《大卫》ppt课件(2篇)

聪明机智
正直勇敢
热爱生活
学习第二部分：（第4—11自然段） 自学提示：
①从歌利亚叫阵和对他的外貌描写，你体会到了什么？ ②从大卫与扫罗王的对话中，你体会到大卫是怎样的少年？ ③找、画描写大卫战前准备的语句，说说体会到了什么。 ④从大卫与歌利亚的对话以及他和歌利亚交战的情节中，你
体会到大卫的什么特点？
请求出去交战。大卫拿弹弓和鹅卵石杀死了歌利亚，帮助以 色列人取得了战争的胜利。
第三部分：（第12自然段） 讲大卫成了拯救民族的英雄。几年后，他当上了以色列的
国王。
作业布置
1百度文库抄写生字“铜、嫁、卵、 脯”。 2.抄写词语“长途跋涉、气势汹汹 、万夫 不当之勇 、赋税 、瑟瑟发抖 、大惊失色 、 仓皇逃窜 ”。
•语文S版 六年级 语文 下册 第一单元 第二课时
复习词语
聪明机智 正直勇敢 长途跋涉 气势汹汹 万夫不当之勇 瑟瑟发抖 毫不在意 毫不畏惧 大惊失色 仓皇逃窜 乘胜追击 精明能干 飘荡 铠甲 赋税 披戴 胸脯 吓唬 诺言
学习第一部分：（第1-3自然段）
阅读思考： 课文交代了大卫是怎样的一个少年？
作者是怎么描写人物特点的？
通过描写人物的外貌、语言、动作和神态来 刻画人物。
特点鲜明 形象生动
学习第三部分：（第12自然段）
1.阅读第12自然段。 2.谈谈自己的体会。
你喜欢大卫这个人物吗？结合课文 说出自己的理由。
学习完这篇课文有哪些收获？
读一读
zhóu fù
shuì fǔ
hǔ
轴赋税 脯唬
理解词语
长途跋涉——翻山越岭，趟水过河，指远距离地 翻山渡水。形容路途遥远，行路辛苦。
气势汹汹——汹汹，气势盛大的样子。形容气势 凶猛。
万夫不当之勇——当，抵挡。指一万个人也抵挡 不住。形容非常勇猛。
理解词语
赋税——旧时田赋和各种捐税的总称。 瑟瑟发抖——形容颤抖。 大惊失色——失色，脸色变得苍白，失去本色。形
学习交流 1.歌利亚叫阵和对他的外貌描写。
“气势汹汹” “身材高大”
凶猛
傲慢
“武艺超群”
学习交流 2.大卫与扫罗王的对话。
恳切 自信
爱国精神 迫不及待的心情
学习交流 3.大卫战前准备
“带着” “挑选” “挺着”
大卫的自信与勇敢
学习交流 4.大卫与歌利亚交战的情节
目中无人 气焰嚣张
针锋相对 英勇无畏 聪明机智
容极为惊恐的状态。 仓皇逃窜——慌慌张张地逃跑。
再读课文，说说课文是 按怎样的顺序来写的，并 给课文分段，归纳段落大 意。
第一部分：（第1-3自然段） 写故事发生的时间，地点和背景，介绍大卫是一位不仅聪
明机智，而且正直勇敢的少年。
第二部分：（第4—11自然段） 讲非利士巨人歌利亚到以色列的军营叫阵，大卫向扫罗王
•语文S版 六年级 语文 下册 第一单元 第一课时
学习目标
1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2．把握课文主要内容，在读中体会大卫爱国、勇 敢和机智的英雄形象。
3．感悟作者描写人物的方法。
4．会认“轴、赋、税、脯、唬”5个字，学会 “铜、
嫁、卵、脯”4个字。掌握“铜盔、鹅卵石、胸 脯”
自由朗读课文，边读边想课 文写的是什么事？画出生字， 读准字音，想想怎么记住它们?