高中历史必修三第七单元

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高中历史统编版(2019)选择性必修三第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移(共25张ppt)

鸠占鹊巢，欧洲文化成为主流
1803年，英国人登陆之后，像猎杀动物一样大肆屠杀当地人。几十年内绝大多数当地土著人被消灭。这位女子名叫特鲁加尼尼，她的一生跨越了其民族被灭绝的整个时期。她死前恳求不要解剖她的尸体，但连这一可怜的请求也得不到满足，她的骨骼被陈列在霍巴特博物馆。澳大利亚：英国人到来之前原住民人口达75万， 1901年只剩下9万人；新西兰：18世纪原住民有25 万人，19世纪中叶只剩下5万多人
跨
地域转
华工与美洲、大洋洲的开发
原因：黑奴减少、华工出国，苦力贸易开发：美国中央太平洋铁路，加利福尼亚金矿，澳大利亚采矿影响：唐人街、传播中华文化，促进当地开发，经济文化发展。
移
导入新课思考：为什么美洲、大洋洲、非洲这些地方的人口分布复杂？
看图分析：美洲人口结构发生了什么变化？和原因。
海地为什么黑人多？
1791年8月22日，海地北方平原的20万黑人奴隶以击鼓为号，纷纷起来造反。奴隶们放火焚烧甘蔗田和房屋，屠杀白种居民。黑人起义军的首领是雅克德萨林，出生于一个名叫海地国家的黑人奴隶家庭，在他的一手策划之下，将近20万名黑人揭竿而起，杀死了很多的白人奴隶主。他们的队伍后期还和法国，西班牙和英国的军队作战。后来他们宣布独立，成立海地共和国，而这位首领也自奉皇帝，称雅克一世。由于他从小受到白人的迫害和剥削，对白人非常痛恨，上台后不久就对白人展开了种族灭绝，大量白人遭到屠杀。下令屠杀白人之后，德萨林说：“为了宣告我们的独立，应当把白人的皮当作羊皮纸，把他们的头颅拿来当墨瓶，将他们的血当成墨水，把他们的刺刀当成钢笔使用！”而就在他下令之后的短短两个月里，有五千多名白种人被杀，有少量人侥幸逃出。
一、殖民扩张与美洲族群的变化

高中历史人教版历史必修三第7课启蒙运动(共20张PPT)

自由人。
法律面前人人平等
孟德斯鸠（1689—1755）法国
当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们担心ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ这个国王或议会制定暴虐的法律，并加以执行。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由同样也不复存在。因为如司法权同立法权合而为一，法官就同时为立法者。如果司法权同行政权合而为一，法官便成为压迫者。
人就是人，不是达到任何目的的工具。
自由即自律
自由也要自律
四、光耀千古
——启蒙运动的影响
攻占巴士底狱
法国大革命与《人权宣言》
路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”
——柏克：《法国革命论》
我们认为这些真理是不言而喻的:一切人生来就是平等的，造物主赋予其某些不可转让的权利，其中包括生命权，自由权和追求幸福的权利。……
资本主义的发展及资产阶级力量壮大
17—18世纪的法国专制制度达到顶峰。社会成员分三个等级，教士和贵族属第一、二等级，拥有政治经济特权；其他人是第三等级，是被统治阶级。新兴资产阶级在政治上和经济上处于被压制地位，他们与封建统治和天主教会矛盾日益尖锐。
封建制度与资本主义发展矛盾尖锐
在人文主义伟大思想光辉面前，中世纪的幽灵消失了。”因为人文主义者的启发，开创了一个理性的时代…欧洲宗教改革挑战以教皇为首的宗教权威，为西欧社会的思想解放奠定了基础。
“社会契约”而创造的，君权是人民授予的。
但并不反对君主专制，而是将“君权神授”变
成了由社会契约所授予的，他认为君主专制是国家组织的最好形式，坚持臣民要绝对服从君主。
反神学，又提倡宗教。
洛克(1588-1679) 英国

高一历史必修三知识点梳理总结

高一历史必修三知识点梳理总结第一章中国古代手工业的发展知识点一：中国古代手工业的分类1. 农业手工业：耕作、养殖等2. 家庭手工业：纺织、编织、陶器等3. 手工作坊：铁器、铜器、金银器等知识点二：中国古代手工业的特点1. 家族传承：手工业技术主要依靠家族传承2. 作坊生产：手工业以作坊形式进行生产3. 技术保密：手工业者严格保守技术秘密4. 市场需求：手工业生产受市场需求影响知识点三：中国古代手工业的影响1. 促进经济发展：手工业的发展带动了商业和市场的发展2. 改善人民生活：手工业产品满足了人民的生活需求3. 技术进步：手工业的发展推动了技术的进步和创新第二章中国古代商业的发展知识点一：中国古代商业的起源与发展1. 起源：原始社会末期出现商品交换2. 发展：夏商周时期商业活动逐渐繁荣3. 市场形式：市场、市集、夜市等知识点二：中国古代商业的特点1. 市场调节：商业活动受市场供求关系调节2. 货币交易：商业活动以货币交易为主3. 区域性：商业活动受地域限制知识点三：中国古代商业的影响1. 促进经济繁荣：商业的发展带动了经济的繁荣2. 加强地域交流：商业活动促进了地域间的交流和合作3. 文化传承：商业活动推动了文化的传承和交流第三章中国古代的科学技术知识点一：中国古代科学技术的成就1. 农学：农学著作如《农政全书》、《齐民要术》等2. 医学：中医药学如《黄帝内经》、《本草纲目》等3. 天文学：历法、天文观测等4. 数学：算术、几何、代数等5. 工程技术：建筑、水利、冶金等知识点二：中国古代科学技术的特点1. 实用性：科学技术为解决实际问题服务2. 传承性：科学技术主要通过书籍传承3. 创新性：科学技术在长期发展中不断创新知识点三：中国古代科学技术的影响1. 推动社会发展：科学技术的应用于生产、医疗等领域，推动社会发展2. 文化传承：科学技术的传承促进了中国古代文化的传承和发展3. 对世界的影响：中国古代科学技术对世界科技发展产生了重要影响第四章中国古代的思想文化知识点一：中国古代思想文化的起源与发展1. 起源：原始社会时期出现宗教信仰和图腾崇拜2. 发展：夏商周时期出现儒家、道家等学派3. 繁荣：春秋战国时期思想文化繁荣，出现“百家争鸣”知识点二：中国古代思想文化的特点1. 多元性：各种思想学说并存，互相竞争2. 传承性：思想文化在历史长河中不断传承和发展3. 包容性：中国古代思想文化具有很强的包容性知识点三：中国古代思想文化的影响1. 塑造民族性格：中国古代思想文化对中华民族的性格产生了深远影响2. 影响政治制度：儒家思想成为中国传统政治制度的理论基础3. 促进文化繁荣：思想文化的繁荣推动了中国古代文化的发展第五章中国古代的文学艺术知识点一：中国古代文学艺术的成就1. 诗歌：唐诗、宋词、元曲等2. 散文：儒家经典、史书、文学作品等3. 小说：明清小说等4. 艺术：书法、绘画、音乐、舞蹈等知识点二：中国古代文学艺术的特点1. 抒情性：中国古代文学艺术强调抒情言志2. 寓意性：文学艺术作品富含寓意和哲理3. 地域性：文学艺术作品受地域文化影响知识点三：中国古代文学艺术的影响1. 丰富文化内涵：文学艺术作品丰富了中国古代文化的内涵2. 传承历史文化：文学艺术作品传承了中国古代的历史文化3. 审美教育：文学艺术作品对人们的审美教育和道德修养产生影响第六章古代世界的战争与征服知识点一：古代世界的战争类型1. 城邦战争：古希腊城邦之间的战争2. 帝国征服：罗马帝国、亚历山大帝国的征服战争3. 民族迁徙：日耳曼人、匈奴人的迁徙战争知识点二：古代世界的主要战争与征服1. 特洛伊战争：希腊城邦与特洛伊城的战争2. 亚历山大大帝东征：亚历山大帝国的征服战争3. 罗马帝国的扩张：罗马帝国对欧洲、北非、中东的征服知识点三：古代世界战争与征服的影响1. 促进文明交流：战争与征服带动了不同文明间的交流和融合2. 疆域扩张：战争与征服使帝国疆域不断扩大3. 破坏与重建：战争带来破坏，但也催生新的政治、文化重建第七章古代世界的科技与文化知识点一：古代世界的科学技术成就1. 古埃及：建筑设计、医学、数学等2. 古希腊：哲学、数学、物理学等3. 古印度：数学、天文学、医学等4. 古阿拉伯：数学、天文学、医学等知识点二：古代世界的思想文化成就1. 古埃及：宗教信仰、象形文字等2. 古希腊：哲学、戏剧、雕塑等3. 古印度：佛教、印度教、梵文等4. 古阿拉伯：伊斯兰教、阿拉伯数字等知识点三：古代世界科技与文化的影响1. 促进人类思维发展：古代世界的科技与文化推动了人类思维的发展2. 传承与创新：古代世界的科技与文化在传承中不断创新3. 对后世的影响：古代世界的科技与文化对后世产生了深远影响以上是高一历史必修三的知识点梳理总结，希望能帮助您更好地学习和掌握相关知识。

高中历史必修3：第七单元第二十一课知能演练轻松闯关

1．“一个苹果让牛顿吸引了世界，一壶沸水让瓦特转动了世界，一个元素让爱迪生点燃了世界……”该广告词中瓦特的贡献是()A．研制彩色电视B．发明电灯C．研制内燃机D．改良蒸汽机解析：选D。

本题用广告词作题引考查“瓦特改进蒸汽机”这一基础知识，新颖活泼，题材来自现实社会生活，从而引导学生关心自己身边的历史。

2．2012年3月31日20时30分，当日，世界自然基金会倡导的“地球一小时”活动得到全世界100多个国家和地区响应。

中国的北京、上海、长沙、香港等许多城市也加入了这一活动中，为电力开始成为一种新能源奠定理论基础的是()A．电灯泡的发明使用B．发电机和电动机的发明使用C．蒸汽机的发明使用D．电磁感应现象的发现解析：选D。

本题旨在考查学生的理解能力。

电磁感应现象的发现使电力开始成为一种新能源。

3．20世纪大众传媒的飞速发展，极大地丰富了现代社会生活。

推动互联网产生的主要条件是()A．信息高速公路计划的实施B．计算机与通信技术的发展C．报纸、广播传媒的普及D．电视机的成功发明解析：选B。

互联网是指将两台计算机或者是两台以上的计算机终端、客户端、服务端通过计算机信息技术的手段互相联系起来的结果，它指的是全球性的信息系统。

4()A．重大科学理论的出现是科技革命的先导B．欧洲是当今世界的科技中心C．伟大的科技革命造就伟大的科学家D．伟大的历史人物推动历史进程的大发展解析：选D。

从演讲主题中可以看到，三个历史人物分别对应了三大历史事件(三次科技革命)，上述三人的科学成就极大地推动了当时科技革命的发展，推动了人类文明的进程。

5．阅读下列材料：材料1：材料2：早在19世纪50年代，马克思就预言电的伟大革命力量，认为“蒸汽大王在前一个世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一个更大无比的革命力量——电力的火花将取而代之”。

材料3：随着广播、电视和其他电子媒介的出现，人与人之间的时空距离骤然缩短，整个世界紧缩成一个“村落”——地球村的概念由此产生……地球村的概念也同样意味着全球是一个有机的系统，而不只是两百多个国家与地区的大拼盘。

高中历史新课标人教版教材必修三电子版主要介绍

高中历史新课标最新人教版教材必修三电子版第一单元中国传统文化主流思想的演变中国的思想文化源远流长，蓄积深厚。

儒家思想是中国传统文化的主流思想。

它对中国社会、政治和文化等各方面影响深远，是中华民族的宝贵精神财富。

同时，它也是世界文明史中极为重要的组成部分。

春秋战国时期，中国社会发生重大变革。

各种思想流派纷纷提出治国济世的主主张，出现了百家争鸣的局面。

这时期的学术思想大放异彩，成为后世思想文化发展的源头。

汉武帝即位后，“罢黜百家，独尊儒术”，奠定了儒家思想的正统地位。

魏晋隋唐时期佛教盛行，道教在民间广为流传，传统儒学受到挑战。

两宋时期．一种新的儒学体系——程朱理学形成。

它在吸收佛教和道教学说的基础上，极大地深化了传统儒学，进一步巩固和凸显了儒学在中国传统文化中的主体地位。

明清之际，以个性解放为核心，反映社会需要的早期启蒙思潮悄然滋长。

进步思想家批判宋明理学，倡导求实精神，开创出思想活跃的新局面。

第二单元西方人文精神的起源及其发展人从哪里来?自然界为什么有变幻莫测的无穷力量?古人无从知道，他们寄托于神，于是对神的敬畏和崇拜成为人类社会早期共有的现象。

在古代希腊，有些学者把对神的关注转向人间，试图从实际出发探究宇宙万物的本来面目，了解人与人之间的关系。

无论是智者学派，还是苏格拉底或柏拉图，他们的思想都蕴涵着西方人文主义的萌芽。

在罗马帝国灭亡之后的一千多年间，在基督教会的统治下，人文主义思想受到压抑。

14世纪以后，随着资本主义萌芽的不断成长，文艺复兴运动在意大利兴起，并扩展到欧洲其他地方。

人们以各种方式宣扬人性的力量，抨击教会的虚伪。

随后，宗教改革运动、启蒙运动相继展开，形成了一浪高过一浪的思想解放潮流，猛烈冲击着封建制度和基督教会。

科学和理性成为资产阶级建立自己理想社会的思想武器。

第三单元古代中国的科学技术与文学艺术中国古代的科学技术灿烂辉煌，曾经长期领先于世界。

统一多民族国家的巩固和发展，农耕经济的繁荣．不仅为中国古代的发明创造提供了根本保障．而且为科技成果的使用与传播创造了条件。

人教版高中历史必修三必修三第七课启蒙运动(精品课件)

──只卢是梭要《求论较人平类均不的平分等配的起）源和基础》
知识拓展
卢梭的崇拜者
拿破仑年轻时就开始接触启蒙思想家的著作，成为启蒙运动的信徒，可他对先驱们的追随又十分另类。1800年8月，他在卢梭墓前说：“未来的事态将会表明，假如卢梭和我压根儿都没有在世间活过，也许会对世界的安宁更有好处。”
平等，包括（立人法民、有司权法推、翻守法统、治受法律保护和受法律者制）裁各方面的平等。
——卢梭
思考: 从这则材料中我们可以看出卢梭的哪些主张？材料二：“据我的阐述，我们可以断言，在自然状态中，不平等差不多是不存在的。由于人类能力的发展和人类智慧的进步，不平等才获得了它的力量并成长
起来，4、由财于产私私有制有和制法是律人的类建不立平，等不平等最终的变根得源根。深（蒂但固他而不成反为对合私法有的制了，。”
人权！主权在民！^o^
2楼伏尔泰:顶楼主！理性万岁！ 3楼孟德斯鸠:立法、行政、司法三权分
立，君主只能保留行政权。
爱好:音乐,写作,旅行
生活经历:
10岁开始浪迹天涯做过仆人,学徒，做过伙计,抄写员
4楼路易十六:卢梭！你太狠了！
新书上架
小伏、小孟好歹支持君主立宪,你却要把《社会契约论》
我逼上绝境！
影响。 “18世纪是伏尔泰的世纪。”
知识拓展
伏尔泰与中国的渊源
伏尔泰对儒家伦理道德创立者孔子极为仰慕。他特别赞赏孔子思想中的“仁爱” 与“宽容”，视之为区别善恶的尺度。
伏尔泰高度评价中国古代的政治制度，他赞扬中国是“举世最优美、最古老、最广大、人口最多和治理最好的国家。”
孟德斯鸠，是法国启蒙运动时期的杰出思想家，资产阶级国家和法制理论的奠基人。

人教版高中历史必修三第7课启蒙运动

伏尔泰
孟德斯鸠
卢梭
康德
第7课启蒙运动
前提检测
• 1.文艺复兴的实质。
资产阶级反封建的思想解放运动
• 2.宗教改革的内容。
（1）信仰耶稣即可得救（因信称义）（2）《圣经》至上，每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利（3）简化宗教仪式（4）坚持国家的权力高于教会
1.能理解伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭和康德等启蒙思想家的主要思想观点。（重点） 2.能理解启蒙运动兴起的背景及其对人文主义的发展。 3.能认识文艺复兴、宗教改革和启蒙运动三者之间的内在联系及思想解放对人类社会进步所发挥的重大作用。（难点）
法国大文豪雨果曾经说过：比大地更广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。
那么人的心灵从什么时候才真正比天空更广阔?
大家不要忘记，正是继文艺复兴之后，17世纪的欧洲再次发生了思想解放运动---启蒙运动，解放了人的心灵，宣扬了人的理性，人类才步入了今天这个思想解放、行动自由的现代社会。
2.核心：“理性” （指人独立思考与判断的能力）
2.启蒙运动的产生与发展首先发生在英国，然后扩展到欧洲其他国家，在法国发展到高潮。
启蒙运动为什么会首先在英国出现? 原因：17世纪，英国资本主义最发达，英国爆发资产阶级革命。代表新兴资产阶级和新贵族利益的启蒙思想由此产生了。
7
霍国家不是根据神的意志，而是
直接原因：法国启蒙思想家人才辈出，影响巨大。
扩展：欧洲其他国家（德国等）
二、感受理性之光
1.伏尔泰——法国启蒙运动的领袖
材料 “天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍， ‘罪恶的根源’。” “我不同意你说的每一个字，但是我誓死保卫你说话的权利。”

人民版高中历史必修三专题七教案祥解

专题七一物理学的奠基人和革命者教学目标【课标要求】了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。

知道相对论、量子论的主要内容，认识其意义。

【知识与能力】了解经典力学的三大定律、量子理论、相对论等基础知识。

牛顿、普朗克、爱因斯坦等著名科学家的主要事迹，学会观察，培养敏锐的洞察力。

理解科学进步中继承与发展的关系。

【过程与方法】充分利用图书馆、博物馆、互联网等资源。

提高收集、分析相关资料的能力。

在学习过程中通过合作、探究学习，培养分析解决问题的能力及交流与合作的能力。

科学的方法。

全面提高科学素质，创新精神和实践能力。

学会运用阅读法、观察法、讨论法、推理法、概括法、实验法等来学习了解近代物理学的相关问题。

【情感态度与价值观】通过学习，了解科学家为科学进步所作出的努力。

学习他们为科学献身的精神；形成科学的态度。

知道在科学的道路上荆棘遍布，增强面对挫折的能力。

增强毅力，树立勇往直前、持之以恒的精神。

教学重难点重点：伽利略对物理学发展的重大贡献；牛顿经典力学的建立；量子论的诞生；相对论的提出。

难点：如何理解物理学各阶段发展的原因？教学媒体电子白板教学课时 2课时教学过程【导入新课】观察图像进入新课【新课讲授】一、牛顿力学体系1、牛顿力学产生前的学说（1）亚里士多德的学说亚里士多德的力学观：必须有力作用在物体上，物体才能运动，没有力的作用，物体就会静止。

如：“推箱子”的例子（2）伽利略的贡献——创立了自由落体定律2、牛顿力学体系“我好像是一个在海边玩耍的孩子，不时为拾到比通常更光滑的石子或更美丽的贝壳而欢欣鼓舞，而展现在我面前的是完全未探明的真理之海。

”——牛顿临终遗言（1）基本理论（牛顿力学三定律、万有引力定律）（2）影响意义长期以来，人们一直认为彗星是神秘的，不吉利的灾星，根本不能用科学来说明。

牛顿的好友哈雷用牛顿力学算出了1682年出现的彗星的轨道，指出它的回归周期是75—76年，由此预言它将在1758年再次出现。

人教版高中历史必修3第7课启蒙运动共34张PPT)

材料二:当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了（立议；法会因权）为人们担心，这个国王或议会制定暴虐的法律，并加以执行。如果司法权不同立法权
和行政权分立，自由同样分也权不复存在。因为如司法权同立
法权权合合而而为为一行政一，权，法法官官便就成同为制时压与衡为迫—立者—法孟者德。斯如鸠司法果《权司论法法权的同精行神政》
自不由受。限这制是，至不高准人无分民上割主的。人…权民…与主统社权治会，者不的契可权约侵力论犯来，自不于得他转同让人，民
签订的契约，如果他违反民意，侵犯民权，人民有权推翻他的统治。
——卢梭 “据我的阐述，我们可以断言，在自然状态中，不平等
差步不，多不是平不等人存才类在获的得不。了平由它等于的的人力类量根能并源力成是的长起发财来展产，和的由人于类私私智有有慧制的和进
单元小结：西方人文精神的起源及其发展
时期
主要内容
意义
希腊的人文普：“人是万物的尺从研究“神”到关注
主义
度”
人
5BC（起源）苏类、社柏会、亚：研究人
强调人的尊严和价值（萌发人文思想）
文艺复兴宗提倡“人文主义” 人的地位从封建神学
教改革
反对天主教会和封建的束缚中解脱出来
14—16C 神学
（发展了人文思想）
矛头有何不同？
“文艺复兴”针对天主教会，反对神权； “启蒙运动”不仅反教会神权，更反君权（天主教会和封建制度）。
三.概况
（一）斗争矛头
封建制度和天主教会
（二）性质
资产阶级反封建的思想解放运动
（三）启蒙运动的主要内容
（1）呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗，努力构建一个民主和科学的美好时代。

人教版高中历史必修三第7课启蒙运动(共30张PPT)

内容篇 ——沐浴理性之光
哲·趣
一个边远省份的读者给法国哲学家、作家伏尔泰写了一封洋洋洒洒的长信，表达仰慕之情。伏尔泰回了信，感谢他的深情厚谊。从那以后，每隔十来天，此人就给伏尔泰写封信。伏尔泰的回信越来越短，终于有一天，这位哲学家再也忍耐不住，回了一封仅一行字的信： “读者阁下，我已经死了。”不料几天后，回信又到，信封上写着：“谨呈在九泉之下的，伟大的伏尔泰先生。”伏尔泰赶忙回信：“望眼欲穿，请您快来。”
材料二 “据我的阐述，我们可以断言，在自然状态中，不平等差不多是不存在的。由于人类能力的发展和人类智慧的进步，不平等才获得了它的力量并成长起来，由于私有制和法律的建立，不平等最终变得根深蒂固而成为合法的了。” ──卢梭《论人类不平等的起源和基础》
认为人类不平等的根源是财产的私有。
“有两种东西，我对它们的思考越是深沉持久，它们在我心灵中唤起的敬畏就越是神奇强烈，那就是我头上灿烂的星空和心中的道德规范。”这是人类思想史上最气势磅礴的名言之一，它就刻在康德的墓碑上。
阅读材料，概括伏尔泰的思想主张。
材料一我不同意你所说的每一个字,但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。材料二难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?…… 一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。材料三以下便是英国法制所达到的地步：给予每个人以天赋的权利，差不多在（其他）所有的君主政府里，他们这些权利是被剥夺的。史料研析一
课题启蒙运动
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奥地利神经学家、精神病学家维克多·弗兰克的父母、妻子、兄弟都死于纳粹的魔掌，他本人在纳粹集中营里受到残酷对待。经历无数波折与思考后，他明白了一件事：“人所拥有的任何东西，都可以被剥夺，唯独人性最后的自由—— 也就是在任何境遇下选择自己的态度和生活方式的自由——不能被剥夺。” 于是，在最艰难的岁月里，他选择了积极、乐观的思维方式，尽管身处集中营，却可以让自己的心灵越过牢笼的禁锢，在自由的天地里任意翱翔。

高中历史必修三专题七总复习

结合选修四
牛顿和爱因斯坦
亚里士多德（Aristotle，公元前384－322年）的宇宙观曾经是西方社会主要的思想，他认为每一样东西或生物都具有形式和物质两部分，地上的物质是由土、气、火，水四种元素组成，而天体是以地球为中心，永远不变的。人无法感到地球在动，人类是宇宙的中心。他认为，宇宙是由几个同心圆所组成的，最中心的即为地球，依次再为其它星球，每个星球都有灵性，神在最外圆之外，以灵性吸引带动圆球的转动。所以，神是宇宙转动的第一因素。
2、意义：给上帝创造万物说以致使打击；标志生物进化论诞生。
（三）赫胥黎（英）： 1、与威尔伯福斯主教的辩论（主题：生命的起源） 2、1863年发表《人类在自然界中的位置》,通过比较解剖学的研究，论证人猿同祖，推动进化论传播。
补充：达尔文进化论的影响 1、对生物学：把遗传与变异、自然选择和优胜劣汰看作新物种起源的首要条件，是对生物学的一次伟大综合，是对封建神学创世说的有力挑战。 2、对思想界：证明了“造物主”即神根本不存在，将“变化”“发展”等观念引入科学领域，使人类的思想发生了跃进。 3、对社会： “优胜劣汰、适者生存”被引入社会学说，冲击了封建专制制度与等级制度，成为资产阶级反对封建特权的思想武器；存亚洲等地还影响了被压迫民族的解放斗争，如中国的维新运动等。
研究对象整体考察
近代科学技术
分门别类
研究方法直观感受，哲学思辨
两者关系两相分离
科学实验，科学理论
密切结合
第一课
近代物理学的奠基人和革命者
【课标要求】 1、了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。 2、知道相对论和量子论的主要内容，认识其意义。
说明：“加勒与海王星”、“斯蒂芬与黑体辐射”、德布罗意与物质波理论“等知识点为学生课外阅读内容。

百花齐放百家争鸣

•根本原因是左倾错误的影响 •受一些政治运动的扩大化和“文革”的影响破坏：把学术问题当成政治问题，把学术争论说成阶级斗争不同的学说观点被看作是代表不同的阶级利益
“双百方针”曲折发展的表现
•一些正确的作品被当成错误的批判
•作者大都被划为右派或反动学术权威，受到伤害
谢谢大家
人教版高中历史必修三第七单元第20课百花齐放百家争鸣
“百家争鸣” 是指科学上不同学派的自由争论
的自由发展
“双百方针” 成就如何
成功召开了关于遗传学的讨论摩尔根学派和李森科
学派之争的座谈会
“双百方针”极许多新素材、主题得以开大地丰富了社会主义时期人民的文化生活
拓，涌现出大批优秀的作
家与作品
04
“双百方针”曲折发展的原因
The cause of tortuous development
•中央宣传部长作关于“双百”方针 •毛泽东进一步阐释和强调这个方针 •1956年，毛泽东在中央政治局扩大会议上正式提出 2 实施的范围和性质 3 的报告
1
03
“双百方针”的内涵
The connotation of the policy of "double hundred"
“百花齐放” 是指文学艺术上的不同形式和风格
01
Hale Waihona Puke “双百方针”提出的背景The background of the policy of "double hundred"
•社会主义改造基本完成，社会主义制度初步确立，但生产力发展水平还很落后，中国需要开始探索社
会主义建设道路
•新的历史条件下，有必要调动知识分子的积极性

高中历史必修三

高中历史必修三高中历史必修三高中历史必修三是我国高中教育中的一门必修课程，涵盖了中国历史的重要内容和事件。

本文将从历史的视角，探讨高中历史必修三的教学内容和意义，旨在帮助学生更好地理解和学习这门课程。

高中历史必修三主要分为七个单元，分别是《古代史概述》、《秦汉时代的政治制度与思想文化》、《魏晋南北朝与隋唐政治制度》、《宋辽金元时期的政治制度与思想文化》、《明清时期的政治制度与社会经济》、《近代中西方社会变革与中国的命运》和《现代中国的政治制度与社会经济》。

通过学习这七个单元，学生将深入了解中国古代和现代历史的重要内容。

在《古代史概述》单元中，学生将了解中国历史的起源和发展，以及中国古代社会的政治、经济和文化特点。

在《秦汉时代的政治制度与思想文化》单元中，学生将学习到秦汉王朝的政治制度和思想文化对中国历史的影响。

在后续的单元中，学生将深入了解到中国历史的不同阶段，以及不同政治制度和思想文化的演变。

高中历史必修三的意义在于帮助学生全面了解中国历史的过程和演变，从而更好地理解中国的现状和未来发展。

通过学习历史，学生可以认识到中国历史的丰富性和多样性，同时也能认识到历史对于现实生活的影响和启示。

历史教育有助于培养学生的思考能力、分析能力和判断能力，锻炼学生的综合素质。

此外，高中历史必修三的学习也与培养学生的爱国情感和文明素质紧密相关。

通过学习中国历史的兴盛和衰落，学生可以感受到中华民族的自强不息和不屈不挠的精神。

学生在了解到中国历史中的辉煌成就和痛苦经历后，更能够珍惜现在的生活，同时也能够更好地面对未来的挑战。

总之，高中历史必修三是一门重要的学科。

通过学习历史，学生可以拓宽视野，增长知识，培养思考能力和判断能力。

同时，历史教育也有助于培养学生的文明素质和爱国情感。

希望学生们能够珍惜这门课程，努力学习，从历史中汲取智慧，为祖国的繁荣昌盛作出贡献。

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近代科学技术的产生
1、时间： 15世纪下半叶 2、原因：（1）经济上：资本主义（2）思想上：文艺复兴 3、古代和近代科学技术的区别古代科学技术研究对象整体考察近代科学技术分门别类科学实验，科学理论
研究方法直观感受，哲学思辨科学与技术关系
两相分离
密切结合
【分析比较】
中西近代科技发展原因比较
（2）体系
经典力学体系
地球的平均密度和扁平率、海王星和潮汐现象
（3）建立标志： 1687年《自然哲学的数学原理》
（4）影响
（1）对自然界的力学现象做出了系统说明，完成了对自然界认识史上的第一次理论大综合。（2）标志着近代科学的形成。从此科学摆脱了神学的束缚向前发展。
课前提示第一段
[ 学习目标]
• 1、了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。 • 2、知道量子论、相对论的主要内容，认识其意义。
一、近代物理学经典力学 1、奠基（1）人物
伽利略
（2）地位
自由落体定律
是经典力学和实验科学的奠基者
2、建立
（1）人物及时间：牛顿 17世纪惯性定律物理运动三大定律万有引力定律加速度定律作用力和反作用力定律
5．指出“物质间所存在的万有引力，是由于物质的存在和分布使时间和空间的性质不均匀而引起的”是（ C A.牛顿力学理论 C.广义相对论 B.万有引力理论 D.狭义相对论）
6．和相对论一起构成现代物理学框架的是（ C ） A.牛顿力学理论 B.万有引力理论 C. 量子理论 D.自由落体理论
1、启蒙运动的时间、国家、核心、影响 2、启蒙运动高潮时期的代表人物及观点 3、古希腊时期、文艺复兴时期、启蒙运动时期人文主义的内涵是什么？
古希腊：人是万物的尺度文艺复兴：批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由启蒙运动：（1）尊崇理性（2）提倡天赋人权，批判封建专制制度（3）促进了人的彻底解放（人身解放和思想解放）
【当堂测验】
“使人类克服了经典物理学的危机，对微观世界的基本认识有了革命性的进展”指的是 D A 牛顿力学体系的建立 B 相对论的提出 C 自由落体定律的提出 D 量子理论的提出
2、相对论--爱因斯坦
狭义相对论相对论
是否全盘否定牛顿的经典力学？
1905年《论Biblioteka 体的电动力学》时间和空间都与物质的运动有关，随着物质运动速度的变化而变化
广义相对论
物质存在的现实空间不是平坦的，而是弯曲的，空间的结构取决于物质的质量及其分布情况，空间弯曲的程度体现为引力场强度。广义相对论第一次阐述了四维时空和物质的分布相联系的重要思想
爱因斯坦关于相对论的比喻。
为了对这一深奥的理论做通俗的说明，爱因斯坦曾经风趣地对一名男青年说：“我打个比方，比如你屁股坐在火炉上烤和坐在公园柳荫下与女士谈情说爱，那么，同样的时间你觉得哪一个更长？”男青年说：“当然坐在火炉上烤的时间觉得长久。”爱因斯坦说：“这就是我的相对论内容。”
1、量子理论
（1）基础：奥地利斯蒂芬对黑体的研究成果。（2）标志： 1900年德国普朗克创立量子理论
《关于正常光谱能量分布定律的理论》
（3）发展：（1）德国爱因斯坦：解释光电效应（2）法国德布罗意：提出物质波理论（3）奥、德物理学家：建立量子力学
（4）影响：
标志着人类对客观规律的认识，开始从宏观世界深入到微观世界。让人们根本上改变了近代物理学中的传统观念。
这个故事形象地说明了时间和空间的相对性。
【合作探究】：相对论与牛顿力学的关系相对论打破了牛顿以来传统的绝对时空观，但并非全盘否定牛顿力学。牛顿力学反映的是宏观物体低速运动的客观规律，而狭义相对论反映的是物体高速运动的客观规律，是对牛顿力学的继承和发展。
相对论建立的意义
爱因斯坦相对论的建立，是对近代物理学理论框架的重大突破。量子论和相对论构成现代物理学的基本理论框架。
“我好像是一个在海边玩耍的孩子，不时为拾到比通常更光滑的石子或更美丽的贝壳而欢欣鼓舞，而展现在我面前的是完全未探明的真理之海。” ——牛顿临终遗言牛顿捡到了哪些“光滑的石子”和“美丽的贝壳”？
(万有引力定律；微积分；运动三大定律：惯性定律、加速度定律、作用和反作用定律。)
二、现代物理学
1．创立了自由落体定律，从而推翻了亚里斯多德的学说的是（ A ） A.伽利略 B.牛顿 C.爱因斯坦 D.普朗克 2．近代科学形成的标志是（ C ） A.卡尔创立解析几何 B.达尔文创立生物进化论学说 C.牛顿力学体系的建立 D.道尔顿科学的原子论的建立 3．实现了自然科学第一次理论性大综合的是（ C ） A．哈维的血液循环学说 B.法拉第的电磁感应理论 C．牛顿的经典力学体系 D.爱因斯坦的相对论 4．海王星的发现是根据（ B ） A.哥白尼日心说的推算 B.牛顿理论的推测 C.法拉第学说的计算 D.爱因斯坦对时间、空间属性的揭示
4、欧洲历史上三次思想解放运动是什么？资产阶级的三次思想解放运动是什么？
1、宗教改革反神权不反宗教。 2、启蒙运动既反神权又反君主专制。（1）启蒙运动时期神权影响依然存在。（2）反对君主专制，而非君主制。君主立宪制是资产阶级的民主政体。（3）宗教神权和君主专制都属封建势力。 3、唯有启蒙运动的思想家提出了要建立资产阶级国家的构想。

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