《【如何对信息资源分类】信息资源分类》

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信息资源检索与利用课程重点

《信息资源检索与利用》课程要点1.信息资源信息是普遍存在的，但并非所有的信息都是信息资源，信息只有经过人类加工后，可被利用的信息才能称为信息资源。

2.信息资源的分类按信息资源的存在状态可将其分为潜在的信息资源和现实的信息资源两大类。

其中现实的信息资源依据其载体可分为体载信息资源、文献信息资源、实物信息资源和网络信息资源。

（1）体载信息资源体载信息资源指以人体为载体并能为他人识别的信息资源,按其表达方式又可分为口语信息资源和体语信息资源。

口语信息资源是人类以口头语言表达出来但未被记录下来的信息资源，如谈话、授课、讲演、讨论等；体语信息资源是以人的体态表达出来的信息资源,如表情、手势、姿态、舞蹈等。

（2）文献信息资源：文献信息资源是以文献为载体的信息资源。

A.按信息资源出版类型划分（10大信息源）①科技图书;②科技期刊；③科技报告；④会议文献；⑤专利文献；⑥学位论文；⑦标准文献;⑧政府出版物；⑨产品样本;⑩技术档案B.按加工层次划分①一次信息资源。

一次信息的载体形式称为一次信息资源，也称原始文献。

它是以作者本人的科研工作成果为依据而创作的原始文献，如期刊论文、科技报告、会议论文、专利文献、学位论文等，它具有新颖性、创造性和系统性等特征，参考和使用的价值较高。

个人专著（某某著书，而某某编的书不是一次文献而是二次或三次文献）。

②二次信息资源。

浓缩二次信息的载体形式称为二次信息资源，是查找一次信息资源的工具。

它是将分散的、无序的一次信息资源进行加工整理，使之成为系统有序的信息资源。

二次信息资源具有浓缩性、汇集性、有序性等特点,它的作用不仅在于报道信息的内容，更重要的是可以提供原一次信息资源的线索。

例如:书目（mar c数据）、题录、文摘、索引等。

（图书馆检索室）③三次信息资源。

三次信息的载体形式称为三次信息资源，它是指对一次信息资源进行综合分析、研究和评述而编写出来的成果。

如手册、百科全书、年鉴以及其他综述和评论性文章等。

信息资源管理

1.2.2信息资源的特征 1、信息资源的一般特征作为生产要素的人类需求性稀缺性使用方向的可选择性 2、信息资源的特殊性共享性、时效性、不同一性、驾驭性、累积性与再生性
1.2.3信息资源的类型按信息资源的组成关系划分，可分为元信息资源、本信息资源、表信息资源。元信息资源是信息生产者的集合。本信息资源是指信息内容本身，是信息的集合。表信息资源是指为信息的收集、存储、加工、处理、传递、开发、利用而运用的一切技术和设备的集合。
1.5.2管理科学管理科学的发展阶段进一步细分为古典管理理论、行为科学理论和现代管理理论等三个阶段。 1.5.3传播科学传播科学包括图书馆学、档案学、情报学、传播学等。
信息采集正是根据用户的特定需求或管理工作规划的需要，用科学方法收集、检索和获取特定信息的活动过程。 2.1.1 采集的任务信息采集的任务是根据信息服务的需要，有计划的广泛搜集一定数量的相关的信息。
1.3.2信息资源管理学的对象信息资源管理学的研究对象是人类的信息资源管理活动。 ①信息资源管理活动是人类最基本的活动之一，信息资源管理活动的职业化和产业化又是当代社会的主要特征之一，它作为一种客观存在是我们认识和研究的客体； ②信息资源管理活动作为研究对象能够使信息资源管理学区别于其它学科。
4、按信息的加工处理程度划分为一次信息、二次信息、三次信息 5、按事物从产生、成长直至结束的发展过程进行划分，可将信息分为预测性信息、动态性信息、反馈信息 6、按动静状态划分，分为动态信息和静态信息 7、按传递的范围划分为公开信息、内部信息、机密信息
1.1.4信息的功能 1、经济功能在信息技术支持下，信息可以有效改善其对生产力各个要素施加影响的条件。信息还具有直接创造财富、实现经济效益放大的功能。 (1)、运用信息可以使非资源转化为资源创造财富； (2)、使用信息取代劳动力、资金、材料等资源创造财富，实现经济效益倍增； (3)、直接让信息作为商品在市场流通中创造财富； (4)、通过信息进行科学决策，减少失误，创造财富。

信息资源管理----信息资源的管理方法

【信息资源管理----信息资源的管理方法】【考纲解读】（1）了解信息资源管理的意义。

（2）了解信息资源管理的发展历程。

（3）了解信息资源管理的一般过程。

（4）理解手工管理信息资源的方式与特点，并能举例加以说明。

（5）理解计算机文件管理信息资源的方式与特点，并能举例加以说明【知识方法】1、了解信息资源管理的意义。

目前，各行各业为了合理开发和利用信息，满足人们的信息需求，充分发挥资源效能，都制定了科学的管理信息方法，信息资源管理已得到广泛应用，比如公安局对居民户籍信息的管理，银行对客户信息的管理，企事业单位对员工信息的管理，学校对学生信息的管理，报刊、个人藏书管理、计算机文件管理、网络中各种信息的管理等。

虽然不同单位或个人进行信息资源管理的具体目标可能各不相同，但是总的来说，信息管理的目的是为了确保信息资源的有效利用。

☆信息资源组织方法一般是采用分类法，有学科分类、主题分类，比如学校图书信息按学科分类，网站上的信息按主题分类。

信息资源常用的管理方法是：手工管理、文件管理、数据库管理，其中文件管理与数据库管理是属于计算机管理。

2、了解信息资源管理的发展历程。

经历了三个阶段：人工管理、文件管理和数据库管理3、了解信息资源管理的一般过程。

信息资源管理的环节①从具体需要出发；②对各种信息资源管理活动按照一定的方法和程序进分类、组织、存储；③提供方便的信息服务，与此同时还要不断进行更新与维护以图书馆管理图书为例说明信息资源管理的一般过程①从具体需要出发为读者答疑解惑，指引文献线索，提供咨询服务②管理过程Ⅰ采（采购图书）途径：购买、定购、交换、赠送“采”为积累图书做基础，是图书馆开展工作的物质基础。

要求：有目的、有重点性、有针对性、有系统性Ⅱ分（书刊分类）图书分类法----按照一定的思想观点，以科学分类为基础，结合图书资料的内容和特点分门别类组成的分列表常用：《中国图书馆图书分类法》（《中图法》《科图法》）《中国人民大学图书馆图书分类法》（《人大法》）Ⅲ编（编著目录）包括：书名目录、著者目录、分类目录管理方法：分类标引、主题标引、目录卡片、索引卡片Ⅳ藏（上架管理）图书馆按照顺序排架方法对图书进行整理，最好是按“学科排架”→“分类排架”→区号排架Ⅵ剔（注销管理）除去架上老化无用和破损不能使用的图书，需要制定规章制度和相关标准Ⅶ用（借阅信息管理）方式：借（外借服务）、阅（阅览服务）、咨（参考咨询）、制（编制文摘索引）、印（资料的复印）方法：卡片索引查询、卡片记录借阅、归还信息4、理解手工管理信息资源的方式与特点，并能举例加以说明。

信息资源管理

数据、信息、知识的关系：数据是基础，信息寓于数据之中，知识隐含与数据与信息中。

信息的特征：价值型：信息的使用价值时能够满足人类特定需要的属性，信息的价值则是凝结在信息产品中的人类的一般劳动。

时效性：信息经历的时间越短，使用价值越大。

信息按信源分类：内源性信息和外源性信息。

信息按信息的性质分类：语法信息、语义信息和语用信息。

语法信息：事物运动状态及状态改变的方式语义信息：事物状态的含义语用信息：事物运动的效用信息应用技术：IS技术、CIMS技术。

资源三角形：物质、信息、能量狭义信息资源：信息本身或信息内容广义信息资源：人类信息活动中各种要素的总称记录型信息资源：信息资源存在的基本形式，信息资源的主体。

传统介质记录、存储。

零次信息资源：口头传播，交流获得信息，信息客体直接作用于人的感觉的结果。

信息资源的经济特性：需求性、稀缺性和对象的选择性。

信息资源独有特征：生产成本高，再生产成本低。

IRM：信息资源管理IRM发展阶段：传统管理阶段、技术管理阶段和信息资源管理阶段马太效应：信息产生与分布过程中表现出明显的核心趋势与集中趋向。

影响：摒弃平均，抓住信息采集的重点，降低信息管理成本，提高信息资源的有效利用率。

如果对核心信息资源集中趋势不加以控制，就会出现高度专门化、信息单一化，从而失去更多的信息用户。

应用：言之有理即可。

布拉德夫定律内容：它是定量描述科学论文在相关期刊中，集中与离散状况的一个规律。

结论：核心区和后继各区中所含的期刊数成1：a：a2的关系文献半衰期：某科学领域现仍旧有用的全部文献中的半数文献的发表时间。

普莱斯指数：某学科领域5年内发表的文献引用的次数与所有文献的引用次数之比。

半衰期越大，普莱斯指数越小，文献老化的速度越慢。

信息扩散的多向对称性：在信息传播过程中，如果信息源S多处的外围介质是同质分布的话，则S的信息传递就成一种各项对称，这就是信息扩散的多向对称性。

对象对称中传递的速度、内容、空间和信息强度都是对称的。

小学信息技术三年级上册第7课《分类整理资源》教案

小学信息技术三年级上册第7课《分类整理资源》教案（一）年级：三年级上册学科：信息技术版本：浙教版（2023）【教材分析】这堂课的主要是培养学生根据不同标准对网络资源进行分类整理的能力。

课程强调了信息分类的重要性，并注重学生的实际操作能力。

教学内容分为几个环节，包括导入新课、讲授新课、课堂练习、以及课堂小结。

【教学目标】知识与技能：学生能够掌握新建文件夹的方法。

学生能够掌握如何将资源分类保存到不同的文件夹。

学生能够了解并使用“复制、剪切、粘贴”等基本操作。

过程与方法：通过观看视频和实际操作，学生学会如何在计算机中进行资源的分类整理。

通过小组合作，学生能够相互交流并优化自己的分类方案。

情感态度与价值观：培养学生良好的数字资源管理习惯。

提升学生的合作意识和自我探索能力。

【教学重难点】教学重点：文件夹的建立与使用。

如何将资源科学、合理地进行分类。

教学难点：如何根据资源的性质和用途进行有效的分类。

如何运用“复制、剪切、粘贴”等操作对文件进行管理。

【教学过程】一、导入新课（5分钟）通过展示一些杂乱的文件图片，引导学生思考如何整理这些资源。

教师提问：你有什么好的方法来整理这些文件？为什么要进行分类？二、新课讲解（15分钟）观看视频：介绍如何在计算机中新建文件夹。

教师演示：如何创建一个新的文件夹，并简单介绍文件夹的命名原则。

学生实践：在老师的指导下，学生自己动手新建一个文件夹。

三、小组合作（15分钟）将学生分成若干小组，每组分配一个待整理的资源包（含图片、文档等）。

小组讨论：如何对这些资源进行分类，确定分类的标准是什么。

实践操作：每个小组将自己的资源分类整理，并保存到各自新建的文件夹中。

四、展示评价（10分钟）每个小组展示自己的分类结果。

其他小组进行评价，教师给予适当的点评和指导。

五、巩固练习（10分钟）发布一个小型任务，让学生在家中对自己的电脑文件进行分类整理。

家庭作业：完成电子教材中的相关练习，对所学知识进行巩固。

我国信息资源共享面临的主要问题及建议

我国信息资源共享面临的主要问题及建议20 世纪90 年代以来,随着计算机技术和网络技术的发展,整个社会信息化程度不断提高。

经过多年的建设，我国网络环境已初步形成,为信息共享的实现提供了极大的便利条件。

随着社会经济的快速发展，信息成为全社会的宝贵资源和财富，信息共享的需求也日益增多。

如何对信息资源进行分类，促进跨部门、跨行业的信息资源共享，满足政府、企业、社会组织和公众的各种需求，使整个社会充分分享信息资源，是当前我国信息化工作中的一个重要任务。

而目前我国的信息资源还没有得到有效的开发利用，制约了信息社会化服务的发展，这已成为信息化建设中一个迫切需要解决的问题。

因此，围绕信息资源共享这一主题，开展对信息资源管理、信息资源整合、信息资源开发、信息资源安全、信息资源配置等方面的研究是非常必要的。

一、我国信息资源共享现状分析信息资源作为生产要素、无形资产和社会财富，在经济社会资源结构中具有独特的地位，对推进改革开放和经济发展的影响日益突出，已成为经济全球化背景下国际竞争的一个新重点。

我国政府充分认识到在改革发展中信息资源的重要作用，先后制定了一系列政策，推进社会信息化进程。

1993年，成立国家经济信息化联席会议，负责领导国家公用经济信息通信网建设。

1997年，制定《国家信息化“九五”规划和2010年远景目标》，将互联网列入国家信息基础设施建设，提出通过大力发展互联网产业，推进国民经济信息化进程。

2002年颁布《国民经济和社会发展第十个五年计划信息化专项规划》，确定中国信息化发展的重点，包括推行电子政务、振兴软件产业、加强信息资源开发利用、加快发展电子商务等。

2002年11月，中国共产党第十六次全国代表大会提出，以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条新型工业化路子。

2005年11月，制定《国家信息化发展战略(2006-2020年)》，提出围绕调整经济结构和转变经济增长方式，推进国民经济信息化；围绕提高治国理政能力，推行电子政务；围绕构建和谐社会，推进社会信息化等。

信息资源规划

信息资源规划引言概述：信息资源规划是指企业或组织在信息化建设过程中，对信息资源进行科学规划和合理利用的一种管理方法。

它能够帮助企业有效地整合和利用信息资源，提高组织的信息化水平，从而实现企业的战略目标。

一、信息资源规划的概念和意义1.1 信息资源规划的定义：信息资源规划是指对企业的信息资源进行全面的规划和管理，包括信息资源的收集、整合、存储、利用和保护等方面。

1.2 信息资源规划的目标：通过信息资源规划，企业能够更好地利用信息技术，提高信息资源的价值，增强企业的竞争力。

1.3 信息资源规划的意义：信息资源规划能够帮助企业合理配置信息资源，提高信息资源的利用效率，降低信息化建设的成本，提升企业的综合竞争力。

二、信息资源规划的步骤和方法2.1 信息资源调研：通过对企业现有的信息资源进行调研，了解信息资源的类型、数量、质量等情况，为后续的规划工作提供依据。

2.2 信息资源分析：对调研所得到的信息资源进行分析，确定信息资源的关键问题和瓶颈，找出信息资源规划的重点和难点。

2.3 信息资源规划：根据信息资源的调研和分析结果，制定信息资源规划的目标、策略和实施方案，明确资源规划的重点和优先级。

2.4 信息资源整合：根据信息资源规划的要求，对企业内部的信息资源进行整合，消除信息孤岛，提高信息资源的共享和利用效率。

2.5 信息资源评估：对信息资源规划的实施效果进行评估，及时发现问题和不足，为后续的优化和调整提供依据。

三、信息资源规划的关键问题3.1 信息资源的分类和归集：企业内部的信息资源种类繁多，如何对信息资源进行分类和归集，是信息资源规划的关键问题之一。

3.2 信息资源的利用和共享：如何实现信息资源的共享和利用，提高信息资源的利用效率，是信息资源规划的重要目标。

3.3 信息资源的保护和安全：信息资源的安全问题一直是企业关注的焦点，如何保护信息资源的安全，防止信息泄露和损坏，是信息资源规划的核心问题。

四、信息资源规划的案例分析4.1 某企业的信息资源规划案例：以某企业为例，介绍其信息资源规划的实施过程和取得的成效，为其他企业提供借鉴和参考。

信息资源管理

第四章信息资源管理信息资源管理的方式方法：1、网上信息资源的组织方式主要有四种：1）主题树方式：如搜索引擎的分类目录检索方式2）数据库方式：如搜索引擎的关键词检索方式3）文件方式4）超媒体方式这四种方式各有优缺点，一般来说网络信息资源的最佳组织方式是数据库方式和超媒体方式相结合，这也是网络信息资源组织方式的发展趋势。

2、对于常见的信息资源管理，方法及特点手工管理方式：如个人藏书，图书馆藏书计算机管理方式：如计算机文件管理，电子表格，学生学籍管理信息系统、图书馆管理信息系统，因特网上MP3音乐专业网站、搜索引擎。

在众多的信息资源管理方法中，数据库及其管理、应用系统是目前信息资源管理的一种有效方法。

它在信息的收集、存储、加工、管理等。

1）．用PDA管理个人日常事务。

PDA(PersonalDigitalAssistant，个人数字助理)俗称掌上电脑，是常用个人信息管理工具，可以记录个人日程安排、待办事项，具备电话簿、计算器、电子词典等功能，还可以与计算机相连进行息交换。

2）．用资源管理器管理本地计算机资源。

资源管理器是Windows系统提供的信息资源管理工具，它采用树型结构实现目录管理，可以方便、直观地管理和查找文件。

3）．用收藏夹分类管理喜爱的网站。

收藏夹是浏览器提供的管理工具，可按一定主题分类，通过创建、重命名、删除等操作，分类管理常用网站。

4）．用Blog管理网上资源。

Blog(Weblog，博客或网络日志)是网络上一种表达个人思想、存储信息资源的工具，可用来保存学习笔记，上传文档、图片、声音、视频文件等资源。

5）．用电子表格实现统计资源管理。

电子表格具有信息管理和数据统计的双重功能，可用于电话号码簿、统计报表管理等。

6）．用共享文件夹实现协作资源管理。

通过“我的电脑”、“网上邻居”或者其他途径，可访问网络计算机上的共享文件夹的内容，实现协作资源管理。

3．数据库（1）关系数据库以各种二维表格形式管理信息；一个数据表包含若干行记录，一条记录对应一个实体；数据表记录的每一列对应实体的一个属性，称之为字段。

人教版(2024)小学信息技术三年级全一册《整理信息资源》教学设计

生：可以根据学科分类。
生：可以根据兴趣爱好分类。
师：非常好。我们可以根据学科、兴趣爱好等主题进行分类。现在，我们以 “动物” 为主题，来进行信息资源分类。大家回忆一下，我们在网络上搜索过哪些关于动物的信息资源呢？
生：有动物的图片。
生：有动物的介绍。
师：对，我们可以把动物的图片放在一个文件夹里，把动物的介绍放在另一个文件夹里。这样，我们就可以根据不同的需求快速找到相应的信息资源了。
2. 了解信息资源整理的重要性
师：大家想一想，如果我们的信息资源没有进行整理，会出现什么问题呢师：非常正确。如果信息资源没有进行整理，我们在需要的时候就很难快速找到想要的内容，这会浪费我们很多时间和精力。而且，杂乱无章的信息资源也会让我们的电脑变得混乱，影响我们的使用体验。所以，我们需要对信息资源进行整理，让它们变得有序、易于查找。
教学目标
1. 知识与技能目标
（1）了解信息资源整理的重要性。
（2）掌握信息资源分类的方法。
（3）学会给信息资源命名和存储的技巧。2. 过程与方法目标
（1）通过观察、分析和实践，培养学生的信息处理能力。
（2）通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（3）通过问题解决的过程，培养学生的创新思维和实践能力。3. 情感态度与价值观目标
6. 总结
师：今天我们学习了《整理信息资源》，了解了信息资源整理的重要性，掌握了信息资源分类、命名和存储的方法和技巧。希望大家在今后的网络世界之旅中，能够养成良好的信息管理习惯，让我们的信息资源变得更加有序、易于查找和使用。
设计意图：总结本节课的内容，让学生对所学知识有一个系统的认识，同时强调养成良好信息管理习惯的重要性。
师：非常正确。给信息资源命名要简洁明了，能够体现信息资源的内容。比如，我们可以把一张熊猫的图片命名为 “熊猫.jpg”，把一篇关于熊猫的介绍命名为 “熊猫介绍.doc”。这样，我们一看文件名就知道这个文件的内容是什么了。

信息资源管理

1.信息资源：人类社会信息活动中积累起来的以信息为核心的各类信息活动要素（信息技术、设备、设施、信息生产者等）的集合。

2.信息资源管理:是指管理者为达到预定的目标，运用现代化的管理手段和管理方法来研究信息资源在经济活动和其他活动中利用的规律，并依据这些规律对信息资源进行组织、规划、协调、配置和就控制的活动。

（实质：将信息看做一种重要的资源，对其进行规划、预算、组织、协调、控制和开发，以实现最大效用。

）3.资源的优化配置：是通过个别利润率与平均利润率之间的差别，在资源投入方向上不断变化，保持微观经济的竞争优势和实现宏观经济效率的最大化。

4.网络信息伦理是指在网络信息活动中被普遍认同的道德观念和应遵守的道德标准，是伴随着经济网络化、网络社会化而出现的新的伦理概念。

5.信息产业是指国民经济活动中与信息产品和信息服务的生产、流通、分配和消费直接有关的相关产业的集合。

6.信息政策：即据以调控信息生产、交流和利用的措施、规范和准则的集合，它涉及信息产品的生产、分配、交换和消费等各个环节。

7.知识产权是指法律赋予知识产品所有人对其创造性智力成果所享有的一种专有的权利。

8.企业信息资源管理：是指企业为达到预定的目标，运用现代的管理方法和手段对于企业相关的信息资源和信息活动进行组织、规划、协调和控制，以实现对企业信息资源的合理开发和有效利用。

9.资源共享可以认为是信息作为一种公共物品被多个用户和用户群共享使用，所有用户对这一公共物品的私人收益之和即为资源共享的联合利益。

资源共享的目的在于使每个组织和个人都能在一定范围内最大限度地利用信息资源。

信息资源共享的实质是信息资源在空间上的合理配置，通过协调信息资源在时效、区域、部门数量上的分布，使信息资源的布局更合理，从而在既定的资源约束条件下，使得用户的信息需求得到最大限度的满足，同时，也使得存量信息资源发挥最大的效用。

10.信息资源分类：记录型信息资源：包括有传统介质（纸张、竹、帛）和各种现代介质（如磁盘、光盘、微缩胶片等）记录和存储的知识信息，如各种书籍、期刊、数据库、网络等。

网络信息资源分类体系研究

面，是地域分面，省级行政区、市两极类目；一个是主题一分地另
互联网 ” “ 业经济 ” （图１；类之下，据需要再分为若、商等见）大根
２ｃ．ｍ）中文网站目录（ＷＷｈ．．ｒ等ｉ＿ｃｎ系统。采用这种分类方法。三陆搜索（ｗ３ｏ．ｒ）均以ｗ．１ｃｎ为例，ｏ／它首先将全部信息资源分为１８个大类， “ 考资料 ” “ 算机与如参、计
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ｇ（ＨＵＮＬＯＨＩＲＲＩＮＥＩＡＧＩ第３卷第３Ｖ１６Ｎ－）ＩＥＪＲＡＦＴＥＬＢＡＹＳＥＣＪＮＸ）ＴＯＣＮＩ６期（ｏ３ｏ．３
ｌ网络信息资源分类体系的类型１１等级式主题分类体系．等级式主题分类体系基本上采用等级结构．一个主题充当一个类目，目再按字顺或其他人为的顺序排列，个类目又分为类一
辞书参考（９）１９统计（８３）黄页（４５）
Ｔｃｎｃｌｅｖｃｓ数据和分类法委员会所提出的．类法具有ｅｈｉａＳｒｉ）ｅ元分
定位、览、级排列、索、定、制，隔和扼要描述等七种浏等检鉴限分功能。而如何对因特网上庞杂的信息资源进行分类组织，是当这今图书馆界研究的一个热门话题。文在分析研究网络信息资源本分类体系的基础上，出网络信息分类法的构想．提以期引起讨论。

信息资源的三种分类方式

信息资源的三种分类方式稿子一：嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊信息资源的三种分类方式，超有趣的哦！第一种呢，是按照信息的载体来分。

这就像是给信息找不同的“家”。

比如说，纸书、报纸、杂志，这都算是纸质载体的信息资源，咱们能实实在在地拿在手里翻着看。

还有像电脑里的文件、手机里的文档，这就是电子载体啦，是不是很方便？随时随地都能查看。

再来说第二种，按信息的内容来分。

就像把不同口味的糖果分类一样。

有新闻类的信息，让咱们知道世界上正在发生啥大事；有娱乐类的，比如明星八卦、电影电视剧，能让咱们放松心情；还有学术类的，像是各种研究报告、专业书籍，能让咱们学到很多知识呢！一种分类方式是按照信息的获取渠道。

比如说，有些信息是从图书馆里找到的，那叫图书馆渠道；有些是在网上搜索来的，这就是网络渠道；还有从别人嘴里听来的，这算人际交流渠道。

怎么样，这三种分类方式是不是还挺好玩的？咱们以后找信息的时候，就可以根据这些分类，更快更准地找到自己想要的啦！稿子二：哈喽呀，朋友们！今天咱们来唠唠信息资源的三种分类方式，包你一听就明白！先讲讲按照信息的加工深度来分吧。

有的信息就像是刚刚从地里摘出来的蔬菜，没怎么处理，这叫原始信息，比如一些现场的观察记录、实验数据。

然后呢，有经过简单整理和加工的信息，就好像把蔬菜洗干净切好，这叫一次信息，像一些综述、评论啥的。

还有那种经过深入分析和研究，变成很有价值的“大餐”的信息，这就是二次信息啦，比如研究报告、决策方案。

一种分类是按照信息的应用领域。

比如在医学领域，就有各种病历、医学研究成果；在教育领域，有教材、教学课件；在商业领域，那就是市场调研报告、营销策略这些啦。

哈哈，是不是觉得信息资源的分类还挺有意思的？以后咱们就能更清楚地知道自己面对的信息属于哪一类，更好地利用它们啦！。

信息资源检索数据库分类

信息资源检索数据库分类数据库分类一、综合类数据库1、中国知网2、万方数据资源系统方正3、维普科技期刊全文数据库4、读秀学术搜索5、NoteExpress文献管理软件6、JCR7、Elsevier Science电子期刊8、Springer电子期刊9、Wiley10、大英百科全书11、EBSCO全文数据库12、PQDT(ProQuest Dissertations & Theses)（文摘）二、人文社科1、国研网数据库2、中国资讯行数据库3、大复印报刊资料全文数据库4、中文社会科学引文索引数据库(CSSCI)5、SSCI6、EBSCO图书馆信息科学与技术全文数据库7、Lexisnexis 法律专业数据库三、理工1、RESSET金融研究数据库2、中国科学文献服务系统（CSCD）3、ACS数据库（美国化学学会）4、CA 网络版(SciFinder)5、SCI6、CPCI-S(科技会议录索引)7、EI(工程索引)8、IEEE/IEE Electronic Library(IEL)数据库9、Science Online数据库10、美国机械工程师学会（ASME）全文期刊数据库11、Nature电子期刊12、牛津期刊数据库13、AIP/APS物理会议录/期刊14、ASCE(美国土木工程师学会)15、英国皇家物理学会（IOP）出版社期刊16、INSPEC(英国科学文摘）17、UMI_ ProQuest博硕士论文全文数据库四、医学1、中国生物医学文献数据库(CBM)升级版----SinMed2、医学数据库MEDLINE---Pubmed3、BMJ英国医学会期刊全文库4、Ovid医学数据库5、Micromedex药学数据库(含医学影像图片库)(事实型数据库)。

档案学专业本科课程设置

档案学专业本科课程设置1. 前言档案学专业是一门研究信息管理与保存的学科，旨在培养学生具备档案管理与档案工作所需的专业知识和技能。

本文将详细介绍档案学专业本科课程设置。

2. 基础课程2.1 信息管理基础在信息管理基础课程中，学生将学习档案学的基本概念和原理，了解信息管理的基础知识和技能。

课程内容包括信息管理的理论模型、信息处理与存储等主题。

2.2 档案学概论档案学概论课程将介绍档案学的起源、发展和基本理论，使学生对档案学专业有一个全面的认识。

课程内容包括档案学的基本概念、档案的分类与管理等主题。

2.3 信息资源管理在信息资源管理课程中，学生将学习如何对信息资源进行分类、组织、存储和利用。

课程内容包括信息资源的分类与管理、信息检索技术等主题。

3. 专业课程3.1 档案编纂与整理档案编纂与整理课程旨在培养学生熟练掌握档案编纂和整理的方法和技巧。

课程内容包括档案编纂与整理的原理、方法与实践等主题。

3.2 档案数字化与电子存储在档案数字化与电子存储课程中，学生将学习如何将纸质档案数字化，并掌握档案电子存储的技术和方法。

课程内容包括档案数字化的过程与技术、电子存储设备的选择与管理等主题。

3.3 档案保护与安全档案保护与安全课程将介绍档案的保护和安全管理措施，培养学生对档案保护的意识和能力。

课程内容包括档案保护的理论与方法、档案安全管理与控制等主题。

4. 实践课程4.1 档案实习档案实习是档案学专业必修的实践课程，学生将在相关单位进行实地实践。

通过实习，学生将学习实际档案工作中的流程和方法，并提升自己的实际操作能力。

4.2 档案管理案例分析档案管理案例分析课程旨在培养学生分析和解决实际档案管理问题的能力。

学生将通过案例研究，学习档案管理实践中的常见问题及其解决方法。

5. 综合课程5.1 档案学研究方法档案学研究方法课程将引导学生掌握档案学研究的基本方法和技巧。

课程内容包括数据采集与分析、研究报告撰写等主题。

信息资源分类法

信息资源分类法《信息资源分类法》一、信息资源分类法概述信息资源分类法是一种形象、简易、易于理解、便于使用的信息资源组织方法，它有助于信息资源的归类、检索、传播和共享。

信息资源分类法是一种相对客观性和统一性强的信息资源分类系统，它是用一套全面的、明确的类别和编码来描述信息资源的标准规范，以及信息资源科学组织管理的有效工具。

它具有信息资源管理和科学组织的重要作用，是信息学、管理学的重要组成部分。

二、信息资源分类法的特点1. 语义明确：信息资源分类法对信息资源的描述是通过一种从上往下依次细分的形式，抽象概念越来越具体，易于理解，为信息资源的描述提供了明确必要的语义。

2. 稳定性强：信息资源分类法在分类方法上提供了明确的规范和统一性，这样就形成了一种稳定的、唯一的系统，方便进行资源检索和共享。

3. 泛化全局：信息资源分类法通过对信息资源的抽象和分类，让信息资源之间拥有着层次感和平行关系，这样可以较好的反映信息资源之间的关系，方便信息资源的系统化管理和传播。

三、信息资源分类法的分类原则1.自然分类：信息资源的分类要尽可能地按自然现象进行，同一大类之下的类别要有清晰的关联性和逻辑关系。

2.实用性：信息资源分类要贴近实际应用，结构要清晰，方便使用。

3.科学性：信息资源划分原则要符合科学原理，不能仅仅考虑个别因素，而应综合考虑多种因素。

4.灵活性：信息资源分类法结构不应设置的过多或过少，而且要保持分类系统的灵活性，更新和完善也是要考虑的因素。

四、信息资源分类法的应用1.用于信息资源的检索：信息资源分类法可以有效的将信息资源归类，这样就可以更有效的对信息资源进行检索检索，帮助用户更方便的找到资源。

2.用于信息资源的传播：信息资源分类法可以有效的将信息资源组织，这样就可以更有效的将信息资源传播到更远的地方，帮助用户获得更多的资源。

3.用于信息资源的管理：信息资源分类法可以有效的将信息资源的管理，让信息资源的管理更加科学有效，帮助信息资源的把握更加全面。

文章信息分类整理的方法

文章信息分类整理的方法在信息爆炸的时代，我们每天都会接触到大量的文章，无论是工作中的报告、学习中的资料，还是日常的新闻、小说等。

面对如此繁多的信息，如果不进行有效的分类整理，很容易陷入混乱，降低我们获取和利用信息的效率。

那么，如何对文章信息进行分类整理呢？下面我将为大家介绍一些实用的方法。

一、明确分类目的在开始分类整理文章信息之前，首先要明确自己的分类目的。

是为了方便查找特定主题的文章？还是为了对某一领域的知识进行系统学习？亦或是为了对工作或学习中的资料进行归档？不同的目的会影响分类的方式和标准。

比如，如果是为了方便查找特定主题的文章，那么可以按照主题进行分类，如“历史”“科技”“文学”等；如果是为了系统学习某一领域的知识，可能需要按照知识的体系和逻辑结构进行分类，如“基础概念”“理论方法”“应用案例”等；如果是为了归档工作或学习中的资料，则可以按照时间、项目或任务等进行分类。

二、选择分类标准明确了分类目的之后，接下来就要选择合适的分类标准。

常见的分类标准有以下几种：1、主题分类这是最常见的一种分类方式，根据文章的主题内容将其归为不同的类别。

例如，将关于健康的文章归为“健康”类，将关于旅游的文章归为“旅游”类。

2、来源分类按照文章的来源进行分类，如“网站A”“杂志B”“公众号C”等。

这种分类方式有助于了解不同来源的信息特点和质量。

3、时间分类按照文章的发布时间或获取时间进行分类，如“今年”“上个月”“去年”等。

这种分类方式适用于需要跟踪信息更新和变化的情况。

4、重要程度分类根据文章的重要程度将其分为“重要”“一般”“不重要”等类别。

对于重要的文章，可以给予更多的关注和优先处理。

5、格式分类按照文章的格式进行分类，如“PDF 文档”“Word 文档”“网页”等。

这种分类方式有助于在需要时快速找到特定格式的文章。

在实际操作中，可以根据具体情况选择一种或多种分类标准相结合的方式，以满足自己的需求。

三、建立分类体系确定了分类标准之后，就需要建立一个清晰的分类体系。

信息源之分类

摘要：信息源是个人为满足其信息需要而获得信息的来源。

在当今这个信息密集的世界，信息的复杂程度之高、语言载体之多以及数量之大，使得信息的搜集、获取绝非易事。

信息源是信息的生产地，它内涵丰富，不仅包括各种信息载体，也包括各种信息机构；不仅包括传统印刷型文献资料，也包括现代电子图书报刊；等等。

通过信息源的分类，有助于我们了解信息源的基本内涵，加深对信息源的理解。

关键词：信息源信息源的分类文献信息源非文献信息源1、信息源的定义“信息源”从字面上可以解释为信息的来源。

联合国教科文组织出版的《文献术语》一书将其定义为：个人为满足其信息需要而获得信息的来源，称为“信息源”。

一切产生、生产、存贮、加工、传播信息的源泉都可以看作是信息源。

2、信息源的分类：2.1 按照信息资源的开发程度划分：潜在信息源：储存于大脑中。

现实信息源：经个人表述后可为他人反复利用。

2.2 按照对信息源的加工层次划分：一次信息源：所有物质均为一次信息源，也称本体论信息源。

直接来自作者原创的，没有经过任何加工处理的信息。

二次信息源：也称感知信息源，从一次信息源中加工处理提取的信息。

主要储存于人的大脑中，传播、咨询、决策等领域。

三次信息源：又称再生信息源，以文献信息源（包括印刷型和电子型文献信息源）最为常用，如工具书（百科全书，辞典，手册，年鉴）等。

四次信息源：也称集约信息源，是文献信息源和实物信息源的集约化和系统化，如图书馆、档案馆、数据库、博物馆等。

2.3 按信息依附的载体划分：2.3.1 文献信息源是指用一定的记录手段将系统化的信息内容储存在纸张、胶片、磁带、磁盘和光盘等物质载体上而形成的一类信息源。

根据不同的分类标准，文献信息源可分为不同的类型，如下：按载体形态划分：印刷型：以纸张为存储介质，以印刷为记录手段产生的传统文献形式。

缩微型：以感光材料为存储介质，以缩微照像为记录手段产生的文献形式。

声像型：又称视听资料。

以磁性材料或感光材料为存储介质，通过特殊的机械装置记录声音信息或图像信息而产生。