 鱼和白云分别是光的折射和反射形成的虚像5.答案:D 解析:人向池塘中观察到的鱼是光的折射形成的虚像, 观察到的白云是光的反射形成的虚像,选项D正确.6. (2007株洲物理竞赛题)成语“白纸黑字”喻指证据确凿,不容抵赖和否认.从物理学角度看A. 黑字比白纸反射光的本领强B. 白纸和黑字分别发出不同颜色的光进入眼睛C. 白纸和黑字分别反射出白光和黑光进入眼睛D. 白纸反射出白光进入眼睛,而黑字不反光6.答案: D 解析:“白纸黑字”从物理学角度看是白纸反射出白光进入眼睛,而黑字不反光,选项D正确,7.(江苏第11界初中物理竞赛题)如图所示,平面镜M1和M2的夹角为60°,物点S经这两块平面镜所成的清晰像共有A.2个 B.3个 C.4个 D.5个7. 答案:C 解析:画出物点S经这两块平面镜所成的像的光路图,由图可知,物点S经这两块平面镜所成的清晰像共有4个.8.(江苏第11界初中物理竞赛题)如图2是潜望镜的示意图,观察者通过该潜望镜看到的物体的像的情况是A.同实际物体上下、左右关系都是一致的B.同实际物体的上下、左右关系都是相反的C.同实际物体的上下关系是一致的,而左右关系是相反的D.同实际物体的上下关系是相反的,而左右关系是一致的8. 答案:A 解析:经过两个平面镜的反射,所成的像同实际物体上下、左右关系都是一致的,选项A正确.9.(江苏第11界初中物理竞赛题)一个演员在舞台上演出.当舞台上方的红色追光灯照射到她时,观众看到她一身艳丽的红色服装;当灯光操作员改用绿色追光灯照射她时,观众看到她的上装为绿色而裙子为黑色.那么,这位演员服装的实际颜色是( ).A.上装和裙子都是红色B.上装和裙子都是绿色c.上装为绿色,裙子为黑色D.上装为白色,裙子为红色9. 答案:D 解析:根据题述,用红色追光灯照射到她时,观众看到她一身艳丽的红色服装,说明她的服装可能是白色或红色;用绿色追光灯照射她时,观众看到她的上装为绿色而裙子为黑色.说明她的上装为白色而裙子为红色,选项D正确.10. (2009上海初中应用物理知识竞赛)细心的小明注意到这样一个现象:如果打开窗户,直接看远处的高架电线,电线呈规则的下弯弧形;而如果隔着窗玻璃看,电线虽然整体上也呈弧形,但电线上的不同部位有明显的不规则弯曲,当轻微摆动头部让视线移动时,电线上的不规则弯曲情景也在移动.产生这种现象的主要原因是()A.玻璃上不同部位对光的吸收程度不同B.玻璃上不同部位的透光程度不同C.玻璃上不同部位的厚度不同D.玻璃上不同部位对光的反射不同10. 答案:C 解析:隔着窗玻璃看,电线上的不同部位有明显的不规则弯曲,说明玻璃上不同部位的厚度不同,选项C正确.11.(2007年湖州竞赛题)电视机的遥控器可以发射一种不可见光(红外线),用它来传递信息,实现对电视机的控制.某同学发现遥控器不对准电视机的控制窗口,而对着房中某些物体,按一下按钮,有时竟然也可以控制电视.这是因为A.遥控器发出的红外线发生了反射B.遥控器发出的红外线可以沿任意曲线传播C.遥控器发出的红外线会自动拐弯D.这种情况纯属偶然,没有什么科学依据11. 答案:A 解析:照射到墙壁上的红外线发生反射,反射后的红外线对准了电视机的控制窗口,选项A正确.12. (2002年全国初中应用物理知识竞赛题)小明在听讲座时,想把银幕上用投影仪投影的彩色幻灯片图像用照相机拍摄下来.由于会场比较暗,他使用了闪光灯.这样拍出来的照片A.反而看不清投影到银幕上的图像,倒是把银幕上的一些污渍拍出来了B.色彩鲜艳,比不用闪光灯清楚多了C.色彩被“闪”掉了,拍到的仅有黑色的字和线条D.与不用闪光灯时效果一样,因为拍摄的是银幕上的像,而不是实际的景物12.答案:A 解析:投影仪投影彩色幻灯片时,是投影仪将彩色幻灯片成像在银幕上,即投影仪投射到银幕上不同位置处有不同的彩色光,发生漫反射,使银幕前的观众看到银幕上各处的色彩不同而构成一幅与幻灯片相似的彩色画面.若拍摄时采用闪光灯,则银幕对将闪光同样予以反射,而闪光灯的闪光为白色光,它均匀地照射到整个银幕上,这样会冲淡银幕上原来画面的对比度,是原来的画面模糊不清.若是闪光灯的光强度比幻灯片投射光强度强很多时,则将会原来的画面基本看不出来,整个银幕几乎成一片白色,而白色中倒会把银幕上的一些污渍呈现出来,选项A正确.13(2007年湖州竞赛题)有茶色玻璃的汽车内的人能看到车外的人,而在车外的人不容易看到车内的人,对这种现象的解释正确的是(1)车外射入的光线要被茶色玻璃吸收一部分,车内的人受到较弱的光照射;(2)车外人反射到茶色玻璃上的光比车内人反射到茶色玻璃上的光强;(3)车内比车外暗,车内人的瞳孔张开得比车外大.A.只有(1)(2) B.只有(1)(3) C.只有(2)(3) D.(1)(2)(3)13.答案:A 解析:车外射入的光线要被茶色玻璃吸收一部分,车内的人受到较弱的光照射,使在车外的人不容易看到车内的人;车外人反射到茶色玻璃上的光比车内人反射到茶色玻璃上的光强,使在车外的人不容易看到车内的人;能否看到主要是射入人眼反射光的强度,人的瞳孔张开得大小与能否看到无关.所以正确选项为A.14.(2007年湖州竞赛题)假设地球表面不存在大气层,那么人们观察到的日出时刻与实际存在大气层的情况相比A.将延后 B.将提前 C.不变D.在某些地区将提前,在另一些地区将延后14.答案:A 解析:由于大气的折射,我们观察到的日出时刻实际上太阳还处于地平线以下,所以假设地球表面不存在大气层,那么人们观察到的日出时刻与实际存在大气层的情况相比将延后,选项A正确.15.(2007年湖州竞赛题)刘文同学发现浙北大酒店的大门是一种自动门,当有人靠近时,门会实现自动开闭.刘文同学对此产生了浓厚的兴趣,他很想知道自动门是如何实现自动控制的,为此他反复做了几次实验:当他轻轻地靠近自动门时,门自动打开,当把一个足球滚向自动门时,门自动打开,当把一面底部装有滚珠的无色透明大玻璃板直立着滑向自动门时,门不打开,刘文同学根据探究结果,对自动门的自控原理提出了以下几种猜想,你认为最合理的是()A.自动门听到来者的声音时通过声控装置实现自动开闭B.自动门探测到靠近的物体发射出的红外线,通过光控装置实现自动开闭C.自动门本身能发出红外线信号,当此信号被靠近的物体反射时,就实现自动开闭D.靠近门的物体通过空气能产生一种压力传给自动门,实现自动开闭15. 答案:C 解析:根据题述刘文同学的实验探究可知,自动门本身能发出红外线信号,当此信号被靠近的物体反射时,就实现自动开闭,选项C正确.16.(2008全国初中应用物理知识竞赛)检查视力时,要求眼睛与视力表相距5 m.医院里常按图1所示的方式检查视力,让被检查者面对平面镜而坐,身后是视力表.已知人距平面镜2 m,那么视力表离平面镜的距离是A.5m B.2m C.3mD.4m16.答案:C解析:视力表所成像关于平面镜对称,所以视力表离平面镜的距离是3m.17.(2008全国初中应用物理知识竞赛)光在同种均匀介质中是沿直线传播的,小红一直不明白:在光纤通信中,光信号是怎样经过漫长而又曲折的线路,从一端传到另一端的呢?后来通过“探究光纤怎样传输光信号”的活动中,她终于明白了:光信号在光纤中()A.是靠光纤壁不断地反射而向前传播B.就像电流沿弯曲导线那样传播C.就像水流沿弯曲水管流动那样传播D.是靠光纤壁不断地折射而向前传播17.答案:A解析:光信号在光纤中是靠光纤壁不断地反射而向前传播的,选项A正确. 18.(2009上海初中应用物理知识竞赛)如图所示,平面镜OM与ON夹角为θ,一条平行于平面镜ON的光线经过两个平面镜的多次反射后,能够沿着原来的光路返回.则两平面镜之间的夹角不可能...是A.20° B.15° C.10° D.5°18.. 答案:A 解析:设两平面镜之间的夹角为α,光线经过平面镜OM反射,光线方向改变2α,经过平面镜ON反射,光线方向改变180°-2×(90°-2α)=4α,假设经过n次反射,沿着原来的光路返回.则有6αn=180°,解得α=180°/6n,即α=30°,15°,10°,5°.即两平面镜之间的夹角不可能...是20°.19.(2009上海初中应用物理知识竞赛)如图所示,P 是一个光屏,屏上有直径为5厘米的圆孔. Q 是一块平面镜,与屏平行放置且相距10厘米.O1、O2 是过圆孔中心O垂直于Q的直线,已知P和Q都足够大,现在直线O1O2上光屏P左侧5厘米处放置一点光源S,则平面镜上的反射光在屏上形成的亮斑面积为()A. 3π/320米2B.π/100米2C. 3π/200米2D.π/64米219.答案:C 解析:关于平面镜作出光屏P的像,连接点光源S和圆孔边缘与光屏P的像相交,设两交点之间的距离为2R,由相似三角形知识可得5/5=25/2R,解得R=12.5cm=0.125m.反以R 为半径的圆面积为πR2=25π/16m2..平面镜上的反射光在屏上形成的亮斑面积为S=πR2-πr2=3π/200 m2,选项C正确.20. (2009年上海竞赛题)如图所示,水池的宽度为L,在水池右侧距离池底高度H处有一激光束,水池内无水时恰好中水池的左下角产生一个光斑.已知L=H.现向水池内注水,水面匀速上升,则光斑()A.匀速向右移动,且移动速度小于水面上升速度B.匀速向右移动,且移动速度大于水面上升速度C.减速向右移动,但速度始终大于水面上升速度D.加速向右移动,但速度始终小于水面上升速度20.答案:A解析:在水面匀速上升过程中,入射角不变,由折射定律可知折射角r不变.设光斑移动距离x,光斑与法线之间距离y,水面上升高度h,则有tan r=y/h,tan i=(y+x)/h,联立解得x=h(tani—tan r).显然,当水面匀速上升时,光斑匀速向右移动;由于tani<1,tani—tan r<1,所以光斑移动速度小于水面上升速度.21. (2009上海初中应用物理知识竞赛)如图(a)所示,平面镜OM与ON夹角为θ,光线AB经过平面镜的两次反射后出射光线为CD.现将平面镜OM与ON同时绕垂直纸面过O点的轴转过一个较小的角度β,而入射光线不变,如图(b)所示.此时经过平面镜的两次反射后的出射光线将()A.与原先的出射光线CD平行B.与原先的出射光线CD重合C.与原先的出射光线CD之间的夹角为2βD.与原先的出射光线CD之间的夹角为β21.答案: B 解析:只要两平面镜的夹角不变,同时绕垂直纸面过O点的轴转过一个较小的角度β,而入射光线不变,经过平面镜的两次反射后的出射光线将与原先的出射光线CD重合,选项B正确.二.非选择题1.(2008株洲物理竞赛题)晴天,在茂密的树林下面,阳光透过树叶的缝隙,会在地上留下许多圆形的光斑,这是由于的原理.如果是在发生日偏食的短暂时间里,则地上的光斑是圆形的光斑(填“仍然”或“不再”).1.答案:光的直线传播(或小孔成像)、不再解析:阳光透过树叶的缝隙在地上留下许多圆形的光斑实质是太阳通过小孔在地面成像,原理是光的直线传播.2.(2007全国初中应用物理知识竞赛)暑假中小明参加学校的生存夏令营,学到了野外生存的很多知识和技能.其中之一是用影子辨别方向.如图所示,将一根直杆竖直插在水平地面上的O点.中午前后,用描点的方法在地面上画出杆的阴影顶端的运行轨迹,在轨迹上找出其中距O点最近的点A,则OA所指示的方向就是(选填“东”“西”“南”“北”)方向,这一判断应用的光学知识是.2.答案:南光沿直线传播3.(2008全国初中应用物理知识竞赛)为什么汽车前灯的玻璃灯罩要用有一些横竖条纹的玻璃(如图10所示)制成.3.解答:汽车前灯装有横竖条纹的玻璃罩相当于一些小棱镜:灯泡发出的光经反射镜反射后形成近似平行光向前射去.通过灯罩上的这些小棱镜折射后分散到需要的各个方向上,使光柔和地照亮汽车前进的道路、路边的景物及路标和里程碑,从而确保行车安全.同时可以增加玻瑞罩的机械强度.使其更坚实.4.(2007株洲初中应用物理知识竞赛)小马在探究光的折射规律时做了如图6所示的实验 ,右表中是她测出的数据,根据实验现象和表中数据,她得出了如下结论:光从空气斜射入其他介质中时,折射光线靠近法线,折射角r小于入射角i.你认为小马的探究结论是否可靠?说出你的理由.4.解答:不可靠.不能只有一组结论就得出结论,不能只由一种介质(比例)就推广到其它介质.5. (2007株洲初中应用物理知识竞赛)图7是一张在湖边拍摄的照片.因为湖水平静,岸上景物与湖中倒影在照片上十分相似.你可以使用哪些方法来正确区分真实景物与它在湖中的倒影?5.答案方法1:景物射向水面的光除了一部分被反射,其余被水折射和吸收,故倒影比景物暗淡,可以通过比较明暗来辨别景物与倒影.图7 方法2:由于水的透明程度比空气低,故倒影较景物模糊,可以通过比较清晰度来辨别景物与倒影.方法3:平静的水面相当于平面镜,由于平面镜成像时“左”“右”相反,可以通过比较倒影中景物(如房屋)排列的左右位置与拍照时的真实位置来辨别景物与倒影.说明:以上三种方法任意答出两种即可.6.(2007全国初中应用物理知识竞赛)图9是李阳把刻度尺直立在玻璃镜面上拍得的.一张照片,请根据照片上的信息,估算一下玻璃镜的厚度,并说明估算的依据Array 6.解答:(1)利用平面镜成像的特点可知,镜中刻度尺的像与镜面上的刻度尺之间的距离等于镜厚的2倍.根据该距离的大小,就可估侧镜子的厚度.7.(2008河南初中应用物理知识竞赛)如图所示,ABC为一直角三角形玻璃砖的横截面.一束光线垂直于AB入射,在AC面上同时发生反射和折射,请画出这束光线在AC面上的反射光线和折射光线.7.答案:如图所示.解析:将入射光线延长与AC面相交,在交点作AC面的垂线为法线,根据反射角等于入射角作出反射线,折射角大于入射角作出折射线.8、(2008河南初中应用物理知识竞赛)2008年北京奥运会比赛主要场馆——国家游泳馆,因其形状而被称为“水立方”.如图,“水立方”外层膜结构采用ETFE材料,质地轻巧,透光性好,跟玻璃相比,它可以透进更多的阳光和空气.“水立方”的外膜用什么颜色更能节能呢?设计者要考虑“水立方”馆内光线和夏天的室温.设计者做了几组实验.实验一:对透明物体和不透明物体的颜色由什么决定进行了如下的探究.先后用不同颜色的膜对着不同颜色的光进行观察.得到的结果如表一所示.表一:透明物体的颜色照射光的颜色绿色红色红色绿色白光膜的颜色绿色红色蓝色红色黄色观察到的颜色绿色红色黑色黑色黄色。

八年级上册物理《光现象》光的折射知识点总结(K12教育文档)

八年级上册物理《光现象》光的折射知识点总结(K12教育文档)

八年级上册物理《光现象》光的折射知识点总结(word版可编辑修改) 八年级上册物理《光现象》光的折射知识点总结(word版可编辑修改)编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(八年级上册物理《光现象》光的折射知识点总结(word版可编辑修改))的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为八年级上册物理《光现象》光的折射知识点总结(word版可编辑修改)的全部内容。

物理讲义复习提纲(3。

4光的折射)1、光的折射:光从一种介质射入另一种介质时,传播方向会发生偏折,这种现象就做光的折射。

注:光在同种介质中传播,当介质不均匀时,光的传播方向也会发生偏折。

2、折射角(入射角):折射(入射)光线与法线之间的夹角。

3、折射定律:①折射光线、入射光线和法线在同一平面内;②折射光线和入射光线分居在法线两侧;③折射角随着入射角的增大而增大,随着入射角的减小而减小;④在折射中光路也是可逆的.分界面注:右图中光线从一种介质“空气"射入另一种介质“水"中时发生了折射现象,这个过程其实还有一部分光线被水平面反射回去,这里没有画出反射线。

折射中光路可逆的意思是:如果有一道光上图水中按折射光线向空气中照射,那么这道光会按上图的入射光线发生折射,也就是光的路可以互相逆转。

4、光折射中,我们要注意以下几点:①光能射入某种介质,则这种介质一定是透明的。

否则光只会被反射.②在两种介质的交界面上,如果是透明的介质交界面会发生两种光现象:折射和反射。

如果介质不是透明的,比如钢板等等,就只会发生“反射"。

③光的传播方向一般会发生变化,但特殊情况下,光垂直入射时,传播方向将不变化,也就是说,折射不一定都“折”.5、光的折射规律:①光从空气斜射入水中或其他介质中时,折射光线向法线偏折,入射角大于折射角;②光从其他介质斜射入空气中时,折射光线远离法线偏折,折射角大于入射角;③光垂直界面射入时,传播方向不改变;此时入射角等于折射角等于0。

初二物理第四章光现象第四节光的折射公开课.优秀课件

初二物理第四章光现象第四节光的折射公开课.优秀课件
B
空气 玻璃
C
空气 玻璃
D
用光的折射解释自然现象
Q Q/ B A 空气
P/

P
C
如图所示,将刻度尺斜插入水中,从不面看去水 中尺子的刻度情况( A ) A、变得密了 B、变得疏了 C、一部分变密,一部分变疏 D、疏密没有变化
用光的折射解释自然现象
为什么池水看起来比较浅
A′ A
B
思考:
潜水员在水中看岸上的树会怎 样变化? B’
光在(真空 )或 (同种均匀介质中 )中沿 直线传播
பைடு நூலகம் 第四节
光的折射
光的折射
光从一种介质斜射入另一种介质 时,传播方向一般会发生变化,这种 现象叫做光的折射.
用光的折射解释自然现象
用光的折射解释自然现象
水中鱼的实际位置比看上去的要深.
有经验的渔民,使用钢叉向水下 叉鱼时,总是向所看见的鱼的下 方投叉,你能说出这样做的道理 吗?
B
眼睛

古诗中有“大漠孤 烟直,长河落日圆”的 壮美诗句,诗人观察到 的落日并不是太阳的实 际位置,而是光线经过 不均匀大气时发生了 折射 而成的像,如图 ______ 1-2-1所示 ,太阳实际 乙 位置(选 在图中______ 填“甲”或“乙”)
图1-2-1
用光的折射解释自然现象
岸上的人看池中有鱼 在水中游泳,其中云是由 于光的 反射 形成的虚象,鱼 是由光的 折射 形成的虚 象,水中的鱼看岸上的人, 比实际的 高 。
如图1-2-5所示,一束光线斜射入容器中,并在容 器底部形成一光 斑,这时往容器中逐渐加水,则光 斑的位置( B ) A慢慢向右移动 B慢慢向左移动 C慢慢向水面移动 D仍在原来位置不动
图1-2-5

2023最新-《光的折射》教案(优秀9篇)

2023最新-《光的折射》教案(优秀9篇)

《光的折射》教案(优秀9篇)作为一位优秀的人民教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。

我们应该怎么写教案呢?下面是小编辛苦为大家带来的《光的折射》教案(优秀9篇),希望可以启发、帮助到大家。

《光的折射》教案篇一三维目标1、知道当从一种介质进入另一种介质时,传播方向会发生改变的折射现象。

知道入射光线、法线、折射光线、入射角、折射角等名词及光的折射规律。

认识凹透镜的发散作用,凸透镜的会聚作用。

知道有关透镜的几个名词,会测量凸透镜的焦距。

2、通过实验观察和实验探究三个活动,发现光的折射现象,光的折射规律,了解透镜对光的两种作用。

3、从对折射现象的好奇,诱发对求知欲望,进而积极参与探究折射现象的实验活动,并在实验中培养科学探究的兴趣和习惯。

教材分析本节主要是通过观察、实验让学生认识:光的折射现象和光的折射规律及其在实际生活中的有关应用。

共安排了4个活动和1个信息浏览。

光的折射属于光在两种介质中的传播问题,本节也是按照:现象――规律――应用的线索。

这是的应用主要指透镜对光路的控制作用。

教学重、难点1、重点:1)通过实验了解光的折射现象,探究光的折射规律。

2)通过实验探究培养学生的科学探究能力。

2、难点:实验探究光的折射规律。

教学方法科学探究法、讨论交流法、实验法、讲授法。

教学用具激光笔、水槽、铅笔、烧杯、硬币等。

教学过程一、创设问题情境,引入新课。

让学生做两个实验,观察光的折射现象,激发学生的学习兴趣。

活动1:观察光的折射现象学生实验1:如课本P56图3-38(a)所示,把一支铅笔斜放在盛有水的杯子中,你会看到什么现象?为什么?让学生观察思考。

学生实验2:如课本P56图3-38(b)所示,一枚硬币放在不透明杯子的底部,你向后退到恰好看不见它的位置。

请另一位同学向杯子中缓缓注水(注意,不要移动硬币的位置),你又能看到它了吗?为什么?让学生观察思考。

教师:以上都是光的折射现象,通过学习光的折射知识,上述问题都可以得到答案。

光的折射说课稿10篇

光的折射说课稿10篇

光的折射说课稿10篇光的折射说课稿10篇作为一位无私奉献的人民教师,时常需要编写说课稿,借助说课稿可以更好地组织教学活动。

我们该怎么去写说课稿呢?以下是小编精心整理的光的折射说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

光的折射说课稿1一教材分析1教材的地位和作用《光的反射》是八年级物理第四章第二节的内容,也是本章的教学重点内容,它与日常生活.生产.军事.航天技术有着密切的联系,属于理解的知识。

本章包括光的反射、折射定律和平面镜成像,本节说课我们只谈光的反射定律。

光的反射定律是初中光学的核心内容之一,是光沿直线传播的引申,通过这接课的学习,可以为学习《平面镜成像》这一节铺平道路,同时也为学习光的折射奠定了基础,还可为高中进一步学习奠定基础。

通过这节学习,可培养学生学习物理的兴趣,培养学生的观察能力、实验能力和分析归纳的能力。

2、教学目标(1)知识与能力①知道光的反射现象②理解光的反射定律,并用来解决一些简单问题。

③知道镜面反射和漫反射,都遵循光的反射定律。

④了解物理的研究方法:从实验中分析现象,归纳总结规律,培养学生观察分析概括能力(2)过程与方法①激发学生对自然现象学习、研究的兴趣。

②培养学生的观察、实验能力和应用知识解决问题的能力。

③经历探究“光反射时的规律”,获得比较全面探究活动的体验。

(3)情感态度与价值观:①通过探究、实验,培养学生严谨的科学态度和与人合作的良好品质。

②密切联系实际,增强学生将物理知识应用与日常生活和社会的意识。

3、教学的重点和难点(1)重点:通过实验探究光的反射定律,并且能够区分镜面反射和漫反射(2)难点:理解光的反射定律。

二、教法与学法本节采用实验探究、观察、对比、分析的学习方法,引导学生获取知识,通过思考讨论,总结归纳出光的反射规律,应用反射规律解释一些自然现象,培养学生爱科学、用科学,提高学生的学习兴趣。

三、教学过程一、新课的引入教师提问:光源发出的光进入了人眼,人便看见了光源,那么人为什么能看见不发光的物体?从而引出课题二、新课的教学(一)光的反射现象演示:光射到平面镜上的反射现象概括:光射到物体表面上时,一部分光被反射回去的现叫光的反射(二)有关的几个物理名称教师边演示边画图,并强调平面镜的光学符号的画法一“点”:入射点O入射光线AO(强调:字母顺序,画实线,箭头及方向)三“线”反射光线OB(同上)法线ON过入射点与镜面垂直的直线(画虚线)两“角” 入射角I:入射光线与法线的夹角反射角r:反射光线与法线的夹角(三)光的反射定律1、教师的演示,引导学生观察、分析、归纳①当E、F屏在同一平面上时,可看到入射光和反射光,不在同一平面时,不能同时看到入射光和反射光,引导学生此现象说明:“三线共面”。

初中物理考点讲练考第04讲 光现象(考点精讲)(解析版)

初中物理考点讲练考第04讲  光现象(考点精讲)(解析版)

第04讲—光现象2023年中考物理一轮复习讲练测一、思维导图二、考点精讲考点1 光的直线传播1. 光源:能够发光的物体叫做光源。

如:太阳、萤火虫、电灯、点燃的蜡烛、水母等都是光源;注意:月亮、发光的金子、自行车尾灯、电影银幕等都不是光源光源可分为天然光源(水母、太阳)和人造光源(灯泡、火把)2. 光在同种均匀介质中沿直线传播;3. 光的直线传播的应用:(1)小孔成像:像的形状与小孔的形状无关,像是倒立的实像(树阴下的光斑是太阳的像)(2)取得直线:激光准直(挖隧道定向);整队集合;射击瞄准;(3)限制视线:坐井观天、一叶障目;(4)影的形成:影子;日食、月食(要求会作图)3. 光线:常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向;注意:光线是理想化物理模型,非真实存在.4. 所有的光路都是可逆的,包括直线传播、反射、折射等。

5. 小孔成像原理:光的直线传播.成像性质:(1)像距大于物距时,成倒立、放大的实像;(2)像距等于物距时,成倒立、等大的实像;(3)像距小于物距时,成倒立、缩小的实像 .考点2 光速1. 光的传播速度:光在真空中的传播速度c 约为3×108m/s ,合3×105km/s ;光在空气中的传播速度非常接近c ,在水中的传播速度约为c 43,在玻璃中的传播速度约为c 32。

2. 光年:是光在一年中传播的距离,光年是长度单位;注意:光年是天文学中表示距离的单位;1光年等于光在真空中1年内传播的距离.3. 光速的几点理解:声音在固体中传播得最快,液体中次之,气体中最慢,真空中不传播;光在真空中传播的最快,空气中次之,透明液体、固体中最慢(二者刚好相反)。

光速远远大于声速(如先看见闪电再听见雷声;在跑100m 时,声音传播时间不能忽略不计,但光传播时间可忽略不计)。

考点3 光的反射1. 定义:光从一种介质射向另一种介质表面时,一部分光反射回原来介质的现象叫光的反射.2. 我们看见不发光的物体是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。

物理竞赛辅导——光的折射

物理竞赛辅导——光的折射

透镜成像及其应用一、透镜对光线的作用例 1、画出一束光从空气中透过玻璃三棱镜的光线。

折射光线向厚的方向发生偏折。

凸透镜对光线起会聚作用;凹透镜对光线起发散的作用,可以改变光线的传播方向。

如:注意:“会聚”和“发散”是相对原光线而方的,并不一定会聚于在一起才叫“会聚”,只要相对于原光线向中心方向偏折就是会聚“发散光线”指向前没有交点,“会聚光线”指向前有交点。

例 2、一束发散光线通过某透镜后仍为发散光线,则该透镜一定为:()A、凸透镜B、凹透镜C、凸面镜D、不能确定例 3、一块玻璃中有一个三角棱形的气泡,如图,请画出一束光线在玻璃中通过气泡时传播的大至方向。

例 4、一个透镜在空气中的焦距为 10cm,把它放到水中,它的焦距:A、10cmB、大于 10cmC、小于 10cm二、透镜的三条特殊光线:①②③指出图有明显错误的折射光线:有一中手电筒上所有的聚光小电珠,如图:其前端相当于一个玻璃制成的凸透镜。

灯丝(可看作一个点光源)发出的光能过它出射时,出射光线(图中实线所示)比无此透镜时的光束(图中虚线所示)要窄,即它可以减小光束的发散,有聚光功能,这种小电珠的灯比应位于:凸透镜的焦点以内。

焦点发出的光线,折射后变为平行光线,若光源在焦点以内,光线通过凸透镜后变得稍微会聚些,(仍为发散光束)。

例 1、晴朗的夏日中午,往树或花的叶上浇水,常会把叶子烧焦,其原因是什么?森林不能乱扔玻璃瓶的原因是什么?例 2、公路交通标志由基板(印有交通标志)和附着其上的反光膜组成,夜晚它可以反射汽车射来的灯光,使司机看清交通标志。

以下反光膜结构的示意图中,正确的是图____解析:当一束光线入射到该材料表面后,经球形透镜反射,反射光大部分回到光源方向,光路图如图所示。

夜间行驶的汽车用自身的灯光照射在交通标志上,然后从逆向反射光中看清黑暗中的道路交通标志。

例 3、在虚框内有一光学元件,两条光线射入此框中,经过这一光学元件作用后又从框的别一侧射出,据此可以断定此光学元件是:_______ 或_______,并用作图法说明。

初中物理教案:认识光的折射现象

初中物理教案:认识光的折射现象

初中物理教案:认识光的折射现象认识光的折射现象引言:光的折射现象是我们日常生活中常见的光现象之一,它描述了光传播过程中由于介质的改变而产生的弯曲现象。

在初中物理课程中,学生需要了解和掌握光的折射现象的基本原理和相关应用。

本教案将通过准备实验和讨论案例的方式,帮助学生认识光的折射现象,并进一步理解其背后的自然规律。

一、光的传播速度与光的介质相关1. 光在不同介质中传播速度的差异光在真空中的速度为3×10^8 m/s,但在不同介质中传播速度会发生改变,这是光折射现象的基础。

将学生以小组为单位,进行以下实验:第一组:在教室里找三个同学,其中一个同学拿着一个手电筒,另外两个站在离手电筒一定距离的位置。

第一个同学向手电筒发出光,第二个同学看到光经过手电筒后开始计时,第三个同学看到光经过自己后结束计时。

记录每个同学的观察时间并算出时间差。

让学生感受到光在空气中的传播速度。

第二组:将一个同学尾随手电筒移动,从教室的室内到室外。

观察手电筒移动后第二个同学的观察时间是否发生变化。

让学生感受到光在不同介质中的传播速度差异。

2. 光的传播速度与光的折射现象的关系通过上述实验的观察结果,引导学生思考光的传播速度与光的折射现象之间的关系。

提醒学生注意折射现象的定义:光从一介质射向另一介质时,传播方向发生弯曲现象。

进一步引导学生理解:当光从一介质射向另一介质时,由于两个介质的光速度不同,光会发生折射现象。

二、光的折射定律:什么规律控制了光的折射现象?1. 光的入射角和折射角引导学生回顾光的折射现象,帮助他们建立光线入射角和折射角的概念。

通过实验,展示光线通过两个介质界面时入射角和折射角的变化,并引导学生总结观察结果。

2. 光的折射定律的表述和解释根据学生的实验观察和讨论,介绍光的折射定律的表述:当光从一介质射向另一介质时,入射角的正弦比与折射角的正弦比之间的比值为常数。

并帮助学生理解光的折射定律的解释:光在两个介质间传播时,由于光速度的差异,光线会改变方向,同时遵循折射定律。

初中物理竞赛的讲座4_光现象

初中物理竞赛的讲座4_光现象
③影长和范围的计算:几何+代数
2.小孔成像 物体通过小孔所成的像是一个倒立的实像.像的形状仅与物体 相似,与孔的形状无关,可以用光路图来研究小孔成像,如图.由左 图可以看出,当光屏放在A、B两处时,都能接收到像,所以小孔所成 的像个数不唯一.光屏和小孔的位置不变,物体由C位置移到D位 置,光屏上的像变小;物体和小孔的位置不变,光屏由A位置移到B 位置时,光屏上的像变大,所以像的大小由物体到小孔的距离即物距 和光屏到小孔的距离即像距共同决定.像的亮度由成像的光的多 少决定,成像光多,像就亮,否则就暗,而像的亮度随物体的亮度和像 的大小而变,同一物体成的像越大,成像的光越分散,所以像也越暗 .
澄池杯讲座〔四
光现象
复习:基础知识及基本概念
1. 光源:自身能够发光的物体叫光源.可分为: 〔1自然光源:自然界中存在的自然能发光的物体. 〔2人造光源:人类发明制造的光源. 2.太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫组成的. 3.色光的三原色是:红、绿、蓝;颜料的三原色是:红、黄、蓝. 4.不可见光包括有:红外线和紫外线. 特点:红外线能使被照射的物体发热,具有热效应<如太阳的热就是 以红外线传送到地球上的>运用于红外线遥控,红外线遥感<探测>; 紫外线最显著的性质是能使荧光物质发光,另外还可以消毒灭菌 .
实像是实际光线会聚而成,既可以用光屏接收也可以在光 线经过的地方用眼睛看;
虚像是反向延长线的交点,不能用光屏接收,只能在光线经 过的地方用眼睛看,成实像时若光屏不在像的位置上,而在像位 置的前或后,则光屏接收的像是模糊的,不清晰;
若成像的光多则像的亮度大,成像光少,则像较暗.像的模 糊与否,亮度情况是两个概念,不能混淆.
赛点2 光的直线传播的应用

光的折射ppt

光的折射ppt
全息存储技术利用光的干涉和衍射原理,可以实现大容量、高密度的信息存储。
全息存储
全息摄影技术中的应用
量子纠缠
量子光学是研究光与物质相互作用的科学,其中量子纠缠是量子力学中的一个重要概念,可以应用于量子通信和量子计算等领域。
量子隐形传态
量子隐形传态是一种基于量子纠缠的通信协议,可以实现远距离的信息传输。
光折射的特性
光的折射定义
光折射原理
当光从一种介质进入另一种介质时,其传播速度会发生变化,这是由于两种介质的折射率不同。
光速变化
光在两种介质之间传播时,其速度一般会发生变化,这种变化取决于两种介质的折射率。
光的折射原理
定义
折射率是指光在真空中的速度与光在介质中的速度之比,它反映了介质对光的折射能力。
实验原理
光在传播过程中,遇到不同介质时,会发生折射现象。当光线从一种介质射入另一种介质时,其传播方向会发生改变,这种现象称为光的折射。折射现象遵循斯涅尔折射定律,即折射光线位于入射光线和法线所决定的平面内,且折射角小于入射角。
实验目的
实验目的和原理
实验方法和步骤
01
02
03
04
05
06
实验结果
实验发现,当光线从空气射入玻璃砖时,折射光线向法线方向偏折,即向玻璃砖内部偏折。
影响因素
折射率取决于介质的性质和光的波长。不同介质对不同波长的光的折射率是不同的。
应用
在光学、物理学、生物学等领域中,折射率是一个非常重要的参数。通过对折射率的测量和研究,人们可以了解物质的性质和光与物质相互作用的方式。
光的折射率
光的折射规律
02
01
斯涅尔折射定律是光折射现象的基本规律,描述了光在两种不同介质界面处传播方向发生改变的现象。

初中物理竞赛教程(基础篇)第4讲 光的折射 凸透镜成像

初中物理竞赛教程(基础篇)第4讲 光的折射 凸透镜成像

第4讲光的折射透镜4.1 学习提要4.1.1 光的折射1. 光的折射现象光从一种物质进入另一种物质时,它的传播方向通常会改变,这种现象叫做光的折射。

2. 光的折射规律如图4-1所示,光线AO从空气斜射人水中,传播方向发生改变,折射光线是OB。

光折射时,折射光线、入射光线、法线在同一面内;折射光线和入射光线分别位于法线两侧。

当光从空气斜射入水(或其他透明介质)中时,折射光线向法线靠拢,折射角小于入射角。

入射角增大时,折射角增大。

光垂直射到水(或其他透明介质)的表面时,光的传播方向不变。

图4-1当光从水(或其他透明介质)斜射入空气中时,折射光线将偏离法线,折射角大于入射角。

如图4-2(a)和(b)所示,当光以相同的人射角分别从空气斜射人水或玻璃中时,在玻璃中的折射光线向法线偏折更明显,说明玻璃对光的折射本领比水强。

实验表明,不同介质对光的折射本领不同。

图4-24.1.2 透镜1. 三棱键三棱镜是一个截面为三角形的透明棱柱体。

如图4-3所示,由空气射人三棱镜内的光线,通过棱镜后出射光线向棱镜的底面偏折。

图4-3 图4-42. 凸透镜(1)中间比边缘厚的透镜叫做凸透镜。

通常透镜的两个表面都是球面,或者一面是球面,—面是平面。

通过透镜球面的球心C1、C2的直线叫做透镜的主光轴,透镜的中心O点叫做透镜的光心。

(2)凸透镜对光线有会聚作用,如图4-4所示,凸透镜的焦点为实焦点。

(3)经过凸透镜有三条特殊光线,如图4-5所示:(a)平行于主光轴的光线经凸透镜折射后过焦点。

(b)过焦点的光线绘凸透镜折射后折射光线平行于主光轴。

(b)通过凸透镜光心的光线方向不改变。

图4-53. 凹透镜(1)中间比边缘薄的透镜叫做凹透镜。

(2)凹透镜对光线有发散作用,如图4-6所示,凹透镜的焦点为虚焦点。

(3)经过凹透镜有三条特殊光线,如图4-7所示:(a)平行于主光轴的光线经凹透镜折射后它的反向延长线过焦点。

图4-6(b)延长线过焦点的光线经凹透镜折射后折射光线平行于主光轴。

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第四讲光现象初步1(光的折射)光的折射:当光由一种介质斜射人另一种介质中时,光的传播路径发生偏折的现象叫做光的折射,光的折射遵从折射定律,它由荷兰物理学家斯涅耳发现。

(一)折射定律如图1所示,在光的折射现象中,折射光线、人射光线和法线在同一平面内;折射光线和人射光线分居法线两侧;当光从真空斜射入其他介质时,人射角i与折射角γ满足sinisinr=n,式中n 叫做介质的折射率。

一般说来,介质的折射率只与介质种类有关。

表1给出了几种介质对光的折射率。

图1 表1折射率反映了介质对光折射本领的强弱,折射率越大,介质对光的折射能力越强。

同一介质对各种色光的折射率并不相同,红光的折射率最小,紫光的折射率最大,这也是白光通过三棱镜后能发生色散的原因。

表2.1实际上给出的是各种介质对黄光的折射率。

由于空气的折射率非常接近于真空,空气的折射率也往往被认为等于1。

【例1】如图所示,水池的宽度为L,在水池右侧距离池底高度为H处有一激光束,水池内无水时恰好在水池的左下角产生一个光斑。

已知L= H,现向水池内注水,水面匀速上升,则光斑( )。

A.匀速向右移动,且移动速度小于水面上升的速度B.匀速向右移动,且移动速度大于水面上升的速度C.减速向右移动,但速度始终大于水面上升的速度D.加速向右移动,但速度始终小于水面上升的速度【例2】如图所示,上下表面平行的玻璃砖,折射率n=√3,厚度为h ,某单色光以人射角i=60°从上表面的O 点射人,试画出光线穿过玻璃砖的光路图,并计算光线穿出玻璃砖时的偏移量。

(二)光的全反射当光由水或其他介质斜射向空气时,在分界面上,有一部分 光线会发生反射而返回到原介质中,另一部分光线发生折射,折射角大于人射角,从而折射光线远离法线。

当人射角增大时.折射角也会随之增大,同时折射光强度变弱,反射光强度增强。

当人射角增大到某一值C(还未到90°时,折射角就已经达到90°,折射光线与界面重合。

如果人射角再增大,折射光会消失,而只有反射光,这种现象叫做光的全反射。

整个过程如图 (a)~(c)所示。

使折射角恰好等于90°时的入射角称为临界角。

当光从水或玻璃棱镜里射向它们和空气的分界面时,只要人射角大于临界角,光就全部反射回水或玻璃棱镜中。

根据折射定律,可以求得介质的临界角sin90°sinC=n .由sin90°=1,得sinC=1n.全反射现象在生活和科技中应用广泛,图2 (a)中的全反射棱镜被广泛应用于望远镜和潜望镜中;图2 (b)是光导纤维中光的全反射现象。

光导纤维是很细的玻璃丝,外表涂有很薄的另一种材料的涂层,光在分界面上发生全反射。

光导纤维制成的光缆以光速传递信号.质量和信息量都远远超过了用金属做成的电缆。

图2【例3】如图所示,只含红光和紫光的复色光束PO,沿半径方向射入空气中的玻璃半圆柱后,如果只被分成OA和OB两光束沿图示方向射出,则( )。

A. OA为红光,OB为紫光B. OA为紫光,OB为红光C. OA为红光,OB为复色光D.OA为紫光,OB为复色光【例4】如图所示,水面下距水面h处有一盏灯S(可视为点光源),现人在岸上看水中的灯:(1)人在光源S正上方的水面上观察光源S,感觉到S深度为多少? (已知θ→0时,sinθ≈tan θ)(2) 人发现该灯只能照亮水而上的一个圆形区域,已知水的折射率为n.水水而被点光源照亮的圆形区域的面积。

(三)光速与折射率的关系任何色光在真空中传播的速度都是光速,真空中的光速为c=3.0×108 m/s 。

但是在其他透明介质中,光的传播速度小于真空中的光速。

设光在介质中传播速度为v,介质的折射率为n,则有n= cv ,即介质对某色光的折射率等于光在真空中的传播速度与该色光在介质中传播速度之比。

在可见光当中,介质对红光的折射率最小,对紫光的折射率最大,因此可知,在同一介质中.红光的传播速度大于紫光的传播速度。

水的折射率为43.因此光在水中的传播速度为真空中光速的34。

【例5】一束复色光由空气射向玻璃,发生折射而分为a ,b 两束单色光,其传播方向如图所示。

设玻璃对a ,b 的折射率分别为n a ,n b ,且a ,b 在玻璃中的传播速度分别为n a ,n b ,则n a n b , n a n b (均选填“>”“<"或“=")。

练习题1.下面表示光线通过半圆形玻璃砖的光路图中正确的是( )。

2.光从一个盛有水的薄壁玻璃水缸射出,经过空气后射人另一个盛有水的薄壁玻璃水缸,若不考虑玻璃水缸壁对光的折射影响,下图中正确反映光路的是( )。

3.在一块玻璃砖上挖去一块半圆形的玻璃,如有已条通过圆心的光线射到该玻璃砖上,则正确的光路图为( )。

4.地球的自转让我们每天能看到日出和日落现象,若地球表面不存在大气层(假设),则日出和日落时间相比现在( )A.日出提前,日落推迟B.日出推迟,日落提前C.日出和日落都会提前D.日出和日落都会推迟5.如图所示,两个并排而且深度相同的水池,一个装水,另一个未装水,在两池的中央各竖立一支长度相同而且比池深略长的标杆。

此时,阳光斜射到水池。

下列关于两水池中标杆影子的说法中,正确的是( )。

A.装水的池中标杆影子较长B.未装水的池中标杆影子较长C.两池中标杆影子长度相同D.装水的池中标杆没有影子6.如图所示,在P点有一发光物体,则在水下观察者的眼里,该物体的像位于( )。

A. P点以上B. P点以下C. P点D.P点左上方7.潜泳的人从水下向上看,会看到一彩色镶边、内有图像的圆面,那么( )。

A.圆面内只能呈现水面上的部分景物B.彩色镶边是由于水面四周各种物体的颜色所引起的C.彩色镶边是由于不同颜色的光折射程度略有不同所致D.圆面中图像呈现的是水面外的景物,且看到景物的高度比实际景物要低8.如图所示,平行玻璃砖的厚度为d.一束单色光斜射到玻璃砖的上表面,人射角为a,折射角为β,光线从玻璃砖的下表面射出,则出射光线与人射光线的距离x为( )。

9.根据图所示的光线在玻璃、水、空气三种物质中折射的情况,可以断定这三种物质依次是( )。

A.①玻璃,②空气,③水B.①空气,②水,③玻璃C.①空气,②玻璃,③水D.①玻璃,②水,③空气10.在光学中,折射率是这样定义的:让光线从真空(空气)射人某介质发生折射,如果人射角是i,折射角是γ,则该介质的折射率为n =sinisinγ。

如图为某光线通过三棱镜(等腰三角形的顶角为2a)的光路图,则该三棱镜的折射率为()。

A. tanaB. cotaC. tan2aD. cot2a11.如图是一个半径为10 cm的均匀透明球,一束光由球面A点射人,从球面B点射出,光的传播方向改变了30°,已知人射光线与半径OA的夹角为75°,则该光线在球内传播的路径长度为( )。

A.10 cmB. 10√2cmC.10√3cmD.20 cm12.如图所示,人射光线SO以45°的人射角从空气射人两面平行的玻璃砖中,折射角为32°,玻璃砖的CD面上镀有不透明的反光金属薄膜。

则下列说法中正确的是( )。

A.光线经CD面反射后循原路返回B.光线经CD面反射后从AB面上发生全反射C.光线经CD面反射后从AB面射出,折射角为45°D.光线经CD面反射后从AB面射出,折射角为32°13.一条光线通过在水中的球形空气泡,表示出射光线的可能是如图图中的( )。

A. aB. bC. cD. d14.如图所示一束红光和一束蓝光平行射到一个三棱镜上,经折射后交于光屏上的点M,若用n1,n2分别表示三棱镜对红光和蓝光的折射率,下列说法正确的是( )。

A. n1<n2,a为红光,b为蓝光B. n1<n2,a为蓝光,b为红光C. n1>n2,a为红光,b为蓝光D. n1>n2,a为蓝光,b为红光15.固定的半圆形玻璃砖横截面如图所示,O为圆心,OO'为MN的垂线,足够大的光屏PQ紧靠玻璃砖右侧且垂直于MN。

由A,B两种单色光组成的一束光线沿着半径方向射向O点,人射光线与OO'夹角θ较小时,光屏NQ区域出现两个光斑,逐渐增大θ角,当θ=a时,光屏NQ区域A光的光斑消失,继续增大θ角,当θ=β时,光屏NQ区域B光的光斑消失,则( )。

A.玻璃砖对A光的折射率比对B光的大B. A光在玻璃中的传播速度比B光大C.当a<0<β时,光屏上只有一个光斑D.当β<0<90°时,光屏上只有一个光斑16.如图所示,在桌面上有一倒立的玻璃圆锥,其顶点恰好与桌面接触,圆锥的轴(图中虚线)与桌面垂直,过轴线的截面为等边三角形。

有一半径为r的圆柱形平行光束垂直人射到圆锥的底面上,光束的中心轴与圆锥的轴重合。

已知玻璃的折射率为1.5,则光束在桌面上形成的光斑半径为______ , 并在图中画出光路图。

17.如图所示是一种折射率n =√3的棱镜,用于某种光学仪器中。

现有一束光线沿MN方向射到棱镜的AB面上,人射角i=60°,试画出此束光线进人棱镜后又射出棱镜的光路图(不考虑返回到AB和BC面上的光线),要求简要写出分析过程。

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