管理学读书报告_3
管理学原著阅读报告
管理学原著阅读报告读《管理学》心得报告篇1非常荣幸地，我参加了市公司组织的主管培训课程中的《管理学原理》。
我感觉从去年以来，公司一直非常重视对员工的培训，组织了各种不同的培训班，让我们得到了提升。
21世纪，是人才竞争的时代，如果我们缺少了学习，缺少了开阔的视野，那么，只会埋头苦干，不懂抬头看天的人，一定会兢兢业业、刻苦耐劳的努力工作过程中逐渐失去了进步的空间，丧失了应有的竞争力，那么，当我们发现的时候也已经晚了。
所以，停止了开阔视野的脚步，就停止了进步的空间。
作为基层主管，功能是上传下达，主要是将领导想要做的事情将它付诸实现。
因此，基层主管常见的问题就是只会埋头苦干，我想我也是其中的一员。
自从今年成为基层主管以来，我想我基本能明白领导交待的工作，明白领导想达到的效果，我也基本能做到将这些事情做踏实。
问题是，我很少会从一个更高的角度去看待这个事情。
有时，我想，那是领导的事，不在其位不谋其政。
上课了之后，我的想法改变了。
原来我之前的想法也并没有错，只是有一些偏差。
所谓时位之移人，我想其中的一个意思就是说，所处的位置不同，想法也会不同。
但有时却可以以虚拟的方式，换位思考，方能有不同位置的思维。
可以是纸上谈兵，但总比没有任何的锻炼要好得多。
从不同的角度出发，建立不同的思维模式，想的更多，方能具有更好的适应能力。
当今的年代，已经是讲求非常规的年代，速度和出奇制胜的方法是同样重要的。
另外，从课程中，体会比较深刻的一点仍然是细节，尽管我们要更广阔我们的视线，但细节仍是重中之重，任何优秀的人士，都离不了细节的问题。
我记得刘总和我们说过，如果一个男人能做到像女人这么细致、或者女人做到像男人一样开阔，就成功了。
这表达的就是一个互补的问题，缺什么，就补什么。
尽管我们认为自己已经尽量做细了，但我想，离极致一定还有距离，离完美还一定有距离。
对于基层主管，要将领导想要做的事情付诸实现，除了自身努力外，还要领导下属一起奋斗。
霍伊教育管理学第三章读书报告
第三章学校结构韦伯科层制模式韦伯的科层制理想模型：劳动分工，非人格化，权威等级，规章制度，职业倾向。
劳动分工和专业化，在学校体现为水平教学和分学科教学，有利于提高教师们的专业化程度。
科层制的工作氛围应该体现非人格化倾向，有利于促进组织合理性发展。
权威等级成为了现代组织的普遍特征，保证了对上级指令的规训化服从。
规则系统也有助于等级体系中各种活动的协调。
保证了每一职员行动的统一性和稳定性。
以上的科层制特征形成了一个协调优良的执行系统，保证了组织运行的统一性和稳定性。
对于韦伯科层制模式的批判：非正式组织是指由员工在其工作场所互动时的需要而衍生的自然秩序与结构化。
非正式结构产生于非正式互动，个体与群体间的互动模式的差异以及由此表现出来的地位结构特征，确定了非正式组织的社会结构。
社会结构和群体的倾向是组成非正式组织的重要部分。
非正式组织产生于正式组织，并且对正式组织的作用既有建设性的又有破坏性的。
鉴于此，管理人员既不必对于非正式组织的产生而恐慌，而且应该利用好非正式组织，促使组织形成一个高效率的组织。
科层模式的双重结构：科层制的双重结构体现在韦伯对科层原则和专业化原则加以区分，两者都是可供选择的方法，韦伯似乎指代的是两种模式，而非一种单一的科层。
这两种方法的选用可能导致领导者权威的来源冲突，对实际管理造成一定的阻碍。
女性主义者关于科层制的讨论：女性批判者们认为科层制忽视了女性家庭与工作之间的关系，使得女性没有办法和男性一样进行培训，同时，科层制强调权威，可能导致父权制的加深，使得女性的情况更加恶劣，被组织孤立。
由此产生了一大批反结构结构，主要表现在：群体的去中心化，个人直接交流取代了非人格化的制度，平等的关系，共享技能信息。
学校的正式结构：霍尔论科层制结构：四者都有着出现的特定的环境，随着环境的变化而不断变化。
大致呈现出以下的演变过程：混乱结构→权威结构→韦伯结构→专业结构但这只是理论的演变，事实上过渡到后两者的困难是非常大的。
管理学 读书报告
管理学读书报告管理学—解剖组织成长与揭示前沿趋势观后感通过对《管理学—解剖组织成长与揭示前沿趋势》公开课的学习，我对管理有了一个系统的概念，也引起了我的许多思考，我对此受益匪浅。
李东老师将这门课程分为五个部分来进行阐述。
第一部分：俯视实践—企业成长的阶梯与管理变迁管理就是通过他人并且和他人一道来实现组织的目标，以便能够创造组织盈余的全部行动。
有自己专业的人比专业管理学的人要易于创业成功！但是他是否有这个能力实现组织目标，对组织进行管理却是未知的，而且往往与组织管理的认知是相悖的。
新官上任三把火，第一把火往往是推出自己的组织目标好的愿景，统一思想，统一认识。
但目标的制定是一个极具挑战的事情，第一目标从属于环境，好的目标要求企业将视野从组织之内扩展到组织之外，企业的本质在企业之外决定企业能否存在的基础是顾客；第二，好的目标具有动态性与层次性，与时俱进，合理目标不是“继承”来的。
组织盈余是组织的广义收入与组织的广义支出的差额。
组织的广义收入包括：货币、员工满意，企业的市场形象，相关者认可等组织的广义支出包括：货币、时间、热情、才能以及有关物质资料等对管理者极高的要求：有意识、有才能、有眼界，人格魅力。
组织中的“人”的复杂性与动态性“羡慕嫉妒恨”不可压抑。
羡慕来自别人的成功，也来自于自己的失败或挫折。
导致的结果：1、撤退：回避那些预期将要收到挫折的场合或环境外在：工作迟缓缺勤内在：安全感归属感降低；2、攻击：对导致挫折的根源进行直接的攻击，这通常又会导致更大的挫折。
还有转嫁攻击别人；3、取代：用别的东西来代替原来的目标；4、抑制：个人为减少挫折感而对一些问题或情况给与抑制，往往是自动的；5、投射与强词夺理：主要形式是将自己的激愤，归罪于他人，一有机会就破坏他人，尤其是领导的威信。
有经验的领导会认识到：个人的行为可能并不反应个人的真实情况，因为防范的手法可能隐藏起真实的个性！当一种行动成为一个社会中的普遍行动，并且该行动涉及超越经验判断的知识时，系统的科学研究和相应的学科产生就成为必然。
读管理学心得报告(10篇)
读管理学心得报告(10篇)读管理学心得报告篇1在人类历史上，自从有了组织的活动，就有了管理活动。
管理活动的出现促使人们对来自这种活动家的经验加以总结，形成了一些朴素、零散的管理思想。
我们可以从已有的文字记载中，寻觅到中外思想家提出的丰富的管理思想。
直到期19世纪末，随着欧洲工业革命的发展，管理理历炼与概括，是较成熟、系统化程度较高的管理思想。
管理是指组织为了达到个人无法实现的目标，通过各项职能活动，合理分配、协调相关资源的过程。
在人类社会五千年发展的历史长河中，人类都在不断的完善自己，不断的活动，而人类的一切活动都是经过大脑思考，是为了达到预期的目的而进行的。
并为了实现其目的而不断努力，人类从数次的生产力革新、发展，历经了数次工业革命，依次走过了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会。
所以可以说人类是经过不断的劳动、思考、合作，不断发展生产力中逐步发展的;人类的生存在各种环境因素的影响下，人类自身必须与周边的环境相互依存，随着生产力的不断发展，人类就不断的试图改变周边的环境，在不断的失败或成功的同时，不断总结经验，丰富自己的知识，掌握各种生活和改造社会的技能。
随着人类知识的不断完善，各种生活，工作的组织，机构，方式，制度不断发展形成一定形态的管理机构，逐步发展为管理系统，并使用于当今信息瞬息万变的时代。
虽然管理的制度不断改革推进，但是再完善的系统也离不开人类的相互协作，无论是若干千年前的原始社会或信息瞬息万变的今天，人类的各种特征为管理学形成提供了客观的条件。
至此管理学应运而生。
首先管理是管理者或管理机构在一定范围内通过计划、组织、控制、领导等工作对组织所拥有的资源(人、物、财、时间、信息等)进行合理的配置后有效的利用，以实现组织预定的目标的工程。
管理学潜藏于人类生活的各个角落，首先就一个人而言，他在学习中为了提高学习成绩，必须通过制定一份计划(或长期或短期)，然后通过这份计划控制自己，并且有效的分配自己的时间、精力，还要有效的选择合适的信息，从而达到自己的计划，取得成功;又或者一个人的一生必须经过仔细的规划、组织，要不然这一辈子将碌碌无为;大至一个国家，一个社会，一个民族，小至一个企业，一个家庭，再者到每一个人都处在管理学的范围之内并受其影响。
管理学读书心得优秀8篇
管理学读书心得优秀8篇管理学读书心得优秀8篇管理学读书心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的管理学读书心得样本能让你事半功倍，下面分享【管理学读书心得优秀8篇】，供你选择借鉴。
管理学读书心得篇1一、对管理学的认识：通过对《管理学原理》的学习，使我充分认识到：管理是社会中存在的最普遍的社会现象。
从个人、家庭、企事业单位乃至其他社会组织，从农村、城市、国家乃至世界都需要管理，都存在管理活动。
凡是有人群活动的地方或领域，都存在与之相适应的管理。
管理是在一定环境中、组织中的管理者，通过实施计划、组织、领导和控制等职能，有效地利用各种资源，以达到组织目标的过程。
管理总是存在于一定的组织之中，组织是管理的载体，是人类集体协作的产物。
其管理的基本含义大致包括以下几点： (1)、管理是在一定环境中进行的。
任何一个组织都有一定的生存环境，包括组织的外部环境和内部环境。
管理始终处于不断变化的环境之中。
能否适应环境的变化，是决定管理成败的重要因素。
(2)、管理是在一定的组织中进行的。
由两个以上的人组成的、有共同目标的组织，就像一个乐队要演奏出动人心弦的乐章，就需要指挥使演奏不同乐器的人员分工协作。
指挥就是管理。
管理是一切有组织的集体活动所不可缺少的因素。
(3)、管理的主体是管理者。
所谓管理主体，是指在管理过程中具有主动支配和影响作用的要素。
一切管理职能都要通过管理主体去发挥作用。
要成为一名管理者，必须具备一定的素质和技能。
(4)、管理的客体是组织中的各种资源。
所谓管理客体也就是管理的对象，指的是管理过程中管理者所作用的对象。
在一个组织中，管理客体主要是指人、财、物、信息、技术和时间等一切资源，其中最重要的是人力资源，是对人的管理。
(5)、管理是一个过程。
管理是实施计划、组织、领导和控制管理职能的过程，这四个管理职能构成了管理过程。
(6)、管理的目的是实现组织的目标。
管理本身并不是目的，管理是围绕组织目标进行的，其最终目的是实现组织的目标，管理没有目标就是一种盲目的行动。
管理学名著读后感范文(精选3篇)
管理学名著读后感范文（精选3篇）管理学名著读后感范文当阅读了一本名著后，你有什么体会呢？是时候写一篇读后感好好记录一下了。
但是读后感有什么要求呢？下面是为大家收集的管理学名著读后感范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
管理学名著读后感1如果不是考试的需要，我也许不会看这本管理学方面的国外教材，因为就管理学专业书籍来说，我觉得浙大邢以群老师写的《管理学》更适合中国人的口味，写的很好，推荐大家去看看。
这本书延续了国外教材浅显易懂的写作风格，全书的框架简单明了，首先是绪论，介绍一些基本的管理知识，和管理学历史，后面分别以管理工作的4个基本职能来论述：计划，组织，领导，控制。
很多国内外管理学方面的书的结构都延续了这一体系。
除去团队管理的许多原理，以自我管理来说，我们能从管理学的4个基本职能中学到什么呢？计划：一个很深刻的体会就是：如果你对事情、对时间的安排实现做计划，哪怕花上几分钟想想清楚自己到底要做哪几件事情，那么你所要完成的事情和所要经历的时刻会变得完全没有目的，浑浑噩噩，时间过得很快，到头来发现该做的事情没有做，而时间却浪费殆尽。
与其浪费这大把的时间，为什么不能静下心来计划一下当下的事情呢？一天的时间对每一个人都是一样的，对时间的利用率决定了人与人之间日后成就的差异。
但是自从电脑普及之后，人们在无聊的网络上，看着轻浮的文字，宣泄着自己的情绪，似乎电脑带给我们更多的是一份浮躁和虚度光阴。
“吾日三省其身”，每天给自己留一点时间，给自己的心灵片刻的宁静，做好计划。
组织：一个沟通好的组织肯定是一个好的组织。
一个人的组织能力体现在哪里？就是他的沟通技巧，处理事情的方式方法是否得当，这方面确实有很多要学习的地方。
领导：一个好的组织有一个好的领导才能成为一个团结高效的团队。
因此，领导的能力十分重要，至少要从几个方面来提高自己的领导能力：职业态度，人格价值观，学习精神，以此来带领，激励员工。
在这个过程中，要注意权变因素，即充分考虑到团队中可能出现的不稳定因素，外在的，内在的都要考虑。
管理学读后感（通用6篇）
管理学读后感读完一本名著以后，相信你心中会有不少感想，这时就有必须要写一篇读后感了！那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编整理的管理学读后感（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
管理学读后感1书上还有一些观点深得我心，让我不禁反复翻阅细细体味。
这就是中国人擅长的“把二看成三”，以“二合一”来代替“二选一”。
庄子说：“万事有所分，必有所成；有所成之后，也就必有所毁。
一切事物，若是从通体来看，既没有完成，也没有毁坏，都复归于一个整体。
”把二看成三，便是分析成为二以后，不要二中选一，因为二选一的结果往往是趋于极端的。
梁漱溟曾指出：“把一个道理认成天经地义，像孔子那无可无不可的话不敢说出口。
认定一条道理顺着往下去推，就成了极端，就不合乎中”。
就像老师上课时讲到的头脑风暴法一样，最好的方案并不是一个人的主意，而是将所有的好点子融合成一个绝妙的方案。
二选一其实是形而上学的观点，不符合辨证思想，更不符合咱们中国的阴阳交融的思想，二合一才是大事化小，小事化了的精妙之处。
无为的领导精神也是我从书中学到的一种管理方式。
提起无为，大家就会想起老子，因为老子主张“道常无为而无不为”。
当然，这里的无为并不是什么也不做，而是“为而不争”，是无为的态度，无欲的心境记忆虚静的状态来达到无为的管理。
这的确，无为不是一种具体的行为，如果一家企业有了全面而完善的规范制度，分工明确的指挥，领导人无须有所作为，企业的工作也是能够井然有序地开展的。
上司无事，大家才有时间把自己的工作做好；上司无欲，大家便朴素过日子。
这样的无为才是一个团队甚至一家企业所需要的管理方式。
除了这些以外，还有许多观点引起我的共鸣。
例如“以不变应万变”是管理的最高智慧，“持经达变”是最有效的管理方式，实实在在。
这句话完全应和了“纵横不出方圆，万变不离其宗”的道理，持经达变更是符合了具体问题具体分析的方法论。
很多时候，中国人更喜欢讲道理而不是条条框框来强加于人，西方国家倾向于法律法规的透明化、台面化，将一切请勿都要用法律包装起来，一点都不近人情，而国人讲求衡情论理，不死守法律条文。
管理学读书报告_0
管理学读书报告关于学习《管理学》的读书报告《管理学》第二版这本书是由周三多教授（主编）和陈传明教授（副主编）合著，该书于20xx年11月有高等教育出版社出版。
该书是面向21世纪教材和高等学校工商管理类各专业核心教材。
该书运用理论和实际相结合的方法，汲取古今中外人类在社会经济活动中所积累的管理思想和管理理论的精华，系统的阐释了管理的基本原理和职能，建立了信息决策计划组织领导控制创新的管理学新体系。
全球化、知识化、人本化和信息化是21世纪的时代特征，为了适应时代的要求和21世纪工商管理类人才的基本知识素养，该书还特别阐释了全球化管理、管理理论、决策方法、企业资源计划。
结合20多年来中国的企业管理实践，该书在每一篇结束时均列举有相应的中国企业管理的小案例。
该书既吸取了当今世界管理学的前沿成果，有紧密结合中国企业实际，既体现教材的科学性和系统系，有突出了管理学的时代性和实用性。
首先该书对管理作的定义为：管理是指为了达到个人无法实现的目标，通过各项职能活动，合理分配、协调相关资源的过程。
本书是依据多数人的做法，根据管理职能来编排本书内容。
所不同的是本书讲述的管理职能有五种：决策与计划、组织、领导、控制、创新。
因此全书内容由六篇构成，其中第一篇总论篇讨论了管理学的研究基础；其余五篇——决策与计划篇、组织篇、领导篇、控制篇、创新篇，依次介绍五种管理职能。
第一章管理活动与管理论。
主要介绍了一些基本的管理职能、管理者角色和管理者技能；接着阐述古今中外早期的管理思想，主要有亚当斯密的劳动分工观点和经济人观点、马萨诸塞车祸与所有权和管理权的分离；第三节主要介绍管理理论的形成与发展——古典管理理论主要包括科学管理理论、组织管理理论；行为管理理论；数量管理理论；系统管理理论；权变管理理论。
第二章道德与社会责任。
首先介绍一些基本的道德观念和影响管理者道德的因素；接着又提出一些提高员工道德的途径。
最后主要围绕两种社会责任观进行论述，古典观认为企业不应当承担社会责任，而社会经济观认为企业应当承担社会责任并且能从有所收益。
关于管理学书籍读后感_读书笔记五篇范文
关于管理学书籍读后感_读书笔记五篇范文管理学研究管理规律、探讨管理方法、建构管理模式、取得最大管理效益的学科。
以下是小编整理的管理学书籍读后感，希望对大家有帮助!我公司于20xx年9月对财务与审计管理制度进行规范汇总，对切实保证会计资料真实、完整，加强经济管理和财务管理，提高经济效益，维护市场经济秩序等，都具有重要意义。
切实加强会计核算、会计监督，努力做好会计工作，加强内部管理，是今后会计工作的重要任务。
1、依法建账，遵守记账规则设置会计账册是记录经济业务情况，明确经济责任，考核经济效果等的重要依据，是会计工作得以开展的重要基础。
一个单位从设立就应当依法设置会计账册，进行会计核算，保证会计核算的有序进行。
遵守记账规则，则是依法建账的重要保证。
在全面加强会计工作的同时，不断规范会计行为，保证会计资料质量。
并结合本单位会计工作实际，制定单位内部的会计核算和会计管理制度。
2、切实加强内部监督和内部控制进行会计核算，会计核算和会计监督是相互联系、相辅相成的。
没有有效的监督和控制，会计核算的质量就难以保证;会计监督如果脱离了会计核算过程，也就难以取得好的效果。
应当将会计监督寓于会计核算中，在会计核算过程中实行有效的事前、事中、事后监督。
单位应当充分认识到加强内部会计监督和内部控制的重要性、紧迫性，建立健全会计监督和内部控制制度，明确会计工作相关业务的程序和相关人员的职责权限，在机制上、制度上规范行为，切实保证会计工作规范有序地进行。
3、会计机构、会计人员应当在依法做好会计工作中发挥重要作用，会计人员是会计工作的主要承担者，应当以《会计法》和国家统一的会计制度为准绳，认真做好会计工作。
一方面，要认真学习，掌握会计法律、法规、制度，并按照规定办理会计事务，进行会计核算，实行会计监督。
4、加强会计监督，规范会计秩序《会计法》在赋予财政部门管理会计工作职责的同时，明确财政部门作为执法主体，赋予了财政部门相应的行政处罚权，财政部门应当切实履行《会计法》赋予的监督职责，监督各单位依法建账和进行会计核算，取得和填制会计凭证，设置和登记会计账簿，编制和提供财务会计报告，保证会计资料真实完整;监督从事会计工作的人员持证上岗，促进会计人员依法履行职责;对做假账，提供虚假信息等违法行为，必须依法追究有关单位负责人和直接责任人的责任，维护《会计法》的权威。
管理学名著读后感（精选6篇）
管理学名著读后感（精选6篇）读完一本书以后,大家对人生或者事物一定产生了许多感想,为此需要认真地写一写读后感了。
下面小编给大家带来了管理学名著读后感（精选6篇），供大家参考。
管理学名著读后感1斯蒂芬·P·罗宾斯博士，是美国著名的管理学教授，组织行为学的权威，他在亚利桑那大学获得博士学位，罗宾斯博士的实践经验丰富，学识渊博，并非一般象牙塔中研究管理学的教授可以比拟。
他曾就职于壳牌石油公司和雷诺金属公司，他先后在布拉斯加大学、协和大学、巴尔的摩大学、南伊利诺伊大学和圣迭戈大学任教，并在一些著名的跨国公司中担任咨询顾问。
这样一位经历丰富的作者写出的这样一部著作，我在拜读后立即感觉他用浅显易懂的语言阐述了什么事管理以及如何做一名合格杰出的管理者。
而且选用的都是贴近实际生活的例子，对学习实践具有直观的指导意义。
从结构上讲，本书基本上是围绕管理的几大模块阐述的，从管理的基本了解到定义管理者的领地到计划这三大方面一一进行了说明，特别是对管理，管理者的决策和管理的约束力等进行了超越一般见解的论述。
而且，本书还纠正了一些在在许多流行的管理书籍中未经证实的观点，以实践证据他们做了反驳。
所以，我对本书的观点就是，这是一本从多方面、多角度、多实例、多实践的管理型书籍，对我学习管理学有很大的帮助和能够让我更好的从中学到多方面的知识。
然而为什么要学习管理学，组织和管理和效率和效果之间又有些什么样的联系，在学习完本书后我有了大概的一个认识。
学习管理学除了是我们专业的要求和将来工作的需要，更重要的也是学了管理学之后我们的待人处事将会更有条理性。
就像是一个侦探事件一般，要解决所有的事得出最后的结论，必须通过管理自己的大脑理清所有的程序，以及理清身边所出现的事物才能得到正确的结果。
另外，学好管理学也是处理人际关系的一种很重要的课程。
就像本书中所论断的原因有这些：第一个原因是，由于改进组织的管理方式关系到我们每个人的切身利益。
《管理学》读后感
《管理学》读后感引言概述：《管理学》是一本经典的管理学教材，内容涵盖了管理学的基本理论和实践经验。
通过阅读这本书，我深刻地体会到了管理学的重要性和实用性。
下面将从不同角度分析这本书给我带来的启发和感悟。
一、理论基础1.1 管理学的定义和范畴管理学是研究组织管理和领导的学科，涉及到组织的结构、运作和决策等方面。
这本书系统地介绍了管理学的基本概念和理论，帮助我建立了对管理学的整体认识。
1.2 经典管理学理论书中介绍了许多经典的管理学理论，如泰勒管理学、韦伯理论和马斯洛需求层次理论等。
通过学习这些理论，我对管理学的发展历程和主要思想有了更深入的了解。
1.3 管理实践与管理学理论的结合管理学理论不仅仅是理论，更重要的是要与实践相结合。
书中的案例分析和实践经验让我明白了管理学理论在实际工作中的应用和意义。
二、组织管理2.1 组织结构与组织文化书中详细介绍了组织的结构设计和文化建设，强调了组织内部的协调和沟通对于组织的发展至关重要。
这让我意识到了组织管理的重要性。
2.2 领导与决策领导是组织管理中至关重要的一环，书中对领导者的素质和领导风格进行了深入的探讨。
同时，决策也是管理者必须具备的重要能力，书中的案例分析让我学会了如何做出明智的决策。
2.3 绩效评估与激励机制绩效评估和激励机制是组织管理中的重要环节，书中介绍了不同的评估方法和激励措施，让我了解到如何有效地激励员工并提高组织绩效。
三、团队建设3.1 团队的构建和发展书中强调了团队在组织中的重要性，团队的构建和发展对于组织的成功至关重要。
通过学习书中的团队管理理论，我学会了如何有效地建设和管理团队。
3.2 团队协作与沟通团队协作和沟通是团队成功的关键，书中的案例分析和实践经验让我明白了团队成员之间的有效沟通和合作对于团队的发展至关重要。
3.3 团队冲突处理与团队建设团队中难免会出现冲突，书中介绍了不同的冲突处理方式和团队建设方法，让我学会了如何处理团队中的矛盾并促进团队的发展。
管理学书籍读后感[大全5篇]
![管理学书籍读后感[大全5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/eaf09c960129bd64783e0912a216147917117e06.png)
管理学书籍读后感[大全5篇]第一篇：管理学书籍读后感管理学研究管理规律、探讨管理方法、建构管理模式、取得最大管理效益的学科。
以下是小编整理的管理学书籍读后感，希望对大家有帮助！管理学书籍读后感1假期在家闲来无事，所以决定自学《财务管理学》这本书，好提高一下自己的专业基础。
通过这些天对《财务管理学》的学习，我觉得学财务管理能得到的最大收获就是建立财务管理观念和简单的数据整理流程，也使我对财务管理有了一个由浅到深的认识，才知道这们学科和我以前所感觉和想象中的完全不同，并不像想象中的那么简单，不仅仅是要记住放在数值上的含义和潜在表现上，而是要理解各种比率的公式和推导过程。
一方面，通过学习使我真正的认识到财务管理是企业管理的重要组成部分，是从事财务管理活动的根本指导。
它渗透到企业的各个领域各个环节之中，我们要根据财经法规制度，按照财务管理的原则组织财务活动，处理财务关系的一项经济管理工作；另一方面，我知道了财务管理的内容，主要包括财务活动和财务关系。
通过财务管理的学习，我不仅对财务管理的定义、内容和职能有了一定的了解，而且我对财务管理的目标，财务管理对企业的意义，财务管理的手段有了更深一步的认识，使我在今后的工作生活中，能够掌握并树立财务管理观念，这就是我最大的收获。
管理学书籍读后感2昨天读完了《高效能人士的七个习惯》这本书，感觉受益匪浅，我认为这是我所读过的管理类书籍中，对我影响最大的一本书。
我将会把它给我的亲人和朋友分享，同时也会建议他们有机会去读读。
这本书首先向读者阐述人都有思维定势，可不同的是在正确思维定势的引导下，与在错误思维定势的引导下，所产生的行动会不同，最重的结果更是大相径庭，尽管付出同样的努力。
于是，这本书开始教读者如何用正确的思维去定势。
那就是把“通过实践验证了的真理或者原则”形成自己的思维去定势。
于是谈到了生活习惯对人的影响，提出习惯左右行动，行动影响思维，思维决定未来。
而好的习惯对行动的效率或人的效能又起着积极的推动作用，于是就开始按照人的三个阶段的成长经历，逐个分析七个“规则性”生活习惯。
管理学读书心得范文5篇
管理学读书心得范文5篇管理学读书心得范文1进入电大后，开始学习管理学。
以前对于管理只接触过一些断断续续的概念，不是很全面了解。
经过半年的系统学习下来，我有了不少收获，以前工作中接触过的一些管理培训思想都通过逐步学习而全面一一对应起来。
通过学习，我发现这门学科涉及面非常广。
而有效的管理，是没有一种固定模式的。
首先摆在第一位的必须是结合实际，对不同的情况，不同的目标，都会有很多个管理的选择，而我们则要从中选择出一种最有效，最节约，又或是最易实现的办法。
于是，我们必须要首先明确一个最核心最本质的目标。
对于企业管理，那就是投入最小成本换取最多的回报，而工作和人是管理的两个重要部分。
对于工作，所有的企业都是由无数人来担任无数职位然后形成的，因此所有的企业都有一定的组织结构和工作方式。
同时每一个职位的人，不论是管理者、技术人员、工人，他们需要完成的工作也是在一定的计划内的，这些都是企业在运作前需要设计规划好的内容。
因此管理的第一项也是最重要的任务便是把这些工作的结构和内容计划安排好。
单从工作的角度看，如果一个企业的组织结构达到了最合理最科学，而企业中每个人的工作也是最恰当最精准，那么这个企业就能做到已最少的投入换回最多的回报。
现实中这是不可能的，因为永远找不到一个最完美的工作方式，同时实际情况也是变化万千，现实的要求在不断改变，如果要“最完美”，那就必须不停的改变，这对于管理者来说也是极不现实的。
因此管理学家只是致力于更大地提高工作效率，而非求一个“最完美”。
在这方面，20世纪初出现的科学管理思想有着很大的成就。
泰勒提出的科学管理思想，包括确定合理的工作标准、工作方法标准化、合理配备工人、实行有差别的计件工资制、实行职能工长制。
这些理论本身对有效管理起了很大作用，同时也使人们更加重视对工作的科学设计和改造，从而提高效率。
每一个管理者都应该从科学管理思想中收获更本质的内容，那便是通过科学有效的管理，使人们的工作效率不断提高。
管理学读书报告
《管理学》读书报告《管理学》是管理学、经济学类专业的核心课程之一，而我是理工科类专业的学生，一直以为管理学与我无关。
但这一学期对《管理学》这本书的阅读和学习让我真正了解了管理学的本质和意义。
书中运用理论与实践相结合的方法，汲取了古今中外管理思想与管理理论的精华，系统地阐述了管理活动的基本规律和一般方法，尤其是其中管理案例的讲解浅显易懂，会让人联想到许多类似的问题，并且不限于管理学的范围，可以延伸到其他领域，如数学问题的解决，软件的开发利用以及日常生活中。
书中内容包括：管理概述，管理历史，计划、组织、领导与控制等管理职能。
书中开始对管理进行了概述，管理即管理者在一定的环境条件下，通过实施计划、组织、领导和控制等职能，以人为中心来协调各、种资源，以便有效率和有效果地实现组织目标的过程。
管理是以处理组织中的各种人际关系为核心的一种过程。
管理还具有计划、组织、领导、控制这四个职能，在任何一个管理过程中都会体现这些职能，职能之间相互制约、相互联系。
投入与产出之比是管理的效率，即使组织资源的利用成本达到最小化，它反映资源利用的程度，即力求以最少的的投入获得最大的产出，充分的利用资源；一个组织目标的实现程度就是管理的效果，效率和效果体现的是管理工作的好坏和有效性。
管理工作中为了使个人的努力与组织的目标相一致，往往就需要协调，包括各个部门、每个成员、各种资源等之间的有机结合。
管理者和操作者在管理工作中扮演了不同的角色。
管理者需要履行四大职能，并且拥有直接下属，负有直接指挥和协调他人工作的职责；而操作者不具有这样的职责，也没有下属。
但是现在的一些团体组织，管理者和操作者界限模糊。
例如一个篮球队中，队长担任管理者，同时也要上场打球，而队员是操作者，许多时候，球队的一些策略的计划和实施还需要队员们的参与，有时为了实现一个共同的目标，每个队员可能还要给自己制定一个计划目标。
所以，管理者可能执行操作者的任务，操作者也会负有管理者的职责。
管理学的读书报告
管理学读书报告管理学是一门极富挑战性的科学，它既充满了无数先贤和大众的传统智慧，更包含着后来者对无数未知领域的艰辛探索。
仅从21世纪初的经历的几年来看，人们无不深刻地感受到今天来自各方面管理的严峻挑战。
管理科学是人类各种活动中最重要的科学理论之一，它出现于人类社会生活的各个方面。
大至一个国家，一个民族;小至一个企业，一个家庭；甚至到每一个人，都处在管理学的范围之内并受其影响,可以说管理现象遍布着整个人类社会。
自从人们开始组成一个群体来实现个人无法完成的目标以来，管理工作就成为协调群体中个体努力必不可少的因素。
作为当代大学生，学习管理学知识，提升管理技能，不断深化对管理的认识，是在21世纪成长成才的重要一步，因此我们应该高度重视管理科学的学习。
我所阅读的管理学教材是由本校曾坤生教授担任主编的《管理学》（应用型），而恰好这本教材也是我“4+0”双学位课程的教材，目前正处在学习的进程当中。
《管理学》这本教材，全书分为十八章，每个章节论述一个管理学的重要知识点。
第一章的总论，对管理进行了概述,什么是管理？用比较正式的说法就是，管理是在特定的环境下，组织对其所拥有的有限资源进行有效配置，以达成组织既定目标与责任的动态的一系列创造性活动及其过程。
管理通过计划，组织,指挥,协调和控制等行为活动对资源进行有效整合.管理的本质也在于对资源的有效配置.然后介绍了管理学的基本特征和二重性,现代管理学及其知识体系和学习现代管理学的主要方法：建模和实践。
管理学是一门高度重视实践的学科,这也是由管理学的性质决定的，脱离实际高谈阔论，不仅做不好管理工作，更无法实现管理的创新与发展。
学习管理学知识，就是要学习好管理理论基本概念、基本方法，并尝试运用这些方法去解决实际问题.本书第二章和第三章分别介绍了管理思想的演进和管理道德，自第四章开始，就开始逐步介绍管理学的概念、原理和方法。
本书的每一章,都以一个管理的故事出发，生动形象地表达了管理科学原理的应用。
管理学读后感范文（通用23篇）
管理学读后感范文（通用23篇）管理学读后感范文（通用23篇）管理学读后感 1以前对于管理学，只觉得是一种抽象的概念。
但自从读了管理学这本书，才觉得其实管理学与我们的生活息息相关。
首先我先说一下这本书。
它分了六篇，第一篇是概论，他详细介绍了管理的定义，职能，性质，对象及方法等。
让我们对管理以及管理学有了大致的定位，也让我们觉得有机会学习和研究管理学是我们的幸运，应为他将伴随我们一生。
后五篇，分别是按照管理的五大职能具体来介绍的。
第一篇是决策，把它放在第一的位置足见他的重要性。
虽然书中讲的决策大部分是与企业有关的，但是我觉得他对于我们生活中的决策也有指导性的意义。
就如书中所说的决策由自然和社会两种属性。
关于决策给我影响最深的就是决策的方法。
集体决策方法中有头脑风暴法，名义小组技术，德尔菲技术三种方法，其实这三种方法也是叫我们学习知识的三种方法。
头脑风暴法创造了一种畅所欲言，自由思考的氛围。
再解决问题的时候，我们用这种方法不仅能让我们勇敢的表达出我们创造性的想法，也能加快思维速度，提高语言表达能力。
是我较为欣赏的一种方法。
名义小组技术我觉得是一种完全激发潜能的方法，它要求你必须调动你全部的精力去为你的观点寻找证据，我觉得它必须建立在小组人员都有一些独特性想法的基础上。
德尔菲技术换言之就是向老师或专业人员请教的方法。
以上三种方法都可以成为我们有效的学习方法，值得借鉴。
第二篇讲的是组织，我觉得这一篇是在教我们认识企业的。
它介绍了企业的管理方法，管理人员等，让我们充分认识他的运作及发展。
其中最吸引我们的便是人员配备，它介绍了人员配备的任务，程序和原则，还有管理人员选聘的标准，程序和方法以及考评和培训。
这些对于我们以后的就业有极大的意义，值得学习研究。
第三篇是领导，他介绍了作为一个领导者应该具备哪些素质，对于一个公司的`重要性。
也告诉我们如何成为一个优秀的领导者。
第四个是控制，这个词是与信息紧密相连的，信息是管理控制，乃至一切管理活动的前提。
管理学读书心得（精选12篇）
管理学读书心得（精选12篇）管理学读书心得篇1市场的生态环境发生了很大变化，房地产公司面临着转型和调整。
向土地要效益的发展思路导致企业管理者过多地把注意力集中在企业外部，巨额的土地增值收益足以保障房地产开发公司的生存和快速发展，公司的内部管理往往是粗放式的、缺乏科学性，只有部分公司提出精细化管理的目标，只有少数公司将精细化管理的理念转化为相应的流程、策略、制度等，而只有极少数公司的精细化管理得到了较好的执行。
向土地要效益的思路要从根本上转变，转而向管理要效益。
精细化管理指的是通过规则的系统化，运用程序化、标准化和数据化的手段，使组织管理各单元精确、高效、协同运行。
实施精细化管理的过程中，比较突出的障碍在于以下几方面。
一是，中庸思维方式形成的企业文化土壤不利于精细化管理。
在中国长久以来形成的人治大于法治的社会环境下，推进精细化管理会遇到无形的阻力。
精细化管理最早是工业化的产物，要求对于管理工作要做到制度化、格式化、程式化，强调执行力。
但是大多数企业内的人员将管理视作艺术而非科学，对于细致规范的流程缺乏认真执行的动力和习惯。
二是，过度强调形式，过度量化，流程设计不合理，导致效率反而降低。
精细化管理需要细化的流程来保障，但是如果设计的流程过于细致，过于依赖数字来进行量化管理，那么就会从科学性走向另一个极端。
数字并不能表现出所有的问题，对数字的追求更不能解决所有的管理问题。
精细化管理在提高管理水平和质量的同时，也会增加企业管理的复杂程度，如果超过一定的界限，就会适得其反。
三是，对流程设计的要求很高，如果流程设计的可操作性不强，执行环节就难以推进。
精细化管理对于流程的设计和重组提出了很高的要求，一个看起来完美的流程设计也许存在可操作性不强的硬伤，而能够得到较好执行的流程设计往往并不是无可挑剔的。
也就是说，流程设计需要的方案并不是“可能最好的”，而是“最好可能的”。
这实际上是一个很高的要求，要充分立足于企业现状，透彻分析企业问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
管理学读书报告管理学读书报告学院：公共管理学院班级：11文化产业管理2班姓名：王力懿学号：11250307249目录前言................................................................................................. .. (4)一、管理者自身素质 (4)1、《高效能人士的七个习惯》——史蒂芬?柯维 (4)2、《21世纪学习的革命》——拉塞尔.L.阿克夫 (7)3、《卓有成效的管理者》——彼得.德鲁克 (9)二、管理大师们的故事 (11)4、《大师的轨迹：探索德鲁克的世界》——杰克.贝蒂 (11)5、《旁观者》——彼得·德鲁克 (12)6、《蓝血十杰》——约翰.伯恩 (14)三、专业的管理知识 (16)7、《新教伦理与资本主义精神》——韦伯 (16)8、《管理科学原理》——弗雷德里克.泰勒 (18)9、《工业管理与一般管理》——亨利.法约尔 (19)10、《管理思想史》——克劳德.小乔治 (21)四、结语...............................................................................................23前言管理学，在没有真正接触过这门课程之前，我一直以为管理学是一门很枯燥无味、与生活毫无关系的课，类似于微积分一样。
但是这学期真正的开始学习这门课的时候，我发现它并不是我想的那样，甚至说管理学很有意思，与生活关系很大，也非常有用。
这学期，陈老师要求我们读了管理学的十本经典著作，由于时间关系，虽然十本书都看了，但是有4、5本只是大致阅览，并没有深入研读。
在此，我将十本书的大致内容和自己的一点感悟写下来，如有错误，还望老师指点。
为了能将是本书的内容联系起来，我根据这十本书的内容，大致将其分为三类，分别是：1、管理者自身素质，2、管理学的专业知识，3、管理学大师们的故事，然后将对应的书的内容和感想写下来。
一、管理者自身素质1、《高效能人士的七个习惯》——史蒂芬?柯维(Stephen R. Covey) 这本书的内容不算很多，但却是我阅读时间最长的一本，也是这十本书中我最喜欢的一本。
本书没有很专业的管理学知识，主要讲的是管理者，甚至可以说是每个人应该具备的平时做事的习惯。
下面我就大致写一下本书的主要内容。
本书提到的七个习惯一次是：操之在我、确立目标、掌握重点、利人利己、舍生处地、集思广益、均衡发展。
这七个习惯，前三个讲的是个人的成功，后三个则是人际关系的成功。
一个人需要从第一点做起，逐渐进步。
就像作者所说，从依赖到独立，再到互赖。
本书的后六大原则，均是以第一原则，即操之在我为精神后盾。
也就是说，一个人要拥有独立的人格，能够事事操之在我，而非受制于人。
要做到这点，首先要修养自己的品德。
作者在此提出了品德成功论和个人魅力论。
依据个人魅力只能取得暂时的成功，只有具备真正的品德才能享受真正的成功和永恒的快乐。
作者在这条原则中强调积极主动。
一个人积极主动的生活态度和消极逃避的态度会给我们的人生带来截然不同的结果，只有积极的去“找事”，才能发挥自己的才能，被别人认可。
第二大原则是确立目标。
作者用管理与领导的例子来说明目标的重要性，管理是在成功的阶梯上努力向上爬，领导则指出所爬的阶梯是否靠在正确的墙上。
可见，管理中目标的重要性。
在管理中，每个人要明确自己的小目标，每个公司要有自己的打目标。
管理者要明确自己所处的位置及任务，要调动每一个人的积极性，能达到人人有事干，事事有人做的管理层次。
第三大原则是掌握重点。
作者在此将事情分为四类，即紧急又重要、重要不紧急、紧急不重要、不紧急不重要。
任何人只要能够确立自己的二类事情为何，而且即知即行，一定可以事半功倍。
作者告知我们不要浪费时间在一些没有意义，不重要的形式工作之上。
在管理中，分清轻重缓急，有层次有顺序的做事，是一个管理者不可或缺的能力。
第四大原则即利人利己。
这点是属于人际关系的。
在管理中，信任可以激发员工最激烈的动机，使人全力以赴，但需要时间与耐心。
在合作中，良好的人际关系可以为双方带来双赢。
在此，柯维也想我们六点建议，依次是了解别人、注意小节、信守承诺、阐明期望、诚恳正直、勇于道歉。
第五个原则是设身处地，了解他人。
人人都希望被了解，也急于表达自己，却疏于倾听。
做到第五点首先要做的是聆听，充分的了解他人，才能知道别人所需。
管理中，我们要充分的了解顾客的需求与所想，才能真正的抓住顾客。
第六原则是集思广益。
与人合作，最重要的是重视不同个体的不同心理、情绪与智能，以及个人眼中不同的世界。
要乐于在与人交往中汲取丰富的知识见解，因而增广见闻。
这点在管理学中的体现则是管理者要善于听取不同人的见解，集思广益，。
第七原则是均衡发展。
人生最高明的策略，莫过于在身体、精神、待人处事方面严格要求自己，拓展自己的成长空间。
同时柯维建议我们要经常读一些发人深省的著作，怀抱崇高的理想，奉行自己的信念，全身贯注，持之以恒。
这七个原则是互相联系，相辅相成的，一个人的成功，就是要慢慢的具备这七个原则。
这本书中从某个角度来说，更像是一本励志书籍，就像《人性的弱点》之类的书籍一样。
我学到的更多的是如何发展和管理自己，以及如何处理人际关系，为人处事等方法。
在平时的生活中，多想想这七个原则，真正的理解它们，然后加以运用，不断地使自己成长。
我想，不管我们在哪一个行业，都会由于这本书给我们带来的好处而优于别人。
2、《21世纪学习的革命》——拉塞尔·L·阿克夫读这本书引发了我极大的反思，对我们现在的教育制度的思考，对作者阿克夫所提倡的教育体制的思考。
阿克夫在书中提出了一些许多的设想，怎样学习比学习什么更为重要这一思想贯穿于全书。
本书提出了当今今教育体制败在何处，然后在此基础上构想理想化的终身教育，建造理想的学校，深入反思了当今教育的重大缺陷和失败，如何激发孩子们的学习兴趣等等。
其中两句话令我印象最为深刻，“教育的目的在于充分发挥人的个性”，阿克夫指出当今的教育在多大程度上遏制了孩子们的创造性?把孩子教育成标准化的人，如同流水线上规格统一的产品。
阿克夫对工业革命以来的教育进行了深刻的反思和批判，提出学习是自发进行的，要学会激励孩子们学习的兴趣，孩子们才有足够的动力探究世界、学习知识。
反思我们中国的教育，更是将作者所说的这种模子式教育制度发展到了登峰造极的地步。
我们每个中国学生从幼儿园到大学毕业，中国的教育制度已早早的为你铺好了道路，你想学什么，决定权已不再你了。
每个人接受同样的教育，同样的思想，正如一个模子里做出来的东西一样，相差无几。
最终只是对已有的知识掌握程度的好坏来判断优劣，这样的体制下何出变化、何出创新？另外一句话就是作者引用诗人叶芝曾经说，“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”。
多么有哲理的话啊!学习不是被动地接受，而是根据个人的特点主动地学习，充分发挥其的潜力。
无论教得多么“出色”，无论学习机会多么“难得”，没有学习欲望或者是学习的动力的人是学不到任何东西。
有学习动力的人是可以无师自通的，他们可以通过自己选择的方法做到这一点。
阿克夫在书中提出了怎样激发孩子们的学习动力的几种方法，值得我们所有的人深入的理解与学习。
看完这本书真是感触颇多啊，我开始反思我现在身处的大学。
想想自己也是从小受这种体制的约束，到现在考上大学。
现在的大学生活如此的清闲，甚至可以说是堕落荒废，就是连应该学的知识都不学了，每天上课浑浑噩噩、漫无目标，只会偶尔刺激一下，使我于心难安，而思有所振作，但很快就习以为常，若视无睹了。
这样下去，大学毕业后，从教育的模子里出来都是不符合规格、不成形、不能被社会所接受的。
回想我的高三生活，虽然是在模子体制下，但至少可以写到知识，每天过的充实，经过努力，经过激烈的竞争，终于考上大学。
但大学却是这样的生活，究其原因，我想还是自己的原因吧！大学之前老是抱怨自己没有学习的自由，没有时间学习自己感兴趣的知识。
而现在大学时间这么多，自己又在干什么呢？我想，自己确实应该好好思考，做点什么来改变一下了。
大学时间是充裕的，那么就有了自主学习的机会了。
一定要多读书，增加自己的知识，，改变自己的人生观、价值观、世界观。
发现自己的兴趣所在，并向其努力。
如果能这样坚持下去，我想，大学毕业后，自己一定会和别人有所不同！！！最后，衷心的希望我们教育界的人士能好好看看这本书，借鉴里面的方法，一定会有所启发，使我们的教育慢慢有所改变。
3、《卓有成效的管理者》——彼得·德鲁克Peter F．Drucker 这本书较之于前两本书，就有点专业了，讲的内容与管理有关。
但还是倾向于管理者自身应该具备怎样的素质。
本书的作者是美国管理之父彼得.德鲁克，书中没有很专业的管理学名词，简单易懂，却又教会了我们很多道理。
作者从第一章到最后一章，系统的教授了我们什么是卓有成效的管理者、卓有成效管理的重要性、卓有成效的管理者所面对的现实以及要注意的问题、如何成为一个卓有成效的管理者等问题。
作者在第一章着重强调卓有成效是可以学到的。
智力、想象力和知识都是重要的资源，但是只有通过管理者富有成效的工作，才能将这些资源转化为结果。
这正如我们的一句古话“好钢用在刀刃上”。
本章，作者提出了本书最主要的内容，即如何成为一个周游成效的管理者。
（1）、记录好时间使用情况。
分析时间纪录，消除不必要的时间浪费现象，还需要管理者采取某些行动和基本决策，以及在行为、人际关系和工作重心上作出一些改变。
这点在我们平时的学习中有很好的体现。
记得陈老师给我们看过北大“学霸”的学习计划表，上面对自己每时每刻的时间都设定了具体的任务，这也可能是他成功进入北大的原因吧。
那就让我们从现在开始充分利用好时间这个最为珍贵的紧缺的资源。
（2）、管理者必须把他的目光集中到贡献上。
工厂的员工一般只考虑做好自己的分内之事就好，而不去考虑自己能作出什么贡献。
如果一个员工能够想想自己可以做什么贡献，那么他就成了自己的管理者。
如果一个企业的人都能这样，那么这样的企业将长盛不衰，因为他集结了公司所有人的智慧。
所以我们在日常的中药主动，这和之前柯维的观点不谋而合。
（3）、充分发挥人的长处。
作者在这里提出用人所长的四原则：安排合适的职位、发挥潜力、考虑别人能做什么、取人所长。
每个人都有自己的特长，只是没发现而已，管理者要充分发掘员工的潜力，使每个人的能力得到最大的发挥。
（4）、重要的事情先做。
在这点中，德鲁克强调两点，一是要摆脱昨天。
不能老是活在过去失败的阴影中。
我们学习亦是如此，一次不成功的考试不能说明什么，尽快投入到接下来的学习才是重点。
二是做事要有先后顺序。