中学生为什么要吸烟
浅析中学生吸烟喝酒的心理问题
浅析中学生吸烟喝酒的心理问题晋城市凤鸣中学王玛莉吸烟喝酒,对于成年男性来说是再平常不过的生活行为,但最近几年,吸烟喝酒的现象在中学生中逐渐成为一种公开的秘密行为,同学生日、朋友聚会或多或少的都会有吸烟喝酒现象,有的学生甚至成瘾.据我这几年做学生管理工作的调查总结,百分之八十以上有吸烟喝酒行为的学生有不良的思想倾向。
有人认为学生吸烟喝酒是受影视剧的影响，是受社会的影响，这是一方面的原因，但最根本的原因，我认为在于中学生青春期的心理因素，要从根本上杜绝学生的这些不良行为，必须对中学生的这些心理做准确科学的分析把握，才能在做思想管理工作中对症下药。
中学生吸烟喝酒有一种追求新奇的心理。
中学生处于青春期，对一切事物都有一种新鲜感，都有浓厚的好奇心，都想试一试。
吸烟喝酒对于他们来说，并不陌生，每天看到自己身边的人吸烟喝酒，或者自己心目中的偶象，比如父亲或崇拜的球星、影星等有吸烟喝酒的行为，他们就会去摹仿，去满足这种追求新奇的心理。
中学生吸烟喝酒有一种标新立异的心理。
中学生的青春期，随着心理年龄的增长，自我的意识、表现的欲望日渐增强，总想在同学中表现出一种特立独行、不同凡响的个性，他们或追求服装上的独特，或追求发型上的个性，或追求行为上的新异，那么吸烟喝酒就会成为他们的最佳选择，这最能成为他们是男子汉、是成年人的标志了。
中学生吸烟喝酒还应该有一种摆阔的心理。
由于不健康的社会风气、家庭因素的影响，有的学生有一种不健康的心理，总想在同学中表现自己经济上的优越，表现自己的与众不同，于是就吸好烟，喝名酒，以期让同学对自己产生一种羡慕或崇拜，在同学中有高高在上的地位。
吸烟喝酒，在有些家长看来也许就是生活中的小事，他们认为，孩子很快会长大成人，当他们走出校门外接触社会时，吸烟喝酒肯定会成为他们生活中必须行为，不妨让孩子练练，所以对这种现象不加制止，听之任之，但我们必须认识到，这种行为如果过早地出现在学生中，会给他们的学习和生活带来不健康的影响，当他们的行为和学校的规章制度发生冲突时，当他们的需求在家长那儿得不到满足时，他们就会用一些过激的行为去满足自己，甚至有的学生为了买烟买酒，会去偷钱，会去要挟同学勒索钱财。
为什么越来越多的中学生开始抽烟
为什么越来越多的中学生开始抽烟在当前社会环境下，越来越多的中学生开始抽烟这一现象引起了人们的广泛关注和深思。
本文将探讨中学生抽烟问题的原因，并提出相应的解决方案。
一、社交因素现代社会中，社交交际被视作人际关系建立和维持的重要手段。
然而，对于一些中学生而言，抽烟在一定程度上被认为是一种社交行为。
从这个角度来看，抽烟成为了他们融入社交圈子、赢得友谊的方式。
此外，随着中学生社群之间的相互影响越发紧密，不少从众心理作用也使得中学生趋于模仿他人的抽烟行为。
二、压力释放中学生阶段是一个学业压力、家庭期待以及日常生活压力叠加的敏感时期。
面临来自学业的挑战和来自家庭的期待，中学生常常感到无所适从。
在这种情况下，一些中学生往往借助吸烟来缓解内心的焦虑和压力。
抽烟通过刺激大脑分泌多巴胺等化学物质，瞬间带来愉悦感，使中学生得到短暂的放松。
三、个体因素由于中学生身心发展未成熟，他们对自己的健康状况和抽烟对身体的不良影响缺乏足够的认识。
他们对健康后果的轻视和对风险的错误认知，使得一些中学生在抽烟的过程中产生了错误的认知，认为抽烟无伤大雅甚至有助于成长。
此外，一些中学生也存在追求成熟或者叛逆的心理，将吸烟视为炫耀个性和成长的标志。
如何应对中学生抽烟问题？一、加强教育宣传中学生对抽烟危害的认知是远远不够的，因此有必要通过教育宣传来提高他们对吸烟危害的认识。
学校和家庭应加强对中学生的宣传教育，向他们传递抽烟的危害和后果，以期引起他们的警觉并树立正确的价值观。
同时，有关部门也应加大对中学生吸烟行为的打击力度，加强社会宣传，形成全社会对中学生抽烟的高度关注。
二、建立积极健康的管控机制学校、家庭和社区应建立起多方合作的管控机制，共同关注和监测中学生的抽烟行为。
学校可以制定更加严格的规章制度，对抽烟行为及时进行揭发和处理，增加惩罚的力度。
家庭应积极参与中学生教育，加强对中学生的监督和帮助，营造良好的家庭氛围。
社区应当积极提供支持，配合学校和家庭开展抽烟行为的干预和辅导工作。
学生吸烟情况范文
学生吸烟情况范文
内容:
随着社会的发展,越来越多的中学生开始尝试吸烟。
吸烟不仅损害健康,也可能导致成瘾。
学生时期是人生中重要的成长阶段,应该远离不良的生活习惯。
下面我就学生吸烟的现状及对策写一篇范文。
一、学生吸烟的现状
1. 吸烟学生人数逐年增加
调查显示,近几年初中和高中吸烟学生的人数持续增加。
部分学生沉迷于吸烟带来的刺激感和满足感,上瘾后很难戒除。
2. 集体吸烟现象时有发生
有些学生会结伴吸烟,产生不良的群体心理。
集体吸烟往往在校外进行,隐蔽性强,不易被发现。
这给管理带来了困难。
3. 吸烟原因复杂
好奇心理、同伴影响、减轻压力等复杂社会心理因素促使学生吸烟。
家庭、学校和社会环境都会对学生产生影响。
二、对策
1. 加强宣传教育
学校要通过各种途径,向学生宣传吸烟的危害,提高他们的自我保护意识。
还要开设相关的心理健康课程,指导学生采取正面的方式释放压力。
2. 严格校园管理
学校要制定禁烟制度,加强对校内外的巡查力度,杜绝学生在校园吸烟。
发现违规行为要及时制止和通报家长。
3. 家长关注子女
家长要多与孩子交流,关注他们的心理变化和行为举止,避免他们受到不良环境的影响。
还要建立良好的家教,培养孩子的自律能力。
学生吸烟现象值得关注。
需要学校、家庭和社会多方面努力,从源头上预防学生吸烟的不良行为,让青少年健康成长。
人为什么要吸烟？
人为什么要吸烟？一、社交习惯吸烟作为一种社交习惯，已经深入人们的生活中。
很多人喜欢在与朋友聚会或商务场合吸烟，以维系与他人的关系。
吸烟可以成为人们之间交流的一种方式，尤其在某些特定的群体中，吸烟更是一种身份的象征。
因此，为了融入社交圈子和满足自己的心理需求，一些人会选择开始吸烟。
二、消除压力面对现代生活的压力，很多人选择吸烟来缓解紧张情绪。
烟草中的尼古丁可以刺激大脑释放多巴胺，产生一种轻松愉悦的感觉。
而吸烟过程中的吸入和呼出动作，也可以让人放松身心，转移注意力。
尤其是在工作或学习紧张的时候，吸烟成为一种短暂的放松方法。
三、镇静效果一些人吸烟是为了寻求镇静效果。
当他们感到焦虑、不安或失眠时，吸烟可以帮助他们平静下来。
这是因为吸烟产生的尼古丁可以使人体释放出一种促进放松的化学物质。
在这种情况下，吸烟成为了一种暂时缓解不适的方式。
四、习惯性行为对于一些人来说，吸烟已经成为了一种习惯性行为。
当生活中的某些场景或情境出现时，他们会下意识地拿出烟盒，点燃一支烟。
这种行为有时与情感有关，比如在思考问题或回忆过去时吸烟。
有时也与某些动作或环境相联系，比如和喝咖啡、喝酒等配合吸烟。
习惯性吸烟很大程度上取决于个人的心理和行为习惯。
五、广告诱导烟草行业长期以来对吸烟的宣传和广告也是吸引人们吸烟的原因之一。
无论是通过电视、广播、杂志，还是通过品牌赞助活动，烟草公司都在不断地向公众宣传吸烟的潮流、时尚和魅力。
这种广告诱导让人们对吸烟产生了一种“被需要”的感觉，从而引发了许多人的兴趣并试图尝试吸烟。
总结：虽然吸烟可能给人带来短暂的愉悦和放松，但作为一种有害的行为，吸烟对人体健康造成的危害是不可忽视的。
烟草中的化学物质会对呼吸系统、心血管系统以及其他器官产生损害，并增加患上严重疾病的风险。
因此，我们应该认识到吸烟对健康的危害，并积极倡导健康的生活方式，拒绝吸烟。
尽管人们可能会因为各种原因选择吸烟，但我们应该意识到吸烟对健康的危害，并通过宣传教育的方式，让更多的人认识到吸烟的危害性，从而减少吸烟的人数，为健康生活创造更好的环境。
中学生吸烟心理探秘
中学生吸烟心理探秘
一、标新立异心理。
中学生随着生理心理的发展，自我意识不断显现，表现欲逐步增强，
时刻想以“新”“异”来吸引别人，而吸烟恰好能满足这一心理。
二、追求风度心理。
三、好奇玩玩心理。
这部分主要是低年级学生，好奇心强，凡事想亲身实践一下，但克制
力差，他们认为吸烟好玩、稀奇，开始只抱着玩玩试试的心情，哪知一抽
不可收。
四、交际心理。
这部分学生由于受社会上香烟外交的影响，借香烟来拉关系，搞交际，显示哥们之间的情义。
五、摆阔心理。
这些学生不买烟则已，一买全是“大中华”“红塔山”“万宝
路”“剑”等中外高档名烟。
想以此显示其富有，是“款爷”，借此压服
别的同学，在班上树立“钱”威。
六、屈从心理。
俗话说：“近墨者黑”。
一些学生受到伙伴负效应影响，加上本身意
志薄弱，屈从于外部诱惑或压力，也吸上了烟。
通过以上心理分析，笔者认为作为学校在解决学生吸烟问题上应做到
以下几点：
一、重在治本。
学校除了严令禁止学生吸烟，对违者给予惩罚外，更重要的是在心理
的深度上加以疏导、纠正，找准病因，对症下药。
否则，只会煞一时之风，而不能持久，达不到根治的目的。
二、防微杜渐。
学校应从开端、苗头抓起，某学生、某班级一有吸烟的端倪，立即组
织人员采取措施加以解决，不让它有所发展，否则成了习惯，改正就难了！
三、齐抓共管。
中学生吸烟的社会心理分析
中学生吸烟的社会心理分析【摘要】中学生吸烟在当今社会已成为一个严重的社会问题，引起了广泛关注。
本文旨在通过社会心理角度对中学生吸烟进行深入分析，探讨其行为特点和影响因素。
文章分析了中学生吸烟行为的特点，包括受众群体、吸烟频率和方式等方面。
然后，文章从社会心理因素、家庭环境、同龄群体和学校教育等多个角度探讨了导致中学生吸烟的原因。
结合研究结果提出了针对性的防控措施，包括加强家庭教育、加强学校宣传教育等建议。
未来的研究方向应该更深入地探讨中学生吸烟行为的心理动机和社会影响，以促进中学生吸烟问题的有效解决。
通过本文的研究和分析，可以更好地了解中学生吸烟的原因和影响，为预防和控制中学生吸烟问题提供重要参考。
【关键词】中学生、吸烟、社会心理、家庭环境、同龄群体、学校教育、防控措施、研究方向、总结1. 引言1.1 社会背景中学生吸烟问题是一个备受关注的社会问题，吸烟已经成为中学生中普遍存在的行为。
随着社会的进步和科技的发展，吸烟对健康的危害已经被广泛认识和重视。
令人担忧的是，中学生吸烟的现象依然普遍存在，而且呈现出逐渐年轻化的趋势。
社会背景中的各种因素，包括家庭、同龄群体、学校教育等，都可能对中学生吸烟行为产生影响。
深入研究中学生吸烟问题的社会心理因素，有助于更好地了解中学生吸烟行为的特点，找出相关影响因素，并提出有效的防控措施，以促进中学生健康成长和全面发展。
中的这些因素相互交织，共同影响着中学生吸烟行为的发展和变化，深入剖析这些因素对中学生吸烟行为的影响机制，对有效预防和干预中学生吸烟问题具有重要意义。
1.2 研究目的中学生吸烟的社会心理分析是为了深入了解中学生吸烟行为背后的心理机制，揭示吸烟行为的发生和发展过程中所扮演的角色。
通过对中学生吸烟行为特点、社会心理因素、家庭环境因素、同龄群体影响以及学校教育因素等方面进行分析，旨在为未来针对性的防控措施和防范策略提供科学依据，帮助相关部门和教育工作者有效地预防和干预中学生吸烟行为，保护青少年健康成长。
中学生吸烟心态及应对策略
中学生吸烟心态及应对策略靖边五中杜芳柏我国人口最多，也是世界烟民之最，而且数量还在不断增加，烟民的年龄也越来越低龄化。
尽管吸烟有害的宣传常见诸报端、电视荧幕、香烟盒上，但吸烟的人数并未减少，而且还大有向青少年学生蔓延的趋势。
中学生吸烟的各种心态，主要有以下几种：一、好奇型。
在家里，许多家长茶余饭后往往朝沙发上一躺，继而点上一支香烟，吞云吐雾的，还美其名曰：“饭后一支烟，赛过活神仙。
”在社会上，待人接物，走亲访友等社会活动，无一不是烟搭桥。
在学校，有的教师一下课，立即就点上一支香烟。
这一切，都强烈地吸引着涉世未深的初中学生，使他们产生了想尝试一下的欲望，于是就开始尝试着吸烟。
二、欣赏型。
中学生的模仿能力极强，他们往往受着影视剧中人物的影响，觉得他们吸烟很神气，有风度，有气质。
特别是他们所崇拜的影视明星，对他们的诱惑就更大。
现在的中学生，大多数是“追星族”。
不少影视明星已成为学生心目中的偶像，明星们的一举一动都牵动着中学生的心灵，让这些中学生如痴如醉，有的学生甚至深陷其中不能自拔。
有位学生坦言：“某影视明星吸烟的神态、动作，简直是绝了！班上几位同学抽烟，处处都在模仿他。
”现在的影视剧，男女主角吞云吐雾的气派镜头充斥屏幕，怎能不引起中学生中“追星一族”的模仿呢？三、时尚型。
随着社会的发展，许多家庭的生活也越来越富裕，给予学生的零花钱也越来越多。
有部分家长每月给学生的零花钱多达上百元，这无疑给学生讲排场而吸烟创造了物质条件。
学生的攀比往往体现在比谁抽的烟档次高上，不少学生抽的香烟大多是一些中高档香烟。
在中学生眼里，吸烟已经开始成为了一种讲排场、显示身份的时尚，有的学生甚至因为完全没有抽过烟，而被同学嘲笑跟不上时代的发展，缺少男子汉气概等。
有的学生本来不喜欢抽烟，但由于看到身边的同学都在吸烟，固有的从众心理、不平衡心理，于是也就在开始并不很愿意的基础上自觉不自觉地加入抽烟一族的行列。
四、消遣型。
一些中学生因厌学、父母离异、受到挫折、无聊等诸多原因，于是整天沉溺在吞云吐雾的日子里，想借此来缓解内心的痛苦。
中学生吸烟现象
中学生吸烟现象在戒烟已经成为时代潮流的今天，青少年（特别是中学生）中“烟民”的数量却有上升趋势。
在中小学生违纪的情况中，因吸烟而违纪的人数占相当比例，而且吸烟常与其他诸如酗酒、赌博、盗窃、打架斗殴等丑恶现象伴随，有滋生蔓延之势，引起家长和学校的困惑与不安。
中小学生很明白吸烟是不良行为，又是违纪行为，况且学校对吸烟者的处分也颇为严厉，但吸烟行为为什么屡禁不止？有关专家经过调查认为，有以下主要心理原因：一、模仿心理中小学生年龄偏小，分辨是非的能力弱，模仿性强，自制力差。
他们觉得家长、老师吸烟的动作很潇洒，于是刻意去模仿成年人吸烟时表现出的悠然自得、其乐无穷的神态，他们甚至认为这样做体现了“成熟美”，于是在不知不觉中加入了烟民行列。
二、猎奇心理中学生正处在多梦的季节、多思的年华，具有强烈的好奇心。
他们中的许多学生来自山区、少数民族地区，从小受吸烟习俗的影响很大。
平时，他们看惯了家长吸着烟做事，老师吸着烟上课，领导吸着烟讲话，对这些吸烟的行为充满了疑惑，极力想法去“探索和实践”，去亲自体验吸烟的滋味。
三、攀比心理有的学生本来不吸烟，但看到同学和朋友吸烟而自己不吸烟，觉得自己不和群，甚至有低人一等的感觉。
于是你传我一支，我敬你一支，在这种“礼尚往来”中，不知不觉地加入了烟民的行列。
进而他们觉得吸的烟品牌低未免太“寒酸”，吸高档烟才能体现“身份”、“派头”。
在这种虚荣心的驱使下，他们往往互相攀比，所吸烟档次越来越高。
四、逆反心理《中小学生日常行为规范》及学校的规章制度明文规定吸烟是违纪行为，老师和家长也三令五申不准吸烟。
一些学生由于逆反心理做祟，反其道而行之，便要去体验吸烟的感觉。
他们觉得这种逆反行为有冒险乐趣，是勇敢的行为、潇洒的行为，借吸烟来表示对家长特别是对学校的反抗，于是出现了愈禁愈吸的怪现象。
五、解脱心理中小学生一般都远离家乡，生活上自理能力弱，在生活、学习、社交、办事中遇到困难往往难以自主，陷入苦闷之中。
中小学生吸烟现象原因究析和对策建议
中小学生吸烟现象原因究析和对策建议一、中小学学生吸烟现象简述在乡村道路、在城市公交，经常可以看见穿着校服，脸庞稚嫩的学生手持香烟吞云吐雾，让人不禁感慨和痛心。
其实，不仅是在校外能看见学生吸烟，在学校里也存在学生吸烟的现象。
中学生吸烟的还不在少数，男生居多的同时，吸烟的人群还向女生蔓延；在小学里，高低年级皆有，高年级吸烟学生比低年级学生多，也存在女生吸烟的现象，且高年级禁烟的教育要比低年级难以收效。
总结起来，也就是说：学生吸烟的现象在中小学里存在随年龄而递增的现象，吸烟的女生也与年龄段递增呈正比；而禁烟教育的收效与年龄呈反相关。
二、中小学生吸烟的原因究析以上问题的存在不禁让人反思，学生吸烟的现象屡禁不止，到底是教育的问题，孩子的问题，还是社会的问题？学校里有吸烟的孩子，是老师不教吗？而“无烟校园”和禁烟教育学校每学期都在做。
现在的校园里，甚至很多男教师都戒了烟。
至少，在学生前面是不抽烟的。
在校外有吸烟的孩子，是父母不教还是旁人不管？父母肯定也不希望自己的孩子吸烟，工商监管部门也不允许将香烟卖给学生。
但我们知道，“你可以叫得醒一个沉睡的人，但叫不醒一个装睡的人。
”如果孩子真的想吸烟，那他会想尽办法拿到烟，无论是找到不良的商家，还是找各种理由和途径，他总是能吸到烟。
我认为中小学生吸烟有以下几点原因：（一）群体价值导向的影响。
中小学生在接受教育，在校内外获得成长的同时，其社会性也随年龄的增长而增强。
学生社会性的增强，与身边的群体，也就是生活学习的小团体息息相关。
有的孩子受小伙伴的影响较大，有的孩子受班级班风的影响较大，有的则以某个欣赏和崇拜的对象为价值导向。
这个对象，可能是自己身边的某个学生，可能是年长于自己的学生或某个人，也可以是自己的某个影视偶像。
所以，群体的价值导向在很大程度上影响了学生。
群体创造的环境氛围如果有吸烟的现象，那么学生会认为这是一种可以尝试的行为。
（二）与中小学生的身心发展规律有关。
一项研究表明,中学生中吸烟的比例高达30%解析
一项研究表明,中学生中吸烟的比例高达30%解析摘要：I.引言- 介绍研究背景和内容II.中学生吸烟比例高的原因- 缺乏健康教育- 社交压力- 好奇心III.吸烟对中学生健康的危害- 对呼吸系统的损害- 对心血管系统的损害- 对青少年生长发育的影响IV.家庭、学校和社会应采取的措施- 家庭方面：家长要起到引导作用，加强对子女的教育- 学校方面：加强健康教育，提供心理咨询服务- 社会方面：加大禁烟宣传力度，营造良好的社会氛围V.结论- 总结全文内容，强调关注中学生吸烟问题的紧迫性正文：一项研究表明，我国中学生中吸烟的比例高达30%。
这一数据让人惊讶，也让我们不得不正视中学生吸烟问题。
那么，中学生吸烟比例高的原因是什么？我们又应如何解决这个问题呢？首先，中学生吸烟比例高的原因主要有以下几点。
一是缺乏健康教育。
很多青少年对吸烟的危害认识不足，缺乏自我保护意识。
二是社交压力。
在一些群体中，吸烟可能被视为“酷”的象征，青少年为了融入集体，可能会开始尝试吸烟。
三是好奇心。
青少年正处于好奇心旺盛的年龄阶段，容易受到外界诱惑，尝试吸烟。
其次，吸烟对中学生健康的危害不容忽视。
吸烟会导致青少年呼吸系统疾病，如支气管炎、肺炎等。
长期吸烟还会对心血管系统造成损害，增加患高血压、心脏病等疾病的风险。
此外，吸烟还会影响青少年的生长发育，导致生长发育迟缓。
针对这一问题，家庭、学校和社会应采取相应措施。
在家庭方面，家长要起到引导作用，加强对子女的教育，让他们认识到吸烟的危害，树立正确的价值观。
在学校方面，学校应加强健康教育，将禁烟教育纳入课程体系，同时提供心理咨询服务，帮助学生克服心理障碍，远离烟草。
在社会方面，政府、媒体等应加大禁烟宣传力度，营造良好的社会氛围，共同为青少年创造一个健康的生活环境。
青少年吸烟行为的心理分析
青少年吸烟行为的心理分析文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]“燃烧”的青春活动目的：让同学们明白青少年抽烟的心理原因让同学们明白青少年抽烟的危害让同学们远离抽烟的不良习气活动程序：热身游戏：你一分钟能鼓掌多少次在内心估计一下，在正常情况下，一分钟能鼓掌多少次。
开始鼓掌，边鼓掌边数出自己鼓掌的次数。
估计的次数与实际次数相比较，你得到什么启示小结：每一个人的潜能都是巨大的，每一个人的能力有时候超出自己的想象。
导语：有一部电视剧名字叫《激情燃烧的岁月》，讲的是革命战争年代为人民的解放和新中国成立后为祖国建设作出无私奉献的一代人的辉煌人生。
而今天我们的“燃烧”是加了引号的，是真正的燃烧，今天我们要讨论的是用香烟燃烧了的青春岁月。
同学们心知肚明，老师们也经常发现，学校也明令禁止，但是，在我们学校依然有不少同学偷偷的抽烟，我们的厕所成了一些同学的抽烟室，几乎每个课间，男生厕所里都烟雾缭绕。
今天，我们不谈抽烟如何违反了校纪，也绝不批评抽烟的同学，只想和同学们思考明白，为什么这些同学明明知道青少年禁止吸烟、吸烟有害健康，可是为什么还乐此不疲呢首先我们分组讨论，请同学们自己分析那些同学抽烟的原因。
分组讨论，总结出本组的观点，选派一名同学宣读。
老师总结：影响青少年吸烟的主要原因：客观原因：第一，社会的影响。
目前，我国社会吸烟的风气还很严重。
各种公共场合和日常生活中，人们总是以烟相待，开会、办事、交友、喜庆、丧事等等，到处离不开烟，青少年自小就生长在处处有烟的环境中，即使在电影和电视片中，也充斥着吸烟的镜头。
可以说，吸烟已成为一种无法摆脱的社会环境，它对青少年吸烟行为起着潜移默化的影响。
第二，家庭的影响。
有关青少年吸烟的调查表明，大多数吸烟学生的家庭中有人吸烟，许多学生的第一支烟，是从父亲的烟盒中拿的。
极少数甚至是在父亲的鼓励下吸第一支烟的。
第三，伙伴的影响。
不少中学生，是在会吸烟的同学的影响下，逐渐地学会了呼烟。
青少年吸烟行为的心理分析
“燃烧”的青春活动目的：让同学们明白青少年抽烟的心理原因让同学们明白青少年抽烟的危害让同学们远离抽烟的不良习气活动程序：热身游戏：你一分钟能鼓掌多少次在内心估计一下,在正常情况下,一分钟能鼓掌多少次;开始鼓掌,边鼓掌边数出自己鼓掌的次数;估计的次数与实际次数相比较,你得到什么启示小结：每一个人的潜能都是巨大的,每一个人的能力有时候超出自己的想象;导语：有一部电视剧名字叫激情燃烧的岁月,讲的是革命战争年代为人民的解放和新中国成立后为祖国建设作出无私奉献的一代人的辉煌人生;而今天我们的“燃烧”是加了引号的,是真正的燃烧,今天我们要讨论的是用香烟燃烧了的青春岁月;同学们心知肚明,老师们也经常发现,学校也明令禁止,但是,在我们学校依然有不少同学偷偷的抽烟,我们的厕所成了一些同学的抽烟室,几乎每个课间,男生厕所里都烟雾缭绕;今天,我们不谈抽烟如何违反了校纪,也绝不批评抽烟的同学,只想和同学们思考明白,为什么这些同学明明知道青少年禁止吸烟、吸烟有害健康,可是为什么还乐此不疲呢首先我们分组讨论,请同学们自己分析那些同学抽烟的原因;分组讨论,总结出本组的观点,选派一名同学宣读;老师总结：影响青少年吸烟的主要原因：客观原因：第一,社会的影响;目前,我国社会吸烟的风气还很严重;各种公共场合和日常生活中,人们总是以烟相待,开会、办事、交友、喜庆、丧事等等,到处离不开烟,青少年自小就生长在处处有烟的环境中,即使在电影和电视片中,也充斥着吸烟的镜头;可以说,吸烟已成为一种无法摆脱的社会环境,它对青少年吸烟行为起着潜移默化的影响;第二,家庭的影响;有关青少年吸烟的调查表明,大多数吸烟学生的家庭中有人吸烟,许多学生的第一支烟,是从父亲的烟盒中拿的;极少数甚至是在父亲的鼓励下吸第一支烟的;第三,伙伴的影响;不少中学生,是在会吸烟的同学的影响下,逐渐地学会了呼烟;主观原因：1、好奇模仿心理,追求成人感的心理;刚刚步入青春期少年,自我意识迅猛增长,这种强烈的成人感和独立意识,觉得自己已经不再是小孩子了,同时对各种事物充满好奇,凡事都想试一试,把吸烟当做成熟的标志,觉得这才是男子汉风度,开始模仿成人吸烟;顾不得“抽坏身体抽臭嘴”;2,虚荣从众的心理;有的青少年本来不吸烟,但看到同学和朋友吸烟而自己不吸,觉得自己不合群,甚至认为吸烟时髦、潇洒,不吸烟有低人一等的感觉,不知不觉加入了烟民的行列;在这种虚荣心的驱使下,他们往往互相攀比,所吸的烟档次越来越高;3、消愁心理：青少年期往往涉世不深,社会经验不足,面对纷繁复杂的世界,难免遭受各种心理挫拆,出现心理失衡;而烟可暂时麻醉他们的神经,使他们暂时失去或忘却不平衡的心理.4、对烟的错误认识：错误地认为抽烟能提神、消除疲劳,有功于脑力劳动；还有的竟错误认为,所谓吸烟有害身体不过是宣传而已,并不可信;事实上恰恰相反,吸烟阻碍人体氧气的摄入量,容易造成头晕、恶心、疲倦的感觉,影响正常思维;由以上同学们抽烟的原因可知,中学生抽烟恰恰是这些同学心理不成熟的表现,却用抽烟这种错误的方式来显示自己的成熟;那么,怎样才算是心理成熟呢心理学家总结出了几条心理成熟的标志：1.不再盲目跟风；2.不再犹豫不定；3.合理安排时间；4.开始关注国事；5.开始养生；6.在爱情友情亲情之间,首先想到亲情；7.不再用哭闹来解决问题；8.重视身边的朋友；9.让周围的人快乐；10.在得失方面变得大度；11.学着尊重每个人；12.自信地生活；13.笑对仇恨;抽烟的危害：据世界卫生组织最近报告,目前全世界每年死于与吸烟有关的疚病约有300万人;预计到2025年,与烟草有关的疾病造成的死亡将要达到1000万,其中700万在发展中国家,仅在中国就将达200万;香烟所含的主要化学物质是尼古丁;尼古丁是一种难闻、味苦、无色透明的油质液体,挥发性强,在空气中极易氧化成暗灰色,能迅速溶于水及酒精中,通过口鼻支气管粘膜很容易被机体吸收;粘在皮肤表面的尼古丁亦可被吸收渗入体内;一支香烟所含的尼古丁可毒死一只小白鼠,20支香烟中的尼古丁可毒死一头牛;人的致死量是50~70毫克,相当于20~25支香烟的尼古丁的含量;如果将一支雪茄烟或三支香烟的尼古丁注入人的静脉内3~5分钟即可死亡;所以说：“毒蛇不咬烟鬼,因为它们闻到吸烟所挥发出来的苦臭味,就避而高飞远走,同样道理被动吸烟者对烟臭味也有不适的感觉;吸烟引起急性中毒死亡者,我国已早有发生,吸烟多了就醉倒在地,口吐黄水而死亡;苏联有一名青年第一次吸烟,吸一支大雪茄烟后死去;英国一个长期吸烟的40岁的健康男子,因从事一项十分重要的工作；一夜吸了14支雪茄和40支香烟,早晨感到难受,经医生抢救无效死去;法国在一个俱乐部举行一次吸烟比赛,优胜者在他吸了60支纸烟,未来得及领奖即死去,其它参加比赛者都因生命垂危,到医院抢救;那么为什么有些人吸烟量较大并不中毒呢每日吸卷烟一盒20支以上的人很多,其中尼古丁含量大大超过人的致死量,但急性中毒死亡者却很少,原因是烟草中的部分尼古丁被烟雾中的毒物甲醛中和了,而且大多数不是连续吸烟,这些尼古丁是间断缓慢进入人体的;此外纸烟点燃后50%的尼古丁随烟雾扩散到空气中,5%随烟头被扔掉,25%被燃烧破坏,20%被机体吸收;而尼古丁在体内通过肝脏被解毒随尿排出;但长期吸烟者,体内对尼古丁产生耐受性,瘾癖性,而使人嗜烟如命;所以,抽烟猝死者少,因为吸烟是慢性中毒;吸烟究竟对人体有哪些危害呢慢性肺部阻塞疾病：症状包括呼吸困难、咳嗽、咳痰、喘息和肺癌;当我们吸气时,空气从我们的鼻子和口腔通过气管进入我们的肺;在肺泡里,氧气会渗透入血液里,由血液带到我们身体的各个部位;于此同时,血液中的二氧化碳也从我们的血液中被排泄出来,随着我们呼气被排出体外;90%的总死亡率是由吸烟所导致;一个人每天吸食十支烟,其患病率是非吸烟人士之十倍;被破坏的细胞不能回复正常;长期吸烟使气管长期处于炎症,气管壁的纤毛被破坏,排痰功能降低,气管表面细胞因炎症肿胀分解而增多,致脓痰量增大,进一步阻塞气管,出现空气进入和二氧化碳排出困难;肺泡肿胀或爆裂,形成肺气肿,进一步发展成肺心病,呼吸困难、气喘,每感冒一次就会加重一次,最后丧命;香烟烟雾中的致癌物质之一“苯并芘”能直接侵犯和损害P53基因,当肺细胞内的P53基因被损害时,恶性的肿瘤就会开始生长,造成肺癌;2、抽烟是如何造成中风和心脏病呢首先我们要了解每根香烟含有以下化学物质毒素：尼古丁：一种与海洛因、可卡因一样容易上瘾的化学物质;当你吸烟时,尼古丁只需10秒钟就可进入你的大脑,使你心跳加速,增加你患上心脏病的危险,同时使你在不吸烟时引发脱瘾症状;焦油：用来铺马路的物质;焦油中含有很多致癌物质和其它化学物质;砒霜一种毒药,甲醛、氨以及另外4000种有害物质与致癌物质;一氧化碳：可取代人体内15%由红血球负责输送的氧气,造成气喘,体力不足;一氧化碳也会损害血管内壁,导致动脉粥样硬化加重,脂肪沉积在血管壁上,加重血管阻塞,增加心脏病爆发的可能性;吸烟吸入以上毒素,造成动脉粥样硬化加重,脂肪沉积在血管中,使血管变窄血管壁变厚、血管阻塞,如果堵塞发生在心脏,冠状动脉心脏病;堵塞发生在大脑,大脑血管所供应的周围脑细胞死亡,导致中风; 50岁以下吸烟人士的患病率比不吸烟的人提高9至14倍;3,对肠胃的危害：患有肠胃性疾病者,吸烟足以使肠胃病更恶化;患有胃溃疡或十二指肠溃疡者,溃疡处的愈合会减慢,甚至演变为慢性病;吸烟能刺激神经系统,加速唾液及胃液的分泌,也使胃肠黏膜的血管收缩,使胃肠时常出现紧张状态,导致吸烟者食欲不振;4,对骨骼的危害：烟所含的尼古丁及一氧化碳拖缓了骨胳的再生的进度;尼古丁令血管收缩,降低了流到新生骨骼的血量;吸烟时吸入的一氧化碳,亦同时减少进入身体的氧气比率;吸烟会引致盘骨炎及背痛;每天抽烟十支以上,盘骨炎患病率提高一倍;有严重背痛的人大部份都有很大烟瘾,这是由於吸烟会引致流向关节盘的血液减少,关节盘因而提早退化;吸烟会引致关节炎;每天吸食一包烟,将提高患病率达50%;5,对肝脏的危害,吸烟会加重肝脏负担;经常抽烟会影响肝脏的脂质代谢作用,令血中脂肪增加,使到良性胆固醇减少,恶性胆固醇增加;这个原因令肝脏的解毒功能增加负担;6,对喉部和眼部的危害吸烟可导致喉癌;喉癌患者以男性居多; 吸烟会引起白内障,影响视力;研究显示每天吸烟超过一包的白内障患者是从不吸烟者的2倍;7、吸烟会污染环境、危害他人;当你走进长期有人抽烟的房子,尽管现在没有人抽烟,仍然能闻到恶心的烟味,你无法再待下去;烟雾可以被建筑物吸收、贮存,危害人体健康;不抽烟的人闻到烟味对健康的危害等同抽烟的人;当吸烟危害吸烟者本身健康的同时,二手烟也影响非吸烟者;除了刺激眼、鼻和咽喉外,它也会明显地增加非吸烟者患上肺癌和心脏疾病的机会;如果儿童与一些吸烟人士同住的话,他们的呼吸系统会较容易受到感染;其他影包括增加咳嗽、气喘、痰多、损坏肺部功能和减缓肺部发育;以下不作为上课内容青少年吸烟行为的矫正我国的青少年吸烟情况是严重的,在世界上处于突出的地位;“少年难过吸烟关”,很少有人在25岁以后才开始学吸烟;通常,开始吸烟的年龄是在年轻时代,不少的是在15岁以下,据统计,目前我国9-12岁小学约有10%-15%吸烟;12-15岁的初高中生约有35%以上的吸烟;16岁以上的高中生、大学生吸烟者则占75%;这些触目惊心的数字,无情而真切的告诉我们为人师者：救救这些可爱而又可怜的孩子据说,着名心理学家弗洛伊德在38岁时因病戒烟,但很快就失败了,他又恢复每天抽烟20支,以后在67岁时得了颌癌;我国成年人的戒烟情况也充分说明,戒烟成功不是轻而易举的;对已经吸烟的青少年,让他们戒掉,也是有难度的,但这不是说已经吸烟的青少年就无法戒烟,很多戒烟的实例说明,戒烟最重要的是依靠意志的力量,也就是说靠社会的意志和个人的意志;对于学生的吸烟事件,我们不能单纯地从“堵”和“罚”的角度来处理学生,而应该全方面思索我们自己所做的有没有落到实处：1重视社会环境; 国家教委在中学生守则中明确规定,中学生禁止吸烟;中华人民共和国烟草专卖法规定：禁止或限制在公共交通工具和公共场所吸烟,劝阻青少年吸烟,禁止中小学生吸烟,禁止在大众传播媒介上做烟草广告;中华人民共和国未成年人保护法也规定,预防和制止未成年人吸烟;我们说,首要的是要真正认真落实对未成年人、中小学生的禁烟教育;同时,社会应加强禁止有关香烟的宣传,采取逐步建立无烟区的措施,提高烟税,严禁对未成年人销售香烟等;社会良好的禁烟环境,是预防和矫正青少年吸烟行为的根本前提;2重视家庭环境; 目前,我国未成年人或中小学生的家长,吸烟现象是很普遍的;家长吸烟不但危害自己,而且使孩子容易沾上吸烟行为;研究表明,父亲吸烟,对儿子有很大的影响;而母亲若是吸烟者,其女儿吸烟的可能性就大;家长要逐步做到不吸烟,在此之前可先做到在子女面前不吸烟,进一步要做到家庭中来往客人少吸烟或不吸烟; 由于目前青少年吸烟年龄趋低,对于出于好奇心偶尔沾上烟的初中生,家长要严加管教,不能姑息;如发现孩子已有多次吸烟行为,应与学校联系,并对自己子女采取切实有效的教育和管理办法;3重视学校环境; <1>学校要逐步做到禁止吸烟,在此以前,全体教师要减少吸烟,特别是减少在学校里吸烟,做到不在有学生的场合吸烟;教师以身作则,同样也表现在减少吸烟和禁止吸烟方面;<2>要正确解释“大人能吸烟,为什么未成年人不能吸烟”的疑问;同时,要比较详细地对吸烟的危害作科学说明;教师要明确告诫学生,未成年人吸烟是违反法律的行为,吸烟是越轨的第一步,发展下去不但有损健康,而且可能是犯罪的入口处;我们组织了有意义的“禁烟”宣传活动,让中学生自制禁烟宣传画,自编自演有关禁烟的文艺节目,让中学生在活动中,提高对吸烟危害的认识; <3>发现吸烟的学生,不是简单的处罚,而是加强个别指导和个别矫正;先查清学生吸烟的原因和经过,了解烟的来源、吸烟的场合和该生的思想、学习等情况;对偶尔吸烟者,重在教育引导,注意日常观察,采取具体措施促使他们不再继续抽烟;对吸烟情况比较严重或有吸烟习惯的中学生,配备德育导师进行结对互助,督促他们改正;4心理治疗方法;青少年戒烟应该当机立断,一下子停止吸烟,切断香烟对身体的损害;实际情况表明,青少年吸烟者一般都能治疗过程中有效地戒烟;问题在于控止吸烟的复发,能在较长时间内不吸不反复,甚至一次戒掉,这才是成功的戒烟;为了保使青少年成功地戒烟,我们采取下列心理治疗方法：A、厌恶疗法;采取一定的措施,让青少年从喜欢吸烟转变为讨厌吸烟,一旦形成讨厌吸烟的倾向,青少年就不会去抽烟了;如对吸烟的中学生放映吸烟死于肺癌的电影,或其他现身说法的教育,如某一次带他们去看因烟头而导致的特大火灾现场,让他们看后确实感到害怕、感到吸烟的危害性,从而厌恶吸烟;B、价值改变;许多中学生吸烟是为了自我显示,表示自己具有真正男子汉的成熟形象,很有风度;因此,采取改变与吸烟有关的价值观念,使吸烟的中学生感到吸烟有损于中学生的纯真形象,吸烟只有让他人产生恶感,显示出的是不良品行的倾向,这样,他们就会在新的价值观念的支配下,有效地做到不再吸烟;C、切断消极影响源;一部分学生是在同学或同伴的吸烟行为的影响下,开始吸烟和逐步学会吸烟的;实际上,同学或同伴的吸烟行为成了一种强化吸烟的因素;现在采取割断消极影响源的措施,在一定时期内不让他们与吸烟的同学或同伴接触,实质上是让他们不再有复发吸烟行为的机会;经过一段时间的巩固以后,他们已有一定的分辨力和抵制力,不易再受别人的吸烟行为影响;D、增强压力法;周围的人要支持中学生的戒烟行为,家长、老师以及好朋友要经常支持抽烟者向不抽烟转化,对他们要表示信任、期望成功的成度;这种压力是中学生戒烟过程中的一种无形的推动力量和监督力量,有利于防止吸烟的复发;。
中学生烟酒瘾成因及教育策
中学生正处于生长发育时期，心理、生理发展尚未成熟，在心理上造成的不良后果比成人严重得多，身体各器官对烟酒中的有害物质极为敏感，受害极大。
可现阶段中学生涉入烟酒瘾行列的也为数不少，因此，对中学生烟酒瘾采取有效的预防和干预措施就显得很有必要，这就需要我们从两个方面去探索中学生烟酒瘾的问题：1.中学生烟酒瘾的成因；2.对烟酒瘾学生的教育策略。
一、中学生烟酒瘾成因剖析当前剖析中学生烟酒瘾的原因有好多种，比如说——虚荣心理：受影视剧中明星吸烟、饮酒所感染，认为吸烟、饮酒的样子成熟，洒脱，有魅力。
加上部分女生也持相同观点，所以不少男生就在这种心理的暗示下，为赢得女生好感而吸烟、饮酒。
消愁心理：中学生涉世不深，难免会遇到一些挫折与失败，而吸烟、饮酒可短暂麻醉神经，解脱烦恼，于是便产生了借烟酒消愁行为。
逆反心理：学校各项校规严格规定中学生禁止吸烟、饮酒，可学生又普遍具有逆反心理，越是不让做的事情，他越是想尝试，结果上瘾。
受周围不良环境影响：人是一种群居群体，大家的行为往往就是准则，所以，在一个吸烟、饮酒的群体中，假如你不吸烟、饮酒，就会受到这个群体的排斥，染上烟酒瘾也就迟早的事情了。
受家庭教育观点影响：父母的态度、行为往往成为中学生的榜样，他们对吸烟、饮酒的看法，观点都可左右中学生的行为习惯，等等。
但我觉得中学生烟酒瘾成因最主要的还数学生的好奇心理与交往心理。
好奇心理：步入青春期的中学生正处于人生第二个独立期和反叛期，他们的自我意识高涨，往往在心理上产生成人感，认为自已长大了，成人能做的事情自己都能做，对成人和社会规则持有反叛和对立的态度，觉得自己已经不是小孩了，同时对各种事物都充满了好奇，什么事都想试一试，尝一尝，他们模仿性强，自制力差，于是不少青少年在好奇心的驱使下，便萌生了尝试吸烟、饮酒的念头，更有甚者把这当作是成熟的标志，由此染上了吸烟、饮酒的恶习。
久而久之，烟酒瘾便这样养成了。
交往心理：以烟、酒待客是中国大部分家庭的传统习惯，朋友，客人到访或来访，首先是互递香烟、互赠酒，然后聊天，有句话是这样说的，递根烟，好谈天，充分展现当前烟酒在交往中的作用。
对于中学生吸烟现象的看法作文
对于中学生吸烟现象的看法作文中学时代，本应是充满朝气与活力，积极向上的美好时光。
然而，在校园的角落里，却时不时能看到一些中学生偷偷摸摸地吸烟，这实在是让人忧心忡忡。
我就曾亲眼目睹过这样的场景。
那是一个午后，阳光洒在校园的操场上，同学们有的在打球，有的在聊天，一片热闹的景象。
我因为要去老师办公室送作业，经过了学校的小花园。
就在那花丛掩映的角落里，我看到了几个熟悉的身影。
走近一看，原来是隔壁班的几个男生。
他们鬼鬼祟祟地围在一起，手里还拿着什么东西。
我定睛一瞧，天哪，竟然是香烟！其中一个男生熟练地掏出打火机，点燃了香烟，然后深深地吸了一口，那表情仿佛在享受着什么天大的美味。
其他几个男生则在一旁看着，跃跃欲试。
只见那个抽烟的男生，眯着眼睛，吐出一个烟圈，脸上露出一种故作成熟的表情。
他的头发有些凌乱，校服也穿得歪歪斜斜，嘴里还时不时地蹦出几句脏话。
旁边的几个男生一边笑一边讨论着，“这烟抽着真带劲！”“感觉自己像个大人了！”听到他们的话，我心里一阵反感。
我站在那里，忍不住说道：“你们怎么能抽烟呢？这是不对的！”他们听到我的声音，先是一愣，然后露出了不屑的神情。
“关你什么事啊？”其中一个男生说道。
我看着他们那副不以为然的样子，心里又气又急。
我开始仔细观察他们手中的香烟，那烟盒已经有些破旧，上面的警示标语在他们眼中仿佛形同虚设。
他们的手指因为夹着香烟而染上了淡淡的黄色，指甲缝里也藏着污垢。
再看看他们的脸，因为抽烟而显得有些憔悴，原本清澈的眼睛里也布满了血丝。
这时候，上课铃响了，他们匆忙把烟熄灭，藏在书包里，然后朝着教室跑去。
我站在原地，心情久久不能平静。
中学生吸烟，这到底是为什么呢？我想，可能是他们觉得吸烟很酷，能够让自己显得与众不同。
在他们这个年纪，正处于青春期，渴望被关注，渴望被认可，于是就通过这种错误的方式来展现自己的“成熟”和“个性”。
也有可能是受到了身边不良环境的影响，比如家庭中有人吸烟，或者看到社会上一些人吸烟的样子，从而产生了模仿的心理。
关于中学生吸烟的作文
关于中学生吸烟的作文在我们的校园生活中，本应是充满朝气与活力、积极向上的景象，但却有一个令人担忧的现象悄然出现——中学生吸烟。
这一问题不仅影响着学生们的身体健康，还对他们的学习和未来发展造成了潜在的威胁。
中学生吸烟，这看似是个人的选择，但其背后却隐藏着诸多复杂的因素。
首先，社会环境的影响不可忽视。
在现实生活中，影视作品、广告等媒体中有时会出现吸烟的场景，这些画面可能会让青少年产生错误的认知，认为吸烟是一种很酷、很成熟的表现。
他们在尚未形成正确价值观和判断力的时候，就容易受到这种不良影响的诱惑。
其次，家庭环境也是一个关键因素。
如果家庭中有人吸烟，孩子长期处于这样的环境中，就会对吸烟行为习以为常，甚至产生模仿的想法。
而且，有些家长对孩子缺乏正确的引导和教育，没有让他们充分认识到吸烟的危害，这也为中学生吸烟埋下了隐患。
再者，中学生自身的心理因素也起到了一定的作用。
处于青春期的他们，往往渴望被关注、被认可，想要展现自己的与众不同。
在面对学业压力、人际关系等问题时，他们可能会选择吸烟这种错误的方式来寻求解脱或释放压力。
吸烟对中学生的危害是巨大的。
从身体健康方面来说，中学生正处于生长发育的关键时期，身体的各个器官还未完全成熟。
吸烟会损害他们的呼吸系统，导致咳嗽、气喘等问题，增加患上肺炎、支气管炎等疾病的风险。
同时，吸烟还会影响心血管系统的正常功能，增加心脏病的发病几率。
此外，吸烟对青少年的大脑发育也有不良影响，可能会导致记忆力下降、注意力不集中等问题，从而影响学习成绩。
在学习方面，吸烟会让中学生的精力分散，无法集中注意力，导致学习效率低下。
而且，由于吸烟需要花费一定的时间和金钱，这也会占用他们本应用于学习和参加有益活动的时间和资源。
除了对个人的影响，中学生吸烟还会对校园环境和社会风气产生负面作用。
在校园里，吸烟的学生可能会带动其他同学模仿，形成不良的风气。
而从社会层面来看，中学生是未来的希望，如果他们在这个阶段养成了吸烟的不良习惯，将会对整个社会的健康发展产生不利影响。
关于未成年人抽烟喝酒问题的现状、原因及对策
关于未成年人抽烟喝酒问题的现状、原因及对策《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》（以下简称“两法”）早就规定“未成年人不得吸烟、酗酒”。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》更在第15条规定，任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。
为了更好地贯彻“两法”，从2006年7月1日开始，商务部又颁布《酒类商品零售经营管理规范》，明确规定酒类经营者不准向未成年人出售酒类商品。
所指的酒类商品，是指酒精度（乙醇含量）大于0.5％的饮料，包括啤酒、葡萄酒、果酒、黄酒等发酵酒，以及白酒、白兰地、威士忌等蒸馏酒。
然而，笔者连续数月观察发现，多数商家对“两法”和商务部的“禁酒令”充耳不闻，不仅没有商家执行“两法”，而且连知道“两法”的也很少。
没有众多商家的配合，当前，未成年人抽烟喝酒的现状令人堪忧。
一、未成年人抽烟喝酒的特点1. 场合的公开性。
过去，未成年人吸烟多是偷偷摸摸进行，而现在，他们可以在公开场合如公交站台、商场甚至在校园内吸烟。
至于喝酒，在学校的宿舍和街边的简陋饭馆经常可以见到，还有边喝酒边抽烟的。
2. 程度的严重性。
改革开放以来，由于人民群众生活水平的提高，社会的攀比现象也日趋明显。
表现在未成年人抽烟上，也由过去一两块钱一包变成现在五六元钱一包甚至十几块钱一包。
有个谭姓的女生今年才16岁，已有两年多的烟龄，因为家里生活较为宽裕，抽的多是中档烟，一天至少一包。
父母给的烟钱比吃饭的钱还多。
班主任问她，你父母为什么给钱你抽烟？她得意地说，不给我抽烟就不理他们，甚至不回家，他们焦急了，就买烟来叫我回家。
据世界卫生组织和联合国儿童基金会共同组织一项调查显示，我国有20％以上的初中生尝试过吸烟，其中有相当比例的人已表现出今后吸烟的倾向。
未成年人饮酒的情况同样不令人乐观，中学生酗酒闹事的报道时常见诸报端。
3. 趋势的上升性。
据中国卫生部2006年5月29日消息，中国15岁以上人群吸烟率为35.8％，其中男性和女性吸烟率分别为66.0％和3.1％。
预防中学生吸烟的心得体会
预防中学生吸烟的心得体会预防中学生吸烟是一个十分重要的任务，对于他们的身体健康和未来的发展都有着深远的影响。
作为一名中学生，我从自身经验中总结了一些心得体会，希望能对预防中学生吸烟起到一定的帮助和启发。
首先，树立正确的价值观和认识。
中学生吸烟的主要原因之一是对吸烟的错误理解和迷恋。
我们应该通过正确的教育来增强对吸烟危害的认识，明白吸烟不仅会对健康造成长期伤害，还会影响学习和社交。
同时，要意识到成熟的人应该追求健康和积极向上的生活方式，而不是堕落和自毁。
其次，加强家庭教育。
家庭是中学生成长的重要环境，父母的言传身教对他们的行为习惯和价值观形成有着深远的影响。
父母应该示范健康的生活方式，并与孩子进行积极的沟通交流。
关注孩子的成长，了解他们的需求和压力，给予关心和支持。
同时，也要教育孩子正确看待吸烟现象，告诉他们吸烟的危害和后果，帮助他们树立正确的价值观。
再次，学校的参与是不可或缺的。
学校是中学生的第二家庭，对其进行健康教育非常重要。
学校可以通过开设健康教育课程、举办讲座和活动等方式，让学生全面了解吸烟的危害性。
此外，学校还可以组织志愿者团队，让一些热心学生担任吸烟预防小组的成员，通过宣传和倡导的方式向同学们宣传吸烟的危害和后果，增强他们的抵制诱惑的能力。
此外，及时发现和干预中学生吸烟行为也是非常重要的。
如果发现同学在校内吸烟，我们不应该选择袖手旁观，而是应该及时告知老师或家长。
学校和家长要及时采取行动，进行干预和引导。
对于已经吸烟的中学生，我们要理解他们的困境，不能进行指责和排斥，而是要通过耐心和关心帮助他们走出困境，寻找其他更健康的方式来面对压力和困惑。
最后，要加强法律和社会的约束力。
中学生吸烟危害不仅是个人问题，也是社会问题。
政府和学校应该加强对青少年的吸烟行为的监管和处罚，严格执行相关法律法规。
同时，社会各界也应该加强宣传，形成全社会共同努力的氛围，鼓励中学生远离吸烟，引导他们选择健康的生活方式。
中学生吸烟的社会心理分析
中学生吸烟的社会心理分析作者：马瑾同来源：《中国校外教育·综合(上旬)》2014年第14期摘要：据有关方面调查，中国城市学生中男生吸烟比例已高达40%，少数女生也有吸烟行为。
校内的寝室、厕所，校外的公园、电影院，都成了他们避开老师和家长吸烟的最佳场所。
在《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》中都有明文禁止，但是学生吸烟的现象屡禁不止，虽然在校内不敢明目张胆吸烟，但一出校门便“吞云吐雾”起来。
面对如此严重的情况，广大教育工作者忧心忡忡，也采取了各种措施，可是效果并不理想。
认为，对中学生吸烟问题应从诱因入手，采取全方位行动，家庭、学校、社会以及个人都应该积极努力，共同教育和防范学生吸烟，为青少年健康成长打造和谐文明的空间。
关键词：吸烟社会心理中学生目前，中学生吸烟已不罕见。
就其心理动因，主要有以下几个方面：第一，满足社会交际的需要。
我国在很早以前，就将递烟作为交际的手段或桥梁。
在人际交往中，相互递上一支烟显得亲切和友好。
中学生正处于有强烈交际需要的年龄阶段，为了搞好同学关系、朋友关系，有人便染上了吸烟的恶习。
第二，精神调节的需要。
在心理学上，“精神调节”主要包括消遣、享受、提神和解闷。
中学生正处于青少年时期，感情容易改变。
由于学习压力、感情受挫、人际关系失调等多方面的原因使一部分人心理便得紧张、压抑、空虚、痛苦，有人便用吸烟作为解除自身烦恼与苦闷的手段。
这样时间长了，就形成了所谓的“瘾”。
第三，盲目模仿、相互“感染”的作用。
中学生行为的可塑性很大，影视和生活中各种人物角色的行为对他们起着潜移默化的作用。
当影视中出现一个戴着墨镜、叼着烟卷，并且周围有一帮哥们簇拥的“老大”时，他们就会觉得这样真“酷”，进而把他作为自己崇拜的偶像，模仿其行为，去找那份“酷”劲。
同住一个宿舍、同路上学，在习惯、行为等方面都会相互影响。
倘若住在一个烟民宿舍或有几个烟民同伴，久而久之，有些从不沾烟的人也想尝试一下吸烟的感觉，逐渐地，他们也变成了“烟客”。
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中学生为什么会吸烟
烟草是一种可种植的植物，其叶子用来加工成可吸的香烟、口嚼烟以及用于闻的鼻烟等。
由于烟草中含有化学物质尼古丁，因而具有成瘾性。
烟草中含有4000多种化学物质，除了尼古丁之外，还有40多种致癌物质。
或许有人会天真的认为，吸烟是成年人才会有的行为，但据调查显示，各地中学生（男生居多）吸烟也已成为了一种当代所谓的“流行”趋势。
如此众多的中学生吸烟都是为了什么呢？吸烟对于还处在发育期的中学生来说又意味着什么呢？
这个“十·一”黄金周，我对中学生吸烟现状进行了一次调查，具体如下：
时间：2007年10月2日
调查人：赵岱
调查方式：上网、报纸、书籍等
目的要求：1．通过收集中学生吸烟的有关资料，了解中学生吸烟的基本情况；
2．了解吸烟对中学生的危害；
3．寻找解决或缓解办法。
调查内容：
一、国内目前中学生吸烟的现状
前段时间，四川对6633名人士进行了“你是否吸烟”的调查，收回的有效问卷有6085份。
数据结果显示：共有279名中学生有过吸烟行为（且部分已上瘾），男生有267名，占了总率的8.58%，而人们认为较乖的女生竟也有12名吸过烟，占了总率的0.40%；与社会上的不良分子有过的来往的中学生大多都有吸烟行为；调查还显示，中学生身边吸烟的人越多，则中学生吸烟的比例就越高。
问卷调查报告还显示，促使中学生尝试吸烟的几大主要因素有：年龄、性别、学习成绩、零花钱、社会关系以及这些“无知”的中学生们所谓的“酷”。
中学生正处在一个特殊的年龄阶段，自我控制的能力有限，他们怀揣着好奇心，最终使最初的尝试变为上瘾。
当然在众多的中学生，这群年轻的吸烟者当中，父母知晓的只占了0.5%，更多的父母还被孩子蒙在鼓里，当然在这其中，也有极少数的家长对孩子吸烟不以为然，不加管理，不过大多数父母还是及时阻止并进行思想教育。
从调查情况看，中学生吸烟已不是个小问题这么简单的事了。
二、吸烟对中学生带来的影响
可以很肯定的说，吸烟对中学生的影响是百害而无一利的，具体带来的不良影响如下：1．吸烟对中学生的身心发展造成威胁。
烟是一种可上瘾的东西，会对身体造成危害。
同时，吸烟也是癌症的导火线。
在大多数人眼里，吸烟可引起的仅是肺癌，其实，并不仅仅如此，吸烟还可引起咽喉癌、口腔癌、鼻烟癌、食管癌等，也与膀胱癌、胰腺癌、肾癌、胃癌、白血病等恶性肿瘤的发生有密切的关系。
中学生正处在生长发育的关键阶段，各器官都还尚为发育完全，吸烟必定会影响他们的身体健康。
2．吸烟使中学生精神憔悴，无心上学，荒废学业。
中学生是祖国未来的希望，是祖国经济繁荣的“发光石”。
在他们身上，肩负着的不仅仅是父母的期望，还有整个国家和民族兴衰。
常言道：“少年强则国强，少年富则国富……”如果中国的下一代都是吸烟者，那么这便与以前那些抽大烟的有何分别呢？由此可见，吸烟对国家的政治安定显然是一种潜在的巨大的威胁。
3．吸烟对中学生的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在一定的隐患。
现在社会上
的那些个不务正业的青年人（包括部分未成年人）没有几个是不会吸烟的，形形色色、良莠不齐的人到处都是。
这种现象会使在校的中学生不能很好的形成良好的世界观，同时也存在模糊的认识价值观以及人生观。
在一定程度上也有可能诱发犯罪或是动机。
三、中学生吸烟的对策
1.要尽快建立健全的有关法律法规，采取有效措施，最大可能地防止中学生因吸烟而引起
的社会不良现象；
2.与卖烟者达成共识，要求其不得将烟销售给中学生（包括未成年人），如若不履行，应
对其进行适当的处分；
3.相关部门应加强吸烟对中学生（包括未成年人）影响的研究工作，正确制定应对措施；
4.对中学生（包括未成年人）进行思想教育，并大力培养相关教育工作者；
5.加大宣传力度，使中学生（包括未成年人）正确认识吸烟所带来的诸多不良影响，从而
有效地减少和避免吸烟对中学生（包括未成年人）造成的伤害；
6.在社区、学校经常举办有利于中学生（包括未成年人）健康成长的活动，吸引中学生（包
括未成年人）的积极参与，达到一定的教育作用；
7.对家长、老师进行简单有效地有关该方面的知识培训，使他们能第一时间对中学生（包
括未成年人）进行教育。
四、禁烟宣传口号
1.珍爱生命，远离烟草。
2.吸烟有害健康，请勿吸烟。
3.吸烟就像慢性毒药，请保重生命，切勿吸烟。
4.吸烟害处多，千万别沾它。
五、总结
总体而言，吸烟对中学生绝对是有很大的危害，这一点毋庸质疑。
怎样使中学生正确地认识吸烟给他们带来的伤害，就有赖于社会各界的帮助与配合，使祖国的下一代现在能够健康、快乐地成长，将来能够为祖国增光添彩。