二十年后回家乡课件
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人教版小学语文五年级上册习作二《二十年后回故乡》ppt作文课件7
2、二十年后与同学聚会的场面
我回到家乡—与同学联络、一起聚会—与同学、老师见面交流（外貌、言行、工作情况、 生活情况）
结尾 总结全文、首尾呼应
文章结构
题目：二十年后回故乡 开头：
以简洁的语言，告诉读者二十年来，你在异乡思念着故乡， 为下文奠定基调。直接扣题。在叙述时，你可以用歌词、诗 句或直接展开想象，也可借助梦境入笔，在虚幻世界中，寄 托自己乡，看到故乡景物、环境的变化。 这种变化可以今昔对比的方式表达出来。以此，衬托出故乡 变化之大。在叙述时，也可借助环保的话题想象，来说明故 乡的变化。 （2）可写昔日一起玩耍的伙伴他们的变化，可借助他们的 语言说明故乡的变化等。
写作思路
题目 ❖开头
二十年后的家乡
交代二十年后回家乡
侧重变化描写
１、二十年后家乡的变化。 街道—商场—广场—公园—河流—家等的变化 2、家人、家庭、儿时伙伴的变化 家人、家庭的变化—伙伴的变化
侧重场面描写
1.二十年后与亲人团聚的场面
家的变化（环境）—爷爷奶奶外貌、言行的变化—爸爸妈妈的变化—诉说家乡的变化、 诉说离别情。
现在的宁海再也没有了不务正业的人了，每天早 晨6：00，家家就灯火通明，有读书声、跑步声、谈话声、 广播声，有锻炼身体的声音，什么声音都有。有时连小鸟 都扑棱着翅膀飞来凑热闹呢！社区变成了欢乐的世界。怪 不得我看到的女孩都是身材苗条，谈吐文雅；男孩都是潇 洒英俊，彬彬有礼。
第二：列出提纲，注意写作顺序。
本单元的几篇课文，作者将对故乡的 爱的感情，或寄托在娓娓的叙事之中，或 寄托于景色的描写之中，并通过准确、生 动的语言自然地表达出来。我们在叙述时 也可以将这些好的方法借鉴过来。不过在 写作时，虽是想象作文，但也不可天马行 空，漫无边际的乱写。一定注意写作顺序： 先写什么，后写什么，不妨在纸上列个提 纲，甚至画一个未来故乡的草图，帮助我 们理清思路。
我回到家乡—与同学联络、一起聚会—与同学、老师见面交流（外貌、言行、工作情况、 生活情况）
结尾 总结全文、首尾呼应
文章结构
题目：二十年后回故乡 开头：
以简洁的语言，告诉读者二十年来，你在异乡思念着故乡， 为下文奠定基调。直接扣题。在叙述时，你可以用歌词、诗 句或直接展开想象，也可借助梦境入笔，在虚幻世界中，寄 托自己乡，看到故乡景物、环境的变化。 这种变化可以今昔对比的方式表达出来。以此，衬托出故乡 变化之大。在叙述时，也可借助环保的话题想象，来说明故 乡的变化。 （2）可写昔日一起玩耍的伙伴他们的变化，可借助他们的 语言说明故乡的变化等。
写作思路
题目 ❖开头
二十年后的家乡
交代二十年后回家乡
侧重变化描写
１、二十年后家乡的变化。 街道—商场—广场—公园—河流—家等的变化 2、家人、家庭、儿时伙伴的变化 家人、家庭的变化—伙伴的变化
侧重场面描写
1.二十年后与亲人团聚的场面
家的变化（环境）—爷爷奶奶外貌、言行的变化—爸爸妈妈的变化—诉说家乡的变化、 诉说离别情。
现在的宁海再也没有了不务正业的人了，每天早 晨6：00，家家就灯火通明，有读书声、跑步声、谈话声、 广播声，有锻炼身体的声音，什么声音都有。有时连小鸟 都扑棱着翅膀飞来凑热闹呢！社区变成了欢乐的世界。怪 不得我看到的女孩都是身材苗条，谈吐文雅；男孩都是潇 洒英俊，彬彬有礼。
第二：列出提纲，注意写作顺序。
本单元的几篇课文，作者将对故乡的 爱的感情，或寄托在娓娓的叙事之中，或 寄托于景色的描写之中，并通过准确、生 动的语言自然地表达出来。我们在叙述时 也可以将这些好的方法借鉴过来。不过在 写作时，虽是想象作文，但也不可天马行 空，漫无边际的乱写。一定注意写作顺序： 先写什么，后写什么，不妨在纸上列个提 纲，甚至画一个未来故乡的草图，帮助我 们理清思路。
人教部编版五年级上册习作二十年后的家乡公开课PPT课件
光阴似箭，如月如梭，转眼间20年就过去了，我的秘书机器人A提醒我：总裁大人，您不回去看看吗？的确，已经过去了20年了，我一想，回家给家人报个平安吧，免得家人操心 了。 当我到立交桥时，不禁惊呆了，因为立交桥时隐形玻璃做的，这种玻璃可以把噪音减少，夏天还可以把热量减少几分，冬天还可以吧冷空气隔离，非常暖和。 光阴似箭，如月如梭，转眼间20年就过去了，我的秘书机器人A提醒我：总裁大人，您不回去看看吗？的确，已经过去了20年了，我一想，回家给家人报个平安吧，免得家人操心 了。 我立即开着超音速飞船出发了，已经到了家乡了，空气很清新我不禁想到，这还是那个空气污染严重的城市吗？
按照自己编写的习作提纲，分段叙述，把重点部分写具体。 当我到立交桥时，不禁惊呆了，因为立交桥时隐形玻璃做的，这种玻璃可以把噪音减少，夏天还可以把热量减少几分，冬天还可以吧冷空气隔离，非常暖和。
我一想，回家给家人报个平安吧，免得家人 不管了，反正我也不是来看风景的，我立刻搭了一辆飞艇的士，就出发了。
整理出写作思路，列出提纲。 写出了20年后城市的变化。
写家乡伙伴的变化;比如侧重场面描写，可以 写出了20年后城市的变化。
我立即开着超音速飞船出发了，已经到了家乡了，空气很清新我不禁想到，这还是那个空气污染严重的城市吗？ 好奇心的驱使下，我还是去了，我一看门外的课表，大家在上游泳课呢，不知道怎么样，我去找了找，刚好有一个同学想上厕所，被传送塔传送了下来。 按照自己编写的习作提纲，分段叙述，把重点部分写具体。
结尾：表达对二十年后家乡生活的向往之情。 当我到立交桥时，不禁惊呆了，因为立交桥时隐形玻璃做的，这种玻璃可以把噪音减少，夏天还可以把热量减少几分，冬天还可以吧冷空气隔离，非常暖和。 哦，我要看看，就立即进去了。 哦，我要看看，就立即进去了。 当我到立交桥时，不禁惊呆了，因为立交桥时隐形玻璃做的，这种玻璃可以把噪音减少，夏天还可以把热量减少几分，冬天还可以吧冷空气隔离，非常暖和。 正好来了，我就去问他：你们在哪里上的游泳课？你不知道我的楼顶游泳池？他问我，哦，原来是楼顶的游泳池啊，我去看看，上面的空气也好清新啊，一看，大家都在游呢，现 在科技好发达呢， 习作 二十年后的家乡
按照自己编写的习作提纲，分段叙述，把重点部分写具体。 当我到立交桥时，不禁惊呆了，因为立交桥时隐形玻璃做的，这种玻璃可以把噪音减少，夏天还可以把热量减少几分，冬天还可以吧冷空气隔离，非常暖和。
我一想，回家给家人报个平安吧，免得家人 不管了，反正我也不是来看风景的，我立刻搭了一辆飞艇的士，就出发了。
整理出写作思路，列出提纲。 写出了20年后城市的变化。
写家乡伙伴的变化;比如侧重场面描写，可以 写出了20年后城市的变化。
我立即开着超音速飞船出发了，已经到了家乡了，空气很清新我不禁想到，这还是那个空气污染严重的城市吗？ 好奇心的驱使下，我还是去了，我一看门外的课表，大家在上游泳课呢，不知道怎么样，我去找了找，刚好有一个同学想上厕所，被传送塔传送了下来。 按照自己编写的习作提纲，分段叙述，把重点部分写具体。
结尾：表达对二十年后家乡生活的向往之情。 当我到立交桥时，不禁惊呆了，因为立交桥时隐形玻璃做的，这种玻璃可以把噪音减少，夏天还可以把热量减少几分，冬天还可以吧冷空气隔离，非常暖和。 哦，我要看看，就立即进去了。 哦，我要看看，就立即进去了。 当我到立交桥时，不禁惊呆了，因为立交桥时隐形玻璃做的，这种玻璃可以把噪音减少，夏天还可以把热量减少几分，冬天还可以吧冷空气隔离，非常暖和。 正好来了，我就去问他：你们在哪里上的游泳课？你不知道我的楼顶游泳池？他问我，哦，原来是楼顶的游泳池啊，我去看看，上面的空气也好清新啊，一看，大家都在游呢，现 在科技好发达呢， 习作 二十年后的家乡
部编版语文五年级上册习作：二十年后的家乡课件(共20张PPT)
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下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
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新课导入与教学方法总结（三） 下 载 后 此 页 可 删 除
掉 2023-2024学年秋季统编教材（部编版）五年级语文上册《习作：二十年后的家乡》也的课可后编总 辑 修 改
结：
1
课堂氛围：在本节课中，我通过引导学生发挥想象力，描绘出二十年后的家乡，营造了一个充 满创意和想象的课堂氛围，激发了学生对家乡的热爱和对未来的憧憬。 教学内容：本节课主要涉及《习作：二十年后的家乡》的教学，包括文章结构、语言表达、想 象力培养等方面。我通过引导学生分析文章结构，提高他们的写作能力和表达能力，同时通过 激发学生的想象力，帮助他们描绘出二十年后的家乡。 学生反馈：在课后，我通过学生的作品了解到学生对本节课的掌握情况。大多数学生能够较好 地发挥想象力，描绘出二十年后的家乡，并且表达清晰、流畅。
“二十年后的家乡”这个主题。
未来科技导入：介绍未来科技的发展和想象，让学生了解到科技对未来的影响和变革，从而引
出“二十年后的家乡”这个主题。
情景想象导入：通过展示一些与家乡相关的图片样的情景，从而引发他们的兴趣和好奇心。
名人故事导入：介绍一些名人回到家乡的故事，让学生感受到家乡的变化和发展的重要性和意
新课导入与教学方法总结（四）
2 改进方向：在本次教学中，我认为还有一些可以改进的地方。首先，可以加强对个别 学生的指导，帮助他们更好地发挥想象力。其次，可以增加一些与家乡变化相关的案 例和分析，拓宽学生的视野和知识面。最后，可以进一步加强对学生作品的评价和反 馈，帮助他们提高写作水平。 本节课通过引导学生发挥想象力，描绘出二十年后的家乡，提高了学生的写作能力和 表达能力，同时也激发了学生对家乡的热爱和对未来的憧憬。同时，也需要注意加强 对学生的指导、拓宽学生的视野、以及加强对学生作品的评价和反馈等方面进行改进 。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
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结：
1
课堂氛围：在本节课中，我通过引导学生发挥想象力，描绘出二十年后的家乡，营造了一个充 满创意和想象的课堂氛围，激发了学生对家乡的热爱和对未来的憧憬。 教学内容：本节课主要涉及《习作：二十年后的家乡》的教学，包括文章结构、语言表达、想 象力培养等方面。我通过引导学生分析文章结构，提高他们的写作能力和表达能力，同时通过 激发学生的想象力，帮助他们描绘出二十年后的家乡。 学生反馈：在课后，我通过学生的作品了解到学生对本节课的掌握情况。大多数学生能够较好 地发挥想象力，描绘出二十年后的家乡，并且表达清晰、流畅。
“二十年后的家乡”这个主题。
未来科技导入：介绍未来科技的发展和想象，让学生了解到科技对未来的影响和变革，从而引
出“二十年后的家乡”这个主题。
情景想象导入：通过展示一些与家乡相关的图片样的情景，从而引发他们的兴趣和好奇心。
名人故事导入：介绍一些名人回到家乡的故事，让学生感受到家乡的变化和发展的重要性和意
新课导入与教学方法总结（四）
2 改进方向：在本次教学中，我认为还有一些可以改进的地方。首先，可以加强对个别 学生的指导，帮助他们更好地发挥想象力。其次，可以增加一些与家乡变化相关的案 例和分析，拓宽学生的视野和知识面。最后，可以进一步加强对学生作品的评价和反 馈，帮助他们提高写作水平。 本节课通过引导学生发挥想象力，描绘出二十年后的家乡，提高了学生的写作能力和 表达能力，同时也激发了学生对家乡的热爱和对未来的憧憬。同时，也需要注意加强 对学生的指导、拓宽学生的视野、以及加强对学生作品的评价和反馈等方面进行改进 。
统编版语文五年级上册习作《二十年后的家乡》优秀课件(共35张PPT)
教游学戏重导入点
本次习作的教学重点，一是要引导学生充分展 开想像，二是要引导学生注意学习本组课文表达 感情的方法，适当运用在自己的习作当中。
习游作戏要导入求
1.可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了 你的回忆。 2.可以写与亲人或者同学见面的情景。 3.也可以写你想写的其他内容。
确定自己要写哪一个：想一想，你对哪一个内容 更感兴趣，你就写哪一个。
金碧辉煌 光彩夺目 冠冕堂皇 勾心斗角 精雕细刻 家徒四壁 纵横交错
妙词佳句
2032年我回到了阔别二十年的家乡。我呼吸到的不是漫天 的废气，看到的不是湖里的污水，展现在我眼前的是一座充满 生机的、文明的、绿色的城市。
举头望明月，低头思故乡。连李白都思念自己的家乡，何 况是我呢？今年我休假，特地从千里迢迢地美国纽约赶到了中 国济南。
习游作戏提导入示
可以侧重一方面来写，比如侧重变化写， 可以写房屋道路变化，可以写家乡伙伴的变化； 比如侧重场面描写，可以写与好朋友久别重逢 的场面；可以写回家的历程；还可以写家乡的 某处景观……总之是要大胆想象，不拘形式。
习游作戏要导入点
二十年后回故乡，我们应该从哪些方面展开想象呢？
（1）想象家乡发生的巨大变化（房屋、道路、 学校、公园、街道、小河……） （2）想象儿时周围熟悉的人会是什么样。（同 学、令居、朋友、亲戚） （3）想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨。 （说什么话、参观什么地方、有什么感慨……）
习作 二十年后回故乡
情游境戏导入入
大家有没有想过未来的自己会是什么样子？ 未来的家乡会变成什么样子？今天我们就一起来 畅想一下未来，一起畅想“二十年后的故乡”吧
习游作戏目导入标
本次习作是想象作文，写《二十年后回故 乡》，是本组主题学习的延续，目的是培养学生 热爱家乡的感情。美好的想象，正是基于对家乡 的爱和关注。
部编版五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡习作课件(共22张PPT)
202X年10月18日，中国共产党第十九次全国代表大会在北京人民大会堂郑重开幕。 中共中央总书记习近平在十九大报告中提出，中国从202X年到2035年，在全面建成小 康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。
思考想象
新课讲授
你想象中的小康加现代化的中国会是一个 怎样的景象？
新课讲授
中间：1.村中小河 （叙述） 2.村中好友 （对话） 3.村中老人 （叙述）
分点渐进 对照
结尾：烟花绽放的唯美场景。
·拓展延伸·
·第四部分·
拓展延伸
思考想象 如果二十年之后的故乡变得更加糟糕，有可能吗？什 么原因会导致这种可能？
拓展延伸
假如故乡变得更糟 ➢ 如何另写一篇《二十年后的故乡》？ ➢ 从哪几个点切入？ ➢ 运用何种表达手法？
习作
二十年后的故乡
人教部编版五年级语文上册课件
授课人：xxx 时间：
一
课前导读
目录
二
新课导入
CONTENTS
三
新课讲授
四
拓展延伸
·课前导读·
·第一部分·
课前导读
观看微课《“打工潮”与“城镇化”》
从1980年开始，每年上千万农民工云集广东，形成壮观的打 工潮。全国跨省流动就业中，广东占了三分之一，近几年达2600 万……这些打工者，依靠自己的努力走出了乡村。他们中的相当一部 分人，在中国政府推动城镇化的进程中获得机会，如今已于城市安 家落户，成为城市中的新市民，一年难得再回一次故乡。
新课讲授
二、村中好友之变 ➢ 你觉得来者是 谁？ ➢ 他会在哪些方面有变化？
➢ 采用什么方法写出他的变化？
新课讲授
三、村中老人之变
现在走进农村，你会发现见得最多的是老年人以及小孩…… 在农村收入没有基本保证是最大的问题，这个问题不仅仅困扰农村老人，也是农村年轻 人所担忧的……农村交通不便利导致医疗条件也跟不上，老人很难得到充分的医疗看护。 ……
思考想象
新课讲授
你想象中的小康加现代化的中国会是一个 怎样的景象？
新课讲授
中间：1.村中小河 （叙述） 2.村中好友 （对话） 3.村中老人 （叙述）
分点渐进 对照
结尾：烟花绽放的唯美场景。
·拓展延伸·
·第四部分·
拓展延伸
思考想象 如果二十年之后的故乡变得更加糟糕，有可能吗？什 么原因会导致这种可能？
拓展延伸
假如故乡变得更糟 ➢ 如何另写一篇《二十年后的故乡》？ ➢ 从哪几个点切入？ ➢ 运用何种表达手法？
习作
二十年后的故乡
人教部编版五年级语文上册课件
授课人：xxx 时间：
一
课前导读
目录
二
新课导入
CONTENTS
三
新课讲授
四
拓展延伸
·课前导读·
·第一部分·
课前导读
观看微课《“打工潮”与“城镇化”》
从1980年开始，每年上千万农民工云集广东，形成壮观的打 工潮。全国跨省流动就业中，广东占了三分之一，近几年达2600 万……这些打工者，依靠自己的努力走出了乡村。他们中的相当一部 分人，在中国政府推动城镇化的进程中获得机会，如今已于城市安 家落户，成为城市中的新市民，一年难得再回一次故乡。
新课讲授
二、村中好友之变 ➢ 你觉得来者是 谁？ ➢ 他会在哪些方面有变化？
➢ 采用什么方法写出他的变化？
新课讲授
三、村中老人之变
现在走进农村，你会发现见得最多的是老年人以及小孩…… 在农村收入没有基本保证是最大的问题，这个问题不仅仅困扰农村老人，也是农村年轻 人所担忧的……农村交通不便利导致医疗条件也跟不上，老人很难得到充分的医疗看护。 ……
语文五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡 课件(共34张PPT)
环境变化
二十年后 的家乡
工作变化 生活变化
抒 发 情
大分 胆段 想叙
母校变化 感 象 述
……
第三步：思维导图
…… 高科技
文明
环境 工作
生活
写作指导：2.选择素材
你想写的家乡的变化
我想写二十年后家乡环境的变化，因为现在环 境污染问题日益严重，人们的生活环境遭到破坏。 我设想二十年后有环保智能机器人，人们保护环境 的意识提高了，生活环境越来越好。
我想写二十年后家乡 为
的变化，因 。
第四步：方法
运用合理的想象；可以寓情于景、寓情 于事；也可以采用直接抒情与间接抒情相结 合的方法。
写作指导：3.技法点拨 (1)学列提纲，理清思路
四部分组成 略写 详写
略写
怎么写 1.可以写家乡发生了哪些变化，哪些地 方引起了你的回忆。 2.可以写与亲人或同学见面的情景。 3.也可以写你想写的其他内容。
该怎样开始呢？
《二十年后回故乡》这篇文章的主人 公是谁呢？如何打开思路呢？
这篇文章的主人公是“我”，想象着 说一说二十年后“我”发生了什么变化， “我”的同学和伙伴发生了什么变化，结 合自己的理想谈自己的变化。
列题纲
以《二十年后的家乡》为例来说明
二十年后的家乡 中间
2.工作的变化：由于科技的发展，机器人代替了人， 效率极大提高。
3.生活的变化：乘坐的交通工具安全、快捷，使用的工 具高效、方便，居住的房屋智能、舒适。
结尾 表达我对二十年后家乡生活的向往之情。
列题纲
充分想象，写出二十年后家乡的变化。 1.你打算以怎样的方式“穿越”？ 2.你打算从哪些方面写出变化？ 3.这些方面，过去是什么样子的？现在又是什么样子的？ 4.在具体论述中，你想通过什么事情串起这些变化？ 5.你想在最后抒发怎样的情感？
习作二十年后的家乡课件(共30张PPT)
好词
风物秀美 鱼米之乡 富有生气 如诗如画
湖光山色 绿荫笼罩 山清水秀 绿水环绕
山水灵秀 风光秀美 山水秀美 鸟语花香
欣欣向荣 日子滋润 四季常青 民风淳朴
好开头
睁开眼睛，眼前是一片瀑布飞泉，映着灯光，仿佛彩 虹一般；无声的汽车在街道上奔驰着，没有拥堵，没有喇 叭声；机器人清洁工、智能警察在辛勤地劳动着……
好久不见的故乡 发生了翻天覆地的变 化，这巨大的变化给 我留下了难以忘怀的 记忆。故乡啊故乡， 愿您越来越美丽！⑤
⑤结尾抒情， 表达对故乡的 美好祝愿。
二十年后的家乡
转眼，二十年就过去了。时间如流水啊！今天，我带着我的机 器狗珠珠回家乡看看。我们坐着我的“珍珠号”跑车回家乡。不到 20分钟，“珍珠号”就像飞机一样快速的飞到了家乡。
回到家乡以后，展现在我面前的是整齐洁净的街道，高耸入天 的大厦，我顿时惊呆了。一切一切都是焕然一新，我简直不敢相信 我的眼睛。没想到，在我的眼里只是一转眼的20年，竟然可以让家 乡变得这么大，这么美，我正在陶醉在这美好的美景中……
过了一会，珠珠打断了我的美好的梦境，它说：“主人，我好 饿啊，可不可以先去吃饭啊？”听到了珠珠说的话，我才发觉到， 我的肚子都快饿扁了。
❃习作指导
这次习作是一篇想象作文，大 胆想象的同时，要以现实为基础， 进行合理想象和预测，紧紧围绕二 十年后家乡变化进行描写。
❃习作指导
可以想象二十年后家乡 外貌的变化，整体到局部的 顺序写家乡的变化，还可以 穿插一些回忆，回忆过去的 样子，二者对比突出家乡变
化。
❃习作指导
还可以写家乡亲人、朋 友的变化。二十年后我们相 聚，想象彼此发生的改变， 通过人们的变化反映社会的 变迁，反映科技的发展，以
二十年后回故乡ppt课件
• 夜晚，我乘着飞船，离开了地球。将来，我一定要多 发明一些利于祖国生态环境的机器。
精选版课件ppt
32
好题推荐：
• ? 可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆. 《二十年后的家乡》 《未来的家乡》 《二十年后回故乡》 《二十年后家乡游》《故乡，崭新的画卷》
• 《 二十年后的母校》
• ? 可以写与亲人或同学见面的情景，
上，我发现家乡周围的绿化比当年我离别家乡时多了好几
十精选倍版课件，ppt 附近的空气，让人吸收了，感觉心旷神怡。喜鹊3们0
三五成群地围在一起“唧唧喳喳”的唱歌，那声音悦耳极
•
我简直不敢相信我的眼睛一座座高楼大厦犹如
雨后春笋拔地而起，豪华的电梯公寓处处都是，你看。
现在人们的环保意识更强了，每家每户的门口都装了
家人、家庭的变化—伙伴的变化
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34
• 侧重场面描写 • 1.二十年后与亲人团聚的场面 • 家的变化（环境）—爷爷奶奶外貌、言行的变化—爸爸妈
妈的变化—诉说家乡的变化、诉说离别情。 • 2、二十年后与同学聚会的场面 • 我回到家乡—与同学联络、一起聚会—与同学、老师见面
交流（外貌、言行、工作情况、生活情况） • 结尾 总结全文、首尾呼应
• 1.叮铃铃，叮铃铃，我的闹钟响了，抬头一看日历， 2034年9月24日，算算我离开故乡整整二十年了。我的 故乡青田到底发生了怎样翻天覆地的变化呢？回故乡 瞧瞧吧！
• 2.早晨一阵清脆的音乐把我从梦中叫起。我睁开朦胧
的睡眼，一开电子表2034年9月24日。这是我想起了二
十年前我们全班同学的约定——2034年9月24号学校门
精选版课件ppt
7
写什么？
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好题推荐：
• ? 可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆. 《二十年后的家乡》 《未来的家乡》 《二十年后回故乡》 《二十年后家乡游》《故乡，崭新的画卷》
• 《 二十年后的母校》
• ? 可以写与亲人或同学见面的情景，
上，我发现家乡周围的绿化比当年我离别家乡时多了好几
十精选倍版课件，ppt 附近的空气，让人吸收了，感觉心旷神怡。喜鹊3们0
三五成群地围在一起“唧唧喳喳”的唱歌，那声音悦耳极
•
我简直不敢相信我的眼睛一座座高楼大厦犹如
雨后春笋拔地而起，豪华的电梯公寓处处都是，你看。
现在人们的环保意识更强了，每家每户的门口都装了
家人、家庭的变化—伙伴的变化
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• 侧重场面描写 • 1.二十年后与亲人团聚的场面 • 家的变化（环境）—爷爷奶奶外貌、言行的变化—爸爸妈
妈的变化—诉说家乡的变化、诉说离别情。 • 2、二十年后与同学聚会的场面 • 我回到家乡—与同学联络、一起聚会—与同学、老师见面
交流（外貌、言行、工作情况、生活情况） • 结尾 总结全文、首尾呼应
• 1.叮铃铃，叮铃铃，我的闹钟响了，抬头一看日历， 2034年9月24日，算算我离开故乡整整二十年了。我的 故乡青田到底发生了怎样翻天覆地的变化呢？回故乡 瞧瞧吧！
• 2.早晨一阵清脆的音乐把我从梦中叫起。我睁开朦胧
的睡眼，一开电子表2034年9月24日。这是我想起了二
十年前我们全班同学的约定——2034年9月24号学校门
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写什么？
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统编版五年级语文上册习作：二十年后的家乡课件(16张PPT)
习作：二十年后的故乡
举例二： 2.写二十年后与亲人团聚的： 开头：想回家看看 中间：家的环境变化（环境描写） 爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的外貌、言行的变化（外貌、
动作描写） 诉说故乡的变化（对话描写） 结果：难舍的离别情
习作：二十年后的故乡
开头
光阴似箭，日月如梭。转眼间，二十年过去了， 我已经成为了一位大名鼎鼎的发明家。这二十年来， 我一直居住在美国，没有回过故乡。这阵子终于有空 了，我打算回故乡看望父母。
20年后的机器人
习作：二十年后的故乡
20年后的房子
习作：二十年后的故乡
最想去故乡哪些地方ห้องสมุดไป่ตู้ 会有什么奇特的见闻？
习作：二十年后的故乡
繁华昌盛 繁华热闹 环境污染 生态失衡
习作：二十年后的故乡
1.最想见哪些人？ 2.想对他（她）说什么？
习作：二十年后的故乡
写什么呢？
举例一： 1.写故乡二十年后的变化 开头：思乡想家回家 中间：街道—商场—广场—公园—河流—家及 家人 结尾：赞美故乡的巨变并表达对故乡的热爱之 情
习作：二十年后的故乡
过渡：
啊！一个中秋之夜让一个20年没回过自己故乡的我 觉得故乡变得和以前不一样了！10岁的我一台电脑， 几包薯片，一辆豪华汽车，能让我拥有便让我觉得生 活很美好了。可是现在30岁的我觉得故乡是一场奇迹， 是一幅优美的画卷，是一个科技之国。
习作：二十年后的故乡
快快拿起你的笔，写写你未 来的故乡吧！
习作：二十年后的故乡
主题：２０年后的故乡 内容：１.故乡的变化。
２.回忆童年的趣事。 ３.与亲人或同学见面时的情景。 ４.……
习作：二十年后的故乡
习作：二十年后的故乡
习作：二十年后的故乡
统编版语文五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡课件(共22张PPT)
审题：
以“二十年后的故乡”为内容写一篇习 作。纵情发挥你的想象 ，可以写故 乡产生了哪些变化，哪些地方引起了 你的回忆，可以写与亲人或同学见面 的情景，也可以写你想写的其他内容。 回忆一下课文中作者表达感情的方 法 ，并试着在自己的习作中加以运 用。
写作要求：
1.确定自己的写作内容——“故乡产 生了哪些变化”。
B、谈一谈阔别已久的故乡 重返故乡的总体印象：变化今非昔比 集体描述故乡的变化，动笔写各种各样的变化。
⑴以全概貌：按行程（立足点）顺序逐一 介绍各种各样事物的变化，可以画简笔画， 标出故乡各点的变化（公园、养老院、景 区、社区、小学……），重点突出“购物街” 的热闹与繁华——小吃店、咖啡厅、茶馆、 娱乐城、超市、汽车生活馆、照相馆、理 发店、健身俱乐部……
二十年后的故乡，这是想象。如果 你只是笼统地写一两句话，不加以 描写，别人读了怎么知道“巨变”究 竟是什么样的呢？
怎样写才能更精彩，我有以下3句话建议，希望对你有帮助： 1.根据你的愿望大胆想象，写出巨大变化； 2.对重点变化加以描写，让变化具体可感； 3.注意添加自己的感受，表达你的激动或者自豪。
⑵以点说面：重点选取你最熟悉的一个地 方，表现新农村的变化。
学校新：校园的变化、老师的变化
小河清：环保、池塘
水果多：漫山遍野
2.列提纲 把想象到的场景或者事件梳理一下，明确自己要写什 么，从哪些方面来写。
3.动笔写 按照自己编写的习作提纲，分段叙述、把重点内容写 具体。
构思 举例一： 题目：二十年后的故乡 主题：写故乡二十年后的变化 开头：思乡想家回家 中间：街道—商场—广场—公园—河流—家及家人 结尾：赞美故乡的巨变并表达对故乡的热爱之情
谢谢大家
“从你的眼神中，我读出了疑惑。你是不是很惊讶，故乡怎么是一片西湖风光？告知你吧，现在咱 们故乡启动了“名胜景点进乡村”，你每到一个村落，就像走进一个名胜景区。”
《二十年后的家乡》PPT优质课件
2.秋天的早晨，乡村总是笼罩着浓 雾。走在浓雾的山林里，也能感受 到“日出林霏开”的意境。一阵瑟 瑟的秋风吹过，树木已开始变得光 秃。捡起几片黄叶，使我对“叶落 归根”有了更深的理解。
3.当冬微风呼呼时，这山里显得特别幽静，到 处无人，各种动物都躲在窝里，人们都在屋取 暖。天地茫茫，真寂静!
4.当秋风一吹，这田野的景色更是诱人。特别种了 禾苗的那一片田野，离她远远就能看到像似铺了一 块金色的地毯一样。一棵棵禾苗结满了稻谷，一穗 穗垂下来，可好看了!
习作四
二十年后的家乡
时间是一支神奇的刻刀， 能镌出五彩的世间万物。
时间又似一支灵动的笔， 能绘出这缤纷的世界。
谈一谈，你从父母那了解到了这二 十年的多少变化？
剪辑法
以别处的同类型的景物为鉴,把它们 的优点复制、粘贴、拼凑在一起。
预测法
以现有的科技水平，预测二:十年后 的发展。
习作要求
1.以“以二十年后的家乡”写题目，展开想象， 来完成一篇作文。可以侧重一方面来写， 比如侧 重变化写，可以写房屋道路变化，可以写家乡伙 伴的变化;比如侧重场面描写，可以写与好朋友久 别重逢的场面;可以写回家的历程;还可以家乡的某 处景观.大胆想象，不拘形式。
习作要求
2.注意借鉴本单元课文的写作方法，抓住一个人、 事、物来完成文章。
3.自行思考，确定大致的பைடு நூலகம்作思路，同桌交流， 借鉴经验。
4.自由阅读文后“趣味语文”中的《“推敲”的 来历》，体会语言文字运用的奥妙，将体会内化 为习作的行动中。
写法指导
1.要点面结合，要有详有略，确定有代表性 的景物作为重点写，写具体，其他景物可 以用一两句话概括性介绍。 2.回忆这组课文中作者运用的表达感情的方 法，试着在自己的习作中加以运用。
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大家都已功成名就，辉煌腾达，成为了建设 祖国的栋梁之才。当某一天你回到了阔别已 久的家乡，将会是怎样的情景呢？
◆想象家乡发生的巨大变化。（住房、道路、 学校、公园、街道、小河等）
◆想象儿时的小伙伴会是怎样的。（同学、 邻居、朋友、亲戚）
◆想象哪些地方引起了你的回忆。（学校、 家里、游乐场……）
பைடு நூலகம்
“光阴似箭，日月如梭。”转眼之间， 我已经由当年那稚气未脱的小学生变成 一个事业有成的小伙子了。毕业后，我 满怀激动的心情，进入了中科院深造， 专门从事载人航天的研究工作。随后， 我战功赫赫，事务繁忙。已经好长时间 没回故乡了。
时间像河水，转眼间，二十年过去了， 现在的我是一位地产老板，我正骑着 QQ飞车，回故乡了。
引用法 ————“故乡的山，故乡的云……”一 首故乡的歌曲，勾起了我在家乡的那一段美好 的回忆。周末，我回到了阔别已久的故乡。
开门见山法 ————走下飞机舷梯的一刹那， 激动的心情真是无法用言语来表达。啊！我回 来了，在外奋斗了二十年，带着世界冠军的荣 誉，终于回到了魂牵梦萦的故乡——长沙。
环境描写法————中秋节快到了，我凝望明 月，不禁想起了我的故乡，我的亲人------我 决定回故乡一趟。
◆想象与亲人或同学久别重逢的情景。（送 什么礼物，说什么话，参观什
么地方，自己有什么感想等等）
这是哪儿呀？我不禁摸不着头脑，更找 不到家——以前那些高高的大楼，现在只 剩下了几座，一架架的立交桥和环形车道 出现在了马路上。那马路也变宽阔了，容 得下十辆大客车同时开在一条水平线上。 这大变化让我呆若木鸡。过了好一会才想 起要去找爸妈。
刚才大家说了家乡这么多的变
化，是不是都把它们写在作文里呢？
肯定不是，这就需要我们来选材。
我们要选择一些什么材料呢？确定
有代表性的景物、印象最深的、
新颖的作为重点写，写具体，其
他景物可以用几句话概括性介绍。
要点面结合，要有详有略，
刚到-==，我就被眼前的景象惊呆了：只见到处 都是傲然挺立的高层建筑物，它们犹如一把把出 鞘的利剑，闪着银灰色的刃光，直插云霄。一条 条绿化带像嫩绿色的小溪，穿梭在高楼之间。漫 步街心，道路旁到处都是大大小小，形状怪异的 商店。据说，这是根据环保的主题风格建造的。 这样做不但可以节省材料，还能绿化空气，让地 球妈妈减轻负担。还有那些桃树，梨树，杏树， 他们你不让我，我不让你，朵朵幽芳，争奇斗艳， 都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的 像雪。花下成千上白的蜜蜂，正在轻快地采蜜。 各式各样的蝴蝶飞来飞去，鲜花遍地都是，它们 散落在草丛中，像星星一样眨呀眨。
3、这就是2030年的长沙，也是我的故乡。
故乡的变化可真让我吃惊！几天以后，在 一片告别声中，我踏着黎明的晨雾，重新 走上了工作的征程。随着二十二世纪的来 临，故乡的科技也愈来愈发达。以后我一 定会积极工作，为故乡，为祖国，献出自 己的一份贡献！
不久，在爸妈的引领下，我游览了整个城 市，不禁感叹道：“家乡的变化真快啊！”
三描写家乡的……
结尾 总结全文、呼应开头
我无心欣赏这些景色，期盼的是赶快与离别的 亲人相见。终于，我来到了阔别已久的故乡。咦， 小桥呢？小桥躲起来了？只见面前，一座雄伟的 大桥敞开胸怀，笑迎八方客。农民们不再一味地 啃地头，他们靠着自己机智的商业头脑，干起了 小本生意，都成了有钱的阔老板。哎？那个站在 对面使劲地朝我挥手的是谁？我仔细一看，呀！ 那不是我的父亲吗！原来他已经特地赶来迎接我 了。对面的马路上，父亲头戴大墨镜，身穿皮夹 克，一副大侦探福尔摩斯的架势。我高兴地走了 过去，几巡问候语过后，爸爸打开跑车，“嗖” 地一声长啸而去。 到了大门口，我刚想下车去推开门，爸爸却 拦住我，说：“别动那扇门，那扇门有电，是靠 密码打开的！”听了这话，我赶紧收回了双手， 心想：“真是想不到，我故乡的科技居然几年间 变得那么发达！
“江南几度梅花发，人在天涯鬓已 斑。”我已离开故乡20年了，非常想念 故乡。他会变成怎样呢？我正在幻想着。
结尾：1、二十年后回到故乡，我深切地感 受到了科技的发达，人类的文明和城市的美丽， 也感到肩上的责任重大——用自己所学报效家 乡，让我们的生活更加美好！
2、“故乡的山，故乡的人……”我仿佛又听到 了那首美丽的歌曲，只是它听起来不在那么陌 生，因为我现在还站在家乡的土地上，还欣赏 着家乡的美景。我爱我的故乡！
经过大约一个小时的飞行，我终于回到了阔别已 久的家乡。太阳能出租车载着我向村里驶去，我 兴奋地向车窗外张望。这就是我的家乡吗？我简 直不敢相信自己的眼睛。家乡变了，发生了翻天 覆地的变化。只见道路两旁的低矮平房如雨后春 笋般的变成了高楼大厦，高大的建筑物错落有致， 形态万千，有的高耸入云，有的色彩艳丽，有的 古朴典雅……
俗话说：良好的开头就成功了一半。你知道 有哪几种开头方法：1、引用法。引用诗词、 歌曲、名言开头。2、开门见山法。直接写出 时间、地点、人物和浓浓的思乡之情。3、环 境描写法。许多诗人通过写明月来抒发思乡之 情，这篇文章，我们可以写夜晚、明月等来衬 托眷恋家乡，期盼回到阔别二十年的故乡的心 情。
款款的思乡情，浓浓的恋乡意， 如一杯茗茶，飘着悠悠茶香，越品 味越醇香，越品味越浓烈。同学们， 这节课我们共同展望描绘了二十年 后心中家乡的美好前景，我们应在 这份憧憬之中更加地热爱家乡，建 设家乡，为我们家乡的明天出一份 力量。
题目二十年后回家乡
开头交代二十年后回家乡想象
一描写家乡的变化
二描写亲人或同学见面的情景
◆想象家乡发生的巨大变化。（住房、道路、 学校、公园、街道、小河等）
◆想象儿时的小伙伴会是怎样的。（同学、 邻居、朋友、亲戚）
◆想象哪些地方引起了你的回忆。（学校、 家里、游乐场……）
பைடு நூலகம்
“光阴似箭，日月如梭。”转眼之间， 我已经由当年那稚气未脱的小学生变成 一个事业有成的小伙子了。毕业后，我 满怀激动的心情，进入了中科院深造， 专门从事载人航天的研究工作。随后， 我战功赫赫，事务繁忙。已经好长时间 没回故乡了。
时间像河水，转眼间，二十年过去了， 现在的我是一位地产老板，我正骑着 QQ飞车，回故乡了。
引用法 ————“故乡的山，故乡的云……”一 首故乡的歌曲，勾起了我在家乡的那一段美好 的回忆。周末，我回到了阔别已久的故乡。
开门见山法 ————走下飞机舷梯的一刹那， 激动的心情真是无法用言语来表达。啊！我回 来了，在外奋斗了二十年，带着世界冠军的荣 誉，终于回到了魂牵梦萦的故乡——长沙。
环境描写法————中秋节快到了，我凝望明 月，不禁想起了我的故乡，我的亲人------我 决定回故乡一趟。
◆想象与亲人或同学久别重逢的情景。（送 什么礼物，说什么话，参观什
么地方，自己有什么感想等等）
这是哪儿呀？我不禁摸不着头脑，更找 不到家——以前那些高高的大楼，现在只 剩下了几座，一架架的立交桥和环形车道 出现在了马路上。那马路也变宽阔了，容 得下十辆大客车同时开在一条水平线上。 这大变化让我呆若木鸡。过了好一会才想 起要去找爸妈。
刚才大家说了家乡这么多的变
化，是不是都把它们写在作文里呢？
肯定不是，这就需要我们来选材。
我们要选择一些什么材料呢？确定
有代表性的景物、印象最深的、
新颖的作为重点写，写具体，其
他景物可以用几句话概括性介绍。
要点面结合，要有详有略，
刚到-==，我就被眼前的景象惊呆了：只见到处 都是傲然挺立的高层建筑物，它们犹如一把把出 鞘的利剑，闪着银灰色的刃光，直插云霄。一条 条绿化带像嫩绿色的小溪，穿梭在高楼之间。漫 步街心，道路旁到处都是大大小小，形状怪异的 商店。据说，这是根据环保的主题风格建造的。 这样做不但可以节省材料，还能绿化空气，让地 球妈妈减轻负担。还有那些桃树，梨树，杏树， 他们你不让我，我不让你，朵朵幽芳，争奇斗艳， 都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的 像雪。花下成千上白的蜜蜂，正在轻快地采蜜。 各式各样的蝴蝶飞来飞去，鲜花遍地都是，它们 散落在草丛中，像星星一样眨呀眨。
3、这就是2030年的长沙，也是我的故乡。
故乡的变化可真让我吃惊！几天以后，在 一片告别声中，我踏着黎明的晨雾，重新 走上了工作的征程。随着二十二世纪的来 临，故乡的科技也愈来愈发达。以后我一 定会积极工作，为故乡，为祖国，献出自 己的一份贡献！
不久，在爸妈的引领下，我游览了整个城 市，不禁感叹道：“家乡的变化真快啊！”
三描写家乡的……
结尾 总结全文、呼应开头
我无心欣赏这些景色，期盼的是赶快与离别的 亲人相见。终于，我来到了阔别已久的故乡。咦， 小桥呢？小桥躲起来了？只见面前，一座雄伟的 大桥敞开胸怀，笑迎八方客。农民们不再一味地 啃地头，他们靠着自己机智的商业头脑，干起了 小本生意，都成了有钱的阔老板。哎？那个站在 对面使劲地朝我挥手的是谁？我仔细一看，呀！ 那不是我的父亲吗！原来他已经特地赶来迎接我 了。对面的马路上，父亲头戴大墨镜，身穿皮夹 克，一副大侦探福尔摩斯的架势。我高兴地走了 过去，几巡问候语过后，爸爸打开跑车，“嗖” 地一声长啸而去。 到了大门口，我刚想下车去推开门，爸爸却 拦住我，说：“别动那扇门，那扇门有电，是靠 密码打开的！”听了这话，我赶紧收回了双手， 心想：“真是想不到，我故乡的科技居然几年间 变得那么发达！
“江南几度梅花发，人在天涯鬓已 斑。”我已离开故乡20年了，非常想念 故乡。他会变成怎样呢？我正在幻想着。
结尾：1、二十年后回到故乡，我深切地感 受到了科技的发达，人类的文明和城市的美丽， 也感到肩上的责任重大——用自己所学报效家 乡，让我们的生活更加美好！
2、“故乡的山，故乡的人……”我仿佛又听到 了那首美丽的歌曲，只是它听起来不在那么陌 生，因为我现在还站在家乡的土地上，还欣赏 着家乡的美景。我爱我的故乡！
经过大约一个小时的飞行，我终于回到了阔别已 久的家乡。太阳能出租车载着我向村里驶去，我 兴奋地向车窗外张望。这就是我的家乡吗？我简 直不敢相信自己的眼睛。家乡变了，发生了翻天 覆地的变化。只见道路两旁的低矮平房如雨后春 笋般的变成了高楼大厦，高大的建筑物错落有致， 形态万千，有的高耸入云，有的色彩艳丽，有的 古朴典雅……
俗话说：良好的开头就成功了一半。你知道 有哪几种开头方法：1、引用法。引用诗词、 歌曲、名言开头。2、开门见山法。直接写出 时间、地点、人物和浓浓的思乡之情。3、环 境描写法。许多诗人通过写明月来抒发思乡之 情，这篇文章，我们可以写夜晚、明月等来衬 托眷恋家乡，期盼回到阔别二十年的故乡的心 情。
款款的思乡情，浓浓的恋乡意， 如一杯茗茶，飘着悠悠茶香，越品 味越醇香，越品味越浓烈。同学们， 这节课我们共同展望描绘了二十年 后心中家乡的美好前景，我们应在 这份憧憬之中更加地热爱家乡，建 设家乡，为我们家乡的明天出一份 力量。
题目二十年后回家乡
开头交代二十年后回家乡想象
一描写家乡的变化
二描写亲人或同学见面的情景