沪教版(上海)物理九年级第二学期- 8.4 无线电波和无线电通信 -学案设计(无答案)
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八上
让我们起航
1 去物理之海冲浪——致同学们
2 有用的物理学
3 测量的历史
第一章声
1.1声波的产生和传播
1.2声音的特征
第二章光
2.1光的反射
2.2光的折射
2.3透镜成像
2.4光的色散
第三章运动和力
3.1机械运动
3.2直线运动
3.3力
3.4重力力的合成
3.5二力平衡
3.6惯性牛顿第一定律
八下
第四章机械和功
4.1简单机械
4.2机械功
4.3机械能
﹡4.4功的原理
第五章热与能
5.1温度温标
5.2热量比热
容
5.3内能
﹡5.4物态变化
5.5热机
九上
第六章压力与压强
6.1密度
6.2压强
6.3液体内部的压强
6.4阿基米德原理
﹡6.5液体对压强的传递
6.6大气压强
﹡6.7流体的压强和流速
第七章电路
7.1电流电压
7.2欧姆定律电阻
7.3串联电路
7.4并联电路
九下
第八章电能与磁
8.1电功率
8.2电流的磁场
8.3电能的获得和输送
8.4无线电波和无线电通信
1
第九章从原子到星系9.1原子9.2地球太阳系
﹡9.3银河系宇宙
9.4能量的转化和守恒
2。
九年级物理下册《无线电通信》教案、教学设计
（2）设计一份关于无线电通信的科普小报，内容包括无线电通信的基本概念、原理和应用，鼓励学生通过查阅资料、绘制图表等方式，提高科普宣传能力。
2.实践操作：
（1）利用废旧物品或电子元件，搭建一个简单的无线电发射和接收模型，观察并记录无线电波的传播和接收效果，培养学生动手实践能力。
1.学生对无线电通信的兴趣和好奇心，引导他们从生活实例中感受无线电通信的广泛应用，激发学习热情。
2.学生在理论知识掌握方面存在差异，需要针对不同层次的学生进行分层教学，使他们在原有基础上得到提高。
3.学生的实践操作能力有待提高，通过设计实验活动和实际操作，帮助他们将理论知识与实际应用相结合，提高动手能力。
1.采用直观演示法，通过实际操作无线电通信设备，让学生直观地感受无线电波的传播和接收过程。
2.运用讲授法，结合生活实例，讲解无线电通信的基本原理和相关概念，帮助学生建立完整的知识体系。
3.组织小组讨论，让学生针对无线电通信在实际应用中的问题进行探讨，培养他们分析问题和解决问题的能力。
4.设计实验活动，让学生动手搭建简单的无线电通信模型，亲身体验无线电波的传播特性，提高实践操能力。
4.学生的合作意识需要培养，通过小组讨论、实验探究等教学活动，让他们学会与他人合作，共同解决问题。
5.学生的创新思维和问题解决能力有待挖掘，教师应鼓励学生敢于质疑、勇于探索，培养他们的创新意识。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.无线电通信基本概念和原理的理解，尤其是无线电波的传播特性及其在实际应用中的影响。
2.无线电通信系统的组成及其功能，特别是发射器、接收器、天线和信道等关键部分的工作原理。
【9年级物理寒假】-05-无线电波和无线电通信
初三物理寒假班无线电波和无线电通信知识梳理1、无线电波（1）无线电广播和无线电通信都离不开____________，电磁波是继语言、文字、和电流之后人类发明和使用的又一信息载体。
（2）电磁波是由变化的______产生的，电磁波和其他类型的波一样都有频率，频率的单位是______，符号：_______。
____________、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线都电磁波，但它们处在不同的频率范围。
（3）电磁波不仅可以用来通信，在生活中也有许多用途，但电磁波也会带来新的污染，知道它的利弊，以更好地为人类服务。
电磁波是看不见摸不着的，在真空中的传播速度为__________________，频率越高，波长越______；反之，频率越低，波长越______。
2、无线电波的分类和应用（1）无线电波主要分为四个波段：长波、中波、短波、______。
（2）长波稳定性和抗干扰性好，适宜沿地球表面附近的空间传播，用于潜艇和____________的通讯。
（3）中波和短波稳定性和抗干扰性差，常用于____________。
（4）微波用于电视广播、移动通讯、______、导航、______等方面。
微波遇到障碍物会发生______，根据这个原理制成了雷达。
某些频率的微波能够加剧水和脂肪分子的________，使物体温度升高，因此微波也可以用于加热食品。
3、无线电通信（1）无线电通信的过程：广播电台和电视首先把声音转换成______，图像转换为______，音频和视频信号又称______信号。
然后使用______作为载体，将模拟信号传至远方。
期间我们要用_________和_________的操作来使无线电波随模拟信号而改变。
到达不同电台之后，要用接收设备进行_________，最后接收到的模拟信号在经过放大，由_________和_________还原成声音信号和光信号。
（2）无线电波的发射：高频振荡电流→声音信号电流→高频调制电信号→发射无线电波。
8.4 无线电波和无线电通信(课件)-九年级物理下册(沪教版上海)
在太空中的宇航员可以用无线 电波与地面站进行联系。
美国“新视野号”探测器 通过真空可以传回照片
结论：无线电波可以在真空中传播
最新的理论证明，无线电波在真空中的传播速度与光速一样：
3.0×108m/s
2. 无线电波的频率、波长
①频率（f）：就是指每1秒钟内这个波的震荡次数。 ②单位：1/秒=1赫兹（HZ），
A. 短波 B. 中波 C. 长波 D. 三者一样 2. 短波、中波、长波这三种电磁波，频率最大的是( A )
A. 短波 B. 中波 C. 长波 D. 三者一样
3． 无线电波主要分为四个波段分别是： __长___波______、___中__波_____、____短__波____、__微__波___
②短波（天波）：
依靠大气层上部电离层反射传播，可以远距离广播和通信；
③微波：只能像光一样沿直线传播，且能穿过电离层。在几 十千米范围内，为了增大覆盖范围，微波发射塔都建得很高。
微波遇到障碍物会发生反射，所以人们制成了雷达。微波广 泛用于电视广播、移动通信、雷达、导航、食物加热等方面。
7. 地球同步卫星
②电视台利用无线电波来传递声音与图像
③射电望远镜可以接受宇宙中的星体辐射的微弱无线电波。
④神舟号载人飞船可以用无线电波与地面站联系。
4. 无线电波的发展历史
5. 无线电波的分类（按照频率范围分）及应用
名称 长波 中波 短波 微波
频率 10kHz ~ 100kHz 100kHz ~ 1500kHz 6 MHz ~ 30MHz 30MHz~300 kMHz
波长 300003000m 3000-200m
50-10m
10-0.001m
主要用途 超远程通信
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必修一开篇?激动人心的万千体验1、物理学——理性的追求2、物理学——人类文明的3、学物理——探究求真第一章?怎样描述物体的运动1、走近运动2、怎样描述运动的快慢3、怎样描述运动的快慢4、怎样描述速度变化的快第二章?研究匀变速直线运动的规律1、伽利略对落体运动的研2、自由落体运动的规律3、匀变速直线运动的规律4、匀变速直线运动规律的第三章?力与相互作用1、牛顿第三定律2、形变的力3、摩擦力4、分析物体的受力情况第四章?怎样求合力与分力1、怎样求合力2、怎样分解力3、共点力的平衡及其应用第五章?研究力和运动的关系1、牛顿第一定律2、牛顿第二定律3、牛顿运动定律的案例分4、超重和失重必修二第一章?怎样研究抛体运动1、飞机投弹和运动的合成2、平抛运动的规律3、研究斜抛运动第二章?研究圆周运动1、怎样描述圆周运动2、怎样研究匀速圆周运动3、圆周运动的案例分析4、研究离心现象及应用第三章?动能的变化与机械功1、探究动能变化跟功的关2、动能定理的案例分析3、研究功与功率第四章?能量守恒与可持续发展1、势能的变化与机械功2、研究机械能守恒定律3、能量的转化与守恒4、能源与可持续发展第五章?万有引力与航天1、从托勒密到开普勒2、万有引力定律是怎样发3、万有引力定律的案例分4、飞出地球去第六章?经典力学与现代物理1、经典力学的巨大成就和2、狭义相对论的基本原理3、爱因斯坦心目中的宇宙4、微观世界与量子论选修1-1第一章?从富兰克林到库仑1.1从闪电谈起1.2电学中的第一个定律1.3物质的又一种形态1.4静电与生活第二章?打开电磁联系的大门2.1提示电磁联系的第一2.2安培力与磁感应强度2.3改写通信史的发明—2.4电子束编转的奥秘第三章?划时代的发现3.1法拉第的探索3.2一条来之不易的规律3.3发电机与电动机3.4电能与社会3.5伟大的丰碑——麦克第四章?电磁波与现代通信4.1电磁波的发现4.2无线电波与现代通信4.3信息的获取——传感第五章?走进现代化家庭5.1客厅里的精彩5.2厨房里的革命5.3现代化家庭选修1-2第一章?人类对热现象的探索1.1关于热本质的争议1.2走进分子世界1.3研究分子运动的新方第二章?热力学定律和能量守恒2.1揭开温度与内能之迷2.2热力学第一定律2.3伟大的守恒定律2.4热力学第二定律第三章?热机和第一次工业革命3.1一项推动大生产的发3.2蒸汽机与社会发展3.3热机发展之路第四章?热与生活4.1内能的利用4.2营造一个四季如春的4.3打开太阳能的宝库第五章?电能和第二次工业革命5.1怎样将电能输送到千5.2辉煌的电气化时代5.3改变世界的工业革命第六章?能源与可持续发展6.1神秘的射线6.2一把双刃剑——放射6.3核反应与核能6.4重核裂变6.5轻核聚变6.6能源利用与可持续发选修2-1第一章?多用电表与直流电路1.1学习使用多用电表1.2多用电表表头的工作1.3多用电表测量电流、1.4电源电动势?闭合1.5多用电表测量电阻电1.6多用电表功能的扩展第二章?显像管与电磁力2.1学习使用示波器2.2示波管与电场力2.3显像管与洛仑兹力2.4电磁力技术与现代科第三章?发电、输配电与电磁感应3.1划时代的发现3.2发电机与交变电流3.3输电与配电3.4变压器3.5电能与社会第四章?广播电视与电磁波4.1收音机与电磁波4.2设计制作:用集成电4.3电视4.4电磁波家族第五章?互联网与信息时代5.1信息的获取——传感5.2设计制作：用传感器5.3信息的处理——电脑5.4电脑是怎样工作的5.5信息的传输——互联5.6移动通信和卫星通信选修2-2第一章?桥梁与承重结构1.1《课程标准》的要求1.2编写思路与特点1.3教材说明与教学建议1.4课程资源第二章?起重机与平衡2.1《课程标准》的要求2.2编写思路与特点2.3教材说明与教学建议2.4课程资源第三章?汽车与传动3.1《课程标准》的要求3.2编写思路与特点3.3教材说明与教学建议3.4课程资源第四章?热机与能量转化4.1《课程标准》的要求4.2编写思路与特点4.3教材说明与教学建议4.4课程资源第五章?家用制冷设备及其原理5.1《课程标准》的要求5.2编写思路与特点5.3教材说明与教学建议5.4课程资源选修2-3第一章?光学仪器与光的折射规律1.1照相机与透镜成像规1.2展示精彩瞬间1.3测定玻璃的折射率1.4眼睛的延伸——显微1.5设计制作：简易望远第二章?光学技术与光的波动性2.1立体电影与光的偏振2.2增透技术与光的干涉2.3光栅与光的衍射第三章?激光与激光器3.1神奇的激光3.2激光与激光技术3.3新型电光源第四章?射线技术与原子结构4.1人类探索原子结构的4.2X射线与CT诊断技4.3碳—14测定技术与4.4放射性同位素的应用第五章?核能与社会5.1核反应堆与核裂变5.2核电站是怎样工作的5.3核武器?核聚变5.4核能与社会选修3-1第一章?电荷的相互作用1.1静电现象与电荷守恒1.2探究电荷相互作用规1.3静电与生活第二章?电场与示波器2.1认识和使用示波器2.2探究电场的力的性质2.3研究电场的能的性质2.4电容器?电容2.5电子束在示波管中的第三章?从电表电路到集成电路3.1学会使用多用电表3.2探究电流、电压和电3.3探究电阻定律3.4多表电表电路分析与3.5逻辑电路与集成电路第四章?探究闭合电路欧姆定律4.1探究闭合电路欧姆定4.2测量电源的电动势和4.3典型案例分析4.4电路中的能量转化与第五章?磁场与回旋加速器5.1磁与人类文明5.2怎样描述磁场5.3探究电流周围的磁场5.4探究安培力5.5探究洛仑兹力5.6洛仑兹力与现代科技选修3-2第一章?研究交变电流1.1怎样描述交变电流1.2探究电阻、电感和电1.3怎样计算交变电流的第二章?电磁感应与发电机2.1电磁感应——划时代2.2探究感应电流的方向2.3探究感应电动势的大2.4电磁感应与交流发电2.5电磁感应的案例分析第三章?电磁感应与现代生活3.1自感现象与日光灯3.2涡流现象与电磁灶3.3电磁感应与现代生活第四章?电能的输送与变压器4.1高压输电原理4.2变压器为什么能改变4.3三相交流电及其电路4.4电能的开发与利用第五章?传感器与现代社会5.1传感器的原理5.2研究热敏电阻的温度5.3信息时代离不开传感选修3-3第一章?用统计思想研究分子运动1.1一种新的研究方法1.2走过分子世界1.3无序中的有序1.4用统计思想解释分子1.5物体的内能第二章?气体定律与人类生活2.1气体的状态2.2破意耳定律2.3查理定律和盖·吕萨2.4空气的湿度与人类生第三章?固体、液体与新材料3.1研究固体的性质3.2研究液体的表面性质3.3液晶与显示器3.4半导体材料和纳米材第四章?热力学定律与能量守恒4.1热力学第一定律4.2能量守恒定律发现的4.3热力学第二定律4.4描述无序程度的物理第五章?能源与可持续发展5.1能源利用与环境污染5.2能源开发与环境保护5.3节约能源、保护资源选修3-4第一章?机械振动1.1研究简谐运动1.2探究摆钟的物理原理1.3探究单摆振动的周期1.4受迫振动与共振第二章?机械波2.1机械振动的传播2.2有关机械波的案例分2.3惠更斯原理?波的2.4波的干涉与衍射2.5多普勒效应第三章?电磁场与电磁波3.1麦克斯韦的电磁场理3.2电磁波的发现3.3无线电通信3.4电磁波家族第四章?光的波动性4.1光的干涉4.2光的衍射4.3光的偏振与立体电影4.4光的折射4.5全反射与光导纤维4.6激光第五章?新时空观的确立5.1电磁场理论引发的怪5.2狭义相对论的基本原5.3奇特的相对论效应5.4走近广义相对论5.5无穷的宇宙选修3-5第一章?碰撞与动量守恒1.1探究动量变化与冲量1.2探究动量守恒定律1.3动量守恒定律的案例1.4美妙的守恒定律第二章?波和粒子2.1拨开黑体辐射的疑云2.2涅盘凤凰再飞翔2.3光是波还是粒子2.4实物是粒子还是波第三章?原子世界探秘3.1电子的发现及其重大3.2原子模型的提出3.3量子论视野下的原子3.4光谱分析在科学技术第四章?从原子核到夸克4.1原子核结构探秘4.2原子核的衰变4.3让射线造福人类4.4粒子物理与宇宙的起第五章?核能与社会5.1核能来自何方5.2裂变及其应用5.3聚变与受控热核反应5.4核能利用与社会发展。
高中物理第4章电磁波与现代通信1电磁波的发现2无线电波与现代通信沪科11沪科1
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3．人们将声音转换成音频电信号，再利用调制电路将它加载 到高频电磁波上，并经过放大后发射出去．由天线发射出的 无线电波向四面八方传播，在传播途中，遇到接收天线(导体)， 就会在接收回路中产生频率相同的感应电流．接收机通过 _调__谐__电路，选择所需要频率的电波．经过_检__波__电路将载波 与音频信号分开，把音频信号放大并通过扬声器播放出来， 这就是我们听到的电台广播．
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五、有线无线交相辉映 1．微波通信：一般指地面微波中继通信，它是靠_中__继__站__来 实现微波信号远距离传输的．微波的传播只能采用空间波传 播的方式．微波通信具有通信容量大、传输稳定、抗灾能力 强等优点． 2．卫星通信：卫星通信是用_通__信__卫__星___作为中继站来转发微 波信号，从而实现远距离通信的，通信卫星系统由卫星和卫 星_通__信__地__球__站___组成．3 颗等距离__通__信__卫__星__就能实现全球 覆盖．
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题型 2 关于电磁波的计算
家用微波炉是利用电磁波进行工作的．已知它使用频
率为 2 000 MHz 的电磁波，它在真空中的波长是多少？
[解析]
λ＝cν＝2
3×108 000×106
m＝0．15 m．
[答案] 0．15 m
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1．以下关于电磁波谱的理解正确的是( ) A．红外线的波长比紫外线的波长短 B．可见光不属于电磁波 C．无线电波的波长比 γ 射线波长要长 D．无线电波的波长大于 1 mm
上海初中物理大纲(简易版)
内能
物质 压强
热机
太阳系 宇宙
原子 分子
密度
质量 密度
实验
探究物质 质量与体 积的关系
测定物质 的密度
压强
压力 压强
液体内部 液体压强 压强
连通器
大气压强 大气压强
★ ☆ ☆ ★ ★★★
★★
★★★ ★★
★★★ ★★ ★ ★
1 热机工作过程中能量的转化 2 四冲程内能机的工作过程 3 节能和开发新能源的意义 1 地球和月亮 2 太阳和八大行星 1 原子的结构及大小 2 原子核结构 3 原子模型的简单建立过程 4 分子的组成及核能 1 质量的概念 2 质量的单位 1 密度的概念及单位 2 物质的特性 3 常见物质密度 4 利用公式计算物质的密度、质量和体积 5 利用密度知识解决简单实际问题 1 根据实际和实验，提出问题，作出假设 2 根据实验选择器材 3 质量及体积测量，记录数据 4 分析归纳，形成密度概念 1 实验目的、原理及测量物理量 2 设计实验方案，并根据实验方案学制实验器材 3 实验操作，读出被测物体质量和体积 4 根据实验数据，计算被测物体密度 5 根据实验数据鉴别物质 1 压力的概念 2 根据受力情况计算物体受到的压力 1 压强的概念 2 压强的单位及计算公式 3 增大减少压强大小的方法 4 联系密度或液体内部压强知识解决实际问题 1 产生原因 2 内部规律 3 利用公式计算液体内部的压强、密度或深度 1 连通器原理 2 生活中应用 1 大气压强存在及托里拆利实验 2 大气压强大小与海拔高度、空气温湿度的关系
简单机械
滑轮
机械和功 机械功
功 功率
动能
机械能
势能
动能与势 能相互转
化
实验
探究杠杆 平衡条件
初二物理无线电通信原理分析
初二物理无线电通信原理分析无线电通信作为一种重要的通信方式，在我们的生活中扮演着至关重要的角色。
它利用无线电波进行信号传输，使得人与人之间可以方便地进行远距离的沟通。
本文将分析初二物理课程中无线电通信的基本原理，并探讨相关应用和未来发展。
一、无线电通信基本原理无线电通信的基本原理是利用无线电波进行信号传输。
在无线电通信中，发送方通过一个称为发射机的设备，将声音或信号转化为无线电波，并将其发射出去。
接收方则使用接收机来接收这些无线电波，并将其转化为可听或可见的声音或图像。
在无线电通信中，发射机、信号传输媒介和接收机是三个关键的组成部分。
发射机的作用是将声音或信号转换为无线电波，通常通过一个称为微波发生器的设备来产生高频信号。
这些高频信号经过放大后，会被送入天线，并且通过天线发射出去。
无线电波在空间中传播时，会遇到一些影响因素，如衰减、散射和多径效应等。
衰减指的是无线电波在传播过程中遇到的信号减弱现象，其大小与传播距离、频率和传播环境的特性有关。
散射则是指无线电波在传播过程中遇到物体时发生的反射和折射现象，导致信号的传播方向改变。
多径效应则是指无线电波同时经过多条传播路径到达接收机，导致信号的多个副本同时到达接收机，造成信号的混叠和相位失真。
接收机的作用是接收这些无线电波，并将其转换为可听或可见的声音或图像。
接收机中的天线会接收到发射机发出的无线电波，并将其送入接收机。
接收机会将接收到的无线电波转换为声音或图像，以使人们能够理解和使用这些信息。
二、无线电通信的应用无线电通信在我们的日常生活中有着广泛的应用。
以下是一些常见的无线电通信应用：1. 手机通话：如今，人们几乎都有手机，并且经常使用手机进行通话。
手机通话就是利用无线电通信技术，通过移动通信基站之间的无线电波传输，实现人与人之间的语音通话。
2. 电视和广播：广播电视是利用无线电通信技术将电视节目和广播电台的信号传送到接收机上的一种方式。
通过电视和广播，人们可以收看各种节目和获取最新的消息。
初中物理电磁波与无线通信的关系解析
初中物理电磁波与无线通信的关系解析随着科学技术的不断进步和社会的快速发展，无线通信在我们的日常生活中扮演着越来越重要的角色。
而要理解无线通信的原理，我们必须首先了解电磁波与其之间的密切关系。
本文将从初中物理的角度，解析电磁波与无线通信之间的关系。
一、电磁波的基本概念电磁波是指在空间中传播的电磁场波动。
根据波长的不同，电磁波可以分为不同的类型，包括无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和γ射线等。
这些不同类型的电磁波具有不同的频率和能量，能够被用于不同的通信和应用领域。
二、电磁波与无线通信的关系无线通信是指通过电磁波传输信息，实现信息交流和传递的方式。
它利用了电磁波的特性，通过无线电波、微波等电磁波的传播来实现信号的发送与接收。
1. 电磁波在无线通信中的应用不同类型的电磁波在无线通信中扮演着不同的角色。
其中，无线电波是最常用的一种电磁波类型，在无线通信中起到了至关重要的作用。
通过调制无线电波的频率、幅度或相位，我们可以将信息转化为电磁波信号，并通过天线发送出去。
接收端的天线可以将电磁波信号转化为电信号，并经过解调处理后还原出原始的信息。
另外，微波也是一种常用的电磁波类型。
它的波长较短，能够更加精确地传输信号，并且穿透能力较强，可用于实现远距离的通信。
2. 电磁波与信号传输的关系无线通信的本质是通过电磁波传输信号，而信号是指携带特定信息的电信号。
在无线通信中，我们通过控制电磁波的频率，将信号转化为特定频率的电磁波信号进行传输。
接收端的设备则通过接收特定频率的电磁波信号，并进行解调处理，将其转化为原始的信号。
因此，可以说电磁波是无线通信中信号传输的媒介，是信息传递的桥梁。
三、应用实例：无线通信的现实应用电磁波与无线通信的关系不仅仅停留在理论层面，它也广泛应用于现实生活和工作中。
1. 移动通信移动通信是无线通信技术的一种重要应用。
通过将声音、图像等信息转化为电磁波信号，并通过基站之间的无线电波传输，实现了人们之间的远距离通信。
初中八年级物理课件电磁波和无线电通信
电磁波怎样传播的呢？ 电磁波的传播
二、电磁波的传播
1、电磁波可以传播； 2、电磁波的传播不需要介质； 3、电磁波可以在真空中传播。
这与学过的哪个 知识点相似？
4、电磁波在真空中的速度与光在真空中的速度相同 ， C＝3×108m/s
5、光波就是一种电磁波。（麦克斯韦已论证）
小资料：麦克斯韦
麦
麦克斯韦出生于苏格兰爱丁堡
微波通信： 用微波进行的通信，双向传递信息。
微波通信 电脑、手机等间的通信一般都采用微波通信 。
小资料： 无线电通信的进展
1864年 麦克斯韦建立电磁砀理论，预言电磁波的存在； 1888年 赫兹用实验验证电磁波的存在 1894年 马可尼开始进行无线电通信的实验 1920年 世界上第一家广播电台在美国开始广播 1935年 英国罗伯特沃特森瓦特发明了雷达 1937年 英国伦敦正式播放电视 1958年 美国发射第一颗实验用通信卫星 1988年 日本研制的模拟制式的高清电视首次播放 1996年 美国KLAS电视台首次试播数字制式高清电视
克 斯
，英国剑桥大学毕业，曾在伦敦皇
韦
家学院、剑桥大学任物理学教授。
他在科学上最重大的贡献是于1864
年创建了电磁场理论，预言了电磁
波的存在，论证了光波就是电磁波
。
所有的波都有频率，电磁波也有频率 。
频率的单位是—赫——兹——，—还。有千赫、兆赫等
1KHz=1000HZ 1MHz=1000KHz
按照电磁波频率（或波长）大小的次序 ，我们可以得到电磁波谱。
8、现代通信离不开电磁波．下列关于电磁 波的叙述中，正确的是（ C ）
A．电磁波不能在真空中传播 B．电磁波的传播速度比光速小 C．变化的电流能在周围的空间中产生电磁波 D．电磁波不可能对人体产生危害
无线电波和无线电通信 知识讲解
无线电波和无线电通信【学习目标】1.知道无线电波可以在真空中传播，它的速度等于光速。
知道无线电波的波长、频率以及它们之间的定性关系。
2.知道无线电波的几个主要波段，它们的传播特点和主要用途。
3。
知道什么是模拟信号、调频、调幅和调谐。
【要点梳理】要点一、无线电波1、定义:电磁波中用于广播、电视和移动电话的频率为数百千赫至数百兆赫的那部分，叫作无线电波。
2.无线电波主要可分为四个波段：长波、中波、短波、微波。
要点诠释:1.无线电波是电磁波的一种，电磁波是由变化的磁场产生的，它的频率范围为30HZ～1019HZ。
无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线都电磁波，但它们处在不同的频率范围2.无线电波与声波一样也有不同的频率，不同的频率对应不同的波长，频率越高，波长越短，反之，频率越低，波长越长。
要点二、无线电波的传播及应用1.无线电波传播的特点：（1）与光的传播相同，不需要介质,可在真空中传播，在真空中的传播速度等于光速c=3×108m/s，在空气中的传播速度与在真空中的传播速度几乎相同。
（2）无线电波也具有能量，但在沿地球表面附近的空间传播时能量会不断损失，而且频率越高(波长越短)能量损失越大;频率越低(波长越长)能量损失越小。
（3）频率越高，传递信息就越多。
（4）波长越长，如长波、中波，能绕过障碍物的本领越大.波长短,如短波、微波，遇较大的障碍物不能绕过,会受到阻挡.（5）微波遇到障碍物会发生反射,还能穿过电离层.2。
不同频率范围的无线电波的传播特点和应用1。
无线电波的频率范围及应用如图所示.2。
无线电波的三种传播方式,如图所示.3。
在地球赤道平面上的三颗同步卫星基本上就可以实现全球通信，如图所示。
要点三、无线电通信以广播电视为例（如图，与运输货物进行类比）：1.货物装箱话筒（拾音器）：将声音转换成与声音变化相一致的电信号（音频信号）;摄像机：将画面转换成与画面色彩、明暗变化相一致的电信号(视频信号）2.装机调制器：使无线电波随模拟信号而改变，将模拟信号装载到无限电波上。
无线电波和无线电通信ppt课件
无线电波
生活和生产中的无线电波
2
无线电波
活动
1.打开半导体收音机，调到无电台处，开大音量，拉出天线。取一根短导 线和一节旧电池，在收音机附近将导线一端与旧电池一极相接，另一端 不断刮擦电池的另一极。描述观察到的现象。
3
无线电波
无线电波
现象：收音机发出嚓嚓声 说明：收音机接收到了无 线电波
4
无线电波
无线电波的传播
1.无线电波可以在真空中 传播，传播速度与光速相
同，约为3×108米/秒。
2.无线电波在空气中的传 播速度与真空中的传播速 度几乎相同。
5
无线电波
活动
2.观察并记录收音机上MW、SW、FM波段的频率范围，并指出相应的波 长长短是怎样变化的。
MW波段的频率范围：_5_3_0_~_1_6_0_0_千赫 SW波段的频率范围：4_._7_5_~_2_2_.1_5_兆赫 FM波段的频率范围：__8_8_~_1_0_7__兆赫 结论：无线电波频率越高，波长越_短__
2.电子邮件可以通过哪两种通信方式实现越洋传递？
12
小结
无线电波
频率越大，波长越短
长波 中波 短波
微波
可以传输信息，真空中传播速度约为3×108米/秒
13
作业和预告
• 教学预告：原子
14
6
无线电波
无线电波的传播
思考：不同波段的无线电波由于其传播特点不同，会应用在哪些领域呢？
7
无线电波
无线电波的应用
微波 短波 中波 长波
8
无线电波
雷达探测
无线电波的应用
雷达探测显示
远波的应用
微波加热
微波导航
10
无线电波传播原理及主要传播模型
无线电波传播原理1无线电波传播原理• 1.1 电磁场与电磁波基础• 1.2 无线电波传播原理• 1.3 无线传播环境• 1.4 无线信道分析1.1 电磁场与电磁波基础1820年奥斯特电磁1831年法拉第磁电产生产生变化的电场磁场变化的磁场电场激发?电磁场理论麦克斯韦在总结前人工作的基础上，提出了著名的电磁场理论（经典电磁场理论），指出变化电场和变化磁场形成了统一的电磁场，预言电磁场能以波动的形式在空间传播，称为电磁波；并得到电磁波在真空中传播的速度等于光速，从而断定光在本质上就是一种电磁波。
后来，赫兹用振荡电路产生了电磁波，使麦克斯韦的学说得到了实验证明，为电学和光学奠定了统一的基础。
因此，麦克斯韦的经典电磁场理论是人类对电磁规律的历史性总结，是19世纪物理学发展的最辉煌成就，是物理学发展史上一个重要的里程碑。
电磁波的诞生赫兹----德国物理学家赫兹对人类伟大的贡献是用实验证实了电磁波的存在，发现了光电效应。
1888年，成了近代科学史上的一座里程碑。
开创了无线电电子技术的新纪元。
赫兹用各种实验，证明了不仅电磁波的性质和光波相同，而且传播速度也相同，并可发生反射、折射、干涉、衍射和偏振等现象，即电磁波服从一般波动所具有的一切规律。
如果空间的电场或磁场变化是周期性的，我们用周期和频率来描述变化快慢。
电磁场变化过程中产生的电磁波的频率等于电磁场的变化频率；电磁波在传播中从一种介质进入另一种介质时，其频率不会发生改变，但其传播速度会发生改变。
电磁波的应用从1888年赫兹用实验证明了电磁波的存在，1895年俄国科学家波波夫发明了第一个无线电报系统。
1914年语音通信成为可能。
1920年商业无线电广播开始使用。
20世纪30年代发明了雷达。
40年代雷达和通讯得到飞速发展，自50年代第一颗人造卫星上天，卫星通讯事业得到迅猛发展。
如今电磁波已在通讯、遥感、空间控测、军事应用、科学研究等诸多方面得到广泛的应用。
无线电通信的起源1897 年：马可尼完成无线通信试验——电报发收两端距离为18 海里试验是在固定站与一艘拖船之间进行的20 世纪初：两次世界大战导致无线通信蓬勃发展步话机、对讲机等1941 年美陆军就开始装备步话机短波波段，电子管电磁波分类-按传输方式电磁波分类-按传输方式电磁波分类-按波长电磁波分类-按波长各波段电磁波特点长波通信：沿地面传播，衰减小、穿透能力强 中波通信：地波传播及夜晚电离层反射传播 短波通信：天波传播，适合远距离传输超短波通信：直线传播，视距通信，广播电视、移动通信微波通信：工作频带宽，长距离接力通信第1讲无线电波传播原理• 1.1 电磁场与电磁波基础• 1.2 无线电波传播原理• 1.3 无线传播环境• 1.4 无线信道分析传播途径①建筑物反射波②绕射波③直射波④地面反射波①建筑物反射波②绕射波③直射波④地面反射波第1讲无线电波传播原理• 1.1 电磁场与电磁波基础• 1.2 无线电波传播原理• 1.3 无线传播环境• 1.4 无线信道分析1.3 无线传播环境•问题：移动通信比较固定通信有那些特殊性呢?•多径无线传播无线路径是一个很复杂的传播媒介•手机发射功率有限手机的发射功率客观限制了蜂窝小区的服务范围手机电池寿命和对人体危害决定了发射功率大小•频率资源有限带宽一定信道编码等占用额外频率资源频率需要被重复利用==> 产生同频干扰•用户行为的不确定性第1讲无线电波传播原理• 1.1 电磁场与电磁波基础• 1.2 无线电波传播原理• 1.3 无线传播环境• 1.4 无线信道分析无线信道分析在移动通信研究中的意义无线通信系统的信道十分复杂：9地理环境的复杂性和多样性9用户移动的随机性9多径传播无线信道是制约移动通信质量的主要因素无线信道是研究各种技术的主要推动力量无线信道的建模对于整个移动通信系统仿真的正确性和可靠性有着举足轻重的意义1.4 无线信道分析•无线信道中的损耗一般分为三个层次：—大尺度（又称路径损耗）【path loss】—中等尺度（阴影衰落、慢衰落）【shadowing】—小尺度衰落（快衰落）【fast fading】无线信道分析场强平均值随距离增加而衰减（路径损耗，大尺度衰落）•电磁波在空间传播的损耗场强中值呈慢速变化（慢衰落，阴影衰落，中等尺度衰落）•由地形地貌导致场强瞬时值呈快速变化（快衰落，小尺度衰落）•多径效应——由移动体周围的局部散射体引起的多径传播，表现为快衰落•多普勒效应——由移动体的运动引起，多径条件下引起频谱展宽三种衰落区别•大尺度衰落主要是路径损耗，可用自由空间传播模型来近似；其特点是：慢变，信道在很长时间内可以认为是恒定的，而且衰落的幅度很小。
沪教版初中物理第八章《电能和磁》
8.1 几道题目
8.1 几道题目
8.1 几道题目
• 串联电路中某一电阻两端电压与总电压的关系？
• 并联电路中某一支路上的电流与总电流的关系？
• 如何理解短路？
• 局部短路与电源短路
• 如何理解电阻影响因素？
• 粗细，长度
8.1 电功率
• 电功
• 电流所做的功
• 做了多少电功，就表示有多少电能发生了转化
=
=
=
• 电功率
• 电流做功的快慢
• =
• 单位焦耳1 = 1 ∙
• 额定电压，用电器正常工作时的电压值。
• 额定电流
• 额定功率=额定电压*额定电流
2
=
= 2
=
=
8.2 电流的磁场 之简单回顾
电能表
• 用电量等于当前读数减去上月读数
例如电机，大部分电能转换为了机械能，小部分转换为内能。
保险丝
8.1 电功率 之课堂练习
电动机的 W=Q ?
8.1 电功率 之课堂练习
8.2 电流的磁场 之简单回顾
• 电功
• 电流所做的功
• 做了多少电功，就表示有多少电能发生了转化
• =
• 单位焦耳1 = 1 ∙ ∙
• 另一个常用单位 千瓦时，1度电。
电能表的灵敏度就越高。
8.1 电功率 之电能表
分时分用电量计价
8.1 电功率 之焦耳定律
利用电流热效应工作
• 取暖器
• 电流通过家用取暖器的电阻丝时，电阻丝发热发红，将电能转化为内能和光能
• 电炉、电烙铁、电饭锅
• 电能几乎全部转化为内能，这时电流所做的功就等于所产生的热量。
初中物理初三物理下册《无线电波和无线电通信》教案、教学设计
2.交流分享：各小组代表向全班分享讨论成果，其他同学可提问或补充，以达到共同学习的目的。
3.教师点评：在各小组讨论结束后，给予肯定和鼓励，同时指出讨论中的不足之处，引导学生进一步思考。
-与同学、老师分享作业完成过程中的趣事和感悟，互相学习、交流。
2.实例展示：展示手机、无线电广播等无线电通信设备的图片，让学生直观地感受到无线电通信技术的广泛应用。
3.情境创设：通过讲述一个与无线电通信有关的故事，如无线电爱好者的探险经历，激发学生的学习兴趣。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我将按照以下步骤进行：
1.讲解无线电波的基本概念，如频率、波长、传播速度等，并通过公式进行解释。
-阅读有关无线电通信技术发展的文章，了解我国在该领域的发展状况及国际地位。
5.小组合作：
-以小组为单位，制作一份关于无线电通信技术科普知识的手抄报，内容包括基本概念、传播特性、应用案例等。
-开展小组讨论，针对无线电通信技术的发展趋势，提出创新性建议。
6.反馈与交流：
-撰写学习心得，总结自己在学习无线电通信技术过程中的收获和困惑。
（二）教学设想
1.实践探索：
-设想通过分组实验，让学生动手搭建简易的无线电发射和接收装置，如制作一个小型的无线电广播站。
-在实验过程中，引导学生观察现象，分析问题，从而深入理解无线电通信原理。
2.理论联系实ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：
-结合生活中的无线电通信实例，如手机通信、卫星导航等，讲解无线电波的应用。
-通过案例分析，让学生了解无线电通信技术的发展趋势，以及在未来社会中的重要作用。
高中物理第章电磁波与现代通信无线电波与现代通信学业达标测评沪科版选修.doc
4.2 无线电波与现代通信(建议用时：45分钟)1．发明电报的是()A．莫尔斯B．爱迪生C．马可尼D．贝尔【答案】A2．在下列装置中，既能发射又能接收电磁波的是()A．收音机B．移动电话C．固定电话D．电视机【解析】收音机和电视机只能接收电磁波，固定电话接收和发送的是电流信号，只有移动电话可发射和接收电磁波．【答案】B3．(多选)下列说法中正确的是()A．无线电技术中使用的电磁波叫做无线电波B．无线电波在真空中的波长范围从几毫米到几十千米C．无线电波的频率越低越容易发射D．发射无线电波的目的是为了向远处传递电能【解析】无线电波在电磁波谱中波长最长，其波长范围是几毫米到几十千来，所以A、B正确．发射无线电波的条件是：一、频率足够高；二、有开放电路，所以C错．发射无线电波的目的是向远处传递信号，D错．【答案】AB4．在无线电波广播的接收中，调谐和检波是两个必须经历的过程，下列关于接收过程的顺序，正确的是()A．调谐→高频放大→检波→音频放大B．检波→高频放大→调谐→音频放大C．调谐→音频放大→检波→高频放大D．检波→音频放大→调谐→高频放大【解析】在无线电波的接收中，首先要选择出所需要的电磁波—调谐，然后经高频放大后，再将音频信号提取出来—检波，最后再进行音频放大，故A正确．【答案】A5．(多选)数字信号比模拟信号具有的优点是()A．抗干扰能力强B．容易加密C．便于计算机处理D．传输简单【解析】数字信号比模拟信号具有的优点是抗干扰能力强，容易加密和便于计算机处理．【答案】ABC6．(多选)光纤通信是一种现代通信手段，它可以提供大容量、高速度、高质量的通信服务．目前，我国正在大力建设高质量的宽带光纤通信网络．下列说法正确的是()A．光纤通信利用光作为载体来传播信息B．光导纤维传递光信号是利用光的衍射原理C．光导纤维传递光信号是利用光的色散原理D．目前广泛应用的光导纤维是一种非常细的特制玻璃丝【解析】光纤通信是把信号加在激光上在光导纤维中传输，广泛应用的光导纤维是一种非常细的石英玻璃丝，光导纤维传递光信号是利用光的全反射原理，故A、D正确，B、C错误．【答案】AD7．无线电技术中通常根据波长把无线电波分成下表中的几个波段：波段长波中波短波微波波长/m 30 000～3 0003 000～200200～1010～0．001大家知道，地球被厚厚的大气层包围着，在距地面50千米到几百千米的范围内的大气层叫电离层，电离层对于不同波长的电磁波表现出不同的特性．实验表明，对于波长小于10 m的微波，电离层能让它通过；对于波长超过3 000 m 的长波，电离层基本上把它吸收掉；对于中波和短波，电离层对它有反射作用．地球同步通信卫星静止在赤道上空36 000 km高的地方，所以利用同步卫星进行无线电信号通信只能通过()【导学号：17592048】A．长波B．中波C．短波D．微波【解析】地球同步通信卫星传输的电磁波信号必须能够穿透电离层，而只有波长小于10 m的微波才能通过，所以答案为D.【答案】D8．(多选)关于调制器的作用，下列说法正确的是()A．调制器的作用是把低频声音信号加载到高频信号上去B．调制器的作用可以是把低频信号的信息加载到高频信号的振幅上去C．调制器的作用可以是把低频信号的信息加载到高频信号的频率上去D．调制器的作用是将低频声音信号变成高频信号，再放大后直接发射出去【解析】调制器的作用是把低频声音信号加载到高频振荡信号上去，如果高频信号的振幅随低频信号的变化而变化，则是调幅；如果高频信号的频率随低频信号的变化而变化，则是调频．由于低频信号不利于直接从天线发射，所以需要将低频信号加载到高频信号上去．【答案】ABC9．近年来，无线光通信技术(不需光纤，利用红外线在空间的定向传播来传递信息的通信手段)在局域网、移动通信等多方面显示出巨大的应用前景．关于红外线和光通信，以下说法中正确的是()(1)光通信就是将文字、数据、图象等信息转换成光信号从一地传向另一地的过程(2)光纤通信中的光信号在光纤中传输，无线光通信的光信号在空气中传输(3)红外线的频率比可见光的频率高(4)红外光子的能量比可见光子的能量大A．(1)(2) B．(3)(4)C．(1)(3) D．(2)(4)【解析】无线光通信技术是光信号在空气中直接传输各种信息．光纤通信中的光信号是在光纤维中传输．不论哪种方式，传输的都是文字、数据图像等信息．而红外线的频率由电磁波谱可知比可见光的频率低，故红外线的波长比可见光更长，能量更小．【答案】A信息化时代的“住房”上古之世，人们就“构木为巢，以避群害”．陕西西安半坡村发现的地面建筑，就是我们祖先的房子．经过了几千年的发展，从氏族部落到村落，房子建得越来越坚固、越来越漂亮了，但是那个时代人们日常交流的范围非常小．工业化的大生产促进了城市的发展，高楼大厦鳞次栉比，住房也不再是孤零零的建筑物．房子里通了水、电、煤气，有了电灯、洗衣机、电冰箱，机械替代了人的部分体力劳动．由于生活的便利，住在大楼里的邻居很少来往．人们更多地奔走于家和学习、工作的场所之间．在信息化的今天，住房除了水、电、煤气外，又有了与外界沟通信息的电话网、有线电视网、计算机互联网．人们可以在家里与遥远的朋友交流，钢筋水泥墙不再阻隔人们的交往了．人们不一定都住在拥挤的大城市，住在郊区仍然可以方便地跟办公室联系，实现家庭办公．实际上，信息化时代的房子已经联通了全世界．时尚的现代人，能在网上建立虚拟的家：用个人主页展示自己的风采和魅力．人们可以显现自己的爱好：如果你喜欢文学，可以把古今中外的名著全放在自己的“家”里，让与自己有相同爱好的伙伴阅读；如果你喜欢歌曲，可以收集从古典到最现代的歌曲，把“家”建造为歌曲的天堂；如果你喜欢体育……在虚拟的家中还可以展现自己的能力：如果把你的创造和发明放到网上，可以与同学、朋友交流……在信息时代，网上的“家”可以是一个人所有信息的“居所”．除了个人的“家”，还有更大的供“部落”活动的场所．你可以开办一个论坛，选择自己关心的话题畅所欲言，结识很多兴趣相近的朋友．虽然你们可能从来没有见过面，甚至居住在地球的两边，但是你们会为了同一幅漫画而开怀大笑，也会为了同一个感人的故事而流泪．当你遇到困难，这些看不到的朋友往往更能设身处地为你着想，给你一个“别出心裁”的建议．对于被高楼大厦隔离的人们，网络中的“家庭”温暖，实实在在地存在着．再比如，当发生了一起感人的爱国事件时，看着那些激昂的支持者的留言，特别是看到他们的IP地址来自世界各地，确实由衷地感到“海内存知己，天涯若比邻”．互联网使人们突破了地理上的局限和工业化产生的隔阂，给人们一个前所未有的、更广阔的自由交流空间．。
九年级物理下册 第十九章 电磁波与信息时代 19.2 广播电视与通信教案 (新版)粤教沪版-(新版)
19．2广播电视与通信┃教学过程设计┃3.电视的工作过程是怎样的？4.什么是地球同步卫星？5.什么是光纤通信？其工作原理是什么？(先让学生自主完成，再进行师生交流．)进入新课，科学探究古代，人们在烽火台上点火，用烟来传递信息，用鸽子传递信件，还通过马、火车、飞机等交通工具邮寄信件来传递信息．传递信息要有像烟、鸽子、马、火车、飞机等这些工具．传递信息要有载体.那么，无线电通信的载体是什么呢？(学生思考并回答．)是电磁波．用电磁波传递信息又快又远，无线电通信就是利用它作为“载体”来传递信息，进行无线电通信的.一、无线电广播信号的发射和接收播放课件：广播电视与通信.讲述无线电广播信号的发射和接收时，可与用信鸽传递信息的过程进行类比.引导学生利用课前找到的资料讲述无线电广播信号的发射和接收过程.1.无线电广播信号的发射观察图片：无线电广播信号是由广播电台发射的.(学生观察并思考．)工作原理：话筒把声音信号变成音频信号，但音频信号不能用来直接发射电磁波，需要与载波发生器产生高频振荡电流调制，把音频信号加载到高频振荡电流上，由天线将高频振荡电流产生的电磁波发射出去.类比学习：①音频信号就相当于写信的人把信写好.②高频振荡电流就相当于能够运载信件的信鸽、马、火车、飞机等交通工具.③调制器的调制过程就相当于把信件放在了信鸽、马、火车、飞机等交通工具上.(师生讨论交流．)2.无线电广播信号的接收观察图片：无线电广播信号是由收音机接收的.(学生观察并思考．)工作原理：天线把电磁波接收下来后，先要把我们需要的电磁波挑选出来，这就是检波，即调谐选台；然后把这个电磁波所转变成的高频振荡电流再转回低频的声音电流，即解调；然后再通过扬声器将声音信号转变为声音.类比学习：①天线接收是把所有的送信使者都接了下来.②选台就是找到带有你所需要信件的使者.③解调就是把信件从使者身上解下来.④扬声器播放声音就是把信件打开了.(师生讨论交流．)二、电视信号的发射和接收电视与无线电广播相比有什么不同？电视除了有声音以外还有图像.声音的传递与无线电广播是一样的，可图像是怎样传递的呢？大家看书了解一下电视信号的发射和接收过程中，看看图像是如何传递的．找学生代表回答.(将电视信号的发射和接收与无线电广播信号的发射和接收相类比进行理解．)归纳总结：(1)电视信号的发射：电视节目中的声音信号通过话筒变为音频信号，再加载到高频振荡电流上通过发射机以电磁波的形式发射出去；电视节目中的图像通过摄像机变为视频信号后，也要加载到高频振荡电流上通过发射机以电磁波的形式发射出去.(2)电视信号的接收：天线把载有音频和视频信号的电磁波同时接收到后，载有音频信号的高频电流再通过解调、放大等环节，通过扬声器变成声音；载有视频信号的高频电流解调后，通过显示屏还原成图像.三、卫星通信引入：如果想让通信信号覆盖全球，那么，就必须靠人造卫星，本节课我们了解了无线电广播、电视的工作过程及卫星通信、光纤通信等内容，结合下列各图，小结本节内容.(回顾本节课所学的内容，尝试用图表加以总结．)┃教学小结┃。
初中九年级第二学期 物理8.4无线电波和无线电通信
名称
频率
波长 主要用途
长波
中波 短波 微波
10kHz ~ 100kHz
100kHz ~ 1500kHz 6 MHz ~ 30MHz 30MHz~300 kMHz
超远程通信
无线电广播 电报
电视,宇航通信
长波：沿着地球表面传播，稳定性和抗干扰性好， 可用于潜艇和远洋航行的通信；
中波（MW）和短波(SW)：白天主要沿地表近距离 传播，夜间还可以靠电离层反射传播，所以昼夜信 号强度差别比较大。用于无线电广播；
流)………. 2.无线电波是怎样传播的？
可以在真空中传播,不需要介质. 在真空中传播的速度: C=300000 000 m/S
无线电波的分类
（1）不同的频率（跟声音一样），频率 越高，波长越短；
（2）按照频率范围（波段），无线电波 可以分为四个波段：长波、中波、短波和 微波。
无线电波的海洋
话筒:
声音
膜片振动
碳盒电阻变化
声音
膜片振动 电磁铁磁场变化
电流变化
听筒:
变化电流
电磁波谱
按频率高——低排列： γ射线、x射线、紫外线、可
见光、红外线、微波、无线电 波。
用途： γ射线 作脑手术（可 灭癌细胞） 改良种子
X射线 ： 透视 探伤 紫外线 ：杀菌、帮助钙吸收
红外线： 遥感技术、自动控 制、测温仪
著名国际象棋大师尼古拉与一台超级电脑下棋时, 连胜三局后突然死亡,其杀手是电脑释放的电磁波
信息的传递
如何把信息传到远方
信息的传播: 主要通过符号（文字、数字、图形、图象等）
或信号（语言、手势、电磁波等）载体传播。
古代：
烽火、快马、信鸽、口信等方式。
无线电广播和电视示例物理教案
无线电广播和电视示例物理教案一、教学目标1. 让学生了解无线电广播和电视的基本原理。
2. 使学生掌握无线电波的发射、接收和调制过程。
3. 培养学生对现代通信技术的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 无线电广播和电视的概述介绍无线电广播和电视的发展历程，了解无线电波的应用领域。
2. 无线电波的特性讲解无线电波的产生、传播和接收原理，分析无线电波的频率、波长、速度等特性。
3. 无线电发射装置介绍发射装置的组成，如振荡器、调制器、天线等，讲解发射过程中的信号调制和功率放大。
4. 无线电接收装置讲解接收装置的构成，如接收天线、调谐器、放大器、解调器等，分析接收过程中的信号检测和处理。
5. 电视信号的传输与显示介绍电视信号的产生、传输和显示原理，了解电视图像的编码、传输和解码过程。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解无线电广播和电视的基本原理。
2. 利用实验演示法，展示无线电波的发射和接收过程。
3. 采用小组讨论法，让学生探讨无线电波在现代通信技术中的应用。
4. 利用案例分析法，分析电视信号的传输和显示技术。
四、教学准备1. 准备相关教材和参考资料。
2. 准备无线电发射和接收装置实验器材。
3. 准备电视信号传输和显示的实验器材。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对无线电广播和电视基本原理的理解。
2. 实验报告：评估学生在无线电波发射和接收实验中的操作能力和分析能力。
3. 小组讨论：评价学生在探讨无线电波应用过程中的合作意识和创新能力。
4. 课程论文：检查学生对电视信号传输和显示技术的掌握程度。
六、教学活动安排1. 第1-2课时：介绍无线电广播和电视的概述，讲解无线电波的特性。
2. 第3-4课时：讲解无线电发射装置和接收装置的构成及工作原理。
3. 第5-6课时：介绍电视信号的传输与显示原理，分析电视图像的编码、传输和解码过程。
4. 第7-8课时：进行无线电波发射和接收实验，让学生亲身参与并观察实验现象。
5. 第9-10课时：开展小组讨论，探讨无线电波在现代通信技术中的应用。
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无线电波和无线电通信
【学习目标】
1．知道无线电波可以在真空中传播，它的速度等于光速。
知道无线电波的波长、频率以及它们之间的定性关系。
2．知道无线电波的几个主要波段，它们的英文缩写、传播方式和主要用途。
3．知道什么是模拟信号、调频、调幅和调谐。
【学习重难点】
1．知道无线电波的几个主要波段，它们的英文缩写、传播方式和主要用途。
2．知道什么是模拟信号、调频、调幅和调谐。
【学习过程】
一、知识点梳理
（一）无线电波
无线电广播和无线电通信都离不开电磁波，电磁波是继语言、文字、和电流之后人类发明和使用的又一信息载体。
电磁波是由变化的磁场产生的，电磁波和其他类型的波一样都有频率，频率的单位是赫兹；无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线都电磁波，但它们处在不同的频率范围。
电磁波不仅可以用来通信，在生活中也有许多用途，但电磁波也会带来新的污染，知道它的利弊，以更好地为人类服务。
电磁波是看不见摸不着的。
在真空中的传播速度：3．0×108m/s 频率越高，波长越短
（二）无线电波的分类及特点
特点：_______________应用：______________
长波：__________________________________________
中波：__________________________________________
短波：__________________________________________
微波：__________________________________________
（三）无线电通信
1．无线电波的发射：高频振荡电流→声音信号电流→高频调制电信号→发射无线电波。
2．无线电波的接收：接收无线电波→调谐选择所要接收的电磁波→检波获得声音信号电流→耳机放音。
二、专项练习
1．无线电波在真空中的传播速度跟光速相同，等于______________米/秒，在空气中的传播速度近似等于______________千米/秒。
2．无线电波主要可分为四个波段，分别为______________、______________、______________、______________和______________。
3．要实现全球通信，只要______________颗卫星就可以实现。
4．______________叫频率。
5．我国自行研制的载人航天器“神州五号”，当其在离地球两万米的高空中给地面控制中心发送信号后，经过______________秒延迟地面才会收到。
6．下列关于无线电波在真空中传播的说法正确的是（）
A．频率越高的无线电波，传播速度越快；
B．频率越低的无线电波，传播速度越快；
C．频率不同的无线电波，传播速度相同；
D．频率不同的无线电波，传播速度也不同。
7．下列说法错误的是（）
A．无线电波是一种信息运载工具；
B．无线电波在真空的传播速度等于3×105米/秒；
C．飞机导航可以用无线电波实现；
D．我们生活的空间充满无线电波。
8．微波炉门的玻璃内嵌有金属网，这样做的目的为：（）
A．为了美观；
B．为了使玻璃门的强度更高，不易破碎；
C．为了防止微波泄漏；
D．通电加热，使微波炉内温度更高，食物熟的更快。
9．美国人正在致力研究一种比“飞毛腿”更加“苗条”的导弹，关于让导弹更“苗条”的目的以下说法不正确的是（）
A．“苗条”的导弹有利于躲避雷达微波的跟踪
B．“苗条”的导弹有利于提高自身飞行的速度
C．“苗条”的导弹因其质量小惯性小而更容易改变飞行姿态
D．“苗条”的导弹有利于雷达微波跟踪控制
10．在无线电波的四个波段中，只能沿着地球表面传播的是（）
A．长波
B．中波
C．短波
D．微波
11．夜晚，我们打开收音机收听短波广播时，有时感觉声音时隐时现，这是因为（）A．收听的短波利用电离层反射，而夜晚电离层不稳定造成的
B．收听的短波传播过程中受建筑物阻挡造成的
C．短波稳定性差，总是这样
D．是收音机质量问题造成的
12．当我们正在看电视时，门外有汽车经过，电视画面上往往会出现干扰条纹，为什么？
13．时下流行的“小灵通”手机，在高楼林立的闹市区，经常收不到信号，为什么？
14．打开收音机后，转动调谐旋钮至无电台处，并把收音机的音量开大些。
然后，多次闭合、断开照明电路中的开关，听听收音机里会不会发出声音。
由此，你认为如何可以获得无线电波？上网查一查相关资料，验证你的猜测。