高中信息技术-动画制作教案
高中信息技术Flash动画制作教案粤教版必修
高中信息技术Flash动画制作教案粤教版必修一、教学目标1. 让学生了解Flash动画的基本概念和特点，理解Flash动画制作的基本流程。
2. 培养学生运用Flash软件进行动画设计的能力，提升学生的创新意识和审美能力。
3. 通过对Flash动画制作的学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
二、教学内容1. Flash动画的基本概念和特点2. Flash动画制作的基本流程3. Flash软件的基本操作4. Flash动画设计的基本技巧5. 团队协作和沟通能力的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：Flash动画的基本概念和特点，Flash动画制作的基本流程，Flash 软件的基本操作，Flash动画设计的基本技巧。
2. 教学难点：Flash动画制作的细节处理，团队协作和沟通能力的培养。
四、教学方法1. 讲授法：讲解Flash动画的基本概念、特点和制作流程。
2. 演示法：展示Flash动画制作的过程，让学生直观地了解Flash软件的操作。
3. 实践法：让学生动手实践，制作属于自己的Flash动画。
4. 小组讨论法：培养学生团队协作和沟通能力，共同完成Flash动画制作任务。
五、教学准备1. 教师准备：Flash动画制作的相关教材、课件和教学资源。
2. 学生准备：安装好Flash软件，准备一定的计算机操作基础。
3. 设备准备：多媒体教学设备、计算机等。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示一些精彩的Flash动画作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解基本概念：讲解Flash动画的基本概念和特点，让学生了解Flash动画的基础。
3. 演示软件操作：讲解Flash软件的基本操作，包括界面熟悉、工具使用等。
4. 实践操作：让学生动手实践，制作一个简单的Flash动画，以加深对软件操作的理解。
七、课堂练习1. 练习任务：制作一个简单的Flash动画，展示自己的创意。
2. 练习要求：运用本节课所学知识，充分发挥创意，制作出具有个人特色的Flash 动画。
高中信息技术Flash动画制作教案粤教版必修
高中信息技术Flash动画制作教案粤教版必修第一章：Flash动画制作概述教学目标：1. 了解Flash动画制作的基本概念和特点；2. 掌握Flash动画制作的基本流程；3. 熟悉Flash动画制作的相关术语。
教学内容：1. Flash动画制作的基本概念和特点；2. Flash动画制作的基本流程；3. Flash动画制作的相关术语。
教学活动：1. 教师讲解Flash动画制作的基本概念和特点；2. 学生跟随教师演示Flash动画制作的基本流程；3. 学生自主练习Flash动画制作，并熟悉相关术语。
第二章：Flash动画制作基础教学目标：1. 掌握Flash软件的基本操作；2. 学会使用Flash绘图工具；3. 熟悉Flash动画制作的基本技巧。
教学内容：1. Flash软件的基本操作；2. Flash绘图工具的使用；3. Flash动画制作的基本技巧。
教学活动：1. 教师讲解Flash软件的基本操作；2. 学生跟随教师演示Flash绘图工具的使用；3. 学生自主练习Flash动画制作的基本技巧。
第三章：Flash动画制作进阶教学目标：1. 掌握Flash动画制作的高级技巧；2. 学会制作复杂的Flash动画；3. 熟悉Flash动画制作的优化方法。
教学内容：1. Flash动画制作的高级技巧；2. 制作复杂的Flash动画；3. Flash动画制作的优化方法。
教学活动：1. 教师讲解Flash动画制作的高级技巧；2. 学生跟随教师演示制作复杂的Flash动画；3. 学生自主练习Flash动画制作的优化方法。
第四章：Flash动画制作实例解析教学目标：1. 学会分析Flash动画作品；2. 能够独立制作出优秀的Flash动画作品；3. 培养学生的创新能力和团队协作能力。
教学内容：1. 分析Flash动画作品；2. 独立制作优秀的Flash动画作品；3. 创新能力和团队协作能力的培养。
教学活动：1. 教师讲解如何分析Flash动画作品；2. 学生跟随教师演示独立制作优秀的Flash动画作品；3. 学生分组合作，创新制作出优秀的Flash动画作品。
高中信息技术_Flash动画制作教学设计学情分析教材分析课后反思
《Flash动画制作》教学设计学情分析学生在上网的时候经常接触到动画，但真正做过动画的人不多。
学生对动画既熟悉又陌生。
学生经常使用电脑，能叫快学会一门软件的简单应用。
在这种情况下，最好让学生预习一下基础知识，然后在课堂上上机练习。
对于学习任务的难度，应以基础内容为主。
效果分析学生都已提交了作品，教师也展示了学生的作品，其中很多作品都很有创意。
另外教师对作品也进行了点评，对部分作品提出了修改意见和具体的修改方法。
从作业完成情况来看，整堂课的效果较好。
形成这种效果的原因是多方面的：选题较好，能调动学生的积极性；教学设计合理，符合学生学习顺序，逻辑性强；教学环节紧凑、有序高效；教学资源丰富，图文教程、微视频等教学资源俱备；课堂任务明确，学生效率较高；教师在课堂上放得开，能解放学生思维束缚，并且还能够开拓学生思维，等等。
教材分析这是《信息技术基础》第三章《信息的加工》第三节《多媒体信息处理》中的内容。
教材中并未详细介绍Flash软件的应用，但学生对该内容比较感兴趣，因此需要指导学生学一学。
在学习深度方面，能够做出简单的动画即可。
如果学生想深入学习，可以选修相关的校本课程。
《Flash动画制作》在线测试（课前复习巩固）1.通常情况下，Flash动画中，每秒有多少帧_________？A．12 B.24 C.25 D.502.下列属于二维动画制作软件的是_______。
A.FlashB. swishC. 3DMAXD.Maya3.下列属于三维动画制作软件的是_______。
A.FlashB. swishC. 3DMAXD.Maya4.判断：Flash动画属于多媒体作品，能表达较多的信息，并且体积比较小，下载速度比较快，这是它在互联网上流行的重要原因。
A．正确 B．错误课堂练习1.课堂练习：给大家10分钟时间，来制作一个逐帧动画，动画的主题是表情。
由于时间限制，制作的动画的帧数不要太多，但要尽量精致。
2.给大家5分钟的时间，将逐帧动画修改为关键帧动画。
高中信息技术Flash动画制作教案粤教版必修
高中信息技术Flash动画制作教案粤教版必修一、教学目标1. 让学生了解Flash动画的基本概念和特点，理解动画制作的原理。
2. 培养学生运用Flash软件进行动画创作的能力，提高学生的信息技术素养。
3. 引导学生运用Flash动画表现生活中的美好事物，培养学生的创新意识和审美能力。
二、教学内容1. Flash动画的基本概念和特点2. Flash软件的基本操作3. 动画制作的基本原理和方法4. Flash动画作品的欣赏与评价5. 学生动画作品的创作与展示三、教学重点与难点1. 教学重点：Flash动画的基本概念、特点和制作方法。
2. 教学难点：Flash动画的制作技巧和创意表现。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2. 案例教学法：分析优秀的Flash动画作品，让学生从中汲取经验和灵感。
3. 小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成动画作品，培养团队协作能力。
4. 师生互动法：教师引导学生积极参与课堂讨论，解答学生疑问，提高学生的问题解决能力。
五、教学过程1. 导入：播放一部精彩的Flash动画作品，引发学生对动画制作的兴趣。
2. 基本概念与特点：介绍Flash动画的基本概念和特点，让学生了解动画制作的基础。
3. 软件操作入门：讲解Flash软件的基本操作，让学生熟悉动画制作的环境。
4. 动画制作原理：讲解动画制作的基本原理和方法，为学生创作动画作品打下基础。
5. 作品欣赏与评价：分析优秀的Flash动画作品，让学生从中学习创意表现和审美能力。
6. 创作实践：布置课后任务，让学生分组合作创作Flash动画作品。
7. 作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，互相评价，提高学生的创作水平和审美能力。
8. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生进一步探索Flash 动画制作的技巧和创意表现。
六、教学评价1. 学生能理解Flash动画的基本概念和特点，掌握Flash软件的基本操作。
高中信息技术《Flash动画制作》教案6篇
高中信息技术《Flash动画制作》教案6篇High school information technology "flash animation productio n" teaching plan高中信息技术《Flash动画制作》教案6篇前言：信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。
本教案根据信息技术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：高中信息技术《Flash动画制作》教案2、篇章2：高中信息技术《Flash动画制作》教案3、篇章3：高中信息技术《Flash动画制作》教案4、篇章4：高中信息技术《Flash动画制作》教案5、篇章5：高中信息技术《Flash动画制作》教案6、篇章6：高中信息技术《Flash动画制作》教案篇章1:高中信息技术《Flash动画制作》教案课题：Flash动画制作——绘制七巧板教学目标：熟悉Flash软件的操作界面运用Flash软件绘制七巧板教学重点：绘制七巧板教学难点：如何选用合适的工具正确绘制七巧板教学方法：讲授法，演示法教学过程：一、打开Flash 软件“开始”菜单―――“程序”―――Flash MX 2004Flash可以用来制作静态图像和可互动的动画，可以任意缩放不失真，文件体积不大，适宜网络图形和动画的制作。
二、认识Flash 8操作环境1.菜单栏2.工具栏3.面板属性三、绘制七巧板操作步骤：1.绘制一蓝色边框，红色填充色的矩形。
选择矩形绘图工具，调整好边框及填充颜色，按住Shift键绘制正方形。
2.使用线条工具，按住Shift键绘制正方形的两条对角线。
高中信息技术：动画采集与制作教案
高中信息技术：动画采集与制作教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《动画采集与制作》教学设计【教材分析】本内容来自上海科技教育出版社《多媒体技术应用》的第四章动画、视频与虚拟现实的第一节动画采集与制作。
根据教材结合我校学生末接触过flash的实际情况，我们将本节整合分解为：逐帧动画，运动动画，渐变动画，引导动画，遮罩动画等五个部分，而本课时为第一部分。
【教学目标】1、知识目标：能够让同学制作出简单的Flash动画2、能力目标：跳动的小球3、情感目标：独立创造Flash动画4、创新目标：发挥自己的想象力和创造力，做出别具一格的动画【教学过程】一、小球的制作：（以下每一步都让学生练习）1、打开Flash软件2、在工具栏中，选取“椭圆”工具，线条颜色选黑色，填充颜色选渐变色，然后在屏幕上画一个圆形（师：像不像圆球？生：像）3、然后用鼠标选取“箭头”工具，将刚画好的圆形全部选中，在菜单栏中选“插入”——“转换成组件”选“图形”——“确定”，这样，我们的小球就制作完了。
个性化实施，在回答问题的同时,其它同学也可以将小球模型全部作出来二、动画的制作动画的形成的原理:（字幕、讲）动画是根据人眼视觉的延迟性,在不同的时间有不同的位置,连贯起来,就会形成我们所看到的动画。
而Flash软件它只需要将动画的开始和结束位置确定后,中间的部分则由软件自动来完成，所以制作起来非常方便。
三、动画的保存与输出选菜单的"文件"-"保存",弹出一个窗口,请选择保存位置和输入保存文件名后按"确定"。
选菜单"文件"-" 导出影片",弹出一个窗口,请选择输出位置和输出文件名后按"确定"。
四、小结1、在Flash动画制作中,请正确理解帧、关键帧2、动画制作中,学会分析关键帧在什么位置会出现，这是动画制作的关键所在3、动画文件的保存与输出【效果评价】教学效果：首先任务的提出，让同学欣赏两个动画一个是食人花动画，一个是小球上下弹跳的动画，然后提出任务：今天我们学做一个小球弹跳的动画。
高中信息技术《Flash动画制作》教案6篇
高中信息技术《Flash动画制作》教案6篇High school information technology "flash animation productio n" teaching plan高中信息技术《Flash动画制作》教案6篇前言：信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。
本教案根据信息技术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：高中信息技术《Flash动画制作》教案2、篇章2：高中信息技术《Flash动画制作》教案3、篇章3：高中信息技术《Flash动画制作》教案4、篇章4：高中信息技术《Flash动画制作》教案5、篇章5：高中信息技术《Flash动画制作》教案6、篇章6：高中信息技术《Flash动画制作》教案篇章1:高中信息技术《Flash动画制作》教案课题：Flash动画制作——绘制七巧板教学目标：熟悉Flash软件的操作界面运用Flash软件绘制七巧板教学重点：绘制七巧板教学难点：如何选用合适的工具正确绘制七巧板教学方法：讲授法，演示法教学过程：一、打开Flash 软件“开始”菜单―――“程序”―――Flash MX 2004Flash可以用来制作静态图像和可互动的动画，可以任意缩放不失真，文件体积不大，适宜网络图形和动画的制作。
二、认识Flash 8操作环境1.菜单栏2.工具栏3.面板属性三、绘制七巧板操作步骤：1.绘制一蓝色边框，红色填充色的矩形。
选择矩形绘图工具，调整好边框及填充颜色，按住Shift键绘制正方形。
2.使用线条工具，按住Shift键绘制正方形的两条对角线。
高中信息技术Flash动画制作教案粤教版选修
高中信息技术Flash动画制作教案粤教版选修一、教学目标1. 让学生了解Flash动画的基本概念和特点，理解动画制作的基本原理。
2. 培养学生运用Flash软件进行动画设计的兴趣和能力，提升学生的创新思维和审美能力。
3. 通过对Flash动画制作的学习，帮助学生掌握信息技术的相关技能，为今后的学习和工作奠定基础。
二、教学内容1. Flash动画的基本概念和特点2. Flash软件的界面布局和基本操作3. 动画制作的基本原理和方法4. 动画设计的原则和技巧5. 动画作品的展示与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：Flash动画的基本概念、制作原理、设计技巧。
2. 教学难点：Flash软件的高级操作、动画设计的创新思维。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设定具体的动画制作任务，引导学生主动探究、实践。
2. 案例分析法：分析优秀动画作品，让学生了解动画设计的原则和技巧。
3. 小组合作法：分组进行动画制作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学过程1. 导入：介绍Flash动画的基本概念和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 基础知识讲解：讲解Flash软件的界面布局和基本操作，让学生熟悉动画制作的环境。
3. 动画制作原理：讲解动画制作的基本原理和方法，让学生理解动画制作的流程。
4. 动画设计技巧：分析优秀动画作品，引导学生掌握动画设计的原则和技巧。
5. 实践操作：布置动画制作任务，让学生动手实践，巩固所学知识。
6. 作品展示与评价：组织学生展示自己的动画作品，进行互评和教师评价，提升学生的审美能力和创新思维。
六、教学评价1. 学生自评：学生对自己制作的动画作品进行自我评价，反思学习过程中的收获和不足。
2. 同伴评价：学生之间互相评价对方的作品，促进彼此之间的学习和进步。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行全面评价，给予肯定和指导，提出改进意见。
七、教学资源1. Flash软件：安装在教师机和学生机上，用于动画制作。
信息技术应用课教案制作简单的动画
信息技术应用课教案制作简单的动画一、教学目标：1.了解动画的基本概念和作用；2.学习使用简单的软件制作动画；3.培养学生的创造思维和动手能力。
二、教学内容：1.动画的定义和分类；2.动画制作软件的介绍；3.制作简单动画的步骤。
三、教学过程：1.导入（5分钟）介绍动画的概念和作用，引发学生的兴趣。
2.知识讲解（15分钟）详细介绍动画的分类和制作软件的种类，指出制作动画的基本步骤。
3.实践操作（40分钟）将教室分成几个小组，每个小组提供一台电脑和制作动画的软件。
步骤：(1)选择一个简单的故事情节或动作，例如：小鸟飞行。
(2)在软件中创建场景，绘制小鸟的图片。
(3)设置关键帧，逐帧调整小鸟的位置。
(4)添加音效和背景音乐。
(5)预览和保存动画。
4.展示和总结（10分钟）每个小组展示他们制作的动画，并向其他同学解释制作过程和心得体会。
四、教学评价：1.观察学生在操作过程中的表现，是否能够熟练使用制作软件；2.对学生制作的动画作简要评价，包括内容、动作的流畅性等方面。
五、教学资源：1.计算机及相关软件；2.动画制作教程。
六、教学延伸：如果时间允许，可以让学生进一步制作更复杂的动画，例如人物行走、物体转动等。
通过不断尝试和实践，提高学生的动画制作技巧和创造能力。
七、教学反思：本节课采用了基于实践的教学方法，通过让学生亲自动手制作动画，使他们更好地理解动画的制作过程和技术要点。
对于初学者来说，制作简单的动画不仅能够培养他们的兴趣，还能够提高他们的动手能力和创造思维。
通过小组合作和展示，学生们之间的交流和互动也得到了促进。
在今后的教学中，可以进一步引导学生进行更高级的动画制作，拓展他们的创作空间。
高二信息技术三维动画制作教案
高二信息技术三维动画制作教案三维动画制作（1课时）一、教学目标：1、了解动画的构思与设计；2、熟悉COOL 3D软件的工作界面并了解COOL 3D的功能；3、能够利用COOL 3D制作简单的立体动画，创建立体文字动画，美化标题文字，二、教学重点难点教学重点：1、熟悉COOL 3D软件的工作界面并了解COOL 3D的功能；2、能够利用COOL 3D制作简单的立体动画，创建立体文字动画，美化标题文；3、调整动画效果；教学难点：利用COOL 3D制作简单的立体动画，创建立体文字动画，美化标题文。
三、教学过程：1、回顾多媒体项目设计的基本流程：项目设计素材准备集成输出2、课题引入在电影开始放映和电视节目开始播放时，都会有漂亮的片头吸引人的注意欣赏三维动画作品3、知识点讲解(1)如何构思与设计片头(包括动画设计、技术设计——COOL 3D)(2) 熟悉COOL 3D的工作界面打开COOL 3D软件，介绍界面的各个区域窗口。
(3) 用COOL 3D创建文件、保存文件；(教师演示操作过程)(4) COOL 3D的功能（以制作立方体动画为例）百宝箱的使用(对象的插入、特效添加等)对象管理器动画的编辑（帧的编辑）(5)动画效果的调整对之前制作的立方体动画进行调整，(包括尺寸、位置、方向)讲解属性菜单的使用。
(6)添加标题文字按钮文字的修改去除文字效果(7)视频的输出(调整动画设置，输出)4、小结：本节主要讲了COOL 3D的基本功能及其使用方法。
和简单的三维动画的制作。
5、任务学生根据自己的审美要求和创意，自己制作一个简单的三维动画。
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高中信息技术《动画的构思与制作》教案
高中信息技术《动画的构思与制作》教案一、教学目标1.学生能复述自定义动画的基本操作步骤，并能正确的调整多个自定义动画的播放顺序，保证和谐性。
2.学生通过小组互助学习，提高团队合作能力，并且在制作多媒体作品中养成发现问题、总结问题的能力。
3.通过制作"革命先驱-孙中山"感悟革命的奉献精神，并在制作动画的过程中养成良好的审美意识。
二、教学重难点【重点】自定义动画的设置步骤。
【难点】正确的调整多个自定义动画的播放顺序，保证和谐性。
三、教学过程(一)导入新课上一节课中，我们学习了如何在演示文稿中添加文字和图片，设置幻灯片背景，同学们也自己制作出了几张幻灯片，但是这种幻灯片是静态的，不够生动丰富，今天我们来学习如何让幻灯片动起来。
首先，我们先看两张使用PowerPoint制作的"革命先驱-孙中山"。
教师提问：请同学们观察一下，这2张圣诞贺卡中，你比较喜欢哪一张，为什么?学生答：我比较喜欢第2个PowerPoint作品，因为它添加了动画效果，很生动，也很有趣。
教师：因为第2个作品中使用了PowerPoint软件中的"自定义动画"功能，它可以帮助我们实现动画效果，使我们的作品更加生动形象。
今天我们就要学习一下如何在PowerPoint中设置自定义动画。
(二)新知探究教师先介绍本节课的整体任务，为"革命先驱-孙中山"添加自定义动画。
任务一：制作封面文字滚动效果教师："同学们，上一节课我们已经为"革命先驱-孙中山"选取好了文本信息和图片信息，接下来我们就要完成他们的动画部分，大家先自学课本，看一看文字动画的动画效果是怎么设置的?"学生自学课本，回答先点击"幻灯片放映"菜单，然后选择"自定义动画"，最后选择动画文字设置动画效果。
教师："好了，大家都会操作了，现在为你们的幻灯片中的文字设置一种你喜欢的动画效果。
电脑动画制作教案(2篇)
电脑动画制作教案（2篇）电脑动画制作教案（一）一、设计思路中学信息技术课程是基础教育课程的重要组成部分，它融学问性、技能性和工具性于一体，是具有为学科学习方式的转变供应信息化平台支持特征的基础课程。
信息技术学科是以同学信息素养的形成过程为主线，通过对信息技术的学习、实践、应用和探究，把握信息技术的基本概念、基本技能的一门学科。
正确选择并有效利用信息技术，能够提高学习、讨论、沟通的效率，进展思维、学会学习，培育对信息技术和在信息化社会中生活的正确态度、情感、价值观和社会责任感。
因此，在编写教材的过程中，我们侧重考虑如何注意提升同学的信息素养，培育同学应用信息技术解决实际问题的力量，培育同学的创新力量。
二、本单元教学目标学问目标：把握用flash制作电脑动画的学问和方法。
力量目标：能够用flash将自己的想法（创意）表达出来。
德育目标：培育同学自主探究、勇于创新、团结协作的精神。
情感目标：使同学在学习过程中获得更多的乐趣。
体验目标：让同学更多地获得胜利的体验，培育同学乐观向上的精神。
三、学时支配本单元共11个实践，建议按排16学时，学时支配如下：实践1 大红苹果——矢量图形绘制 2课时实践2 节日彩灯——逐帧动画制作 1课时实践3 云彩变化——外形渐变动画 1课时实践4 弹跳小球——运动渐变动画 2课时实践5 欢乐公鸡——简洁运用元件 1课时实践6 火箭升空——按钮制作应用 1课时实践7 遥远旅程——引导线的使用 1课时实践8 跟踪瓢虫——遮罩效果运用 1课时实践9 云雾飘渺——添加多个场景 2课时实践10 小小精灵——简洁拼图嬉戏 2课时实践11 浪漫贺卡——综合学问运用 2课时四、实际教学中存在的问题目前信息技术课在中学基本上是每周1课时，课时少且两节课间隔时间长。
在一节课中为了保证同学有充分的练习时间，老师最好将讲课时间支配在15至20分钟之间，这就要求老师要仔细进行课堂设计，采纳多种教学方法，例如任务驱动、自主学习等。
广东省阳东广雅学校高二信息技术二维动画制作教案
二维动画制作教学目标：1.知识与技能了解动画的分类、二维动画的制作过程和方法。
2.过程与方法了解从作品构思、形成动画制作稿本和草图到制作完成的整个过程，在动画制作的过程中，使学生形成动画制作过程的规范化意识；能根据信息呈现需求，选择适当的工具和方法。
3.情感态度与价值观培养学生以多种方式呈现信息的思维方式、培养学生的动画美感。
教学重难点：1．制作二维动画的过程和方法。
2．二维动画制作过程的一些设置。
教学过程：一、教学情景导入情景 1 ：播放“ zyz ．swf ”、“汽车总动员．wma ”，让学生选出哪个是二维动画，哪个是三维动画，引出动画的分类介绍。
导入情景 2 ：展示“ zbj ．exe ”北京奥运宣传片动画。
二、教学任务任务一：文字稿本参照配套光盘中的《快乐校园》片头动画的文字稿本，以四人为一小组，构思本校《校园文化》的文字稿本。
任务二：片头制作以小组方式，任选一种二维动画制作软件，小组合作完成《校园文化》的片头制作。
基础要求：用下列三种动画生成方法中的任一种；提高要求：用下列三种动画生成方法中的任两种；挑战要求：下列三种动画生成方法都用到。
(1)形状变化动画（２）运动动画（３）遮罩动画教师提供部分动画制作素材，提供 flash 制作视频资料：(1)形状变化动画(2)运动动画(3)遮罩动画(4)《快乐校园》 flash 片头文件等。
任务三：片尾制作以小组方式，任选一种三维动画制作软件，小组合作完成《校园文化》的片尾制作。
教师提供部分 Cool 3D 动画制作素材，提供 flash 制作视频资料：(1)“界面简介．swf ”(2)“插入文字． sw f ”(3)“放大缩小物体． s wf ”(4)“物体风格．swf ”(5)“插入图像．swf ”(6)“物体效果．swf ”(7)“导出动画．swf ”等。
三、知识讲解1.使用 Flash 制作二维动画(1)动画制作软件动画制作软件很丰富，流行的有 Autodesk 公司的 Animator 和 Flash 。
信息技术制作简单动
信息技术制作简单动信息技术制作简单动画教案一、教学目标1. 了解简单动画的基本原理和制作过程；2. 掌握使用信息技术工具进行简单动画制作的方法和技巧；3. 培养学生的创造力和团队合作精神。
二、教学准备1. 电脑和投影仪；2. 简单动画制作软件（例如Pencil2D、Synfig Studio等）；3. 准备好动画制作所需的素材（图片、声音等）。
三、教学过程1. 引入（约5分钟）学生们，你们是否对动画产生过好奇心和兴趣呢？电影中的动画片，电视上的卡通片，它们都是通过怎样的方式制作出来的呢？今天我们将要学习使用信息技术制作简单的动画，并且在小组合作中完成一段简短的动画作品。
2. 了解简单动画的原理和制作过程（约10分钟）简单动画是由一系列相似的画面连续播放而形成的，它利用人眼的视觉暂留效应产生连贯的运动效果。
动画制作的基本原理是帧与帧之间的细微差异，通过连续播放这些帧来形成动画效果。
在制作过程中，我们可以使用信息技术工具来辅助完成。
3. 动画制作软件的介绍和操作（约15分钟）将学生分组，每个小组使用一台电脑，打开预先安装好的动画制作软件。
介绍软件的基本功能和操作界面，并给予简单的操作指导。
学生们可以使用预设的素材进行尝试，熟悉软件的使用方法。
4. 动画场景规划与设计（约15分钟）请学生们根据自己的创意和想法，为动画设定一个场景和故事情节。
要求学生们进行头脑风暴，在小组内讨论并达成共识。
鼓励学生们发挥想象力，创造出有趣和具有逻辑性的故事。
5. 素材准备与导入（约10分钟）根据学生们的故事情节，准备好所需的素材，包括背景图片、人物形象、动作图像等。
学生们可使用自己制作或互联网上下载的图片，重点是保持素材的一致性和连贯性。
6. 制作动画（约30分钟）学生们开始根据自己的设计和素材，使用动画制作软件进行动画制作。
指导学生们对动画的每一帧进行细致的调整和编辑，确保动画的流畅性和连贯性。
7. 添加声音与细节完善（约15分钟）动画可以通过添加声音更加生动，学生们可以录制或从互联网上下载一些音效来为自己的动画增添声音效果。
高中信息技术Flash动画制作教案粤教版必修
高中信息技术Flash动画制作教案粤教版必修一、教学目标1. 让学生了解Flash动画的基本概念和特点，理解动画的制作原理。
2. 培养学生运用Flash软件进行动画创作的能力，提高学生的创新意识和审美素养。
3. 引导学生通过合作交流，共同解决问题，培养团队协作精神。
二、教学内容1. Flash动画的基本概念和特点2. Flash软件的操作界面及基本功能3. 动画的制作流程和方法4. 动画设计的创意与实践5. 动画作品的评价与展示三、教学重点与难点1. 重点：Flash动画的制作流程，动画设计的创意与实践。
2. 难点：Flash软件的高级功能应用，动画作品的创新与优化。
四、教学方法与手段1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成具体任务的过程中掌握知识与技能。
2. 运用案例分析法，分析优秀动画作品，提升学生的审美意识和创作水平。
3. 采用小组合作学习法，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。
4. 利用多媒体教学手段，展示Flash动画作品，提高学生的学习兴趣。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示优秀的Flash动画作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解与演示：讲解Flash动画的基本概念、特点和制作流程，演示Flash软件的操作方法和动画制作技巧。
3. 实践操作：学生分组进行Flash动画制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 案例分析：分析优秀动画作品，引导学生关注动画设计的创意和审美。
5. 小组合作：学生分组讨论，共同完成一个综合性动画制作任务。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和点评。
7. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生进行动画创作的拓展学习。
六、教学评价1. 评价内容：学生的Flash动画制作技能，创新意识，团队协作能力。
2. 评价方法：过程性评价与终结性评价相结合，采用教师评价、学生自评、互评等多种评价方式。
3. 评价指标：a. 动画制作的技能水平，如动作设计、色彩搭配、音效应用等；b. 动画作品的创意程度，如故事情节、角色设计、视觉表现等；c. 团队协作能力，如分工合作、沟通协商、解决问题等。
高中信息技术《Flash动画制作入门》教案
高中信息技术《Flash动画制作入门》教案
Flash动画制作入门
【教学课题】Flash动画制作入门
【情感目标】引导学生对动画制作产生兴趣
【知识目标】动画原理、Flash的几个概念及逐帧动画
【教学难点】Flash的几个概念的理解
【教学准备】多媒体网络机房及相关软件
【教学方法】采用讲解、探究、任务驱动和学生自主学习相结合的学习方法。
通过设置情景问题和学习任务来激发学生的学习兴趣，让学生在教师讲解和指导下，通过感知、体验、参与、合作等方式，实现任务目标，感受成功。
一、导入新课
同学们，这节课我们开始学习Flash动画设计。
说起动画，同学们并不陌生，网络上有很多动漫站点（例如闪客帝国flashempire，Flash动漫网f130等），展示了很多优秀的动漫作品。
下面我们先来欣赏几个动画作品：（MTV，小小系列，日立宣传片）
【展示】演示收集的动画作品。
（欣赏完这些动画，请同学们思考一下动画原理）
切换到课件中电影胶片图片。
电影是将这些胶片中的静止的图像通过一定的设备和技术投影在屏幕上，如何投影上去的，我们先不考虑，现在同学们想一想，这些静止的图像是怎幺动起来了的？（老师回答，引出下面的概念）
视觉暂留：人的眼睛有一个有趣的特性，就是能够把它看到的东西在视网。
高中信息技术教案-动画制作实践-全国获奖
动画制作实践----遮罩动画的制作教学目标知识与技能：1、使学生理解遮罩动画中遮罩的含义及原理。
2、学会遮罩图层的建立和遮罩效果的实现方法。
3、能够独立制作遮罩动画。
方法与过程：提问调动学生思维，观察动画原理，再通过实例演示教学，让学生了解制作原理充分发挥自己的创意。
情感态度价值观：1、感受用Flash制作作品的乐趣，激发学生兴趣。
2、感受动画制作的奇妙，培养学生的合作、探究精神。
学情分析：通过前一阶段的学习学生已经理解了图层、库、帧、关键帧、元件等概念。
并能够利用它们制作一些简单的动画，如补间形状动画、补间运动动画和逐帧动画等。
教学重点：遮罩的含义以及遮罩效果的制作方法教学难点：理解遮罩层与被遮罩层之间的关系计划课时1课时教学过程一、导入播放遮罩动画实例（探照灯、画卷、水中倒影）二、新授1、提问打开探照灯源文件，让学生主要观察遮罩层和被遮罩层回答问题师：通过观察源文件你发现什么没有生：光图层的探照灯经过的地方文字亮图层的内容显示，其余部分不显示！师：回答的很好！这就是我们这节课要讲的动画效果---遮罩动画2、遮罩的原理：遮罩层好比黑夜中的一支手电筒，照在哪儿（指被遮罩层）哪儿就显现。
遮罩层决定形状，被遮罩层决定显示的内容！遮罩层与被遮罩层：（1）遮罩层：图形（2）被遮罩层：被挡住的图片或文字（最终看到的内容）3、实例制作---探照灯效果【演示】（1）运行Flash，设置文档属性，背景黑色（2）把图层1命名为“文字亮”图层，在第1帧键入静态文本“欢迎学习遮罩动画”，文本颜色白色，并拷贝（3）新建图层“文字暗”，单击右键【粘贴到当前位置】命令，把欢迎学习遮罩动画粘贴到原来位置。
并改变文本颜色为深灰（4）新建一个图形元件，命名为“光”。
在编辑区里面画一个放射状填充的圆形（5）返回到场景1，新建图层“遮罩”层。
把“光”图形元件拖动到第1帧，调整其在场景中的位置（6）在“遮罩”图层的第70帧插入关键帧，并调整场景中“光”图形元件的位置。
高中优秀动画微课教案模板
一、课程名称高中信息技术《Flash动画制作》微课二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解Flash动画制作的基本原理和流程，掌握Flash软件的基本操作，能够运用Flash制作简单的动画。
2. 过程与方法：通过微课教学，培养学生自主学习、探究式学习的能力，提高学生的信息技术素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对动画制作的兴趣，培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学重点1. Flash软件的基本操作。
2. 动画制作的基本流程。
四、教学难点1. 动画元件的制作与使用。
2. 动画效果的调整与优化。
五、教学准备1. 微课视频制作设备：摄像机、麦克风、电脑等。
2. Flash软件安装。
3. 教学课件。
六、教学过程一、导入1. 通过展示一些优秀的Flash动画作品，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道Flash动画是如何制作的吗？今天我们就来学习Flash动画制作的基本原理和流程。
二、新课讲解1. Flash软件的基本操作：（1）界面介绍：菜单栏、工具栏、面板属性等。
（2）绘制图形：矩形工具、椭圆工具、线条工具等。
（3）编辑图形：选择工具、橡皮擦工具、变形工具等。
（4）颜色填充：颜料桶工具、墨水瓶工具等。
2. 动画制作的基本流程：（1）创建新文档。
（2）制作动画元件。
（3）编辑动画帧。
（4）导出动画。
三、案例分析1. 展示一个简单的Flash动画案例，分析其制作过程和技巧。
2. 学生分组讨论，尝试运用所学知识制作一个简单的动画。
四、实践操作1. 学生按照微课视频中的步骤，独立完成一个简单的Flash动画制作。
2. 教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
五、总结与评价1. 教师总结本节课的重点内容，强调Flash动画制作的基本原理和流程。
2. 学生自评、互评，对微课视频中的内容进行评价。
七、课后作业1. 学生根据所学知识，制作一个具有创意的Flash动画作品。
2. 提交作业时间：课后一周。
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Flash动画制作
教学设计
【课程分析】
本课的教学对象是高中一年级学生。
在本课之前，他们初中教材中简单介绍过用Flash制作动画的方法，但因为各种主客观原因，能掌握简单动画制作的同学并不多，因此本节课是按照零基础的对象来对待，从Flash基础知识讲起。
【学习目标】
1．学会启动FLASH的方法。
2．认识FLASH工作界面。
3．动画制作的基本概念。
4．学习制作简单的动画，通过制作激发学生的探究兴趣和创新精神，让学生体验制作动画的乐趣。
【重、难点】
1．理解动画制作中的基本概念。
2．制作简单的动画，通过制作激发学生的探究兴趣和创新精神。
【教学方法】
讲授法、任务驱动法、合作探究等。
【教学媒体】
计算机网络教室、学案、多媒体课件辅助（PPT）
【教学过程】
一、导入
同学们，我们一起看一段动画。
这是一段在电视中经常看到的公益广告性质动画。
动画片对我们来说真是是很熟悉了，从《小蝌蚪找妈妈》到《西游记》，它们是伴随我们成长的伙伴，是我们童年的美好回忆。
同学们，你们在看动画片时，有没有好奇过，这么精彩的动画是用怎么制作出来的呢？
是的，用计算机做出来的。
那是用什么软件做出来的呢？用我们以前学过的WORD能做出来吗？不能。
这就要用到我们今天所学习的一个新的软件FLASH。
二、新课
1．FLASH的特点
FLASH是一个功能强大、简单易学的网页动画制作工具。
用FLASH制作出来的动画不但占用的空间小，而且动画品质高，不管怎样放大、缩小，它都清晰可见。
FLASH动画的迷人之处还在于我们可以通过点击按钮，选择菜单来控制动画播放，甚至可以制作成小游戏。
正是有了这些优点，使得FLASH在网络上非常流行。
下面，我们就一起来学习FLASH8的使用。
2．启动FLASH8。
单击“开始”→“程序”→“Macromedia Flash8”→“Flash8”即可。
启动后将出现，FLASH8的编辑窗口。
3．FLASH8编辑窗口的介绍
菜单栏
常用工具栏、控制工具栏（动画播放的控制工具栏）
工具箱（放置了各种绘图及编辑工具）、辅助选项
图层区、时间轴（可以设置动画的播放状况）
编辑区（可以直接在这里绘图或摆放一些图片、文字、按钮、动画等进行编辑）视图比例、状态栏（显示所选的工具等状态）
☆学生实践活动（一）
1.启动Flash8软件。
2.试一试：工具箱被隐藏，要求学生显示出工具箱。
显示方法如下：
4．动画制作的原理和基本概念
①原理
1824年，英国人皮特•马克•罗葛特首先发现了“视觉暂留”现象。
人的眼睛看到一幅画或一个物体后，在0.1~0.4秒内不会消失。
利用这一原理，在一幅画还没有消失前播放下一幅画，就会给人造成一种流畅的视觉变化效果。
动画就是通过把人物的表情、动作、变化等分解后画成许多动作瞬间的图片，因为单张图片快速而且连续的播放，会让我们的眼睛产生“视觉暂留”的现象，我们会感到图片中的物体正在动作，而FLASH就是采用这种原理制作动画的。
电影、电视也是利用了“视觉暂留”原理。
5．简单动画的制作
提问：如果动画中的每张图片都要用手工去画，那将会怎样？（工作量会很大）而FLASH5有一个强大的功能，那就是……？对了，它会自动建立动画动作。
现在我们一起用FLASH8来制作2个简单的动画。
例1：倒计时
步骤1 单击选中图层1的第1帧，用工具箱中的文本工具在场景中添加一个“5”文本。
步骤2右击图层的第2帧，在弹出的快捷菜单中选择“插入关键帧”。
将场景中的文本“5”改成“4”。
步骤3 右击图层的第3帧，在弹出的快捷菜单中选择“插入关键帧”。
将场景中的文本“4”改成“3”。
类推在第4帧、5帧处插入“2”、“1”。
步骤4单击控制菜单中的“播放”按钮，可以看到倒计时效果。
步骤5 单击“文件”→“保存”或工具栏上的“保存”按钮。
FLASH文件的扩展名为“.fla”，生成的动画文件的扩展名为“.swf”。
☆学生实践活动（二）
1.制作一个倒课时动画。
其中的数字是红色、宋体、70、倾斜。
2.思考如何控制倒计时的快慢？
例2：小船从左漂到右
☆学生实践活动（三）
1.制作一个小船漂流动画。
2.思考如何控制小船的快慢？能让小船时快时慢吗？
三、总结
今天我们利用Flash软件制作了一些简单的动画，在制作的过程中，体会到了元件、图层、帧、工具箱、库等的作用，也感受了补间动画带来的快捷。
除了今天制作的2个小动画，Flash还能制作更加细腻、丰富、生动的动画效果，在动画制作的过程中，积累的不仅仅是技巧，还有快乐。
同学们如果对动画制作感兴趣，课后可以去深入的钻研一下。