二年级下册音乐第十二课《箫》教案
二年级下册音乐《箫》教学设计
二年级下册音乐《箫》教学设计教材分析：《箫》是一首山东汉族民歌，歌曲为2/4拍，五声徽调式。
全曲共有九个乐句，乐句长短不一，旋律起伏跌宕、优美动听，节奏以八分音符为主，平稳流畅。
通过学习这节课的内容，可以让学生认识新的乐器，学会新的歌曲，能自己创作旋律。
音乐是一门综合的艺术，学生学会唱了一首歌曲，并不代表他就学懂了音乐，如何挖掘音乐潜在的特殊魅力，培养学生内在的音乐修养，才是音乐课的关键。
教学目标：1、有感情的演唱歌曲《箫》，并在在学唱过程中，感受歌曲流畅、起伏的旋律和饱含的童趣以及抒情、愉悦的情感。
2、能用七个唱名编唱旋律，并能准确地演唱。
3、认识民族乐器“箫”，了解箫的音色特点。
学生分析：通过两年的观察、了解，二年级的学生对情感的把握较好，学习积极性较高，两年学下来对各种节奏的认知能力较强，但巩固度不高，已经可以通过自己的观察来演奏乐器为音乐伴奏。
教学意图：首先是对学生的兴趣培养。
兴趣是激发学生学习音乐积极性和提高学习效率的法宝，对于二年级学生来说，是否对所学的内容具有浓厚的兴趣，是能否达到理想的教学效果的因素，根据学生年龄特征，结合音乐新课程理念，使学生通过学习音乐享受音乐带来的乐趣，从而激发学生的创造性。
学生在动脑、动眼、动口、动手中，调动各种感官参与学习活动。
活跃思维、学会思考，培养学生对音乐的兴趣、丰富他们的情感体验，鼓励学生自我评价和相互评价，提高评价能力。
因此，我在教学本课时，采用了猜乐器，穿插游戏等来激发学生学习音乐的兴趣。
其次，注重儿童良好聆听音乐的习惯。
聆听《箫》时，我采用让学生先听歌词，然后再让学生把听到的歌词用动作表演出来。
学会后，让学生用乐器为歌曲伴奏，接着通过合作的方式让给学生学会歌曲，让学生有感情的演唱，感受到歌曲亲切的、活泼的、好听的旋律情境，激发了学生创编歌曲的兴趣。
教学重点：学唱歌曲《箫》，感受歌曲优美、抒情的情绪以及流畅、舒展的旋律特点。
教学难点：能运用连贯、舒展的声音演唱歌曲《箫》。
二年级音乐箫教案
二年级音乐箫教案主题：学习基本的箫演奏技巧教学目标：1. 理解箫的基本结构和演奏方法。
2. 学习箫的发声技巧，包括吹奏、按键和封闭指孔。
3. 通过练习简单的乐曲，培养学生的箫演奏技能和音乐表达能力。
4. 培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。
教学准备：1. 箫2. 教材：包括乐谱、曲目和教学素材。
教学步骤：步骤一：引入1. 向学生展示箫，介绍箫的基本结构和材料。
2. 向学生演示箫的演奏效果，让他们感受箫的音色和表达能力。
步骤二：基本发声技巧1. 解释箫的吹奏方法：将箫的吹孔对准嘴唇，用气流吹奏，调整唇膜的张力和气流的速度控制音调和音量。
2. 向学生示范箫的正确的手指按键和协调的指法。
3. 强调学生必须用手指封闭正确的指孔以产生正确的音调。
4. 让学生跟随教师一起练习基本的吹奏和按键技巧。
步骤三：乐曲学习1. 选择一些简单的乐曲，如《小星星》或《欢乐颂》，让学生尝试演奏。
2. 分解乐曲，逐节教学，帮助学生逐渐掌握箫的演奏技巧。
3. 鼓励学生进行小组合作，一起演奏乐曲，培养团队合作精神。
步骤四：巩固和评价1. 让学生进行小组演奏，互相评价并提出改进意见。
2. 提供反馈和指导，帮助学生改进箫演奏技巧。
3. 鼓励学生进行自我评价，总结学习成果，分享演奏经验。
教学扩展：1. 鼓励学生在课后继续练习箫，提高演奏技巧。
2. 引导学生寻找和欣赏箫演奏的音乐作品，培养他们的音乐欣赏能力。
教学反思：在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，鼓励学生多次练习，逐渐提高箫演奏的技巧。
同时，教师还应注意学生的情绪和兴趣，创造一个积极的学习氛围。
此外，在评价和反馈中，要注重肯定学生的努力，并提供具体的指导建议，帮助他们不断改进。
《萧》教学设计(共7篇)
《萧》教学设计（共7篇）《箫》教案教学目标1、认识我国的民族乐器——箫。
2、自信、有感情的演唱歌曲《箫》。
3、分小组自由选择（舒缓、欢快、编动作，创编歌词）自由表演歌曲。
教材分析歌曲《箫》是一首2/4拍的，抒情优美又不失愉快欢乐的汉族民歌。
歌曲旋律悠扬，节奏较为宽松，以八分、四分音符节奏为主，偶尔在小节中出现附点四分音符，刻画出宝宝学会吹箫以后，得意洋洋、摇头晃脑的可爱神态。
教学重难点重点：自信、有感情的演唱歌曲《箫》，感受歌曲所表达的优美抒情的情绪以及流畅舒展的旋律，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。
难点：能运用连贯的气息和舒展、流畅、明亮的声音演唱歌曲《箫》，唱好一字多音，能按乐句进行呼吸。
教学准备电子琴箫课件教学过程一、随《郊游》音乐做律动，开始音乐之旅。
二、歌曲《箫》导入：1、出示乐器——箫，有一个小宝宝正在学吹箫呢，咱们去听一听，聆听《箫》2、学生看课件，介绍箫。
（箫，又名洞箫，吹奏乐器。
这种单管竖吹的箫，现代箫用紫竹、黄枯竹或白竹制作，上端边沿开吹口，管身中部开六个按音孔，前面五个后面一个，后面下方开出音孔两个，用以调音，其下开助音孔两个，可美化音色、增大音量、拴系飘穗。
箫音色柔和、低音深沉，善于表现乐句悠长、细腻、典雅的乐曲。
适于独奏、重奏，还用于江南丝竹、广东音乐等器乐合奏及越剧伴奏。
三、学习歌曲《箫》：1、聆听《箫》，感受情绪，请同学回答歌曲的情绪是怎样的？（轻快地，优美的）2、复听歌曲《箫》，学生拍手拍腿感受歌曲速度。
（中速）3、教师用“LU”哼唱旋律，学生感受旋律的连贯，轻快。
4、师弹琴，学生随琴轻声用“LU”哼唱旋律。
5、找一找自己唱不好的乐句，大家以来学。
6、解决难点，结束句的一字多音，教师指导唱，要求气息连贯，注意音准。
7、请同学当小老师，反复练习。
8、教师范唱歌词，学生思考：箫是什么做的？怎么吹？用象声词模仿箫的声音？9、学生有感情的朗读歌词。
10、听琴，学生轻声填唱歌词。
《箫》音乐教案精选5篇
《箫》音乐教案精选5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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箫音乐课教案优质5篇
箫音乐课教案优质5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新人音版二年级音乐下册优秀教学设计箫教案
新人音版二年级音乐下册优秀教学设计《箫》教案《箫》教案一、教学内容：1、表演唱《萧》。
2、编创活动。
二、教学目标：1、用清晰的咬字演唱歌曲《萧》。
2、能准确的唱出音符的音名和音高，并能用手势表现出来。
三、教学重难点：教学重点：用清晰的咬字演唱歌曲《萧》。
教学难点：背唱歌曲，保持吐字、咬字的敏捷清晰。
四、教学准备：多媒体课件、琴。
五、教学过程：一、组织教学：师生问好！二、新课教学：（一）导入：演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》在歌曲中分组进行律动。
（二）认识乐器：萧，出示萧的图片，介绍萧的音色，特点、听萧演奏的乐曲。
学生模仿萧演奏的姿势。
（三）模唱旋律：1=C2/45 6 1 2 | 6 5 3| 5 23 2 | 1 -|U……6 1 3 5 | 6 3| 5 - | 5 -|U ……要求：声音集中、圆润，体会吹萧时的感觉。
（四）学习歌曲：1、教师有感情的范唱。
2、教师用母音U带唱一遍，学生观察教师演唱的表情。
3、用LU轻声哼唱歌曲旋律。
4、师生接唱歌词。
5、演唱歌曲。
6、歌曲感情处理：声音明亮甜美，突出民歌的特点，又要连贯抒情，体现旋律的特点。
第一二句要表现小宝宝得到一管萧的喜悦心情第三四句要唱出小宝宝吹萧的认真劲儿第五六句要表现小宝宝学会以后的高兴心情。
三、编创活动：表演唱：1、一部分学生演唱，一部分学生模仿萧声伴奏。
2、用自己能找到的音源伴奏。
3、师生评价：分组互相说说自己表现得怎么样。
四、小结下课。
《箫》教案一、教学内容：1、表演唱《萧》。
2、编创活动。
二、教学目标：1、用清晰的咬字演唱歌曲《萧》。
2、能准确的唱出音符的音名和音高，并能用手势表现出来。
三、教学重难点：教学重点：用清晰的咬字演唱歌曲《萧》。
教学难点：背唱歌曲，保持吐字、咬字的敏捷清晰。
四、教学准备：多媒体课件、琴。
五、教学过程：一、组织教学：师生问好！二、新课教学：（一）导入：演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》在歌曲中分组进行律动。
（二）认识乐器：萧，出示萧的图片，介绍萧的音色，特点、听萧演奏的乐曲。
二年级下册音乐教案《箫》-人音版(简谱2023秋)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“箫在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-举例：通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生感受并掌握复杂节奏。
（2）箫的演奏技巧：特别是指法的熟练运用和气息的控制，对于初学者来说存在一定难度。
-举例：分组练习，教师逐一指导，强调指法的正确性和气息的稳定性。
（3）音乐情感表达：学生在演奏过程中，往往难以把握音乐的情感，表现力不足。
-举例：通过模仿、讨论等方式，引导学生理解乐曲的情感内涵，提高音乐表现力。
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《箫》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否听到过箫的声音？”（如电视剧中的配乐、公园里的演奏等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索箫的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（4）团队协作能力：在分组合作演奏过程中，如何协调、配合，达到和谐的音乐效果是学生需要克服的难点。
-举例：组织学生进行多次合练，培养团队协作意识，提高配合度。
（5）创新意识培养：学生在创编旋律时，可能缺乏创新思维，难以跳出固定模式。
-举例：鼓励学生尝试不同节奏、音高组合，激发创新意识，培养创造力。
四、教学流程
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调简谱的识读和箫的基本演奏技解。
（三）实践活动（用时10分钟）
箫-人音版二年级音乐下册教案
箫-人音版二年级音乐下册教案一、教学目标•知识和技能：掌握箫的基本演奏方法和演奏技巧；了解箫的历史背景和发展；能够用箫演奏简单易学的乐曲。
•过程和方法：通过听、说、唱、演等方式，加深对音乐的理解和认识，提高音乐表现力和感受能力。
•情感态度：培养学生对音乐的热爱和兴趣，感受音乐带来的美和情感，激发学生的音乐潜能。
二、教学内容及活动安排1.了解箫•活动1：简要介绍箫的起源和发展，让学生了解箫的历史和文化背景。
•活动2：观看演奏箫的视频，了解箫的外形、组成部分和演奏方法。
•活动3：观察和比较不同种类的箫，感受其音色和特点。
2.基本演奏方法和技巧•活动1：学生自制简易箫，学习基本的吹奏方法和姿势。
•活动2：通过跟随老师的示范和指导，学习箫的基本演奏技巧，如换气、控制气息、调整音高等。
•活动3：学生自选乐曲，练习基本的乐曲演奏技巧，如转指法、滑音、颤音等。
3.演奏简单易学的箫曲•活动1：教师指导学生演奏《山丹丹花开红艳艳》和《茉莉花》，并指导学生使用不同装饰音来丰富演奏效果。
•活动2：学生自由选择演奏乐曲，进行集体或个人表演。
•活动3：欣赏其他地区（如江南、广东等）的箫曲表演，并与本地区的箫曲进行比较和交流。
三、教学重点和难点1.教学重点•掌握箫的基本演奏方法和技巧；•学习简单易学的乐曲，并能进行个人或集体演奏。
2.教学难点•学习箫的基本演奏方法，如控制气息、调整音高等；•使用不同的装饰音来丰富演奏效果。
四、教学方法•听、说、唱、演相结合；•示范引导和模仿练习。
五、教学评价•观察学生是否掌握箫的基本演奏方法和演奏技巧；•评估学生在乐曲演奏中的表现和音乐表现力；•通过学生的自主选择和演奏，了解其音乐兴趣和潜能。
二年级下册音乐 教案《箫》 人音版(简谱 2014秋)
《箫》教学设计一、教学目标：1、情感目标：通过演唱歌曲《箫》感受歌曲所表达的优美抒情的情绪，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。
2、过程与方法目标：通过聆听、演唱、伴奏等形式学习歌曲、表现歌曲并尝试用歌曲中的骨干音12356创编旋律片段。
3、知识与技能目标：能运用抒情的气息，用舒展、流畅和明亮的声音演唱歌曲《箫》。
在歌唱中唱好一字多音的乐句，能够按乐句进行换气。
二、教学重难点：1、教学重点：通过演唱歌曲《箫》感受歌曲所表达的优美抒情的情绪，能用抒情柔美的声音演唱《箫》。
2、教学难点：能用抒情的气息和明亮的声音演唱歌曲《箫》，唱好一字多音，用歌曲中的骨干音12356创编旋律片段。
三、教学过程：（一）组织教学：练声曲5· 6 | 2 3 5 6 |5 —|ao（二）谈话导入：今天我带来了一件乐器？你们看它是用什么材料做的？（木头、竹子）那你知道这件乐器的名称吗？（长笛、笛子……）让我们一起来听一首用箫演奏的曲子。
核心过程推进：*聆听感知、熟悉旋律箫的声音怎样的? (优美的、低沉的、略带伤感的……圆润轻柔，幽静典雅)引语：同学们的音乐感受与表达能力真不错，老师为你们点赞，为了奖励你们老师给大家讲个故事吧！请坐好。
有一个孩子叫山娃，从小就和他的爷爷生活在大山里，他的爷爷能用箫吹出动听的曲子，常常把森林中的小鸟小鹿吸引到身边。
山娃羡慕极了，也想让爷爷教给他吹箫，爷爷就用上好的紫竹做了一把箫送给山娃并教给山娃吹箫的方法，山娃高兴极了每天很认真的练习，渐渐的也能吹奏出美妙动听的旋律来了，这个故事在我们山东广为流传，被改编成了一首歌曲你们想不想听？初听歌曲：小宝宝学吹箫时是怎样的心情?3、复听歌曲：仔细聆听认真观察歌谱，歌曲的旋律是由哪几个音组成的？每一句的最后一个音是什么音？4、老师唱歌谱，听听音乐中哪个音最长?让学生指出并分别唱唱这几个音。
5、我们用最短的时间找出了这些长音，这些长音都对应着哪些音符呢？我用字母谱帮你们标记。
苏少版二年级下学期音乐教案
苏少版二年级下学期音乐教案苏少版二年级下学期音乐教案作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的苏少版二年级下学期音乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
苏少版二年级下学期音乐教案 1【教学内容】学唱汉族民歌——《箫》【教材分析】《萧》是一首2/4拍，抒情优美，愉快欢乐的汉族民歌，采用了《紫竹调》的曲调，旋律流畅、起伏、优美，中等速度，表现出了浓厚的江南民歌风味。
口语化的歌词唱出了小宝宝学会吹萧以后的欢快、愉悦的心情。
歌曲的旋律悠扬，节奏较为宽松，以八分、四分音符为主，偶尔在一小节中出现四分附点音符，刻画了宝宝学会吹萧以后，得意洋洋、摇头晃脑的可爱、憨厚的神态，歌曲中“吁底吁底”衬词的运用，使歌曲更形象，更富有童趣。
萧，是竹制的中国传统乐器，又名“洞箫”，发音清幽。
【设计思路】本课主要教学内容是歌曲教学——汉族民歌《箫》，学生在学唱歌曲《箫》的过程中感受歌曲所表达的优美抒情的情绪以及流畅舒展的旋律，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。
歌唱教学是音乐教学的基本内容之一，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。
本课我采用“视觉、听觉”为先的教学原则，从认识中国传统乐器“萧”入手，并初步了解“萧”和“竹笛”的区别，感受萧的音色特点，逐步导入课题，引发学生的学习兴趣。
再通过教师有感情地范唱歌曲——师生接龙学唱歌谱——小组合作学唱歌词——歌曲处理等环节，培养学生之间，小组之间的合作学习能力，解决歌唱教学中的视谱难点，并能初步运用连贯、有支持的气息和明亮的声音演唱歌曲《箫》。
【教学目标】1、情感态度价值观：演唱汉族民歌《箫》，感受歌曲流畅、起伏的旋律，体验歌曲所表达的抒情、愉悦的情感。
2、知识与技能：认识中国民族乐器“萧”，并能用连贯、流畅、明亮的声音演唱歌曲《箫》。
3、过程与方法：运用听、动结合的方法，小组合作的形式，采取自学和指导相结合的方式学习歌曲，体验歌曲情绪，了解音乐形象，并用多种形式有感情地唱好歌曲。
二年级音乐《箫》教案
二年级音乐《箫》教案二年级音乐《箫》教案二年级音乐《箫》教案篇1尊敬的各位领导，各位老师：下午好！我是zz小学的xx。
今天我反思性说课的内容人音版小学音乐二年级下册第7课《跳动的音符》中的歌曲《箫》。
下面我将结合我的课堂教学实践、课后反思后，将本课的再设计进行说明：一、教材分析：歌曲《箫》是一首2/4拍，五声徵调式，抒情优美又不失愉快欢乐的汉族民歌。
歌曲旋律悠扬，节奏较为宽松，以八分、四分音符节奏为主，偶尔在小节中出现附点四分音符。
二、教学目标分析结合学生的实际情况，依据教材的编排特点以及对教材的分析、处理，我确定以下三维目标：情感目标：通过演唱歌曲《箫》，感受歌曲所表达的优美抒情的情绪，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。
过程与方法目标：通过聆听、演唱、表演等形式学习歌曲、表现歌曲。
知识与技能目标：能运用连贯的气息，用舒展、流畅和明亮的声音演唱歌曲《箫》。
在歌唱中唱好一字多音的乐句，能够按乐句进行呼吸。
三．教学重点难点分析教学重点：通过演唱歌曲《箫》，让孩子们感受歌曲所表达的优美抒情的情绪以及流畅舒展的旋律。
能用连贯的声音，清晰的咬字吐字来表现优美抒情的歌曲。
教学难点：能运用连贯的气息和明亮的声音演唱歌曲《箫》，唱好一字多音。
四、过程分析：在教学本课时，我尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣；并创设情境，让学生自主参与，自主探索，独立获取知识。
同时充分利用生动形象的教学语言，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生的学习积极性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程，以达到培养学生的创新思维能力。
首先我采用音乐导入法导入新课，先让学生欣赏箫与钢琴合奏的乐曲《春江花月夜》，让学生做好思想和情绪的准备，在饶有兴趣的情境中投入学习。
这个环节的设计是为了让学生对箫这个乐器有一个初步的感知，为接下来理解歌词做好铺垫。
通过上一个教学环节，学生对箫产生了浓厚的兴趣，我将歌曲《箫》的第一乐句作为发声练习曲，让学生在聆听、练唱中熟悉旋律。
人音版二年级音乐《箫》教案3.doc
《萧》教案
教学目标：
能用优美的声音演唱《萧》。
教学难点和重点：
让同学们编唱需要一定的想象力。
教学过程：
1、导入
（1）师生问好。
（2）播放《萧》。
（3）师：同学们知道刚刚播放的歌曲是什么吗？
生：知道，是《萧》。
师：是的，这就是我们今天要学习的歌曲。
2、学唱歌曲
（1）师：首先我们完整来听一遍《萧》。
（播放《萧》。
）
师：听完后，同学们有什么感受啊？
生：……
师：同学们都说得很好，现在大家看下一页。
课本上要求我们用下面的音来编一编，唱一唱，大家有没有信心啊？
生：有。
师：好，现在给大家十分钟讨论一下。
生：……
（2）学生展示自己编的歌曲。
3、课堂小结
师：同学们，今天都表现得很好，要继续保持哦！现在下课吧！。
二年级音乐箫教案
二年级音乐箫教案教学内容：音乐箫的基本演奏技巧和简单曲目教学目标：1. 了解音乐箫的特点和演奏方式。
2. 学习音乐箫的基本演奏技巧。
3. 掌握一到两首简单的音乐箫曲目。
教学准备：1. 音乐箫。
2. 练习曲目或教材。
教学步骤：1. 引入：老师向学生展示音乐箫，并简单介绍它的特点和演奏方式。
鼓励学生用手轻轻触摸箫身，感受它的材质和形状。
2. 演示：老师演示如何正确地握住音乐箫，并示范吹奏简单的音阶。
同时，引导学生观察老师演奏时的口型和指法。
3. 练习口型和指法：要求学生模仿老师的口型，练习正确的吹气姿势和发音。
随后，引导学生按照老师示范的指法练习演奏简单的音阶。
4. 学习曲目：老师选择一到两首简单的音乐箫曲目，逐节教授给学生。
可以使用教材，也可以直接教授简单的儿童歌曲。
5. 合奏与演示：老师与学生一起合奏选定的曲目，并适时进行演示。
鼓励学生积极参与合奏，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
6. 练习与巩固：鼓励学生回家后继续练习音乐箫的演奏，加强基本的技巧和曲目的熟练程度。
7. 总结：与学生一起回顾今天的学习内容，对学生的表现给予善意的反馈。
强调继续坚持练习，提高演奏水平。
8. 作业：布置家庭作业，要求学生每天坚持练习音乐箫，可以尝试吹奏新的曲目或音阶，争取下次课时更进一步。
教学反思：本节课主要介绍了音乐箫的基本演奏技巧和一到两首简单的曲目。
通过示范和练习，学生逐渐掌握了正确的口型和指法，并能够吹奏基本的音阶和简单的曲目。
在教学过程中，教师及时给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。
最后布置家庭作业，加强学生的巩固和练习，以期在下次课时能有更大的进步。
二年级下册音乐第十二课《箫》教案
二年级下册音乐第十二课《箫》教案第一篇：二年级下册音乐第十二课《箫》教案二年级下册音乐第十二课《箫》教案564班849号谢颖胜一、教学目标1、认识《箫》。
2、能够体会到歌曲抒发的感情，体会对生活的热爱之情。
二、教学重难点1、学会唱最后一句。
2、体会到歌曲抒发的感情。
三、教学过程1、图片音乐导入（1）介绍乐器，吸引注意同学们，今天有许多的乐器朋友来到了教室，下面让我们一起去认识一下吧！（展示乐器的图片）大家看看这位朋友叫什么名字呢？（各种回答。
）对，是大号。
下面看看这位呢？谁能告诉老师它的名字呢……(展示六种乐器，进行简介。
）最后一张，这是什么呢？有人说是笛子，有人说是箫。
同学们，笛子是横吹的，箫竖着吹；笛子会有笛膜，而箫是没有的。
对，这是箫。
箫又叫洞箫，单管，竖吹，是一种非常古老的吹奏乐器，一般由竹子制成，吹孔在上端。
（2）听箫曲，感受音色接下来让我们一起来听一听这首曲子，这是用箫吹出来的《天空之城》。
这首曲子来自于日本动漫大师宫崎骏的同名动画电影《天空之城》，大家可以课后去看看。
听的时候，大家思考这样一个问题：箫吹出来的曲子有着什么样的特点呢？你听了又什么感觉呢？（播放箫曲《天空之城》。
）大家听完了，有谁能够告诉老师箫吹出来的曲子有着什么样的特点呢？（悠扬动听。
）你听了又有什么感觉呢？（美的感觉。
）2、听歌学旋律今天我们学习的歌曲就叫做《箫》，请大家翻开书到36页。
（板书课题。
）下面我们先来听听这首歌曲，听完了歌老师会出几个判断题目给大家，要做好准备认真听歌哦。
（播放歌曲《箫》。
）听完了这首歌，老师出题了，大家来判断一下老师说得是对的还是错的。
（1）这首歌有两段。
（错。
）（2）、这首歌是2|4拍子的，大家说老师说得对吗？（对。
）是2|4拍子（板书2|4拍），那么要怎么划拍呢？请大家拿出小手来跟老师一起来。
伸出左手，一上一下，就这样，对，很棒。
下面老师来唱一遍简谱，大家跟老师一起打拍。
很好，老师带大家唱一遍简谱吧。
二年级音乐箫教案
二年级音乐箫教课方案【篇一：二年级音乐《箫》教课反省讲课稿】敬爱的各位领导，各位老师：下午好！我是 zz 小学的 xx 。
今日我反省性讲课的内容人音版小学音乐二年级下册第7 课《跳动的音符》中的歌曲《箫》。
下边我将联合我的讲堂教课实践、课后反省后，将本课的再设计进行说明：一、教材剖析：歌曲《箫》是一首 2/4 拍，五声徵调式，抒怀优美又不失快乐欢喜的汉族民歌。
歌曲旋律婉转，节奏较为宽松，以八分、四分音符节奏为主，有时在小节中出现附点四分音符。
二、教课目的剖析过程与方法目标：经过倾听、演唱、表演等形式学习歌曲、表现歌曲。
知识与技术目标：能运用连接的气味，用伸展、流利和光亮的声音演唱歌曲《箫》。
在歌唱中唱好一字多音的乐句，可以按乐句进行呼吸。
三．教课要点middot; 难点剖析教课要点：经过演唱歌曲《箫》，让孩子们感觉歌曲所表达的优美抒怀的情绪以及流利伸展的旋律。
能用连接的声音，清楚的咬字吐字来表现优美抒怀的歌曲。
教课难点：能运用连接的气味和光亮的声音演唱歌曲《箫》，唱好一字多音。
四、过程剖析：在教课本课时，我尽可能采纳兴趣性的教课方法来激发学生的兴趣；并创建情境，让学生自主参加，自主研究，独立获取知识。
同时充足利用生动形象的教课语言，使之贯串于整个教课过程中，以调换学生的学习踊跃性和主动性，使整个教课活动成为师生之间不停进行思想交流与心灵交流的过程，以达到培育学生的创新思想能力。
第一我采纳音乐导入法导入新课，先让学生赏识箫与钢琴合奏的乐曲《春江花月夜》，让学生做好思想和情绪的准备，在饶有兴趣的情境中投入学习。
这个环节的设计是为了让学生对箫这个乐器有一个初步的感知，为接下来理解歌词做好铺垫。
经过上一个教课环节，学生对箫产生了浓重的兴趣，我将歌曲《箫》的第一乐句作为发声练习曲，让学生在倾听、练唱中熟习旋律。
揭露课题后经过初听整体感知、复听哼鸣模唱、再听找寻同样乐句，三次的分层倾听熟习全曲旋律。
接着经过倾听老师范读歌词，让学生记着歌曲的构造，帮助他们理解歌曲所表达的感情。
苏少版音乐二年级下册《箫》教案
《箫》
教学内容：
听唱：《箫》。
教学目标：
能用连贯、有支持的气息和舒展流畅、明亮的声音演唱歌曲《箫》。
教学重难点：
能唱好歌曲中出现的一字多音处。
教学准备：
钢琴、多媒体课件。
教学过程：
一、组织教学
师生问好。
二、节奏游戏
1、出示节奏卡片：
OXX XX X分别用“哒”读，再次出示节奏卡。
（1）0XX|XX X0用“哒”连读。
（2）用特隆砰砰砰。
（3）用特隆嘀嘀哒。
（4）用特隆叮叮咚。
三、学唱《箫》
1、新歌学习导入。
教师播放课件歌曲《箫》。
2、聆听歌曲。
师：好听不好听？
生：好听！
3、按节奏读歌词、学唱歌曲。
师：同学们来看歌词：“一根紫竹直苗苗，送给宝宝做管箫，箫儿对准口，口儿对准箫，箫
中吹出时新调，小宝宝，吁底吁底学会了。
（1）引导学生按节奏读歌词。
（2）教师用琴弹奏歌曲旋律，学生按节奏读歌词。
（3）教师引导学生学唱歌曲。
4、处理重难点部分，教师范唱并引导学生练唱。
师：同学们在演唱中，要注意一字一音、一字两音、和一字多音的正确唱法。
5、教师播放课件歌曲《箫》学生模唱。
四、教师小结
师：好！同学们这节课上的很好、了解认识了很多我国民族乐器，下去以后回到家里上网查找了解更多的我国民族民间乐器，希望同学们都喜欢我们自己的民族乐器好不好！。
二年级音乐箫教案
二年级音乐箫教案二年级音乐箫教案一、教学目标：1. 教会学生正确拿箫的方法。
2. 教会学生掌握箫的发音方法。
3. 通过练习简单的音阶，让学生能够熟练地吹奏箫。
4. 教学学生按谱吹奏简单的歌曲。
二、教学准备：1. 箫2. 箫谱3. 教学录音三、教学步骤：1. 导入新知识老师拿出箫，向学生展示箫，并介绍箫是一种中国传统乐器。
2. 观察演示老师向学生演示正确的拿箫方法：箫的左手握住箫身，右手握住箫头，箫头放在嘴唇前方，嘴唇轻轻合拢。
3. 练习发音老师示范箫的发音方法：吹气时嘴唇略微向前突出，用力吹气，注意气流要均匀。
学生跟着老师一起练习。
4. 练习音阶老师向学生展示简单的音阶，让学生跟着老师一起吹奏。
练习音阶可以帮助学生熟悉箫的音域。
5. 按谱吹奏歌曲老师向学生展示简单的箫谱，让学生跟着老师一起吹奏。
可以选择一首简单的儿歌，如《小毛驴》。
6. 教学总结老师总结今天的学习内容，并提醒学生多多练习，熟能生巧。
四、教学延伸：1. 鼓励学生自己找一首喜欢的歌曲，然后用箫吹奏。
2. 引导学生进行合奏，让几个学生一起吹奏一首简单的歌曲。
3. 鼓励学生进行创作，让他们按照自己的想法编写一段简单的箫曲。
五、教学反思：通过这节课的教学，学生了解到了箫是一种传统乐器，并学会了正确拿箫的方法和吹奏的技巧。
通过练习音阶和按谱吹奏歌曲，培养了学生的音乐感知能力和协调能力。
同时，引导学生进行合奏和创作，提高了学生的音乐表达能力和创造力。
整节课教学内容紧凑，有条理，注重学生的参与和积极性，提高了课堂效率。
二年级《箫》教学设计
一、教学目标1.理解箫的基本知识，包括箫的形状、音域和演奏方法。
2.能够正确和熟练地演奏箫。
3.培养学生的音乐表达能力和音乐欣赏能力。
二、教学准备1.十字唇簧箫。
2.音乐课教学相关的视听资料。
3.音乐课教学相关的教学工具。
三、教学过程1.导入和出发点（10分钟）通过系统的声音播放，让学生集中注意力。
然后，展示一个真实的箫，向学生介绍箫的形状和音域。
在学生有了一定的认识后，引导学生发现箫音发出来的音与他们身边常见的声音有什么不同。
鼓励学生个别回答，并展示一个箫的演奏片段或视频，让学生在表演中得到正向激励和激发兴趣。
2.知识讲解（20分钟）首先，向学生介绍箫的制作材料和形状。
然后，详细讲解箫的音域，通过对箫上各孔的不同位置和大小的解释，让学生理解箫的不同音程的发声原理。
最后，讲解箫的演奏方法，包括吹气力度、舌位和手指按孔。
为加深学生的理解，实际操作演示箫的演奏方法，让学生感受箫的发音方式。
3.操作练习（30分钟）向学生分发箫，让学生有机会手持箫亲自操作。
首先，让学生练习箫的握法和指位，然后根据老师的指导，演奏简单的音阶或乐曲。
通过反复的练习，让学生能熟悉箫的弹奏方法，并感受到箫演奏的乐趣。
4.艺术欣赏（15分钟）放映有关箫的音乐作品，让学生欣赏箫的音色和演奏技巧。
通过观看和聆听，让学生进一步认识箫的艺术价值和魅力。
5.小结和巩固（10分钟）总结本节课的内容要点，巩固所学的知识和技能。
鼓励学生自由表演和交流，展示他们学到的箫的演奏技巧和音乐表达能力。
帮助学生发现自己的不足之处，并提出改进的建议。
四、作业布置1.让学生画出箫的形状，标注箫上的各孔和演奏方法。
2.练习箫的握法和指位。
3.听取学生的意见和建议，根据需要调整教学进度和内容。
五、教学反思通过本节课的设计和实施，学生通过教师的引导和示范，学习到了箫的基本知识和演奏技巧，培养了学生的音乐表达能力和音乐欣赏能力。
但在实施过程中，需要不断调整进度和方法，因为箫是一种较为复杂的乐器，需要时间和耐心来培养学生的兴趣和技巧。
《萧》 教 案
1、播放录音，学生听音乐进教室。
2、唱师生问好歌。
二、声音的练习
1、看彩色音条卡片进行视唱
（要求认得快、唱得准）
2、用模声的方法练一练复韵母
（1）用师生对唱的方法进行模声练习
（2）要求发音正确，位置要高，达到练声的目的。
三、学唱歌曲《箫》
1、教师先向学生出示“箫”的实物或挂图。课件播放一首箫吹奏的小曲给学生听。
2、教师范唱歌曲《箫》
3、学唱歌曲前，让学生用节奏乐器分声部为乐曲伴奏，以达到熟悉乐曲的目的。
（1）如用小铃敲二分音符和四分音符；
（2）铃鼓敲八分休止符和八分音符组的节奏。
4、集体分成二组，两拍手表示小铃和铃鼓。
5、朗读歌词。（学唱歌词时，要注意乐句换气，不要唱破句，最后扩充乐句要唱得圆滑、连贯，歌声要自然，有亲切感。）
四、搭搭唱唱（培养学生的即兴创作能力。）
1、先让学生看图，了解搭音符的方法。
（懂得怎样搭表示四分音符和八分音符。）
2、按图的搭法让学生演示一遍，集体拍手击拍。
3、让学生自由即兴创作。
（1）用身体搭成不同时值音符组成的四拍节奏。
（2）然后集体按搭成的节奏拍手击拍，也可以为节奏配上唱名唱出来。
五、课堂小结
分课时电子教案
课题
第十二课《箫》
执行时间
月日
分课时
1
总课时
24
电教Байду номын сангаас时
24
教 学 目 标
1、指导学生用优美的歌声富有表情地演唱歌曲，正确地运用已学过的歌曲技巧。
2、通过《搭搭唱唱》，培养学生初步的音乐创作能力。
重点难点
能用优美的歌声唱好《箫》；听音接龙。
小学音乐_(演唱)萧教学设计学情分析教材分析课后反思
《箫》教学设计一、教材分析歌曲《箫》是根据江南民歌《紫竹调》改变而来，曲调得以简化，歌词更富童趣，具有浓郁的江南民歌柔婉清秀的风格特点。
一首四二拍子，五声徵调式。
歌曲旋律起伏不大，多处运用了重复的手法，歌词富于生活化，生动有趣地表现了江南地区的孩子们学习吹箫时优雅和谐的画面。
二、教学目标分析结合学生的实际情况，依据教材的编排特点以及对教材的分析、处理，我确定一下三个目标：情感目标：通过演唱歌曲《箫》，感受歌曲所表达的优美抒情的情绪，体验歌曲所蕴含的对生活得热爱之情。
过程与方法目标：通过聆听、演唱等形式学习歌曲、表现歌曲。
知识与技能目标：能运用连贯的气息，用舒展、流畅和明亮的声音演唱歌曲《箫》。
三、教学重点、难点分析教学重点：通过演唱歌曲《箫》，让孩子们感受歌曲所表达的优美抒情的情绪以及流畅舒展的旋律。
能用连贯的声音，清晰的咬字吐字来表现优美抒情的歌曲。
教学难点：能运用连贯的气息和明亮的声音演唱歌曲《箫》，唱好一字多音的乐句。
三、教学过程（一）情景导入1、介绍乐器，吸引注意师：同学们，今天有许多的乐器朋友来到了教室，下面让我们一起去认识一下吧！（展示乐器的图片）大家看看这位朋友叫什么名字呢？（学生回答）对，是二胡。
你们想不想听听二胡奏出的音乐呢？二胡曲的音色是怎么样的？（播放视频《赛马》）生：优美动听师：下面看看这位呢？谁能告诉老师它的名字呢？生：古筝筝师：对，是古筝，你们想不想听一下古筝弹奏的曲子？生：想！师：带着同样的问题，古筝弹奏的曲子的特点是什么？（播放视频《牧羊曲》）生：圆润柔美师：最后一张是什么呢？有人说是笛子，有人说是箫。
同学们，笛子是横吹的，箫是竖着吹；笛子会有笛膜，而箫是没有的。
对，这是箫，又叫洞箫，单管，竖吹，是一种非常古老的吹奏乐器，一般由竹子制成，吹孔在上端。
2、感受江南民俗，聆听箫的音色，并学学箫的演奏姿势。
（听的时候大家思考这样一个问题：箫吹出来的曲子有什么样的特点？你听了又有什么感觉呢？（播放视频《春江花月夜》）大家听完了，有谁能告诉老师箫吹出来的曲子有什么特点？（悠扬动听）你们听了又有什么感觉呢？（美的感觉）（二）新歌学唱1、节奏练习(1) X X X X | X X X | X X X X | X —||(2) X X X X | X X | X . X | X —||师先示范节奏，学生练习，老师抽查。
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二年级下册音乐第十二课《箫》教案
564班849号谢颖胜
一、教学目标
1、认识《箫》。
2、能够体会到歌曲抒发的感情，体会对生活的热爱之情。
二、教学重难点
1、学会唱最后一句。
2、体会到歌曲抒发的感情。
三、教学过程
1、图片音乐导入
（1）介绍乐器，吸引注意
同学们，今天有许多的乐器朋友来到了教室，下面让我们一起去认识一下吧！（展示乐器的图片）大家看看这位朋友叫什么名字呢？（各种回答。
）对，是大号。
下面看看这位呢？谁能告诉老师它的名字呢……(展示六种乐器，进行简介。
）
最后一张，这是什么呢？有人说是笛子，有人说是箫。
同学们，笛子是横吹的，箫竖着吹；笛子会有笛膜，而箫是没有的。
对，这是箫。
箫又叫洞箫，单管，竖吹，是一种非常古老的吹奏乐器，一般由竹子制成，吹孔在上端。
（2）听箫曲，感受音色
接下来让我们一起来听一听这首曲子，这是用箫吹出来的《天空之城》。
这首曲子来自于日本动漫大师宫崎骏的同名动画电影《天空之城》，大家可以课后去看看。
听的时候，大家思考这样一个问题：箫吹出来的曲子有着什么样的特点呢？你听了又什么感觉呢？（播放箫曲《天空之城》。
）
大家听完了，有谁能够告诉老师箫吹出来的曲子有着什么样的特点呢？（悠扬动听。
）你听了又有什么感觉呢？（美的感觉。
）
2、听歌学旋律
今天我们学习的歌曲就叫做《箫》，请大家翻开书到36页。
（板书课题。
）
下面我们先来听听这首歌曲，听完了歌老师会出几个判断题目给大家，要做好准备认真听歌哦。
（播放歌曲《箫》。
）
听完了这首歌，老师出题了，大家来判断一下老师说得是对的还是错的。
（1）这首歌有两段。
（错。
）
（2）、这首歌是2|4拍子的，大家说老师说得对吗？（对。
）
是2|4拍子（板书2|4拍），那么要怎么划拍呢？请大家拿出小手来跟老师一起来。
伸出左手，一上一下，就这样，对，很棒。
下面老师来唱一遍简谱，大家跟老师一起打拍。
很好，老师带大家唱一遍简谱吧。
（教唱到会了为止，重点是最后一句。
）
不错，下面大家来齐唱一遍。
真棒，让我们再来听一遍歌曲吧！可以轻声唱，但是声音不要太大了。
听的过程中注意这个字的读音。
（板书“吁”。
）
3、朗诵歌词，树立感情基调
大家听完了这首歌，有没有注意到这个字是读什么的呢？是yu。
（板书“yu”）下面老师来为大家读一读这首歌的歌词，大家注意听，想想老师表达了什么样的感情？
（朗读歌词，配乐。
）老师读完了，大家听出来老师读的时候带有什么样的感情呢？
对，喜爱箫、喜爱音乐、对生活的一片热爱之情对吗？
下面大家来读一读吧，注意读出这样的感情。
（播放配乐。
）边读边跟老师一起打拍子。
大家读得真好，想不想再来认真听听这首歌呢？
（播放歌曲。
）
4、学习歌曲
下面老师来教大家唱这首歌，我们先来看到第一句。
（一句一句教唱，重点教最后一句。
）下面大家一起来唱一遍，唱得好的话我们就开始男女生比赛了！
板书设计：
12、箫
2|4 吁yu。