我是班级值日生教案
第7课我是班级值日生 第1课时(教案)部编版道德与法治二年级上册
第7课我是班级值日生第1课时（教案）部编版道德与法治二年级上册教学目标：1. 知道值日生的职责和义务；2. 学会认真负责地完成班级值日工作；3. 能够合理安排时间，不耽误自己的学习和生活；4. 了解如何维护班级的卫生和秩序。
教学重点：1. 值日生的职责和义务；2. 如何做一个优秀的值日生。
教学难点：1. 如何维护班级的卫生和秩序；2. 如何与同学合作，共同完成班级值日工作。
教学准备：1. 课件、板书；2. 班级值日表、清洁工具、垃圾袋等。
教学过程：一、导入（5分钟）教师展示一张班级值日表，让学生看一下表上的名字都是谁，并问同学们：“你们知道值日生是什么吗？”二、讲解（20分钟）1. 值日生的职责和义务（1）安排值日工作，保持班级清洁，指导同学们注意个人卫生；（2）协助老师维护班级纪律，保持课堂安静有序；（3）负责放学后的班级安全，检查门窗是否关闭、电器是否关掉等；（4）及时向老师反映班级里的问题和同学的困惑。
2. 如何做一个优秀的值日生（1）班级值日表应该按时按点完成安排，责任心和纪律性和最重要的两个品质。
（2）友善待人，善于解决同学们生活中的小问题。
（3）学会管理时间，做好值日工作的同时不耽误自己的学习和生活。
三、练习（25分钟）1. 让学生根据班级值日表的安排模拟值日生完成班级清扫、卫生整理、书本整理、公共区域清理等工作。
2. 让学生在对应的场景下模拟挑选清洁工具使用，并模拟垃圾分类管理。
四、总结（10分钟）1. 总结本节课内容。
2. 强调大家都应该能够胜任班级值日生的职责和义务。
五、作业（5分钟）1. 检查班级卫生，并向老师和同学反馈值日情况；2. 思考自己怎么样才能做一个好的值日生。
二年级上册道德与法治7《我是班级值日生》教案三篇
7《我是班级值日生》教案篇一板块三：总结1.今天我们商量出了不少好方法来解决做值日生时会遇到的问题。
让我们一起来读一读这些小秘诀吧！提醒同学养习惯合理分配更有效实事求是显公正班级服务讲方法齐心协力作贡献2.有了这些小秘诀，以后值日中出现再大的问题都不是问题啦！（把苦脸换成笑脸）3. 结课：我们是集体中的一员，值日是我们每个同学应尽的责任。
愿每个同学在值日中做好自己的本职工作，遇到问题时巧妙地解决，做一个快乐的值日生！（板贴：我是班级值日生）【板块设计意图：用板贴儿歌的方式总结回顾整堂课的内容。
】课标要求与教材分析《我是班级值日生》是第二单元《我们的班级》单元中的第三课。
这一单元需要落实《课程标准》“负责任、有爱心的生活”中的第9条“喜欢集体生活，保护班级荣誉”的目标。
在第1课形成的“爱班级"第2课进行的“定规那么，守规那么”的基础上，本课从观念到责任，引导小学生通过值日生这一班级角色，落实对集体的责任感。
学情分析：随着生活水平的提高，以及独生子女现象的普遍化，现在的小学生在家里多是中心，较少有家长自小就开始培养孩子责任感意识的，因而学生的责任感相对来说较为冷淡，集体责任感对他们来说更是比拟抽象的。
从做好自己的事，到承当公共责任，是一个非常大的跨越。
做好自己的事对二年级孩子来说，他能感受到行动给自身带来的结果或者好处。
而承当公共责任，那么是一种义务性质的，它不易被人感受至广'好处”，有时反而给个人带来“麻烦”。
教学.引导学生愿做班级值日生，做好班级值日生，掌握做好值日的技能。
1.在学着承当班级责任的过程中深化其责任感，养成“担当”意识，具有“担当”能力。
2.帮助学生树立正确的服务意识和主人翁意识，培养其集体责任感。
教学重点与难点重点：1.树立正确的值日观，明确值日职责。
2.帮助学生从方法、生活的细微处突破认识上的盲点。
提升承当集体责任的技能和方法。
难点：帮助学生树立集体责任意识和大家共同承当的观念。
我是班级值日生-部编五·四学制版二年级道德与法治上册教案
我是班级值日生-部编五·四学制版二年级道德与法治上册教案教学目的1.了解“值日生”职责及任务，培养学生做事尽职尽责的品质。
2.培养学生团队合作精神。
3.提升学生的自我管理和自我服务能力。
教学重点1.让学生了解“值日生”职责及任务。
2.提升学生的自我管理和自我服务能力。
教学难点1.如何让学生理解和培养“值日生”职责及任务。
2.如何引导学生通过“值日生”角色扮演，提升自身管理和服务能力。
教学方法1.小组讨论法：把学生分组，让他们自己探究和理解“值日生”职责及任务，并通过小组内部讨论教师引导、点拨学生，提出自己的看法。
2.角色扮演法：将学生分配为“值日生”，让他们感受到承担处理班级事务的责任，并通过角色扮演提升自我管理和服务能力。
3.案例分析法：教师选取一些具体的情境，让学生分析和解决问题，从中领悟如何做好“值日生”的职责和任务。
教学步骤第一步：引入活动（10分钟）教师用幽默诙谐的语言、谈话方式，进行热身，让学生在轻松愉快的氛围中进入教学状态。
第二步：学生自我探究和小组讨论（20分钟）1.教师讲解“值日生”的职责及任务，并带领学生进行探究。
2.教师分组，让学生通过小组讨论的方式，分享和探究“值日生”的具体职责和任务。
3.教师引导学生讨论时应注意的问题，避免讨论脱离主题。
第三步：角色扮演（30分钟）1.教师分配学生为“值日生”和普通学生。
2.让“值日生”了解自己的任务要求，并通过角色扮演把任务完成得尽职尽责。
3.其他学生假装出一些问题，让“值日生”在角色扮演的场景中解决问题。
第四步：案例分析（30分钟）1.教师选取一些具体的情境，让学生分析和解决问题，从中领悟如何做好“值日生”的职责和任务。
2.教师引导学生分析情境和归纳解决问题的思路、方法和步骤。
第五步：活动总结（10分钟）1.教师针对本节课内容总结。
2.让学生分组或个人表达自己的收获和感悟。
教学评估1.在小组讨论、角色扮演和案例分析中，教师记录学生的表现及问题，并进行适当的点评，让学生重视自身的表现和问题。
《我是班级值日生》第1课时+示范教案
我是班级值日生第1课时一、教学目标1. 明确值日职责，学习解决值日困惑的方法、技能，并在实际生活中学以致用。
2. 通过观察、小组讨论、情景演绎等不同方法与同伴合作、交流，分享感受和活动成果，从而体会值日的内容与正确做法。
3. 使乐于做好值日工作，激发学生的集体责任感。
二、教学重点及难点重点：明确值日职责，学习解决值日困惑的方法、技能，并在实际生活中学以致用。
难点：学习解决值日困惑的方法、技能，并在实际生活中学以致用。
三、教学用具多媒体设备四、教学过程【歌曲导入】播放歌曲《今天我值日》导语：同学们听一听这首歌。
教师过渡总结：同学们知道值日的具体工作是什么？怎样才能当好值日生呢？一起来学习第七课《我是班级值日生》（揭示课题）设计意图：通过歌曲的方式导入，可以激发学生的学习兴趣。
【课堂活动】一、今天我值日活动一：小小交流会导语：值日生不仅仅是做好卫生打扫，还有很多其他的事情要做，你们都清楚吗？出示任务1：今天都是哪位同学是值日生呀？说一说你们是怎么值日的？反馈指导：引导学生积极发言。
教师过渡：今天的值日生对工作负责吗？反馈指导：引导学生自行评价，有肯定、有不足。
教师总结：我们是班级的小主人，班级值日很光荣，是我们每一个人都应该做好的事情。
出示任务2：作为值日生，我们的职责是什么？怎么才能做好值日工作呢？反馈指导：引导学生四人一小组，从以下几方面选择一个进行交流、讨论，然后把要求写下来。
预设（1）怎样擦黑板？（2）怎样摆桌椅？（3）怎样扫地？（4）怎样撮垃圾，倒垃圾？（5）怎样拖地？（6）怎样清理公共区域？小组按要求完成后，让每个小组学生在讲台前演示。
演示完后引导学生思考：为什么要认真做值日、当好值日生呢？生一：教室是我们自己的，我们每天在这里学习。
教室的环境与我们都有关系。
生二：使教室更加整洁。
生三：….教师总结：同学们回答的都很棒啊，认真做值日不仅可以使教室更加整洁，同时还可以给同学们创造一个良好的学习环境。
我是班级值日生教案
我是班级值日生教案教案标题：我是班级值日生教案教案目标：1. 帮助班级值日生理解和履行班级值日生的职责。
2. 培养班级值日生的责任感和领导能力。
3. 促进班级值日生与同学们和老师之间的良好沟通和合作关系。
教学准备：1. 班级值日表2. 班级规章制度和值日生职责说明3. 班级值日生评价表格教学过程：步骤1：引入班级值日生的重要性和作用（时间：10分钟）- 以小组讨论的方式，向学生们提问：你们知道什么是班级值日生吗？班级值日生有什么具体的任务和责任？- 鼓励学生们分享自己对班级值日生的理解和经历。
步骤2：介绍班级值日生的职责和任务（时间：10分钟）- 通过展示班级规章制度和值日生职责说明，详细解释班级值日生的职责和任务，并强调值日生应该如何履行这些职责。
- 强调班级值日生需要维护班级的秩序、准备课堂所需物品、记录同学们的迟到和早退情况等。
步骤3：培养班级值日生的责任感和领导能力（时间：15分钟）- 通过角色扮演或案例讨论的方式，让学生们在小组中分角色演练值日生的工作过程，包括如何与同学们沟通合作、如何解决问题等。
- 引导学生们思考和讨论：作为班级值日生，你需要克服哪些困难和挑战？你希望从班级值日生工作中学到什么？步骤4：学生实践和反思（时间：15分钟）- 按照班级值日表轮流安排班级值日生，让学生们亲身体验班级值日生的工作。
- 班级值日生需要记录自己的工作情况和同学们的表现，使用班级值日生评价表格进行评估。
- 结束值日后，班级值日生可写一份个人反思报告，讨论自己在值日过程中的成功和困难，以及如何改进自己的工作方式。
步骤5：总结和反思（时间：10分钟）- 邀请班级值日生分享自己的体验和感受。
- 引导学生们回顾班级值日生的工作，总结工作中出现的问题和改进的方向。
- 鼓励学生们提出自己的建议和意见，为班级值日制度的改进提供有益的反馈。
教学延伸：- 将班级值日生的工作延伸到课堂外，比如组织班级活动、参与社区服务等，提供更多的实践和学习机会。
《我是值日生》教案范文（通用15篇）
《我是值日生》教案《我是值日生》教案范文（通用15篇）作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的《我是值日生》教案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
《我是值日生》教案篇1活动目标1、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。
2、知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。
3、在集体面前大胆讲述。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
重点难点重点：了解值日生的工作，体会自豪感；难点：如何学做值日生。
活动准备1、值日生标志。
2、供幼儿练习用的学具、玩具等。
3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。
活动过程1、知道值日生，理解值日生活动的意义。
（1）阅读幼儿用书，说说图中的小朋友在干什么？他们是为谁做的？（2）你做过值日生吗？你喜欢做吗？你都为小朋友做过哪些事情？（请做过值日生的幼儿说一说自己理解的值日生是什么）（3）讨论：为什么小朋友要轮流做值日生？小结：值日生是为小朋友们服务的，有了值日生，可以让大家有更多的时间学习、做游戏，生活会更有秩序。
值日生可以学习做一些自己能做的事，能让小朋友得到快乐，自己也很快乐。
2、讨论值日生的服务内容和方法。
（1）请幼儿说说自己做过哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）（2）值日生还可以在哪些方面为大家服务？怎样才能做好？3、分组练习，幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习：分发学具、整理图书及玩具，擦桌椅等。
4、欣赏歌曲《幼儿园里好事多》活动反思。
1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。
2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。
《我是值日生》教案篇2一、活动目标：1、通过做值日，可以让孩子学着擦桌子、扫地、摆放物品等，尝试做一些力所能及的事。
2、过程中，应让孩子懂得做值日要不怕脏、不怕累，为大家服务时一件光荣而快乐的事。
7.我是班级值日生-部编版二年级道德与法治上册教案
我是班级值日生-部编版二年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解班级值日生的职责和义务，增强学生责任感。
2.培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
3.掌握班级管理技巧，提高学生综合素质。
二、教学内容1.班级值日生的职责和义务2.班级管理技巧3.品格教育三、教学重难点1.学生对于班级值日生的职责和义务的充分理解。
2.学生对于班级管理技巧的掌握。
3.学生对于品格教育的深入认识。
四、教学方法1.讲授法：通过教师的讲解、举例和讨论等方式，让学生掌握班级值日生该做的事情，宣传班级管理的重要性，传授班级管理技巧和品格教育内容。
2.互动法：通过小组讨论、课堂演讲等活动形式，促进学生彼此间的交流和协作，增强学生的自我管理能力。
五、教学过程1. 班级值日生的职责和义务1.教师让学生召开小会，每个学生进行分组，共同讨论班级值日生的职责和义务，并进行签名作为承诺。
2.教师通过讨论、举例让学生对班级值日生职责和义务以及相关注意事项有充分的认识。
2. 班级管理技巧1.教师通过游戏、谈话等方式，让学生了解班级管理技巧并尝试应用。
2.教师通过小组合作、班级大会等形式让学生进行讨论和分享，提高学生们的班级管理水平。
3. 品格教育1.教师通过讲述故事、讨论等形式，帮助学生了解品德教育的重要性，培养学生的品格修养。
2.教师组织学生进行班级品德风采展，展现班级文化。
六、教学评估1.通过班内评选、评价等形式，对学生的表现进行评价。
2.通过学生自我评价、互评等形式，让学生对自己和他人的表现有更全面的认识，并且在评价和反思中提高自己。
七、教学反思本课程重点在于让学生了解班级管理和班级值日生的职责和义务，同时培养他们的团队协作精神和品格修养。
教师对于教学内容的讲述要简明易懂，要充分激发学生的学习热情。
在教学过程中，教师应该充分重视学生的互动、合作和交流，帮助学生提高班级管理技巧和品格修养。
最后，本课程应该通过不断的评价和反思，不断完善和提高教学效果。
我是值日生大班教案5篇
我是值日生大班教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如演讲稿、工作总结、工作计划、心得体会、教学总结、事迹材料、优秀作文、教学设计、合同范文、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as speeches, work summaries, work plans, experiences, teaching summaries, deeds materials, excellent essays, teaching designs, contract samples, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!我是值日生大班教案5篇制定有序的教案能够帮助教师更好地组织教学过程和时间安排，一份出色的教案可以帮助教师更好地引导学生进行自主学习，以下是本店铺精心为您推荐的我是值日生大班教案5篇，供大家参考。
小学二年级上册道德与法治《我是班级值日生》教案及反思
⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。
小结：值日生是为班级同学服务的，要爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责。
活动五：夸夸我班的值日生
1.夸同学：在值日时，你特别佩服谁？他（她）是怎样做的，让你这样佩服呢？
2.学生交流：我觉得他好在哪里？【勤劳能干、不怕脏不怕累、乐于助人等】
小学道德与法治《我是班级值日生》教案及反思
第8周
星期一
学科
道德与法治
年级
二年
班级
1班
授课内容
我是班级值日生
课前准备
收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。
执教者
张老师
教学
目标
1.知道值日的内容。
2.了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。
3通过游戏、小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流，分享感受和活动成果，从而体会值日的内容与正确做法。
2.提问：值日生值日时也会遇到难题，你们能帮帮他们吗？
3.活动例答：
（1）遇到乱拿乱放图书的同学首先应耐心劝说，告诉他们正确的做法。
（2）对于值日生的工作安排应根据每位同学的不同情况合理调整，可以安排个子稍高的同学擦黑板。
（3）值日时也要注意尽量不影响其他同学的正常学习活动等。
（4）对于违纪的同学要如实记录，不徇私情。
（2）值日生是为班级同学服务的，对待其他同学态度要亲切。
（3）值日生要努力做好自己的本来自工作。（4）值日生要如实记录班级情况，不能随意对待。
4.拓展：辨是非升华认识（图片出示题学生判断并说出为什么）
①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；
②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；
《我是班级值日生》(教学设计)全国通用二年级上册综合实践活动
《我是班级值日生》（教学设计）全国通用二年级上册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解班级值日生的职责，培养学生的责任感和集体荣誉感。
2. 使学生掌握基本的劳动技能，提高生活自理能力。
3. 培养学生团结协作、乐于助人的品质，增强班级凝聚力。
二、教学内容1. 班级值日生的职责和意义2. 值日生的工作内容和要求3. 值日生的分工与合作4. 值日生的评价与激励三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生了解班级值日生的职责，培养学生的责任感和集体荣誉感。
2. 教学难点：如何引导学生正确对待值日工作，提高学生的生活自理能力和团结协作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、值日生工作表等。
2. 学具：笔、纸、劳动工具等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，引导学生了解班级值日生的职责和意义。
2. 新课内容：讲解值日生的工作内容和要求，以及分工与合作的方法。
3. 案例分析：分析班级值日生工作中的实际问题，引导学生学会解决问题。
4. 小组讨论：分组讨论如何做好值日工作，培养学生的团队协作意识。
5. 实践操作：让学生现场进行值日工作，提高学生的生活自理能力。
六、板书设计1. 《我是班级值日生》2. 主体内容：班级值日生的职责、工作内容、分工与合作、评价与激励等。
七、作业设计2. 家长监督孩子在家中参与家务劳动，提高生活自理能力。
八、课后反思1. 教师要关注学生在值日过程中的表现，及时发现问题并进行指导。
2. 教师要注重培养学生的团队协作意识，提高班级凝聚力。
3. 教师要关注学生的生活自理能力，鼓励学生在日常生活中积极参与劳动。
通过本节课的学习，使学生深入了解班级值日生的职责和意义，培养学生的责任感和集体荣誉感，提高生活自理能力和团结协作意识。
为我国培养具有良好品质和实际能力的新一代贡献力量。
重点关注的细节：教学过程一、导入1. 教师可以通过图片、故事等形式，生动形象地展示班级值日生的日常工作，让学生初步了解值日生的职责和意义。
部编版小学二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》教案教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：学生能够明白班级值日生的职责及其对班级的重要性。
2.技能目标：学生能够描述班级值日生该如何执行各项任务。
3.情感目标：学生能够树立班级公共事务意识，自觉地履行自己的职责和义务。
二、教学内容本课将以班级值日生为主旨，通过与学生一起模拟执行值日生的工作，引导学生认识值日生的作用及职责，并通过复述、讨论等形式加深学习内容的印象，发展学生的合作意识和团队精神。
三、教学方法课堂讨论法、小组合作学习法、演示法等。
四、教学过程设计1.启动：请班干部大声宣读学校规章制度及班级公共事务任务分工，引导学生感受班级管理制度的重要性。
2.导入：要求学生组成小组，从自己职责和义务的层面上，思考班级公共事务的实际问题，并写下自己的想法。
例如：我要如何保持课桌、地板的清洁？或者，我发现班里的废纸篓总是被填满，应该怎样做才能解决这个问题？3.引导：教师引导学生通过小组讨论、复述等形式，探讨解决问题的不同角度，并引导学生从自身出发，思考如何发挥主人翁作用，为班级做出贡献。
有针对性地给学生指出不能做的错误行为，例如：交头接耳，忽略差事等等。
4.体验：教师在课堂上模拟一次值日生负责的班级公共事务，让学生亲身体验、发现和总结。
学生分成若干小组，每小组分配具体任务，稳定履行责任并及时向教师反馈，让学生对于职责的区分更加清晰。
5.展示：请各小组代表上台汇报本组所承担的任务情况，教师就其完成情况给予点评。
6.总结：总结本堂课的主要内容，引导学生思考班级管理的意义及良好的班风班纪对学习的积极影响，进一步培养学生做好公共事务的责任感及主人翁精神。
五、教学评估1.教师观察学生的主动性和参与度。
2.检查学生的任务完成情况及反馈。
3.观察学生的小组协作和相互配合能力。
4.学生小结教学内容，提出对教学方法和教学内容的建议和意见。
六、教学后续增强学生的主人翁意识，进一步深化班级公共事务管理，通过对值日生的宣传、推选等方式，激发新一轮的班级管理活力，继续促进班风班纪好转。
新部编版二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》教案教学设计一、教学目标1.了解班级值日生职责和义务，学会班级自我管理；2.培养学生的观察、分析、判断和评价问题的能力；3.培养学生的责任感和团队合作精神。
二、教学重点1.班级值日生的职责和义务；2.培养学生的观察、分析、判断和评价问题的能力。
三、教学难点1.培养学生的责任感和团队合作精神；2.如何正确评价班级值日生的表现。
四、教学内容与步骤1. 引入（5分钟）教师引导学生回忆班级值日生这个角色，询问学生班级值日生是什么，有什么职责和义务。
2. 学习活动（35分钟）1.学生分为若干个小组，每个小组选出一位小组长作为值日生；2.班主任布置值日安排，让值日生根据安排完成各项任务；3.在小组内进行讨论：班级值日生需要具备什么素质？怎样做好值日生？值日生在日常生活中应该如何发挥好自己的作用？4.值日生主动承担垃圾清理、板擦擦拭等任务，并观察和记录班级中其他同学的行为举止；5.对于发现的存在问题的同学，值日生需要及时与其沟通、提醒；6.值日结束后，值日生需要向班主任及时反馈班级中存在的问题。
3. 总结（10分钟）1.回顾本节课学习的内容，总结班级值日生的职责和义务；2.抽查学生对于班级值日生作用的理解；3.对于表现优秀的值日生进行表扬。
五、教学评价1. 教师评价1.对于学生在小组中的言行举止进行观察，给予加分或扣分的评价；2.对于表现优秀的班级值日生进行表扬，对于表现不佳的值日生及时进行指导和批评。
2. 学生评价学生通过对班级值日生的观察和评价，及时发现并提出存在问题的同学，促进同学之间的相互学习和提高。
六、教学资源准备1.班级值日安排表；2.相关教学PPT。
七、教学反思本节课通过让学生担任值日生的身份，培养了学生的责任感和团队合作精神。
同时，通过观察和记录同学的行为举止，培养了学生的观察、分析、判断和评价问题的能力。
需要注意的是，评价方式既要注重学生个人表现，也要注重班级整体表现，让学生认识到班级是一个团队，需要每个人的努力才能做得更好。
7.我是班级值日生-部编版二年级道德与法治上册教案
我是班级值日生-部编版二年级道德与法治上册教案
一、教学目标
1.了解班级值日生的职责和重要性。
2.能够以值日生的身份认真履行职责，维护班级秩序。
3.培养班级值日生团队合作精神，使班级更加和谐。
二、教学内容
1.班级值日生的职责和重要性。
2.如何履行值日生的职责。
3.值日生团队合作精神的培养。
三、教学重点
1.班级值日生的职责和重要性的介绍和讲解。
2.如何履行值日生的职责的操作演示和细节讲解。
四、教学难点
1.如何培养值日生团队合作精神，使班级更加和谐。
五、教学方法
1.理论讲解。
2.实际操作演示。
六、教学过程
1.学习班级值日生的职责和重要性，提醒同学们认真对待值日生的职责。
2.展示如何履行值日生的职责，如打卡、卫生检查等。
3.学生分成小组，进行班级值日生的分配，督促同学们认真履行职责。
4.引导同学们在分组过程中互相协作，培养班级团队合作精神。
七、教学总结
通过这堂课的学习，同学们了解了班级值日生的职责和重要性，掌握了履行值日生职责的方法，培养了班级团队合作精神，提高了班级整体的管理水平。
八、布置作业
1.以班级值日生的身份对本班进行值日，并记录好值日生的工作内容和反馈。
2.感受班级值日生工作的重要性，写一篇班级值日生工作总结。
部编版小学二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》教案教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》教案教学设计一、教学目标1.能够简要说明值日生的职责和任务。
2.能够说出值日生在学校中有哪些表现。
3.能够为自己的班级制定一份完整的值日表，并且认真地履行值日生的职责。
二、教学重难点重点1.值日生的任务和职责。
2.值日生在学校中的表现。
难点1.制定班级值日表。
2.真正履行值日生的职责。
三、教学方法本课程将通过讲解、示范和实践的方式进行教学。
1.讲解方法：课上通过讲解的方式，介绍值日生的职责和任务，以及值日生在学校中应该如何表现。
2.示范方法：将一名优秀的值日生进行表彰，并让学生观看优秀值日生的表现，并且得出其胜利的重要性。
3.实践方法：将学生们分成小组进行学习和讨论，制定自己班级的值日表，并且认真履行值日生的职责。
四、教学过程1. 情境创设当所有学生在教室里到齐后，教师会把这盘装满鸡蛋的蛋盘拿给学生，并让他们看一眼。
然后教师会把蛋盘还回去并问学生：“你们有认真看CD5上的第七课吗？“2. 教师引入教师会在黑板上写下学习目标和教学重点，也就是本节课的知识点。
并且介绍“值日生”的任务和职责以及在学校中的表现，并且让学生说出班级班长的职责和任务。
3. 课堂互动教师会让学生自己去组成一个值日小组，然后协商好各个任务的时间和任务范围，最后向全班宣布这几位学生的职责和任务。
然后可以在每个值日任务结束后对学生们的表现进行一些小的奖惩。
4. 学生评价学生们可以用红/黄/绿三色打圈对小组的评价颜色进行投票，再把评价结果写在心得中。
五、教学反思本节课程的核心在于教会学生珍视洪荒岁月，学会干肯干活。
我们通过各种各样的方式来解释值日生的职责、任务和表现，在切实的实践中让学生们更好地理解，最终达到学好这门课程的目标。
在今后的教学实践中，我们应该更加注重班级管理的实践和阵地建设，同时也需要在这些理论课程之外多加实践，以便让学生们更加学到关键知识，进一步提高他们的应用能力和动手能力。
7、我是班级值日生(教案)部编版道德与法治二年级上册
7、我是班级值日生（教案）一、教学目标1.学生了解班级值日生的任务和职责，并能够正确地承担和履行值日生的职责。
2.学生能够理解班级值日生和其他同学之间的互相帮助与支持的重要性，培养学生的团队合作精神。
3.学生能够通过值日生的经历，感受到责任和义务对于个人成长的积极影响，提高学生的道德素养和责任感。
二、教学重点1.班级值日生的任务和职责。
2.班级值日生与其他同学之间的互相帮助与支持。
3.培养学生的团队合作精神和责任感。
三、教学难点1.如何让学生理解班级值日生和其他同学之间的互相帮助与支持的重要性。
2.如何通过值日生的经历，提高学生的道德素养和责任感。
四、教具准备1.班级值日表2.笔记本和笔五、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回顾上一节课学习的内容：班级纪律的重要性，引导学生想一想，如果每个人都不遵守班级纪律，会产生什么后果？2. 班级值日生的任务和职责（10分钟）•讲解班级值日生的任务和职责：负责清洁班级，管理班级物品，帮助需要帮助的同学等。
•询问学生，如何才能做好班级值日生的工作？（耐心、细心、负责任等等）3. 班级值日生与其他同学之间的互相帮助与支持（10分钟）•讲解班级值日生和其他同学之间的互相帮助与支持是班级纪律的重要组成部分。
•分组讨论：举一些日常生活中需要互相帮助和支持的场景，如何可以帮助和支持他人？4. 培养学生的团队合作精神和责任感（15分钟）•按照班级值日表，让学生分组进行值日工作。
•引导学生理解自己在集体中承担的责任，培养学生的团队合作精神和责任感。
•讨论点拨：学生在值日工作中需要注意什么，如何才能更好地完成值日任务？5. 总结（5分钟）•汇报值日生的工作，评价本次值日工作的成果和不足。
•总结班级值日生的任务和职责，以及班级值日生和其他同学之间的互相帮助与支持的重要性。
•引导学生思考，在日常生活中，如何通过实际行动，帮助和支持他人？六、作业布置1.回答以下问题：什么是班级值日生？班级值日生有哪些任务和职责？如何做好班级值日生的工作？2.思考并记录：在学校和生活中，你曾经为他人做了哪些事情，帮助或支持了他们？七、教学反思本课程通过班级值日生的经历，让学生感受到责任和义务对于个人成长的积极影响，提高其道德素养和责任感。
《我是班级值日生》教案
5.通过实践活动，让学生体验值日生活，提高自我管理和组织协调能力。
二、核心素养目标
《我是班级值日生》核心素养目标：
1.培养学生的责任感，使其认识到值日生在班级管理中的重要性，激发主动参与班级管理的热情。
2.增强学生的实践能力，通过实际操作学会整理、清洁等基本生活技能，提高生活自理能力。
在实践活动环节，我发现学生们分组讨论时，有的小组能够积极主动地参与到讨论中，提出很多有创意的想法；而有的小组则显得有些拘谨，参与度不高。针对这一问题，我计划在以后的课堂中，更加关注学生的个体差异，鼓励他们大胆发表自己的观点，提高课堂参与度。
此外，学生在小组讨论中，对于如何解决值日过程中遇到的问题，提出了很多有价值的建议。这让我意识到，学生们其实具有很大的潜力，关键在于如何激发他们的积极性。因此，我决定在接下来的教学中，多设置一些开放性问题，引导学生主动思考，培养他们解决问题的能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了值日生的基本概念、重要性和工作内容。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对值日生角色的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中积极担任好班级值日生的角色。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在上完《我是班级值日生》这节课后，我进行了深入的思考。首先，我发现学生们对于值日生这一角色的认识有了明显提高，他们开始理解到值日生不仅是简单地完成任务，更是肩负着维护班级秩序、创造良好学习环境的重要责任。这一点让我感到非常欣慰。
在课堂讲授过程中，我尝试通过生动的案例和具体的实践活动，让学生们亲身体验值日生的职责。从学生的反馈来看，这种方法较为有效，他们能够更加直观地感受到值日生工作的意义。但同时，我也意识到在讲解重点难点时，还需要进一步简化语言，用更贴近学生生活的例子来进行阐述，以便他们更好地理解和接受。
新部编版二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够理解班级值日生的重要性以及班级值日生应该具备的品质和责任；2.能力目标：能够通过角色扮演的形式，增强自身的责任感和班级意识，提高能认识并体验自己后勤工作的重要性；3.情感目标：培养学生的公共意识和集体荣誉感，增强学生的自信心和社交能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）理解班级值日生的重要性；（2）培养学生的责任感和班级意识。
2.教学难点：培养学生的集体荣誉感和增强学生的自信心及社交能力。
三、教学过程1.导入（5分钟）（1）提问：“大家最近有做过什么有意义的事情吗？”（2）学生分享个人的好事成果，引导学生感受到有意义事情做了以后的快乐及对成就感的获得。
2.讲授（20分钟）（1）介绍班级值日生的主要工作内容，以及班级值日生的重要性，解释班级值日生的责任是为了让整个班级更有序、更和谐，大家都能够更好地学习和生活。
（2）让学生发表自己对班级、对值日生的看法，并引导大家认识到班级和个人的关系，同时也让大家认识到做一名值日生的重要性和贡献。
（3）通过课本教材实例，介绍班级值日生应该具备的品质和责任，例如:准时到校，认真做好晨检工作，帮助同学整理书桌，帮助清理地面，以及及时上报班级不合理的行为等等。
3.活动（30分钟）（1）请学生以小组为单位以角色扮演的方式来进行班级值日生工作；（2）组织班级值日生检查卫生，认真查看潜在的卫生问题，并对可能不卫生的地方进行整理和清洁；（3）班级值日生应及时发现、排查、解决或及时上报班级不合理的行为，引导同学讲诚信，做诚实守信之人。
（4）团队合作，发扬自主创新精神，自由发表观点，提出解决方案和意见，并及时记录、整理、反馈班级相关情况。
4.总结（5分钟）通过课上活动，让学生了解了班级值日生的工作以及自己的责任。
同时，也让学生了解了班级的重要性以及集体荣誉感的意义。
我是班级值日生-教学设计
《我是班级值日生》教学设计一、教材分析本课题设置四个话题：“今天我值日”“这种情况怎么办”“羊羊值日”“夸夸我班的值日生”。
“今天我值日”这个话题设置的目的是引导学生了解值日生职责、能合理分配值日任务、了解相关的值日技巧。
“这种情况怎么办”这个话题设置的目的是引导学生结合已有的生活经验灵活处理值日时遇到的问题。
“羊羊值日”这个话题设置的目的是引导学生思考怎样才算是一名合格的值日生。
“夸夸我班的值日生”这个话题设置的目的是让学生反思自己的行为，发挥榜样的力量，形成积极向上的班级文化。
这四个板块旨在引导学生初步掌握值日的方法和技能，树立正确的值日观和集体责任意识。
二、学情分析二年级的学生年龄较小，责任感相对较薄弱，劳动能力还有待提高。
本次课重点引导学生了解值日生的值日，结合生活经验灵活处理值日时遇到的问题，树立正确的值日观和集体责任意识。
三、教学目标1.了解值日生应该做哪些事情，掌握值日的方法与技能。
2.树立正确的值日观和集体责任意识。
四、重点难点【教学重点】了解值日生的职责，当一名合格的值日生。
【教学难点】培养责任心，乐于为集体服务。
五、教学准备教师准备：班级值日表，班级学生值日照片。
学生准备：课前讨论哪位同学是最佳值日生。
六、教学过程（一）导入新课1.儿歌激趣：播放儿歌《值日生》，提问“谁是今天的值日生？请说说你准备做哪些事情？”，出示两幅不合格的值日照片，从而引发学生思考该怎样值日，为下个环节的教学做铺垫。
（二）交流讨论1.值日生职责：（1）小组讨论：观察课本第26页，说说值日生要负责哪些工作？（2）小组代表发言。
举例：擦黑板、扫地、倒垃圾、清理讲台、整理桌椅和书架、开关教室门窗、检查作业等。
维护纪律，以身作则：制止在教室里大声喧哗、追逐打闹等不良行为；放学时要整队集合；做好纪律情况记录等。
2.我会值日：（1）小组讨论：怎样做才是合格的值日生？如：有哪些保洁的方法和技能；怎样摆放桌椅、维持纪律等。
我是班级值日生教案
我是班级值日生教案一、教学目标1.了解班级值日生的职责和任务；2.掌握班级值日生的工作方法和技巧；3.提高班级管理能力和团队协作能力。
二、教学内容1.班级值日生的职责和任务；2.班级值日生的工作方法和技巧；3.班级管理和团队协作。
三、教学过程1. 班级值日生的职责和任务1.班级值日生的职责：负责班级日常管理和维护班级秩序；2.班级值日生的任务：清扫教室、操场、厕所等公共场所；检查班级卫生和安全；协助老师管理班级纪律。
2. 班级值日生的工作方法和技巧1.工作方法：制定工作计划，合理安排时间；分工合作，互相协作；认真负责，做好每一项工作；2.技巧：学会使用清洁工具和清洁剂；注意安全，避免意外伤害；学会与同学和老师沟通，及时反馈问题。
3. 班级管理和团队协作1.班级管理：班级值日生要与班级其他成员一起维护班级秩序和纪律，及时发现问题并解决；2.团队协作：班级值日生要与同学一起分工合作，互相帮助，共同完成任务。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解班级值日生的职责和任务，让学生了解班级管理的重要性；2.演示法：通过演示班级值日生的工作方法和技巧，让学生掌握正确的操作方法；3.合作学习法：通过分组合作，让学生体验团队协作的重要性。
五、教学评价1.观察学生的工作态度和工作效率；2.评价学生的班级管理能力和团队协作能力；3.鼓励学生积极参与班级管理和维护班级秩序。
六、教学反思1.教学目标是否达到；2.教学方法是否得当；3.学生反馈是否积极。
七、教学拓展1.组织班级志愿者活动，提高学生的社会责任感；2.带领学生参观社区环境卫生设施，增强环保意识；3.组织班级文化活动，增强班级凝聚力和团队协作能力。
《我是班级值日生(第二课时)》教案
《我是班级值日生（第二课时）》教案教学目标：1.通过课前小调查、听故事、情景表演等方式，树立正确的值日观。
2.通过点赞方式，向优秀值日生学习，改进自己的值日生工作，以当好值日生为荣。
教材分析：本课依据《课程标准》“负责任、有爱心的生活”中的第九条“喜欢集体生活，爱护班级荣誉”而编写。
《我是班级值日生》是《我们的班级》单元中的第三课，其中第二课时安排了“羊羊值日”和“夸夸我班的值日生”两个板块的内容。
第一板块中教材用四个情境讲述了四种羊羊作为值日生时的错误做法，引导学生获得正确的行为指导。
第二板块通过两个情境夸一夸班级中优秀的值日生，引导学生夸奖和学习身边的榜样，激发自身责任感。
本课从观念到责任，引导小学生通过值日生这一班级角色，落实对集体的责任感。
本课时的教学目标重在引导学生做好班级值日生，掌握做好值日的技能，在学着承担班级责任的过程中深化其责任感，养成“担当”意识，具有“担当”能力。
教学重点与难点：难点：通过点赞的方式，通过点赞方式，向优秀值日生学习，改进自己的值日生工作，以当好值日生为荣。
重点：通过课前小调查、听羊羊的故事、情景表演等方式，树立正确的值日观。
教学过程:一、自我评价，揭示课题经过上节课的学习，同学们都明确了值日生应该做什么，那在过去的一周中，小朋友们都做得怎么样呢？二、发现错误及时改（一）看一看1.阅读绘本《羊羊值日》。
2.你们喜欢羊羊这位值日生吗？羊羊怎样做才好呢？请同学们用三分钟时间进行小组讨论，将你们的讨论结果记录在纸上。
3.汇报。
（1）第一个情景，哪个小组来挑战？（板贴：分工合作）（2）第二个情景，哪个小组来试一试？（板贴：礼貌待人）（3）第三个情景，哪个小组来说一说？（板书贴：认真负责）（4）第四个情景，哪个小组来帮帮羊羊（板贴：公平公正）（二）照一照1.我们班级值日生有什么不满意情况的地方，请大家找一找。
2.小组讨论，解决问题（预设板书贴：以身作则、互帮互助、吃苦耐劳、……）3.听了这么多好建议，相信羊羊也一定会改正自己的错误！今天正好轮到羊羊值日啦，他会怎么做呢？请大家小组讨论。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我是班级值日生教案 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】
我是班级值日生教学内容分析：
《今天我值日》是道德与法治第二单元《我们的班级》中的第3个话题，引导学生从自己的班级生活出发，认识和了解班集体并体验集体生活的愉快，增强集体荣誉感和主人翁意识。
以学生最熟悉的班主任、同学为切入口，由为班级争荣誉到当好值日生，再到为班级管理建设出力，步步深入，符合低年级儿童的认知规律.
学情分析：
由于二年级的小学生以前倍受家长、亲人等的百般呵护，自小娇生惯养，故集体卫生意识淡薄，具有纸屑、果皮等垃圾乱抛、乱扔的陋习；虽多数小朋友已有幼儿园集体生活的体验，但他们不再有保育老师，打扫卫生的步骤及其要求还不甚了解。
再加上上一年级以后，每天下午班里有小饭桌辅导的学生，还没有机会开始干值日，多数情况下都是老师自己打扫卫生，所以很多同学根本不知道值日生的一些具体职责。
教学目标：
认知目标：
1.了解值日生的工作职责。
2.知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。
3.在参与集体劳动时，学会分工与合作。
情感目标：愿意当好值日生，以当好值日生为荣, 建立真正的主人翁责任意识。
行为目标：协助班主任管理好班级的日常工作，并能严格要求自己,认真按值日的要求完成值日生的任务。
教学重、难点：在参与集体劳动时，建立真正的主人翁意识。
活动准备：
1、校园里优美环境的图片与校园不洁的图片
2、做好相关课件
活动过程
一、设景激趣，导入课题
在上新课之前，老师先带领小朋友们看看我们的校园好吗（
课件展示校园图片）我们的校园怎么样啊？在这样的环境中学习，你心中有什么感受?
师：是呀！我们生活在这样美丽、干净的环境中是多么舒服呀！那么，是谁把我们的校园打扫得这么干净整洁哪位小朋友知道？（是啊，保洁员阿姨每天辛苦地为我们清扫走廊，楼梯，可真是辛苦啊。
还有一部分人，也为我们的环境卫生出了很大的力，那就是值日生）咱们班的小朋友谁当过值日生啊？请举手
哇，这么多啊，那今天就让我们一起来值日吧！
生（齐读）：今天我值日
2．明晰导行——初步感受值日生的职责
你知道值日生都要干哪些活儿吗（因为我们现在情况比较特殊，每天放学后，小饭桌的同学要在咱们班里辅导功课，所以小朋友们还没有当值日生的机会。
）
咱们来看一首儿歌。
（课件展示）
哪个小朋友认的字多，来给我们读一下？
指名读。
师：读得真好！现在我们在小组里讨论一下，值日生都要做些什么活儿啊？
汇报交流。
师根据学生的回答相机板书值日生的职责
师：那这是儿歌中告诉我们的，如果是咱们的教室，小朋友们再好好看看，还有哪些地方要收拾呢？
生回答
师：有没有小朋友知道，怎么才能把值日做得又快又干净呢？
那就是要分工合作（板书）由小组长给每个组员分配好任务，谁扫地、谁摆桌椅、谁擦黑板，这样才能提高值日效率，抓紧时间完成任务后要赶快回家。
老师还要提醒大家一点儿，在做值日的时候还要注意安全。
来，咱们轻松一下，听一首好听的歌曲，你会进一步明确我们做值日时应该做些什么
放歌曲《今天我值日》
一首欢乐的歌曲让我们再次感受到值日带给我们的快乐，做一名值日生是多少光荣的事情啊！
三．素身养性——指导卫生习惯
好，经过我们大家的努力，我们的教室变得多干净啊！为我们鼓鼓掌掌吧！
老师再请大家看一组照片，这是我在你们上课的时候、放学以后拍下的。
出示一组地面不洁净、工具乱摆放的照片。
你有什么想说的吗？
班级卫生由值日生打扫是一方面，更重要的还在于我们每一个同学的保持，让我们搞一个“弯弯腰、爱班级”的活动，为班级献计献策，在小组里讨论一下，怎么样才能让我们的教室里没有一片纸。
小组活动。
四、总结升华
师：同学们，班级就像我们自己的家一样，需要大家共同去经营和维护，如果每一个小朋友都能做到自觉处理自己的垃圾，自觉养成良好的卫生习惯，那么。
我们的值日工作会轻松的多，我们的校园环境会更美好。