教师如何坚持公正公平

教师如何坚持公正公平

公正是教师的一种美德，它表现为教师在教育劳动过程中的一种高尚人格。教师道德公正不仅有利于促进学生的健康成长，而且有利于学校的长远发展，更有利于教师自身的终身发展。公正好比一架天平衡量着教师行为的道德水准的高低，并在教育活动中对学生产生极大的人格影响。教师具有公正的品质，无疑会发挥为人师表、言传身教的示范榜样作用。

要坚持不断求真，完善自我。教师要努力学习和掌握政治科学理论知识，提高思想境界，增强观察问题和处理问题的能力，要随时随地修正自己的错误，勇于承认和改正错误，要认识自我，规范自我，超越自我，为人师表。人民教育家陶行知说得好：“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。”

要坚持客观评价，奖罚分明。当今社会是一个充满竞争的社会，学校之间在竞争，班级之间在竞争，同学之间在竞争，竞争机制和手段越来越激烈。作为教师，肯定要运用多种方式，调动学生在学习、班级管理中的积极性，这关键在于坚持公正，做到奖罚分明。无论是奖还是罚，必须分清泾渭，不可颠倒，而且要使用同一尺度和标准，不能前后两样，因人而异，造成形式上和事实上的不公平，损害学生的自尊心，同时也损害教师形象。苏霍姆林斯基说过：“很难想象还有什么比由于不公正而产生的情感上的麻木更能摧残儿童心灵的了。”

要坚持平等相待，一视同仁。学生群体由具有不同的年龄、出生、性格、气质、相貌、生活环境、兴趣爱好、道德品质等的青少年组成。他们千差万别，对待他们的公正态度是平等相待、一视同仁，有教无类。具体讲，以教育好每一个学生为己任，做到公平地对待每一个学生。不论是男生，还是女生；是英俊的，还是丑陋的；是淘气的，还是听话的；是性格开朗的，还是性格内向的；是健康活泼的，还是生理有缺陷的；是学习成绩好的，还是学生成绩差的；是干部子弟，还是工农子弟；是家庭经济富裕的，还是家庭经济困难的；教师子女还是非教师之女，都要出于公心，一视同仁。只有这样，他们从公正、友好、人道的人际关系中受到感染和教育，看到自己学习的榜样，因而产生公正、友好、人道的行为，不断培养爱国之情、报国之志，养成尊敬老师，热爱学校的良好习惯。