部编版五年级语文上册习作六：我想对你说
部编版五年级语文上册《习作6：我想对你说》教案
部编版五年级语文上册《习作6：我想对你说》教案一. 教材分析《习作6：我想对你说》是部编版五年级语文上册中的一篇写作指导课文。
这篇课文旨在让学生学会如何表达自己的内心情感，如何用文字把自己的想法和感受告诉别人。
教材通过生动的例文和指导，让学生掌握写作的基本技巧，培养学生的写作兴趣和信心。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的写作基础，能够运用简单的句子表达自己的思想和感受。
但同时在写作过程中，学生往往存在以下问题：1. 不知道写什么；2. 不知道怎么写；3. 写作内容单一，缺乏新意；4. 写作兴趣和信心不足。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些问题进行引导和指导。
三. 教学目标1.让学生学会如何表达自己的内心情感，如何用文字把自己的想法和感受告诉别人。
2.培养学生观察生活、体验生活的能力，提高学生的写作兴趣和信心。
3.引导学生运用生动的描绘和具体的例子，使文章更具表现力和感染力。
四. 教学重难点1.写作内容的选取和构思。
2.运用生动的描绘和具体的例子表达自己的思想和感受。
3.写作兴趣和自信心的培养。
五. 教学方法1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣。
2.示范法：教师通过示范性写作，让学生了解和模仿写作技巧。
3.互动式教学：学生之间的交流和互动，提高学生的写作能力和表达能力。
4.激励法：通过鼓励和表扬，增强学生的自信心，培养学生的写作兴趣。
六. 教学准备1.教师准备相关写作素材和例文。
2.学生准备写作本和文具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：在生活中，有没有想对某人说但又没有说出口的话？让学生意识到本次写作的主题和意义。
2.呈现（10分钟）教师展示一篇优秀的例文，让学生初步感知如何表达内心情感。
引导学生关注例文中的写作技巧，如生动的描绘、具体的例子等。
3.操练（10分钟）教师给出一个写作话题，如“我想对你说谢谢”，让学生现场写作。
部编版五年级语文上册第六单元《我想对您说》习作训练范文5篇及点评
部编版五年级语文上册第六单元习作训练范文5篇习作主题：我想对您说目录：1.献给妈妈的祝福2.妈妈,您真不容易3.老师，我想对您说4.爸爸，我想对您说5.妈妈，我爱您☆献给妈妈的祝福☆亲爱的妈妈:三八妇女节快到了,此时此刻,我有许多心里话想对您说……妈妈,从我记事开始,总是看到您一天到晚忙碌的身影。
每天清晨,当我睁开睡意蒙昽的双眼,香喷喷的饭香已经可以闻到了;中午,大汗淋漓的我刚放学回到家中,一杯清凉的茶水就摆在面前;晚上全家人都休息了,而您却还在一个劲儿地忙;特别是到了双休日,您总有洗不完的衣服,干不完的家务活…妈妈,在我的生命当中,您就像一盏明灯,而我就似一叶在大海中迷茫飘荡的小舟,是您为我指明了方向,使我不再迷路;是您用博大无私的母爱时时处处关心我呵护我,使我的生活变得更加美丽。
我不会忘记,在炎热的夏天,是您一边扇扇子一边指导我学习;我不会忘记,在寒冷的冬天,是您在我不注意时,为我披上温暖的棉衣;我不会忘记,小时候调皮的我晚上睡觉爱蹬被子,是您三番五次地又半夜起来为我盖好。
啊,妈妈,您无微不至地照顾着我,每当我遇到困难时,又是您帮我树立信心给我勇气。
记得有一次期中考试我的数学成绩不理想,非常难过,回家后连饭也不想吃。
您一边安慰我,一边帮我分析原因,总结教训,鼓励我振作起来。
至今那句话还在我耳边回荡:“失败了,不要怕,从头再来。
”亲爱的妈妈啊,您把您的心血毫不吝啬地倾注到了我的身上,我在慢慢长大,渐渐成熟,而您的眼角却不知何时出现了细细的鱼尾纹。
您为我辛勤操劳,我怎么才能报答您呢?假如我摘到鲜花,我一定要把最美的那朵送给您;假如我采到果实,我定要把那个最大最甜的送给您。
亲爱的妈妈啊,千言万语,一时也说不尽、道不完。
在三八妇女节即将到来之际我想对您说一句发自内心的话:“妈妈,我爱您!”我想送给您一句最真诚的祝福：“祝您身体健康,节日快乐!”【点评】本文小作者通过一件件小事叙述了母亲对他的关爱,用流畅的语言热情讴歌了伟大的母爱,感情真挚，“小”中见大,字里行间流露出小作者对母亲深厚的感情,读来令人感动。
部编版五年级上册第六单元习作《我想对您说》作文范文三篇
部编版五年级上册第六单元习作《我想对您说》作文范文三篇【#五年级# 导语】世界上最伟大的爱莫过于父母的爱。
面对着爸爸和妈妈，你一定有很多话要说。
准备了以下内容，供大家参考。
妈妈，我想对您说妈妈，您知道吗？每当我心里难受的时候，我总会想起儿时那段快乐的时光。
那时，天是那么的蓝，水是那么的绿，花儿是那么的艳，就连家里的小狗都爱跟我说悄悄话。
妈妈，您还记得吗？小时候，每年春天您都会带我去公园放风筝。
您总是教我怎样把风筝放得高高的，可我总也学不会。
每次我刚把风筝放出去，不一会儿，它就像泄了气的气球一样掉下来。
还记得那次，我在您的鼓励下又一次举起风筝，奋力向前奔跑，也许那天是风儿帮忙，我竟然也能把风筝放得高高的。
我兴奋地叫着，看到您那欣慰、自豪的笑容，我的心里比吃了蜜还甜。
可是自从我背上书包跨进校门，这一切便被尘封在记忆里，可望而不可即了。
每天，堆得像小山似的课外作业压得我喘不过气来。
即使在周末，我也要去上补习班。
每次考试前，您总是帮我复习，考试后还帮我总结。
我知道，您很辛苦，可是您一直这么坚持着。
现在，我的成绩在班级里名列前茅，但我却一点也不开心，您知道这是为什么吗？因为我没有了空余的时间，没有了放风筝时的快乐。
我希望有一些放松的时间，可以做一些学习之外的事情。
我想，劳逸结合应该更有利于我的学习吧。
昨晚，我做了一个梦。
梦中，天还是那么的蓝，水还是那么的绿，您又和我在公园里放风筝，风筝飞上了天，我拉着风筝线欢快地奔跑着。
您笑了，您的笑容一如从前，那么温暖、灿烂……妈妈，您说我的这个梦可以实现吗？妈妈，我想对您说时间过得很快，我十几岁了，这个学期已经接近尾声了，我们也快升上五年级了，回顾过去，有我生命中最重要的人物，如：爸爸、妈妈;爷爷、奶奶，还有两位好朋友——芊宇、珍如。
我想对妈妈说：“妈妈您辛苦，每天都煮山珍海味的食物给我吃。
”妈妈让我印象最深刻的是，那天我的书包断掉了，妈妈就马上带我去买了。
对于我的事情总是那么的关心，那么的在意，谢谢您了！我想对爸爸说：“希望爸爸不要再吸烟，不然身体会生病哦！”辛苦工作为了整个家，我都了解，所以请您一定要注意身体健康喔！我想对珍如说：“谢谢你，陪我一起学习，我会永远永远得记着你这一位贴心的好朋友。
【精品】五年级语文上册素材-习作六《我想对您说》(写作指导、范文评语) 图文解读 人教部编版
统编版五年级上册习作六《我想对您说》（写作指导、范文评语）写作指导1.选材：对谁说？说什么？（1）“对谁说”：爸爸或妈妈。
“说什么”：可以说父母是如何爱我们的；说自己内心的苦闷和烦恼；说对父母的建议或劝诫；说自己的理想和抱负……但不论说什么，都要真实表达自己的真情实感。
（2）选材训练。
小调查：平时经常与父母沟通的同学有多少？2.构思（如何安排材料）：有条理，有中心。
（1）凡是生活中令你有所感触的事情都可以向父母倾诉，可以是以前发生的事，也可以是刚刚发生的事。
在叙事的过程当中一定要按照顺序并围绕中心，抓住重点，写具体、写详细，给读者留下深刻的印象。
（2）列提纲，巧构思。
①以“感恩”为主题，选取典型事例来表达对父母的养育之恩。
②以“沟通”为主题，从孝敬父母和为父母着想两方面出发，提出合理化的建议。
③以“诉说烦恼”为主题，将成长中、学习中的困惑和烦恼告诉父母，寻找解决方式3.交流习作，评议修改①全班同学评议同学的优秀习作。
说说你最欣赏这篇习作的哪些地方和你对这篇习作的修改意见。
重点看看这篇文章的材料是不是来自生活，是否真实，文章有没有表达出真情实感。
②互评，修改习作。
范文+评语范文一：妈妈，我想对您说亲爱的妈妈：您好！妈妈，您知道吗？每当我心里难受的时候，我总会想起儿时那段快乐的时光。
那时，天是那么的蓝，水是那么的绿，花儿是那么的艳，就连家里的小狗都爱跟我说悄悄话。
妈妈，您还记得吗？小时候，每年春天您都会带我去公园放风筝。
您总是教我怎样把风筝放得高高的，可我总也学不会。
每次我刚把风筝放出去，不一会儿，它就像泄了气的气球一样掉下来。
还记得那次，我在您的鼓励下又一次举起风筝，奋力向前奔跑，也许那天是风儿帮忙，我竟然也能把风筝放得高高的。
我兴奋地叫着，看到您那欣慰、自豪的笑容，我的心里比吃了蜜还甜。
可是自从我背上书包跨进校门，这一切便被尘封在记忆里，可望而不可即了。
每天，堆得像小山似的课外作业压得我喘不过气来。
最新部编人教版小学五年级语文上册第六单元习作《我想对您说》教案及反思
最新部编人教版小学五年级语文上册第六单元习作《我想对您说》教案及反思【教学目标】给父母写一封信,能用恰当的语言表达自己的看法和感受。
【教学重难点】1.了解和把握书信的特点,学会运用书信表达自己的情感。
2.写出真情实感,表达出最想对爸爸妈妈说的话。
【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入,引出主题。
1.谈话导入。
过渡:同学们,我们刚刚上完一节洋溢着爱的口语交际课,那些见解颇有独到之处,那些事例我们终生也不会忘记。
这节课,我们就来写一写父母对自己的爱,写一写我们想对父母说的话。
2.引导学生了解书信,激起学生运用书信表达思想感情的兴趣。
思考:在电脑和手机发明使用之前,人们用什么来传递信息和交流思想感情呢?明确:书信。
在我国,人们用书信来传递信息和交流思想感情的历史很悠久。
即使在电脑和手机频繁使用的当下,书信仍是人们用来表达见解和进行思想交流的一种重要方式。
利用书信,我们能更好地表达对父母的爱和理解,说出我们的心里话。
当父母收到书信,捧读我们的一颗赤子之心时,他们的脸上一定会绽放出笑容,他们的心里也一定会涌动着温暖的热流。
二、明确要求,选择内容。
1.教师引导学生阅读课本,了解具体的习作要求。
(1)阅读第1自然段,明白这次习作是要求我们和父母“谈心”,即和父母说一说心里话。
(2)结合口语交际活动,先在小组内交流自己想对父母说的话,然后教师点拨。
(教师出示习作提示)◇可以回忆你们之间难忘的事,表达你对他们的爱。
◇可以讲讲你对一些事情的不同看法,让他们了解正在长大的你。
◇可以关注他们的生活,向他们提出建议,如,劝他们改掉一些你认为不好的习惯等。
预设:学生可从和父母讲难忘的事、发表对某件事或某种做法的看法、向父母提建议三个方面来和同学进行交流。
(3)阅读第3、4自然段,明确是以写信的方式和父母谈心。
(4)师生共同探究习作要求。
预设:①和父母讲难忘的事,要写出具体的事例。
事例要叙述得清楚、具体、完整。
部编版五年级上册第六单元习作6《我想对您说》作文范文5篇
部编版五年级上册第六单元习作6《我想对您说》作文范文5篇【篇一】部编版五年级上册第六单元习作6《我想对您说》作文范文：外婆，我想对您说奶奶，您把我从小养到大很辛苦。
你爱我胜过爱我妈妈，这一点我很清楚。
你就像温暖的火焰，温暖着我。
嗯，我现在有话要对你说。
外婆，我想对您说，您其实可以轻松一些儿的，现在，我长大了，其实一些事，我自己来就好了，您何苦委屈自己呢。
记得有一次，您那粗糙的双手正在洗我们一家的衣服，我说：“外婆，您这些粗活儿，我来干就好了，我和爸爸妈妈自己能做。
”可您说：“不用，我老了，不中用了，干这些活没事的。
”我还想说：您一直吃咱们家的剩菜，有的甚至过了两三天的您还吃，爸爸妈妈总是劝您不要吃了，可您老是说剩菜可惜，“哎呀，这些菜不吃多可惜！我老了，吃些剩菜没关系。
”我知道这其中另有原因：那天，您准备了满满一桌您的那的拿手好菜，可是，爸爸妈妈说好了会回来的，我们俩从下午五点一直等到深夜十点，爸爸妈妈由于工作原因迟迟不回家吃饭。
自从那天起您就天天吃这些剩菜。
奶奶，请不要再做那些艰苦的工作了。
我们自己来就行了。
我爱你，奶奶！【篇二】部编版五年级上册第六单元习作6《我想对您说》作文范文：外婆，我想对您说奶奶从小把我养大，每次弟弟对我发脾气，你都会制止他，保护我。
我有许多心里话要对你说；每次我想帮你洗衣做饭，你都不让，因为我怕我冻着。
因为你爱我。
等我长大了，我会帮你做很多事情。
我还记得一次，您拖了地，我想吃个面包，急忙跑了出来，“砰”一下我重重的摔在了地上。
“好痛！”我大声得叫了起来，大哭起来，您赶紧走了过来，把我扶了起来，我不哭了，您去拿了拖鞋，一下子也摔了，我想：不是外婆摔了吧！我赶紧跑了出来，看见您摔倒在地，我却无能为力，只能叫三姨把您扶起来，我问了问您：“外婆，没事吧！”您还忍着痛对我说：“没事。
”每当问看见您头上的白发，我就想大哭起来，我现在长大了，可以帮您做事了，您不要不让我帮你做事了，不用担心我受伤了，奶奶谢谢您把我养大，我爱您！可是您是不是有点儿偏心呢？每次您都从“百宝袋”里掏出些宝贝给我，却不让哥哥弟弟们发现，您应该也给他们一些，要不然他们也会觉得您偏心的。
五年级上册六单元我想对您说
五年级上册六单元我想对您说部编版五年级语文上册六单元作文《××，我想对您说》例文五篇，整理如下：1、我想对你说作文例文1妈妈，我想对你说妈妈，您整整养育我十一年了，这十年来我非常幸福，过得快乐。
要知道，这年来唯一施恩于我而不求回报的就是您，您对我的爱是无私的，是真诚的。
您给了我生命，给予我的东西太多太多，给我的爱无穷无尽啊！童年就像天边划过的流星一样，明亮中却迅速消散。
所有的东西都要变，可只有您对我的爱是永恒的，永远都不会改变。
记得有一次，我生病发烧了，您带我去打吊针，虽然只打了四天，但这四天来您却消瘦了许多。
这四天每天早上，您早早起来，陪我去打吊针，您在我身边与我聊聊天、看看书，消磨时光。
这四天每天晚上，您总是坐在我的身旁，说有事就您，您会永远陪伴在我的身边。
此时此刻，我多么想对满脸疲劳的您说：妈妈，您辛苦了！”母爱是一缕阳光，时时刻刻陪伴在我的身边，给我温暖，为我开启新的一天，让我伴着朝阳在阳光下快乐的成长。
”妈妈，是您，在我生病时，第一时间把我送到医院，日夜陪伴在我的身边；是您，在我摔倒时，扶我起来；是您，在我遇到难题是，耐心的为我讲解；是您，时时刻刻陪伴在我的身边默默地关心我，呵护我。
妈妈，您辛苦了！谢谢您给了我一切，我以后做任何事情都一定勤勤恳恳，踏踏实实，对学习更加刻苦努力，做力所能及的家务。
妈妈，请您相信，您的女儿一定能做到。
妈妈，我永远爱您。
2、我想对你说作文例文2爸爸，我想对你说爸爸您就像一座大山矗立在我面前，令人生畏，但我又想挑战和攀登。
爸爸，今天恕我斗胆进言：您有个不好的毛病酗酒。
每每您去参加宴会，或是与朋友们高谈阔论之时，总是把自己灌得酩酊大醉。
当您回到家时，我们刚打开门，酒的气味就已经布满了几十平米的房子。
您就像一个断了线的木偶一样，惯性地向前一摔。
我和妈妈马上就如如临大敌一样把您搀扶住，踉踉跄跄地扶您进屋，让您上床。
而您在床上也不老实，不是胡言乱语就是无缘无故责备我。
部编版小学五年级语文上册同步作文第六单元范文(8篇)
部编版小学五年级语文上册同步作文第六单元范文(8篇)爸爸妈妈，我想对你们说（1）亲爱的爸爸妈妈：我想借这封信，和你们分享我的一些想法和感受。
我已经是五年级的学生了，希望你们能够理解我需要独立和自我磨炼的重要性。
以前每次上学，妈妈都帮我整理好研究用品，但这次我自己收拾书包，却发现数学练册落在家里了。
希望妈妈能够适当地放开手，让我有机会锻炼自己，培养独立生活的能力。
爸爸，我很敬佩您兢兢业业的工作态度，但是您的抽烟却让我和妈妈很担心。
尼古丁对健康有害，而且会影响家人的健康。
我们曾经尝试劝您戒烟，但是您还是会在外面买。
希望您能听取我的建议，为了您自己和我们的健康，戒烟吧！以上是我想对你们说的心里话，希望你们能够理解和接纳。
祝爸爸妈妈身体健康！您的孩子：×××月×日妈妈，我想对您说（2）亲爱的妈妈：时间过得真快，您的脸上已经刻下了许多岁月的痕迹。
我想对您说，希望您能够放松一下工作节奏，好好休息一下。
从您和爸爸离婚开始，我就一直想对您说些话。
我知道您为了我好，一直在工作和奋斗，但是我更希望我们能够在一起，快快乐乐地生活。
我想要的不是物质上的东西，而是和您在一起的时间。
妈妈，以前每次领奖状，我都盼望着您能够来参加家长会，但是您总是因为工作没能来。
我希望您能够陪我一起参加这些活动，让我感受到您的陪伴和支持。
最后，我想对您说，希望您能够放几天假，好好休息一下，陪陪我。
祝妈妈身体健康！您的孩子：×××月×日亲爱的爸爸。
我希望您最近一切都好。
我一直想向您倾诉我的委屈，但一直忍了下来。
今天，我想和您平静地谈一谈，您能听我说吗？爸爸，您的脾气像天气一样多变，有时像温暖的阳光，把我捧在手心里；有时像狂风暴雨，将我当成出气筒。
我知道有时我表现不好，但有时您也不了解真相就惩罚我，就像那次放学后的事情。
我希望我们之间的关系能更加稳定，相互理解和尊重。
部编版五年级上册语文第六单元习作范文-：我想对您说(6篇)
部编版五年级上册语文第六单元习作范文：我想对您说妈妈，我想对您说亲爱的妈妈：您好！妈妈，您还记得那一次吗？那天，我和同学约好一起去购物，因为第二天是学校组织的秋游。
早上上学时，您答应了我。
可放学后正当我要出门时，您却拦住了我，问道：“干什么去？”“和同学一起去购物啊，您不是答应了我吗？”“谁说的！”当时，我们两人你一言我一语地争辩着，最终，我失败了。
那天，您失信了。
妈妈，我想对您说，您这样做不但失信于我，同时，也连累了我。
还有一次，上课时，傅泽和孙文两个人说个不停，我看在眼里，急在心里啊！我想：我们是一个小组的，应该互帮互助，不应该只顾着自己。
想到这，我轻轻地对他们说：“别讲话了，快好好听课。
”可正在这时，王老师恰巧转过身来，问：“刚才谁在讲话？”刘敏把手指向了我。
结果我被老师批评了。
下课后，王老师不分青红皂白地把我批评了一顿，我难过极了。
回到家，我把这件事告诉了您，本想您能安慰一下我，可您不但不安慰我，还训斥了我：“你怎么那么爱管闲事啊！别人的事你别管，跟你说了多少遍了？你只要管好自己，考上100分就行了。
”我听了，有如雪上加霜般的难受。
我多么想听您说——孩子，你做得对，虽然老师误解了你，可妈妈支持你，理解你，因为你善良、真诚，心中有别人。
可您……妈妈，我想对您说，请您不要只注重我的成绩。
您在工作中一帆风顺，也不仅仅是因为您业务水平顶呱呱，更是因为您有亲和力，有与他人融洽相处的本领啊！妈妈，我说的您一定要改！您的女儿：甜甜2021年10月16日爸爸，我想对您说亲爱的爸爸：您好！爸爸有一个缺点——爱抽烟，无论谁说他，他就是不改，把我们的话当耳边风。
一没事了，他就点着一根烟“吞云吐雾”。
每当爸爸抽烟时，我都会躲得远远的，特别讨厌那股浓浓的烟味儿。
我想了很多办法劝爸爸戒烟，可是他“屡教不改”。
有时，他会嬉皮笑脸地和我打哈哈；有时，他还会板着脸训斥我：“嫌味儿大，就离我远点儿！”一天，我想了个办法，就是在爸爸的QQ上留言：“爸爸，吸烟有害健康，吸烟就等于在吸毒。
部编版小学语文五年级上册第六单元习作《我想对您说》教案及学生例文(10篇)
第六单元《我想对您说》1.能打开思路,选择最想跟父母说的话,以书信的形式写下来。
2.能用恰当的语言表达自己真实的看法和感受,与父母进行心贴心的“交谈”。
【语文要素】3.能让父母感受到自己的爱,理解和接受自己的看法,接纳自己的建议。
你和爸爸妈妈可能是无话不说的好朋友，也可能平时你与他们的交流并不多。
让我们借这次习作的机会，把平时想对他们说的话写下来，与他们真心“交谈”。
可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的爱。
可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们了解正在长大的你。
可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他们改掉一些你认为不好的习惯。
可以和他们说说其他的心里话。
写好文章的开头文章开头段的写法是多种多样的，不论用什么方法，语言都要尽量简洁。
常见的开头段有：1、开门见山式开头。
2、交代式开头。
3、倒叙式开头。
4、提问式开头。
5、描写法开头。
6、引用法开头。
7、总起法开头。
建议采用开篇点题，点明对父母的感激、想念之情。
常见的开头：1.开门见山法：“小雅，怎么还在看电视啊，还不快去写作业？一会儿再看看作文书去！”听！“河东狮吼”又开始了。
我的眉头紧锁……2.倒叙开头法：说到父母的爱，我不禁想起去年我过生日的事情来。
3.引用诗句法：唐朝诗人孟郊说的好："慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
”每当读到这首诗，我就想起……4.抒发情感开头法：（1）父爱，如大海般深沉而宽广。
（2）爸爸妈妈的爱仿佛是无边无际的大海，能包容我的喜、怒、哀、乐。
（3）世上有一种爱最伟大，那就是母爱！世上有一个人最值得我们回报，那就通过具体事例表现人物特点，叙事要详略得当，重点突出。
同时写几件事情，要分清主次，即便是在一件事情当中，也要合理安排详略，重点写好与中心关系密切的情节，其他内容可以一笔带过。
例：记得有一回，我突然发起高烧，妈妈看见了就一个箭步跑过来搂住我，用自己的额头紧贴住我的面颊问我怎么了，我声音颤抖地说：“我热……”。
我想对您说五年级第六单元作文600字10篇
我想对您说五年级第六单元作文600字10篇部编版五年级上册第六单元作文的主题是“我想对您说”，你心里有什么话想要对谁说呢?小编在这里给大家带来我想对您说五年级第六单元作文600字10篇，希望大家喜欢!我想对您说五年级第六单元作文1妈妈，这些年您对我付出的爱不计其数。
还记得有一天晚上我突然发高烧，您用手轻触了一下我的额头，我烫得立刻让您的手缩了回去。
您急急忙忙从抽屉里拿出温度计给我测体温，慌忙中不小心打碎了花盆，细小的碎片扎入了您的手，您却满不在乎，只想着发着高烧的我。
看到温度计上的数字，您慌了，把烧得迷迷糊糊的我背上车后，您立刻骑上电瓶车去医院。
走到半路，老天像是和我们作对似的，顷刻下起了倾盆大雨。
雨打在我的脸上，顺着脖子流进了衣服里，我冷得一激灵，顿时清醒了不少，便看到您冒着暴雨，把外套脱下穿在我身上，而您的身上是一件薄薄的衬衫啊，大雨没有淋湿我，却无情的把您淋成了“落汤鸡”。
到了医院，您急忙把我送进急诊室，随后又连忙跑去帮我挂号，拿药……半夜，您怕我有什么问题，一直没敢睡，握着我的手到天亮，终于不堪重负的昏睡了过去，我看着您憔悴的脸，鼻子酸酸的，眼泪不受控制的流出眼眶。
在学习上，您对我一点也不松懈，每天都帮我复习功课，辅导我做作业。
有时候，我遇到了难题，您总是让我自己动脑筋，实在不会时才稍作点拨，您从不像有些家长一样，嫌麻烦而直接告诉我答案。
不过您也会发脾气，当我不动脑筋，只想依赖您点拨的时候：当我明明会做，却做错了的时候……妈妈，您对我的爱，我都能感受得到，在此，我也想对您说：“妈妈，我爱您!”我想对您说五年级第六单元作文2手机，你真是一个奇迹呢。
你给人们的生活带来了许多便捷。
自从有了你，人们可以与远在他乡的人通话，和亲朋好友随时随地视频聊天;你还可以让人们听美妙动听的音乐;旅游时你还是人们的忠实向导，也是一位专业的摄影师。
你还是移动的活银行，有你，现在人们上街都不带钱包出门了。
因为你的无所不能，也赢得了许许多多的资深粉丝，得到了人们走到哪里，带你到哪里的殊遇。
部编版五年级上册第6单元习作《我想对您说》-优秀课件
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妈妈，我想对您说
亲爱的妈妈： 您好！ 很小的时候，您就教会了我一首歌，那首歌
的旋律至今还时不时地回荡在我的耳边：“世上 只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，躺进妈妈的怀 抱，幸福少不了……”这熟悉的旋律诉说着每个 母亲对自己孩子的爱。
我也记得您对我的爱，您对我的爱就像一颗颗雨 点落在我干枯的心灵上。您还记得那一碗银耳汤吗？ 一碗普通的银耳汤，里面竟包含着如此多的爱。
妈妈，我想对您说
亲爱的妈妈： 您好！ 妈妈，您还记得那一次吗？那天，我和同学约好一起
去购物，因为第二天是学校组织的秋游。早上上学时，您 答应了我。可放学后正当我要出门时，您却拦住了我，问 道：“干什么去？”“和同学一起去购物啊，您不是答应 了我吗？”“谁说的！”
当时，我们两人你一言我一语地争辩着，最 终，我失败了。那天，您失信了。
上，妈妈一个劲儿把伞往我这边推，她自己却一大半身子 在外面。我把伞推过去，说：“妈妈，给您遮吧！”妈妈 笑着说：“妈妈不要紧，只要你不淋着就行。”听了这句 话，泪水又一次涌出我的眼眶……
小作者回忆了一个大雨天妈妈给“我”送伞的故 事，“乌云密布”“瓢泼”“倾泻”“同学们一个接 一个地被接走”营造了一个令人焦急的场景，而此时 妈妈给“我”送伞，“我”很感动。路上两人推让雨 伞时的语言、神态、动作等一系列细节描写，表达出 了真情实感。所以说，抓住场景描写和细节描写来表 达真情实感是“念亲恩，忆往事”的重要方法。
提建议 表态度 ——陈述事实 ——表明态度 ——提出建议
钟南山爷爷，我想对您说一声：“谢谢您！您是我心中的 大英雄！”
面对疫情，84岁高龄的您，还坚持战斗在抗疫一线，冒着 生命危险为全国人民带来安全和生命保障，使疫情得到了有效 的控制。当习主席给您颁发共和国勋章时，您只是说“当国家 需要我时，我责无旁贷”。您知道吗？那全场热烈的、久久不 停歇的掌声是对英雄您的真挚感谢。
部编版语文五年级上册第六单元 我想对你说 完整“习作范文”(人教版)
部编版语文（人教版）五年级上册全册完整“习作范文”范文目录列表第六单元我想对你说妈妈,我想对您说爸爸，我想对您说老师，我想对对你说校长，我想对您说市长,我想对您说爷爷，我想对您说爷爷，我想对您说2老师，我想对您说2“县长”，我想对您说第六单元我想对你说妈妈,我想对您说世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝大家对这首歌都不陌生吧，这是一首大家从小都会唱的歌曲。
妈妈，我有千言万语想对您说。
妈妈我想对您说：您辛苦了!妈妈，我从小都离不开您，离开您一会儿，都会哇哇大哭，看不见您就更不行。
每次上姥姥家，舅舅都要留下我，可我就是要妈妈陪，妈妈说：就住一天，妈妈就来接您。
不管怎样劝、怎样哄，我都不肯，一刻也不会让您轻松。
妈妈，我想对您说一声：对不起，因为我以前，我老是对您发脾气，老是让对您提一些无理要求，您只要不满足我，我就任性、撒娇，您不但没有斥责我，反而轻声给我讲道理，让我懂得许多做人的基本知识。
现在，我虽然成长为一名少先队员，但偶尔也会对您发脾气，使性子，您还是对我包容一切。
我现在深深认识到自己的错误，从现在起，我会更好的表现自己，一定会让我成为您的骄傲。
妈妈，我想对您说：您太傻了您太不懂得珍惜自己了，每天吃饭，您都把最好吃的那份留给我吃，您总对我说，我是长才，要多吃好的，才能快些长大，看着我吃您做的饭是一种幸福。
妈妈，我想对您说，您就像一本书，书里面有无尽的关怀和爱护，还有无数的嘱咐和叮咛;妈妈，我想对您说，您就像一把挡风避雨的大伞，时刻保护我不被风吹雨打;妈妈，我想对您说，您就像一朵鲜花，把花香和美丽献给大家，而那些苦味都自己都留着。
爸爸，我想对您说为了我的学习，为了我的生活，为了我的吃穿，为了我们这个家，爸爸，您操碎了心。
今天，我想对您说：“您辛苦了，亲爱的爸爸！”爸爸，您常对我说，学习要努力，考试不能马虎，不能粗心，也不能放过每一道难题，上时要好好听讲，这样下时才能把老师叫你们做的题目又快又好地做好。
部编五年级上语文《习作 6我想对您说》优质课教案
部编五年级上语文《习作 6我想对您说》优质课教案一. 教材分析《习作 6 我想对您说》是部编五年级上册语文教材中的一篇作文指导文章。
文章以第一人称的形式，引导学生表达对身边亲近人的感激之情，培养学生学会感恩、懂得表达情感的能力。
本篇文章贴近学生生活，能够激发学生的学习兴趣和情感共鸣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的写作基础，能够运用语言文字表达自己的观点和情感。
但在表达感激之情方面，部分学生可能存在一定的困难，不知道如何表达自己的感激之情。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生关注身边的人和事，激发学生的感恩之心，并指导学生如何将感激之情用文字表达出来。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解文章内容，体会作者表达的感激之情，学会如何表达对身边人的感激。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等环节，培养学生学会感恩、懂得表达情感的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生关注身边的人和事，培养学生的感恩之心，使其懂得珍惜身边的人。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生关注身边的人和事，激发学生的感恩之心，指导学生如何将感激之情用文字表达出来。
2.教学难点：如何引导学生深入体会文章中的感激之情，并将其运用到自己的写作中。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生体验感激之情，激发学生的学习兴趣。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的感悟，提高学生的表达能力。
3.指导法：教师针对学生的写作进行个别指导，帮助学生提高写作水平。
六. 教学准备1.教材：《习作 6 我想对您说》2.教学课件：包含文章内容、写作指导等3.教学素材：与感激之情相关的故事、图片等4.作文本：用于学生写作七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过设置情境，引导学生关注身边的人和事，激发学生的感恩之心。
例如，分享一个关于感激之情的感人故事，让学生谈谈自己的感悟。
2.呈现（10分钟）教师引导学生阅读《习作 6 我想对您说》，让学生理解文章内容，体会作者表达的感激之情。
部编版五年级上册第六单元习作：我想对您说【优质版】
烟者的13倍，吸烟者发生中风的概率
是不吸烟者的2—3.5倍……
爸爸，为了我，为了妈妈，为了
最后真诚
我们这个幸福美满的家庭，请您不要 地说出希望。
再吸烟了！
此致
祝爸爸身体健康！
您的儿子小军
10月25日
总评
这篇习作在构思上匠心独运，通 过运用多种修辞手法将自己的真实感受 表达出来，言辞恳切，情真意切，充分 表达了对爸爸的关爱之情。
精彩结尾 1.表达愿望式
我想，你肯定也有很多事情要告诉我吧，
那么，看了我的信后，你一定要记得给我回
信啊！
（节选自《给同学的一封信》）
2.深情祝福式
最后，我希望你在期末考试备考阶段，
每天都保持一颗快乐、向上的心，给自己本
学期的学习生活画上一个漂亮的句号。
（节选自《给同学的一封信》）
3.直抒胸臆式
妈妈，感谢您为我付出的一切，我会努 力学习，争取做一个让您骄傲和自豪的孩子。 妈妈，我永远爱您！
心 里 话
为社会作出
贡献的人
回忆难忘的事 对某事的看法 对他人的关心
你想对谁说什么
我想对爸爸说吸烟有害健康，为了我 们一家人的身体健康，请您戒烟吧！
我想对爷爷说谢谢您，是您教会了我 下象棋。
我想对同桌小五说对不起，我不该冤 枉你偷藏了我的文具盒。
我想对 说
。
怎样将心里话表达得情真意切？
第一步：讲述心里话背后的故事
运用比喻的修 辞手法，生动 地写出了林阿 姨对工作充满 热情，令人敬 佩。
原文
评价
记当得家有家一户次户，的刚灯刚都下熄完灭雪时，，天您 片段写了林阿
气为特了别保冷障，居还民刮出着入大安风全。，我依走然在在回忙 家碌的着路；上当，人不们禁已加经快进了入脚甜步美，的街梦上乡 的时行，人您也还都坚捂守得在很自严己实的，工脚作步岗匆位匆。
部编版五年级《我想对您说》范文12篇
部编版五年级《我想对您说》范文12篇部编版五上习作六《我想对您说》写作指导1.选材：对谁说？说什么？（1）“对谁说”：爸爸或妈妈。
“说什么”：可以说父母是如何爱我们的；说自己内心的苦闷和烦恼；说对父母的建议或劝诫；说自己的理想和抱负……但不论说什么，都要真实表达自己的真情实感。
（2）选材训练。
小调查：平时经常与父母沟通的同学有多少？2.构思（如何安排材料）：有条理，有中心。
（1）凡是生活中令你有所感触的事情都可以向父母倾诉，可以是以前发生的事，也可以是刚刚发生的事。
在叙事的过程当中一定要按照顺序并围绕中心，抓住重点，写具体、写详细，给读者留下深刻的印象。
（2）列提纲，巧构思。
①以“感恩”为主题，选取典型事例来表达对父母的养育之恩。
②以“沟通”为主题，从孝敬父母和为父母着想两方面出发，提出合理化的建议。
③以“诉说烦恼”为主题，将成长中、学习中的困惑和烦恼告诉父母，寻找解决方式3.交流习作，评议修改①全班同学评议同学的优秀习作。
说说你最欣赏这篇习作的哪些地方和你对这篇习作的修改意见。
重点看看这篇文章的材料是不是来自生活，是否真实，文章有没有表达出真情实感。
②互评，修改习作。
本期范文我想对您说可爱的白衣天使：你们好！2021年初，新冠病毒席卷全国，此后，一场没有硝烟的战争开始了……半夜，当重症监护病房灯火通明时，我们的国家生病了……“医生59号病床心跳停了！”“医生快来178号病床没有脉搏了！”“医生109号病床休克了！”“来了来了！”那时的武汉金银潭医院满是匆匆忙忙的脚步声，你可以从这脚步声中听到：医生们想消灭病毒的渴望与对病毒的无奈，看着一个个患者在病毒的魔爪中消失，看着病人的家属一个个泪流成河，整天以泪洗面，我，不由得鼻子一酸。
在少数的成功之下，医生们是付出了多少泪水和汗水啊！天天熬夜工作，一日三餐只能吃方便面，曾有许多医生和清洁工辞职了，但是当他们意识到事态严峻之后，又快马加鞭的赶回了医院，这表现了你们的负责与可爱！你们不分昼夜的研究如何让死亡率下降，即使累得筋疲力尽，你们也为病人付出了最大的努力，尽管病人的家属一直责怪你们，你们也能重拾信心，勇往直前。
部编版五年级上册第六单元习作《我想对您说》作文范文
部编版五年级上册第六单元习作《我想对您说》作文范文部编版五年级上册第六单元习作《我想对您说》作文范文【篇1】您十分关心我，只要关系到我的生活或学习，你总是把它放到第一位，我很庆幸自己有一位负责的好爸爸。
但您有一个坏习惯——看手机。
星期天早上，我们都在家睡懒觉。
我和您在不同房间，所以不知道您在干什么。
九点了，我推开房门一看，发现您正躺在阴暗的.房间里看手机，丝毫没有注意到我进来了。
这样对眼睛多不好呀！等您起来刷牙了，可还是捧着手机不放，似乎天地间的一切都与您无关了。
只见您左手拿着手机，灵活的手指自如地切换着视频；右手则拿着牙刷刷牙。
吃午饭的时候，您把手机放在餐桌上，不时地瞄上几眼，奶奶烧的好吃的饭菜都得不到您的一句夸奖。
您在吃饭时，还和网友说话，这顿饭吃得全家没滋没味。
下午，您坐在电脑前玩电脑，可手机依然亮着放在键盘上，一会儿入迷地看着抖音，一会儿打开QQ软件；一会儿又用语音聊天，忙得不可开交。
可是这样子对眼睛伤害极大，这点常识您应该知道吧？可是怎么劝你，你都当耳旁风。
您得适量玩手机，不能一天到晚捧着手机，看的姿势也要正确，过一段时间就得起身动动，我要一个身体健康的爸爸。
再次感谢您这么多年来的付出！部编版五年级上册第六单元习作《我想对您说》作文范文【篇2】我们每天都生活在母爱中，却很少有人去细细体味，母爱十分伟大，可她的伟大之处不在于能给你多少财富，而在于伴你茁壮成长。
我的老妈超级唠叨，每天回到家，她都说：“赶快做作业。
”“头抬高点，不要歪。
”“数学作业要用草稿本，英语作业要读出来。
”可没有妈妈的唠叨我也不行。
记得有一次周末去爷爷家玩，没有了妈妈的叮嘱，我就像一只自由自在的小鸟，我将平时的钱拿出来，买了一大堆零食，一边看电视一边吃。
时间悄悄的过去了，妈妈因为担心我，就提前回来了。
回到家，她一看见满地的零食袋，生气地问我：“作业做完了吗？”我一拍脑门，想起了被我遗忘在脑后的作业。
二话没说，便往房间直冲。
部编版五年级上册第六单元《我想对您说》作文范文500字精选10篇
部编版五年级上册第六单元《我想对您说》作文范文500字精选10篇【导语】“对谁说”这个问题好解决，关键是“说什么”。
可以说父母是如何爱我们的，说自己内心的苦闷和烦恼，说自己的理想和抱负……但不论说什么，都要真实表达自己的真情实感。
为大家准备了部编版五年级上册第六单元《我想对您说》作文范文500字精选10篇，供大家参考阅读。
1.部编版五年级上册第六单元《我想对您说》作文范文500字篇一您肯定很好奇我为什么写这封信吧，最近，您拖拉的习惯越来越严重了。
我想对您说拖拉是个坏习惯，我就只好给您写这封信啦！爸爸，您做事情总是慢条斯理，一副老态龙钟的样子，刚开始，还可做不做，可是事情越拖越久，已经迫在眉睫，十万火急了。
即使到了这种地步，您仍是悠闲自在的样子，好似一位哲学家，整天没有工作，只顾思考。
导致许多事情您都“来不及做，只能放弃”。
比如说那次，妈妈临时出门了，全家的家务“大任”只好落在您身上。
起初，您还踏踏实实地做，效率挺高，可过了半个小时，您就有“小心思了”。
您看一会电视，又下一会儿象棋，还对我说，“这些事情等会儿再做嘛”。
不一会儿，妈妈回来了，看到您忙里偷闲，大为恼火，劈头盖脸地臭骂您，您也不耐烦，与妈妈大吵一顿，最后，双方冷眼相见，家中冷战持续了好几天。
爸爸，我也尝试说服您“一万年太久，只争朝夕”。
爸爸，拖拉是个坏习惯，只有节约时间才可以做更多事，“古今习俗不同，这只是古人的看法，现在事情繁重，身心疲劳，不休息怎么能行呢？无需多言，否则你的臀部要被打烂”，听到这样的话语，我不禁心头一颤，只好罢休。
在此，我真心给您一些建议：第一，每天早上规划出一天要做的事情，今日事，今日毕。
一旦计划好，就不能修改。
第二，每完成一项工作，便进行10-20分钟放松。
第三，也是最重要一点，工作期间，绝不能偷懒、玩手机、下棋、看电视等，一切拖拉行为严令禁止。
爸爸，请接受我的建议，让我们一起努力吧！2.部编版五年级上册第六单元《我想对您说》作文范文500字篇二丁老师，我想对您说一声：“谢谢您，老师！”在过去的日子里，您就像慈父一般呵护着我们四十一个孩子，为我们每一次的进步高兴，为我们的一点失误而自责。
部编版五年级语文上册《习作6：我想对你说》说课稿
部编版五年级语文上册《习作6：我想对你说》说课稿一. 教材分析部编版五年级语文上册《习作6：我想对你说》是一篇以第一人称表达自己内心情感的作文。
教材通过提供一个开放性的话题，让学生自由发挥，表达自己对亲人、朋友、老师等想说的话，培养学生的语言表达能力，同时增进学生对亲情的认识和感悟。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的写作基础，能够运用语言文字表达自己的观点和情感。
但在写作过程中，部分学生可能会存在以下问题：1. 写作内容空洞，缺乏具体事例和细节；2. 表达情感不准确，使用词汇过于简单；3. 文章结构混乱，缺乏逻辑性。
因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行指导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生学会如何选择合适的对象和内容进行表达，提高写作能力。
2.过程与方法目标：通过小组讨论、示范、修改等环节，培养学生合作学习的能力和自主修改的习惯。
3.情感态度与价值观目标：让学生感受亲情的美好，学会珍惜和感激身边的人。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会如何表达自己的情感，提高写作水平。
2.教学难点：如何让学生在写作过程中做到有针对性、具体生动，以及合理运用修辞手法。
五. 说教学方法与手段1.引导法：教师通过提问、启发式教学，引导学生思考和表达。
2.示范法：教师以自身的写作经验为例，进行示范教学。
3.互动法：学生之间进行小组讨论，互相交流和学习。
4.修改法：学生自行修改和同伴互相修改，提高作文质量。
六. 说教学过程1.导入：教师以一首歌曲《感恩的心》导入，引导学生思考身边的人和事，激发学生的感恩之情。
2.讨论：学生分组讨论，思考自己对亲人、朋友、老师等想说的话，确定写作对象。
3.示范：教师以一篇范文为例，示范如何针对写作对象进行表达，让学生体会具体的情感和细腻的描写。
4.写作：学生根据讨论的结果和教师的示范，进行习作练习。
5.交流：学生互相交换习作，进行互相评价和修改。
6.总结：教师对学生的习作进行点评，总结写作方法和技巧。
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你是否还记得……
你和爸爸妈妈可能是无话不说的好朋友，也可能平时你 与他们的交流机会并不多。让我们借这次习作的机会，把平 时想对他们说的话写下来，与他们真心“交流”。
明确学习目标
学习目标：
1.围绕“父母的爱”这一话题进行选择自己感兴趣 的内容进行习作练习，能写出最想对爸爸妈妈说的 话，表达自己真情实感。 2.在写的过程中既要把事情的经过写清楚，又要把 人物的动作、表情和语言具体地写出来。 3.能结合具体的事件用恰当的语言表达出自己看法 和感受，让父母能够理解和接受你的看法，接纳你 的建议。 4.要以书信的形式来写出自己对爸爸妈妈说的话，
虽然这短短的几百字不能回报您对我无尽的 爱，但这里承载的是我的一颗滚烫的赤子之心。
❹“欣喜若狂”的不只 是能看想看的电视剧了， 还有妈妈对自己的那份 爱。
❺这里把“我”比作树 叶，把妈妈比作为树叶 提供养分的树根，生动 的比喻，感激之情溢于 言表，真挚感人。
祝 身体健康，永远年轻。
您的女儿：××× 2019年10 月29 日
我一定要对您说！❶
有很多话想对妈妈说， 引出下文要说的话。
您给予我的爱多得使我一时间无法找到一个
恰当的词来形容，但有些事我至今难以忘却。
记得那是我上三年级时的暑假，学校组织夏
令营。起初，您忧心忡忡地说：“丽丽呀，你从
小体质就差，这次一个人出门身边又没有人照顾，
还是别去了吧？”后来经过我的再三央求，加上
专心复习，虽然我当时心里很不高兴，但毕竟
“母命难违”嘛! 难熬的日子终于过去了。
紧接着我们迎来了假期。那天放学回来，我看见 桌上有一个袋子，打开一看，是我想看的那部电 视剧全集的光盘! 我欣喜若狂。 ❹一定是您买的! 妈不可分。 ❺
书信格式顺口溜：
称呼顶格打冒号，先向亲友问个好。 正文每段空两格，一件一件不乱套。 事情谈完写祝福，健康快乐常说到。 署名日期别漏掉，工整写在右下角。
佳作在线：
妈妈，我想对您说
写法品析
亲爱的妈妈：
您好！
岁月如梭，转眼间我已经陪伴您度过十几年
了! 妈妈，有很多话埋藏在我心里很久了，今天， ❶开篇点题，说明“我”
牢记书信的格式
◎掌握写信格式魔板： 1、写信属应用文写作，一般是为了交流 事情和表达真实情感。这样的题目一般侧 重考信的格式。 ※第一步：按信的格式魔板，填好信的格 式。可以确保格式上不丢分（格式一般5 分） ※第二步：填写正文：正文内容填写要有 条理，可分点分段，表达清楚，说明白即 可。如： 《给xx的一封信》的正文结构 （１）开头：总写小学生活（排比、对比、 多选一开头法）１００字内 （2）我想对xx说： ８０字内 （3）事件过程（分点、分步写） 300字 （4）最后，我想再次对xx说： １００字内
自学指导一： 独学：说说本次习作对我们提出了哪些要求？ 要求：1、在课本88页，先独立思考，圈画。再 做记录。
2、指名反馈。
自学指导二：确定写作的对象和 巧画导图。
对学：1.确定说的对象和说的内容。 2.独自完成本次习作的思维导图。
〖思路导航〗 指导二：巧用思维导图构思 布局
自学指导三： 合学：1.小组讨论，本组画的思 维导图，每组选定一个代表进行 分享。 2.点评。
一大堆的保证，您终于勉强同意了。出发的前一
天晚上，您一边帮我收拾背包，一边皱着眉头嘱 咐我。一会儿叮嘱我要注意安全，一会儿又告诫 我千万别私自乱跑，一会儿又提醒我千万别贪 凉……您说为了安全起见，最好多带些药，结果 我的背包被装得满满的。❷
❷这可真是“儿行千里 母担忧”啊！妈妈事无 巨细地嘱咐这一细节描 写，体现了满满的母爱， 表达了“我”对妈妈的 感激之情。
文章通过两个事例，写出妈妈对“我”的爱。一是妈妈给“我” 收拾了一个装得满满的背包，这个背包承载了太多的爱。二是在考试 前妈妈不让“我”看电视剧，但是后来却买了全集光盘!如果说第一 个题材还经常出现在大家的作文中，那么后一个则是新颖的。一个善 解人意、开明大气的妈妈形象跃然纸上! 文中详细描写了妈妈的语言， 表现了妈妈对“我”的担心，体现了满满的母爱。“我”对妈妈的感 激之情通过直接抒情的方式呈现，感情真挚，感人至深。
实践：巧用魔板写作
注意：母亲可以替换
〖佳句积累〗
父亲的爱像一座山，那么雄伟，那么 深沉。 父亲的爱像一片天，那么宽广，那么 沉重。 父亲的爱像一片海，宽阔的胸怀里容 有对子 女深深 的关爱 。
父亲的爱像一杯茶，平淡的语言中有着对 子女丝丝的牵挂。 父亲的爱像一杯咖啡，第一口是苦的，但 是越品越甜。 父亲的爱像一块夹心糖，外表是硬的，内 心确是软的。 父亲的爱像一本书，表面平淡无奇，书里 却充满知识。
第二天，我背着重重的背包来到车站，同学
们见了我问:“你背这么多东西，不累呀？”我摇
摇头并付之一笑。我知道，满满的背包装的都是
妈妈的爱啊! 真正沉的是妈妈那伟大、真挚的爱 女之心呀！ ❸
❸直接抒情，表达了我 对妈妈的感激之情。
有一次考试前，我们班大多数同学都在看一
部很好看的电视剧。我也想看但您不同意，要我
佳句积累
母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然； 母爱就是一生相伴的盈盈笑语，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是儿女病榻 前的关切焦灼，母爱就是儿女成长的殷殷期盼。 母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。 母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱； 母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡； 母爱就像温暖的阳光, 像那重重夜幕里一盏温柔的灯光，远远的为我亮着，轻唤我 迟疑的脚步 母爱就像一把大伞，在急风骤雨中为儿女撑起一个温馨的港湾； 母爱就像一把扇子，在烈日炎炎下为儿女扇起一阵凉爽的清风； 母爱就像一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然； 母爱就像一颗永远亮在心底的美丽星星。