《维护生态平衡》ppt课件(2篇)
合集下载
教科版科学五上《维护生态平衡》ppt课件1
对鹰的 驱赶
我国的北方，有一块半干旱的草原地带，除了人 是人类的哪些干扰活动引起了这块草原生态系统 类放牧的牛羊，还生活着肉食性的猎隼、狐狸和 失衡呢？这些行为的后果是什么？最终结果又是 狼；杂食性的鼠；植食性的兔；还有蝗虫、蚱蜢 什么呢？我们应该如何改变这种状态呢？ 等昆虫，以及我们喜爱的百灵鸟。那里还生长着 中药材甘草、远销国外的名贵特产发菜等，可是 当地的生态平衡正在遭到破坏。
如果兔子少了，会发生什么现象？
可能的情况是大量的鹰会饿死，草会疯长， 植被不合理，可能引发草原火灾……
如果草少了，又会发生什么现象？
也许兔子会减少、老鹰会饿死，草原会
逐渐荒漠化……
】
对鹰的猎 杀、驱赶
对兔子 的猎杀
对兔子 的猎杀 过度的 放牧 对鹰的 猎杀 过度的 放牧
过度的 放牧
对兔子 的驱赶
如果鹰少了，会发生什 么现象？
如果兔少了，会发生ห้องสมุดไป่ตู้ 么现象？ 如果草少了，会发生什 么现象？
草原食物链： 草 兔 鹰
如果鹰少了，会发生什么现象？
可以想象的结果是，兔子会大量繁殖，草来 不及长大就很快被吃光，大量的兔子会饿死， 草可能重新生长，经过漫长的时间重新平衡。 或者因为没有植被，形成严重的水土流失，小 气候恶化，降水减少，植物更难生长，形成荒 漠戈壁，兔子、老鹰死的死，迁徙的迁徙。
2、每年栽一棵树。
应该合理开发利用土地资源。 应该保护动植物原有的生存环境，不 让它们遭到破坏。 应该禁止捕杀各种动物，对捕杀的人进 行严重的惩罚。 应该进行环保宣传，增强全民保护环境 的意识。 应该维护生态平衡，保护我们得家园。
8 维护生态平衡
回忆一下，什么是生态系统？
• 生态系统：生物和 • 生物群落：自然界 非生物相互作用、 里某一区域的生物 相互依存，形成一 形成一个平衡和谐 个密不可分的整体。 的整体
维护生态平衡
1、人类的哪些行为引起草原 生态平衡？过度放牧 2、这些行为的后果是什么？ 3、最终的结果是什么？
2、后果是草原退化，可能变成沙漠，牛羊缺 少食物饿死，草原上其他动物也会受其影响。 3、最终结果是草原生态被破坏，人类 无法生存。
科普小知识
• 世界上第一个自然保护区——美国黄石国 家公园。 • 1956年，中国第一个自然保护区——广东 鼎湖山自然保护区成立。 • 三江源自然保护区是我国面积最大的自然 保护区。
草→兔子→老鹰
草→兔子→老鹰
• 如果鹰少了，会发生什么现象？ • 如果兔子少了，会发生什么现象？ • 如果草少了，又会发生什么现象？
人类的哪些行为引发鹰、兔、草的减少气泡图
过度 放牧
被猎杀ห้องสมุดไป่ตู้
环境 恶化
兔被杀
开荒 种田
干旱 过度放牧
被猎杀
环境 恶化
是什么引发了沙尘暴
沙尘暴是污染环境、危害我们生活 沙尘暴袭击德黑兰 的一种恶劣天气。
第八节：维护生态平衡
• 用自己的话来说一说什么是食物 链，什么是食物网，什么是生态 系统？ • 举一举身边的例子说明食物链、 生态系统。
自然界里某一区域的生物形成一 个平衡和谐的整体，叫做生物群落。 自然界和生态瓶一样，如果环境 条件受到破坏，生物的生存就会受到 影响。
鹰、兔、草
• 如果我们到草原上去， 会发现那里生活着老鹰、 兔子和草。 • 我们一起来画一画这三 种生物之间的食物链。
《维护生态平衡》课件
以生存的基础
只有保持生态平衡，人 类才能继续获取清洁的 空气、水源和食物。
2 维护生态平衡需要
全社会的共同努力
政府、企业和个人都应 承担起保护环境和生态 系统的责任。
3 让我们为维护生态
平衡做出自己的贡 献
从小事做起，每个人都 能通过改变自己的行为 保护环境，实现共建美 丽地球的目标。
生态平衡的破坏导致了生物多样性的丧失，以及界的生态系统，也对人类的生活和健康产生严重影 响。
维护生态平衡的方法
国家政策与法律法规是维护生态平衡的重要保障。 个人行为与生活习惯的改变可以减少对环境的负面影响，如节约能源、减少废物和使用可再生材料。 环保技术的发展和绿色发展的推进，使得生态平衡的维护更加可行和可持续。
典型案例
北京市植树造林
通过大规模植树造林活动，北京市成功提高了城市的绿化覆盖率，改善了空气质量和生活 环境。
当乌鲁木齐遇见塔城
水源涵养林建设为生态平衡做出了积极贡献，保护了水资源，改善了生态环境。
加拿大禁止商业捕鲸
通过禁止商业捕鲸，加拿大为保护海洋生态系统和生物多样性作出了重要努力。
结语
1 生态平衡是人类赖
《维护生态平衡》PPT课 件
# 维护生态平衡
什么是生态平衡
生态平衡是指生态系统中各种生物之间的相互作用和相互制约，以及物种多 样性和生物量的相对稳定状态。 生态平衡的重要性在于保持生态系统的稳定、健康和可持续发展。
生态平衡的破坏与危害
人类活动对生态环境的影响，如工业污染、森林砍伐和过度捕捞，破坏了生 态平衡。
只有保持生态平衡，人 类才能继续获取清洁的 空气、水源和食物。
2 维护生态平衡需要
全社会的共同努力
政府、企业和个人都应 承担起保护环境和生态 系统的责任。
3 让我们为维护生态
平衡做出自己的贡 献
从小事做起，每个人都 能通过改变自己的行为 保护环境，实现共建美 丽地球的目标。
生态平衡的破坏导致了生物多样性的丧失，以及界的生态系统，也对人类的生活和健康产生严重影 响。
维护生态平衡的方法
国家政策与法律法规是维护生态平衡的重要保障。 个人行为与生活习惯的改变可以减少对环境的负面影响，如节约能源、减少废物和使用可再生材料。 环保技术的发展和绿色发展的推进，使得生态平衡的维护更加可行和可持续。
典型案例
北京市植树造林
通过大规模植树造林活动，北京市成功提高了城市的绿化覆盖率，改善了空气质量和生活 环境。
当乌鲁木齐遇见塔城
水源涵养林建设为生态平衡做出了积极贡献，保护了水资源，改善了生态环境。
加拿大禁止商业捕鲸
通过禁止商业捕鲸，加拿大为保护海洋生态系统和生物多样性作出了重要努力。
结语
1 生态平衡是人类赖
《维护生态平衡》PPT课 件
# 维护生态平衡
什么是生态平衡
生态平衡是指生态系统中各种生物之间的相互作用和相互制约，以及物种多 样性和生物量的相对稳定状态。 生态平衡的重要性在于保持生态系统的稳定、健康和可持续发展。
生态平衡的破坏与危害
人类活动对生态环境的影响，如工业污染、森林砍伐和过度捕捞，破坏了生 态平衡。
《维护生态平衡》完美版ppt(共14张ppt)
第八节
维护生态平衡
生物群落
自然界里某一区域生存的生物形成一个平衡
和谐的整体，叫做“生物群落”。
思考交流：
1.请画出鹰、兔和草之间的食物链。 2.如果鹰少了，会发生什么现象？
3.如果兔子少了，会发生什么现象？
4.如果草少了，会发生什么现象？
5.人类的哪些行为会造成鹰、兔或草的 减少呢？
过度放牧
减 少
谢谢观看
1）表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。 《使至塞上》叙述了作者出使塞上的艰苦行程，以传神的笔墨描绘了塞外壮阔绮丽的景象及到达边塞访问的情况，表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情。
地区 2.难以下咽：东西不可口或者喉咙有恙因此而不能吃下东西。
3.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。（这里形容雕刻得十分精妙逼真。） 记承天寺夜游（苏轼） 6、“朝发白帝彩云间，千里江陵一日还”，这使我们想到 朝发白帝，暮到江陵 。
建立自然保护区
通过这节课你们都学到了什 么呢？ห้องสมุดไป่ตู้
Image No
1.蝗虫、小鸟、小草三者中，如果蝗虫飞快地增加，那么短期内其它两种生物的
情况是（ ）。 C
A.小鸟与小草都增加 B.小鸟与小草都减少 C.小鸟增加，小草减少
强聒不舍:唠唠叨叨说个没完。
2.对于沙尘暴的描述，以下不正确的是（ ）C。 （8）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
1. 3.小明因地制在宜：家根据门不同口地区的的具花体情况丛规定中适宜发的办现法。了因，蚜根据；虫宜，、适当瓢。 虫、小鸟，有一天，突然发现植物叶
片上的蚜虫比以往多了许多，可能的原因是（ ）。 B
A.植物太茂盛 B.瓢虫被小鸟快吃完了 C.小鸟飞走了
维护生态平衡
生物群落
自然界里某一区域生存的生物形成一个平衡
和谐的整体，叫做“生物群落”。
思考交流：
1.请画出鹰、兔和草之间的食物链。 2.如果鹰少了，会发生什么现象？
3.如果兔子少了，会发生什么现象？
4.如果草少了，会发生什么现象？
5.人类的哪些行为会造成鹰、兔或草的 减少呢？
过度放牧
减 少
谢谢观看
1）表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。 《使至塞上》叙述了作者出使塞上的艰苦行程，以传神的笔墨描绘了塞外壮阔绮丽的景象及到达边塞访问的情况，表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情。
地区 2.难以下咽：东西不可口或者喉咙有恙因此而不能吃下东西。
3.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。（这里形容雕刻得十分精妙逼真。） 记承天寺夜游（苏轼） 6、“朝发白帝彩云间，千里江陵一日还”，这使我们想到 朝发白帝，暮到江陵 。
建立自然保护区
通过这节课你们都学到了什 么呢？ห้องสมุดไป่ตู้
Image No
1.蝗虫、小鸟、小草三者中，如果蝗虫飞快地增加，那么短期内其它两种生物的
情况是（ ）。 C
A.小鸟与小草都增加 B.小鸟与小草都减少 C.小鸟增加，小草减少
强聒不舍:唠唠叨叨说个没完。
2.对于沙尘暴的描述，以下不正确的是（ ）C。 （8）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
1. 3.小明因地制在宜：家根据门不同口地区的的具花体情况丛规定中适宜发的办现法。了因，蚜根据；虫宜，、适当瓢。 虫、小鸟，有一天，突然发现植物叶
片上的蚜虫比以往多了许多，可能的原因是（ ）。 B
A.植物太茂盛 B.瓢虫被小鸟快吃完了 C.小鸟飞走了
维护生态平衡(1).ppt
我国沙尘暴日益严重，主要是土地 不合理开发和不合理耕作所致。随着人 口的增加以及有关方面管理的不到位， 西北、华北地区土地大量开垦，草原过 度放牧，人为破坏自然植被，形成了大 量裸露、疏松土地，为沙尘暴的发生提 供了大量的沙尘源，一遇大风便形成影 响社会、危害人民健康的沙尘暴。爱大自然，是人类社会赖以生存和发 展的物质条件。
第二，爱惜动植物，保护生态平衡。
第三，优化生产方法，防止环境污染。
第四，发展科学技术，合理利用自然资源。(特 别是合理利用那些“不可再生产的资源”（如 煤、石油、金属、矿藏等）。
维护生态平衡
问题：
1、在草 兔 鹰的食物链中，如 果鹰少了，会发生什么现象？兔子少 了，会发生什么现象？草少了，会发 生什么现象？如果上面任何一种现象 发生了，草原会变成什么样子？
2、是什么引发了沙尘暴？
3、为了维护生态平衡，我们应该做 些什么？
引发沙尘暴的条件：第一，产生大 风的条件因素； 第二，产生对流层低层 强烈垂直不稳定的因素； 第三，当地地 理环境存在着丰富的沙尘源。
第二，爱惜动植物，保护生态平衡。
第三，优化生产方法，防止环境污染。
第四，发展科学技术，合理利用自然资源。(特 别是合理利用那些“不可再生产的资源”（如 煤、石油、金属、矿藏等）。
维护生态平衡
问题：
1、在草 兔 鹰的食物链中，如 果鹰少了，会发生什么现象？兔子少 了，会发生什么现象？草少了，会发 生什么现象？如果上面任何一种现象 发生了，草原会变成什么样子？
2、是什么引发了沙尘暴？
3、为了维护生态平衡，我们应该做 些什么？
引发沙尘暴的条件：第一，产生大 风的条件因素； 第二，产生对流层低层 强烈垂直不稳定的因素； 第三，当地地 理环境存在着丰富的沙尘源。
【教科版】教材《维护生态平衡》PPT-实用课件1
教科版教材《 -《维维护护生生态态平平衡衡》》实-用 实课用 件 课件1 1精 品教学 课件（ 推荐）
维护生态平衡发表会
1.人类的哪些行为造成生态不平衡？ 2.如果破坏了生态平衡会给人类带来哪些伤害？ 3.环境恶化的图片或视频 4.稀有的动物有哪些？ 5.生态平衡的小故事 6.维护生态平衡重要吗？ 7.生态平衡的意义？ 8.保护生态平衡的名言警句 9.维护生态平衡的手抄报 你能创编维护生态的宣传语句吗？
教科版教材-《维护生态平衡》-实用 课件1精 品教学 课件（ 推荐）
• 设想食物链的一个环节发生了变化，会发生什 么现象？
（1）如果鹰少了，会发生什么现象？ （2）如果兔子少了，会发生什么现象？ （3）如果草少了，会发生什么现象？
教科版教材-《维护生态平衡》-实用 课件1精 品教学 课件（ 推荐）
教科版教材《 -《维维护护生生态态平平衡衡》》实-用 实课用 件 课件1 1精 品教学 课件（ 推荐）
兔子大量繁殖，草来不及长大就很快被吃 光，大量的兔子会饿死。因为没有植被， 形成严重的水土流失，小气候恶化，降水 减少，植物很难生长，形成荒漠。
教科版教材《 -《维维护护生生态态平平衡衡》》实-用 实课用 件 课件1 1精 品教学 课件（ 推荐）
教科版教材《 -《维维护护生生态态平平衡衡》》实-用 实课用 件 课件1 1精 品教学 课件（ 推荐）
教科版教材《 -《维维护护生生态态平平衡衡》》实-用 实课用 件 课件1 1精 品教学 课件（ 推荐） 教科版教材《 -《维维护护生生态态平平衡衡》》实-用 实课用 件 课件1 1精 品教学 课件（ 推荐）
教科版教材《 -《维维护护生生态态平平衡衡》》实-用 实课用 件 课件1 1精 品教学 课件（ 推荐）
【教科版】科学课件《维护生态平衡》PPT-全文课件1
（教科版）科学课件-《维护生态平衡 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
（教科版）科学课件-《维护生态平衡 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
除了猎鹰，人类的还有哪些行为会造成鹰、 兔或者草的减少呢？请写在书第19页。
（教科版）科学课件-《维护生态平衡 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
时间:_________________
被调 捕捉 捕捉 被捕百灵 对捕捉 备注
查人 只数 目的 现在生存 百灵鸟
状态
的认识
（教科版）科学课件-《维护生态平衡 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
（教科版）科学课件-《维护生态平衡 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
表三(样表): 去内蒙人员捕捉百灵鸟调查汇总表(二) 小组:_________________
（教科版）科学课件-《维护生态平衡 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
对兔子 的猎杀
对鹰的猎 杀、驱赶
过度的 放牧
（教科版）科学课件-《维护生态平衡 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
对兔子 的驱赶
对鹰的 驱赶
对兔子 的猎杀
过度的 放牧
对鹰的 猎杀
过度的 放牧
（教科版）科学课件-《维护生态平衡 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
（教科版）科学课件-《维护生态平衡 》-全 文课件1 精品教 版）科学课件-《维护生态平衡 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
（教科版）科学课件-《维护生态平衡 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
（2）短剧中兔子提出了问题：兔子没有了天 敌鹰，为什么反而生存不下去了呢？ （1）如果兔子少了，草少了会发生什么现象？
（教科版）科学课件-《维护生态平衡 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
除了猎鹰，人类的还有哪些行为会造成鹰、 兔或者草的减少呢？请写在书第19页。
（教科版）科学课件-《维护生态平衡 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
时间:_________________
被调 捕捉 捕捉 被捕百灵 对捕捉 备注
查人 只数 目的 现在生存 百灵鸟
状态
的认识
（教科版）科学课件-《维护生态平衡 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
（教科版）科学课件-《维护生态平衡 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
表三(样表): 去内蒙人员捕捉百灵鸟调查汇总表(二) 小组:_________________
（教科版）科学课件-《维护生态平衡 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
对兔子 的猎杀
对鹰的猎 杀、驱赶
过度的 放牧
（教科版）科学课件-《维护生态平衡 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
对兔子 的驱赶
对鹰的 驱赶
对兔子 的猎杀
过度的 放牧
对鹰的 猎杀
过度的 放牧
（教科版）科学课件-《维护生态平衡 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
（教科版）科学课件-《维护生态平衡 》-全 文课件1 精品教 版）科学课件-《维护生态平衡 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
（教科版）科学课件-《维护生态平衡 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
（2）短剧中兔子提出了问题：兔子没有了天 敌鹰，为什么反而生存不下去了呢？ （1）如果兔子少了，草少了会发生什么现象？
维护生态平衡(基础篇)PPT课件
24
假设在草原的某一个区域， 只生活着草、兔、鹰三种 生物，2个单位的鹰、5个 单位的兔子和8个单位的草 量就能形成一个平衡和谐
的生物群落。。。。
25
草、兔、鹰的关系
现象
可能出现的后果
如果鹰少了？
如果兔少了？
如果草少了？
上面任何一种情况发生，草原会
变成什么样？
26
11月4日晚，一头野猪闯入西湖核心景区的苏堤，引发一 片惊慌。警察手持冲锋枪进行搜寻，仍然一无所获。
格桑花
19
甘草
20
鹰
兔 草
百灵鸟
蝗虫
格格桑桑花花
狼 羊 甘草
21
生态系统
和
平衡和谐的整体
22
鹰
百灵鸟
狼
兔
蝗虫
羊
自然界里某一区域的生物形成了一个 平衡和草 谐的整体，格格叫桑桑做花花 生物群落甘。2草3
如果鹰少了，会发生什么现象？ 如果兔子少了，会发生什么现象？ 如果草少了，又会发生什么现象？
33
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
34
百灵鸟进化心理学综合了进化生物学的各种理论和当代心理学的研究法则主张用进化论的视野来看待和研究人格问题为人格心理学核心概念的建构提供了一个系统的框架
1
2
3
4
美丽的草原 5
6
7
8
草原上的牛
9
10
维护生态平衡
11
草原上的鹰12
兔
13
百灵鸟
14
狼 15
假设在草原的某一个区域， 只生活着草、兔、鹰三种 生物，2个单位的鹰、5个 单位的兔子和8个单位的草 量就能形成一个平衡和谐
的生物群落。。。。
25
草、兔、鹰的关系
现象
可能出现的后果
如果鹰少了？
如果兔少了？
如果草少了？
上面任何一种情况发生，草原会
变成什么样？
26
11月4日晚，一头野猪闯入西湖核心景区的苏堤，引发一 片惊慌。警察手持冲锋枪进行搜寻，仍然一无所获。
格桑花
19
甘草
20
鹰
兔 草
百灵鸟
蝗虫
格格桑桑花花
狼 羊 甘草
21
生态系统
和
平衡和谐的整体
22
鹰
百灵鸟
狼
兔
蝗虫
羊
自然界里某一区域的生物形成了一个 平衡和草 谐的整体，格格叫桑桑做花花 生物群落甘。2草3
如果鹰少了，会发生什么现象？ 如果兔子少了，会发生什么现象？ 如果草少了，又会发生什么现象？
33
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
34
百灵鸟进化心理学综合了进化生物学的各种理论和当代心理学的研究法则主张用进化论的视野来看待和研究人格问题为人格心理学核心概念的建构提供了一个系统的框架
1
2
3
4
美丽的草原 5
6
7
8
草原上的牛
9
10
维护生态平衡
11
草原上的鹰12
兔
13
百灵鸟
14
狼 15
《维护生态平衡》上课用
结论
• 3、人类的什么行为会造成鹰、兔子的减少和草的 减少？
答：人类对老鹰、兔子的猎杀；为防止兔子与牛羊争牧草而进行的 猎杀和驱赶；为了发展经济而过度的放牧；环境的恶化导致的生长 困难
• 4、为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？
答：①爱护动植物，不伤害它们。②保护森林，不乱砍滥伐。 ③多建立自然保护区，保护珍稀的动植物。④保护草原，合理 放牧。
对鹰的 驱赶
过度放牧。由于牲畜过多，草原产草量供应不足， 使很多优质草种长不到结种或种子成熟就吃掉了。
过度放牧。占牲畜总数一半以上的山羊，行动很快 ，善于剥食沙生灌木茎皮，刨食草根，再加上践踏，使草 原产草量越来越少，形成沙化土地，造成恶性循环。
不合理的樵采。从历史上来讲，樵采是造成我国灌溉 绿洲和旱地农业区流沙形成的重要因素之一。以伊克昭盟为 例，据估计五口之家年需烧柴700多千克，若采油蒿则每户 需5000千克，约相当于3公顷多固定、半固定沙丘所产大部 或全部油蒿。据统计，伊克昭盟仅樵采一项而使巴拉草场沙 化的面积达20万公顷。
存。
（2）设置对照组的目的是检验对比实验的效果，
没有对照组，实验组的实验结果将无法确定。
结论
• 1、草原上的食物链：草、兔、蝗虫、鸟、 蛇、鹰 • ①草→兔→鹰 ②草→兔→蛇→鹰 ③草→ 蝗虫→鹰 • ④草→鸟→蛇 ⑤草→蝗虫→蛇→鹰 ⑥草 →鸟→蛇→鹰
结论
• 2、在食物链“草→兔→鹰 ”中，如果： ①如果鹰少了，会发生什么现象？ 答：兔子会大量繁殖，草来不及长大就很快被吃光， 大量的兔子会饿死，草可能重新生长，经过漫长的时 间重新平衡。或者因为没有植被，形成严重的水土流 失，小气候恶化，降水减少，植物更难生长，形成荒 漠戈壁，兔子、老鹰死的死，迁徙的迁徙。 ②如果兔子少了，会发生什么现象？ 答：大量的鹰会饿死，草会疯长，植被不合理，可能 引发草原火灾…… ③如果草少了，会发生什么现象？ 答:兔子会因缺少食物而减少，最后会消失。老鹰也会 饿死，草原会逐渐荒漠化……
《维护生态平衡》PPT课件15
• 食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的动物终止。
做一个生态瓶
步骤：生态瓶
讨论：生态瓶里增加一倍水草，生物会怎样？ 生态瓶里增加一倍小鱼，生物会怎样？ 结论：在一定范围内的生物必须和谐共处， 生态平衡受到破坏，生物的生存就会 受到威胁。
生态平衡
• 研究鹰、兔、草的生态平衡关系，它们之 间有着怎样的食物关系？
一、草原上的生态平衡（鹰、兔、草）
生物群落及其生态平衡
自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐 的整体，叫做生物群落。如果生物群落中 的一部分受到破坏，整个生态系统就会失 去平衡。
群落
生产者
消费者
非生物
生物 自然界里某一区域=某一个生态系统
一、草原上的生态平衡（鹰、兔、草）
• 人类的什么行为会造成草原上鹰、兔、草 的减少？
思考
• 设想食物链的一个环节发生了变化，会发 生什么现象？ • （ 1）如果鹰少了，会发生什么现象？ • （2）如果兔子少了，会发生什么现象？ • （3）如果草少了，会发生什么现象？ • 资料：岩羊需要减少……
• 分析一下，人类的哪些 • 行为会导致鹰、兔子、草 • 少下去呢？
一、草原上的生态平衡（鹰、兔、草）
维护生态平衡
• 自然界和生态瓶一样，如果环境条件受到 破坏，生物的生存就会受到影响。 • 自然界里某一区域的生物形成一个平衡和 谐的整体，叫做生物群落。
草原缘何累累伤痕
• 目前，我国严重退化草原近1.8亿公顷，并以每年200万公顷 的速度扩张，天然草原面积每年减少约65万～70万公顷。 造 成草原大面积退化和草原减少的原因，最主要是不合理利用 所致。专家认为，人口急剧膨胀的影响，草原牲畜数量急增， 超载过牧。草原长期超载过牧，使牧草生产力和覆盖度下降， 土壤结构遭到破坏，草原退化速度加快。 • 近年来，受经济利益驱动，滥挖、滥采、滥割（简称 “三滥”）草原药用与经济植物，使草原植被破坏雪上加霜， 仅内蒙古草原就因此被破坏1267万公顷，其中200万公顷已 完全沙化。此外，在牧区由于非法开发矿藏、淘金、采沙等 活动占用和破坏草原现象也非常严重，例如数万淘金者将青 海西部草原挖得千疮百孔。自1980年至今，宁夏仅仅挖甘草 一项，就毁坏草场53万公顷；内蒙古草原区，大规模挖掘甘 草、麻黄、内蒙古黄芪等，无保留地采用食用菌和发菜，引 起很多地区草原退化和沙化；甘草和肉苁蓉等药材的挖掘， 使荒漠生态系统进一步退化。青海沙区在盲目开垦、开矿采 金及开发沙区野生动植物资源以及樵采中，大片土地沙漠化。 风沙危害给青海省造成直接经济损失达5亿多元。
教科版《维护生态平衡》精品教学课件18
教科版《维护生态平衡》精品教学课 件18
教科版《维护生态平衡》精品教学课 件18
回顾知识，引入新课
学生自己的话举例说明食物链、食物网、 生态群落的含义。
说明：自然界里某一区域的生物形成一个 和谐的整体，叫做生态系统。
提问：如果生态系统中的某一个环节受到 了破坏，整个生态系统会怎样呢？
教科版《维护生态平衡》精品教学课 件18
教科版《维护生态平衡》精品教学课 件18
教科版《维护生态平衡》精品教学课 件18
教科版《维护生态平衡》精品教学课 件18
什么是沙尘暴？
阅读书20面有关沙尘暴的资料。可进行补充。 引导学生分析草原生态系统失衡的原因。
教科版《维护生态平衡》精品教学课 件18
教科版《维护生态 许多的做法， 并讨论为了保护生态平衡我们可以做什么？
教科版《维护生态平衡》精品教学课 件18
维护生态平衡
教科版《维护生态平衡》精品教学课 件18
教科版《维护生态平衡》精品教学课 件18
教学目标
1、科学概念:自然界里某一区域生存的生物 必须形成一个平衡和谐的整体,即生态系统。
2、过程与方法:应用分析推理等思维形式,对 沙尘暴生成的原因进行分析。
3、情感、态度、价值观:应用分析推理等思 维形式,对沙尘暴生成的原因进行分析。
教科版《维护生态平衡》精品教学课 件18
教科版《维护生态平衡》精品教学课 件18
谢谢大家 再见
教科版《维护生态平衡》精品教学课 件18
教科版《维护生态平衡》精品教学课 件18 1、谁若游戏人生，他就一事无成;谁 不主宰 自己， 永远是 一个奴 隶。 2、有理想在的地方，地狱就是天堂。 有希望 在的地 方，痛 苦也成 欢乐。 3、梦想是注定孤独的旅行，路上少不 了质疑 和嘲笑 ，但那 又怎样 ，哪怕 遍体鳞 伤也要 活的漂 亮。 4、不管现在有多么艰辛，我们也要做 个生活 的舞者 。 5、 南 北 半 球 季节相 反。 6、 太 阳 直 射 哪个半 球，那 个半球 获得热 量就多 。 7、 一 年 中 正 午太阳 高度/影 子长 度的变 化
教科版《维护生态平衡》精品教学课 件18
回顾知识，引入新课
学生自己的话举例说明食物链、食物网、 生态群落的含义。
说明：自然界里某一区域的生物形成一个 和谐的整体，叫做生态系统。
提问：如果生态系统中的某一个环节受到 了破坏，整个生态系统会怎样呢？
教科版《维护生态平衡》精品教学课 件18
教科版《维护生态平衡》精品教学课 件18
教科版《维护生态平衡》精品教学课 件18
教科版《维护生态平衡》精品教学课 件18
什么是沙尘暴？
阅读书20面有关沙尘暴的资料。可进行补充。 引导学生分析草原生态系统失衡的原因。
教科版《维护生态平衡》精品教学课 件18
教科版《维护生态 许多的做法， 并讨论为了保护生态平衡我们可以做什么？
教科版《维护生态平衡》精品教学课 件18
维护生态平衡
教科版《维护生态平衡》精品教学课 件18
教科版《维护生态平衡》精品教学课 件18
教学目标
1、科学概念:自然界里某一区域生存的生物 必须形成一个平衡和谐的整体,即生态系统。
2、过程与方法:应用分析推理等思维形式,对 沙尘暴生成的原因进行分析。
3、情感、态度、价值观:应用分析推理等思 维形式,对沙尘暴生成的原因进行分析。
教科版《维护生态平衡》精品教学课 件18
教科版《维护生态平衡》精品教学课 件18
谢谢大家 再见
教科版《维护生态平衡》精品教学课 件18
教科版《维护生态平衡》精品教学课 件18 1、谁若游戏人生，他就一事无成;谁 不主宰 自己， 永远是 一个奴 隶。 2、有理想在的地方，地狱就是天堂。 有希望 在的地 方，痛 苦也成 欢乐。 3、梦想是注定孤独的旅行，路上少不 了质疑 和嘲笑 ，但那 又怎样 ，哪怕 遍体鳞 伤也要 活的漂 亮。 4、不管现在有多么艰辛，我们也要做 个生活 的舞者 。 5、 南 北 半 球 季节相 反。 6、 太 阳 直 射 哪个半 球，那 个半球 获得热 量就多 。 7、 一 年 中 正 午太阳 高度/影 子长 度的变 化
维护生态平衡-PPT课件
维护生态平衡
-
回忆一下，什么是生态系统？
• 生态系统：生物和非 生物相互作用、相互
依存，形成一个密不 可分的整体。
• 生态群落：自然界里 某一区域的生物形成 一个平衡和谐的整体
生态系统和生态群落有什么区别呢？
你们能说出他们 之间的食物关系 吗？
如果鹰少了，会发生什 么现象？ 如果兔少了，会发生什 么现象？ 如果草少了，会发生什 么现象？
如果生态群落中的一个环节受到破坏， 整个生态系统就会失去平衡。
红树林保护区
现湛 存江 最红 大树 一林 片保
红护 树区 林是
。我 国
三江源自然保护区
“三江” 指的是？？
卧龙保护区
大丰麋鹿生态保护区希望对来自的工作和学习有所帮助！使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
-
回忆一下，什么是生态系统？
• 生态系统：生物和非 生物相互作用、相互
依存，形成一个密不 可分的整体。
• 生态群落：自然界里 某一区域的生物形成 一个平衡和谐的整体
生态系统和生态群落有什么区别呢？
你们能说出他们 之间的食物关系 吗？
如果鹰少了，会发生什 么现象？ 如果兔少了，会发生什 么现象？ 如果草少了，会发生什 么现象？
如果生态群落中的一个环节受到破坏， 整个生态系统就会失去平衡。
红树林保护区
现湛 存江 最红 大树 一林 片保
红护 树区 林是
。我 国
三江源自然保护区
“三江” 指的是？？
卧龙保护区
大丰麋鹿生态保护区希望对来自的工作和学习有所帮助！使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（3）我们应该如何改变这中状态？ （4）不仅是草原生态系统失衡，人类的许多 行为都在破坏着大自然的生态平衡，你能举例吗？
（5）为了保护生态平衡我们可以做些什么？
应该合理开发利用土地资源。 应该保护动植物原有的生存环境，不 让它们遭到破坏。 应该禁止捕杀各种动物，对捕杀的人进 行严重的惩罚。
应该进行环保宣传，增强全民保护环境 的意识。
• 食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的动物终止。
做一个生态瓶
步骤：生态瓶
讨论：生态瓶里增加一倍水草，生物会怎样？ 生态瓶里增加一倍小鱼，生物会怎样？
结论：在一定范围内的生物必须和谐பைடு நூலகம்处， 生态平衡受到破坏，生物的生存就会 受到威胁。
生态平衡
• 研究鹰、兔、草的生态平衡关系，它们之 间有着怎样的食物关系？
维护生态平衡
• 食物链 • 食物网 • 生态平衡 • 我们该怎样做？
食物链
小草
蚜虫
瓢虫
小鸟
食物网
水中食物网
捕食性食物网
凶猛性动物 肉食动物 植食动物 食肉昆虫 食草昆虫
绿色植物
知识点：
• 生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。
• 同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物可 以吃不同的食物，生物之间复杂的食物关系形成 一个网状结构叫食物网。
• 设想食物链的一个环节发生了变化，会发 生什么现象？
（ 1）如果鹰少了，会发生什么现象？ （2）如果兔子少了，会发生什么现象？ （3）如果草少了，会发生什么现象？
• 资料：岩羊需要减少……
是什么引起沙尘暴
• 是什么引起沙尘暴？ • 我们应该做些什么？ • 行动起来！
应该维护生态平衡，保护我们得家园。
结束语：
中国的环境问题严重，再小的污染乘以 13亿，就变成了很大的污染；再小的问题 乘以13亿，就成了很大的问题。而我要说 的是，再小的力量与智慧，只要乘以13亿， 就可以变成无穷的力量与智慧，不怕力量小， 只怕不出力。希望我们都可以积极地投身于 环保事业中，贡献出自己的力量，那么美丽 与富饶定会再度来到13亿人的身边。
雷鸣声，天地间一时显现出极为恐怖的景象。这种状态在金昌
市持续了近3个小时，并向东席卷了甘肃省武威、白银、内蒙 古阿拉善盟及宁夏银川中部等地区，肆虐了方圆500公里的范围， 前后持续5个小时，死伤、失踪人数几百人，直接经济损失达5.4 亿元，而且还引起了很多环境问题。
（1）人类的哪些行为引起草原生态系统失衡？ （2）这些行为的后果是什么？
教科版五年级上册科学
维护生态平衡
设想食物链的一个环节发生了变化，会发生什 么现象？
（ 1）如果鹰少了，会发生什么现象？ （2）如果兔子少了，会发生什么现象？ （3）如果草少了，会发生什么现象？
（1）如果鹰少了，会发生什么现象？
兔子疯长，把草都吃掉，兔子最终死得更多，那么地面没 有植被覆盖就会造成水土流失等等
（2）如果兔少了，会发生什么现象？
野草疯长，一片荒凉，容易发生草原大火
（3）如果草少了，会发生什么现象？ 兔子就饿死，鹰也会饿死，地面没有
植被覆盖就会造成水土流失，沙尘暴等
是什么原因让他们减少 呢？完成书本上的气泡 图
是污染环境、危害我们生活 的一种恶劣天气
1993年5月5日午后，西北地区出现了一次强沙尘暴天气， 首先起金昌西北方出现了一堵风沙墙，l0分钟后，市区狂风大 作、沙尘翻滚、天昏地暗，伸手不见五指，还不时发出沉闷的
（5）为了保护生态平衡我们可以做些什么？
应该合理开发利用土地资源。 应该保护动植物原有的生存环境，不 让它们遭到破坏。 应该禁止捕杀各种动物，对捕杀的人进 行严重的惩罚。
应该进行环保宣传，增强全民保护环境 的意识。
• 食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的动物终止。
做一个生态瓶
步骤：生态瓶
讨论：生态瓶里增加一倍水草，生物会怎样？ 生态瓶里增加一倍小鱼，生物会怎样？
结论：在一定范围内的生物必须和谐பைடு நூலகம்处， 生态平衡受到破坏，生物的生存就会 受到威胁。
生态平衡
• 研究鹰、兔、草的生态平衡关系，它们之 间有着怎样的食物关系？
维护生态平衡
• 食物链 • 食物网 • 生态平衡 • 我们该怎样做？
食物链
小草
蚜虫
瓢虫
小鸟
食物网
水中食物网
捕食性食物网
凶猛性动物 肉食动物 植食动物 食肉昆虫 食草昆虫
绿色植物
知识点：
• 生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。
• 同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物可 以吃不同的食物，生物之间复杂的食物关系形成 一个网状结构叫食物网。
• 设想食物链的一个环节发生了变化，会发 生什么现象？
（ 1）如果鹰少了，会发生什么现象？ （2）如果兔子少了，会发生什么现象？ （3）如果草少了，会发生什么现象？
• 资料：岩羊需要减少……
是什么引起沙尘暴
• 是什么引起沙尘暴？ • 我们应该做些什么？ • 行动起来！
应该维护生态平衡，保护我们得家园。
结束语：
中国的环境问题严重，再小的污染乘以 13亿，就变成了很大的污染；再小的问题 乘以13亿，就成了很大的问题。而我要说 的是，再小的力量与智慧，只要乘以13亿， 就可以变成无穷的力量与智慧，不怕力量小， 只怕不出力。希望我们都可以积极地投身于 环保事业中，贡献出自己的力量，那么美丽 与富饶定会再度来到13亿人的身边。
雷鸣声，天地间一时显现出极为恐怖的景象。这种状态在金昌
市持续了近3个小时，并向东席卷了甘肃省武威、白银、内蒙 古阿拉善盟及宁夏银川中部等地区，肆虐了方圆500公里的范围， 前后持续5个小时，死伤、失踪人数几百人，直接经济损失达5.4 亿元，而且还引起了很多环境问题。
（1）人类的哪些行为引起草原生态系统失衡？ （2）这些行为的后果是什么？
教科版五年级上册科学
维护生态平衡
设想食物链的一个环节发生了变化，会发生什 么现象？
（ 1）如果鹰少了，会发生什么现象？ （2）如果兔子少了，会发生什么现象？ （3）如果草少了，会发生什么现象？
（1）如果鹰少了，会发生什么现象？
兔子疯长，把草都吃掉，兔子最终死得更多，那么地面没 有植被覆盖就会造成水土流失等等
（2）如果兔少了，会发生什么现象？
野草疯长，一片荒凉，容易发生草原大火
（3）如果草少了，会发生什么现象？ 兔子就饿死，鹰也会饿死，地面没有
植被覆盖就会造成水土流失，沙尘暴等
是什么原因让他们减少 呢？完成书本上的气泡 图
是污染环境、危害我们生活 的一种恶劣天气
1993年5月5日午后，西北地区出现了一次强沙尘暴天气， 首先起金昌西北方出现了一堵风沙墙，l0分钟后，市区狂风大 作、沙尘翻滚、天昏地暗，伸手不见五指，还不时发出沉闷的