人生规划ppt模板
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人生需要规划PPT(共 81张)
人生有规划，便活
正文 · 第二章
人
人生
人 生 为 何
生规 概划 述概 述
要
规
划
若无规划， 枉活一世， 追悔莫及。
人生天地之间，若白驹过 隙，忽然而已。——庄子
生命只是一种极其 象和过程，人生苦
人生不发返程车票，一旦 出发了，绝不能返回——
罗曼·罗兰
生命是一个不可逆
花有重开日，人无再少年。 生命对于每个人都
人
需规
中普金服高级管理人员培训系列 做自己人生的导演——培训部 李刚
一级目录
人生概述
人生规划概述
人生规
二级目录
人生概述
人
生
人人
人
与
生生
生
人
目价
态
生
的值
度
观
人生规划概述
人生规
正文 · 第一章
人
生
人概
生 与
述
人
生
观
“人生”一词英文 多这样说：“人生是指人 历”，而美国的教科书上 想和兴趣而展开的表演” 的本质就在于运动，安谧
所求为何？不
正文 · 第一章
人
生
概
人 生
述
目
的
以古人“修身、齐家、治国、平天下”的理想与“穷则独善其身 条以及“独乐乐不如众乐乐”的价值观来看，人生的目的有“小我” 眼光、智慧以及个人抱负的不同，有的人终其一生只追求了“小我” 就了“大我”的快乐，成为了人们所敬佩和爱戴的人。
这与马克思的 的幸福（大我）和 又不谋而合。而“ 眼前而忽略将来， 千秋万代、生生不 持续发展，注重绿
正文 · 第二章
人
人生
人 生 为 何
正文 · 第二章
人
人生
人 生 为 何
生规 概划 述概 述
要
规
划
若无规划， 枉活一世， 追悔莫及。
人生天地之间，若白驹过 隙，忽然而已。——庄子
生命只是一种极其 象和过程，人生苦
人生不发返程车票，一旦 出发了，绝不能返回——
罗曼·罗兰
生命是一个不可逆
花有重开日，人无再少年。 生命对于每个人都
人
需规
中普金服高级管理人员培训系列 做自己人生的导演——培训部 李刚
一级目录
人生概述
人生规划概述
人生规
二级目录
人生概述
人
生
人人
人
与
生生
生
人
目价
态
生
的值
度
观
人生规划概述
人生规
正文 · 第一章
人
生
人概
生 与
述
人
生
观
“人生”一词英文 多这样说：“人生是指人 历”，而美国的教科书上 想和兴趣而展开的表演” 的本质就在于运动，安谧
所求为何？不
正文 · 第一章
人
生
概
人 生
述
目
的
以古人“修身、齐家、治国、平天下”的理想与“穷则独善其身 条以及“独乐乐不如众乐乐”的价值观来看，人生的目的有“小我” 眼光、智慧以及个人抱负的不同，有的人终其一生只追求了“小我” 就了“大我”的快乐，成为了人们所敬佩和爱戴的人。
这与马克思的 的幸福（大我）和 又不谋而合。而“ 眼前而忽略将来， 千秋万代、生生不 持续发展，注重绿
正文 · 第二章
人
人生
人 生 为 何
最新人生目标的规划PPT课件
第9 页
1 何谓“人生目的”
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人 生 目 的
第 10 页
婴儿在他降生的那一天并不存在有什么人生目的，但会被赋予各种期望。
觉醒者
沉睡者
（不知不觉）
先知先觉； 后知后觉；
假使人生有目的，那也是在“觉醒”
了以后，因为人到这个世界上来，不 是自己选择的。
2 人生有目的，是在“觉醒”后
LOGO
人 生 目 的
比如很多颓废的大学生。
【案例】Bill.Russell 的记分卡
5 清晰的人生目标，焕发激情，激发潜力。
LOGO
人 生 为 何 要 规 划
第 27 页
将军赶路，不追小兔。有了明确的人生规划，我们就会把自己稀缺的时间和精力用到该用 的地方去，进而调动所有的能量，挖掘所有的潜力，全力以赴于对人生目标的追求。从而 “忙得有意义，忙到点子上”。
如果我们选择了一己之快乐，我们“穷则独善其身”，“富则努力移民”；
如果我们选择“独乐乐不如众乐乐”，我们“身无半亩，心忧天下”，期待终有时
能够“达则兼济天下”；
如果我们追求人生意义，追求充满成就感的人生快乐，我们则举起了“梦想”的大
旗，并执着去追求。
3 所求为何？不过“快乐”二字
/
LOGO
人 生 价 值 意 义
则
作为警惕的要点，用来趋吉避凶”
的决策方法。
【案例】刘备一生，是悔字诀最好的写照（曾仕强）
6 人生规划，就是要做未来
不后悔的事（悔字诀）。
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第 35 页
第三章 人生规划过程
• SWOT分析 • 人生蓝图设计 • 人生规划实施 • 人生规划的控制与调整
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第 36 页
人生规划 PPT
10年后我是谁？
规划自我的好处
• 规划是否必要？回答因人而异。但规划至少会给人带来以下好处。 • 1. 减少许多焦虑与情绪波动（高涨与低落）。 • 2. 生活与工作的效率更高，更易获得成就。 • 3. 不易受到别人的干扰；
• 一般规律如下： • 尝试期（18-25）主动转换或随波逐流 • 积累期（20-30）坚持、少转换或随遇而安 • 创业、攀登期（25-35）波折间成绩或外强中干 • 发展期（30-50）获取足量成就或失志颓废 • 成熟期（40-55）守成或抱残守缺 • 总结、顾问期（50-65）传授或阻止青年创业 • 退休期（60-70）乐观式超脱或心境阴郁 （完）
为什么要有目标
• 调查显示
– 27%的人，没有目标
• 社会的最底层
– 60%的人，目标模糊
• 社会的中下层面
– 10%的人，有比较清晰的短期目标
• 社会的中上层
– 3%的人，有十分清晰的长期目标
• 社会各界顶尖成功人士
目标能唤起 你最高尚的 才能
原则
自己的 切合实际的 书面的 可衡量的 有• 三年为单位，提出近期、中期与远期的目 标，再在近期的目标中提出
• 今年的目标，将今年的目标分解为 • 每季度目标、 • 每月目标、 • 每周目标、 • 每天目标。
目标金字塔
年度目标 季度目标 月度目标 每周目标 每日目标
每周目标 角色 目标 计划
行事历 授权
—— 规划长期目标
财富
10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 80 年龄
生活曲线
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 工作 收入 储蓄 财富 娱乐 旅游 家庭 爱情
人的本质
规划自我的好处
• 规划是否必要？回答因人而异。但规划至少会给人带来以下好处。 • 1. 减少许多焦虑与情绪波动（高涨与低落）。 • 2. 生活与工作的效率更高，更易获得成就。 • 3. 不易受到别人的干扰；
• 一般规律如下： • 尝试期（18-25）主动转换或随波逐流 • 积累期（20-30）坚持、少转换或随遇而安 • 创业、攀登期（25-35）波折间成绩或外强中干 • 发展期（30-50）获取足量成就或失志颓废 • 成熟期（40-55）守成或抱残守缺 • 总结、顾问期（50-65）传授或阻止青年创业 • 退休期（60-70）乐观式超脱或心境阴郁 （完）
为什么要有目标
• 调查显示
– 27%的人，没有目标
• 社会的最底层
– 60%的人，目标模糊
• 社会的中下层面
– 10%的人，有比较清晰的短期目标
• 社会的中上层
– 3%的人，有十分清晰的长期目标
• 社会各界顶尖成功人士
目标能唤起 你最高尚的 才能
原则
自己的 切合实际的 书面的 可衡量的 有• 三年为单位，提出近期、中期与远期的目 标，再在近期的目标中提出
• 今年的目标，将今年的目标分解为 • 每季度目标、 • 每月目标、 • 每周目标、 • 每天目标。
目标金字塔
年度目标 季度目标 月度目标 每周目标 每日目标
每周目标 角色 目标 计划
行事历 授权
—— 规划长期目标
财富
10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 80 年龄
生活曲线
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 工作 收入 储蓄 财富 娱乐 旅游 家庭 爱情
人的本质
《人生规划-美好未来》主题班会-课件(共17张PPT)
针对初中生学段特点，为培养初 中学生树立生涯规划意识，加深 初中学生对自我的认识，并结合 生涯规划原则尝试初步建立生涯 规划。
五个问题的讨论：（1）畅想一生，你的 生涯关键词有？（2）找到你的年龄，当 前的角色有哪些？投入的时间和精力是 如何分配的？（3）工作者开始的时间是？ （4）在生涯的建立阶段（25岁~45岁）， 最重要的角色是什么？现在你可以为生 涯的建立阶段做哪些准备？（5）那个角 色的时间跨度最广？学生们纷纷绘制自 己的生涯彩虹图，并做交流分享。
人最大的悲哀，就是做了一辈子自己不喜爱的工作。人最 大的失败，就是忙碌到死一事无成。没有规划的人生，就象 是没有目标和计划的航行，燃料用完了，陷在太平洋喊救命。 花谢了还会开，人谁有来生？活不出个人样来，最对不起的 是自己。 人生就是一场竞赛。从人生发展的角度讲，我们已 经具备了所有的“条件”，但是人生之路怎么走，就必须要 进行“规划”。 人生如大海航行，人生规划就是人生的基本 航线，有了航线，我们就不会偏离目标，更不会迷失方向， 才能更加顺利和快速地驶向成功的彼岸。肖伯纳有一句名言： “明白事理的人使自己适应世界，不明白事理的人，硬想使 世界适应自己。”人生就是在这种不适应中，调整适应，发 展适应的长河中前进的。在人生的每一个漂流中，可能会远 离我们的人生坐标。问题在于，我们应该学会在远离目标的 时侯，去创造条件，接近目标。所谓创造条件，本身就是一 种进取，一种求索，一种心向即定目标的执着，一种坚忍不 拔的追求。
由此可见，人生规划对于人生的重要性。现阶段的人生规 划，是让我们初步尝试性的选择未来适合自己从事的事业和生 活，尽早（多从学生时代）开始培养自己综合能力和综合素质。 涵盖了人生教育中的三大主题：生命、生活和生涯，贯穿人的 一生。具体内容为：教育与人生；大学与人生；大学学什么、 怎么学；大学毕业生求职；社会对大学生能力素质的基本要求； 大学毕业生成功者的必备素质；和平时期人的一生该怎么过； 理想目标与人生；大学生个人健康新理念；学会管好自己的钱 包，学会个人理财；就业能力与人生；学会适应；学会学习； 爱心、责任与人生；人际关系与人生；心态调整与快乐人生； 谈吐、口才与气质；恋爱、婚姻、家庭与人生；家庭教育、子 女教育与人生；习惯、性格与人生；道德素质、爱国责任与人 生；机遇与命运；意志力、自律与人生等诸多人生话题与内容。 希望年轻的大学生在走进社会前，认识、了解人生，有思想准 备和行动准备，以使自己的一生走得顺利，有所成就，过上有 品质的生活。
五个问题的讨论：（1）畅想一生，你的 生涯关键词有？（2）找到你的年龄，当 前的角色有哪些？投入的时间和精力是 如何分配的？（3）工作者开始的时间是？ （4）在生涯的建立阶段（25岁~45岁）， 最重要的角色是什么？现在你可以为生 涯的建立阶段做哪些准备？（5）那个角 色的时间跨度最广？学生们纷纷绘制自 己的生涯彩虹图，并做交流分享。
人最大的悲哀，就是做了一辈子自己不喜爱的工作。人最 大的失败，就是忙碌到死一事无成。没有规划的人生，就象 是没有目标和计划的航行，燃料用完了，陷在太平洋喊救命。 花谢了还会开，人谁有来生？活不出个人样来，最对不起的 是自己。 人生就是一场竞赛。从人生发展的角度讲，我们已 经具备了所有的“条件”，但是人生之路怎么走，就必须要 进行“规划”。 人生如大海航行，人生规划就是人生的基本 航线，有了航线，我们就不会偏离目标，更不会迷失方向， 才能更加顺利和快速地驶向成功的彼岸。肖伯纳有一句名言： “明白事理的人使自己适应世界，不明白事理的人，硬想使 世界适应自己。”人生就是在这种不适应中，调整适应，发 展适应的长河中前进的。在人生的每一个漂流中，可能会远 离我们的人生坐标。问题在于，我们应该学会在远离目标的 时侯，去创造条件，接近目标。所谓创造条件，本身就是一 种进取，一种求索，一种心向即定目标的执着，一种坚忍不 拔的追求。
由此可见，人生规划对于人生的重要性。现阶段的人生规 划，是让我们初步尝试性的选择未来适合自己从事的事业和生 活，尽早（多从学生时代）开始培养自己综合能力和综合素质。 涵盖了人生教育中的三大主题：生命、生活和生涯，贯穿人的 一生。具体内容为：教育与人生；大学与人生；大学学什么、 怎么学；大学毕业生求职；社会对大学生能力素质的基本要求； 大学毕业生成功者的必备素质；和平时期人的一生该怎么过； 理想目标与人生；大学生个人健康新理念；学会管好自己的钱 包，学会个人理财；就业能力与人生；学会适应；学会学习； 爱心、责任与人生；人际关系与人生；心态调整与快乐人生； 谈吐、口才与气质；恋爱、婚姻、家庭与人生；家庭教育、子 女教育与人生；习惯、性格与人生；道德素质、爱国责任与人 生；机遇与命运；意志力、自律与人生等诸多人生话题与内容。 希望年轻的大学生在走进社会前，认识、了解人生，有思想准 备和行动准备，以使自己的一生走得顺利，有所成就，过上有 品质的生活。
职业生涯规划人生规划模板(ppt共30张)
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职业生涯规划人生规划模板( P P T 3 0 页)
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第二阶段
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2014
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职业生涯规划人生规划模板( P P T 3 0 页)
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最新我的人生规划PPTppt课件
我的大学
就
业
前
的
就职前
分
析
职业分析
我的大学
大 学 目 标
学识： 选择喜欢的室内方向，提高烹饪技能、发掘潜 能、开阔眼界；
考取西点师中级资格证。
人际： 顺其自然，保持自己的独立体，但不孤立自 己； 锻炼组织能力； 提高心理素质。
历练： 在校期间完成学习任务后多多勤工俭学，多 多累计社会经验。
职业分析
⑩爷爷下葬的那一天,天阴沉沉的,她执意把爷爷的那顶草帽放进了棺材 地没有流泪。
⑾清明节的时候,她亲手做了一只灯笼放在了爷爷墓前。风轻轻吹了过 的秀发,她知道,那是爷爷在抚摸着她的脸，爷爷此时一定在天上看着她呢。
⑿后来,她拥有过许多顶好看的帽子,却再也未曾有过一顶带有爷爷气味 帽。
练一练，续写“真实”的生活
行，按部就班
卡特尔十六种个性因素测试结果
——敏感性10分/幻想聪慧性8分
敏感性 幻想性 聪慧性
• 通常学习能力强，思维敏捷、正确。
• 通常多疑心，不信任别人，与人相处常斤斤计 较，不顾别人利益。
• 通常不掩饰，不畏缩，有敢作敢为的精神，能 经历艰辛而保持毅力；有时可能粗心大意，忽 视细节；也可能无聊多事，喜欢向异性献殷勤。
涉猎范围广会主动增进知识认识自我knowmyself本心本心?完美主义者?常三省吾身?时冲动时冷静?有刚强亦有软弱?谦和随性乐观?思想复杂兼简单?喜安定也喜挑战?容易宽容自己和他人?热爱生命热爱生活?喜欢集体更喜欢一个人?有时很孤僻有时很健谈?容易被误解误解时常疏于解释?较起真来很倔不到黄河心不死?怀疑论者对人对事要亲眼所见或亲身经历为实交际?点头之交广泛?尊重上级和长辈?常处于中立立场?较少参加集体活动?与陌生人相处时随意时局促?虽少交心但还是相对真诚?交心朋友与年龄的增长成反比?除事情外少与上级或下级交流?行动上是主动派内心上是被动派处事?能接受他人意见?处事及管理经验不够?对不在乎的事漫不经心?冲动时常不顾细节只有目标?事前有计划不喜计划受扰或中断?当计划需变动时能较快做出调整?生活随意且随兴对事喜欢有备无患?事情与人界限明确做事严肃待人随意?较常一个人做事不喜被打扰属踏实型?不是最佳的出谋划策者但有一定组织能力?自身的事想到什么就做什么对集体的事三思后行按部就班卡特尔十六种个性因素测试结果敏感性10分幻想聪慧性8分敏感性幻想性聪慧性?通常学习能力强思维敏捷正确
职业人生规划课件ppt(PPT33张)
基本使命是“成家立业”，是关键阶段，是极富创 造性的时期，一般职业方向已定，拥有并保持自己 的核心竞争力，在自己选择的专业或管理领域内继 续学习，力争成为一名专家或职业能手。
④ 成熟期（50-59）
这一阶段扩大、发展、深化自己的核心技能，维护已获得 的成就和社会地位，维持家庭和工作两者间的和谐关系， 寻找接替人选。并不断总结自己的职业经验，开始成为一 名良师，传授经验给后起之秀。
2人）裁评估个人目需标要和裁现决人状的的人生差目距，标激分发自析己前进的动力； 达尔文自幼对动植物就有强烈的兴趣，他狂热地搜集昆虫与植物标本，采集
制订个人职业生涯规划的最终目标就是实现自己的职业目标，因此，目标抉择是职业生涯规划的核心。
制订个人职业生涯规划的最终目标就是实现自己的职业贝目标壳，、因化此，石目之标类抉择的是东职西业生，涯他规的划的卧核室心就。 像个博物馆。在父亲和老师眼里，他是个不
“职业锚”是在职业生涯规划领域具有“教 父”级地位的概念，是由麻省理工大学斯隆商学院、 美国著名的职业指导专家埃德加. H.施恩（）教授 通过对该学院44名MBA毕业生的12年职业生涯研 究并分析总结出的理论，又称为职业定位理论。概 括地说，职业锚就是你的最佳职业定位。
埃德加.施恩认为，职业设计是一个持续不断的探索过 程，随着一个人对自己越来越了解，这个人就会越来越明显 地形成一个占主要地位的“职业锚”。这个所谓的“职业锚” 就是指当一个人不得不做出选择的时候，无论如何都不会放 弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观，即人们选择和 发展自己的职业时所围绕的中心。
知己
如何根据自身特点作出正确的职业选择？职业锚理论有助于我们对这些问题的解决。
心态
需要良好虽心然态的有人各种职业锚的测试模型，但职业锚不是根据
④ 成熟期（50-59）
这一阶段扩大、发展、深化自己的核心技能，维护已获得 的成就和社会地位，维持家庭和工作两者间的和谐关系， 寻找接替人选。并不断总结自己的职业经验，开始成为一 名良师，传授经验给后起之秀。
2人）裁评估个人目需标要和裁现决人状的的人生差目距，标激分发自析己前进的动力； 达尔文自幼对动植物就有强烈的兴趣，他狂热地搜集昆虫与植物标本，采集
制订个人职业生涯规划的最终目标就是实现自己的职业目标，因此，目标抉择是职业生涯规划的核心。
制订个人职业生涯规划的最终目标就是实现自己的职业贝目标壳，、因化此，石目之标类抉择的是东职西业生，涯他规的划的卧核室心就。 像个博物馆。在父亲和老师眼里，他是个不
“职业锚”是在职业生涯规划领域具有“教 父”级地位的概念，是由麻省理工大学斯隆商学院、 美国著名的职业指导专家埃德加. H.施恩（）教授 通过对该学院44名MBA毕业生的12年职业生涯研 究并分析总结出的理论，又称为职业定位理论。概 括地说，职业锚就是你的最佳职业定位。
埃德加.施恩认为，职业设计是一个持续不断的探索过 程，随着一个人对自己越来越了解，这个人就会越来越明显 地形成一个占主要地位的“职业锚”。这个所谓的“职业锚” 就是指当一个人不得不做出选择的时候，无论如何都不会放 弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观，即人们选择和 发展自己的职业时所围绕的中心。
知己
如何根据自身特点作出正确的职业选择？职业锚理论有助于我们对这些问题的解决。
心态
需要良好虽心然态的有人各种职业锚的测试模型，但职业锚不是根据
规划人生成就未来ppt课件
定期体检
定期进行身体检查，及 时发现和预防潜在的健
康问题。
管理压力
学会有效应对和缓解压 力，保持心理平衡和良
好的心态。
财务规划
总结词
财务规划是实现人生规划的物质保障，它关 乎个人的经济安全和生活品质。
储蓄与投资
养成储蓄习惯，通过投资实现财富增值，为 未来的人生规划提供资金支持。
制定预算
根据个人收入和支出情况，制定合理的预算 计划，控制开支。
调整与改进
总结词
根据反馈和进展调整计划
详细描述
在实施计划的过程中，定期进行评估和反馈，根据实际情况调整计划。同时，不断学习和提升自己的 能力，以适应不断变化的环境和需求。
03
人生规划的要素
教育规划
总结词
教育是人生规划的重要基石， 它决定了个人未来的职业发展
和综合素质。
确定教育目标
根据个人兴趣、能力和职业发 展方向，制定合适的教育目标 ，如高等教育、职业技能培训 等。
规划人生成就未来ppt 课件
目录
• 人生规划的重要性 • 如何制定人生规划 • 人生规划的要素 • 克服人生规划的挑战 • 实现人生目标的建议 • 人生规划案例分享
01
人生规划的重要性
明确人生目标
01
02
03
目标导向
人生规划能够帮助我们明 确自己的目标和方向，避 免盲目和浪费时间。
激发动力
清晰的目标能够激发我们 的动力和积极性，促使我 们为实现目标而努力。
与家人和朋友保持联系和交流，分享彼生目标的建议
制定可行的计划
明确目标
分析资源
首先需要明确自己的人生目标，包括长期 和短期目标。
评估自己的优势、劣势、机会和威胁，以 便制定合适的计划。
《人生规划班会》ppt课件
腾讯CEO马化腾
教科书般的人生故事
告诉我们他的人生规划，以及如 何在竞争激烈的行业中保持领先。
探索有史以来最伟大女性航天员 之一，美国宇航局的克里斯塔·麦 考利。
如何平衡个人和职业生活
1
定期检查生活品质
定期考虑自己是否感到失衡，可以通过
询问自己的价值观
2
调整人生中的不同部分来解决问题。
每个人的情况都是不同的，应该了解他
发挥才能
找到并发挥自己的潜力和才华，并持续完 善。
实践经验
将头脑中的理论知识付诸实践，了解如何在不同的情况下运用所学。
探索职业规划路径
理解自己的价值，发掘自己的潜力，从而创建一个平衡的职业生涯。
1
职业能力评估
了解自己的技能和职业目标，制定适合
职业定位
2
自己的职业规划。
企图找到一个行业或工作的领域，适合
职业转型和跨越通常需要冒险、探索和承担风险。对于那些渴望更多、更好的人，职业转型和跨越往往是好的 选择。
保持平衡
把握工作和生活的平衡，试图变 得更加坚韧、自信。
保持灵活性
学会不断调整的方法，为创新和 变革做准备。
保持学习动力
持续学习，拓展知识面，保持职 场竞争力。
人生规划班会总结和展望
了解人生规划的意义，如何制定人生目标，发展职场领导力和职业规划等方 面内容，从而实现个人成长和职业成功。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
扩大交际圈
扩宽社交范围，加入社区和组织。
职业网络
与能够提供职业机会的人建立联 系。
团队活动
参加活动，建立真正的友谊，与 他人互动。
亲密关系
与亲人建立各种亲密关系，例如 婚姻、孩子和家庭，实现平衡。
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2 人生有目的，是在“觉醒”后
人
生
概
人 生
述
目
的
正文 ·第一章
罗素说，对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，这三种纯洁但无 比强烈的激情支配着我的一生。马克思认为人生的目的是为了人类的幸福和人们的自我完善 。中国幸福学研究认为，人的最终追求是幸福。
而稻盛和夫认为“人类活着的目的和意义是为了
故事一
图片来自网络，与本主题无关，特此说明！
人
生
概
人 生
述
目
的
正文 ·第一章
一位14岁的少年，是三好学生、班长。一 天他看了一个电视节目，记者现场采访一个偏僻 乡村的放牛娃。记者问他：“你在这儿放牛做什 么？”放牛娃回答说：“让牛长大！”
“那牛长大以后呢？” “卖钱，盖房子。” “有了房子又做什么？” “娶媳妇，生娃。” “生了娃呢？” “让他也来放牛呗！”
学、影视作品的永恒主题。从生存的角度来讲，人生就是人们在其有限的一生之中，有目的的适应以
1 及创造生活的全部过程；从生理的过程来看，人生是一个从生到死的生命过程；从选择的角度来说，
人生就是一个由无数的选择所构成的生命轨迹！
人生
正文 ·第一章
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生 与
述
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观
人生目的 人为什么而活着
ห้องสมุดไป่ตู้
人生价值 人生有什么意义
2 人生有目的，是在“觉醒”后
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正文 ·第一章
有人把人分为三种：先知先觉、后知后觉及不知不觉。又有人分析指出，人中间80%属 于不知不觉的沉睡者，觉醒者仅占20%。“觉醒”只是一个阶段性的起点，人可能在任何年 龄（青年、中年或老年）才从沉睡中觉醒。觉醒的人会开始思考，首先发现自我之存在，进 一步就会认识自我、了解自我，继而寻找人生的意义和目的。
述
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2006年9月1日，珠海平沙一中初三女生刘某某于开学首日在家中自缢身亡。女孩年仅15岁， 成绩优异，在开学的当天还被评为“最佳文明学生”。为什么在花样年华选择这样的不归路？父 母在整理她的遗物时发现了女孩在自杀前写给父母、老师和同学的遗书，遗书的部分内容说明了 她自杀的原因：
“我根本不知道活着是为了什么？”
“这样的生活没有意义，这样的生命没有价值。 ”——这位14岁的少年得出了这样的结论。夜里，他 服毒自杀了。
故事二
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我们有必要先探究一下什么是“人生目的”。从字源来看，在甲 骨文或小篆中，“目”字像眼睛的形状，外边轮廓象眼眶，里面象瞳 孔，其本义是“眼睛”，作动词时意思是“看”；“的”字像箭靶的 中心，“目的”二字合起来，其意思便是：“瞄准靶子的中心，有的 放矢”。后来才逐渐被人们引申为行为主体预计想要达到的行为结果 。那么，“人生目的”也就可以理解为是人们终其一生想要达成什么 样的结果。
有人认为：“人生就是人的生命活动和生命历 程，它是人的生存和发展的过程，涉及到学习、工作 、恋爱、友谊等广泛的生活领域，包含着欢乐与痛苦 、幸福与悲伤、光明与黑暗、顺利与曲折、友善与敌 意、美好与丑恶等丰富而具体的内容”。
1 人生
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人生是什么？这是一个重大而又永恒的课题，对人生的讨论富含哲理性、深邃性，使之成为文
人生态度 该怎样活着 人生观即是人们对人生的看法和态度。包含人生目的、人生价值、人生态度三个方面。
2 人生观
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我想，对这个时代来说，最需要的就是从根本上 质问“人为什么活着”？这是类似沙漠里撒水那样虚 无或者在急流中打桩一样困难的事情。但是，正因为 我们处于鄙视劳动、纷乱浮躁的时代，我相信只有单 纯且直率的质问才有更深的意义。若不能这样从根本 上去尝试思考生活方式，那么，纷乱状态将愈发加深 ，未来将越来越混沌不清，混乱将在社会上漫布开去 ——怀有如此紧迫的危机感和焦躁感的人同样应该不 止我一个。
比较正规的定义就是：人生目的是指生活在一定历史条件下的人
，对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生
实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。它是人生观的核心，它
1 决定和影响着人们走什么样的人生道路（人生规划）、持什么样的人
生态度和选择什么样的人生价值标准（人生意义）。
何谓“人生目的”
故事二
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正文 ·第一章
没有想到，这几句简单的问答，却诱发了这个少年 的死亡念头。他在日记中写道：“看了电视，我想到了 自己——我为什么读书？考大学。考上大学又为了什么 ？找一份好工作。有了好工作又怎样？找一个好老婆。 然后呢？生孩子，让他也读书，考大学，找工作，娶媳 妇……生命轮回，周而复始。”
——稻盛和夫《活法》
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是的，宇宙浩瀚，人生短暂，每当夜深人静时，
我们会不会常常扪心自问：忙忙碌碌一生所为何来 ？生命到底在追求什么呢？是“人在江湖，身不由
己”吗？人为什么活着？
这是《十万个为什么》中没有的一个“为什么”，这是一个残忍的问题。
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假使人生有目的，那也是在“觉醒”了以 后，因为人到这个世界上来，不是自己选择的 。对人生目的的讨论虽然残忍，但也非常热门 ，每隔一阵就会在网络上出现，就会有人加入 讨论，而结论却每次都大同小异：不外乎人各 有志，人生目的因人而异；而网络上大部分人 认为人生的目的是“追求快乐”，小部分人认 为人生随遇而安、并无目的。
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——做自己人生的导演
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我的
黄金十年
“人生”一词英文为“life”。中国的词典上大 多这样说：“人生是指人的生存以及全部的生活经历 ”，而美国的教科书上却说，“人生就是人为了梦想 和兴趣而展开的表演”。帕斯卡曾经指出：“人生的 本质就在于运动，安谧宁静就是死亡”。
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正文 ·第一章
一个婴儿在母腹中得了生命，就开始了他人生的旅程。这个旅程的目的是什么呢？对于 一个人自身而言，他在降生的那一天并不存在有什么人生目的，他的大脑除了先天拥有的不 满足的本性以外，并不存在有什么意识，也就更谈不上什么人生的目的了。虽然如此，但是 ，他在未降生以前却被时代赋予了各种各样的目的，比如，望子成龙，望女成凤，报仇雪恨 ，传宗接代，做“****事业的接班人”等等等等。