科学仪器登记表之欧阳光明创编
毕业论文(设计)周志之欧阳光明创编
哈尔滨剑桥学院欧阳光明（2021.03.07）毕业设计（论文）周志学生姓名魏玲波学号 0802210241专业电气自动化班级08电气2班指导教师及职称关学慧分院年月日须知1、学生在做毕业论文（设计）前，须认真学习《哈尔滨剑桥学院本科生毕业设计（论文）撰写规范（修改版）》和《毕业论文（设计）任务书》。
2、毕业论文（设计）任务书有指导教师填写，学生必须按毕业论文（设计任务书所下达的任务完成全部毕业论文（设计）工作。
3、学生在撰写毕业论文（设计）过程中要及时、认真地填写“周志”，指导教师要随时检查“周志”，并在有关部位签字和写上对学生的指导意见。
学生要尊重指导教师，虚心向指导教师请教，并主动接受检查。
毕业论文（设计）答辩时学生须向答辩委员会（答辩小组）提交本周志，作为答辩评分时的参考材料。
没有本周志不能参加答辩。
如果丢失要及时办理补发手续。
4、“周志”填写内容包括有关资料摘录实验原理数据、设计方案、草图程序以及工作中遇到的困难、问题及解决办法等，也可写上自己的心得，设想等。
5、学生在完成毕业论文（设计）工作中，要严格遵守纪律和各项教学管理规章制度，爱护仪器设备，遵守操作规程，自觉保持工作场合的肃静和清洁。
严禁在工作场合嬉戏打闹、打扑克、打麻将、下棋、看影碟等。
6、在研究所、企业做毕业论文（设计）或进行调研的学生要严格遵守有关单位的作息时间和规章制度，尊敬业务人员和工人师傅，并虚心向他们学习，对违反纪律者将视情节轻重，按学院相关规定进行处理。
此周志按规定时间上交分院保留。
毕业设计（论文）周志毕业设计（论文）周志毕业设计（论文）周志毕业设计（论文）周志毕业设计（论文）周志毕业设计（论文）周志毕业设计（论文）周志毕业设计（论文）周志毕业设计（论文）中期检查表毕业设计（论文）周志毕业设计（论文）周志毕业设计（论文）周志毕业设计（论文）周志毕业设计（论文）周志毕业设计（论文）周志毕业设计（论文）周志毕业设计（论文）周志毕业设计（论文）周志指导教师对学生毕业论文（设计）工作情况的总体评价。
初中物理【创新性实验】之欧阳光明创编
初中物理演示实验创新性实验汇编*欧阳光明*创编 2021.03.07*欧阳光明*创编 2021.03.07影响不稳定的缺点，还增加了安全性。
5 光的折射的如图所示，用眼睛可以观察到石块，但用竹签穿过细管却碰不到，改用激光笔通过细管照射，石块可以被照亮。
直观说明了光的折射。
调整细管角度，把石块改为容器壁上的记号，再次做实验，演示“池水变浅”现象。
1.直观性强，创造性的用呈直线状竹签比对沿直线传播的光路，学生易于观察和感受到光路发生了偏折的事实；2.器材简单，便于开展实验；3.实验过程加入学生参与，使其在探索中有“出乎意料”的情感体验过程，印象深刻。
6 凸透镜成像1.准备两张同样大小的硬纸板，在其中一个上按一定形状（如三角型）扎几个小孔，嵌入手电筒上的led灯珠，连接好电路，立于光具座上，代替蜡烛进行实验。
2.在另一张同样大小的硬纸板上，用笔标记出对应的灯珠位置，实验时用来比较物像是否同样大小。
1.灯珠的亮度更高，便于在较强光线环境下演示。
2.物像大小关系比较方法更科学。
*欧阳光明*创编 2021.03.077 近视眼远视眼的成因与矫正如图，将蜡烛、凸透镜、光屏依次摆放在光具座上，调整位置，使其能够成清晰实像。
1.近视眼：将光屏远离凸透镜，光屏上原来清晰的像变得模糊，演示成像在视网膜前。
将近视镜放在蜡烛和光屏之间，成像又变得清晰。
2.远视眼：将光屏靠近凸透镜，光屏上原来清晰的像变得模糊，演示成像在视网膜后。
将远视镜放在蜡烛和光屏之间，成像又变得清晰。
能够直观的演示近视眼和远视眼的矫正办法和部分成因。
8 练习使用温度计将简单的测量改为先估测后进行测量，在实验室中准备好一大杯热水和一大杯冷水，让同学先进性任意混合，再用手试水温（注意烫伤），估测水温，同组之间进行比较，看谁估计的值与测量值最接近。
让学生用热水和冷水混合配比适当温度的温水，例如37摄氏度，再进行测量，看谁配制的水温最接近要求。
1.引入竞争机制，同组之间比较，学生的参与意识提高，注意力更加集中。
小学教务工作计划之欧阳光明创编
富蕴县第二中学2011-2012第二学期小学教务处工作计划欧阳光明（2021.03.07）一、指导思想新学期，以科学发展观为指导，以构建和谐教育为宗旨，以人为本，一切为了教师的发展，一切为了发展每位教师；一切为了学生的发展，一切为了发展每位学生，以全面提高各年级教育教学质量尤其是小升初为中心，充分发挥教务处研究、服务、指导、管理教学的功能，增强服务意识，创新工作思路，不断优化课堂教学，强化教学过程管理与指导，为我校全面和谐、可持续发展作出新的贡献。
二、工作目标1、进一步加强新课改精神的学习，全面提高全校教师的业务素质和课堂教学水平，提高我校在区域内的知名度。
2、深入开展教学练功活动，提高教师教学技能。
3、强化教学常规管理，完善教师评价体系。
扎实有效地开展各项工作，改进和加强对教学常规的过程管理，提高教师钻研教材的意识和备课的实用性，做好过程性资料的积累，争取在各项工作中取得佳绩。
4、开展以校为本的教研和培训工作，使我校的教研工作在“求真、务实”的原则下创新业绩。
让每位教师都学会利用西部远程教育网资源备课、上课，课堂教学生动有趣，能吸引住学生，留住学生，提高学生学习和参与的积极性。
5、探索校本教研新模式，促进发展型师资队伍建设。
充分利用现代化交流平台，探索网络教研新模式，加强教师间的协作与交流；实施以教研组为主的“集体备课—上课—评课—再上课”专题式课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学效率。
6、加强骨干教师和青年教师的培养，在我校原有的基础上再培养五分之一的学科骨干，以充实我校师资力量，发挥其在教学中的模范带头作用。
7、认真落实《学生发展评价方案》，做好对学生的评价工作，认真填写好《中小学生素质发展报告册》，完善落实成长记录袋的建立和学生学籍档案的管理。
8、落实全面、全程质量监控措施，健全和完善教学考评奖惩制度，不断提高教学质量。
9、进一步抓好“双语”教学工作，使我校的“双语”教学再上一个新的台阶。
科学仪器登记表
个
蟾蜍浸渍标本
瓶
河蚌浸渍标本
瓶
爬行类动物浸渍标本
瓶
光山县实验中学科学实验室仪器登记表7
昆虫标本
盒
蛙发育顺序标本
盒
桑蚕生活史标本
盒
兔外形标本
件
植物种子传播方法标本
盒
矿物标本
盒
岩石标本
盒
金属矿物标本
盒
矿物提炼物标本
盒
洋葱表皮装片
片
叶片横切
片
叶片气孔装片
片
动物表皮细胞装片
片
蛙卵细胞切片
片
骨细胞切片
名称
单位
数量
备注
名称
单位
数量
备注
中国地图
张
太阳高度丈量器
个
风的形成实验资料
个
三球仪
个
杠杆尺及支架
套
滑轮组及支架
套
齿轮组及支架
套
小鼓
个
透镜、棱镜及支架
套
组装风车费料
套
组装水轮资料
套
太阳能的应用资料
套
小孔成像装置
套
平面镜及支架
套
中国政区地图
张
条形盒测力计
个
条形盒测力计
个
条形盒测力计
个
手摇发电机
个
昆虫不雅察盒
个
电磁铁组装资料
片
口腔黏膜切片
片
人血细胞装片
片
盖玻片
片
光山县实验中学科学实验室仪器登记表5
名称
单位
数量
备注
动物分类图谱
本
植物分类图谱
本
洁净度等级对照-iso洁净等级之欧阳光明创编
欧阳光明（2021.03.07）
一般我们所说的百级相当于ISO5级
万级相当于ISO7级
十万级相当于ISO8级
一百万级相当于ISO9级
1，洁净室或洁净区内空气悬浮粒子洁净等级 还有著名的美国联邦标准（Fed.St.209系列）可以参考；
2，ISO1644的ISO5相当于Fed.St.209系列的100级（≥0.5μm粒子，≤3.5颗/升，或100颗/ft3，或3530颗/m3）
23651
10176
3517
832
29
ISO6
1000000
236514
101763
35168
8318
293
ISO7
351676
83176
2925
ISO8
3516757
831764
29251
ISO9
35167572
831763（1000，10000级等）通常用0.5μm粒径考核的居多；
4，随着微电子技术的发展，洁净度等级相应提高，洁净室检测粒径也越来越小（见表），对粒子检测仪器的要求当然也越来越高，对洁净室设计和施工方而言，在验收时，可能不止用一个粒径（如0.5μm）而要用到更多的粒径，如0.3 μm 0.2μm 甚至0.1μm对洁净室进行检测评定。
ISO 1644国际标准中洁净室或洁净区选用的空气悬浮粒子洁净度等级
等于或大于相应粒径的最大允许浓度（粒/m3）
0.1μm
0.2μm
0.3μm
0.5μm
1μm
5μm
ISO1
10
2
ISO2
100
24
10
4
ISO3
09物理实验——补充材料(H)之欧阳光明创编
实验2 示波器的原理与应用——参考课本P36、37页欧阳光明（2021.03.07）[TFG1005 DDS函数信号发生器的使用]波形的选取：按按键 [shift]+[正弦波] ；按按键[shift]+[方波]；按按键[shift]+[三角波]。
输出10KHZ频率：[频率]+[1]+[0]+[KHZ]输出10V电压：[幅度]+[1]+[0]+[V]频率39.82KHz～40KHz的调节：[频率]+[4]+[0]+[KHZ]+[＜]，使40000.00HZ的数字末尾的光标向左移位到十位数的上方，再调节右上方的“微调手轮”，即可测出“声速换能器”的实际谐振频率。
显示A通道输出信号：[A]主通道显示B通道输出信号：[B]副通道复位信号或重开电源的输出（默认）信号为：A通道 1KHz、1Vpp 正弦波。
实验6 声速测量声速测量实验中，将函数信号发生器的输出信号（正弦波约40KHz、10Vpp）输入到“SW3型声速测定仪”左侧的“发射”端接口，而将声速测定仪右侧的“接收”端接口接入到示波器的“CH2”输入通道（或“CH1”输入通道）。
由于声速测定仪左侧上接口“发射”端与下接口“发射波形”端之间有衰减器，在相位比较法的测量时“发射波形”端接口只能接示波器“CH1”输入通道（或“CH2”输入通道）。
● 实验分析讨论：分析实验结果的误差来源。
●实验思考要点：1、超声波发射器产生超声波是应用压电换能器的逆压电效应；接收器接收超声波是应用压电换能器的正压电效应。
2、如何选择超声波的最佳测量频率，使两压电换能器有谐振状态？（P59页）3、本实验选择在超声波范围内测量，有什么好处？ （P59页）4、两压电换能器的端面为什么要平行？5、为避免压坏超声波发射器和接收器，开始操作时，应注意如何调节它们的距离？（提示：开始调节接收器与发射器靠近时，发射器和接收器绝对不能相碰。
）6、如何防止读数鼓轮的回程误差？7、读数鼓轮如何读数？分度值是多少？最小有效数位在哪一位？ 8、测量超声波的波长和声速时，应用振幅极大值、相位比较法两种实验方法。
实验报告阿司匹林的合成之欧阳光明创编
*欧阳光明*创编 2021.03.07阿司匹林的合成欧阳光明（2021.03.07）一、实验目的通过阿司匹林的合成，掌握酯化反应和精制原理及基本操作； 熟悉药物合成实验装置的安装和使用； 掌握水杨酸的限量检查方法。
二、实验原理阿司匹林的合成是以水杨酸为原料，在硫酸催化下，用醋酐乙酰化得到。
反应式如下： 反应过程的副产物：水杨酸会自身缩合，形成一种聚合物，利用阿司匹林和碱反应生成水溶性钠盐的性质，从而与聚合物分离。
存在未反应的水杨酸，在最后重结晶过程中可被除去。
水杨酸的存在还较易氧化生成一系列醌式有色物质（黄色及蓝至黑色物质），这也导致了阿司匹林不稳定变色。
三、实验材料与设备表1 玻璃仪器及规格名称 规格 数量 量筒 100ml 1 锥形瓶 500ml 1 烧杯 250ml 2 量筒5ml1表2设备型号及规格表3试剂及规格设备名称型号 厂家集热式恒温加热磁力搅拌器DF-101S 郑州长城科工贸有限公司 电子天平 e=10d 塞多丽斯科学仪器有限公司 循环水真空泵SHB-Ⅲ 郑州长城科工贸有限公司真空干燥箱 DZF-6020 上海精宏实验设备有限公司 显微熔点仪SGW X-4上海精密科学仪器有限公司名称厂家规格用量四、实验操作步骤1、向干燥的500ml 锥形瓶中放入称量好的水杨酸（10g ，0.075mol ）、乙酐（25ml 、27g 、0.265mol ），滴入1.5ml 浓硫酸，以保鲜膜封口后，轻轻振荡锥形瓶使完全溶解，在77℃水浴中加热约20min ；(温度过高则使气泡产生，很有可能是由于乙酐发生了分解)2、移出锥形瓶后，待内容物温热时（手摸瓶壁没有烫感时即可，差不多30-40℃），慢慢加入20~25ml 冰水（此时反应放热，甚至沸腾）；平稳后再加入200ml 水，用冰水浴冷却1.5h ，使结晶析出；抽滤，用少量冰水洗涤两次，得阿司匹林的粗品；3、将阿斯匹林的粗产物移至另一250ml 烧杯中，加入125mL 饱和NaHCO 3（150ml 水加10g 碳酸氢钠）溶液，搅拌，直至无CO 2气泡产生。
测量发言之欧阳光明创编
测量总结欧阳光明（2021.03.07）测量是工程的眼睛与灵魂，作为测量工作者，我们本着实际求实、胆大心细、一切以数据说话的原则从事测量工作。
2010年在锡钨与成渝客专线上的测量工作中，总结出一些经验与教训，以利接下来更好的开展工作。
测量之前，应熟悉图纸，把图纸吃透、编制测量方案、针对线路编一套适合的测量程序，以利测量工作的进行，测量中应仔细认真、切不可浮躁。
测量工作的主要内容:导线1.控制点、水准点的交接施工放样是在施工承包合同生效后按设计图纸进行的，施工放样前，测量人员应全面的熟悉设计文件及监理细则，接受监理工程师或设计单位交给的控制点、水准点和设计院逐桩坐标资料及其他桩志。
在监理工程师的主持下，设计单位按照图纸资料在现场直接向承包人交桩。
若发现连续两个以上控制桩点丢失、损坏时，应要求设计单位补定。
承包人在接到设计单位发出的桩位图及坐标、标高等数据并现场交桩后，应在规定期限内（一般14天）自己进行复核检测，把复测结果上报至监理，检测过程中应进行旁站监理。
如果没有错误且精度符合设计及施工的要求，应书面表示正式接受桩位，并负责以后的维护和使用。
如承包人对任一测量标志及数据持有异议时，应由监理工程师提交一份表格，列出认为有错误的桩点位置和修正数据。
承包人的复核检测成果应上报监理工程师审核，在没有经过监理工程师确认以前，不得作为控制点使用。
测量工作是一项十分重要的工作，进行中应避免出现任何可能给工程造成的差错。
测量人员应及时对新桩点进行复测，用附合导线法与相邻标段联测两个点，看是否满足二级导线相关的技术要求。
导线点往往不能满足测量需求，离道路中线较远且彰碍物较多，所以必须增设加密点，在选点的时候，遵循以下几点原则：1> 导线点应选在地势较高，视野开阔的地点，便于施测周围地形。
2> 相邻两点间互相通视，便于测量。
3>导线点设置在平坦，土质坚实、不易破坏的地面设置，便于架设仪器。
4>导线边长要大致相等，相邻边长不应悬殊过大。
实验室比对试验程序之欧阳光明创编
实验室比对试验程序1欧阳光明（2021.03.07）2目的范围本程序规定了为保证检验数据的准确、有效和可靠而参加的比对试验与能力验证活动的原则、计划、方式、过程。
本程序适用于实验室之间的比对与能力验证活动，包括比对试验、使用标准物质验证、对留样的重复试验等有关活动3职责 2.1业务室负责制订年度比对和验证试验计划，负责实验室间的联系，对计划完成进度与状态进行监督，并对该项工作进行分析总结。
2.2技术负责人核实并批准比对和验证计划，审批分析总结报告。
2.3检验室按计划实施比对和验证工作。
4程序3.1比对验证的原则3.1.1比对验证活动在不同实验室进行时，应优先选定经国家实验室认可或通过省级计量认证的实验室，同时需在双方或多方协商认可的条件下进行。
3.1.2比对验证活动应可能采用同一（或同批）试样和相同的试验方法。
3.2比对验证计划的制订 3.2.1上级主管部门（或技术监督部门）下达的实验室之间的比对验证活动，纳入比对验证计划。
3.2.2根据仪器设备、人员等的变化，制订年度比对验证计划。
3.2.3当客户对检验数据提出质疑时，可制订临时比对验证计划。
3.2.4与其它实验室约定进行比对试验时，制订约定比对验证计划 3.2.5《比对和验证试验计划》由业务室制订。
3.2.6比对和验证试验计划由技术负责人审批。
3.3比对验证活动方式：a 参加实验室之间比对；b 使用有证标准物质进行验证实验；c 对保留样品重复试验；d 对无试验方法标准的试样，使用不同的方法进行重复试验；e 其它合适的方法。
3.4比对验证活动过程3.4.1业务室负责制定比对验证计划，包括确定样品、试验项目、参加人员，选定实验室、标准或方法以及试验误差范围、试验结果评价、实施时间等。
3.4.2比对和验证试验计划经技术负责人批准后，由检验室按计划组织实施。
3.4.3必要时，业务室可根据实际情况对参加人员、实施时间、试验项目等作适当调整，并及时补办相关手续。
四年级上册科学实验报告单(观察比较声音强弱的变化)之欧阳体创编
时间：2021.02.03
创作：欧阳体
实验科目：科学
学校
年（班）级
四（3）
实验小组
成员
实验时间Biblioteka 11月10日实验名称观察比较声音强弱的变化
实验器材：
钢尺
实验过程：
1、把钢尺的一部分伸出桌面大约10厘米，用一只手压住尺子的一端，另外一只手拨动尺子的另一端。
2、先轻轻拨动钢尺，观察尺上下振动的幅度，发出的声音强弱3、再用力拨动钢尺，与前面的实验进行比较
实验现象：
轻轻拨动钢尺，尺上下振动的幅度小，发出的声音弱；用力拨动钢尺，尺上下振动的幅度大，发出的声音强。
实验结论：
轻轻拨动钢尺，尺上下振动的幅度小，发出的声音弱；反之尺子上下振动的幅度大，发出的声音强。
指导老师：
评定等级：
时间：2021.02.03
创作：欧阳体
有限空间安全作业票之欧阳光明创编
欧阳光明（2021.03.07）
编号
作业单位/班（组）
所属单位
作业地点（门牌号或设施名）
下井井号
计划时间
主要危险有害因素
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ作业内容
潮汐影响
作业人员
填报人员
进入前
检测数据
检测项目
氧含量
易燃易爆物质浓度
有毒有害气体（粉尘）浓度
监护人员
检测人员
检测结果
检测时间
作业开工时间
年 月 日 时分
序号
主要安全措施
确认安全措施符合要求（有的请打“√”）
作业者
作业监护人员
1
作业人员作业安全教育
2
连续测定的仪器和人员
3
测定用仪器准确可靠性
4
呼吸器、梯子、绳缆等抢救器具
5
通风排气情况
6
氧气浓度、有害气体检测结果
7
照明设施
8
个人防护用品及防毒用具
9
通风设备
10
其它补充措施：
作业负责人意见：
签名：时间：年 月 日 时分
监理单位（代表）
业主单位（代表）
工作结束
确认人和结束时间
作业负责人签名：
年 月 日 时分
注：该安全作业票是进入有限空间作业的依据，必须手工填写、不得涂改且要求安全管理部门存档时间至少一年。
呼吸机英文名称之欧阳光明创编
O2
吸入氧浓度设定
C
顺应性
Paw
气道压力
CPAP
持续气道正压
持续气道正压呼吸
Paw high
气道压力过高
PASB above
PEEP
叠加于PEEP的ASB压力设定
PEEP
呼气未正压
f
频率
Pinsp
BIPAP中高压设定
fApnoea
窒息通气频率设定
VTi
吸气潮气量
VTpat
泄漏补偿后的潮气量
ASB
辅助自主呼吸
压力支持自主呼吸
MV
分钟通气量
Autoflow
吸气流量自动优化
MVleak
每分泄漏容量
BIPAP
双水平气道正压
在两种不同压力水平上持续气道正压的自主通气模式
MVspn
分钟通气量自主部分
Bpm
每分钟呼吸次数
NIV
无创通气
BTPS
体温，大气压，饱和水蒸气状态
低压氧
通过低压氧气进口向Savina供氧
VT
潮气量设定
VT Apneoea
窒息通气潮气量的设定
VTe
呼气潮气量
VTi
吸气潮气量
VTpat
泄漏补偿后的潮气量
低压氧
通过低压氧气进口向Savina供氧
VT
潮气量设定
VT Apneoea
窒息通气潮气量的设定
VTe
呼气潮气量
VTi
吸气潮气量
VTpat
泄漏补偿后的潮气量
ASB
辅助自主呼吸
压力支持自主呼吸
MV
分钟通气量
小学科学四年级下册实验操作步骤之欧阳光明创编
四年级下册实验、活动、制作及仪器认识使用欧阳光明（2021.03.07）实验1（教材实验）（第1课）实验名称：液体热胀冷缩实验实验材料：玻璃小药瓶、插有细管的瓶塞、红（蓝）墨水、酱油或醋、热水、冷水、烧杯实验过程：1．把小药瓶中加满红墨水，盖上瓶塞放入热水中。
发现液面上升。
2．再把小药瓶放入冷水中，发现液面下降。
3．用酱油或醋再重复以上实验。
实验结论：液体有热胀冷缩的性质。
注意事项：防止被热水烫伤实验2（拓展制作）（第1课）制作名称：自制温度计制作材料：教参16页自制温度计【制作材料】找一个盛过青霉素的小瓶，准备一支用完了的透明针管中性笔芯（含笔尖密封的塑料帽）和一杯茶水。
【制作方法】1．把针管笔尖从橡皮瓶盖下部穿向上部（可用铁圆规脚先打一个小孔，但要确保笔芯与瓶盖密合），套上密封塑料帽。
2．把茶水倒一些到小瓶内盛满，滴一滴红墨水或蓝墨水将水染色。
3．盖上插有笔芯的橡皮瓶盖，并盖紧，以保证密封性，注意不要弄湿桌面。
自制温度计就这样做成了。
4．然后，将小瓶先放入预制温度的热水里，后放入预制温度的冷水里，观察到的水柱变化范围，划上相应刻度，根据两次温度差值均分标记范围的刻度，这样一个简单测量温度的温度计就制作成功了。
实验3（教材实验）（第2课）实验名称：气体热胀冷缩实验【实验材料】锥形瓶、大烧杯、小气球、开水、冷水【实验操作】1．把小气球的口套在锥形瓶口并用细线扎紧。
2．把锥形瓶放入烧杯后，向烧杯内倒开水。
观察气球有什么变化。
3．把锥形瓶从烧杯中取出，放入装冷水的烧杯，观察气球有什么变化。
【实验现象】原来垂下的气球慢慢胀大竖立起来。
把锥形瓶从烧杯中取出后，放入装冷水的烧杯，气球又迅速变小。
【实验结论】气体有热胀冷缩的性质。
[注意事项]1．气球准备用过的。
2.锥形瓶与气球的连接处不能漏气。
为使现象明显，可预先向瓶内吹一些气。
3.锥形瓶可用开口较小、容量较大的其他薄壁玻璃瓶代替。
【补充方法】方法一：变脸奶盒：密封的瘪了的奶盒放入热水胀起来，放入冷水又瘪了。
上海小学自然学科(科教版)备课——一年级(上)之欧阳光明创编
走进实验室一．欧阳光明（2021.03.07）一．教学目标：1．通过观察，帮助学生初步了解实验室的方位、环境布置等特点。
2．通过再次观察，让学生进一步认识实验室的基本设施以及用途。
1．通过交流，通过交流观察的感受，锻炼学生的交流能力，培养积极参与交流与认真倾听他人意见的习惯。
2．通过讨论，让学生初步了解实验室基本守则，建立爱护公共财产的思想，培养主人翁意识。
二．教学设计：活动一：观察实验室活动目的：1．通过观察，帮助学生初步了解实验室的方位、环境布置等特点。
2．通过再次观察，让学生进一步认识实验室的基本器材设施以及用途。
3．通过交流观察的感受，锻炼学生的交流能力，培养积极参与交流与认真倾听他人意见的习惯。
活动器材：实验室的实验器材活动二：明确实验室守则活动目的：1．通过阅读、交流，让学生初步了解实验室基本守则，建立爱护公共财产的思想。
2．通过民主选举财产管理员，培养学生的主人翁意识。
活动器材：实验室守则活动三：设计科学小实验活动目的：1．通过设计简单的科学小实验，让学生初步了解科学实验的基本操作步骤。
2．通过操作科学小实验，让学生感受科学的神奇奥秘，培养积极开展探究活动的好奇心与探究欲望，激发热爱科学的思想情感。
活动器材：橡皮泥、水三．教学过程：板书设计：走进实验室我们要爱护实验室。
美丽的校园一．教学目标：1．通过观察校园的绿化环境的种类与特点，让学生初步建立仔细观察事物的习惯，增强探究事物的好奇心。
2．通过小组分工记录观察的植物的数量和种类，让学生初步学会简单的观察记录的方式，加强与同伴合作的兴趣。
3．通过交流观察校园环境的感受与发现，锻炼学生的交流能力，培养积极参与交流与认真倾听他人意见的习惯。
4．通过小组讨论、制订保护校园环境的方案，进一步加强合作能力，并建立热爱学校环境的情感。
二．教学设计：活动一：观察校园环境活动目的：1．通过观察校园的绿化环境的种类与特点，让学生初步建立仔细观察事物的习惯，增强探究事物的好奇心。
小学科学实验教学论文之欧阳光明创编
小学科学实验教学论文欧阳光明（2021.03.07）浅谈实验教学在小学科学教学中的应用由于受传统观念的影响，当前小学科学教学中，实验教学较为低效。
针对这种现状，我们要找出解决问题的对策，提高实验教学在小学科学教学中的应用效果，优化小学科学教学。
小学科学是一门科学启蒙课程，主要目的是培养学生的科学素养，而这种素养主要是通过科学探究活动获得的。
在这种探究活动中，实验是一个重要的组成部分，因此，实验教学也是小学科学教学的重要组成部分。
一、当前实验教学中的低效性问题学生在实验活动中思维能力欠缺，不能认真对待实验，仍然停留在看热闹的层面；学生的参与率低，相互之间合作不够。
如在小组探讨活动中，有些学生只关注自己的事情，不理会老师和同学的讲解与帮助，也不愿意参与活动；还有些学生把实验仪器占为己有，没有合作意识，这些都影响到实验教学的开展。
另外，有些科学探究实验需要家长在课后协助完成，但是这些活动并没有得到家长的重视与支持，再加上学生在课外实验中缺乏主动性，势必造成延伸实验的现象，效果不理想。
例如：在观察植物的生长变化时，教师希望学生在家种一些植物的种子，由家长陪同学生每天观察记录种子的变化，但是有些家长没有耐心与毅力，最终没能帮助学生完成实验。
二、解决对策⒈重视实验活动中学生的探究过程。
科学探究能力的获得，需要学生结合所学的科学知识，亲自参与探究活动，在已有的感知和体验的基础上，将教师所讲授的知识充分吸收内化。
科学教学的重要内容是让学生学会如何学习科学、应用科学，如何用心地探究科学。
为此，在实验教学中，教师要鼓励学生想出解决问题的方案，然后去验证自己的方案。
如200毫升的水能溶解多少千克的食盐、一天当中气温的变化有什么规律等。
即使实验失败了，这种探究活动还是对学生起到了教育意义，学生也会自己去思考失败的原因。
再如讲解“影响溶解快慢的因素”时，当学生明白了溶解的意义之后，对同学提问：哪些因素会影响溶解的快慢？同时展示数量不等的食盐、冷水、热水、大小不一的烧杯等，引导学生去思考，然后回答问题，最后让学生亲自实验，验证他们的答案。
小学科学六年级上册实验报告单之欧阳治创编
小学六年级上册科学实
验报告单
欧阳治创编 2021.03.10 欧阳治创编 2021.03.10
2021.03.10 小学六年级上册科学实验报告单
2021.03.10 小学六年级上册科学实验报告
单
2021.03.10 小学六年级上册科学实验报告
单
2021.03.10 小学六年级上册科学实验报告
单
2021.03.10 小学六年级上册科学实验报告
单
2021.03.10
小学六年级上册科学实验报告
单
2021.03.10 小学六年级上册科学实验报告
单
2021.03.10 小学六年级上册科学实验报告
单
2021.03.10 小学六年级上册科学实验报告
单
2021.03.10 小学六年级上册科学实验报告
单
2021.03.10 小学六年级上册科学实验报告
单
2021.03.10 小学六年级上册科学实验报告
单
2021.03.10 小学六年级上册科学实验报告
单
2021.03.10 小学六年级上册科学实验报告
单
2021.03.10 小学六年级上册科学实验报告
单
2021.03.10
欧阳治创编 2021.03.10 欧阳治创编 2021.03.10。
教科版四年级科学上册实验记录单之欧阳治创编
教科版四年级科学上册实验记录单（1）实验名称：室内外温度的测量与比较实验器材：温度计、线、笔实验步骤：1、取一支温度计，用线拴好。
2、将温度计悬挂，（离地面1.5米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计）。
3、读数。
4、记录并比较。
实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。
（2）实验名称：气温的测量实验器材：温度计实验步骤：1、选择两个地点：阳光下和背阴处来测量它们的温度；2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。
实验结果：1、阳光下的温度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选择背阴的地方。
2、一天中，中午的时候气温最高，清晨的时候气温最低；还发现在一天中的气温时从低到高，在从高到低的规律变化的。
（3）实验名称：制作风向标实验器材：吸管1根、小刀1把、剪子1把、硬纸板1块、大头针1个、带橡皮的铅笔1只。
实验步骤：1、选一根硬一点的吸管，在吸管的两端纵向切开约1厘米的缝隙。
2、用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。
分别插入吸管两端的缝隙，并固定。
3、用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。
4、确定方向后观察风向标的箭头指向就是风向。
实验结果：风向标的箭头指向就是风向。
（4）实验名称：观察食盐在水中的状态溶解了吗？实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、食盐、水。
实验步骤：1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。
2、你发现了什么？实验结果：食盐在水中溶解了。
（5）实验名称：观察面粉在水中溶解了吗实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。
实验步骤：1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。
2、你发现了什么？实验结果：面粉在水中没有溶解。
（6）实验名称：观察描述高锰酸钾在水中的溶解实验器材：烧杯1个、高锰酸钾、钥匙、搅拌棒1根、水。
实验步骤：1、轻轻地往杯中的水里放入几粒高锰酸钾，观察并描述高锰酸钾和水的变化。
苏教版小学科学各年级实验目录之欧阳历创编
不同物质传声
沙、水、空气分别放入三个风口的塑料袋中、带橡皮头的铅笔
作土电话
烧杯、棉线、牙签
纸屏振动实验
小鼓、纸屏、泡沫小球
音量和音调
三角铁、小铜管、不同大小的碗
耳廓集声实验
一张大纸、透明胶带、剪刀
音调的高低
空盒子、粗细不同的橡皮筋
自制简单乐器
大小相同的瓶子、水、木条、纸盒、木块、钢条、塑料管
苏教版科学小学三年级上册实验目录
时间：2021.02.09
创作人：欧阳历
单元
实验名称
实验材料
演示
分组
备注
我们都是
科学家
让纸鹦鹉“站起来”
一张彩色卡纸、铅笔、水彩笔、剪刀、回形针
我眼里的生命世界
观察蜗牛、蚂蚁
放大镜、菜叶子、玻璃瓶、玉米粒
生命之源
感受植物体内的水
蔬菜、水果等食物、菜板、纱布、榨汁机、水果刀、烧杯、弹簧秤
支架、卡纸、线、木棍、钩码
建造“瓜皮桥”
瓜皮、水杯、重物
它们是怎样延续后代的
茎繁殖
土豆、杯子
叶繁殖
宝石花叶子、杯子
根繁殖
胡萝卜、杯子
岩石
与矿
物
分辨岩石
砖、水泥块、土块、瓷砖、鹅卵石、玻璃、砂岩、切割好的花岗岩等
观察比较花岗岩、砂岩、石灰岩、大理岩（颜色、颗粒构造、硬度、滴稀盐
酸、）
花岗岩、砂岩、石灰岩、大理岩标本、
演示
分组
备注
1显微镜下的世界
水滴里的生物
显微镜、滴管、纱布、载玻片、碘酒、吸水纸、玻片标本若干
2我们的地球
地球的内部
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口腔黏膜切片
片
人血细胞装片
片
盖玻片
片
光山县实验中学科学实验室仪器登记表5
名称
单位
数量
备注
动物分类图谱
本
植物分类图谱
本
小学科学教学素材库
套
小学科学安全操作挂图
套
多功能料理机
台
榨汁机
个
采集捕捞工具
套
组装土电话材料
套
物体热胀冷缩实验材料
套
物体导电性实验材料
套
电磁铁
套
小学科学一般实验材料
套
生物显微镜
台
体重计（附身高）
个
成像屏及支架
个
小车
个
光山县实验中学科学实验室仪器登记表4
名称
单位
数量
备注
儿童骨骼模型
台
儿童牙列模型
台
眼构造模型
台
啄木鸟仿真模型
件
猫头鹰仿真模型
个
人体器官模型
个
地球内部构造模型
个
平面政区地球仪
个
平面地形地球仪
个
地球构造模型
个
肺活量计
台
压簧
套
拉簧
套
动物饲养笼
个
塑料注射器
个
剪刀
个
斜面
套
手摇铃
个
土壤标本
盒
名称
单位
数量
备注
中国地图
张
太阳高度测量器
个
风的形成实验材料
个
三球仪
个
杠杆尺及支架
套
滑轮组及支架
套
齿轮组及支架
套
小鼓
个
透镜、棱镜及支架
套
组装风车材料
套
组装水轮材料
套
太阳能的应用材料
套
小孔成像装置
套
平面镜及支架
套
中国政区地图
张
条形盒测力计
个
条形盒测力计
个
条形盒测力计
个
手摇发电机
个
昆虫观察盒
个
电磁铁组装材料
名称
单位
数量
备注
台
生物显微演示装置
台
热传导实验材料
套
烧杯
只
玻璃管
公斤
光山县实验中学科学实验室仪器登记表6
名称
单位
数量
备注
量筒
只
量杯
只
烧杯
只Y形管只滴管 Nhomakorabea支
镊子
只
试管夹
只
石棉网
只
燃烧匙
只
药匙
只
玻璃棒
支
标本瓶
个
甘油注射器
个
试管
支
烧瓶
只
锥形瓶
个
酒精灯
只
漏斗
只
集气瓶
只
试管刷
把
烧瓶刷
把
培养皿
只
蒸发皿
只
塑料量杯
只
载玻片
盒
光山县实验中学科学实验室仪器登记表8
支
温度计
支
寒暑表
只
光山县实验中学科学实验室仪器登记表2
名称
单位
数量
备注
最高温度表
支
最低温度表
支
多用电表
个
湿度计
个
电池盒
个
橡胶管
公斤
橡胶塞
公斤
音叉
只
条形磁铁
套
蹄形磁铁
套
环形磁铁
套
弹簧片
套
小刀
套
手持筛子
个
指南针
个
灯座及灯泡
个
开关
个
磁针
套
木工锯
个
吹风机
个
轮轴组及支架
套
沉浮块
套
金属钩码
套
光山县实验中学科学实验室仪器登记表3
光山县实验中学科学实验室仪器登记表1
欧阳光明（2021.03.07）
登记时间 负责人
名称
单位
数量
备注
打孔器
套
打气筒
个
放大镜
个
5x
酒精喷灯
个
听诊器
个
旋转架
个
方座支架
个
三脚架
个
试管架
个
500g托盘天平
个
500g砝码
个
教学电源
个
学生电源
个
雨量筒
个
风杯式风速表
套
放大镜
个
体温计
支
水槽
个
直尺
只
软尺
个
电子停表
块
温度计
月向变化演示模型
个
蟾蜍浸渍标本
瓶
河蚌浸渍标本
瓶
爬行类动物浸渍标本
瓶
光山县实验中学科学实验室仪器登记表7
昆虫标本
盒
蛙发育顺序标本
盒
桑蚕生活史标本
盒
兔外形标本
件
植物种子传播方式标本
盒
矿物标本
盒
岩石标本
盒
金属矿物标本
盒
矿物提炼物标本
盒
洋葱表皮装片
片
叶片横切
片
叶片气孔装片
片
动物表皮细胞装片
片
蛙卵细胞切片
片
骨细胞切片