小学课堂游戏教学调查表
小学生电脑游戏调查反馈表
关于小学生沉迷电脑游戏的思考与探究浙江省义乌市青口小学丁静兰〖摘要〗近年来，小学生沉迷电脑游戏的现象越来越普遍。
对此，家长、老师是否应该禁止学生玩游戏？经过抽样调查，笔者发现大部分学生能正确对待电脑游戏。
鉴于电脑游戏的种种利弊因素，我觉得作为家长、教师应做到“引导”与“禁止”相结合。
〖关键字〗电脑游戏沉迷禁止引导问题的提出：随着人们生活水平的不断提高，电脑早已进入普通家庭。
由于电脑性能的不断提高，电脑的游戏功能也越来越强大。
电脑游戏尤其是网络游戏种类繁多，内容新颖刺激，因而受到人们的欢迎和喜爱。
尤其是在校学生和青少年对电脑游戏更是趋之若骛，这就导致了一些学生沉迷于电脑游戏，无心上课学习。
我们的小学生喜欢玩电脑游戏的现象也越来越普遍，不少家长抱怨电脑游戏是个“坏东西”，孩子因为贪玩游戏，学习成绩下降了。
媒介报道也揭露了不少因为游戏机的诱惑，一些孩子参与了盗窃和抢劫，甚至暴力等犯罪事件。
于是，在家长和教师眼里，电脑游戏就真成了“坏东西”，要求取缔网吧、不准学生玩电脑游戏的呼声不绝于耳。
电脑游戏是否真的这么可怕？小学生是否对电脑游戏毫无抵抗力？家长、老师是否应该禁止学生玩游戏？问题调查：设计一份调查问卷：主要从学生使用电脑的场合、时间、目的、家长是否支持几个方面进行调查。
针对电脑游戏，从学生喜欢的游戏类型、游戏时间、喜欢原因以及电脑游戏对学生的身体、学习产生的影响几个方面入手。
最后设置几个开放型的问题，让学生自由地说一说对电脑游戏的看法。
设计的问卷如下：电脑游戏与我亲爱的孩子们：你对“电脑游戏”陌生吗？你是怎么看待电脑游戏的呢？你觉得电脑游戏对你的身心发展有利吗？我们一起来填一填这张表吧！1.你的性别：A、男B、女2.你在哪些地方使用电脑：A、信息技术课B、家里（包括亲戚家）C、网吧D、其他3.你使用电脑大部份时间主要是：A、玩游戏B、学习4.你玩游戏的主要原因是（本项可以多选）：A、开发智力B、刺激好玩C、培养能力D、打发时间、没事干E、加强沟通、增加友谊F、满足成功的欲望5.你平均一星期玩几次游戏？一次多长时间？A、１次B、２次C、３次 4次D、4次以上A、30钟B、１小时C、２小时D、超过2小时6.你的家长对你玩电脑游戏A、支持B、不干涉C、反对的D、绝对禁止E、不知道你在玩你的老师对你玩电脑游戏A、支持B、不干涉C、反对的D、绝对禁止E、不知道你在玩7.你玩游戏是否有下列感觉：A、头晕B、视力模糊或下降C、无不良感觉8.你玩游戏对自己的学习影响是：A、成绩下降B、成绩上升C、无影响D、增长知识9.玩游戏对你的哪些能力发展有促进作用？A、灵活反应能力B、观察能力C、想像能力计算能力10.你最爱玩的游戏名称是哪些？为什么？11.你认为你玩过的游戏中不好的内容是什么？（如暴力，恐怖）12.你认为你玩过的游戏中好的内容是什么？（惩恶扬善，团结友爱）13.你怎么看待游戏？为什么？14.15.（有助于你的成长，还是阻碍你的成长？）调查反馈表如下：小学生电脑游戏调查反馈表我随机抽查一个五年级班级，进行问卷调查，调查结果汇总如下：被调查人数：女生29人，男生28人。
小学生课堂表现情况调查表
小学生课堂表现情况调查表调查目的本调查表旨在了解小学生在课堂中的表现情况，以帮助教师更好地了解学生的研究状态，以及提供有针对性的指导和支持。
调查内容请回答以下问题，选择合适的选项或填写具体内容。
1. 学生姓名：____________________2. 年级：____________________3. 学科表现：- 语文：（选择一个选项）- 优秀- 良好- 中等- 较差- 待提高- 数学：（选择一个选项）- 优秀- 良好- 中等- 较差- 待提高- 英语：（选择一个选项）- 优秀- 良好- 中等- 较差- 待提高4. 课堂参与情况：- 主动回答问题：（选择一个选项）- 经常回答- 有时回答- 很少回答- 从不回答- 提问问题：（选择一个选项）- 经常提问- 有时提问- 很少提问- 从不提问- 合作与协作：（选择一个选项）- 善于合作- 有时合作- 不善于合作5. 作业完成情况：- 及时完成作业：（选择一个选项）- 经常及时完成- 有时及时完成- 不常及时完成- 从不及时完成- 作业质量：（选择一个选项）- 优秀- 良好- 中等- 较差6. 研究态度：- 研究积极性：（选择一个选项）- 积极主动- 一般- 消极- 注意力集中度：（选择一个选项）- 高度集中- 时而分散- 分散- 自学能力：（选择一个选项）- 强- 一般- 弱7. 其他评论或建议：____________________调查结果分析根据调查结果，我们将结合学生在课堂中的表现情况，进行以下分析和建议：1. 学科表现：根据学生在语文、数学和英语科目的表现情况，可以了解学生的学科掌握程度，为后续教学提供指导。
2. 课堂参与情况：通过了解学生在课堂中的回答问题、提问问题以及合作与协作的情况，可以评估学生的主动性和参与度，为提高研究效果提供建议。
3. 作业完成情况：通过了解学生作业的及时性和质量，可以判断学生对作业的态度和研究效果，为作业布置和辅导提供指导。
课堂篮球游戏调查问卷模板
尊敬的同学们：大家好！为了更好地了解同学们对课堂篮球游戏的兴趣、参与度和意见，我们特设计了这份调查问卷。
您的宝贵意见将有助于我们改进教学方法，丰富课堂活动，提高篮球教学质量。
请您认真填写以下问题，感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：A. 男B. 女2. 您所在的年级：A. 一年级B. 二年级C. 三年级D. 四年级E. 五年级F. 六年级3. 您所在的班级：（请填写班级名称）二、课堂篮球游戏参与情况4. 您是否喜欢参与课堂篮球游戏？A. 非常喜欢B. 比较喜欢C. 一般D. 不太喜欢E. 很不喜欢5. 您在课堂篮球游戏中担任的角色：A. 队员B. 队长C. 观察员D. 其他6. 您在课堂篮球游戏中的表现：A. 很好B. 较好C. 一般D. 较差E. 很差7. 您认为课堂篮球游戏对您的帮助：A. 提高篮球技能B. 增强团队合作意识C. 放松身心D. 提高课堂学习兴趣E. 其他三、课堂篮球游戏意见与建议8. 您认为课堂篮球游戏的规则是否合理？A. 非常合理B. 比较合理C. 一般D. 不太合理E. 很不合理9. 您认为课堂篮球游戏的时间安排是否合理？A. 非常合理B. 比较合理C. 一般D. 不太合理E. 很不合理10. 您认为课堂篮球游戏的场地、器材是否充足？A. 非常充足B. 比较充足C. 一般D. 不太充足E. 很不充足11. 您对课堂篮球游戏有哪些意见和建议？（请在此处详细描述您的意见和建议）感谢您抽出宝贵时间填写这份问卷！您的意见对我们非常重要，我们将根据您的反馈不断改进课堂篮球游戏，让我们的篮球课堂更加精彩！祝您学习愉快！（调查问卷结束）注：本问卷采用不记名方式，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！。
课间游戏设计调查问卷模板
亲爱的同学们：您好！为了更好地了解同学们对课间游戏的需求和喜好，提高课间游戏的质量和趣味性，我们特设计了这份调查问卷。
您的宝贵意见将对我们改进和设计新的课间游戏提供重要参考。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的年级：（）A. 一年级B. 二年级C. 三年级D. 四年级E. 五年级F. 六年级2. 您的性别：（）A. 男B. 女3. 您所在的班级：（）二、课间游戏现状4. 您通常在课间休息时进行哪些活动？（可多选）A. 与同学聊天B. 玩手机或平板电脑C. 做作业D. 进行体育活动E. 玩传统游戏F. 玩电子游戏G. 其他（请注明：______）5. 您认为目前课间休息时间有多长？（）A. 10分钟以内B. 10-20分钟C. 20-30分钟D. 30分钟以上6. 您觉得目前课间游戏存在哪些问题？（可多选）A. 游戏种类单一B. 游戏规则复杂C. 游戏场地有限D. 游戏设备不足E. 游戏安全性不足F. 其他（请注明：______）三、课间游戏设计需求7. 您希望课间游戏具备以下哪些特点？（可多选）A. 简单易学B. 安全健康C. 富有趣味性D. 增进同学间的友谊E. 培养团队合作精神F. 提高身体素质G. 其他（请注明：______）8. 您喜欢的课间游戏类型是？（可多选）A. 传统游戏B. 体育活动C. 桌面游戏D. 电子游戏E. 其他（请注明：______）9. 您认为以下哪些游戏规则更易于接受？（可多选）A. 简单明了的规则B. 具有挑战性的规则C. 富有创意的规则D. 团队合作的规则E. 其他（请注明：______）四、课间游戏实施与推广10. 您认为以下哪些方式可以帮助推广和实施新的课间游戏？（可多选）A. 教师推荐B. 同学推荐C. 学校组织活动D. 社交媒体宣传E. 其他（请注明：______）11. 您愿意参加学校组织的课间游戏设计比赛吗？（）A. 非常愿意B. 愿意C. 不愿意D. 非常不愿意12. 您对学校开展课间游戏活动的建议是：（）感谢您参与本次调查问卷！您的宝贵意见将对我们改进和设计新的课间游戏产生积极影响。
小学游戏化教学的调查问卷
小学游戏化教学的调查问卷
尊敬的家长和教师：
您好！我们是一群对小学教育充满热情的教育学生。
现在，我们正在进行一项关于小学游戏化教学的调查研究，并诚邀您参与我们的调查问卷。
游戏化教学是一种将游戏元素应用于教学过程中的方法。
我们相信，通过游戏化教学，可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
为了更好地了解家长和教师对小学游戏化教学的看法和态度，我们制定了以下问卷，请您根据个人经验和观点进行回答。
1. 您是否了解小学游戏化教学？
a) 是
b) 否
2. 您认为小学游戏化教学对学生的学习兴趣有何影响？
a) 提高学生的学习兴趣
b) 对学生的学习兴趣无影响
c) 不确定
3. 您是否支持小学游戏化教学？
a) 支持
b) 不支持
c) 不确定
4. 您认为小学游戏化教学的优点是什么？
a) 激发学生的主动学习能力
b) 提高学生的记忆力和专注力
c) 增强学生的合作与沟通能力
d) 其他（请注明）
5. 您认为小学游戏化教学的不足是什么？
a) 分散学生的注意力
b) 学术内容可能被淡化
c) 对教师的要求较高
d) 其他（请注明）
6. 您是否愿意支持小学游戏化教学的推广？
a) 愿意
b) 不愿意
c) 不确定
7. 您对小学游戏化教学有何建议或意见？
感谢您抽出宝贵的时间参与我们的调查问卷。
您的回答将对我们的研究和未来的教学实践具有重要意义。
请您填写完毕后将问卷交给我们，您的回答将被保密并仅用于本次研究。
再次感谢您的支持和参与！
教育学生一组。
小学教师课堂教学情况调查表
小学教师课堂教学情况调查表小学教师课堂教学情况调查表为了更准确、全面的了解新一轮课程改革以来教师课堂教学方式转变的情况，以便在推动新课程体系实施过程中对课堂教学方式的转变提出比较科学而又切实的具体目标，建议与措施，现对永昌县部分农村小学教师进行一次抽样调查。
本问卷仅供研究使用，采用不记名方式，您的信息我们会为您保密。
请您放心作答。
希望您能结合自己教学的实际情况，选择其中最接近自己的一个选项，填在括号内。
感谢您的协作和支持。
1.您对新课程的态度是（A）肯定（B）无所谓（C）不太认同（D）否定2.您对新课程标准（A）通过参加教师培训系统地学习过（B）阅读过一些相关的文章，没有系统的学习过（C）因为教学的需要或兴趣自学过（D）没有学习过3.您在教学过程中能否将新课程倡导的探究教学、体验教学得以应用（A）能够做到（B）勉强做到（C）太理想化，做不到（D）不太实用，对自己和学生帮助不大4.您通常采用以下那种教学方式（A）教师讲授为主（B）学生自学为主（C）专题讨论（D）练习与背诵（E）小组合作学习（E）其它5.您的课堂教学时间安排是（）（A）几乎所有时间由自己讲解，偶尔还挤占自习时间（B）大部分时间由自己讲解，小部分时间交给学生自学、讨论、练习（C）大部分时间学生自学、讨论、练习，小部分时间有教师讲解、点拨（D）讲、练时间不一定，有多有少（E）其它6.您认为自己的教学方式和新课程改革以前相比（A）发生了很大变化（B）变化不大（C）没有变化（D）其它7.您认为阻碍教师转变教学方式的因素是（A）现行的考试与对教师的评价制度（B）班级规模过大，不好实施（C）教师培训不足（D）教学设施、设备等不能满足新课程的要求，条件无法满足（E）教师自身教学观念、专业知识和技能不足（F）其它原因8.您在教学过程中，最关注学生自身的（A）考试成绩（B）身心健康（C）能力发展（D）日常生活（E）其它9.您对学生的评价是通过（A）考试成绩（B）学生的学习态度和课堂表现（C）综合素质（D）档案袋评定10.您认为学生的考试成绩（A）基本可以反映学生的学业水平（B）只能部分反映学生的学业水平（C）完全不能反映学生的学业水平（D）不赞成这种方式评价学生11.您对学习上后进学生的态度是（A）师生共同努力，改善学生的学业水平（B）教师精力有限，要考学生自己努力（C）总有学习差的学生，只要学生不捣乱就行（D）其它12.您通常给学生布置作业的形式是（A）查阅资料（B）做练习题、卷子（C）动手操作（D）社会调查13.您当前需要在以下哪些方面提高自己的素质（A）学科专业知识和技能（B）教育新理念（C）教学和研究的技巧（D）其它14.您认为掌握和学习现代教学理论和教育心理学方面有关学生身心发展规律的知识对于教师改善教学（A）很有价值（B）有一些价值，而且价值很大（C）有一些价值，但作用不大（D）基本没有价值15.教育行政部门和学校领导对教师教学工作的评价主要是（A）依据学生的考试成绩（B）根据教师发表的文章数目（C）根据学生的反馈及评价（D）综合多方面的因素16.新课程强调教师的角色要从教师讲授的绝对权威转变为学生学习的帮助者、组织者和引导者，您个人认为（A）这种理念过于理想化，现实教学中很难做到（B）想做到，但不知如何去做（C）可以做到（D）其它17.当你在教学中遇到困难时，通常会（A）自己想办法找途径解决（B）向同事请教或商量解决（C）暂时搁置（D）其它18.您认为是什么因素限制了您的教学方式的改进？您对改进现有教学方式又没那些建议？感谢您的作答，祝您工作愉快！。
小学生课间游戏基本情况调查统计表
你好,谢谢你参加我们的活动,本次调查只需占用你两分钟时间,为了保证调查结果的准确性,请你如实填写所有问题,再次谢谢你的支持与配合!
调 查 内 容
人 数
百 分 比
1、课间十分钟，你主要干什么？
A、玩游戏
B、看书
C、锻炼身体
D、聊天
2、课间你通常在什么地方玩游戏？
A、教室
B、走廊
C、操场
3、你认为在课间玩什么游戏适当？
A、休闲游戏
B、益智游戏
C、体育游戏
4、你或者你的同学在课间做游戏时发生过安全事故吗？
A、偶尔发生
B、经常发生
C、从未发生
5、下课时你一般和谁一起做游戏？
A、老师
B、同学
C、自己一个人
6、下课后你是这样做的：
A、先做好下节课的课前准备再去玩
B、直接出去玩
A、老师B、同学C、自己一个人
6、下课后你是这样做的：
A、先做好下节课的课前准备再去玩B、直接出去玩
7、课间结束时，你是这样做的：
A、提前1-2分钟进教室坐好B、铃响后才进教室
内有车库
请
勿
停
车
7、课间结束时，你是这样做的：
A、提前1-2分钟进教室坐好
B、铃响后才进教室
小学生课间游戏基本情况调查问卷
你好，谢谢你参加我们的调查活动，本次调查只需占用你两分钟时间，为了保证调查结果的准确性，请你如实填写所有问题，再次谢谢你的支持与配合！
调查时间： 调查地点：
调查人：
调查对象： 班级： 性别： 年龄：
1、课间十分钟，你主要干什么？
A、玩游戏B、看书C、锻炼身体 D、聊天
2、课间你通常在什么地方玩游戏？
小学游戏现状调查问卷模板
尊敬的家长和同学们：您好！为了更好地了解小学生游戏现状，我们特设计此问卷，旨在收集大家关于游戏方面的真实想法和感受。
本问卷采用匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的孩子性别是？A. 男B. 女2. 您孩子的年级是？A. 一年级B. 二年级C. 三年级D. 四年级E. 五年级F. 六年级3. 您孩子的家庭居住地是？A. 城市家庭B. 农村家庭二、游戏情况4. 您的孩子是否玩游戏？A. 是B. 否5. 如果您的孩子玩游戏，请选择以下选项中最符合其情况的描述：A. 经常玩，每天至少1小时B. 偶尔玩，每周2-3次，每次约30分钟C. 很少玩，每月1-2次，每次约30分钟D. 从不玩6. 您的孩子喜欢玩哪种类型的游戏？（可多选）A. 角色扮演游戏（RPG）B. 动作游戏（Action）C. 冒险游戏（Adventure）D. 益智游戏（Puzzle）E. 模拟游戏（Simulation）F. 体育游戏（Sports）G. 战略游戏（Strategy）H. 其他（请说明）7. 您的孩子主要通过哪些渠道了解和接触游戏？（可多选）A. 电视广告B. 网络搜索C. 同学朋友推荐D. 家长购买E. 游戏机/电脑自带游戏F. 其他（请说明）8. 您的孩子在游戏中花费的时间主要用于以下哪些方面？（可多选）A. 玩游戏本身B. 观看游戏直播/视频C. 参与游戏社区讨论D. 购买游戏道具/装备E. 其他（请说明）9. 您认为孩子在游戏中花费的时间是否合理？A. 合理B. 不合理10. 您是否了解孩子在游戏中的消费情况？A. 完全了解B. 了解一些C. 不了解三、游戏影响11. 您认为孩子在游戏中遇到过以下哪些问题？（可多选）A. 网络暴力B. 侵犯他人隐私C. 上瘾D. 学习成绩下降E. 视力下降F. 其他（请说明）12. 您认为游戏对孩子有哪些积极影响？（可多选）A. 培养思维能力B. 增强团队协作能力C. 提高审美情趣D. 增强自信心E. 其他（请说明）13. 您认为游戏对孩子有哪些消极影响？（可多选）A. 影响视力B. 上瘾C. 学习成绩下降D. 侵犯他人隐私E. 其他（请说明）四、建议与意见14. 您对学校、家庭和社会在引导孩子合理游戏方面有哪些建议？（请在此处填写）感谢您参与本次调查！您的宝贵意见将有助于我们更好地了解小学生游戏现状，为孩子们创造一个健康、有益的游戏环境。
学生游戏使用情况排查登记表
学生游戏使用情况排查登记表基本信息
- 学生姓名：
- 年级：
- 班级：
游戏使用情况
1. 游戏名称：
2. 游戏类型：
3. 游戏平台（电脑/手机/平板等）：
4. 游戏使用时间（每天平均）：
5. 游戏使用目的（娱乐/研究/社交等）：
6. 游戏时长是否影响研究或生活（是/否）：
7. 玩游戏的频率（每天/每周/每月）：
8. 玩游戏的时间段（早上/中午/晚上）：
9. 玩游戏的地点（学校/家中/其他）：
10. 玩游戏时长超过家长或老师允许的时间（是/否）：
家庭情况
1. 家庭对学生游戏使用设有限制或规定（是/否）：
2. 家长是否定期关注学生的游戏使用情况（是/否）：
3. 家庭成员是否共同玩游戏（是/否）：
学校措施
1. 学校是否有游戏使用管理规定（是/否）：
2. 学校是否进行学生游戏使用情况调查（是/否）：
3. 学校是否提供相关游戏教育宣传（是/否）：
4. 学校是否有限制学生使用游戏的时间或地点（是/否）：
备注
（请在此处填写其他需要说明的情况或个人观点）：
请根据实际情况填写以上表格，并确保准确记录学生的游戏使用情况。
这将有助于了解学生与游戏之间的关系，并采取适当的措
施来管理学生的游戏使用行为。
如有任何问题或需要进一步的帮助，请随时与我们联系。
感谢您的合作！。
小学课堂互动教学开展情况调查问卷
小学课堂互动教学开展情况调查问卷
1、英语老师的课吸引你吗？【单选题】
○ 非常吸引
○ 比较吸引
○ 一般
○ 不吸引
2、在英语课堂中，老师采用互动教学的频率？【单选题】
○ 总是
○ 经常
○ 偶尔
○ 从不
3、在英语课堂上，对不懂的地方你会主动提出疑问吗? 【单选题】
○ 会
○ 不会
4、英语老师课堂提问的时候（）【单选题】
○ 提问学习好的同学
○ 提问课堂表现活跃的
○ 提问学习差的学生
○ 提问课堂表现不活跃的
5、学生回答完问题后，老师会：（）【单选题】
○ 鼓励学生
○ 表扬答对的同学
○ 回答错的会批评
6、在采用互动教学过程中，是否让你觉得有不适应（）【单选题】
○ 是
○ 否
7、英语课堂上老师组织学习活动的形式主要是：（多选）【多选题】
□ 合作型，如对话表演
□ 动手型，如写画、做手工
□ 视听型，如看视频听磁带
□ 独立型，自己独立完成任务
8、你喜欢参与英语学习活动吗？（）【单选题】
○ 非常喜欢
○ 比较喜欢
○ 不喜欢
9、英语老师的讲课方式适合你的学习水平吗？（）【单选题】
○ 非常适合
○ 比较适合
○ 不适合
10、你在英语课上的表现是否积极活跃？（）【单选题】
○ 是
○ 否。
课前小游戏调查问卷模板
尊敬的同学：您好！为了丰富我们的课堂氛围，提高学习效率，我们计划在课前开展一些有趣的小游戏。
为了更好地了解大家的兴趣和需求，我们设计了这份课前小游戏调查问卷。
请您根据自己的实际情况认真填写，您的宝贵意见将对我们改进游戏内容和形式提供重要参考。
感谢您的参与！一、基本信息1. 性别：（）男（）女2. 年级：（）大一（）大二（）大三（）大四3. 专业：____________________________二、课前游戏偏好4. 您更喜欢以下哪种类型的课前小游戏？（可多选）（）知识竞赛（）团队合作游戏（）趣味问答（）角色扮演（）智力拼图（）其他（请注明）：____________________________5. 您认为以下哪种课前游戏对提高学习效率最有帮助？（可多选）（）活跃课堂气氛（）增强记忆力（）培养团队合作精神（）锻炼思维能力（）提高课堂参与度（）其他（请注明）：____________________________6. 您希望在课前游戏中扮演哪种角色？（可多选）（）主持人（）参赛者（）裁判（）观众（）其他（请注明）：____________________________三、课前游戏时长7. 您认为课前游戏的最佳时长是多少？（）5分钟以内（）5-10分钟（）10-15分钟（）15-20分钟（）20分钟以上四、课前游戏场地与设施8. 您认为课前游戏的最佳场地是？（）教室（）教室外空地（）图书馆（）其他（请注明）：____________________________9. 您认为课前游戏需要哪些设施？（）黑板（）投影仪（）音响设备（）电脑（）其他（请注明）：____________________________五、课前游戏反馈10. 您对课前游戏有什么建议或意见？____________________________________________11. 您认为课前游戏有哪些不足之处？____________________________________________12. 您希望我们如何改进课前游戏？____________________________________________感谢您参与本次课前小游戏调查问卷！您的意见将对我们改进游戏内容和形式提供重要参考。
小学数学游戏性随机反馈教学方式学生学习调查表
小学数学游戏性随机反馈教学方式学生学习调查表亲爱的同学们，两年来，我们的数学课常常采用游戏性随机反馈教学方式。
为了进一步改进教学工作，提高同学们学习数学的积极性，使每一位同学爱数学、学好数学，老师需要对近来同学们学习数学的情况作一些了解，需要同学们对今后数学学习提出自己的想法和建议。
今天的调查只写班级不写姓名，同学们不要有顾虑，请你阅读下面的内容，在反馈表上填写自己选择内容的序号。
一、数学课上你喜欢发言吗？1、很喜欢（）2、比较喜欢（）3、一般（）4、不喜欢（）二、一节数学课你希望回答问题或演板几次？1、每次都想（）2、有把握的问题想（）3、一般都不愿意（）4、每次都不想（）三、你喜欢老师通过什么方式选择同学解决问题：1、点名回答（）2、通过随机游戏确定（）3、都喜欢（）4、都不喜欢（）四、你对老师通过随机游戏选出解决问题的同学：1、很喜欢（）2、比较喜欢（）3、一般（）4、不喜欢（）五、你认为通过随机游戏选出解决问题的同学：１、很有趣（）２、比较有趣（）３、一般（）４、没有兴趣（）六、你认为通过随机游戏选出解决问题的同学：１、很有趣（）２、比较有趣（）３、一般（）４、没有兴趣（）七、你比较喜欢的随机游戏是：１、猫和老鼠数字转盘（）２、选学号（）3、选座位号（）４、选名字（）八、你认为将游戏性随机反馈教学方式应用于数学课堂教学：１、每节课都运用（）２、经常运用（）3、偶尔运用（）４、每节课都不运用（）九、十、十一、十二、十三、十四、十五、十六、三、从低年级到现在：1、一直比较喜欢回答问题（）2、低年级时比较喜欢（）３、现在比较喜欢（）４、一直都不喜欢（）四、五、六、七、八、九、九、数学课，随机确定解决问题的同学，你感觉：１、压力很大（）２、压力较大（）3、有点儿压力（）４、没有压力（）九、一个同学获得解决问题的机会，而且表现很好：１、在小组评价表中给予奖励（）２、在个人评价记录表中加分奖励（）3、两者都要（）４、两者都不要（）十、一个平时学习成绩很好的同学获得解决问题的机会，但没有解决好，而且这个问题并不难，你认为：１、在小组评价表中扣除该小组的分数（）２、在个人评价记录表中扣除一定分数（）3、两者都要（）４、两者都不要（）十一、一个平时学习较困难的同学获得解决问题的机会，但没有解决好，而且这个问题并不难，你认为：１、在小组评价表中扣除该小组的分数（）２、在个人评价记录表中扣除一点儿分数（）3、两者都要（）４、两者都不要（）十二、如果自己没有被选中解决问题：１、很失望（）２、比较失望（）３、有点失望（）４、不失望（）十三、如果自己被选中但不能正确解决问题时：１、很伤心（）２、比较伤心（）３、有点伤心（）４、不伤心（）十四、如果被选中解决问题的同学（这位同学不是本组同学）解决问题很成功：１、为他高兴，虽然她不是我们组的（）２、有点不高兴，他又不是我们组的（）3、很不高兴，他又不是我们组的（）４、心中比较平静（）十一、如果被选中解决问题的同学（这位同学不是本组同学）不能正确解决问题：１、心中很高兴，嘲笑他（）２、心中很高兴，但不嘲笑他（）3、心中比较平静，希望他继续努力（）４、有点儿难过，为他惋惜（）十三、你认为每节课的表现；1、及时记录，不断累计（）2、及时记录，不用累计（）3、偶尔记录，也不累计（）４、不用记录（）十四、你认为随着年纪的增长：1、知识难度越来越大（）2、知识难度有所加大（）3、知识难度有一点加大（）４、知识难度没有增加（）十四、你认为应用游戏性随机反馈教学方式，对自己学习能力的提高：1、促进很大（）2、促进较大（）3、有一定促进作用（）４、没有什么促进作用（）十四、采用游戏性随机反馈教学方式，你：1、原来喜欢数学，现在更喜欢数学（）2、原来不太喜欢数学，现在开始喜欢数学（）3、原来不太喜欢数学，现在也不喜欢（）4、原来喜欢数学，现在不太喜欢数学（）十五、你对我们的数学学习一定有很好的建议和想法，请你写出来。
小学英语游戏教学法的调查问卷
小学英语游戏教学法的调查问卷
为了提高课堂教学效率，老师想改进教学方法,因此做此次调查,下列有13个问题，请同学们选择合适的答案，将其代号填在括号里。
（）1.你喜欢上英语课吗?
A喜欢B不喜欢
（）若喜欢,为什么?
A认为英语有用B英语有趣C学校要求学
（）若不喜欢,为什么?
A枯燥无味B很辛苦C学英语没用
（）2.你喜欢上什么形式的英语课?
A师生多交流B同学之间多交流C不交流
（）3．你喜欢现在老师的授课方式吗？
A喜欢B不喜欢
（）如果喜欢，是因为这位老师
A上课形式让人感到很愉快B很负责，要求很严格
（）如果不喜欢，是因为这位老师
A上课很呆板B课堂不让人感到生动有趣C太严厉
（）4.你认为英语难学吗?
A难B不难
（）5．如果认为难,你怎样克服?
A勤问老师B自己听录音,反复读C向同学请教
（）6．老师经常用多媒体，课件等教学设备吗？
A经常用B不常用，只有上公开课的时候才用
（）7．现在这样的学习情况对你来说你感到
A很好B一般C心理压力很大
（）8．现在的在校时间你认为
A太长B还行C短
（）9．在英语学习中,你认为气氛是否很重要?
A是B不是C无所谓C很关心我们从来不用C
（）10．将游戏的形式贯于英语课堂教学中，你会感到
A很兴奋B和平时差不多C不好
（）11．你认为将游戏的形式贯于英语课堂教学中，效果会
A好B不好，可能会影响学习效果C一般
（）12．你喜欢哪种学习形式?
A反复读B组成兴趣小组,在游戏中练说C经常排课本剧,练习口语.（）13．如果课堂中有了游戏，你认为在以后的英语学习中，你会学得A更好B和现在差不多C更加吃力。
我校小学数学游戏教学调查问卷——教师卷
我校小学数学游戏教案调查问卷——教师卷调查对象：本校年级数学教师，每个年级随机抽选名教师
亲爱的同事们：
你好！感谢你在百忙之中抽出时间参与本次调查！
我正在进行一项了解我校小学数学游戏教案情况的调查，需要得到您的支持，调查的目的在于发现我校小学数学游戏课堂方面存在的问题以及改进意见，结果仅用于指导研究。
（答案无对错之分，请你根据自己的情况与想法如实填写，且不要有遗漏。
谢谢！）简答题（此题对本次调查非常重要，请教师们仔细并且如实回答！）
.您认为小学数学游戏教案存在哪些问题？引起这些问题的原因是什么？
（请分点陈述）
、您认为应该采取哪些方法能够解决以上问题？
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（请分点陈述）
感谢您的合作，让我们一起努力，共同开创小学数学新天地！
年月
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《小学数学教学中游戏的应用与设计》调查问卷
《小学数学教学中游戏的应用与设计》调查问卷《小学数学教学中游戏的应用与设计》调查问卷亲爱的同学们，你好！为了激励学生学习和改进教师教学，更好的提高教学质量，欢迎你们参加有关小学数学课堂游戏的问卷调查，请仔细阅读下面的问题，并根据自己的实际情况做出相应的选择。
答案的选择对你没有任何影响，对于你的支持，我们表示衷心的感谢。
填写方法：1、请按自己的实际情况如实填写，并在选项前打“√”。
2、每一个问题只选择一个答案。
3、请不要在问卷上做任何标记。
市（州）＿＿＿＿县（区）＿＿＿＿年级＿＿＿＿问题：1、你认为数学课是： A. 有趣的 B. 枯燥的 C. 令人兴奋的2、你喜欢上数学课吗？ A．喜欢 B. 一般 C. 不喜欢3、你数学课堂上最喜欢哪种学习方法？ A. 听讲 B. 讨论 C. 游戏4、当你在数学课堂上听不明白时，你会怎样做？A. 自己思考B. 问同学 C. 问老师5、老师经常在数学课堂上做一些与教学有关的游戏吗？A. 多数情况会 B. 偶尔 C. 从来没有6、老师在课堂教学中所做的游戏你喜欢吗？A.非常喜欢B. 还算可以 C. 一点也不喜欢7、老师会主动的让学生做一些益智游戏吗？ A. 会 B. 不会 C. 不知道8、老师在课堂教学中有没有固定的教学模式？ A. 有 B. 没有 C.不知道9、你认为游戏会影响课堂教学吗？ A. 会 B. 不会 C. 不知道10、你认为一堂课多长的游戏时间是合理的？ A. 5分钟 B. 10分钟 C. 更长时间11、你希望老师总用做游戏的方法来上课吗？ A. 是 B. 不是 C. 其他方法12、你是否愿意参与老师组织的课堂游戏？ A. 愿意 B. 不愿意 C. 不知道13、你是否协助过老师做课堂游戏？ A. 经常 B. 偶尔 C. 没有14、你希望游戏的时间出现在课堂教学的什么时候？A. 开头B. 中间 C. 快结束时15、你认为游戏能帮助你更好的理解问题吗？ A. 能 B. 不能 C. 不知道16、你是否参与过课堂游戏的设计？ A. 是 B. 否 C.不知道17、你在此之前了解过课堂游戏吗？ A. 有 B. 一点 C. 没有18、游戏中除了能帮助你更好的理解知识外，还有其他的收获吗？A. 有B. 很少C. 没有19、你是否赞成老师在教学过程中频繁的运用游戏？A. 是 B. 否 C. 无所谓20、你所在的学校是否运用游戏教学？ A. 是 B. 否 C. 不知道感谢各位同学能够认真仔细的完成这个调查问卷，你的答案将会对我们完成这个课题研究有很大的帮助，谢谢你的参与！第 1 页共 1 页。
小学生体育课堂游戏活动参与度问卷调查表
小学生体育课堂游戏活动参与度问卷调查表
1.性别： *男女
2.你的年级： *
一年级二年级三年级四年级五年级六年级3.你经常玩游戏吗？ *
经常有时很少从来不玩
4.游戏是一种非常好的娱乐活动，是对发展身体各方面素质及智力的一种挑战，能锻炼身体。
你同意这种观点吗？ *
完全同意基本同意部分同意不同意
5.你觉得体育游戏最吸引你的是什么？ * [多选题]
活动精彩过关时的成就感身边有同学或朋友在玩可以结交更多朋友
PK 角色扮演，如当老鹰、队长等其它
6.在家里你也经常花很多时间玩体育游戏吗？ *
经常有时很少从来不
7.当生活中压力太大时，你会选择玩体育游戏来放松自己吗？ *
经常有时很少从来不
8.当在生活中遇到学习或感情上的挫折和烦恼时，你会选择到体育游戏中去发泄吗？ *
经常有时很少从来不会
9.你觉得体育游戏中的“英雄感和胜利感”可以增强你的自信心吗？ *
经常有时很少从来不
10.你会通过玩游戏来摆脱学习时的“枯燥”感吗？ *
经常有时很少从来不
11.你经常要比预计的玩更长时间的游戏吗？ *
经常有时很少从来不
12.你觉得让你最愿意玩游戏的原因是什么？ * [多选题]
游戏中和好友之间的交情身边有同学或朋友在玩空余时间的无聊
放松心情和发泄烦恼的渠道其它。
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尊敬的老师：
您好！本问卷旨在了解目前小学英语教师对于在课堂上运用游戏教学法的看法，意见和方法。
本问卷所搜集的资料仅供学术研究，绝对保密。
恳请详实填答，感谢您的耐心协助。
1、您认为在当下上好一堂英语课困难吗？ *
•A、非常困难
•B、比较困难
•C、一般困难
•D、不难，很轻松
2、您觉得您的课堂氛围怎么样？ *
•A、活跃的
•B、沉闷的
3、您最常用哪种教学方法？ *
•A、灌输式教学法
•B、交际法教学
•C、游戏化教学
•D、情景化教学
4、您认为游戏在小学英语课堂中 *
•A、非常重要
•B、可用可不用
•C、没有必要
5、您喜欢在课堂上做游戏吗？ *
•A、非常喜欢
•B、喜欢
•C、不喜欢
•D、无所谓
6、您在小学英语课堂中采用游戏教学的频率 *
•A、经常
•B、偶尔
•C、几乎不用
7、您认为在以下哪种情况下更适宜运用游戏？ *
•A、教字母
•B、教单词
•C、教句型
•D、教课文
8、您在使用游戏时，最常用的游戏手段是 *
•A、徒手做游戏
•B、借助实物或玩具
9、您觉得游戏规则的讲解困难吗？ *
•A、非常困难
•B、比较困难
•C、一般困难
•D、不难，很轻松
10、您在讲解游戏规则时，使用的是 *
•A、用英语讲解
•B、用汉语讲解
•C、一遍英语，一遍汉语
•D、用英语边讲边做示范
11、您对课堂上使用游戏的效果感觉如何？ *
•A、大部分的游戏使用效果较好
•B、很多游戏在课堂上没有收到预期的效果
•C、很多游戏的设计目的不明确
•D、其他感受*
12、您对游戏教学方面的理论了解的程度是 *
•A、比较了解
•B、了解一些
•C、了解很少
13、您从何种渠道学习游戏教学的方法？ *
•A、阅读游戏教学方面的书籍
•B、听公开课
•C、自己创新探索
•D、其他方式：*
14、您最希望得到哪方面的指导？ *
•A、教学理论
•B、游戏教学的具体操作
•C、其他方面：*
15、在新课程改革的背景下，您认为您的教学方法 *
问卷。