U5 What's this教案
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Unit5 What’s this?
一、教学目标
1.知识与能力:能听懂、会说昆虫类单词a ladybird, a cicada, a butterfly, a dragonfly,发音准确;能听懂、会说、会用句型What’s this? 并会用It’s a...来回答;能理解Story time部分的内容。
2.过程与方法:通过情景教学法,为学生创设情景,降低学习难度;学生通过表演,合作学习的方法掌握单词,理解故事。
3.情感态度与价值观:教育学生热爱大自然,亲近大自然。
二、教学重难点
1.教学重点:能听懂、会说、会用句型What’s this? 并会用It’s a...来回答;能朗读并理解story time部分的内容
教学难点:四个昆虫类单词:ladybird, cicada, butterfly, dragonfly的发音;能听懂、会说、会用句型What’s this? 并能根据实际情况用It’s a...来回答;在理解故事的基础上将故事表演出来。
三、教学过程
Step1 Warm up
1.Greetings
T: Class begins.
Ss: Stand up.
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Miss W.
T: Sit down, please.
2.Le’s play
T: Let’s play a game.If you see a word or a picture, please read it out with the sentence: This is a....If you see a thunder, please say “Oh, no! ”
(教师利用多媒体,快速出示水果类、文具类、蔬菜类单词。学生看到图片或单词后,快速地说出说看到的图片单词;当学生看到闪电时,就说“Oh, no! ”。)
3.Let’s guess
T: Can you guess what’s this?(使用多媒体,呈现图片轮廓或部分)
Ss: This is...
T: What’s this?(出现灰太狼的部分)
Ss: This is 灰太狼.
(教师利用多媒体给出Let’s play中图片的轮廓或一部分,学生猜中后,用This is...来回答。在最后,出现卡通人物灰太狼。)
Step2 Presentation
1.操练look at...
1)T: This is灰太狼. Listen!(出现完整的灰太狼图片)
灰: Great! Let’s go to Bin jiang Park.
T: 灰太狼想要去滨江公园,你们可以带他去参观吗?
Ss: Yes.
2)(进入公园,出现花海,教师引导学生猜测灰太狼会说什么)
S1: Look at the flowers.
S2: Look at the flowers.
S3: Look at the flowers.
...
T: Listen.
灰: Look at the flowers.
T: They’re...(教师引导学生回答They’re beautiful/nice..)
S1: They’re beautiful.
S2:They’re great.
S3: They’re nice.
...
3)(继续往前走,出现一棵树)
T: Can you introduce them to 灰太狼?
S1: Look at the tree.
S2: Look at the tree.
Ss: Look at the tree.
灰:It’s cute.
2.教学ladybird,cute
1)(教师利用多媒体,出现花树,圈出树上的动物)
灰:Look, is this a bird?
Ss: No.
(教师利用多媒体,放大动物图片,出现ladybird)
T: What’s this?
Ss/灰: It’s a ladybird.
(若学生能回答,则直接教授单词,若不能,则让灰太狼回答。)
Teach: ladybird
分解读。左边同学读lady,右边同学读bird,再齐读ladybird。然后交换读。升降调读。
短句读:Ladybird, ladybird. It’s a ladybird.
2)T:(拿出ladybird模型)Look at the ladybird. Is is cute?
Ss: Yes.
Teach: It’s cute.
/ju:/ ,/ju:/ ,cute. It’s cute.个别读,小组读,齐读。
T: Look at the ladybird.
S1: It’s cute.
S1: Look at the ladybird.
S2: It’s cute.
3.Story time
1)(向前走,遇到文中人物Yang Ling, Su Hai)
T: Who are they?
Ss: Yang Ling, Su Hai.
(一只蝴蝶飞过来)
T:Look, what’s this?
Ss: Butterfly.
Teach:butterfly
分解读。Fly, fly, I can fly. Butter, butter, butterfly.