小学五年级书法课
五年级下册书法课教学设计(通用5篇)
五年级下册书法课教学设计(通用5篇)教学设计是依据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序支配，确定合适的教学方案的设想和方案。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间安排等环节。
以下是我整理的五班级下册书法课教学设计(通用5篇)，欢迎阅读与保藏。
五班级下册书法课教学设计篇1第一课上下结构（一）教学内容：上下结构〔一〕的书写教学目标：1．让同学学会上下结构的书写。
并把握“上宽下窄型”、“上窄下宽型”两种类型的范字书写方法，培育学书的审美力量。
2．让同学在自主、会作。
探究的学习过程中学习新知。
3．培育同学仔细细心的书写态度、养成养好的书写习惯以及坚韧不拔的意志品质。
教学重点：使同学把握上下结构字的形态特征和写法。
教学过程：一、设情境，激趣寻入1．出示两幅左右结构的字。
一副端庄，一副结构分散。
思索：同学们在书写左右结构时最简单犯的一个毛病是什么？2．沟通。
3．过渡：这节课我们一起学习上下结构的书写法。
二、示范实践1．借助多媒体边演示边讲解“音”“替”“官”“古”这些字上宽下窄。
“孟”“思”“号”“志”这些字上窄下宽，要处理好上下两部分的比例。
2．练习，每个字描两遍三、巡察巡察指导、准时发觉书写中存在的问题并赐予订正。
四、点评1．自评：同学们将书写的内容与例字进行比较作一下自评对书写满足的字进行画点。
2．实物投影互评3．实物投影互评。
（依据“真确、勺称、美观”的书写要求行综合评价。
）五、深化练习把“音”“官”“孟”多个字再练习遍。
其次课上下结构（二）教学要求：1．把握上中下结构的两种类型——中宽型和中窄型的字的书写要领。
2．练习书写上中下结构的字。
教学重点：处理好上、中、下部件的宽窄关系。
教学时间：1课时教学预备：小黑板教学过程：一、揭示课题今日，我们来学写上中下结构的字。
二、指导1．出示小黑板。
菩意2．同学观看字形。
3．争论沟通。
⑴中宽型：这一类型字的上、下两部分较窄，而中间部分则较宽。
五年级书法教案(包括二次备课及反思)
五年级写字教学计划一、五年级写字课的教学目标：写字是一项重要的基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。
五年级写字的教学目标是：1、使学生能比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。
2、练习用毛笔临摹，能正确地执笔运笔，初步养成良好的写字习惯。
3、掌握独体字的结体规则，写好独体字。
4、掌握上下结构合体字的结体规则和书写方法，写好上下结构的字。
5、掌握笔画之间合理搭配的基本规律，把汉字写得美观大方。
6、初步掌握在横格中写字的方法。
7、培养写字兴趣，进一步培养学生热爱中华优秀传统书法艺术的感情。
二、教学重点，难点：重点：用钢笔写字端正整洁，用毛笔临摹。
难点：培养学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯。
三、教学措施：1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
2、语文教师要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。
教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。
3、关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。
培养学生“提笔即是写字时”的意识。
4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。
6、培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。
7、展开竞赛。
以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。
也可以抽签的形式举行级的写字比赛。
四、写字进度安排表：（一）钢笔字结构练习 6课时综合练习3课时（二）毛笔字常识教学 2课时笔画练习 6课时第一课左右结构教学目标：1．使学生认识和掌握左右结构的字的特点。
2．通过练习，把左右结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3．激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教学时间：一课时教学过程：一、复习正确的写字姿势1．同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。
五年级硬笔书法课程：小学教案
五年级硬笔书法课程：小学教案课程概述- 课程名称：五年级硬笔书法课程- 适用对象：小学五年级学生- 课程时长：每节课60分钟，共12节课- 教学目标：通过本课程的研究，学生将掌握基本的硬笔书法技巧，提升书写字体的美观程度和规范性。
教学内容第一课：硬笔书法基础知识- 研究硬笔书法的起源和发展历程- 了解硬笔书法的特点和基本用具- 研究硬笔书法的基本姿势和握笔方法第二课：硬笔书法基本笔画- 研究硬笔书法的基本笔画横、竖、撇、捺、提、点的写法和规范要求- 练基本笔画的连写和组合第三课：硬笔书法基本字形- 研究硬笔书法的基本字形构造和写法- 练常用字的书写，如人、山、水、天等第四课：硬笔书法常用词句- 研究硬笔书法中常用的词句构造和写法- 练书写简单的成语、名句等第五课：硬笔书法书写技巧- 研究硬笔书法的临摹技巧和写作技巧- 练模仿名家作品进行创作第六课：硬笔书法作品欣赏- 研究欣赏一些优秀的硬笔书法作品- 分析作品的特点和技巧，提升学生的审美水平第七课：硬笔书法临摹训练- 练临摹一些简单的硬笔书法作品- 注重笔画的规范和字形的美观第八课：硬笔书法创作训练- 引导学生进行创作，通过自由发挥书写一些简单的词句或短文- 提供指导和反馈，帮助学生改善写作技巧和字形美观度第九课：硬笔书法修养与礼仪- 研究硬笔书法的修养与礼仪，如握笔姿势、纸张摆放等- 培养学生对硬笔书法的尊重和热爱第十课：硬笔书法应用- 探讨硬笔书法在日常生活中的应用价值和意义- 练书写一些实用的应用文书，如请假条、信件等第十一课：硬笔书法展示与评比- 学生展示自己的硬笔书法作品- 进行评比和点评，激发学生的研究兴趣和竞争意识第十二课：总结与展望- 总结本课程的研究内容和所取得的进展- 展望未来的硬笔书法研究，鼓励学生继续深入研究和实践教学方法- 讲授法：通过讲解硬笔书法的基本知识和技巧，让学生掌握基本的书写方法。
- 练法：通过大量的练，巩固学生的硬笔书法基本功，提高书写的规范性和美观度。
五年级(上)书法教案
五年级(上)书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生的审美观和艺术素养。
二、教学内容：1. 书法的基本概念和历史。
2. 书法的基本技巧：执笔、运笔、用墨、构图等。
3. 常用书法字体：楷书、行书、草书、隶书等。
4. 名篇名帖欣赏和学习。
5. 书法作品的创作和评价。
三、教学重点与难点：重点：书法的基本技巧和书写规范，常用书法字体的书写。
难点：书法作品的创作和审美能力的培养。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、技巧和字体特点。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。
3. 欣赏法：欣赏名篇名帖，提高学生的审美能力。
4. 实践法：学生动手练习，创作书法作品。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含书法的基本概念、技巧、字体特点等内容。
2. 毛笔、墨、纸、砚等书法用品。
3. 名篇名帖复印件，供学生欣赏和临摹。
4. 书法作品评价标准。
六、教学进程：第一周：书法的基本概念和历史讲解，了解书法的起源、发展及其在中国文化中的地位。
第二周：学习书法的基本技巧，如执笔、运笔、用墨、构图等，并进行实际操作练习。
第三周：学习楷书、行书、草书、隶书等常用书法字体，对比分析其特点和书写方法。
第四周：欣赏名篇名帖，如王羲之的《兰亭序》、颜真卿的《颜勤礼碑》等，学习其艺术风格和书写技巧。
第五周：开始进行书法作品的创作，教师指导学生根据自己的兴趣和特长选择题材和字体。
第六周：学生完成书法作品，进行作品互评和自我评价，教师给予点评和指导。
七、作业与评价：1. 作业：学生每节课完成一定数量的书法练习，临摹名篇名帖或进行创作。
2. 评价：采用自评、互评和教师评价相结合的方式，对学生的书法作品进行评价。
3. 评价标准：字体规范、运笔流畅、构图和谐、意境深远等。
八、教学反思：在教学过程中，教师要不断反思自己的教学方法是否适合学生，是否能够激发学生的兴趣和潜能。
关注学生的学习进度和需求，及时调整教学内容和教学方式。
五年级书法课教案
五年级书法课教案一、教学目标1. 了解基本的书法知识和技巧；2. 研究常用的书法字体和笔画；3. 培养正确的写字姿势和书写惯；4. 提高写字的美感和表现力。
二、教学内容1. 介绍汉字的起源和发展历程；2. 研究楷书和行书的基本笔画和结构；3. 练常见的字体和字的组合；4. 展示优秀的书法作品和名家的作品赏析；5. 进行书法创作和绘画活动。
三、教学过程第一课时：汉字的起源与发展1. 导入：通过图片和视频展示，引导学生了解汉字的起源和发展历程。
2. 讲解：介绍上古文字、甲骨文、金文、篆书等词汇和各个时期的汉字形态。
3. 活动：让学生模仿古代文字的形态，书写简单的甲骨文和金文。
4. 总结：回顾所学内容，提问学生，巩固知识。
第二课时：楷书的基本笔画和结构1. 导入：向学生展示楷书的特点和应用范围，激发学生的研究兴趣。
2. 讲解：介绍楷书的基本笔画和结构，如横、竖、撇、捺等。
3. 练：让学生用毛笔在练纸上书写基本笔画，指导学生正确的笔顺和书写姿势。
4. 创作：让学生根据所学的基本笔画，自由创作简单的楷书作品。
5. 展示：学生互相展示自己的作品，进行评价和赏析。
第三课时：行书的基本笔画和结构1. 导入：回顾楷书的基本笔画和结构，引入行书的研究。
2. 讲解：介绍行书的特点和与楷书的区别，重点讲解行书的连笔技巧。
3. 练：让学生在练纸上书写行书的基本笔画和常见字体。
4. 创作：引导学生尝试书写简单的行书作品，并注重连笔的流畅性。
5. 赏析：展示一些行书名家的作品，让学生研究欣赏并发表自己的看法。
第四课时：常见字体和字的组合1. 导入：通过图片和实物展示，让学生认识常见的字体和字的组合方式。
2. 讲解：介绍楷书、行书、草书等各种字体的特点和应用场合。
3. 练：让学生根据所学字体，自由创作字的组合，并注重书写的美感和结构。
4. 展示：学生互相展示自己的作品，进行评价和交流。
5. 总结：回顾所学内容，让学生总结各种字体和字的组合方式的优缺点。
五年级上册书法课教案(全)
五年级上册书法课教案(全)一、教学内容本节课为五年级上册书法课，教材章节为书法艺术欣赏与实践。
具体内容包括：1. 欣赏中国古代书法名作，了解书法的历史演变和不同风格；2. 学习书法的基本笔画和书写规则；3. 实践书写毛笔字，培养学生的书法兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解书法的历史演变和不同风格，提高审美能力；2. 培养学生掌握书法的基本笔画和书写规则；3. 激发学生对书法艺术的兴趣，培养耐心和细致的观察力。
三、教学难点与重点1. 书法的基本笔画和书写规则；2. 欣赏书法名作，理解不同风格的书法特点。
四、教具与学具准备1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本；2. 中国古代书法名作图片；3. 书法教材。
五、教学过程1. 引入：通过展示中国古代书法名作，引发学生对书法艺术的兴趣，引导学生欣赏和讨论书法的特点和美感。
2. 讲解：讲解书法的基本笔画和书写规则，让学生了解书法的书写技巧和要点。
3. 示范：教师示范书写毛笔字，边写边讲解书写的步骤和注意事项，让学生跟随教师一起书写。
4. 练习：学生自主练习书写毛笔字，教师巡回指导，纠正学生的书写错误和姿势不正确的问题。
六、板书设计1. 书法的基本笔画和书写规则；2. 书法的欣赏要点和特点。
七、作业设计1. 请学生选择一幅自己喜欢的书法作品，描述其特点和美感，并用自己的话语进行评价。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对书法的兴趣较高，大部分学生能够掌握书法的基本笔画和书写规则。
但在书写过程中，部分学生存在姿势不正确和书写不规范的问题，需要在今后的教学中加强指导和纠正。
2. 拓展延伸：邀请一位书法艺术家到校进行书法讲座，让学生更加深入地了解书法艺术，激发学生对书法的热爱和追求。
重点和难点解析一、教学内容本节课为五年级上册书法课，教材章节为书法艺术欣赏与实践。
具体内容包括：1. 欣赏中国古代书法名作，了解书法的历史演变和不同风格；2. 学习书法的基本笔画和书写规则；3. 实践书写毛笔字，培养学生的书法兴趣和审美能力。
五年级书法课教案
五年级书法课教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握书法的基本知识，如书法的起源、发展以及不同书体等特点。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好，提高他们的审美能力。
3. 训练学生基本的书法技巧，如正确的握笔方法、书写姿势和笔法等。
4. 引导学生通过书法练习，养成细致、耐心和专注的学习习惯。
二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、起源和发展历程。
2. 书法的工具和材料：笔、墨、纸、砚的使用方法。
3. 书法的姿势和握笔方法：正确的坐姿、握笔姿势和书写姿势。
4. 书法的基本笔法：点、横、竖、撇、捺、折等笔法的练习。
5. 书法的欣赏：欣赏经典书法作品，分析其艺术特点和美感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：书法的基本概念、工具和材料、姿势和握笔方法、基本笔法。
2. 教学难点：书法的姿势和握笔方法，以及基本笔法的运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、发展历程、工具和材料等知识。
2. 示范法：教师示范书法的姿势、握笔方法和基本笔法。
3. 练习法：学生跟随教师练习书法，教师个别指导。
4. 欣赏法：学生欣赏经典书法作品，分析其艺术特点。
五、教学步骤1. 导入新课：介绍书法的基本概念和起源，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：讲解书法的工具和材料、姿势和握笔方法、基本笔法，并进行示范。
3. 学生练习：学生跟随教师练习书法，教师个别指导，纠正错误。
4. 作品欣赏：欣赏经典书法作品，分析其艺术特点和美感。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的学习态度，是否认真、专注。
2. 评估学生的书法作品，检查其对书法技巧的掌握程度。
3. 搜集学生对书法学习的反馈意见，了解他们的学习需求和困惑。
4. 定期与家长沟通，了解学生在家庭中的书法练习情况。
七、教学拓展1. 组织书法比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
2. 邀请书法名家进行讲座或示范，拓宽学生的艺术视野。
3. 组织学生参观书法展览或博物馆，增强他们对书法文化的认识。
五年级硬笔书法课程：小学教案
五年级硬笔书法课程：小学教案一、教学目标通过本节课的学习，使学生掌握硬笔书法的基本技巧，提高学生的书写能力，培养学生对书法艺术的兴趣和爱好。
二、教学内容1. 硬笔书法的基本姿势2. 硬笔书法的基本笔画3. 硬笔书法的字体结构4. 硬笔书法的鉴赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：硬笔书法的基本姿势、基本笔画和字体结构的掌握。
2. 教学难点：硬笔书法的书写技巧和字体结构的运用。
四、教学方法采用讲解、示范、练习、互动相结合的教学方法，引导学生通过观察、思考、实践，掌握硬笔书法的基本技巧。
五、教学步骤1. 导入：讲解硬笔书法的定义和意义，引导学生了解硬笔书法的重要性。
2. 基本姿势：讲解硬笔书法的基本姿势，如坐姿、握笔姿势等，并进行示范。
3. 基本笔画：讲解硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等，并进行示范。
4. 字体结构：讲解硬笔书法的字体结构，如汉字的部首、笔画顺序等，并进行示范。
5. 书写技巧：讲解硬笔书法的书写技巧，如笔画的粗细、长短、曲直等，并进行示范。
6. 练习：学生根据所学内容进行练习，教师进行个别指导。
7. 互动：学生之间相互展示、评价，教师进行总结。
8. 总结：对本节课的内容进行总结，强调硬笔书法的重要性，鼓励学生继续练习。
六、教学评价通过学生的书写作品和课堂表现，评价学生对硬笔书法的掌握程度，给予鼓励和指导。
七、教学资源1. 教材：硬笔书法教材或相关书籍。
2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等。
3. 课件：硬笔书法的基本姿势、笔画、字体结构的图片或视频。
八、教学时间1课时（40分钟）九、教学建议1. 课前准备：教师应提前准备好教学资源，如教材、教具、课件等。
2. 课堂纪律：保持课堂纪律，确保学生能够集中精力学习。
3. 个别指导：针对不同学生的书写特点，给予个别指导，提高学生的书写水平。
4. 课后作业：布置适量的课后作业，让学生巩固所学内容。
5. 家校沟通：与家长保持良好的沟通，共同关注学生的学习进步。
五年级书法教学计划8篇
五年级书法教学计划8篇五年级书法教学计划1一、学生现状分析五年级学生对于毛笔书法的基本笔画已有一定的了解和掌握，在此基础上进一步学习各种结构的字，同时让学生更好地巩固所学笔画。
但大部分学生的基础较差，加上学习态度不够端正，所以希望通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想的教学效果。
二、教学目标1继续培养学生良好的坐读写的姿势和学生良好的写字兴趣，逐步提高学生观察、分析能力。
2、继续教育学生正确掌握用笔方法，端正学生写字姿势，正确使用毛笔，不断巩固良好的书写习惯。
3、在掌握笔画和偏旁的基础上，继续学习各种结构的字：上下结构、左右结构，半包围结构、包围结构，独体字、并能掌握相应的单字。
4、教学中寓于思想教育，提高学生自觉写好字的认识，培养学生克服困难的意志品质，陶冶学生艺术情趣，提高审美能力。
三、教学重点和难点本教材五年级下册毛笔书法教学以字型结构为主，重点让学生掌握一部分结构字的写法，并能掌握相应单字的结构特点。
难点就是对小学生写字提出要求即：规范、端正、整洁，让学生能有循序渐进地过程。
四、教学具体措施1、关注学生的课前准备工作，注重对毛笔选购的指导。
2、课堂教学以示范和练习为主，能给学生最清晰明了的表达，能给学生尽可能多的时间练习。
3、教师应加强个别指导。
4、引导班级里优秀的学生加强课外练习。
五年级书法教学计划2为保证书法教学工作的顺利开展，提高教学效果，做到有本可依，方便对学期工作进行总结与核查，书法教学工作计划如下：一、正确认识普及与提高的思想，做到二者兼顾1、针对最广大学生，做好书法的普及工作，努力利用课堂教学，精心设置课程内容，激发学生的学习兴趣，只有让学生充分认识到书法世界的丰富广阔，才能更好的吸引他们去学习与探索，因此在课堂教学内容上计划适当引入与书法相关的历史、文字学等知识，开阔学生视野，避免死练字的枯燥。
2、重点以镇考核内容为目标，加强基本功的训练。
在学生掌握基本用笔方法后，重点对例字进行讲解，达到期末考核的要求。
小学五年级硬笔书法教育课程
小学五年级硬笔书法教育课程一、课程简介本课程旨在培养小学五年级学生的硬笔书法技能和审美能力，帮助他们了解和掌握书写规范、基本笔画和常用字的写法。
通过有趣的教学活动和练，提高学生的字体美感和写字水平。
二、教学目标1. 培养学生正确的坐姿和握笔姿势，养成良好的写字惯；2. 了解和掌握硬笔书法的基本知识，包括笔画的基本构造和书写顺序；3. 研究常用字的写法，提高字体美感和书写规范；4. 培养学生的观察力和审美能力，提升对字体艺术的欣赏和理解。
三、教学内容1. 笔画基本构造和书写顺序：- 直线、横线、竖线、撇、捺等基本笔画；- 不同笔画的书写顺序和连接方法；- 笔画的组合和构成常用字的方法。
2. 常用字的写法：- 研究和练常见的汉字写法；- 了解字形结构和笔画特点；- 提高书写规范和字体美感。
3. 创意书法练：- 进行创意性的书法练，如花草字、动物字等；- 鼓励学生发挥想象力，进行自由创作；- 提高学生的审美能力和创造力。
四、教学方法1. 示范教学：教师进行书写示范，讲解笔画和字的结构；2. 练指导：教师引导学生进行书写练，纠正错误并给予指导；3. 组织比赛：组织书法比赛，激发学生研究兴趣和竞争意识；4. 观摩展览：参观书法展览，让学生欣赏优秀的书法作品，激发研究的热情。
五、评价与考核1. 书写作业：布置书写作业，评价学生的书写规范和字体美感；2. 练成绩：根据学生的练成绩评价其硬笔书法水平；3. 参与度：评价学生在课堂上的积极参与程度和研究态度。
六、教学资源1. 教材：选用适合小学五年级学生的硬笔书法教材；2. 笔墨纸砚：准备硬笔、墨汁、练字纸等书写工具；3. 书法作品：准备一些优秀的书法作品供学生观摩。
以上为小学五年级硬笔书法教育课程的简要内容和教学安排，希望能够帮助学生培养良好的写字惯和提高书法水平。
五年级书法教案上册
五年级书法教案上册一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。
2. 培养学生对汉字美感的认识，提高书法鉴赏能力。
3. 促进学生细心观察、耐心练习的良好习惯，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 第一课：书法的基本姿势与握笔方法学习正确的坐姿、握笔姿势。
练习基本笔画：横、竖、撇、捺、折。
2. 第二课：楷书的基本笔画学习楷书的基本笔画及书写规则。
练习书写楷书字体：横、竖、撇、捺、折。
3. 第三课：隶书的基本笔画学习隶书的基本笔画及书写规则。
练习书写隶书字体：横、竖、撇、捺、折。
4. 第四课：行书的基本笔画学习行书的基本笔画及书写规则。
练习书写行书字体：横、竖、撇、捺、折。
5. 第五课：书法作品的布局与构图学习书法作品的布局原则：平衡、对比、和谐。
练习书法作品的构图技巧：字与字、行与行之间的空间关系。
三、教学方法1. 示范法：教师以示范的方式展示书法技巧和书写规则。
2. 练习法：学生通过反复练习，掌握书法技巧和书写规则。
3. 比较法：学生相互比较书法作品，提高审美鉴赏能力。
4. 讲解法：教师对学生的书法作品进行点评，讲解书法技巧和书写规则。
四、教学评价1. 学生能够正确掌握书法的基本姿势与握笔方法。
2. 学生能够熟练书写楷书、隶书、行书的基本笔画。
3. 学生能够理解书法作品的布局与构图原则，并运用到实际书写中。
五、教学资源1. 教材：《五年级书法教案上册》。
2. 书写工具：毛笔、墨水、宣纸、练习本。
3. 示范作品：优秀书法作品。
4. 教学音频、视频资料：书法教学视频、音频。
六、第六课：草书的基本笔画学习草书的基本笔画及书写规则。
练习书写草书字体：横、竖、撇、捺、折。
七、第七课：书法欣赏与分析学习欣赏书法作品，提高审美能力。
分析不同书法作品的特点和风格。
八、第八课：书法创作与实践学习如何进行书法创作，将所学的书法技巧应用到实际作品中。
学生进行书法创作实践，教师进行点评和指导。
九、第九课：书法比赛与展示组织书法比赛，让学生在比赛中展示自己的书法才华。
小学书法教材(五年级)
第一课硬笔楷书结构独体字（一）汉字在结构上可以分成两种，一种是独体字，一种是合体字。
独体字由基本笔画直接构成，合体字由偏旁和其它结构组成。
独体字大约占汉字的十分之一。
独体字由于结构不能再分，笔画较少，因此在字形上入手来学习书写，更有效果。
一、正方形独体字的写法这类字外形大致呈方形，书写时字的外部轮廓要方正平整，如“田、回、口、面、用”。
二、例字练习第二课独体字（二）一、扁方形独体字的写法这类字一般是横向的笔画比较少，字本身呈扁方形，书写的时候要展横缩竖，充分体现横势特征。
如“二、七、四、血、皿、世”。
二、例字练习第三课独体字（三）一、长方形独体字的写法这类字一般是横画较多，书写时要因字立形，宜长勿扁，笔画间隔要匀称。
如：自、牙、且、身、目、耳。
二、例字练习第四课独体字（四）一、梯形独体字的写法这类字一般上部和下部都是平画，上横短，下横长，呈梯形，书写时下横要拉长，平稳托住上部。
如：至、里、五、正、无。
二、例字练习第五课独体字（五）一、斜梯形独体字的写法这类字一般是右下方向有长的捺画或者戈钩，为了整个字的舒展大方，捺画或戈钩要极力向右下方伸展，使整个字呈直角梯形。
如“民、成、我、咸、飞”。
二、例字练习第六课独体字（六）一、三角形独体字的写法这类字多是下部有长横或是向左右伸展的撇捺，书写时要因字立形，对称呼应。
如：土、山、左、火、上、久、止。
二、例字练习第七课独体字（七）一、倒三角形独体字的写法这类字多是上部有长横，中部有竖钩或垂露竖，书写时要注意中部应挺拔有力。
如：丁、可、了、下、千、甲。
二、例字练习第八课独体字（八）一、菱形独体字的写法这类字的主笔一般是通过字中心的长横或长竖，书写时要注意左右对称上下对正。
如：十、卡、中、申、个。
二、例字练习毛笔部分第一课左短折一、认识笔画：左短折二、书写方法1、向上逆锋起笔写短竖；2、至折处驻锋，转笔向左；3、向左写短横，回锋收笔。
三、例字练习第二课右短折一、认识笔画：右短折二、书写方法1、向上逆锋起笔写竖；2、至折处轻提笔，顺势右下顿笔；3、转笔向右，写短横；4、回锋收笔。
小学五年级书法课教案
小学五年级书法课教案【篇一：五年级上册《书法》教案】五年级上册《书法》教学进度表五年级上册教案书法2015-2016学年度第一学期）（任课教师：陈伟忠第1课巩固横竖笔画教学目标：1、学习横和竖的写法，会描红和临写，注意运笔的方法。
2、描红、练习临写含有横和竖的字。
3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。
教学过程：一、教学“竖”的写法。
1、你知道竖有哪几种吗？并说说它们的区别。
（长中竖和短中竖，长中竖又包括垂露竖和悬针竖）2、“上”中间的这个竖就是短中竖。
讲解：逆锋顿笔向下，提笔下行，不回收。
竖在写的时候有哪些容易出现的毛病呢?出示图片①两端重按，也就是起笔收笔来回过多，中间行笔又比较细，所以形状像一节竹子。
②折木就是没有收笔，形成像折断的木头一样。
③手臂没有摆平控制住笔锋的走向，偏了，就是斜竖。
④起笔时落笔过重，像个钉头。
二、教学“横”的写法过渡：学好了竖的写法，下面我们一起来学习横。
1、你知道横有哪些种类吗？（长横{左尖横、右尖横}和短横）让我们先一起来看看长横是怎么写的（出示视频并讲解）起笔逆入起笔，向左上方推进，然后按下去，提起来再右行。
中锋行笔，运行的时候中间稍微提一下，到最右边时提笔，顿后回锋收笔。
这样就完成了一个主笔横画的写法。
写横时要遵循逆入平出，有往必收。
还要注意稍微有一点斜度。
2、下面请同学们伸出你们的手跟老师一起来书空长横。
3、拿出笔和描红纸我们准备来描写长横“一”。
先回忆一下执笔的姿势。
指名回答并示范（五指执笔法）学生描红一个师行间巡视并纠正。
出示学生的作品师生共同点评，再次强调长横的写法，再描一个长横。
4、临写长横“一”，点评。
5、容易出现的毛病（出示幻灯片）①笔锋不正，有锯齿。
②两端重顿，中间行笔细弱，容易写成蜂腰或者写成柴担。
③前端过于虚尖，像鸟的长嘴，这是因为起笔时没有裹锋。
④还有尾部下坠，这是由于收笔时过重造成的。
让学生看看这些毛病，并说说为什么会这样。
五年级书法课教案及教学反思
五年级书法课教案及教学反思五年级书法课不仅培养学生书法美感，更能让他们了解中华历史文化，追溯传统，发扬传统文化精髓。
本文旨在针对五年级书法课，总结教学经验，分析教学效果，并对教学过程中出现的问题提出有效的改进措施。
一、教案设计1.教学目标：a.熟练的描绘书法基本字体，掌握书法基本格式；b.学习书法知识，了解书法历史和文化背景；c.懂得书法艺术，增加对书法文化的理解。
2.教学内容：a.介绍汉字书法的历史沿革；b.学习书法基本字体及其笔画步骤；c.学习常用书法格式；d.培养书法美感，让学生用书法书写古诗文。
3.教学方法a.以讲解+观摩+体验的方式指导学生学习书法；b.通过分组讨论的方式，让学生互相帮助，共同进步；c.布置家庭作业，让学生练习；d.制定完成后的考核，对学习效果进行检验。
二、教学实施教学前准备好教学设备，并认真审题，有序安排教学内容，及时检查学生书写格式和美感。
1.课堂教学：过讲解和观摩，介绍书法基本原理和字体，指导学生完成拙作品。
分组讨论激发学生的创造性思维，让学生彼此互助，共同进步，培养学生的合作精神。
2.家庭作业：学生做好家庭作业，及时修改，检查课堂学习成果。
家长和老师要经常督促，及时了解学生的学习情况，帮助学生查漏补缺。
3.评估方式：据学生的书写结果和拙作情况，对学生的书法学习成绩进行评估。
三、教学反思教学过程中，学生对汉字书法的学习热情很高，乐于尝试新技巧，既有满足，又有进步。
学生书法美感不断提高，学习成果也在得到有效提升。
然而，在教学过程中也存在一些问题，比如某些学生的拙作技艺不足，控制笔锋乏力，表现出不完整的形制；某些学生缺乏书写修养，书写字体粗糙，美感不够完美。
在此，建议教师可以采用以下措施改进。
1.增加教学时间，让学生有更多的学习时间及时练习；2.多改练习题，及时介绍字形及课上讲解的知识点；3.增加家庭作业任务，不断提高学生对书法拙作的要求；4.在考核中加强对学生书写修养、美感的检验。
小学五年级硬笔书法课程设计
小学五年级硬笔书法课程设计一、课程目标- 培养学生对书法艺术的兴趣，了解硬笔书法的基本知识和技巧。
- 研究硬笔书法的基本笔画和结构，掌握常用汉字的书写方法。
- 提高学生的审美能力和艺术创新思维，培养学生的文化素养和艺术素养。
二、课程内容第一单元：硬笔书法基础1. 硬笔书法的起源和发展：通过讲解，让学生了解硬笔书法的历史背景和发展过程。
硬笔书法的起源和发展：通过讲解，让学生了解硬笔书法的历史背景和发展过程。
2. 基本笔画和字形结构：通过实践，让学生掌握基本笔画和字形结构。
基本笔画和字形结构：通过实践，让学生掌握基本笔画和字形结构。
第二单元：汉字的书写1. 常用汉字的书写：教授学生如何正确、美观地写出常用汉字。
常用汉字的书写：教授学生如何正确、美观地写出常用汉字。
2. 汉字结构和笔顺规则：通过实践和讲解，让学生了解汉字的构造规则和书写顺序。
汉字结构和笔顺规则：通过实践和讲解，让学生了解汉字的构造规则和书写顺序。
第三单元：硬笔字的审美1. 硬笔字的形式美：通过欣赏和分析，让学生了解硬笔字的形式美。
硬笔字的形式美：通过欣赏和分析，让学生了解硬笔字的形式美。
2. 硬笔字的情感表达：通过实践，让学生体验和理解硬笔字的情感表达。
硬笔字的情感表达：通过实践，让学生体验和理解硬笔字的情感表达。
三、教学方法- 讲解法：通过讲述，使学生了解硬笔书法的基本知识和技巧。
讲解法：通过讲述，使学生了解硬笔书法的基本知识和技巧。
- 示范法：通过教师的现场示范，让学生直观地感受和理解硬笔书法的书写方法。
示范法：通过教师的现场示范，让学生直观地感受和理解硬笔书法的书写方法。
- 实践法：通过学生的亲自动手，锻炼其硬笔书法的书写能力。
实践法：通过学生的亲自动手，锻炼其硬笔书法的书写能力。
- 欣赏法：通过欣赏硬笔书法作品，培养学生的审美能力和艺术素养。
欣赏法：通过欣赏硬笔书法作品，培养学生的审美能力和艺术素养。
四、课程评价- 过程评价：通过观察和记录学生在研究过程中的表现，实时了解学生的研究进度和问题。
小学五年级学生硬笔书法教学大纲
小学五年级学生硬笔书法教学大纲一、教学目标1. 培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱，提高学生的审美能力和文化素养。
2. 培养学生正确的书写姿势，掌握硬笔书法的基本笔画和技巧。
3. 培养学生的观察力、专注力和耐心，提高学生的写字速度和书写质量。
4. 培养学生的创造力和想象力，激发学生的艺术表达能力。
5. 培养学生的团队合作意识，提高学生的交流和合作能力。
二、教学内容1. 学习基本笔画：横、竖、撇、捺、提、点等。
2. 学习基本构造：单字的构造和组字的构造。
3. 学习常用字的书写：如天、地、人、山、水、木等。
4. 学习常见词语的书写：如春、夏、秋、冬、爱、美、快乐等。
5. 学习简单的篆刻技巧：如印章的制作和使用。
6. 学习书法作品欣赏：了解中国传统书法艺术的发展历程和代表作品。
三、教学方法1. 示范教学法：教师通过示范正确的书写姿势和笔画技巧，引导学生模仿并掌握。
2. 个别辅导法：根据学生的不同情况，进行个别指导和辅导，帮助学生克服难点和错误。
3. 小组合作法：组织学生进行小组合作，互相交流和分享书法心得，促进学生之间的学习和进步。
4. 比赛评比法：组织书法比赛和评比活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的书法水平。
四、教学评价1. 观察评价：教师通过观察学生的书写姿势、笔画技巧和书写质量，进行日常评价。
2. 作品评价：评价学生的书法作品，注重书写的规范性、美观性和创意性。
3. 参赛评价：参与书法比赛的学生，通过评委的评价和排名，进行综合评价。
五、教学资源1. 教师准备：硬笔书法教材、示范作品、黑板、粉笔等。
2. 学生准备：硬笔书法笔、纸张、书写练习本等。
3. 图书馆和互联网：提供书法作品欣赏、书法教学视频等资源。
六、教学安排1. 每周进行2节硬笔书法课程，每节课45分钟。
2. 每节课分为示范教学、学生练习和作品展示三个环节。
3. 每学期末进行一次书法比赛和作品展览。
七、教学评估1. 学生书写练习的成果和进展。
2024版五年级上册书法教案
五年级上册书法教案目录CONTENCT •课程介绍与目标•基本笔画与笔法•偏旁部首与结构•硬笔书法创作实践•毛笔书法入门知识•毛笔楷书基础训练•书法艺术欣赏与传承01课程介绍与目标书法课程背景及意义传承中华文化书法是中华文化的瑰宝，通过书法课程的学习，学生能够了解和传承中华传统文化。
培养审美情趣书法是一种艺术，学习书法可以培养学生的审美情趣和艺术修养。
提高书写能力通过书法课程的学习，学生可以掌握正确的书写姿势和技巧，提高书写能力。
基本笔画偏旁部首结构布局硬笔书法五年级上册书法教学内容学习横、竖、撇、捺等基本笔画的写法和运用。
学习常见的偏旁部首的写法和在汉字中的运用。
学习汉字的结构布局规律，掌握不同结构类型汉字的书写要点。
学习硬笔书法的特点和技巧，掌握硬笔书法的基本要领。
80%80%100%教学目标与要求掌握五年级上册书法教材的基本知识和技能，能够正确书写汉字。
通过观察、模仿、练习等方法，培养学生的书法学习能力和兴趣。
培养学生对中华传统文化的热爱和尊重，提高学生的审美情趣和艺术修养。
知识与技能过程与方法情感态度与价值观课时安排与计划课时分配根据学校教学安排和实际情况，合理分配课时，确保教学进度和质量。
教学计划制定详细的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学难点重点等方面，确保教学的系统性和科学性。
同时，根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学计划，提高教学效果。
02基本笔画与笔法01020304横竖撇捺横、竖、撇、捺等基本笔画撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
竖画要垂直，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
横画要平稳，起笔和收笔要稍重，行笔要轻快，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
捺画粗细分明，书写难度较大。
捺有斜捺和平捺之分。
提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。
提画在不同的字中角度和长短略有不同。
提按笔力度要重，使笔画变粗，与提相对。
小学五年级硬笔书法写字课教案全册3篇
小学五年级硬笔书法写字课教案全册3篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是分享的小学五年级硬笔书法写字课教案全册，希望能帮助到大家!小学五年级硬笔书法写字课教案全册1篇一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法1.书写姿势2.执笔方法3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法1.小学低年级段的学生练习书法时，指力，腕力均很欠缺。
2.小学低年级段的学生耐心有限，容易坐不住。
3.小学低年级段的学生审美能力有限，需要引导。
本课教学目标1.认识书法的概念2.认识硬笔书法的特点3.掌握书写姿势4.掌握执笔方法5掌握基本运笔规律钢笔，铅笔，练习本，一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。
1.简介书法概念。
书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。
其中"中国书法'，是中国汉字特有的一种传统艺术。
从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。
换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。
汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为：无言的诗,无行的舞；无图的画,无声的乐。
2.鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处学习书法至少有四个好处：第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。
教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。
作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。
第二，少儿在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。
这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。
小学五年级书法教学ppt课件完整版
目录 Contents
• 书法基础知识 • 基本笔画与用笔方法 • 楷书结构与章法布局 • 行书特点及欣赏 • 隶书特点及欣赏 • 草书特点及欣赏 • 硬笔书法基础知识与技巧
01
书法基础知识
书法定义与特点
书法的定义
书法是中国特有的一种传统艺术，以汉字为表现对象，通 过毛笔的运笔、用墨、结构、章法等技巧，创造出具有独 特审美价值的艺术作品。
墨色运用
掌握墨色的浓淡干湿变化，以及不同 墨色在作品中的表现效果。
07
硬笔书法基础知识与技巧
硬笔书法工具介绍及使用技巧来自铅笔钢笔适合初学者，线条变化丰富，易于掌握。
笔尖坚硬，线条挺拔，适合书写楷书和行 书。
圆珠笔
书写流畅，线条均匀，适合日常书写。
使用技巧
掌握正确的握笔姿势和运笔方法，保持笔 尖与纸面的合适角度，控制书写力度和速 度。
使笔锋偏侧在点画一边的运动 叫侧锋运笔。侧锋运笔时墨汁 下注不均匀，往往一边多一边 少或一边浓一边淡，写出的点 画也呈一边光一边毛糙的“偏 锋”现象。
提按是运笔过程中力度的调节 。提按结合能使点画轻重分明 、起伏跌宕、节奏鲜明。
转折即行笔过程中改变行进的 方向。转折处要交代清楚、棱 角分明、干净利落。
06
草书特点及欣赏
草书起源与发展
汉代起源
草书最初起源于汉代，由隶书演 变而来，追求书写速度和简洁。
发展历程
从章草到今草，再到狂草，草书 逐渐发展成熟，形成独特艺术风
格。
历代名家
张芝、怀素、黄庭坚等历代书法 家对草书发展做出重要贡献。
草书特点及代表作品欣赏
特点概述
欣赏角度
笔画连绵、结构简约、气势贯通、神 韵飘逸。
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小学五年级书法课精品教案
一、左右结构的练习
教学内容
1、左右结构的三种形式
教学目标
1、学会左右结构字的写法，会归纳右偏旁的三种形式。
2、培养良好的写字习惯。
增强观察比较的能力。
教学重、难点重点：左右两部分长短的写法合理搭配。
难点：断、款、歇、默的写法。
课前准备
课件（幻灯片1、2、3、）、范字、书写用品。
课时:2课时
教学过程:
一、引入课题、明确要求。
1、师生问好，检查上课准备情况。
2、引入课题，让学生读一读。
二、探求新知
1、这些字是什么结构？
2、有什么特点？
3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。
搭配要合理。
4、指导学习断、款、歇、默的写法。
，示范书写，强调协调。
三、书写实践与练习指导
1、指导书空2次。
“断”字笔顺指导。
提醒学生“款、歇、默”字的难点易错处。
2、布置练习作业，巡视辅导学生练习。
（双姿、用笔方法）
1、指导自我评价。
2、检查评价学生书写情况。
指导纠正不良书写。
四、教学评价
3、教师小结（本课内容归纳，拓展练习布置选做作业）
板书
1、左右结构的三种形式
和、知、取、缸、断、款、歇、默
选做作业：课外书写3、5、两页练习。
课后心得1、通过让学生观察、分析、归纳字形特征及画图形的方法，容易把字写得协调。
2、难点处理必须通过对字中特定部分的反复书空来突破。
教学内容2、左右结构的高低搭配
教学目标
1、掌握部分左右结构字的高低搭配规律，写好左右结构字。
2、培养良好的写字习惯。
增强观察比较的能力。
教学重、难点重点：左右两部分高低搭配规律，结构协调。
难点：幼、卸、郭、野的写法。
课前准备
课件（幻灯片1、2、3、）、范字、书写用品。
教学课时:2课时
一、引入课题、明确要求。
1、师生问好，检查上课前准备情况。
2、引入课题，教师板书课题，让学生读一读。
二、探求新知
1、这些字是什么结构？
2、左右两部分位置有什么特点？
3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。
搭配要合理。
4、指导学习找出规律：（1）笔画较匀：力、生、犬等与左部稍平（举例）；（2）单耳、右耳、占、勾等，笔画较集中部位下移（举例）；形体较短的：口、工、二、厶等，置中间（举例）。
强调协调。
三、书写实践与练习指导
1、指导书空幼、卸、郭、野2次。
提醒“卸、野”两字的难点易错处。
2、巡视辅导学生练习。
（双姿、用笔方法）
四、教学评价
1、指导自我评价。
2、检查评价学生书写情况。
指导纠正不良书写。
3、教师小结（本课内容归纳，拓展练习布置选做作业）。
1、做好上课准备。
2、明确本课学习要求。
板书设计2、左右结构的高低搭配
仁、私、红、幼、卸、郭、野、构
选做作业：课外书写7、9、两页练习。
二、左右结构的高低搭配
教学内容
1、左右结构的高低搭配
课时
总（2）课时
教学目标
1、掌握部分左右结构字的高低搭配规律，写好左右结构字。
2、培养良好的写字习惯。
增强观察比较的能力。
教学重、难点重点：左右两部分高低搭配规律，结构协调。
难点：幼、卸、郭、野的写法。
课前准备
课件（幻灯片1、2、3、）、范字、书写用品。
教学秩序教学活动时间
教师教学活动学生学习活动
1、引入课题、明确要求。
2、探求新知
3、书写实践与练习指导
4、教学评价1、师生问好，检查上课前准备情况。
2、引入课题，教师板书课题，让学生读一读。
1、这些字是什么结构？
2、左右两部分位置有什么特点？
3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。
搭配要合理。
4、指导学习找出规律：（1）笔画较匀：力、生、犬等与左部稍平（举例）；（2）单耳、右耳、占、勾等，笔画较集中部位下移（举例）；形体较短的：口、工、二、厶等，置中间（举例）。
强调协调。
1、指导书空幼、卸、郭、野2次。
提醒“卸、野”两字的难点易错处。
2、巡视辅导学生练习。
（双姿、用笔方法）
1、指导自我评价。
2、检查评价学生书写情况。
指导纠正不良书写。
3、教师小结（本课内容归纳，拓展练习布置选做作业）。
1、做好上课准备。
2、明确本课学习要求。
3、读课题，回答问题。
举例说说结构特征。
画出图来让学生自评。
4、练习几个笔画。
“予”字旁。
5、观察比较、掌握左右部分长短及高低位置。
向老师提出问题。
6、检查笔顺、书空练习“野、卸”。
7、书写练习完成作业第6、8、两页共12字，注意作好双姿，字迹工整、笔画规范。
2
板书
设计2、左右结构的高低搭配
仁、私、红、幼、卸、郭、野、构
教学内容
左偏旁一课时
教学目标
本课教学使学生学会提手旁、木字旁、禾木旁及本课各字的写法，做到用笔方法正确。
培养学生良好的书写习惯。
教学重难点
1、重点：左偏旁的写法。
2、难点：提手旁的写法。
课前准备
课件、书写用品。
教学程序教学活动
教师教学活动
组织教学组织教学：稳定课堂秩序，检查
写字用具及摆放位置。
提醒学生自查
检查复习：
1、复习“垂露竖、竖钩”的写法。
2、检查“双姿”。
学生理解用笔方法。
3、课请大家齐读并观察下列各字，找出特征进行归类。
板书课题：左偏旁学生根据左偏旁分三类：提手旁、木字旁、禾木旁。
1
学习新课（一）左偏旁写法
1、让学生观察提手旁、木字旁、禾木旁
2、用对比的方法找出三个左偏旁的相同点。
3、老师作引导、总结：
①横、竖
②竖偏右，左宽右窄
③上紧下松
4、老师示范左偏旁的写法
5、学生练习左偏旁
（二）范字结构特征：左窄右宽
（一）练习左偏旁写法
1、找出三个左偏旁的相同特征。
2、师生共同讨论总结左偏旁书写规律。
3、练习左偏旁写法。
（二）学生练习范字
学生练习教师巡视辅导，重视学生良好书写习惯的培养，展示优秀作业。
学生临写本课范字。
拓展练习再找些带有本课左偏旁的字。
自己写一写，看看怎样。
课堂小结教师作简要小结。
板书设计提抵村松种科
课堂作业①练习左偏旁
②临写本课范字
教学内容
左右结构
教学目标
此课教学，要使学生学会本课左右结构字的写法，做到用笔方法正确。
进一步提高学生写字兴趣。
教学重难点
1、重点：字的左右宽窄适当。
2、难点：“引、都、割、改、肥”的写法。
课前准备
课件、范字卡。
教学程序教学活动
教师教学活动学生学习活动
组织教学组织教学：稳定课堂秩序，检查
写字用具及摆放位置。
提醒学生自查
检查复习检查复习：复习上中下结构字
的写法学生临写“京、茶、急”三个字。
导课请大家齐读并观察下列各字的结构（左右结构）
板书课题：左右结构（一）学生观察、思考，回答问题。
2分
学习新课
1、让学生说说左右结构字的写法。
2、教师讲解：在合体字中，左右
结构的字最多。
要使左右两部
分长短、宽窄、高低适当。
3、老师示范。
1、学生讨论左右结构字
的特点。
2、观察老师示范。
学生练习教师巡视辅导，重视学生良好书写习惯的培养。
学生临写本课范字。
课堂小结展示优秀作业，让大家评议和学习，教师作小结。
板书设计左右结构
左宽右窄左窄右宽课堂作业引补和都
割供法改机地肥
教学内容
左偏旁一课时
教学目标
本课教学使学生学会提手旁、木字旁、禾木旁及本课各字的写法，做到用笔方法正确。
培养学生良好的书写习惯。
教学重难点
1、重点：左偏旁的写法。
2、难点：提手旁的写法。
课前准备
课件、书写用品。
教学程序教学活动
教师教学活动学生学习活动
组织教学组织教学：稳定课堂秩序，检查
写字用具及摆放位置。
提醒学生自查1
检查复习检查复习：
1、复习“垂露竖、竖钩”的写法。
2、检查“双姿”。
学生理解用笔方法。
课请大家齐读并观察下列各字，找出特征进行归类。
板书课题：左偏旁学生根据左偏旁分三类：提手旁、木字旁、禾木旁。