学生不交作业的致因及应对措施
如何解决小学生作业拖延症的问题
如何解决小学生作业拖延症的问题引言：在当今社会，小学生作业拖延症已经成为一个普遍存在的问题。
许多家长和教育工作者都感到困惑，不知如何帮助孩子养成良好的作业习惯。
本文将探讨小学生作业拖延症的原因，并提供一些解决方法，希望能对家长和教育工作者有所帮助。
一、原因分析1.1 缺乏自律能力小学生作业拖延症的一个主要原因是缺乏自律能力。
由于年龄小，小学生的自我控制能力相对较弱，容易受到外界诱惑分散注意力，导致作业拖延。
1.2 缺乏兴趣和动力另一个原因是缺乏对作业的兴趣和动力。
小学生常常觉得作业枯燥乏味，缺乏与学习内容的连接，因此不愿意主动完成作业，而是选择拖延。
1.3 家庭环境和家长角色家庭环境和家长在小学生作业拖延症中也扮演着重要的角色。
如果家长对孩子的作业不够重视，或者没有提供良好的学习环境和支持，孩子就容易产生拖延行为。
二、解决方法2.1 培养自律能力要解决小学生作业拖延症问题，首先需要培养孩子的自律能力。
家长可以通过制定明确的学习计划和时间表，帮助孩子建立起规律的学习习惯。
同时，家长也要给予孩子一定的自主权，让他们参与制定学习目标和计划，增强他们的责任感和自我管理能力。
2.2 增加兴趣和动力为了解决作业拖延问题，我们还应该努力增加小学生对作业的兴趣和动力。
教育工作者可以通过创造趣味性的学习环境和教学方法，激发学生的学习兴趣。
家长可以与孩子一起探索学习主题，鼓励他们提出问题和思考，增加他们对学习内容的理解和认同。
2.3 家庭环境和家长角色家庭环境和家长在解决小学生作业拖延症中起着重要的作用。
家长应该积极关注孩子的学习情况，与孩子进行良好的沟通，了解他们的学习需求和困难。
同时，家长也要为孩子提供一个安静、整洁的学习环境，鼓励他们定期复习和总结，培养良好的学习习惯。
2.4 奖惩机制在解决小学生作业拖延症问题时，适当的奖惩机制也是有效的手段之一。
家长和教育工作者可以设立一套明确的奖励机制，鼓励孩子按时完成作业。
怎样对待不交作业的学生
怎样对待不交作业的学生怎样对待不交作业的学生学生不交作业是每个老师都会遇到的问题，尤其是在现在这个繁忙的社会中，学生的注意力越来越难以集中。
因此，作为老师，如何对待不交作业的学生，是需要认真思考的问题。
下面是10条相关建议：1. 建立一个良好的关系老师与学生之间的关系对于学生的表现至关重要。
建立一个良好的关系可以让学生感受到自己受到尊重，从而更容易接受老师的指导。
2. 了解原因学生不交作业的原因可能很多，例如家庭问题、健康问题、学习障碍等。
了解学生不交作业的原因，可以更好地帮助学生解决问题。
3. 与学生谈话与学生进行谈话是了解学生不交作业原因的良好途径。
老师可以询问学生有哪些困难，同时也可以向学生说明作业的重要性。
4. 提供帮助老师可以提供帮助，帮助学生克服困难。
例如，提供额外的指导、建议或课后辅导。
5. 制定奖罚制度奖罚制度可以激励学生按时交作业。
奖励可以是表扬、额外的分数或其他形式的奖励。
处罚可以是扣分或其他惩罚措施。
6. 给学生更多的时间有些学生需要更多的时间来完成任务。
老师可以给这些学生更多的时间，帮助他们完成作业。
7. 提供示范老师可以提供示范，让学生知道如何完成任务。
通过示范，学生可以更好地掌握作业的要领。
8. 激励学生老师可以通过激励学生来鼓励学生按时交作业。
例如，通过赞扬、鼓励或其他方式激励学生。
9. 与家长沟通与家长沟通可以让家长了解学生的表现，并帮助学生有效地解决问题。
10. 制定明确的政策老师可以制定明确的政策，让学生知道不交作业的后果。
这可以让学生知道自己的责任，从而更好地履行自己的义务。
总之，对待不交作业的学生需要耐心、了解和帮助。
通过以上10个建议，老师可以更好地指导学生，让学生能够有效地完成作业。
学生不交作业的原因及其对策
学生不交作业的原因及其对策引言：作业是学生学习的一种重要方式，对于提高学生的学习成绩和培养学生的学习能力具有重要意义。
然而，在教育实践中，我们常常会面临学生不交作业的问题。
本文将从学生的角度出发，分析学生不交作业的原因，并提出相应的对策，以期帮助学生培养良好的学习习惯。
一、原因分析1.1学生态度问题1.2学习压力问题现代社会，学生面临的学习压力日益增大。
他们可能在学校里面临着大量的课业负担，还有各种课外辅导班的学习任务。
加之家长的期望和外界的竞争压力，使得学生无法有效地合理安排时间，导致无法按时完成作业。
1.3学习能力问题一些学生不交作业可能是因为他们存在学习能力问题。
例如，有些学生可能存在懒散的学习态度，不愿花时间和精力去完成作业；还有一些学生可能在学习方法和技巧上存在困难，无法高效地完成作业。
1.4家庭环境问题学生的家庭环境也可能是造成不交作业问题的原因之一、例如，家庭经济困难，导致学生无法购买必要的学习工具和参加辅导班；有些家庭缺乏督促和管理，学生在家里得不到足够的学习支持和鼓励。
二、对策建议2.1培养积极学习态度2.2合理分配学习时间学生应该学会合理安排学习时间，避免拖延症。
他们可以制定一个学习计划，将作业和其他学习任务分配到不同的时间段，确保每项任务都能按时完成。
此外，学生还可以通过提高自己的时间管理技能，合理利用碎片时间，更高效地完成作业。
2.3提高学习能力学生应该积极提高自己的学习能力，掌握好学习方法。
他们可以主动向老师和同学请教，寻求学习上的帮助和指导。
此外，学生还可以参加一些学习培训班，学习一些有效的学习技巧，如记忆技巧、阅读方法等，帮助他们更好地完成作业。
2.4家庭教育的重要性家长在学生不交作业问题中起着重要的角色。
家长应该为学生提供良好的学习环境和学习条件。
他们可以与学生沟通，了解学生的学习情况，并在必要时进行督促和激励。
此外，家长还应该注重家庭教育，培养学生的良好学习习惯，教育他们尊重师长、严格要求自己。
学生不交作业处置方案
学生不交作业处置方案近年来，随着学生教育制度的进一步完善和学生素质的不断提升，教师对于学生的作业进行管理和考核尤为重要。
但在实际教学过程中，仍有部分学生存在不交作业的情况，对于这种情况，教师应该如何处理呢？本文将就此问题提出一些处置方案。
方案一：个别谈话学生不交作业多半是因为个人原因，故采取个别谈话是一种很好的处理方式。
教师可以在课余时间或课堂外，找到这些学生单独进行谈话，了解他们的具体原因，并做出相应的解决方案。
这种方式不仅可以缓解学生的困惑，也可以促进教师和学生之间的信任和沟通。
方案二：集体宣传在班会时，教师可以以不交作业为话题，向全班同学宣传作业的重要性，号召全体学生要认真对待作业，按时交齐。
同样，教师也可以将一些完成作业比较好的同学作为示范，以激励更多的学生积极完成作业。
这种方式可以产生很好的教育作用，使得学生更加珍视自己的学业。
方案三：适当惩戒对于那些经过反复叮嘱而仍不交作业的学生，教师也可以适当给予一些惩戒。
可以根据情况采取罚写50遍、禁止离开教室、减少分值等方式，以期让学生在受到一定的打击后，能够重新认识作业的重要性，并主动完成作业。
不过，惩戒的方式应该适当，不能对学生造成过大的伤害。
方案四：家长配合学生不交作业的一些根本原因是家庭原因，教师与家长的配合也是一种不错的处理方式。
在发现学生有不交作业的情况后，教师可以及时与学生家长沟通，了解学生的生活情况，让家长配合教师处理问题，共同让学生在正确的轨道上发展。
方案五：强制措施一些学生因为不交作业而态度固执，甚至无动于衷，对于这类学生，教师也可以采取强制措施。
比如说，暂时停课，挂科等。
这种方式虽然比较暴力，但却可以让学生在一定程度上感受到自己的不当行为所带来的后果，也是一种能够有效解决问题的方式。
综合上述处理方式，教师应该根据学生情况和具体情况综合运用，进行适当处理。
最终目的是帮助学生树立正确的学习态度，激励学生积极完成好学业。
学生不交作业的致因分析及应对措施
学生不交作业的致因分析及应对措施作者：冉梅来源：《新课程·小学》2010年第04期作业是教师教学工作的一种反馈,是了解学生对所学知识掌握情况的一种途径,是教学活动中不可缺少的重要环节。
在教学中,教师总会遇到学生不交作业的情况,对此大多数老师通常的反应就是批评,或者来一些惩罚,如罚扫地、重复做作业等。
不交作业现象在教学中一旦出现,从一定程度上讲教师就难以全面了解学生对所学知识的掌握情况,对提高班级整体教学质量影响也很大。
下面,笔者将结合一则案例,与各位同行共同探讨。
一、案例呈现有一次我批改作业,单从厚度上就能明显感觉比往常少了一些,于是一清点,果然不出所料,有五个学生没有交作业。
我心里很不是滋味,盘算着怎么收拾他们。
下午放学后,我把未交作业的几个学生留了下来,这几个学生已经是“惯犯”了。
我还没有说怎么处理他们,就已经从他们的眼神中看出一丝无奈,当我问为什么不交作业时,有三个回答“做不起”;有一个回答“作业太多没有做完”;另一个则回答“昨天生病了没有来得及做”。
我知道这些理由都不是很充分,但经过一番思想斗争后我打消了惩罚他们的念头,最后我让他们回去再试一试,能做多少算多少。
第二天,他们把昨天的作业交给我看,结果都是只抄写了题目,根本就不会作答。
二、致因分析面对学生不交作业,教师一定不要独断专行,一味埋怨学生的不是,而要仔细分析学生出现这种情况的原因,然后采取相应的措施进行对症下药。
学生不交作业未必一定是出于懒惰或者习惯不好。
原因往往是多方面的,而且不同学生的具体情况有所不同,班中出现学生没有交作业时,教师首先要想一想,学生为什么没有交作业?是作业布置的有问题?是题太难学生做不起?还是题太多学生做不完?还是学生自身出现了问题?比如其他学科近几天的作业正好也多,出现了挤压现象,习惯不好,时间没有安排好,结果拖到最后完成不了等等原因。
假如是老师的原因,我们则要认真检讨自己。
在设计作业时,一定要考虑到班中学生的差异性,既要兼顾优生又要考虑到中等生,同时适当为后进生想一想。
学生不交作业的致因及应对措施
学生不交作业的致因及应对措施【引言】学生不交作业一直以来都是教育界的一大难题。
对于学生来说，不交作业往往会导致分数下降，甚至影响到学业的发展；对于教师来说，缺交作业可能需要额外的努力来跟进，同时也难以及时评定学生的学术水平。
因此，了解学生不交作业的致因并采取相应的应对措施就显得尤为重要。
本文将从学生自身、作业内容、学校环境等几个方面来探讨学生不交作业的原因，并提出相应的解决办法。
【学生自身原因】学生自身的原因是学生不交作业的一个重要因素。
学生可能面临着种种困难和压力，从而导致他们无法按时完成作业。
例如：1.缺乏时间管理能力。
一些学生可能没有意识到合理安排时间的重要性，导致他们在截止日期之前没有足够的时间完成作业。
应对措施：学校可以开展有关时间管理的培训或课程，帮助学生提高时间管理能力，合理安排时间。
2.学习方法不当。
学生可能没有掌握有效的学习方法，不知道如何有效地组织和利用学习时间，导致无法高效完成作业。
应对措施：学校可以开展学习方法指导的活动，给学生提供有效的学习技巧，并引导他们在日常学习中应用这些技巧。
3.对作业缺乏兴趣。
一些学生可能对作业没有兴趣，觉得作业毫无意义，从而没有动力去完成。
应对措施：教师可以设计更具趣味性和实用性的作业，激发学生的学习热情。
同时，教师可以通过个别辅导或鼓励交流，帮助学生认识到作业的重要性和价值。
【作业内容原因】作业本身的性质和要求也可能导致学生不交作业。
例如：1.作业难度过大。
一些学生可能觉得作业的难度超过了他们的能力范围，因此不敢或不愿尝试完成。
应对措施：教师应根据学生的实际情况和能力水平合理设计作业难度，并提供必要的辅导和帮助。
2.作业量过大。
一些学生可能感到作业量过多，不知道如何分配时间来完成作业。
应对措施：教师可以在设计作业时合理控制作业量，避免负担过重。
此外，也可以鼓励学生使用学习计划表或时间表来分配作业时间，提高效率。
3.作业内容与学生兴趣不符。
一些学生可能认为作业内容与自己的兴趣爱好无关，从而缺乏动力去完成。
学生不写作业的原因分析及改进对策
学生不写作业的原因分析及改进对策第一篇：学生不写作业的原因分析及改进对策学生不写语文作业的原因分析及改进对策内容提要：学生不写语文作业，主要原因有：学生不是不愿意写作业，而是不会写作业；学生业已形成不良的学习习惯；对语文学习缺乏兴趣，缺乏做作业的动力；家庭教育单薄甚至空白，学生的作业缺少监督。
针对学生不写语文作业的实际情况，提出如下对策：分层布置作业，提高作业有效性；对于不写作业的学生“不抛弃，不放弃”，引导学生朝着老师期望的方向发展；帮助学生树立正确的学习态度，增进学生学习语文的兴趣；加强老师与家长的联系，共同帮助学生成长。
关键词：不写作业原因分析改进对策“学而时习之，不亦乐乎。
”“温故而知新，可以为师矣。
”早在两千多年前，我国的大教育家孔子就提出了：学习需要经常巩固。
而作业则是学生巩固知识的重要手段，也是学生掌握和运用知识的重要途径，是教学过程的重要环节。
如果学生不写作业，他们在课堂上学到的知识势必得不到巩固，学习成绩必然会下降，影响学生的成长。
经过几年的教学实践，我发现学生不写作业主要由以下几点原因。
一．有些学生不是不愿意写作业，而是根本就不能完成作业。
前苏联教育家维果茨基提出了最近发展区概念，他认为学生所学的知识应当基于学生已有的知识经验，而且要略高于学生已有的知识经验，学生只要通过一定的努力就可以获得新的知识。
正所谓“跳一跳，摘个桃。
”在这里，我也把给学生布置的作业当成一个桃，如果桃子挂得太高，任凭学生怎样用力跳也够不着。
给学生布置的作业如果大大超过了他们已有的知识水平，学生的作业就无法完成了。
有的学生不是不愿意做，而是根本不会做。
这是很现实的教学困惑。
一年前我接手的这个班级，学生的成绩极不均衡。
基础差，不能按时按质完成作业的学生多达十几人。
通过询问交谈我发现，班里的某几位同学，连一段课文也读不下来，课文中的大部分字都不认识。
这些同学，如果要求他们和其他的同学一样完成作业，几乎是不可能的。
学生不交作业
教师如何处理学生不交作业问题在我们的教学过程中，相信每一个老师都曾经遇到过学生不交作业的问题，很多老师为此非常的头疼，整天忙于催学生上交作业，感觉工作很累且没有兴趣。
都是作业惹得祸，怎样解决这个问题呢？下面是我在作业收交方面的一些做法或想法。
1、尽量让学生在课堂上完成作业，然后统一收齐。
我们这些科目新课程要求不能留课下作业，所以，我们应当更合理的利用课堂时间，充分备好课，作到精讲，给学生留出足够的完成作业的时间。
这样就不存在学生作业收缴难的问题了。
2、学生不交作业的原因可能很多，有时通过和学生沟通发现，学生的课余作业实在太多，这时，我们不能一味的埋怨学生完不成作业，我们应该换个角度来考虑问题。
有时自己孩子回家作业多了完不成，我们也会抱怨其老师怎么布置这么多作业，想想我们布置的作业，可能一门课老师布置的不多，但各学科综合起来，作业量让我们老师自己去做可能一晚上的时间也不可能完成。
素质教育大张旗鼓的在抓，但学生的作业负担重的问题还是得不到根本的解决。
如果能有具体的制度来规范一下可能会有一定的效果。
（制度的落实一定要有很好的监控）3、作业不交有时和学生的能力是有密切关系的。
有些学生从小知识的负积累导致他们学习的难度逐渐加大，有些知识确实不会，这样的学生，我想，我们应当适当放宽要求，不要求这类学生作业全部完成，可以只完成基础知识的作业。
对他们可以实施分层作业的策略，减少作业量和作业难度，对这类学生只要完成一次作业我们应该多进行表扬鼓励，激励其完成作业的积极性。
4、有些学生聪明，学习成绩也不错，但就是有不交作业的习惯。
这类学生我个人认为应该是与从小养成的习惯有关。
好习惯的养成不容易，改掉一个坏习惯也是不容易的，对这些学生一定要有耐心，多与他们进行沟通交流，使他们认识到作业有时比上课听讲还重要。
5、有句话说的好，“没有惩罚的教育不是完整的教育”。
对于经常不完成作业，屡次沟通都无效的同学可以采取适当的惩罚措施，当然在惩罚之前一定要有师生间的沟通。
（完整版）学生不交作业的原因及其对策
（完整版）学生不交作业的原因及其对策学生不交作业的原因及其对策一、问题的症结我认真思考，并结合自己的教学实践，认为影响学生交作业的因素有以下几点：一是学习习惯差。
有的学生对自己的学习不严格要求，从小学、初中就养成不交作业的毛病。
我曾经找到一个连续几次不交作业的学生，其中有这么一些对话：师：你为什么不交作业？生：心情不好，不想做。
师：心情不好，难道就不交作业了吗？生：我向来就是这样的，初中老师也知道。
师：那不行，到高中可不能像初中那样了。
这时，边上有个学生对我说：老师，你不用讲她的，其他学科的作业她也经常不交的。
二是基础知识差。
每个班都有一批基础知识比较差的同学。
这批学生，老师上课听不懂，作业稍难做不来，问其他同学又碍于面子。
在这样的情况下，他们干脆就不交作业了。
针对这个问题：我与学生有这么一些对话：师：你为什么不交作业？生：不是我不交，是这次作业太难了，我做不来。
师：那你上课有没有认真听呢？这次作业中很多题目，我上课都讲过了。
生：认真听了呀！但我总觉得有点跟不上。
师：作业做不来，但你可以尽力去试做啊！生：做上去，反正都是错的，还不如不做。
三是作业时间紧。
中学生普遍面临学业负担过重的问题，白天的时间基本上都用于上课了，做作业的时间只能挤在午休和晚自习。
各门功课作业量适当的时候，学生还能按时完成作业；但遇到各门功课作业都较多时，学生就很难保证按时完成作业了。
由于这种原因导致的不交作业的人就比较多了，如果教师不做了解就横加批评的话，很容易遭到一批学生的反感。
因为错误不在于学生，而在于我们科任老师之间缺乏沟通，各自布置的任务太繁重了。
四是“偏科”现象。
对不喜欢的学科，既不愿意听，也不愿意练。
，五是作业布置不合理。
比如作业的难度太大、前后作业间隔短、作业上交时间太紧凑等问题，都可能会引起学生不交作业的现象。
六是作业批改不认真。
这也是导致学生不交作业的原因之一。
有些老师批材料题和问答题，全篇只有钩或叉，或钩上一点，没有一点等第和评语。
忘记交作业反思模板
题目：关于忘记交作业的深刻反思一、引言作为一名学生，按时完成并提交作业是我们应尽的责任和义务。
然而，近期我却犯了一个严重的错误——忘记交作业。
这不仅影响了我的学习成绩，也给老师和同学们带来了不便。
在此，我对自己此次错误进行深刻的反思，以期在今后的学习中引以为戒。
二、错误原因分析1. 时间管理不当：我平时对时间把握不够严格，导致作业完成时间紧张，进而忽略了作业提交的截止日期。
2. 自律意识薄弱：在完成作业的过程中，我缺乏自律意识，没有及时提醒自己按时提交作业。
3. 对作业的重视程度不够：我认为作业只是检验学习成果的一种方式，没有充分认识到按时提交作业的重要性。
4. 缺乏沟通与交流：在忘记交作业后，我没有及时与老师沟通，也没有主动向同学们请教，导致问题得不到及时解决。
三、反思与改进措施1. 提高时间管理能力：我将制定详细的学习计划，合理安排时间，确保在规定时间内完成作业，并提前预留出提交作业的时间。
2. 增强自律意识：我要时刻提醒自己，作业是学习的重要组成部分，按时提交作业是对自己和老师负责的表现。
3. 提高对作业的重视程度：我要认识到作业的重要性，将其视为检验自己学习成果的重要途径，从而更加认真地对待每一项作业。
4. 加强沟通与交流：在遇到问题时，我要主动与老师、同学沟通，寻求帮助，确保问题得到及时解决。
5. 培养良好的学习习惯：我要养成良好的学习习惯，每天坚持预习、复习，提高学习效率，为按时完成作业打下坚实基础。
四、结语忘记交作业是我的一次严重失误，但我相信通过这次反思，我能够吸取教训，改正错误。
在今后的学习中，我将严格要求自己，努力提高自律意识，养成良好的学习习惯，以优异的成绩回报老师、家长和同学们的关爱。
同时，我也希望通过我的反思，能够提醒更多同学重视作业，共同营造一个良好的学习氛围。
如何对待不交作业的学生
一、怎样对待不完成作业的学生现在的学生越来越不喜欢完成作业.课堂上作业还好,如果是家庭作业的话,每天交来的作业总是要少几个人的.对待这些学生一开始我不知道怎样教育.后来经过慢慢地思考.我认为可以从以下几方面着手:1、多了解,找出不完成作业的原因.想要找出学生不完成作业的真正原因是什么,还得下一下苦功夫才行.要与学生多接触,做他们的朋友,让他们愿意说出自己到底是什么原因不做作业.是因为忘记了老师布置的作业,或者是回家贪玩忘记了写作业，还是因为自己不愿意写作业。
要让学生愿意说出自己的心里话。
现在农村学校大多学生都是和爷爷奶奶在一起生活,爷爷奶奶最多只能够在生活上给孩子们一些照顾,耍在学生上面完全要靠自己.很多的学生都没有自觉性,回到家里跟其他的小朋友一起玩,可能会忘记了完成作业,而爷爷奶奶忙于农活或家务,根本没有时间去管理他们,久而久之,这就会使孩子们养成完不完成作业也无所谓的态度.如果老师不及时发现与引导,学生以后就不会完成家庭作业了.还有一部分学生是由于学生成绩比较差,遇到有些作业做不来,也没有人辅导他们,他们就会见到作业就头痛的感觉.慢慢地对做作业就产生的抵触的情绪.以后也就不想做作业了.还有的原因可能是老师布置的作业太多了,学生做到晚上很晚都做不完了.家长害怕孩子晚上没有休息好,叫第二天再做,而第二天起来了又忘记了……作为班主任老师,一定要通过深入地了解,找出学生不完成作业的真正原因是什么,才能对症下药.2、多鼓励少批评。
通过了解与分析学生不完成作业的原因，老师一定不要急于批评他们，如果对这些学生一味的批评,会使他们心里上造成与老师敌对的阵式.他们就不会说真话,不会与老师做朋友.也不会真正的改正这个坏习惯.如果学生是因为不小心忘记了写作业,老师要引导他们以后要注意改正,先把这次的作业补上,下次不要再犯这个毛病了.如果是由于老师布置的作业太多而学生没有完成,老师可以向学生说明以后老师会注意根据学生的时间来布置作业.如果是学生因为成绩太差耍做不来作业或者是不想估作业,对这些学生一定要有足够的耐心和信心才行,首先不要使用严厉的批评,而是用劝诫的口气来给他们讲话.耐心地指导他们,告诉他们不做作业的危害,对原来不做作业或做不好作业的学生,现在有点进步了及时地进行表扬与鼓励.并给予适当的奖励.通过这些要让学生心中树立信心.自己也能做好作业,自己也是一个好学生.3、讲道理,给孩子树立学习的信心.现在的孩子大多都是独生子女,在家庭教育上面家长很可能是娇生惯养的.在家里不怕家长,在学校也不把老师的教育当回事.老师要给孩子们讲明一些道理,让孩子们明白,到学校里来的目的是学习科学文化知识,不是来玩的,只有学好了知识,长大了才能为自己为家庭为社会做出贡献,说清楚一点就是只有学好了文化知识,长大了就是打工挣钱也要容易得多,如果知识学少了,长大了也只有当苦力,挣钱好辛苦的.还有,爸爸妈妈把孩子们送到学校来,他们在外辛苦地打工挣钱,教育孩子们一定要好好学习才对得起自己在外打工的爸爸妈妈.通过给孩子们一些思想教育,再加上耐心地引导,我相信学生们会慢慢地改正这个不完成作业的不良习惯的.二、我对学生说：你不会的可以空着，但不可以不交，因为你空着至少可以让我知道你哪些不懂。
治学生不交作业的妙招
孩子不交作业怎么办
孩子都是贪玩的，因为排斥写作业也是可以理解的，但是作为学生不能不做作业，有
些孩子总是不交作业，面对这样的情况，家长一定要及时采取措施，好好引导孩子，
不要让孩子的这种情况，愈演愈烈。
孩子不交作业怎么办
1、制定奖惩。
家长可以制定好奖惩的计划，规定孩子按时完成任务就能获得某种奖励，而如果无法及时完成则会受到某种惩罚，据此家长既能够训练孩子的专心程度，也能
够提供给孩子完成某种目标的动力。
2、了解孩子不交作业的缘故。
学生不交作业很有可能有多种多样缘故，可能是把作业
忘在家里了，可能是作业没都还没写完，也可能是作业不容易做，因此，老师务必跟
不缴作业的学生开展独立沟通交流，掌握学生不交作业的真正缘故。
3、给孩子营造做作业的环境。
我们有时可以看到这样一个情景，家长在客厅打麻将或
者和朋友聚会，却要求孩子在房间里面安心写作业。
在这种情况下，孩子怎么可能安
心写作业呢？一个比较好的做法，是在家中养成一个做作业环境。
每天到了固定时间，全家人都专心地进入学习状态，不开电视，不吵闹，一家人各自
投入到自己的学习当中，大人们可以看书，可以撰写文章。
这时候，让孩子自己选择
学习的内容，可以写作业，也可以不写作业，但不能漫无目的地玩耍。
怎么有效教育不按时交作业的学生
怎么有效教育不按时交作业的学生在我们日常教学过程中，常遇到一些学生不做作业。
那么，学生不做作业的原因有哪些呢？我们应该采取什么对策呢？有的教师肯定采取过一些措施，效果较好；有的肯定未能收到立竿见影的效果；还有的可能还未找到良策。
在这里，我想小题大做，抛砖引玉，谈谈我校教师的一些经验和做法。
学生不做作业的主要原因有：１、速度慢。
做作业时常左顾右盼，爱打岔。
作业一多就完成不了。
２、不会做。
由于智力或其它一些原因，造成学习障碍。
可是又不想方设法去解决，而是“遇到困难绕着走，绕不过去就不走”。
３、懒惰性在作祟。
天性爱玩，管不住自己。
不能做到“做好作业再玩”。
４、教师布置作业一味从自身需要出发，不考虑学生的实际情况和兴趣爱好，造成学生敷衍了事。
同时，由于教师不能及时批改作业，不能及时得到学生的反馈，有些学生就成了“拖拉机”。
５、家庭缺乏应有的监督。
不少孩子在家中是“小皇帝”，爷爷奶奶公公婆婆围着转，管教不力。
或因父母是双职工，下班迟。
放学后无人管束。
针对学生以上几种不做作业的情况，我可采取以下对策：1、孤立法。
当学生出现不能及时完成作业的现象时，一定要采取果断措施，及时铲除学生不做作业的土壤，把苗头扼杀在摇篮中。
千万不能让其形成气候，生成小团体，任其蔓延。
应让全班同学意识到：“学习是自己的事”，逐步学会自己管住自己。
２、冷处理和热处理。
“冷处理”，即对不做作业的同学先不忙处理，先观察、了解一番，旁敲侧击，激起他（她）内心的涟漪。
这种方法一般运用于上进心比较强的学生，他们能从教师的言行中悟出自己的失误，进行反省自纠。
“热处理”，一般运用于自我意识比较差的学生。
他们一般还未认识到不做作业的害处。
或是明明知道可就是管不住自己。
对这样的同学，就应大喝一声，当头一棒。
进行“狂轰烂炸”式的“强火力”攻击，令其幡然醒悟，“悔过自新”。
3、建立良好的师生情感。
常言道：亲其师，信其道。
只有学生充分信任老师，能与老师进行推心置腹的交流，他们的烦恼和困难才会向老师诉说，老师才能了解学生的内心世界，把握他们的思想动态。
学生不交作业的原因及其对策
学生不交作业的原因及其对策作为学生，每天都需要完成大量的学习任务，其中之一就是课后作业。
然而，由于各种原因，有时候学生可能会选择不交作业。
这种行为不仅会影响学生的学术成绩，还会影响他们的学习态度和习惯。
因此，了解学生不交作业的原因，并采取相应的对策，是非常重要的。
首先，学生不交作业的原因可能是因为时间管理不善。
对于大多数学生来说，每天都需要面对大量的学习任务，如课堂笔记、阅读材料和其他课外活动。
如果学生没有学会如何有效地管理自己的时间，他们可能会忽视一些任务，导致作业没有完成。
因此，学校和家庭应该共同努力，帮助学生养成良好的时间管理习惯。
教师可以在课堂上进行一些时间管理的指导，如给予学生每周的时间表，并教会学生如何设置优先级以及如何划分任务。
此外，家长也可以监督孩子的作业完成情况，鼓励他们按时完成任务。
第三，学生可能缺乏自信心。
有时候学生对作业内容感到困惑，或者觉得自己无法完成作业。
这种缺乏自信的情况下，学生往往选择不交作业，以避免面对自己不能做到的现实。
为了解决这个问题，教师可以提供额外的辅导，确保学生理解作业要求，并能够独立完成。
同时，教师应该积极鼓励学生，给予他们肯定和支持，建立他们的自信心。
第四，学生有时会因为种种原因选择不交作业，比如偷懒、玩游戏、看电视等。
这种情况下，学校和家庭需要加强对学生的监督和引导。
学校可以设立惩罚措施，如扣分、限制活动等，以确保学生按时交作业。
在家庭方面，家长应该监督孩子的学习行为，确保他们将作业作为优先事项。
此外，教师和家长还可以提供一些奖励措施，鼓励学生按时完成作业，以激发他们的学习动力。
总之，学生不交作业的原因有很多，如时间管理不善、对作业重要性的理解不足、缺乏自信心和纵容自我放松等。
为了解决这个问题，学校和家庭应该共同努力，通过提供时间管理指导、解释作业的重要性、提供额外辅导、加强监督和引导等多种方式，帮助学生养成良好的作业习惯。
只有这样，学生才能充分发挥自己的潜力，取得更好的学术成绩。
学生不交作业原因及采取的应对措施
学生不交作业原因及采取的应对措施
学生不交作业原因：
学生不按时交作业，甚至不交作业的现象经常出现，通过调查发现，学生不交作业的原因有多方面，比较普遍存在的原因有：一是学生养成了一种懒惰的习惯，做事拖拖拉拉的，有点时间就想到玩，从而延误的时间；二是学习成绩跟不上，作业题对他有一定的难度，甚至做不出来，又不愿问老师和同学，而没有交作业；三是作业量相对他的学习能力来说，太多，无法按时完成；四是作业重复次数太多，生硬枯燥，学生产生厌倦心理……
采取的应对措施：
针对不同的原因，我们要采取不同的方法，首先每次布置作业要因人而异，学生平常一般分好、中、差三个层次布置作业，有一定的效果；第二、作业布置针对性要强，且注意题目难度的渐进性，由易到难，提高学生写作业的“胃口”；第三、作业的批改要经常注意学生的点滴进步，多使用一些鼓励的评语，还可以在作业讲评时拿到班上作榜样，充分满足学生的荣誉心。
这一点对写作业经常表现不好，突然某一次表现较好的同学比较管用。
第四，对作业经常懒散惯的同学，老师要多给的时间和耐心，监督他们现场完成作业，且多与学生的家长联系，家校合力，其力断金，也是可以帮助他们慢慢改变不好的习惯的。
怎样有效应对学生拖欠作业现象
怎样有效应对学生拖欠作业现象和同事交流聊天时，经常有老师困惑和感叹，“我们班又有学生没交作业”。
不交作业或作业潦草，的确是一件让老师尤其是农村老师头痛和纠结的事。
做作业是学生分内的一件事，可如今在一些学生身上怎么就变的如此困难呢？一个班里，如果今天有一两名学生不交作业，教师未恰当的处理，明天就会有更多的学生加入到不交作业的行列，所以作为教师，学生中出现这种情况，一定要深入分析，正确决策，恰当有效地应对和处理。
一、学生不交作业原因分析1、对学习没兴趣。
由于教学的内容或形式没能激起学生学习的积极性和兴趣，这部分学生觉得学习生活枯燥，参与学习积极性不高，学习上被动。
2、学习成绩差。
由于基础差或课堂内容没有很好地消化，做起作业来吃力、困难。
3、家庭教育、监管缺失。
父母外出务工，孩子又爷爷奶奶在家照看或寄养在亲戚家，亲情缺失，监管不到位，孩子往往情绪不稳定，学习自信心不足，纪律上往往自由散漫，对自己要求不严格。
4、缺少勤学精神。
家庭溺爱，生活中孩子能做的事父母代办，这些孩子克服困难战胜挫折的意志薄弱，学习上常有畏难心理、怕吃苦。
5、教师关注少。
不交作业的学生大多是班里的学困生，我们一些教师教育观念滞后，可能平时对他们关心少、关注少，这让学生感觉自己在班上、在老师心里不被重视，对老师在学习上的要求往往有逆反抵触心理，学习上自暴自弃。
二、解决策略探析1、狠抓思想教育，形成真确的、积极的班级舆论氛围，发挥班级评价、导向作用。
班主任协同课任老师在班里开展有意义的活动，充分挖掘教材及身边生活中的教育素材，让学生在教育中获得启发，受到鼓舞，潜移默化受到影响，争做有理想、爱学习的好孩子。
2、用爱心关注学生。
课堂提问，自习辅导，多关注学困生，让他们感受到老师对他们的关心、重视，感觉到自身被尊重，树立学习自信心。
切实解决他们学习上的困难。
并且，老师时刻的关爱和帮助，也一定会唤起学生对老师的尊重和敬意，师生关系因此更加融洽，学生还怎么不交作业呢？3、努力提高课堂效率。
学生不交作业原因分析及对策
学生不交作业原因分析及对策学生个人原因是造成不交作业的一个主要原因。
首先，学生可能有拖延症，由于对完成作业缺乏动力，常常拖延到最后一刻才开始做，无法按时完成作业。
对策是培养学生良好的时间管理能力，提醒学生合理规划时间，按时完成作业。
其次，学生可能对作业内容不感兴趣，缺乏主动性和积极性。
对策是提供多样性的作业内容，激发学生的学习兴趣和好奇心。
另外，学生也可能缺乏学习习惯，没有养成按时完成作业的习惯。
对策是建立良好的学习习惯，包括每天坚持预习、复习和及时完成作业。
另一个造成学生不交作业的原因是外部因素的影响。
首先，学生可能存在学业压力过大的情况，需要花费更多的时间和精力在其他学科或辅导班上，从而无法及时完成作业。
对策是学校和家长要合理安排学生的学习负担，确保学生有足够的时间完成作业。
其次，家庭环境可能不利于学生完成作业，例如有噪音干扰、没有安静的学习空间等。
对策是提供良好的学习环境，例如在学校或图书馆提供安静的学习空间，或者提醒家长在家里创造安静的学习环境。
另外，教师的教学方式和作业布置方式也可能会影响学生的作业完成情况。
对策是提供清晰明确的作业要求，合理布置作业和提供必要的辅导和指导。
除了以上的对策，学校和家长还可以采取其他一些措施来帮助学生按时交作业。
首先，建立作业管理机制，包括作业的布置、提交和批改流程的规范化和系统化。
其次，加强家校合作，建立学生作业交流平台，家长可以及时了解孩子的作业情况并提供适当的帮助和督促。
另外，学校可以进行作业辅导和作业批改辅导，及时发现学生的问题并提供相应的辅导和指导。
在解决学生不交作业问题时，应该遵循以下原则：一是因人施策，针对学生个体问题采取相应的对策；二是平衡重视，注意学生作业的质量和学生的身心健康，避免产生过大的学业压力；三是注重教育，通过培养学生的学习习惯和自主学习能力，帮助学生提高作业完成的能力。
综上所述，学生不交作业的原因可以从学生个人原因和外部因素两个方面进行分析。
学生交作业难的原因分析及应对策略
浅谈“学生交作业难”的原因及应对策略——汉沽二中王美环作业是教学过程的一个重要环节。
一是作业可以帮助学生巩固基础知识，可以帮助学生发现哪些课堂知识还没有掌握以便进行查漏补缺；二是作业可以帮助教师了解学生对知识的掌握情况，以便根据实际对之后的教学工作进行更好的调整和安排。
然而在这一环节中却始终存在一个很严重的问题——学生不写作业、不交作业。
下面，我仅就自己了解的原因及能想到的应对策略谈一谈。
一、学生学习习惯差。
学好知识、做好学问需要学生具有良好的学习习惯，而部分学生的学习习惯很不好，这是学生交作业难的重要原因之一。
学生的学习习惯差主要表现为三方面，一部分学生对学习目的的认识不正确，认为学习是给家长或老师学，是个负担，学习起来相当被动，作业更是不愿意去做，能拖就拖，能赖就赖，甚至已经养成不写、少写、抄袭作业的毛病。
一部分学生在做作业的时候不专心，写会儿作业看会儿电视，边写边玩，以至于很晚了作业也还没有完成。
另有一部分学生对作业的意义认识不清楚，眼高手低，认为知识已经会了就没有必要再写作业。
针对以上原因，教师可对学生进行思想教育，对学生进行适时适当的疏导。
对于第一部分学生，教师可与学生进行朋友式的谈心，帮助学生转变对学习的认识，正确的认识到学习的意义，养成写作业的习惯。
对于第二部分学生，教师可以联系家长，发挥家长的监督作用，让学生在一定的时间内专心写作业，完成之后再进行看电视等活动。
对于第二部分学生，教师可以给学生讲生活中的一些例子，比如“有些人会游泳、会打羽毛球，但是如若长久不游、不打，就会对游泳和打羽毛球感到生疏，以至于下水之后不知该如何动，拿着球拍不知该如何接球”，帮助学生认识到作业的重要性，和不写作业的危害性。
二、学生基础知识差。
掌握好基础知识是完成好作业的重要前提，部分学生由于之前学习不用功而使得基础知识掌握的不扎实，在面对新知识的学习时很是困难，课堂内容相当一部分听不懂，以至于作业想做却不会做。
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学生不交作业的致因及
应对措施
集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-
学生不交作业的致因分析及应对措施作业是教师教学工作的一种反馈，是了解学生对所学知识掌握情况的一种途径，是教学活动中不可缺少的重要环节。
在教学中，教师总会遇到学生不交作业的情况，对此大多数老师通常的反应就是批评，或者来一些惩罚，如罚打扫地、重复做作业等。
不交作业现象在教学中一旦出现，从一定程度上讲教师就难以全面了解学生对所学知识的掌握情况，对提高班级整体教学质量影响也很大。
在实际工作中，老师不难发现班中经常不交作业的学生往往都是一些“惯犯”，第一次不交进行了批评教育，第二、第三次依然如故。
这种情况下，如果对学生进行惩罚，学生屈服于高压政策，也只是敷衍塞责、交差了事，从而形成恶性循环，师生关系紧张；如果老师举手投降，撒手不管，任其发展，显得教师又太不负责了。
针对学生不交作业的现象，教师有没有切实有效的方法呢本人在近几年的教学工作中，总结了一些粗浅方法，供同行共勉。
一、明查秋毫，及时发现
有一次，我批改完作业后，从作业本的厚度上明显感觉比往常少了一些，于是一清点，果然不出所料，整整有五个学生没有交作业。
面对这种情形心里很不是滋味，心里盘算着看我怎么收拾你们。
下午放学后，我把未交作业的几个学生留了下来，这几
个学生已经是“惯犯”了。
我还没有说怎么处理他们，就已经从他们的眼神中看出一丝无奈，当我问到他们为什么不交作业时，其中有三个同学的回答是做不起；有一个同学的回答是作业太多没有做完，有一个同学的回答是昨天生病了没有来得及做。
虽然他们的回答理由不是很充分，或多或少有些出于懒惰和好玩才没有交作业，但是从中一想，布置的作业学生做不起、作业太多不是学生的问题而是老师的问题呀！本身在班中他们由于成绩差，和其他同学的关系自然就不是很好，得到老师的喜欢也很少，不交作业也就很自然了。
经过一番思想斗争后我打消了原本想惩罚的念头，最后我让他们回去再试一试，能做多少算多少。
第二天，他们把昨天的作业交给我看，结果都是只抄写了题目。
看后我惊叹了，这个班的成绩怎么就这样差呢心里很清楚除了他们几个班上还有十多个类似的学生，今后的教学怎么开展
二、分析原因，对症下药
在如何处理学生不交作业这个问题时，教师一定不要独断专行，一味埋怨学生的不是，而要仔细分析学生出现这种情况的原因，然后采取相应的措施进行对症下药。
学生不交作业未必一定是出于懒惰或者习惯不好。
原因往往是多方面的，而且不同学生的具体情况有所不同，比如生病、家中有要事等。
班中出现学生没有交作业时，教师首先要想一想，学生为什么没有交作业是作
业布置得有问题是题太难学生做不起还是题太多学生做不完还是学生自身出现了问题比如其它学科近几天的作业正好也多，出现了挤压现象，习惯不好，时间没有安排好，结果拖到最后完成不了等等原因。
假如是老师的原因，我们则要认真检讨自己。
在设计作业时，一定要考虑到班中学生的差异性，既要兼顾优生又要考虑到中等生，同时适当为后进生想一想。
过于简单优生觉得不愿意做，题太难太多都不可取。
在布置作业时可采取“分层布置法”，即优生在中等生作业的基础上增加1至2道难度稍大一点的题目作为补充，后进生则在中等生的基础上从难易度降低和题量上减少。
三、关注后进生，帮助查缺补漏
大多数情况，不完成作业都是班中的后进生居多，因为后进生的基础不好、成绩不好、性格内向。
老师的作业又是面向大多数学生的，对他们而言过难，从而产生畏难情绪并且事实上也无法完成，当老师严格要求时，他们逼迫只好去抄袭别的同学的作业；当老师松懈时，他们就选择赖了。
要从根本上去解决问题，一方面可以通过谈话鼓励他们，激起他们的学习信心；另一方面，及时督促，帮助他们查缺补漏，培养良好的习惯。
如果这样的话，作业问题就不难解决了。
四、对学生作业进行面批面改是解决不交作业的有效途径
作业批改的形式很多，通常都是学生交齐后，老师利用课余时间进行批改，当学生作业存在着问题时也只能在作业本进行勾画指出，学生拿到老师批改的作业时也只是随便看看。
如果我们对学生的作业进行面批面改，一方面学生出现错误时，我们可以当场给学生指出并让其改正，还可以给学生分析错误的原因，帮助学生养成良好的改正习惯；另一方面，学生交作业的积极性也要高出许多，毕竟是老师当场批改，从心里上讲有一种畏惧。
如何安排面批面改的时间我们可以利用午休的时间或者早晨学生来到学校未上课之前，当然对学生作业进行面批面改肯定会牺牲老师很多休息时间，回头一想只要是对学生的学习成绩有所提高再苦再累也值。
总而言之，教师在教育教学工作中，总会遇到很多这样那样的问题，只要我们坚定一个观念：遇到问题一定要有研究意识，不要抱怨着怎么办，而要先考虑为什么。
先分析问题，然后再想办法解决问题。