大班美术活动教案：我们的幼儿园教案
幼儿园大班美术活动教案(15篇)
幼儿园大班美术活动教案(15篇)幼儿园大班美术活动教案1一、活动目标1、观察、了解幼儿园的主要建筑物和景物的特征，尝试以绘画的形式表现。
2、注意表现画面的背景，初步学习有层次地表现画面。
3、发现幼儿园的美，喜爱幼儿园。
二、重难点观察、了解幼儿园的主要建筑物和景物的特征，尝试以绘画的形式表现。
三、活动准备1、幼儿园不同场景的照片。
2、画纸、蜡笔等。
3、幼儿用书：《我爱幼儿园》。
四、活动过程1、教师播放幼儿园不同场景的照片，引起幼儿兴趣。
教师：你能看出这是那里吗？谁愿意来介绍我们的幼儿园？幼儿园里有哪些漂亮的建筑？是什么样的？我们幼儿园最有特点的建筑是什么？2、教师与幼儿讨论绘画的内容和方法。
教师：你想画幼儿园的什么地方？怎样让画面表现得更丰富？先画什么？然后画什么？画的时候要注意些什么呢？3、在欣赏的基础上，鼓励幼儿在幼儿用书上进行创作。
教师：画的时候要注意有主有次，画面的背景和主要建筑物要由前后层次。
4、交流、评价幼儿作品。
教师：你知道这幅画表现的是幼儿园的什么地方？你觉得那幅作品的内容表现得最丰富，层次最分明？是怎么表现的？用了什么方法？幼儿园大班美术活动教案2教材分析：本课时教材属于自编内容，该内容根据幼儿大班学生的现实接受能力和结合国家幼儿大班的课程标准进行编制。
水果在人们生活中是离不开的，尤其是诱人的果形和美丽的色彩，让人们感觉那水淋淋的样子和丰富的营养价值，都是人们非常喜欢的必备品。
所以，应多让孩子们加深水果的认识，并且画画生活中自己喜欢的水果。
一、目标与要求1、让孩子们对水果加深认识。
2、让孩子们对不同水果的形状、色彩进行分析。
3、让孩子们掌握部分水果的画法、并按自己的想法进行（绘画）补充发展。
二、重难点重点：认识水果的形状、色彩。
难点：对水果的画法、技能的掌握。
三、教学方法教法：引导学生分析水果形状、色彩、示范。
学法：观察、分析、练习。
四、课前准备绘画工具、材料、课件、教案等。
五、教学过程（一）导入：运用水果实物等导入新课。
幼儿园大班美术教案《我们的幼儿园》含反思
幼儿园大班美术教案《我们的幼儿园》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班美术教案《我们的幼儿园》含反思大班美术教案《我们的幼儿园》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿根据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面，学习观察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木，学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验，快来看看幼儿园大班美术《我们的幼儿园》含反思教案吧。
大班美术活动《我们的幼儿园》教案
一、活动目标1. 让幼儿通过观察和描述，了解幼儿园的环境和设施。
2. 培养幼儿的绘画兴趣和技能，激发他们的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，增强他们的沟通能力。
二、活动准备1. 幼儿绘画材料（画纸、画笔、水彩颜料等）。
2. 幼儿园环境图片或实物模型。
3. 音乐播放设备。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的舞蹈或运动，活跃气氛。
1.2 教师邀请幼儿分享他们最喜欢的幼儿园活动。
2. 主题介绍（10分钟）2.1 教师向幼儿展示幼儿园环境图片或实物模型，引导幼儿观察和描述。
2.2 教师提问，引导幼儿思考和表达自己对幼儿园的看法和感受。
3. 绘画活动（10分钟）3.1 教师邀请幼儿分组进行绘画，每组选择一个幼儿园场景进行创作。
3.2 教师指导幼儿使用绘画材料，鼓励他们发挥想象力和创造力。
4. 展示和分享（5分钟）4.1 每组幼儿展示自己的绘画作品，并分享创作过程和感受。
4.2 教师邀请其他幼儿对展示的作品进行评价和讨论。
四、活动延伸1. 教师将幼儿的绘画作品装饰在幼儿园的公共区域，让更多师生欣赏。
2. 教师鼓励幼儿在家中与家长一起创作关于家庭环境的绘画作品。
五、活动反思2. 教师思考如何进一步提升幼儿的合作精神和沟通能力。
3. 教师根据活动反馈，调整和完善后续的教学计划。
六、教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿通过观察和描述，了解幼儿园的环境和设施；培养幼儿的绘画兴趣和技能，激发他们的创造力和想象力；培养幼儿的合作精神和团队意识，增强他们的沟通能力。
6.2 教学难点：如何引导幼儿观察和描述幼儿园的环境和设施；如何激发幼儿的创造力和想象力；如何培养幼儿的合作精神和团队意识。
七、教学方法7.1 直观演示法：教师通过展示幼儿园环境图片或实物模型，引导幼儿观察和描述。
7.2 引导探究法：教师提问，引导幼儿思考和表达自己对幼儿园的看法和感受。
7.3 合作学习法：教师邀请幼儿分组进行绘画，培养幼儿的合作精神和团队意识。
大班美术活动《我们的幼儿园》教案(2)
大班美术活动《我们的幼儿园》教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《美丽的家园》，详细内容为《我们的幼儿园》。
通过本节课的学习，学生将描绘自己眼中的幼儿园，运用所学的美术技巧表达对幼儿园的喜爱和情感。
二、教学目标1. 让学生掌握描绘幼儿园建筑和景物的基本方法，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养学生对幼儿园的热爱之情，激发他们珍惜美好时光的情感。
3. 提高学生的审美素养，培养他们用美术作品表达个人情感的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察和描绘幼儿园的建筑和景物，表现自己的情感。
教学重点：培养学生对幼儿园的热爱之情，提高他们的美术表现能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示幼儿园的美丽图片，引导学生回忆在幼儿园的美好时光，激发他们对幼儿园的情感。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT，讲解如何观察和描绘幼儿园的建筑和景物，强调线条、颜色和构图的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据观察和想象，用画笔和颜料在画纸上描绘自己眼中的幼儿园。
4. 互动交流（10分钟）学生展示自己的作品，互相交流创作心得，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 《我们的幼儿园》2. 内容：观察和描绘幼儿园的方法线条、颜色和构图的重要性表达个人情感的方法七、作业设计1. 作业题目：描绘你心中的幼儿园答案：学生需提交一幅描绘幼儿园的画作，要求构图合理，线条流畅，色彩搭配和谐。
2. 作业要求：课后完成，下节课上交。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们在绘画过程中的困难和问题，以便调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察和描绘其他场景，如家庭、公园等，培养他们的观察力和想象力。
同时，组织学生参加美术展览和比赛，提高他们的审美素养和自信心。
幼儿园大班美术教案《我们的幼儿园》
幼儿园大班美术教案《我们的幼儿园》教学背景在幼儿阶段，美术课程是培养幼儿审美能力、创造能力、表现能力和交流能力的重要途径。
本次教学是针对大班幼儿园的美术教学，旨在通过幼儿们身边日常的生活、包括他们熟悉的园所及周围环境，让孩子们通过观察、模仿、创造等方式，提高他们的观察力、动手能力和创造力，完善幼儿的美育教育，培养他们的审美意识，激发他们对美的热爱和对周围环境的关注。
教学目标•让幼儿了解幼儿园周围的环境及园所内的各个区域，对幼儿园有更深刻的认知和感受。
•对幼儿的观察力、动手能力、美术表达能力进行培养和提高。
•提高幼儿的审美能力、美育教育水平。
•培养幼儿的创造性思维和想象力。
•提高幼儿的绘画技能和沟通能力。
教学内容选题选题应围绕“我们的幼儿园”展开，可以有多个内容点，比如幼儿园的大门、教室、游戏区、操场等等。
教师可以在选题的时候按照幼儿园内的实际情况，进行针对性的选材。
教学环节1.感性认知环节：•通过给孩子提供素材图片、让他们观察幼儿园出口、入口、大门等等场所，让孩子们有一个基本印象。
•通过教师引导让孩子们形象化的描绘自己心中的幼儿园，或者是从幼儿园的角度出发，与孩子们一起构建起“我们的幼儿园”的样子与形象。
2.技能训练环节：•通过教师的讲解，让孩子们了解各种绘画基本技巧，如画笔的选择与使用、线条的构建、色彩的运用等基本技巧。
•通过教师现场指导和学生个人实践绘画的方式，让孩子们从实践中增强对技巧的掌握和操作能力。
3.创作表现环节：•从孩子们自己的创作角度，调动他们的创造性思维，让孩子们将自己的观感和思维展现在画布上。
•鼓励孩子们利用想象力和表现技巧，表达出对幼儿园的形象、视觉感受和情感联想，通过绘画依照自己的喜好，发挥自己的想象力，让孩子们进行一定程度的创作发挥。
师生互动1.教师在学习过程中要引导幼儿学会观察和感性认知的技能。
2.教师要针对幼儿个体差异，进行个性化指导。
3.教师要鼓励幼儿积极地提出疑问和问题，引导幼儿开放、多方面地思考。
大班美术活动《我们的幼儿园》优质教案
大班美术活动《我们的幼儿园》优质教案一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《美丽的家园》，详细内容为《我们的幼儿园》。
通过本节课的学习，让学生运用线条、形状和颜色描绘出他们心中幼儿园的美丽景色。
二、教学目标1. 让学生掌握线条、形状和颜色的基本运用，培养其绘画技巧。
2. 培养学生观察、想象和表达能力，激发他们创造美好事物的欲望。
3. 培养学生热爱幼儿园，珍惜美好时光的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用线条、形状和颜色表现幼儿园的景色。
2. 教学重点：培养学生观察、想象和表达能力，以及热爱幼儿园的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、调色板、画架、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观幼儿园，引导学生观察幼儿园的建筑、花草、设施等。
让学生谈论自己最喜欢的幼儿园一角，激发他们的表达欲望。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅描绘幼儿园的画作，讲解线条、形状和颜色的运用。
分步骤讲解绘画过程，强调线条流畅、形状准确、颜色搭配和谐。
3. 随堂练习（15分钟）学生根据讲解的绘画方法，开始绘制自己心中的幼儿园。
教师巡回指导，帮助学生解决问题，提高绘画水平。
4. 展示与评价（5分钟）学生完成画作后，进行展示，互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 课题：《我们的幼儿园》2. 绘画步骤：a. 观察幼儿园的景色，确定绘画主题。
b. 运用线条、形状描绘出幼儿园的轮廓。
c. 搭配颜色，为画作增添美感。
七、作业设计1. 作业题目：以《我的幼儿园》为题，绘制一幅画作。
2. 答案要求：线条流畅、形状准确、颜色搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织一次幼儿园写生活动，让学生实地观察、绘画。
b. 邀请家长参与，共同欣赏学生的作品，增强家校联系。
c. 开展以“我心中的幼儿园”为主题的绘画比赛，激发学生的创作热情。
大班美术教案《我们的幼儿园》活动反思,学习观察幼儿园环境
大班美术教案《我们的幼儿园》活动反思1. 引言本文是对大班美术教案《我们的幼儿园》活动的反思和学习观察幼儿园环境的总结。
2. 活动目标•让幼儿了解幼儿园的环境、建筑、设施和活动内容。
•培养幼儿对幼儿园的归属感和认同感。
•激发幼儿对美的感受和创作的兴趣。
•提高幼儿的观察力和绘画表达能力。
3. 活动内容•通过带领幼儿参观幼儿园各个区域，引导幼儿观察幼儿园的环境和设施。
•带领幼儿进行户外写生，观察并绘制幼儿园的建筑和花园等。
•利用绘画、拼贴等方式，让幼儿表达对幼儿园的印象和感受。
4. 反思与评价4.1 活动准备在活动准备中，我们认真策划了参观路线，准备了绘画工具和材料。
但在户外写生环节的安排上，没有考虑到天气因素，导致活动受到了一些干扰。
在今后的活动中，我们应该更加关注天气变化，合理安排活动内容。
4.2 活动开展在活动开展过程中，幼儿们表现得非常积极参与。
通过参观幼儿园和户外写生的活动，幼儿们深入了解了幼儿园的环境，进一步增强了他们对幼儿园的认知和归属感。
在绘画表达环节中，大部分幼儿能够准确地表达出对幼儿园的感受和印象。
但也有一些幼儿在绘画过程中缺乏创意和表达能力，需要进一步引导和培养。
4.3 活动收尾在活动收尾中，我们展示了幼儿们的绘画作品，并对作品进行了评价和鼓励。
这为幼儿们提供了展示自己创作成果的机会，并增强了他们的自信心和自豪感。
5. 学习观察幼儿园环境总结通过本次活动，我们收获了以下几个方面的观察和认识：5.1 幼儿对幼儿园熟悉程度不同在活动中，我们发现一些幼儿对幼儿园的环境、建筑和设施并不熟悉，他们对幼儿园的认知仅限于日常活动区域。
这提示我们需要加强幼儿对整个幼儿园环境的认知，可以通过组织更多的参观活动或者利用图片、图书等方式进行引导。
5.2 幼儿对绘画表达能力不同在绘画表达环节中，我们发现一些幼儿能够准确地表达出对幼儿园的感受和印象，而另一些幼儿在绘画过程中缺乏创意和表达能力。
这提示我们需要针对不同的幼儿，提供个性化的引导和培养，帮助他们更好地表达自己的想法和感受。
大班美术课教案《我们的幼儿园》
大班美术课教案《我们的幼儿园》
教学目标
1.了解幼儿园的各个场景及其中常见的物品。
2.能简单勾勒出幼儿园的场景及其特色。
3.注重色彩搭配，颜色运用得当，画面感强。
教学准备
1.画纸、颜料、笔、刷等美术用具。
2.运用各个角度拍摄的幼儿园图片，同时备有幼儿园平面图。
教学过程
导入环节
1.教师展示一张局部幼儿园场景图片，如幼儿园门口、厨房、图书馆等，
并引导学生说出场景及其中常见的物品。
2.教师引导学生使用幼儿园平面图，简单勾勒出幼儿园的格局及其特色。
实践环节
1.学生根据自选的一幅幼儿园场景图片进行绘画，并在画面中描绘该场
景的特色，注重运用色彩搭配，使画面更为生动鲜明。
2.学生进行作品展示，并相互评论及交流。
总结环节
1.教师简单回顾本节课内容，强调重点，加深学生对幼儿园场景及其特
色的印象。
2.教师指导学生在未来的绘画中适当地运用色彩，使画面更为丰富、生
动。
教学反思
此次课程中，学生通过观察幼儿园场景及其常见物品，掌握了幼儿园的特色及
用色的技巧。
同时，该课程激发了学生的创造思维，引导学生运用课堂知识进行绘画，促进了学生的想象力和创造力的发展。
另外，教师也需要注意及时纠正学生在作品中出现的错误，及时给予指导和建议，以便学生不断进步。
幼儿园大班美术《我的幼儿园》教案
幼儿园大班美术《我的幼儿园》教案
教案名称：幼儿园大班美术《我的幼儿园》
一、教学目标：
1. 培养幼儿观察和描绘周围环境的能力。
2. 通过绘画活动，让幼儿表达对幼儿园的热爱之情。
3. 提高幼儿的色彩搭配能力和手眼协调能力。
二、教学准备：
1. 教具：彩笔、画纸、展示板。
2. 环境：安排在户外或宽敞的室内进行，便于幼儿自由发挥。
三、教学过程：
1. 导入部分（5分钟）：
教师以“我们每天都在这里玩，你最喜欢幼儿园的哪个地方？”的问题引出主题，引导幼儿关注幼儿园的环境，激发他们的创作兴趣。
2. 讲解示范部分（10分钟）：
教师首先向幼儿介绍一些基本的绘画技巧，如如何画出房子、树木等。
然后，教师可以现场示范如何描绘幼儿园的一角，让幼儿了解整个绘画过程。
3. 实践操作部分（20分钟）：
幼儿开始独立创作，教师巡回指导，鼓励他们大胆地画出自己心目中的幼儿园。
4. 展示分享部分（10分钟）：
完成作品后，邀请幼儿上台分享自己的画作，讲述自己画的是幼儿园的哪个地方，为什么喜欢这个地方。
四、教学反思：
本节课主要培养了幼儿的观察力和创造力，使他们学会用画笔表达自己的感情。
在教学过程中，应注重鼓励幼儿自由发挥，不拘泥于形式，尊重他们的个性和创新精神。
同时，也应注意引导幼儿学会欣赏他人的作品，培养他们的团队协作精神。
五、家庭作业：
请幼儿回家后，尝试画出自己的家，并向家人讲述画中每一个元素的含义，以此增强他们的语言表达能力和观察力。
以上就是本次《我的幼儿园》的美术教案，希望对您有所帮助。
大班美术公开课教案《我们的幼儿园》
大班美术公开课教案《我们的幼儿园》教案名称：《我们的幼儿园》适用年龄：大班幼儿（4-5岁）教学目标：1. 让幼儿了解自己所在的幼儿园的特点和环境。
2. 培养幼儿的观察力和表现力。
3. 培养幼儿的创造力和团队合作能力。
教学准备：1. 幼儿园的照片或幼儿绘制的幼儿园图画2. 纸、颜料、彩色笔、画笔、刷子等绘画工具3. 音乐教学过程：导入：1. 带领幼儿回顾和讨论一下他们最喜欢的地方是哪里，为什么喜欢那个地方。
可以让幼儿回答自己喜欢去幼儿园的原因。
2. 出示幼儿园的照片或幼儿绘制的幼儿园图画，让幼儿观察并谈论所看到的事物和环境。
活动一：幼儿园图画创作1. 让幼儿使用纸、彩色笔、颜料等绘画工具，绘制自己眼中的幼儿园。
2. 鼓励幼儿表现一些幼儿园的特色，例如：大门、操场、图书角、游戏区等。
可以提供一些提示词，帮助幼儿思考，如：“我画门上写着‘XX幼儿园’，门旁边有花坛。
”3. 鼓励幼儿多彩绘制，发挥自己的想象和创造力。
活动二：幼儿园特点展示1. 让幼儿园老师或领导来幼儿园做客，为幼儿们介绍幼儿园的特点和环境。
2. 幼儿园老师或领导可以带领幼儿参观幼儿园，展示幼儿园的各个区域，例如：教室、蓝天幼儿园、操场等。
3. 幼儿可以主动提问，询问他们感兴趣的问题。
活动三：幼儿园合唱表演1. 选择一首幼儿园合唱歌曲，教给幼儿，并进行排练。
2. 在合适的时间和场地，让幼儿园的幼儿进行合唱表演。
3. 鼓励幼儿园老师或领导参与合唱，展现团队合作的重要性和成果。
总结：1. 与幼儿一起回顾今天的活动，让幼儿表达自己对幼儿园的感受和体会。
2. 鼓励幼儿分享自己对幼儿园的想法和建议，促进幼儿的思考和问题解决能力的发展。
拓展活动：1. 给幼儿准备一些幼儿园周边环境的图片，让幼儿根据图片制作拼贴画。
2. 在音乐活动中加入一些和幼儿园有关的歌曲和舞蹈，增加活动的趣味性和互动性。
3. 让幼儿通过合作游戏，体验团队合作的重要性和乐趣。
例如：幼儿分组进行传球游戏。
大班美术活动《我们的幼儿园》教案
大班美术活动《我们的幼儿园》教案一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《美丽的家园》，详细内容为《我们的幼儿园》。
通过本节课的学习，让学生描绘出他们眼中幼儿园的美景，培养他们观察力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握描绘幼儿园景物的基本方法和技巧。
2. 培养学生的观察力和想象力，使他们在绘画过程中能够表达自己的情感和想法。
3. 增强学生对家园的热爱，培养他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察和表现幼儿园景物的特点。
教学重点：掌握描绘幼儿园景物的基本方法和技巧，培养学生的观察力、表现力和创造力。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、画板、图片、PPT等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示幼儿园的图片，引导学生观察和描述幼儿园的美景，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解描绘幼儿园景物的基本方法和技巧。
（2）教师现场示范，边画边讲解，让学生直观地了解绘画过程。
3. 实践环节（15分钟）（1）学生根据观察到的幼儿园景物，自行构思画面。
（2）教师巡回指导，针对学生的问题进行个别辅导。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，完成一幅描绘幼儿园的画作。
5. 展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享绘画心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《我们的幼儿园》2. 内容：（1）描绘幼儿园景物的基本方法和技巧。
（2）注意事项：线条、颜色、构图等。
七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的幼儿园”为主题，描绘一幅画作。
2. 答案要求：（1）线条流畅，构图合理。
（2）色彩丰富，表现力强。
（3）能体现出幼儿园的特色和学生的个性。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学过程，针对学生的表现和反馈，调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观幼儿园，实地观察和体验，提高他们的绘画水平。
幼儿园大班美术教案《我们的幼儿园》含反思
幼儿园大班美术教案《我们的幼儿园》含反思一、教学目标通过本节课的教学，学生能够：1.了解幼儿园的环境、设施、活动内容和老师等基础信息；2.表达出自己对幼儿园的感受和体验；3.巩固掌握手绘、拼贴等美术基础技能；4.感受团队协作的力量，加强集体意识。
二、教学重点1.通过观察现实环境，表达对生活的感悟；2.培养幼儿的审美能力和创意思维；3.加强对幼儿的情感教育。
三、教学准备1.教师备好幼儿园平面图、设施图、老师介绍等资料；2.准备颜料、画笔、剪刀、胶水、颜色纸等美术工具；3.准备课堂展示用的画架、画布等。
四、教学过程1. 导入环节教师在课前准备好幼儿园平面图、设施图和老师介绍等资料，在课堂上介绍幼儿园的环境、设施和老师等基础信息，然后引导学生表达自己对幼儿园的期望和感受。
2. 学习环节1.美术基础技能的教学：–教师通过简单的示范，让学生自己动手练习手绘和拼贴等基本技能；–最后，学生可以在纸上绘制幼儿园的平面图和设施图，同时使用拼贴等技巧增加图像的繁多性，来表达对幼儿园的感受。
2.团队协作的教学：–小组合作完成一幅拼贴画，展现班级对幼儿园具有的各种情感表达；–小组中分工合作，不断调整合作方案，学生们充分体验到团队协作的力量和调整方案的过程。
3. 结束环节在展示环节中，每个小组展示出自己的艺术作品，让其他小组对作品进行欣赏和评价，并从中汲取经验和启发。
五、教学反思本节课通过以幼儿园为主题，结合美术教学的形式，让学生通过观察、技能的练习、互动合作等方式，达到了学生感知幼儿园中的各种元素的目的。
同时，学生间彼此互相协作，增强了班级凝聚力和集体合作意识。
在实际教学应用中，可以根据孩子的年龄、兴趣、天赋多因素来创新编排教学内容和节目形式，确保每个孩子都能够得到有效的指导和启发。
同时，随时进行教学反思和实践总结，不断完善教学实践经验。
大班建构游戏《我们的幼儿园》活动设计(精选6篇)
大班建构游戏《我们的幼儿园》活动设计（精选6篇）大班建构游戏《我们的幼儿园》活动设计篇1活动目标：1、初步认识新来的老师，知道老师们都很关心、爱护小朋友，并教小朋友学习很多本领。
2、懂得遇到困难时，可以找老师，要求幼儿安静倾听同伴谈话。
3、萌发对老师的喜爱和尊敬之情。
活动准备：1、幼儿已学会儿歌《老师本领大》、歌曲《我爱我的幼儿园》。
2、玩具电话一台。
活动过程：一、谈话导入，启发幼儿谈谈自己班上的老师。
师提问：是哪位老师给小朋友盛饭、盛菜，让小朋友吃饱的？二、了解班上老师，知道老师们都很关心、爱护小朋友，并教小朋友学习很多本领。
1、知道老师很关心、爱护他们。
2、老师会教小朋友学习很多本领。
师：我们在幼儿园学会了哪首儿歌，是谁教小朋友的？（念儿歌《老师本领大》）我们在幼儿园还学会了什么歌？是怎么学会的？（唱一唱已学会的歌，如《我爱我的幼儿园》）看！这是小朋友画的图画，是谁教你画的？3、教师小结。
师：班上新来的老师，她们都很喜欢、关心小朋友；谁有什么困难，老师都会帮助他，就像小朋友的妈妈一样；老师还会教小朋友许多本领，也教小朋友玩好玩的游戏。
三、玩游戏“打电话”。
师：喂，小朋友好，我是Ｘ老师。
师：你喜欢上幼儿园吗？喜欢老师吗？师小结：当你遇到困难时，可以找老师帮忙，或打电话和老师说一说自己开心与不开心的事儿！活动延伸：萌发幼儿对老师的喜爱和尊敬之情。
活动反思：此次活动中我也设计了许多问题来为目标服务。
如你喜欢你们的老师吗？你喜欢的老师是长什么样子的？你为什么喜欢喜欢你的老师呢？等等。
一个个问题下来，孩子们都答的非常好，当被问及你喜欢的好老师是谁，长什么样时，有的孩子说是杨老师，长长的头发，教我们画画、给我们讲故事等，还有的说是小张老师，圆圆脸的，教我们唱歌，跳舞，还有张老师，给我们送饭，分餐点等等。
孩子们的表达能力都有了很大的进步，但更让我感动的是孩子们那感恩的心。
我们不要以为孩子们小不懂事，其实她们什么都懂，你对她们的好，她们都知道，当你听到孩子们说喜欢你，教会她们知识，要感谢你的时候，我想无论哪位老师都会由衷地感到高兴的吧，特别是像我这样的新老师，和这群可爱的孩子们一起来园，一起成长，她们是我的缩影。
大班美术活动《我们的幼儿园》教案
《我们的幼儿园》教案一、活动目标1.通过观察和描绘幼儿园的景物，培养幼儿的观察能力和美术表现力。
2.培养幼儿合作完成作品的意识，提高人际交往能力。
二、活动重难点1.重点：观察幼儿园的景物，描绘出幼儿园的特色。
2.难点：运用线条、色彩表现幼儿园的美。
三、活动准备1.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
2.幼儿园的图片或实物模型。
3.音乐《我们的幼儿园》。
四、活动过程（一）导入1.教师带领幼儿一起唱《我们的幼儿园》歌曲，激发幼儿对幼儿园的热爱之情。
2.邀请幼儿分享自己最喜欢的幼儿园角落或景物。
（二）观察幼儿园1.教师带领幼儿走出教室，观察幼儿园的各个角落，引导幼儿关注幼儿园的景物特点。
2.鼓励幼儿用语言描述看到的景物，如“幼儿园的操场很大，有很多花草”、“幼儿园的楼房很漂亮，窗户是彩色的”等。
（三）绘画创作1.教师发放画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具，引导幼儿选择自己喜欢的颜色和工具。
2.教师示范如何描绘幼儿园的景物，讲解线条、色彩的表现方法。
3.鼓励幼儿大胆作画，描绘出自己心中的幼儿园。
4.教师巡回指导，针对幼儿的绘画作品给予表扬和建议。
（四）合作完成作品1.教师邀请幼儿分组，每组共同完成一幅幼儿园的画作。
2.鼓励幼儿相互交流、合作，共同创作出一幅美丽的幼儿园画作。
3.教师在每组作品完成后，进行点评和表扬。
1.教师邀请幼儿展示自己的画作，分享绘画过程中的趣事。
3.教师鼓励幼儿将画作带回家，与家人分享幼儿园的美好时光。
五、活动延伸1.教师带领幼儿参观幼儿园的其他角落，继续观察和描绘。
2.鼓励幼儿在家庭中与家人一起描绘幼儿园的景物，增进亲子关系。
3.教师在下次活动中，邀请幼儿分享家庭绘画作品，共同回顾幼儿园的美好时光。
通过本次教学活动，幼儿不仅学会了观察和描绘幼儿园的景物，还培养了合作意识、提高了美术表现力，更加热爱自己的幼儿园。
重难点补充：（一）活动重点1.观察幼儿园的景物时，教师可以这样引导：“小朋友们，你们看看我们幼儿园的滑梯是什么颜色的？操场上有哪些植物呢？”2.在绘画创作环节，教师可以这样指导：“小手试一试，用绿色的笔涂一涂草地的颜色，再用黄色的笔点点小花，就像我们的幼儿园一样美丽。
幼儿园大班美术教案《我们的幼儿园》
幼儿园大班美术教案《我们的幼儿园》一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识自己的幼儿园，培养幼儿对幼儿园的归属感。
2. 通过观察和描述，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 利用手工材料，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学内容：1. 观察和描述幼儿园的环境和设施。
2. 利用手工材料制作幼儿园的模型。
三、教学准备：1. 照片或图片，展示幼儿园的环境和设施。
2. 手工材料，如纸板、剪刀、胶水等。
四、教学步骤：1. 展示幼儿园的照片或图片，引导幼儿观察和描述幼儿园的环境和设施。
2. 引导幼儿讨论和分享他们对幼儿园的看法和感受。
3. 发放手工材料，引导幼儿制作幼儿园的模型。
4. 给予幼儿指导和帮助，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5. 完成作品后，组织幼儿展示和介绍自己的作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 听取幼儿在介绍作品时的表达能力和观察能力。
3. 综合评价幼儿对幼儿园的认知和归属感。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，让他们亲自走到幼儿园的各个角落，观察和描述他们看到的景物和设施。
2. 邀请幼儿家长来幼儿园参观幼儿的作品展示，让家长了解幼儿在园的学习成果和创作过程。
七、安全注意：1. 在手工制作过程中，教师要确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全，防止意外伤害。
2. 提醒幼儿注意环保，妥善处理废弃的手工材料。
八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学活动中的参与度和兴趣，根据幼儿的反馈调整教学内容和方式。
2. 在评价幼儿作品时，要注重鼓励和肯定幼儿的创造力和努力，培养他们的自信心。
九、教学延伸：1. 邀请幼儿和家长一起参观幼儿园的其他部门，如食堂、宿舍等，让幼儿更加全面地了解幼儿园。
2. 开展幼儿园主题摄影活动，让幼儿用镜头记录下他们眼中的幼儿园，培养幼儿的观察和审美能力。
通过本节课的教学，幼儿对自己的幼儿园有了更深入的了解，培养了他们对幼儿园的归属感。
通过观察、讨论和动手制作，幼儿的观察能力、表达能力及动手能力得到了锻炼和提高。
大班美术活动《我们的幼儿园》教案
大班美术活动《我们的幼儿园》教案一、教学内容本节课选自大班美术课程，对应教材的第四章《美丽的家园》，具体内容为《我们的幼儿园》。
通过本节课的学习，学生将运用所学的绘画技巧，描绘出自己心目中幼儿园的美好景象。
二、教学目标1. 让学生掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，提高学生的美术素养。
2. 培养学生的观察能力，学会从生活中发现美好，表达自己对幼儿园的热爱。
3. 培养学生的团队协作精神，学会在集体中交流、分享、互助。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察幼儿园的环境，运用绘画技巧进行创作。
教学重点：培养学生的绘画技巧，激发学生对美术的兴趣。
四、教具与学具准备教师准备：画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、调色板、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观幼儿园，引导学生观察幼儿园的环境，如教学楼、操场、花坛等。
教师提出问题：“你们喜欢我们的幼儿园吗？为什么？请用画笔把你们心中的幼儿园画出来。
”2. 范例讲解（5分钟）教师讲解绘画技巧，如如何运用线条描绘建筑物的轮廓，如何运用色彩表现光线等。
3. 学生实践（15分钟）学生根据观察到的幼儿园景象，运用绘画技巧进行创作。
教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
4. 随堂练习（5分钟）学生相互欣赏作品，交流心得。
教师选取几幅作品进行点评，指出优点和不足，引导学生互相学习、进步。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调绘画技巧和观察力的重要性。
教师布置课后作业，鼓励学生在课后继续练习。
六、板书设计1. 《我们的幼儿园》2. 内容：绘画技巧：线条、色彩、构图观察要点：建筑物、植物、人物等拓展延伸：课后作业及要求七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的绘画技巧，画一幅你心中的幼儿园。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生是否掌握了绘画技巧，教学过程中是否存在不足。
幼儿园大班美术公开课教案《我们的幼儿园》
幼儿园大班美术公开课教案《我们的幼儿园》《我们的幼儿园》一、引言幼儿园是孩子们成长的重要阶段，也是他们第一次离开家庭进入集体环境的地方。
为了帮助幼儿更好地了解和适应幼儿园，我们设计了一堂主题为《我们的幼儿园》的美术公开课。
通过这节课，我们将引导孩子们通过绘画表达，展现他们对幼儿园的认知和感受。
二、准备工作1. 环境布置：在教室中设置一个美术角，提前准备好各类绘画工具和材料，如画笔、颜料、画板、彩纸等。
2. 教具准备：为每位幼儿准备一本空白画册，以及一份印有幼儿园大门照片的A4纸。
三、教学过程1. 导入：通过欣赏一张印有幼儿园大门照片的A4纸，引导孩子们回忆和描述幼儿园的外部形象，如门牌、花坛等。
2. 绘制幼儿园大门：根据孩子们的描述，提供一些提示词汇，如“大门”、“花坛”等，鼓励孩子们运用各种绘画工具，绘制幼儿园的大门。
3. 绘制教室：引导孩子们描述幼儿园教室的特点，如黑板、座位等，然后让他们绘制出自己心目中的幼儿园教室。
4. 绘制活动室：让孩子们表达对幼儿园活动室的理解和感受，绘制活动室的场景和相关元素。
5. 绘制操场：引导孩子们描述幼儿园操场的场景和设施，然后鼓励他们通过绘画来展示自己的理解和想法。
6. 展示与分享：每位幼儿将完成的绘画作品拿到前面，依次向大家展示，并简单介绍自己绘制的内容和想法。
7. 总结：引导孩子们分别表达对幼儿园各个场所的情感和感受，鼓励他们用简单的语言来总结这节课的内容。
四、课后活动1. 作品陈列：将孩子们的绘画作品整理好，粘贴在教室的墙壁上，形成一个专属于他们的“我们的幼儿园”展览。
2. 作品点评：邀请其他班级的幼儿和老师来观看展览，并给予他们一些肯定和鼓励，激发幼儿对美术创作的兴趣。
五、延伸活动1. 幕墙画设计：邀请孩子们根据自己的想法和课堂学到的绘画技巧，参与设计幼儿园围墙上的大型壁画。
2. 幼儿园微型展览馆：鼓励孩子们利用废旧纸箱、彩纸等材料制作一个幼儿园微型展览馆，展示他们对幼儿园各个场所的理解和感受。
大班美术公开课教案《我们的幼儿园》
大班美术公开课教案《我们的幼儿园》【教案名称】大班美术公开课教案《我们的幼儿园》【适用年龄】4-5岁大班幼儿【教学目标】1.通过绘画，让幼儿了解自己的幼儿园和园内重要的事物，并表达对幼儿园的喜爱和感激之情。
2.培养幼儿的观察能力和绘画能力，提升他们的想象力和创造力。
3.通过美术活动，促进幼儿的手眼协调能力和集中注意力的能力。
【教学准备】1.《我们的幼儿园》主题的图片、照片或绘本2.彩色纸、蜡笔、颜料、画笔等绘画材料3.幼儿园内重要事物的实物或图片：游戏角、花坛、大门等4.教学PPT或幻灯片（可选）【教学过程】一、导入（10分钟）1.教师先引导幼儿回忆已经学过的幼儿园的重要事物，如游戏角、花坛、大门等。
并出示相应的实物或图片，让幼儿回忆和描述。
2.出示或播放关于幼儿园的图片、照片或绘本，让幼儿观看和听故事。
二、呈现（10分钟）1.教师给每位幼儿发放彩色纸和绘画工具，引导幼儿用自己的方式来表达对幼儿园的喜爱和感激之情，并指导幼儿绘制幼儿园的主题画。
2.教师根据幼儿的绘画内容，鼓励幼儿口述自己绘画的主题和表达的意思。
三、实践操作（20分钟）1.教师引导幼儿参观幼儿园，并带领幼儿用眼睛观察、用手指指认幼儿园的重要事物，并请幼儿用语言表达出来。
2.教师提供绘画材料，让幼儿在幼儿园内取景，选择自己喜欢的事物进行绘画，或选择一个角落坐下思考并绘画。
3.教师在幼儿绘画的同时，注意观察他们的表现，及时给予表扬和鼓励。
四、展示和分享（10分钟）1.教师将幼儿的绘画作品整理好，并用胶带将其固定在墙上或展示板上。
2.教师引导幼儿看展示的作品，并邀请幼儿分享自己的绘画主题和感受。
其他幼儿可以提问或给予赞赏和建议。
五、总结和延伸（5分钟）1.教师总结今天的美术公开课内容，鼓励幼儿参与美术活动的积极性和表达能力。
2.教师可以邀请幼儿在课后继续创作，将对幼儿园的深情表达通过美术作品展示出来。
【评估方法】1.观察幼儿在绘画过程中的表现，如绘画的主题是否准确、表达的情感是否鲜明等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班美术教学计划：我们的幼儿园教学
计划
大班艺术活动我们的幼儿园教学计划主要包括活动，活动，活动等，观察和观察幼儿园的主要建筑物和风景，并使用这些画作代表幼儿园建筑，运动器材和花木，到幼儿园的结构和场景位置。
学会合理安排图片，适合幼儿园老师参加大班艺术活动课，来看看我们的幼儿园课程计划。
活动目标：
1.学习观察幼儿园的主要建筑和风景，并用这些画来代表幼儿园的建筑，运动器材，花草树木。
2.根据幼儿园建筑结构和现场位置，学会合理安排图片。
3.让孩子体验独立，独立和创造性的能力。
4.体验以不同方式与同伴合作的乐趣。
5.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新能力。
活动准备：
1.组织儿童走进幼儿园，引导孩子们观察幼儿园的建筑物，运动器材和周围风景。
2.组织儿童开展“幼儿园”建设游戏，初步掌握幼儿园的布局。
3，彩色笔蜡笔，绘图纸（一个孩子的手）
活动程序：
1.介绍引起幼儿学习兴趣的活动
老师：孩子们，我们幼儿园不漂亮，你想画这么漂亮的幼儿园，今天画“我们的幼儿园”吗？
2，引导孩子回忆幼儿园观察的布局
老师：你在花园里看到了什么？什么是幼儿园的房子？门窗的形状是什么？花园里有什么东西，这些东西放在哪里？树木和鲜花在哪里？什么是形状和颜色？
3，讲解要求，儿童绘画，老师导游指导
老师提醒孩子在移动笔之前要仔细考虑。
首先在纸上画出建筑物，然后绘制运动器材和花草树木，将房子拉得更大，并将其拉到主要位置。
如果孩子的照片是空的，那么鼓励孩子补充内容是恰当的。
4.评估工作并结束活动
老师组织孩子们互相欣赏彼此的作品，找到哪个画房顺利画出;哪些画作在幼儿园里有最多的东西。
简介：我们的幼儿园非常漂亮。
今天我们把幼儿园拉下来。
我们必须照顾幼儿园的一切，以便幼儿园永远如此美丽。