幼儿园中班社会教案《陌生人来敲门怎么办》精品
幼儿园中班社会优质教案《当陌生人来敲门》3篇
幼儿园中班社会优质教案《当陌生人来敲门》幼儿园中班社会优质教案《当陌生人来敲门》精选3篇（一）教案主题：当陌生人来敲门教案对象：幼儿园中班（3-4岁）教案目标：1. 让幼儿了解什么是陌生人，正确对待陌生人。
2. 培养幼儿的自我保护意识，提高幼儿的安全意识。
3. 培养幼儿的社交能力和友善意识。
4. 增强幼儿的谨慎性和警觉性。
教学准备：1. 图书：《安全教育绘本》等相关绘本。
2. 实物道具：门铃、门牌、陌生人图片等。
3. 音乐：适合活动的背景音乐。
4. 图片和卡片：陌生人图片、熟悉的人图片、卡片上的字母。
教学活动：活动一：引导讨论（15分钟）1. 师幼提前讨论“陌生人”是什么意思，在生活中我们怎样遇到陌生人。
2. 引导幼儿描述陌生人的特点和样貌。
活动二：绘本讲述（10分钟）1. 借助《安全教育绘本》，师幼共同观看相关绘本。
2. 讲述绘本中的故事情节，并引导幼儿思考如何在遇到陌生人时做出正确的选择。
活动三：角色扮演（20分钟）1. 分角色：一位幼儿扮演陌生人，其他幼儿扮演自己。
2. 队伍排队过门，当陌生人敲门时，引导幼儿做出适当的反应，例如：不开门、告诉家长，不跟陌生人走等。
活动四：图片匹配游戏（15分钟）1. 展示陌生人和熟悉的人的图片，在图纸上画上字母。
2. 引导幼儿按照字母配对找出相应的图片，区分陌生人和熟悉的人。
活动五：小组讨论（10分钟）1. 分小组进行讨论：小组讨论幼儿在日常生活中遇到的陌生人情境并提出处理建议。
2. 每个小组选出一位代表分享小组的讨论结果。
活动六：总结（5分钟）1. 回顾今天的学习内容，总结幼儿关于陌生人的正确处理方式。
2. 强调幼儿的自我保护意识和安全意识的重要性。
教学延伸：1. 家园合作：向家长发放相关安全教育宣传资料，提醒家长和幼儿共同关注和强化安全教育。
2. 安全演练：定期进行安全演练，让幼儿在实际情境中实践正确的自我保护措施。
3. 定期复习：通过不定期的复习，巩固幼儿对陌生人的认知和正确处理方式。
《幼儿园陌生人敲门怎么办》教学设计
《幼儿园陌生人敲门怎么办》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标幼儿能识别陌生人敲门这一危险情境。
掌握面对陌生人敲门时正确的应对方法，如不轻易开门、寻求大人帮助等。
2.过程与方法目标通过故事、儿歌、角色扮演、讨论等活动，培养幼儿的观察力、判断力和自我保护能力。
引导幼儿在生活场景中养成警惕陌生人敲门的习惯，提高安全意识。
3.情感态度与价值观目标增强幼儿对家庭安全的重视，培养勇敢面对危险情境的意识。
二、教学重难点1.教学重点让幼儿深刻理解陌生人敲门可能带来的危险，如坏人闯入等。
使幼儿牢记并能正确运用应对陌生人敲门的方法。
2.教学难点帮助幼儿在面对陌生人的各种借口或诱惑时保持警惕，坚定不轻易开门的原则。
三、教学方法讲授法、角色扮演法、讨论法、情境教学法四、教学准备1.陌生人敲门后发生危险或安全应对的图片、视频资料，包括陌生人谎称送快递、维修等借口诱骗开门的场景，以及幼儿成功应对陌生人敲门的画面。
2.角色扮演道具，如门模型、不同身份的服饰（快递员服装、维修工人服装等）用于扮演陌生人的道具。
3.有关陌生人敲门应对方法的儿歌或顺口溜。
五、教学过程（一）导入部分（3分钟）教师播放一段有趣但令人紧张的动画视频，画面中有小朋友独自在家，听到敲门声后打开门，结果是一个陌生人，陌生人进门后拿走了家里的东西，小朋友很害怕。
播放结束后，教师提问：“小朋友们，刚刚我们看到这个小朋友开门后遇到了不好的事情，那如果是你们独自在家，有陌生人敲门，你们会怎么做呢？”引出本节课的主题——陌生人敲门怎么办。
（二）基本部分（20分钟）1.认识陌生人敲门的危险（8分钟）教师结合图片和视频资料，向幼儿讲解：“小朋友们，当我们独自在家的时候，敲门的陌生人可能是坏人哦。
他们可能会骗我们开门，然后进来拿走我们家的东西，或者伤害我们。
即使他们看起来很友好，或者有一些理由，我们也不能轻易相信，因为我们不知道他们真正的目的。
”教师通过提问，引导幼儿思考：“那陌生人可能会用什么理由让我们开门呢？”鼓励幼儿积极回答，然后教师总结常见的借口，如送快递、查水表、维修东西等，让幼儿更深刻地理解陌生人敲门的潜在危险。
陌生人来敲门怎么办中班教案【优秀4篇】
陌生人来敲门怎么办中班教案【优秀4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班社会教案《陌生人来敲门怎么办》
教学资料参考范本幼儿园中班社会教案《陌生人来敲门怎么办》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________一、设计意图：幼儿自我保护能力的培养是幼儿园社会领域教育中必不可少的教育内容。
在我与幼儿的接触中发现，孩子对陌生人缺乏自我防范的意识。
在日常与幼儿的谈话中问到：“陌生人来你家你会怎么办？”时，幼儿有的说：“我会请他进来，倒水给他喝。
”还有的说：“我把门打开一小点，然后用棍子把他的眼睛戳瞎掉。
”……听了很是让人担忧。
因此我特设计了此活动，力图使幼儿在游戏的情景中学会正确解决问题的方法，知道陌生人到家应如何应对，培养幼儿的自我保护意识，增强幼儿的自我保护能力。
二、活动目标：1、知道如果有陌生人来敲门千万不能开门，学会正确的应对方法。
2、知道让陌生人进家的危险性，并能根据来人的不同，正确应对。
三、活动重点：学会几种陌生人来敲门时的应对方法。
四、活动难点：引导幼儿自主发现问题，正确解决问题。
五、活动准备：1、兔子布偶两个，大灰狼布偶一个；2、兔子头饰，灰狼头饰；3、多媒体课件《陌生人来敲门怎么办？》；4、录音机，磁带。
六、活动过程：1、布偶表演《小兔乖乖》，引出活动内容。
（1）（教师出示大兔子布偶。
）兔妈妈：今天我要到森林里去采蘑菇，得把我的宝宝乖乖一个人留在家里，可我真有些不放心。
瞧，我的宝宝乖乖来了！（出示小兔子布偶）乖乖，你一个人在家可得小心，把门锁好，任何人来敲门都不能开呀！（2）小兔乖乖：知道了，知道了，妈妈你就放心吧！（3）兔妈妈：那好吧，妈妈走了！（大兔子布偶下）（4）（出示大灰狼布偶）师：不好，兔妈妈刚走，大灰狼就来了。
（5）大灰狼：哈哈哈，听说今天小兔子一个人在家，我得想个办法让小兔子把门打开，然后饱饱的美餐一顿。
（播放一遍门铃声）（6）师：哎呀，大灰狼在敲门呢。
这可怎么办呀？快快快，一起帮乖乖想个好办法！（7）大灰狼分别装成不同身份的人，如送煤气的、妈妈的同事等，请幼儿帮乖乖想出应对的方法。
幼儿园安全陌生人敲门我不开教案（精选6篇）
幼儿园安全陌生人敲门我不开教案（精选6篇）幼儿园安全陌生人敲门我不开篇1活动目标：1、知道单独在家时不能给生疏人开门。
2、不要轻易信任生疏人。
3、提高自我爱护意识。
活动重点：提高幼儿的安全意识，不能随便的给生疏人开门。
活动难点：生疏人敲门时的'正确做法。
活动过程;一、歌曲导入：师：小朋友，你们会唱《小兔子乖乖》歌吗？那么我们跟着音乐一起唱一唱这首歌好吗？师;小朋友唱的真好。
刚刚通过唱歌曲，你知道了兔妈妈回来了该怎么办，大灰狼来了又该怎么办了，你们不仅大灰狼来了不开门，其他不熟悉的人来了也不能开门。
这节课我们一起来学习《不给生疏人开门》二、观看动画片《生疏人来敲门》1、你都看到了什么？2、来敲门的是谁呢？3、小白兔做的对吗？4、假如是你，你会怎么做？师：对，不能轻信生疏人的话，假如大人不在家，要自己留意安全，要学会自我爱护，不能任凭的把门翻开。
三、嬉戏《推断对错》1、小朋友一个人在家，假如生疏人敲门能不能开？2、不熟悉的阿姨给你巧克力你吃吗？3、生疏的叔叔带你去公园你去吗？四、课间儿歌一人在家蹲，门市爱护神。
假如有人敲，先从猫眼瞧。
假设生人来，别把门儿开。
大声打电话，歹徒最可怕。
坏蛋能吓走，安全得保障。
父母回到家，肯定把你夸。
五、情景表演稳固教师离开教室，家长扮演生疏人进教室问小朋友你们教师呢（教师出去了）教师不在我带你们出去玩吧。
我还给你们带糖果吃呢.这时教师进来了，生疏人离开。
师：小朋友做得很对没有跟生疏人走，自己学会了爱护自己，让家长放心，教师放心。
我们一起拍着小手唱着歌走出教室。
幼儿园安全陌生人敲门我不开教案篇2活动目标：1.培育幼儿的自我爱护意识，训练孩子不要给生疏人开门。
2.指导孩子在生疏人来敲门时，知道自己应当怎样做，学会爱护自己。
活动预备：面具一个。
活动过程：一、创设情境，提出问题1.出示美羊羊，引导和美羊羊打招呼。
2.争论：美羊羊一个人在家，生疏人来敲门时，怎么办？3.小朋友自由表达沟通。
幼儿园中班社会优质教案《当陌生人来敲门》
幼儿园中班社会优质教案《当陌生人来敲门》【教案】教学目标：1.理解并正确运用幼儿园社交规则，培养幼儿与陌生人交往的能力；2.提高幼儿的应变能力和求助能力；3.培养幼儿的自信心和自我保护意识。
教学重点：1.培养幼儿的交往能力和自我保护意识；2.理解并正确运用幼儿园社交规则。
教学难点：如何在保证幼儿安全的前提下，培养幼儿与陌生人交往的能力。
教学准备：1.教学素材：绘本《当陌生人来敲门》；2.教学道具：小朋友造型的手偶、陌生人造型的手偶、图片相册。
教学过程：Step 1 导入（10分钟）1.教师与幼儿进行互动问好，通过问候的方式引入“陌生人”的概念。
2.教师出示陌生人的图片并问：“这是谁？”引导幼儿回答“陌生人”。
3.教师与幼儿共同回顾和讨论“陌生人”可能出现的场景和情况。
Step 2 绘本阅读（15分钟）1.教师选取绘本《当陌生人来敲门》进行阅读，引导幼儿认真观察、倾听故事。
2.教师读书过程中适时停顿，与幼儿进行互动，询问他们的想法和感受。
Step 3 情景剧表演（15分钟）1.教师与幼儿一起进行情景剧表演，分别扮演小朋友和陌生人的角色，通过情景再现故事情节。
2.教师引导幼儿观察剧中角色的表情、动作，讨论他们在与陌生人交往时的表现是否正确。
Step 4 角色扮演（15分钟）1.教师组织幼儿进行角色扮演活动，分组设计小朋友与陌生人之间的对话和互动情境。
2.教师提供小朋友造型的手偶和陌生人造型的手偶，引导幼儿通过操作手偶进行角色扮演。
3.教师与幼儿进行观摩和点评，纠正错误并肯定正确的表现。
Step 5 制定社交规则（15分钟）1.教师与幼儿共同回顾绘本中小朋友与陌生人交往时的规则，引导幼儿讨论制定幼儿园的社交规则。
2.教师提供图片相册，展示幼儿园内常见的场景和情境，引导幼儿讨论在这些情况下应该如何与陌生人交往。
Step 6 情景模拟（15分钟）1.教师组织情景模拟活动，选择其中几个情境，由幼儿园内的幼儿和教师扮演小朋友和陌生人的角色。
幼儿园中班社会活动教案《陌生人来敲门怎么办》含反思.doc
幼儿园中班社会活动教案《陌生人来敲门怎么办》含反思设计意图：幼儿自我保护能力的培养是幼儿园社会领域教育中必不可少的教育内容。
在我与幼儿的接触中发现，孩子对陌生人缺乏自我防范的意识，在日常与幼儿的谈话中问到：陌生人来你家你会怎么办?时，幼儿有的说：我会请他进来，倒水给他喝。
还有的说：我把门打开一小点，然后用棍子把他的眼睛戳瞎掉。
听了很是让人担忧。
因此我特设计了此活动，力图使幼儿在游戏的情景中学会正确解决问题的方法，知道陌生人到家应如何应对，培养幼儿的自我保护意识，增强幼儿的自我保护能力。
活动目标：1、知道如果有陌生人来敲门千万不能开门，学会正确的应对方法。
2、知道让陌生人进家的危险性，并能根据来人的不同，正确应对。
3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动重难点：学会几种陌生人来敲门时的应对方法。
引导幼儿自主发现问题，正确解决问题。
活动准备：1、兔子布偶两个，大灰狼布偶一个;2、兔子头饰，灰狼头饰;3、多媒体课件《陌生人来敲门怎么办?》;4、录音机，磁带。
活动过程：1、布偶表演《小兔乖乖》，引出活动内容。
兔妈妈：今天我要到森林里去采蘑菇，得把我的宝宝乖乖一个人留在家里，可我真有些不放心。
瞧，我的宝宝乖乖来了!乖乖，你一个人在家可得小心，把门锁好，任何人来敲门都不能开呀!小兔乖乖：知道了，知道了，妈妈你就放心吧!兔妈妈：那好吧，妈妈走了!师：不好，兔妈妈刚走，大灰狼就来了。
大灰狼：哈哈哈，听说今天小兔子一个人在家，我得想个办法让小兔子把门打开，然后饱饱的美餐一顿。
师：哎呀，大灰狼在敲门呢。
这可怎么办呀?快快快，一起帮乖乖想个好办法!大灰狼分别装成不同身份的人，如送煤气的、妈妈的同事等，请幼儿帮乖乖想出应对的方法。
2、提问：如果你是乖乖，一个人在家，坏人来敲门，你会怎么办?3、引导幼儿讨论，说出不同的解决办法。
4、请幼儿观看多媒体课件，看看片子里的小朋友怎样应对有陌生人来敲门的情况?师：不仅小兔乖乖遇到了这样的事情，奇奇小朋友也遇到了同样的事情，想知道奇奇是怎样应对的吗?让我们一起来看一看。
幼儿园中班社会优质教案《当陌生人来敲门》
幼儿园中班社会优质教案《当陌生人来敲门》一、教学目标•能够认知陌生人的概念，并指出哪些人是陌生人。
•知道如何对待陌生人，学会说出自己的姓名、住址和电话号码，并指出不要轻易开门让陌生人进入家门。
•学会在不熟悉的情况下，保持警觉并寻找受到帮助的途径。
二、教学内容《当陌生人来敲门》三、教学过程1. 导入活动给出一些照片，让学生辨认哪些是陌生人的照片，哪些是熟悉的人的照片，并引导学生讨论出什么是一个陌生人，为什么不能随便和陌生人接触。
2. 学习内容1.学生看完视频《当陌生人来敲门》后，老师通过提问方式帮助孩子发现视频中出现的陌生人是谁。
2.老师引导孩子认识到，即使是熟悉的人来找自己也要先问清楚，不开门让他们进入家门。
同时，要教孩子应当怎样应对陌生人来敲门的情况。
3.老师告诉孩子如果陌生人来敲门或拦住自己，应该有警惕心，不能轻信他们说的话，也不能让他们随便进家门。
通过讨论，孩子们知道了如果遇到这种情况，应该立即告诉家长寻求帮助。
3. 实践活动1.把每个孩子分成小组，每组准备一份标志纸板，上面写着自己的姓名、住址和电话号码，并且标出是谁的家和哪位老师的教室。
2.让孩子扮演“陌生人”，先站在自家门口，然后站在一位老师教室的门口，找到了自己的家或教室门之后敲门并向主人提出寻求帮助。
主人为应对陌生人的来访，向“陌生人”交流自己的姓名、住址、电话号码，并教导他们应该怎样应对陌生人的来访。
3.老师要在过程中关注每个小组，并互相纠正，在实际操作中培养孩子们正确处理陌生人问题的能力。
4. 课堂总结对今天的课程内容进行复述和总结。
这样可以让孩子们更好地理解和记忆讲授的知识。
四、教学评价在活动的过程中，老师可以发现孩子们在分组实践活动中的表现和表述是否准确、清晰并能在表述中找到这个教案的主旨。
老师要鼓励孩子们表现出来的好的想法和行为，以及鼓励他们持续练习，更好地掌握这些知识。
五、教学后展现老师可以跟踪深入了解孩子在活动后继续实践的情况，同时也要与家长保持联系，了解他们懂得了哪些与陌生人有关的知识，他们是否在现实生活中做到了正确应对陌生人问题。
幼儿园中班社会教案设计陌生人来敲门怎么办
幼儿园中班社会教案设计陌生人来敲门怎么办
【导语】教案是幼儿教学预备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动进展的过程，因此教案预备十分重要。
鉴于小小孩的同意力和明白得力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，因此为了关心老师们更好的预备教案，幼教网整理汇总里一些常用活动教案示例，期望对大伙儿有所关心，仅供参考。
下面分享关于生疏人来敲门如何办的教案设计
主题的由来：
明白假如有生疏人来敲门千万不能开门，学会正确的应对方法。
教案汇总：
中班社会教案：生疏人来敲门如何办
中班社会教案：生疏人来敲门如何办。
幼儿园中班社会课当陌生人来敲门教学设计【含教学反思】
幼儿园中班社会课当陌生人来敲门教学设计本次社会课教学设计的主题为“当陌生人来敲门”，旨在通过模拟情境，让中班幼儿接触并了解如何处理陌生人来访的情况，提高幼儿的安全意识和应对能力。
教学目标1.培养幼儿的自我保护意识和安全意识；2.学会基本的应对陌生人来访的方法和技巧；3.通过多次情境模拟训练，提高幼儿的应对能力和自我保护能力；4.能够掌握如何报警求助。
教学内容1.什么是陌生人；2.陌生人来访的情况与应对方法；3.陌生人可能会做什么事情，如何防范；4.记住特征，及时报警求助。
教学过程1. 情境介绍首先，教师通过翻阅教具箱，假装发现了一把钥匙，让孩子们猜猜这把钥匙是谁的。
接着，教师进入正题，介绍“陌生人”这个概念，简单介绍陌生人的特点和可能带来的危险。
接着，教师将紧急情况告诉孩子们：有人按门铃声，询问孩子们家里的情况并未说明来意。
这时，教师向孩子们展示几张图片，让他们观察，让孩子们连系到当前情境，揣摩陌生人来访的可能性，引发他们对此的思考，并引导孩子们一起探讨这场突发事件的解决方案。
2. 探究陌生人教师引导孩子们通过发言方式探究陌生人这一根本问题：什么是陌生人。
教师可以在和孩子们一起探究陌生人的过程中，搜集孩子们的的回答，以此来让孩子们理解陌生人的特点和危险。
教师指导幼儿如何评估陌生人的危险等级，比如，他们可能会问些什么问题，用什么语言，或者说他们将会去哪里。
3. 认识应对陌生人的方法通过应对陌生人的模拟来进行训练，并演示不同的应对方法。
教师可以讲解一些与主题相关的词汇，如“不拿陌生人送的东西”、“不让陌生人进家”等。
通过实践模拟来练习应对陌生人的方法，同时确保孩子们可以在安全的情况下得到更好的体验。
模拟过程中，若孩子们出现紧张/害怕等情况，教师要及时安抚，帮助幼儿在情境模拟的过程中学习应对技巧。
4. 教学反思教学结束后，教师需与班级的其他教师一起进行教学反思，主要包括：1.教学目标是否达成；2.教学内容是否恰当；3.学生表现如何；4.学生收获了什么。
陌生人来敲门办中班教案(优秀18篇)
陌生人来敲门办中班教案（优秀18篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、党团范文、工作计划、演讲稿、活动总结、行政公文、文秘知识、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, Party and Youth League model essays, work plans, speeches, activity summaries, administrative documents, secretarial knowledge, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!陌生人来敲门办中班教案（优秀18篇）导语：导语：1、如果敲对了，说：妈妈回来了，我就把门开！2、如果敲错了，说：你不是我们的妈妈，不开不开就不开！结束语：我的小兔乖乖们，真聪明，会保护自己了！兔妈妈要奖励你们，等会带你们下去玩哦！玩游戏：蹲一蹲。
幼儿园中班社会优质教案《当陌生人来敲门》
幼儿园中班社会优质教案《当陌生人来敲门》一、教学目标1.能够识别陌生人，知道何为陌生人，并知道如何保护自己。
2.能够模拟实践，通过练习掌握正确的应对方式。
3.培养幼儿对陌生人的合理认知，减少不必要的恐惧或妄想。
二、教学内容1.了解陌生人的概念，让幼儿自然而然对陌生人有清晰的认知。
2.探究陌生人的类型，帮助幼儿懂得辨别不同的陌生人，从而制定相应的应对策略。
3.学习应对陌生人的正确方式，让幼儿掌握应对陌生人的基本技巧。
4.开展模拟实践活动，让幼儿在假定的情境中，模拟实践如何正确地反应和应对。
三、教学方法1.探究引导法：通过提出问题，让幼儿自己思考，分享归纳，以此逐渐形成对陌生人的认知和应对策略。
2.观察法：通过观察生活中各种陌生人的形象、行为，让幼儿懂得如何观察、判断和避免潜在的陌生危险。
3.模拟实践法：通过开展情境模拟活动或角色扮演，让幼儿在固定的情境下，充分练习和应用所学内容。
四、教学步骤第一步：前置讲解1.讲解陌生人的概念和种类，让幼儿更好地理解和掌握陌生人。
2.引导幼儿分享自己生活中遇到过的陌生人，分析其特点和行为，并思考是否存在潜在的危险。
3.引导幼儿探索应对陌生人的正确方式，例如通过询问家长或老师的意见来判断是否开门等。
第二步：情境模拟练习1.安排假扮陌生人的成年人敲门，创造不同的情境让幼儿根据练习目标进行回应。
2.引导幼儿模拟认识陌生人、询问陌生人用途、拒绝开门、独自面对陌生人等情境，让他们在模拟实践中学会应对陌生人的基本技巧。
3.在练习过程中，观察幼儿的表现，及时引导和纠正，帮助他们健全陌生人认知和应对能力。
第三步：角色扮演游戏1.安排幼儿分成两个小组，角色扮演陌生人和陌生人的被遇见，开展游戏。
2.通过角色扮演，让幼儿在游戏中感受陌生情境，进行应对实践，提高其应对陌生人的自信和技巧。
3.通过游戏规则，强化应对陌生人的正确方式，并对错误行为进行及时纠正和提示。
五、教学评价1.针对幼儿的年龄特点和学习习惯，教案设计科学合理，理性合理地符合了幼儿的认知水平和学习需求；2.教学目标鲜明明确，内包含对幼儿行为和思想的双重引导和培养；3.讲解板块采用了直观化的模拟实践方式，针对幼儿的思维与表达方式，贴近幼儿生活实际；4.模拟实践板块针对幼儿普遍缺乏的动手能力，采用了观察法和模拟练习法，让幼儿更加生动地感受教学内容，更加生动地学习应对方案；5.教学评价合理，对幼儿能力和表现进行了及时的总结、评价和对比，促进了幼儿的进一步学习和提高。
中班社会优质教案《当陌生人来敲门》含反思
中班社会优质教案《当陌生人来敲门》含反思活动内容简述《当陌生人来敲门》是一堂社会教育课，针对中班幼儿的社会管理能力进行训练，通过让幼儿认识陌生人，学习如何应对陌生人的方式。
目标通过活动训练，幼儿能够：1.认识陌生人；2.理解陌生人来敲门的可能性；3.掌握应对陌生人的方法；4.增强自我保护意识；准备1.讲义（包括幻灯片展示）；2.安全宣传单；3.适用于幼儿使用的安全锁；4.安全裁判；5.由于这是一项企业活动，幼儿们应该穿上他们的校服。
实施过程时间：60分钟第一步：了解陌生人1.安排班级活动，并将幼儿随机分成小组，每组3-4人2.向幼儿提问，什么是陌生人？为什么我们不能随便和陌生人说话？3.通过图片识别游戏，让幼儿通过识别陌生人突出特征来了解陌生人4.通过幻灯片展示，详细介绍常见的陌生人及陌生人事件第二步：提高幼儿自我保护意识1.给每个幼儿分发安全宣传单，详细介绍如何保护自己2.进行幼儿锁的演示和实践，让幼儿了解如何使用安全锁第三步：如何应对陌生人1.通过角色扮演，辅助幼儿熟悉如何应对陌生人2.教授应对陌生人的正确方法3.针对不同的陌生人情况，教授应对方法第四步：实践1.安排活动，让幼儿在控制安全的情况下与陌生人交流。
2.由安全裁判进行安全检查，确保活动过程没有安全问题。
3.结束活动，反思提醒幼儿应该如何做到不与陌生人交流。
实施效果这个活动得到了中班幼儿的积极响应，不仅增强了他们的自我保护意识，同时也使他们更加了解陌生人。
在活动结束后的讨论中，幼儿们表达了自己的想法，并分享了与家长的对话。
反思在此次活动中，我们的教学重点是让孩子们学会了如何应对陌生人。
不过，我们也发现了一些问题，这些问题需要在未来的教学中加以解决：1.我们应该加强对陌生人抵抗力的教育，以便在面对突发事件时，孩子们能够适应。
2.我们发现一些孩子对陌生人很友好，在活动结束后，我们在这方面也需要加强教育。
3.我们需要更好地理解不同幼儿的应对方式，并应对他们的不同需求。
陌生人来敲门怎么办中班教案
陌生人来敲门怎么办中班教案教案：陌生人来敲门怎么办一、教学目标：1.学生能够正确辨别陌生人和熟悉人员，正确反应陌生人到访的情况。
2.通过角色扮演和小组讨论，学生能够了解应对陌生人到访的基本应对措施。
3.学生能够通过讨论和绘制漫画等形式，总结自己正确应对陌生人到访的经验和原则。
二、教学重点：1.学生能够正确辨别陌生人和熟悉人员，正确反应陌生人到访的情况。
2.学生能够通过角色扮演和小组讨论，学习应对陌生人到访的基本应对措施。
三、教学准备：1.PPT演示稿。
2.绘图纸、彩色笔。
3.身份认证相关的图片和道具。
四、教学过程：1.导入新知：通过展示图片和问答的形式引导学生回忆上一个课时所学的内容，即区分陌生人和熟悉人员。
2.陈述学习目标：告诉学生今天我们要学习如何应对陌生人的到访。
3.角色扮演：请一位同学扮演陌生人，其他同学扮演房屋的主人。
陌生人敲门后，让学生们尝试用他们自己学到的应对方式应对。
4.讨论和总结：根据角色扮演的经验，引导学生们讨论陌生人到访的一些基本应对措施，比如不开门、通过窗户问清楚对方来意等。
5.身份认证游戏：准备一些身份认证相关的图片或道具，并分发给学生。
让学生分成小组，每个小组通过展示图片或使用道具来辨认陌生人。
然后让学生采取一些应对措施，比如喊叫、寻求帮助等。
6.绘制漫画：将学生分成小组，让他们根据自己的经验和总结，绘制一幅关于正确应对陌生人到访的漫画。
鼓励学生结合自己的想象来表达。
7.分享漫画和总结：请每个小组派代表分享他们绘制的漫画，并总结出一些正确应对陌生人到访的经验和原则。
五、课后延伸：1.学生回家后可以与家长一起讨论如何正确应对陌生人到访的问题。
2.学生可以与家长一起制定家庭安全的规则。
六、教学反思：通过本节课的教学活动，学生通过角色扮演的方式更加深入地了解了如何正确应对陌生人到访的方法。
并通过游戏和绘图的形式，让他们可以更加灵活地运用所学的知识。
整个教学过程中，学生的积极参与度很高，并且表现出了良好的团队合作精神。
中班社会活动陌生人来敲门怎么办教案
中班社会活动陌生人来敲门怎么办教案教案一、教学目标1. 帮助幼儿了解如何应对陌生人来敲门的情况。
2. 帮助幼儿养成自我保护的意识。
3. 培养幼儿勇敢、自信、机智的品质。
二、教学活动1. 故事讲解：讲一个关于陌生人来敲门的故事。
2. 问答活动：让幼儿回答以下问题：1. 你们听了这个故事有什么感受？2. 如果一个陌生人来敲门，我们该怎么做？3. 为什么不能随便开门？4. 除了不开门，我们还能怎么做来保证自己的安全？3. 角色扮演：教师表演一个陌生人来敲门，让幼儿模拟应对的情景。
教师可以扮演陌生人，幼儿可以轮流扮演自己或者家长。
4. 制作防盗卡片：提供材料让幼儿制作防盗卡片，并且讲解如何在卡片上填写自己的姓名、电话和住址。
这样，如果不幸失散了，别人就能第一时间联系到自己的监护人。
5. 安全游戏：教师可以设计一些安全游戏，例如认识身边的人、记住重要电话等等。
这样能培养幼儿的自我保护意识和记忆力。
三、教学方法1. 故事法2. 问答法3. 视觉法4. 制作法5. 游戏法四、教学评价1. 观察幼儿在角色扮演中的表现。
2. 回收幼儿制作的防盗卡片，检查其填写是否正确。
3. 观察幼儿在安全游戏中的表现。
五、教学后记陌生人来敲门是幼儿面临的一个现实问题。
我们不能让他们做过度反应，也不能让他们不作为。
教育幼儿如何应对陌生人来敲门，让他们了解如何保护自己，是非常重要的教育内容。
在这个基础上，教育可以引导幼儿安全、自信、机智地应对不同的生活场景。
养成自我保护的意识是非常重要的，因为不管是在学校还是在家中，都存在着安全隐患，孩子们需要知道如何保护自己。
我们可以向幼儿解释，家门是孩子们的安全保障，只有认识的人可以进入，陌生人不能进入。
当陌生人敲门时，应该大声喊：“谁啊？”然后告诉家长，让家长处理。
在角色扮演中，我们可以模拟敲门，让孩子们扮演家长或自己，来处理这个陌生人。
这种亲身体验可以帮助幼儿真切地感受到这种状态下的紧张和压力，更好地明白如何应对。
幼儿园安全陌生人敲门我不开教案【三篇】
幼儿园安全陌生人敲门我不开教案【三篇】导读：本文幼儿园安全陌生人敲门我不开教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一活动目标：1.培养幼儿的自我保护意识，教育孩子不要给陌生人开门。
小精灵儿童网站2.指导孩子在陌生人来敲门时，知道自己应该怎样做，学会保护自己。
活动准备：面具一个。
活动过程：一、创设情境，提出问题1.课件出示美羊羊，引导和美羊羊打招呼。
2.讨论：美羊羊一个人在家，陌生人来敲门时，怎么办？3.小朋友自由表达交流。
4.全班举手起立选择“开门”或“不开门”。
二、讨论交流，解决问题1.为什么美羊羊不能开门？2.美羊羊在家里做些什么，把陌生人吓跑？三、情境表演，再现生活请一位小朋友上来演《陌生人来敲门》四、欣赏儿歌，提升意识1.欣赏《小兔子乖乖》，感受小兔子的自我保护意识。
2.大家拍手唱《小兔子乖乖》。
活动小结不仅仅是家里，还有路上或者其他时间、地点都不要和陌生人说话、跟陌生人走。
延伸生活1、在教室中建立“安全日记”，鼓励孩子将自己发现的保护自己的安全的方法以日记的形式加以记录。
2、开展“小鬼当家”系列活动，如：鼓励购物，自己上学等，帮助幼儿逐步积累独立自信面对问题的积极体验和具体方法。
活动反思：对于孩子来说，安全教育很重要。
现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。
活动的难点是来敲门的陌生人的情况是错综复杂的，只有在具体的情景中才能了解。
寻找应对陌生人的方法使得大班孩子需要综合分析复杂的情况并做出判断，需要提升勇气和自信来面对状况，这些品质的培养对大班末期的孩子非常有益。
方法的获得还只是幼儿尝试独立的开始，结合活动可向家长建议利用家庭中的突发事件来和孩子讨论，鼓励孩子自己做分析、判断和决定，以逐步增强孩子的应变能力和积累处理方法。
这一方法也适合教师在幼儿的一日生活中不失时机地运用。
不足：思维局限于教材，活动的设计内容大都来自于课本，没有寻找更贴近学生的例子；在实施过程中，没有更多关注活动开展的实际情况，对学生在课堂中生成的问题，对活动内容，活动方式没有进行适当的调整。
中班社会教案《当陌生人来敲门》
中班社会教案《当陌生人来敲门》教案主题：《当陌生人来敲门》年级：中班学科：社会教案目标：1. 通过讲述故事，培养幼儿对于陌生人的认识和辨别能力。
2. 培养幼儿的安全意识，教会幼儿正确应对陌生人的方法。
3. 培养幼儿的合作意识，培养他们与同伴之间的相互帮助和支持。
教具准备：1. 幼儿故事书《当陌生人来敲门》2. 图片展示版3. 安全标志卡片4. 仿制电话教学过程：1. 导入（10分钟）教师和幼儿一起观察学校的门，问幼儿他们在校门看到了什么。
然后，教师展示一张图片，上面是一个陌生人在敲门。
引导幼儿思考，当陌生人来敲门时应该怎么做。
2. 呈现故事（15分钟）教师用故事书《当陌生人来敲门》展示给幼儿看，同时将故事用简单明了的语言进行讲述。
3. 讨论和思考（15分钟）教师与幼儿们讨论故事中的情节和人物。
教师提问幼儿：你们觉得小兔子的做法对吗？应该怎样做才是正确的呢？4. 安全意识培养（15分钟）教师用图片展示版展示一些安全标志卡片，如交通警示牌、禁止吸烟的标志等，引导幼儿认识这些标志的含义，并与幼儿讨论在学校和家庭中如何保护自己的安全。
5. 角色扮演（20分钟）幼儿分成小组，每个小组有两名幼儿。
一名幼儿扮演陌生人，另一名幼儿扮演自己。
陌生人会敲门并问：“有人在家吗？”自己会回答：“我是小学生，我不能开门，我要叫妈妈。
”幼儿们轮流扮演，体验正确应对陌生人的方式，并加深对安全意识的认识。
6. 整理反思（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，检查幼儿是否掌握了正确应对陌生人的方法和安全标志的含义。
教学扩展：1. 讲解如何正确使用电话，教幼儿们拨打常用的应急电话号码。
2. 家长可以和幼儿共同制作一个“安全密码”，用来识别熟悉的人和陌生人。
3. 鼓励幼儿在日常生活中自觉遵守安全规则，如过马路时等红绿灯、不随便接受陌生人的好处等。
教学评价：1. 观察幼儿对故事内容的理解和回答问题的情况。
2. 观察幼儿在角色扮演中的表现，是否能正确应对陌生人。
中班社会活动陌生人来敲门怎么办教案
中班社会活动陌生人来敲门怎么办教案【教案】一、教学目标：1. 让学生了解并掌握遇到陌生人来敲门时应该采取的正确方式；2. 增强学生的安全意识，提高自我保护能力。
二、教学内容：1. 学习看图说话，师生互动，引导学生注意安全、防范陌生人。
2. 学习三步走反应法，并设定情景，让学生动手实践，掌握反应方法。
3. 贴近生活实际，通过学生小组合作、角色扮演等方式，深入印刻学生应对陌生人的方法。
三、教学步骤：1. 教师给学生制作一个模拟门牌，模拟中班教室进门的场景，让学生理解“陌生人”的定义，并询问学生如果有陌生人来敲门应该怎样处理。
2. 师生互动，通过看图说话的方式，展开教学内容。
指导学生如何判断陌生人、不与陌生人讲话、不开门、及时寻求帮助等反应方法。
并提醒学生陌生人不仅有外在形象上的差异，还存在行为上的异样，如神色慌张，语气紧张等。
3. 让学生动手实践三步走反应法：看、听、问。
继续通过看图说话的方式，带领学生完成实际训练。
4. 设定情景，让学生动手实践。
以小组为单位，5人一组，3人扮演家庭成员，2人扮演陌生人，其他小组员观察。
陌生人按门铃或敲门时，家庭成员要运用刚刚学习的反应方法。
四、教学反思本课程所涉及的内容贴近生活，基于小组合作、角色扮演等交互性的学习方式，有利于调动学生的积极性和参与度，提高学习效果。
同时也对学生的安全意识和自我保护能力提高起到积极的推动作用。
建议老师在今后的教学过程中，更加重视针对孩子的教育课程，注意及时防范并消除“潜在”的安全隐患。
五、教学延伸1.让家长积极配合，加强孩子在家的安全意识教育，教育孩子如何应对自己面对的安全、陌生人等问题。
2.在日常生活中，与孩子进行更多的沟通交流，关注孩子的思维、行为和感受，及时发现孩子存在的问题，帮助孩子提高自我保护能力。
3.加强学生的心理健康教育，关注孩子的情绪变化，及时发现和解决不良情绪，让其保持健康心理。
4.通过学校组织的学习和活动，让孩子了解更多的安全知识，提高自我保护能力，增强安全意识。
幼儿园中班社会活动教案《陌生人来敲门怎么办》含反思
幼儿园中班社会活动教案《陌生人来敲门怎么办》含反思《中班社会活动教案《陌生人来敲门怎么办》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：幼儿自我保护能力的培养是幼儿园社会领域教育中必不可少的教育内容。
在我与幼儿的接触中发现，孩子对陌生人缺乏自我防范的意识，在日常与幼儿的谈话中问到："陌生人来你家你会怎么办?"时，幼儿有的说："我会请他进来，倒水给他喝。
"还有的说："我把门打开一小点，然后用棍子把他的眼睛戳瞎掉。
"……听了很是让人担忧。
因此我特设计了此活动，力图使幼儿在游戏的情景中学会正确解决问题的方法，知道陌生人到家应如何应对，培养幼儿的自我保护意识，增强幼儿的自我保护能力。
活动目标：1、知道如果有陌生人来敲门千万不能开门，学会正确的应对方法。
2、知道让陌生人进家的危险性，并能根据来人的不同，正确应对。
3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动重难点：学会几种陌生人来敲门时的应对方法。
引导幼儿自主发现问题，正确解决问题。
活动准备：1、兔子布偶两个，大灰狼布偶一个;2、兔子头饰，灰狼头饰;3、多媒体课件《陌生人来敲门怎么办?》;4、录音机，磁带。
活动过程：1、布偶表演《小兔乖乖》，引出活动内容。
(1)(教师出示大兔子布偶。
)兔妈妈：今天我要到森林里去采蘑菇，得把我的宝宝乖乖一个人留在家里，可我真有些不放心。
瞧，我的宝宝乖乖来了!(出示小兔子布偶)乖乖，你一个人在家可得小心，把门锁好，任何人来敲门都不能开呀!(2)小兔乖乖：知道了，知道了，妈妈你就放心吧!(3)兔妈妈：那好吧，妈妈走了!(大兔子布偶下)(4)(出示大灰狼布偶)师：不好，兔妈妈刚走，大灰狼就来了。
(5)大灰狼：哈哈哈，听说今天小兔子一个人在家，我得想个办法让小兔子把门打开，然后饱饱的美餐一顿。
(播放一遍门铃声)(6) 师：哎呀，大灰狼在敲门呢。
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幼儿园中班社会教案《陌生人来敲门怎么办》精
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一、设计意图：
幼儿自我保护能力的培养是幼儿园社会领域教育中必不可少的教育内容。
在我与幼儿的接触中发现，孩子对陌生人缺乏自我防范的意识。
在日常与幼儿的谈话中问到："陌生人来你家你会怎么办？"时，幼儿有的说："我会请他进来，倒水给他喝。
"还有的说："我把门打开一小点，然后用棍子把他的眼睛戳瞎掉。
"……听了很是让人担忧。
因此我特设计了此活动，力图使幼儿在游戏的情景中学会正确解决问题的方法，知道陌生人到家应如何应对，培养幼儿的自我保护意识，增强幼儿的自我保护能力。
二、活动目标：
1、知道如果有陌生人来敲门千万不能开门，学会正确的应对方法。
2、知道让陌生人进家的危险性，并能根据来人的不同，正确应对。
三、活动重点：
学会几种陌生人来敲门时的应对方法。
四、活动难点：
引导幼儿自主发现问题，正确解决问题。
五、活动准备：
1、兔子布偶两个，大灰狼布偶一个；
2、兔子头饰，灰狼头饰；
3、多媒体课件《陌生人来敲门怎么办？》；
4、录音机，磁带。
六、活动过程：
1、布偶表演《小兔乖乖》，引出活动内容。
（1）（教师出示大兔子布偶。
）兔妈妈：今天我要到森林里去采蘑菇，得把我的宝宝乖乖一个人留在家里，可我真有些不放心。
瞧，我的宝宝乖乖来了！（出示小兔子布偶）乖乖，你一个人在家可得小心，把门锁好，任何人来敲门都不能开呀！
（2）小兔乖乖：知道了，知道了，妈妈你就放心吧！
（3）兔妈妈：那好吧，妈妈走了！（大兔子布偶下）（4）（出示大灰狼布偶）师：不好，兔妈妈刚走，大灰狼就来了。
（5）大灰狼：哈哈哈，听说今天小兔子一个人在家，我得想个办法让小兔子把门打开，然后饱饱的美餐一顿。
（播放一遍门铃声）（6）师：哎呀，大灰狼在敲门呢。
这可怎么办呀？快快快，一起帮乖乖想个好办法！
（7）大灰狼分别装成不同身份的人，如送煤气的、妈妈的同事等，请幼儿帮乖乖想出应对的方法。
2、提问：如果你是乖乖，一个人在家，坏人来敲门，你会怎么办？
3、引导幼儿讨论，说出不同的解决办法。
4、请幼儿观看多媒体课件，看看片子里的小朋友怎样应对有陌生人来敲门的情况？
（1）师：不仅小兔乖乖遇到了这样的事情，奇奇小朋友也遇到了同样的事情，想知道奇奇是怎样应对的吗？让我们一起来看一看。
（2）观看多媒体课件：先分步观看，再总体观看。
5、组织幼儿讨论：奇奇教你了些什么好办法应对陌生人？
6、引导幼儿根据观看的内容说出遇到陌生人敲门时应对的方法。
7、小结：你一个人在家时，有陌生人来敲门，如果你开了门，就会很危险，千万不能开门。
8、角色游戏：《宝宝在家》。
分组让幼儿分别扮演宝宝和陌生人，在游戏中运用正确的方法应对出现的不同情况。
8、师幼共同小结：当你一个人在家时，有陌生人来敲门，千万不能开门，并想办法解决。
9、活动在音乐声中结束。