2020年江苏省常州中考语文试卷-答案
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பைடு நூலகம்
2020 年江苏省常州市初中学业水平考试
语文答案
一、 1.【答案】贯 chán jiáo 伫 穆 2.【答案】CD 3.【答案】示例 1：发怒，发怒需要控制，需要理智。 示例 2：恐吓，不要戴着虚假的面具虚张声势地恐吓众人。 4.【答案】A 5.【答案】①亲子关系中的“亲”不只限于父母，它主要是以“亲缘关系”为基础，良好的亲子关系还少不 了学校、社会的参与。②“亲子教育”的年龄范围扩展到 0～18 岁更加合理。父母是终身制的，而且在孩子 的不同发展阶段担负着不同的角色任务；6 岁以后决定了人一生 50%的幸福，这个阶段同样重要。 6.【答案】（1）随君直到夜郎西 李白 （2）伤心秦汉经行处 （3）而不知太守之乐其乐也 （4）示例：唇焦口燥呼不得 归来倚杖自叹息 二、 （一） 7.【答案】（1）困惑 （2）教别人，占自己学习的一半 （3）穷尽，终极 （4）一次又一次 （5）偷偷地，私自 8.【答案】（1）虽然有最好的道理，不学习是不知道它的好处的。 （2）发觉之前所阅读收获的东西，仅仅是这些书本中的十分之二三罢了。
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9.【答案】少时读书要用功，读出真意，但其实是做不到的，因为很多书只有阅历深了，才能读懂。且读书 也是对话，同样的一个问题，有不同的答案。 10.【答案】C （二） 11.【答案】①表明了写作对象；②运用了比喻的修辞手法；③吸引读者的阅读兴趣。 12.【答案】南北朝传承期 明清发扬期 13.【答案】“并非”和“强调”。加强后半句的语气，突出要“脚踏实地去改变现状”。 14.【答案】①开吴之地，名士之城；②兼收并蓄，宽厚包容；③诚实守信，文明教化。 15.【答案】B （三） 16.【答案】C 17.【答案】可以证明。第②段主要论述的是：构成儿童文学的一大母题——爱和互相帮助，材料与观点一 致。 18.【答案】举例论证。列举《小红帽》和《木偶奇遇记》两个真实、可靠的事例，具体有力地证明了“儿童 阶段的另一个生命特征是环境视域的逐步扩大”的论点，使论证更具体，更有说服力。 19.【答案】对于儿童文学中含有的非儿童功能，要有一个“度”，太多就超过了儿童的承受能力，会使儿 童文学发生异化；但完全没有非儿童功能也做不到，那是乌托邦。这是儿童文学自身的特点决定的。所以， 儿童性与非儿童性的完美结合，才是优秀的儿童文学的最高境界。 20.【答案】成年人不可能绝对还原儿童的本然，我们应该通过观察生活、接近儿童等途径，从自身的生命 感受出发，通过童年记忆来再现儿童性的问题，把儿童生命的本然状态通过儿童文学创作发扬出来。 三、 21.【答案】这是一篇全命题作文。从命题的角度来看，考查了对“社区”的观察与思考能力。命题给定了 地点环境和时间设定，要在故事中充分尊重和利用这两个元素。在这样的设定中，给了我们足够的自主权。 比如，可以是社区素描，串联起市井生活的日常琐碎，写一个“没有故事的故事”；也可以是社区即景，即 一个场景或生活的一个断面，折射出社区的人文风貌；还可以是社区交往，日常的、偶发的、突发的，岁月 静好、虚惊一场、可歌可赞、可悲可叹，都可以大胆植人。注意文章的立意要高，写出“经历”及“感悟”。
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语文答案
一、 1.【答案】贯 chán jiáo 伫 穆 2.【答案】CD 3.【答案】示例 1：发怒，发怒需要控制，需要理智。 示例 2：恐吓，不要戴着虚假的面具虚张声势地恐吓众人。 4.【答案】A 5.【答案】①亲子关系中的“亲”不只限于父母，它主要是以“亲缘关系”为基础，良好的亲子关系还少不 了学校、社会的参与。②“亲子教育”的年龄范围扩展到 0～18 岁更加合理。父母是终身制的，而且在孩子 的不同发展阶段担负着不同的角色任务；6 岁以后决定了人一生 50%的幸福，这个阶段同样重要。 6.【答案】（1）随君直到夜郎西 李白 （2）伤心秦汉经行处 （3）而不知太守之乐其乐也 （4）示例：唇焦口燥呼不得 归来倚杖自叹息 二、 （一） 7.【答案】（1）困惑 （2）教别人，占自己学习的一半 （3）穷尽，终极 （4）一次又一次 （5）偷偷地，私自 8.【答案】（1）虽然有最好的道理，不学习是不知道它的好处的。 （2）发觉之前所阅读收获的东西，仅仅是这些书本中的十分之二三罢了。
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9.【答案】少时读书要用功，读出真意，但其实是做不到的，因为很多书只有阅历深了，才能读懂。且读书 也是对话，同样的一个问题，有不同的答案。 10.【答案】C （二） 11.【答案】①表明了写作对象；②运用了比喻的修辞手法；③吸引读者的阅读兴趣。 12.【答案】南北朝传承期 明清发扬期 13.【答案】“并非”和“强调”。加强后半句的语气，突出要“脚踏实地去改变现状”。 14.【答案】①开吴之地，名士之城；②兼收并蓄，宽厚包容；③诚实守信，文明教化。 15.【答案】B （三） 16.【答案】C 17.【答案】可以证明。第②段主要论述的是：构成儿童文学的一大母题——爱和互相帮助，材料与观点一 致。 18.【答案】举例论证。列举《小红帽》和《木偶奇遇记》两个真实、可靠的事例，具体有力地证明了“儿童 阶段的另一个生命特征是环境视域的逐步扩大”的论点，使论证更具体，更有说服力。 19.【答案】对于儿童文学中含有的非儿童功能，要有一个“度”，太多就超过了儿童的承受能力，会使儿 童文学发生异化；但完全没有非儿童功能也做不到，那是乌托邦。这是儿童文学自身的特点决定的。所以， 儿童性与非儿童性的完美结合，才是优秀的儿童文学的最高境界。 20.【答案】成年人不可能绝对还原儿童的本然，我们应该通过观察生活、接近儿童等途径，从自身的生命 感受出发，通过童年记忆来再现儿童性的问题，把儿童生命的本然状态通过儿童文学创作发扬出来。 三、 21.【答案】这是一篇全命题作文。从命题的角度来看，考查了对“社区”的观察与思考能力。命题给定了 地点环境和时间设定，要在故事中充分尊重和利用这两个元素。在这样的设定中，给了我们足够的自主权。 比如，可以是社区素描，串联起市井生活的日常琐碎，写一个“没有故事的故事”；也可以是社区即景，即 一个场景或生活的一个断面，折射出社区的人文风貌；还可以是社区交往，日常的、偶发的、突发的，岁月 静好、虚惊一场、可歌可赞、可悲可叹，都可以大胆植人。注意文章的立意要高，写出“经历”及“感悟”。