励精图治,创建新时期示范校园

励精图治，创建新时期示范校园

发表时间：2019-01-24T15:59:35.397Z 来源：《教育学文摘》2019年3月总第294期作者：钱志蛟田俊友

[导读] 校园文化建设是以教师和学生为主体、以校园为主要空间、以校园精神为主要特征和各种有益的文化活动为主要内容的校园气候。吉林省舒兰市第三十一中学校132600

2010年以来，按照舒兰市教育局第九个阶段发展战略目标，三十一中学校立足农村初中办学实际，紧紧抓住推进义务教育均衡发展这个历史机遇，在全面提高教育教学质量的同时，着力打造自己的办学特色。学校作为培育人的主阵地、学生学习和教师工作的主要场所，学生平均每天有三分之一的时间在学校里渡过，因此，作为一所学校要使学生喜欢，把这里当作学习的乐园，应有良好的校容、校貌以及具有新时代特色的校园文化。这样，才能让学生踏进校门就感到心情舒畅、学习起来信心百倍，非常愿意在这样的环境里学习和生活，从而真正带着理想走进校园，学好知识奔向未来去实现自己的理想目标。

校园文化建设是以教师和学生为主体、以校园为主要空间、以校园精神为主要特征和各种有益的文化活动为主要内容的校园气候。根据自己平时的观察体验，发现多数学校的校园文化建设不尽人意，这使学校整体面貌和内涵发展受到了影响。

一、理念引领发展，全面改善育人环境

三十载春华秋实，学校逐渐形成了注重内涵发展的办学理念：“三一教育，奠基未来”。“三”的内涵是：一为学生育心；二为家、国育人；三为民族育魂。而“一”的内涵则为：要为师生的一生发展奠基，为国家和民族的未来奠基。

三十一中堪称璀璨的“松江明珠”，三十年聆听松江涛音，沐浴兰蕙花雨，如今已届而立之年的她时逢舒兰教育第九个发展阶段，于是紧扣时代的脉搏，培育高品质的人文精神，创建了“现代化”“园林化”和“艺术化”的校园文化，育人环境彻底改观。全校师生耳濡目染，陶染于如此美好的境界中，无论人格还是综合素养都有了提升和发展。

二、提升专业素养，通力打造教师队伍

俗话说“打铁尚需自身强”，三十一中瞄准了打造一支过硬的师资队伍的目标，全方位、多维度淬炼业务中坚力量，确定“师观目标”为：关爱生命，育人教书，多元培养；“师德目标”为：爱岗敬业，善于创新，合作共赢；“师能目标”为：整合课程，通晓信息，善用网络；“师培目标”为：过三关，讲两课，练一绝，做名师。这样不断补充优秀师资，持续提升教师专业素养。顶层设计，处处花开，通力打造教师队伍，极大地促进了教师的专业化发展。

在教师队伍建设方面，“三一名师创建工程”是一道亮丽的风景。近年来，学校坚持以“过三关、讲六课、练一绝、做名师”为主要载体，立足农村教师队伍实际，面向课堂教学，引领教师开展岗位学习、实践探索、示范研讨、合作探究等方面工作，自主开发了国学传统文化和各学科校本教材。五年来，舒兰市第三十一中学校披荆斩棘，坚定而勇敢地由生机盎然的阳春向繁花似锦的盛夏进发，我们用智慧、勇气和创新的精神创建和建设着我们的教育教学团队。

三、勇立改革潮头，锐意改革课堂教学

学校以勇担大任的精神，挑战旧思想、老格局，更新理念，以课堂为载体，积极实施“学、教、测”课堂教学达成教育。改革课堂固有的教学结构，强化学生的自主合作学习。课堂教学改革的主要举措是“五化”：教学目标分层化，分为“基础达成、拓展延伸、自我超越”三个层次；课堂学习小组化，学生前后桌四人组成一个学习小组，通过生帮生、生教生，实现了生生共赢；学习检测随堂化，当堂进行“一课一测”，做到了评价及时、辅导高效，实现了课堂教学“堂堂清”；提优补差目标化，每位任课教师都明确所教班级的学优生、学困生和边缘生，在课堂教学和课后辅导中，分层教学，因材施教，实现了学优生拔尖、边缘生提升、学困生转化；成果奖励集体化，每学年依据《舒兰市第三十一中学教师教学成果奖励暂行办法》对各年级和各学科组进行集体奖励，引导全体任课教师在日常工作中打造合力，实现共赢，不断提升学校的办学效益和办学质量。

课堂教学改革，实现了全员提高教学成绩、全员发展的改革目标。学校是敢破旧立新的学校，“三十一中人”向来敢打硬仗。“一蓑风雨任平生”，学校不惧浪高流急，独领风骚，特色发展，峥嵘尽显。

四、培育办学特色，推进国学文化育人

学校分年级自编了国学诵读校本教材，初一年级侧重《三字经》《百家姓》；初二年级侧重《论语》；初三年级侧重《道德经》。开设国学课，诵读《千字文》《毛泽东诗词》《师说》《滕王阁序》等名段、名篇。每天国学晨读20分钟，由班主任组织学生依据校本教材开展国学诵读。语文课的课前三分钟演讲，统一为中华传统美德故事演讲。同时在大课间坚持开展“千人齐颂《弟子规》和《论语》”活动。开展具有传统文化特色的“太极扇”习练，不仅能传承民族传统体育运动的精髓，而且能涵养学生自我控制能力，稳定学生情绪，磨炼学生意志，培养学生集体意识，使学生变得中和、刚毅、开朗、乐观，更具“中国气质”。

弘扬中华传统文化，传承国学思想精华，为教师、学生营造一个充满生机和活力的校园文化氛围，不断推进文化育人进程，成绩斐然。如今的舒兰市第三十一中学校风华正茂，健康稳步发展。厚重而璀璨，热烈而博大，独立而自由，坚定而勇敢，内敛而张扬，脱颖而出，不为争得春天，只为成长自己，装点舒兰教育的美艳春天，挥洒光芒，一往无前。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在新的征程中，三十一中全体师生将以深度均衡、优质发展为目标，再接再厉，再攀高峰！这样，才能培养好学生的综合素质，使他们长大后做做一个对社会有责任和贡献的中国人！