2016年语文组教研活动总结
语文组教研的活动总结（通用5篇）
语文组教研的活动总结语文组教研的活动总结（通用5篇）不知不觉中一个丰富多彩的活动结束了，这段经历可以丰富我们的生活，现在这个时候，你会有怎样的总结呢？但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是小编收集整理的语文组教研的活动总结（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
语文组教研的活动总结1近两个月来，在校领导的倡议下，我们的帮课活动有序进行着，取得了一定的成效，现总结如下：优点：1、巧妙设置悬念或情景，激发学生学习兴趣，把学生引向文本。
2、抓住重点句子去理解课文内容，把握人物精神品质。
3、关注学生的情感，对学生学习过程中的差错能宽容，并给予自我矫正的机会；学生的进步，充分予以鼓励……4、教学形式多样，张驰有度。
读说结合，先思考再表达，独立探究与小组合作交叉运用。
建议：1、课件的使用要恰当、适时。
课件只是辅助手段，好的课件、恰当时机出示，绝对会给教学增光添彩。
2、深入文本之后，还要走出文本，让学生学习文章语言，发展思维，举一反三，学以致用。
3、读书的形式和引导的方法可以更科学些。
教师在引导学生读书前，一定要自己先把书读好，把握好基调，然后在评价帮助学生的基础上，逐步把学生往正确的道路上引导。
4、认真对待板书设计。
板书可以揭示教学内容及教学重难点，加深学生对学习内容的理解。
因此，备课时一定要精心设计板书，注意简明扼要，形式美观，更要注意适时板书。
5、重视课后作业，培养学生搜集资料、动手操作等能力。
语文组教研的活动总结2本学期，我们语文教研组认真贯彻《语文新课程标准》，紧紧围绕区教育局和学校的工作计划，根据教导处工作安排，深入开展了一系列的教研活动。
在活动中，我们不断探索有效课堂的教学方法和策略，努力提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力。
我们语文组主要开展了以下形式的活动：教师间的集体备课；组内教师的听课、评课，重点放在了对新进教师的考察和培养上；校本专题教研；检查教师的备课及学生的作业，教师间观摩、交流。
2016——2017学年度语文教研组工作总结 - 范文网
教授教化任务是黉舍任务的中间，教授教化质量是衡量办学水安然平静效益的主要标记，实在有效地提高教授教化质量，提高师长教师的综合本质是社会的请求，家长的欲望和黉舍教员的安身之本。
下面是小编汇集整顿的2016-2017学年度语文教研组任务总结，欢迎浏览。
20162017学年度语文教研组任务总结一教授教化任务是黉舍任务的中间，教授教化质量是衡量办学水安然平静效益的主要标记，实在有效地提高教授教化质量，提高师长教师的综合本质是社会的请求，家长的欲望和黉舍教员的安身之本。
本期语文教研组任务有生机，人人有暮气，也有创新肉体。
组员们善于研究，勤于寻找，仔细备课，精心教课;在历次教案、作业检查中掉掉落了黉舍的表彰;在屡次师长教师问卷中，优良率也均居各学科之首，深得全校师生好评。
特别是面对中考，他们稳扎稳打，抓基础，抓读写，练内功，取得了可喜的后果。
在教授教化、教研和培养师长教师语文素养方面作出了积极有效的寻找，也取得了优良的后果。
本学期语文教研组的任务指导思维是，以培养高本质人才为目标，以提高教导质量为基本，以培养师长教师自立创新才华为主导，狠抓惯例办理，单方面贯彻教导方针，实施本质教导，积极推动教室教授教化革新，实在提高教室教授教化效益，稳中求进，在教授教化的各个环节力争完美，教员的教授教化科研、师长教师的学科比赛及测验后果均有的长足的提高，取得了必然后果。
1、惯例任务回忆语文教研组针对年轻教员多的特色，在教研中采取了学科小组团体备课、说课教研的方法，即依照年级分为三个教研小组，各自依照本学年的教授教化义务、教材特色和师长教师实践，停止说课教研。
本期我们保持做到了教授教化任务五仔细，把教授教化过程的每个环节教都落实到了实处。
1.备课做到四个精心。
每位语文教员都能精心制订教授教化计划，精心设计教授教化过程，精心选择教授教化方法，精心设计题型练习。
一致了备课规范，依照黉舍教诲处请求，每位教员备课均写有导学案。
每课时都有教授教化目标，重点、难点、教授教化形式、教授教化方法、教授教化准备、教授教化过程、作业安插、板书设计、教后感等。
2016年语文教研组工作总结 语文教研组工作总结
2016年语文教研组工作总结语文教研组工作总结2016年语文教研组工作总结(一)时光匆匆，转眼这个学期已经接近尾声了，回顾一学期来所走过的足迹，我们语文教研组在学校的统一领导下，以全面提高学生的语文素养为目标;以提高教育教学质量为根本;以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。
通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。
我校语文教研组现有7位任课教师，是一个和谐的团队，也是一个积极向上的群体。
一个学期来，我们语文教研组全体成员都能全身心地投入本职工作中。
大家本着爱生、敬业、求实、进取的准则，积极开展教育教学及教研工作。
一、常抓常规教学管理，不断提高教学质量1、明确管理――加大教学管理力度开学初，根据本学期学校的工作计划、要点，每位教师认真制定自己的个人教学工作计划，并将计划细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。
小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的具体分析，都做了细致的计划。
教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及学生明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。
每个月进行一次教学常规检查。
并在检查之后及时反馈小结，以便老师们互相学习，扬长避短。
2、强化意识――注重提高教学质量课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。
我校教师能以新课程标准的精神指导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设学生求知的氛围，充分体现了学生为主体的教学思路。
我们语文组还组织教师每人上好一堂教研课活动。
听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功如何等方面进行中肯、全面的评论、探讨。
听评课活动促进了教学水平的提高。
每位老师在实践的过程中，均有着或多或少的收获3.互相交流校本培训彰显活力我们充分利用校本资源，发挥校本培训的实用性和针对性的优势，切实开展互相交流活动。
语文教研的活动总结(6篇)
语文教研的活动总结（6篇）语文教研的活动总结1转瞬间，紧急、繁忙的一学期又结束了。
回顾本学期的工作，我们语文教研组的四位老师立足岗位，团结协作，在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺当地完成了各项教育教研任务。
工作中每位老师都能兢兢业业、踏踏实实地依据教学工作打算，以新课程标准的基本理念为指导，以培育良好的学习习惯为目标，以提高教育质量为根本，转变教学观念，有目的，有打算，有步骤地进行课程改革试验，全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。
现将本教研组一学期来的教学工作状况总结如下：一、制定切实可行的教研打算本学期的教研活动打算以教育处工作打算为指导，根据本班级、本学科特点，在征求了其他老师的看法后制定了切实可行的教研打算。
打算本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。
为了更好地开展教研活动，我们还透过商量，制定了详细的实施措施，每次活动有资料、有中心发言人。
为了使每次活动顺当进行，打算制定好后张贴在醒目的地方，让每位老师在每次活动前都能够针对活动主题充分地预备。
二、开展扎实有效的教研活动1、教研组老师针对一年多来苏教版语文教学活动进行探讨，开展群众备课活动。
第一次教研活动中，我们除了制定打算、确立重点，大家还提出了一年多来语文教学中消失的困惑进行探讨，组内老师畅所欲言，纷纷发表自我的看法，大家都认为良好的学习习惯对同学的学习、生活有着确定性的作用。
低班级同学，学习刚刚起步，可塑性强。
我们在教研活动中仍旧把《培育同学良好的学习习惯》连续定为本班级讨论专题。
要求每位老师，平常教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常，并且常常沟通，互相借鉴一些好的做法，采纳班班互比互学的激励措施，培育同学良好的学习习惯。
一学期下来这方面的工作虽然取得了一些进步，但是透过平常教学、听课以及日常的学习生活的状况看，本班级组的孩子在很多方面仍旧做的不够好。
2、本学期我们全组老师专心学习新课标，教研活动时进行切实有效的学习商量，用先进的教育理念来充实自我，转变传统的教学模式。
语文教研组活动总结范文(5篇)
语文教研组活动总结范文（集锦5篇）在经过了一场精彩的活动之后,我们也会有相应的收获,是时候好好地总结一下了。
那么,活动概要应当包含哪些要素？以下是我为大家收集整理的语文教研组活动总结范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
语文教研组活动总结范文第1篇本学期，我们二班级语文教研组以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，以关注语文老师的专业化进展和同学语文素养的形成为目标，加强教学讨论，做到勤学习、重讨论、多交流，让同学感受到语文学习的乐趣，养成良好的学习习惯，扎坚固结实实地提高教学质量。
为了更好地呈现本身的教学讨论成果，每位老师积极参加到组内的“同课异构”活动中来：1.老师在二班级七班执教《小动物过冬》一课。
课堂上，杨老师恰当地使用多媒体辅佑襄助教学，创设课文情境，将识字和阅读紧密地结合起来，在轻松快乐的氛围中，引导同学揣摩品味生字的音、形、义。
作为一名年轻老师，杨老师刻苦研讨的精神得到包括王校长在内的全体老师的一致确定。
2.老师在二班级三班执教《小动物过冬》一课。
课堂上书声琅琅，充分着情趣，在老师和同学积极互动中，达到了良好的教学效果。
3.老师在二班级四班执教《小动物过冬》一课。
她将识字、学词、读文、思考、表达融为一体，营造出了一种轻松、愉悦的学习氛围。
4.老师在二班级五班执教《夕阳真美》一课。
茆老师通过创设多种教学情境，让同学细细品味夕阳落山前不同时间段的不同特点，让同学在积极自动的思维和情感活动中加深对文章的理解和体验。
5.老师在二班级六班执教《夕阳真美》一课。
整节课她重视朗读教学，以读为主线，引导同学在读中理解，在读中想象，在读中感悟。
6.老师在二班级九班执教《夕阳真美》一课。
整节课张老师通过创设有趣味的学习情境，开展形式多样的教学活动，努力挖掘同学的情感因素，发觉孩子思维的闪光点，启发孩子们的想象力，收到了良好的教学效果。
7.老师在二班级十班执教《夕阳真美》一课。
邰老师的教学，层次清楚，过程布置紧凑，重视学习方法引导，采纳多种美妙的方式帮忙同学理解词语，进行小组讨论交流等教学活动，使同学积极自动地投入到课文学习当中。
2016-2017上学期 语文组教研总结
2016——2017年上半期语文组工作总结本学期，我们语文组全体成员在学校和教导处李主任的统一领导和关怀扶持下，本着“求真务实”的原则，以新课程标准的基本理念为指导，逐步有目的、有计划、步骤的推进课程改革。
致力于以学科特点为主题的教研活动，从语文学科的教学现状和实际出发，大力倡导“语文意识”，求真务实，积极创新，从而取得了可喜的成绩。
一、本着教研服务于教学实际这一特点，加之结合教学中的实际情况，在开学初，组内共同研究、制定了本学期切实可行的教学教研计划，并做到活动有方案、有总结，及时对所进行的各项活动进行反思和总结，以图谋下次做得更好。
二、组织参加各级各类教研活动，并进行组内经验共享，优化教学结构，促进了教学的有力发展。
本学期，在学校和李主任的关怀和帮助之下，我们组内连续多次外出听课，汲取名家经验，以补己之短。
派高秋月、韩红霞、王庆伟等老师分别外出观摩了郑州市举办了青年教师语文、品德学科教学素养大赛的微课例，聆听他人之长，并带回新鲜的经验与大家分享，做到资源共享同进步。
此外，进行了组内每人一节公开课活动，相互学习，取长补短，有力地促进了自身教学的进步。
参与全校青年教师基本功学科竞赛活动，感受到青年教师多姿多彩的教学风格以及青春的魅力，收益颇大。
三、本着关注学生自身的纵向发展，以及成长发展的过程，制定、分享适合各年级的语文学科评价方案，把过程性评价和终结性评价紧密结合起来，并运用到日常工作实践中，有力地促进了教学成绩的提高。
本学期，一二三六年级均制定并实施了适合各自班级的语文学科评价方案。
大家相互之间虚心学习，吸纳新知、补充己短，在过程评价中，大家依据各班学情，以人为本进行了具体而游细致的逐一评价，为期末的总评价做了大量的前期准备工作，可以说，为了学生的发展，各位老师不辞辛苦，默默付出默默奉献。
过程性评价活动有条不紊的开启和使用，做到了与期末的终结性评价交相辉映。
此外，四五年级虽不参与如此评价，但依然能根据金水区的学科评价指向，同样为学生的成长和发展做了许多努力和工作。
2016—2017学年第二学期小学语文教研组工作总结
2016—2017学年第二学期小学语文教研组工作总结忙碌有序的一学期工作接近尾声，本学期语教研组围绕学校以及区教师发展中心的教研任务，以“例观察与研究式校本研训助推教师成长”为重点，开展“以堂观察单助力教学研讨”的主题教研活动，圆满地完成了语教学工作。
现将本学期的教学教研工作总结如下：一、理论学习，引领有效堂本学期我们以《学习为中心的堂观察》为引领，学习相关的理论，用以指导教学实践。
开学初，我们组织语组的老师利用周三的教研活动解读这本书，切实有效地将理论和实际相结合，选用书中的观察量表从“教师提问、关键目标环节的落实、堂上学生质性观察”这几个方面进行创造性地操作，运用到我们的教研磨活动中，对同一堂进行多角度的分析，带领我们的堂观察走向深度观察。
有了理论的引领，我们的教研活动开展的更加有实效性，借助堂观察单解决所呈现的问题，根据学生的差异化学习提出教师的教学策略。
将堂观察这种技术成为教师通往学生心灵和提升教育智慧的一条道路！二、例观摩，分享心得体会通过研修例，学习理论，组织语组的老师相互学习，分享经验，闭门造车已经不适合现代化教学趋势，向同行学习，通过观摩提高教师自身教学素养，推广教学经验，促进教师之间的资共享，促进自我反思，对比我们的堂，是否也有可借鉴之处，这些都是学习的好途径。
于是3月8日下午，全体语老师观看区一赛老师的教学视频，并在观看之后，写下自己的感悟，良好的学习氛围就需要一个积极向上的教研团队。
三、磨研讨，凝聚团队智慧本学期我们以陈**、孙**、季**老师参加的区团队赛《两个铁球同时着地》为切入点，周**老师《夸父追日》为磨点，开展教研活动，提出建设性的意见，以下是我们的活动历程：1、团队赛不是一个人的任务，需要全组的语老师出谋划策，共同商讨，体现一个团队的智慧，为了上出一节高效的语，3月1日周三下午，语组的老师齐聚会议室进行集体备，商讨如何构思本节的教学方案，对教材进行解读，从“题导入——学习活动的呈现板块——训练点的落脚——本节的重难点”等方面入手各抒己见，通过集体智慧的凝聚，制定初稿。
2015--2016学年度第一学期语文教研组工作总结
2015--2016学年度第一学期语文教研组工作总结语文教研组根据教导处的教学计划，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻实施新课改，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：1、重视学习语文新课改标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。
本学期组织初中部全体语文教师认真学习《语文新课改标准》上的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
从课堂教学入手，将新课改落到实处。
教研活动每周安排一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中谈谈高效课堂的收获。
教研组在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。
例如：“中考传经送宝会”上，上届初三教师献计献策。
“课堂教学观摩”，从观念上改变以往初语课堂内重分析轻语言的模式，鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。
通过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。
大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。
语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。
另外学校组织教师外出学习，观看优秀课堂教学录相，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。
井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大？作教师的要想不教死书，也要走出去交流才行。
拓宽了教师视野，了解教学改革的最新动态。
2、重视初三迎考工作，凸现合作精神。
初三语文备课组老师，都是在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很愉快。
语文教研活动总结(15篇)
语文教研活动总结(15篇)语文教研活动总结1今年我们组制订的语文学科活动为：“冬之韵”古诗词默写趣味竞赛，主要是九年级的学生参赛。
开学初，我们组就接到了活动组织通知，怎样组织一个能够提高学生在语文科目的学习竞赛的活动，成为我们集体思考的问题，后来，我们意识到学生在语文学习中最难以消化的就是文言文和古诗词这一块，为了提高他们背诵古诗词的热情，在学期中期进行的古诗词默写成为我们组的学科活动，这一共识达成之后，我们九年级的三位语文教师就把任务布置下去了：九年级上册的诗词全部知识，这就是我们的竞赛范围。
我们给学生的准备时间是一周。
十二月三号，我们的活动正式开展。
经过统计，此次诗词比赛参加人数为18人，一等奖一人，二等奖两人，三等奖三人，获得一等奖的同学有邢梦琦。
二等奖入围的同学有李双莉，李腾艳。
三等奖的荣誉最终被王桃、乌音毕力克、胡丹等同学摘得。
参赛时间定在早读课。
本次活动的举行，九年级的学生参与性强，经常有孩子来问老师怎么快速背诵，怎样理解记忆，许多学生有了收获。
本次活动的举行，体现了中学语文课程标准的对学生的诵读能力的要求，并且高于新课标的要求，对学生的诗词鉴赏及背诵能力是个锻炼，提高了他们背诵诗词的积极性，促使他们积极主动的学习，从要我背诗词到我要积极的多背诗词。
学习态度发生了转变。
体现了新课标的要求。
本次活动也有值得注意的地方：一．学生的参与面再广一些就好了；二．教师扩大诗词范围，再让学生增加课外阅读量，对更多的学生是个锻炼；三．好的诗词要收集好，制作出诗词佳句集锦，让学生互相学习语文教研活动总结2按照学校要求，我们语文教研组在20__年_月_日开展了关于中考的教研活动。
会上，各位教师都积极发言，大家在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以各个备课组都是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很愉快。
2016年小学语文教研组工作总结【可编辑版】
2016年小学语文教研组工作总结2016年小学语文教研组工作总结本学期语文组以学区教研工作和学校制定的教研工作为指导，以探索“有效教学的途径与方法”为主题，提高了语文课堂教学效率，大力推进了课外阅读，提升了师生的整体语文素养。
现把工作情况总结如下：一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。
教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。
为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。
为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，安排好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。
课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。
二、以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力。
“有效教学的途径与方法”是我们严店学区中心学校的课题，针对大课题研究的方向，教研组可以自主寻找研究的切入口，也可以老师针对教学的问题自己研究，但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课堂教学情况。
反思的主题要围绕自己研究的主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法年级组推广。
每周的反思有指定的骨干教师评议和探讨，通过骨干教师的引领，老师们自己反思能力的提高，目前我校教师对文本的解读能力逐步增强了，老师从实践到理论的水平也提高了。
三、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。
语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。
小学里语文学习是最基本，最根本的素养培养，老师的教学要着眼于学生的未来。
2016年小学语文教研组工作总结小学语文教研组工作总结
2016年小学语文教研组工作总结小学语文教研组工作总结2016年小学语文教研组工作总结(一)根据年初的教学工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，积极开展教学研究，优化课堂教学，开展丰富多彩的教研活动，积极申报实施省教研课题，夯实校本教研，转变教学观念，有目的，有计划进行课堂教学改革研究，全面提高一小语文教学水平及语文教学质量。
一、积极开展语文教研工作：(1)继续强化认真贯彻学校集体研究课精神，加强每周三集体教研力度，有目的、有计划、有专题、重过程，显效果。
每周三下午语文老师在召集人的负责下按时、认真完成集体研究课任务，充分发挥中心发言人主讲(中心发言人提前备好课)，集体讨论交流的智慧型研究模式，认真务实，不走过场。
每次活动有记录、有检查。
(2)继续开展研究课公开展示的校本教研活动。
年组教师认真教研、试讲，发挥集体教研实力，听课时每位教师都能挤出时间听课，做好记录，无一人请假和缺席。
学校领导抽出时间莅临指导。
评课时，做到了及时有效、务实、有记录、有安排。
年组语文老师都认真及时评课，优点看的准，姿态高，态度好，不足之处中肯地指出来，并书写成文本交上来。
授课教师都实事求是地进行自评，并形成书面文字。
四月份组织年组教研课王海娜老师的《邮票齿孔的故事》受到一致好评。
十一月份开展了年组同课异构语文教研活动，年组十位教师参加，设计教案，互相评课，修改教案，活动统计。
二、开展丰富多彩的语文实践活动：语文老师，绝大多数是班主任，语文学科作业种类繁多：大小作文和试卷中的作文批改量大，本学期活动多，但所有老师都服从安排。
每次活动前，语文组都有计划，有要求，有记录，有总结。
三、严谨、求实地进行教案检查和作业批改检查。
1 语文组根据学校工作计划，结合语文组学科特点，规范制定了年组作业批改种类和形式，以及检查办法。
检查时任务明确，制定出比较公正、规范的检查方案。
查看仔细，优点、不足记录十分详尽。
语文作业批改种类多，任务繁重，但全体语文老师都做到统一进度，科学合理布置作业，批改及时，认真、规范，书写工整，特点突出。
语文组教研活动总结(通用5篇)
语文组教研活动总结〔通用5篇〕语文组教研活动总结〔通用5篇〕语文组教研活动总结1教学工作是学校工作的中心,教学质量是衡量办学程度和效益的主要标志,实在有效地进步教学质量,进步学生的综合素质是社会的要求,家长的希望和学校老师的立足之本。
本学期语文教研组工作有活力,人人有创新精神。
组员们擅长钻研,勤于探究,认真备课,精心教课;在教学、教研以及培养学生语文素养方面作出了积极有效的探究,也获得了优异的成绩。
本学期语文教研组以理论学习、集体备课和课堂研讨为抓手,把校本教研这一提升老师自身素养的培训落入到实处。
并强调了关注后20%学生的学习状态,鼓励他们的学习积极性,稳步落实其语文根底,进步语文素养。
一、常规工作回忆。
语文教研组在教研中采取了组员独立考虑与集体备课,课堂展示与教学研讨相结合的方式,有效地开展本学期的校本教研活动。
本期我们坚持做到了教学工作四认真,把教学过程的每个环节教都落实到了实处。
1、备课做到四个“精心”。
每位语文老师都能精心制订教学方案,精心设计教学过程,精心选择教学方法,精心设计题型训练。
每课时都有教学目的,重点、难点、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后反思等。
教学目的包括知识目的、才能目的、情感目的三个方面,教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面,在设计时内容,都能认真钻研大纲,教材,紧扣教学目的,做到以纲为本,以本为本,以纲扣本,把训练贯穿于整个教学过程中,在学法指导时,能充分调动学生学习语文的兴趣,发挥学生的创造才能和实际动用才能。
做好独立备课的同时,还积极参加集体备课,做到统一进度,统一练习,特别是在备教学目的,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课,及时理解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进展探究、改革、创新。
备课时,我们还充分挖掘教材中的德育因素,做到文道结合,并教学中随时注重人文浸透。
2、在上课上,我们全体语文老师以现代化教学的观点,不断更新教法与手段,促进课堂教学效率的进步。
语文组教研活动总结（通用5篇）
语文组教研活动总结语文组教研活动总结（通用5篇）在经历了一个丰富多彩的活动后，我们一定都积累了不少宝贵的经历，可以把这些感想记录在活动总结。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的活动总结，下面是小编精心整理的语文组教研活动总结（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
语文组教研活动总结1根据开学初语文教研组的计划，11月末结束了第二次巡回听课活动，在为期一周的“控制自学”课堂教学模式研究实施活动过程中。
大家按照活动方案，提前设计导学案—集体备课—课前说课—上课—听课—评课—课后反思的方式有序的进行，语文组的全体教师认真对待，积极参与，显示了很高的教研热情，节节精彩的课，句句精辟的点评，令人经久不忘，让人回味无穷。
在评课的过程中，听课教师根据本次活动设立的假说，结合课堂表现畅所欲言，既肯定了执教老师的教学亮点，又诚恳地提出了商榷之处。
同时高校长和郑校长对我们语文组这次活动进行多方面的指导，使本次教研活动达到了预期效果。
现将这次活动做一简要总结回顾。
一、值得肯定的方面1、每位教师都能够结合本次活动目标，初步完成“交流展示”模块中，“多种方式交流展示是交流展示的最佳方式”假说的验证工作。
在交流展示中，打破了以往只是学生之间根据基本问题对答案的单一方式，现在学生有表演、游戏、分角色读，有感情的朗读，当小导游、小记者，唱歌等等多种方式进行交流展示。
学生的兴趣更浓了。
2、每位教师在设计导学案的过程中，注重结合教材内容和学生具体情况设计多样题型，试图使导学案更加适合学生操作。
如王丽萍老师的课针对二年级的孩子设计识字写字的导学案，从识字到写字，从文中八个词语的熟读到有感情的读，再到讲故事、看图片解释词语。
孩子们在这节课上，虽然合作能力欠缺，但他们有了合作的意识，虽然还不太会交流展示，但他们有了交流展示的欲望，这就是收获。
3、每位教师的参与热情，令人赞叹。
在集体备课中，大家都毫无保留的帮助上课教师修改导学案，不仅能提出导学案中存在的问题，还能想到解决问题的方法，这是研讨中，让我们最引以自豪的地方。
2016年第二学期语文教研组工作总结
2016年下学期语文教研组工作总结这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进教师专业发展。
作为语文教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。
因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。
教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。
要求全体语文教师加入到课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。
鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。
在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。
二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。
本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。
16年9语文教研组总结
2016——-2017学年第二学期语文教研工作总结东路庄小学本学期我校语文教研组以教研室和学校制定的教研工作为指导，以探索“充分关注表达，提升语言素养”为主旨，以“常态课”课堂教学为抓手开展教研活动，现将本学期的教研工作总结如下：一、加强培训，促进教师专业发展1、开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了各学段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。
之后又选取《我的语用教学观》及《小学语文教师》等教育名著或教育教学杂志，通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教学观、课堂观、质量观。
其次进行了教材培训，在要求老师们完成“材培训反馈表”的同时，老师们再次对反馈表中出现的疑惑进行交流，通过交流、切磋和查阅资料探究，老师们对课程目标，教学目标等有了清晰的认识，在老师们撰写的教材培训学习心得中，不难看出这次教材培训实效的显而易见。
这对教师准确把握教材、解读教材和设计核心问题起到了很好的帮助作用。
重视了多层次、多级别的培训活动。
把握学习机会，积极参加外出培训学习及听课活动。
组织教师到乌市及联盟校九小培训和听课。
通过聆听特级老师的课堂和讲座，我们深切感受到名师课堂教学的极致，教学语言的春风细雨，教学设计的灵巧、高效。
通过亲自聆听、观摩，我们对“语用”教学的本真有了清晰的体悟，感受到“语用”课堂的真正魅力。
4月份，我校与西路庄小学以《太阳》一课为例，以“落实语言文字运用”为核心进行了语文中段同课构研讨活动。
此次教研活动，两位老师的教学目标切入点不同。
张红菊老师以“掌握说明方法，初步学习运用说明方法”为目标，本体性学习内容明确，语用点目标落实到位，由字、词、句、段逐步深入，听说读写都落到了实处。
郑婷婷老师以“教给学生知识性文章的阅读方法”为目标，充分发挥学生的自主作用，小组合作带着问题阅读文章，具有明显的方法导向意识。
评课中，何书娜和张红菊两位老师对两节课的优点和不足提出了自己的想法和建议，大家针对两位评课老师提出的疑问进行了交流。
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2016年语文组教研活动总结
根据年初的教学工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，积极开展教学研究，优化课堂教学，开展丰富多彩的教研活动，积极申报实施省教研课题，夯实校本教研，转变教学观念，有目的，有计划进行课堂教学改革研究，全面提高一小语文教学水平及语文教学质量。
一、积极开展语文教研工作
（1）继续强化认真贯彻学校集体研究课精神，加强每周三集体教研力度，有目的、有计划、有专题、重过程，显效果。
每周三下午语文老师在召集人的负责下按时、认真完成集体研究课任务，充分发挥中心发言人主讲(中心发言人提前备好课)，集体讨论交流的智慧型研究模式，认真务实，不走过场。
每次活动有记录、有检查。
（2）继续开展研究课公开展示的校本教研活动。
年组教师认真教研、试讲，发挥集体教研实力，听课时每位教师都能挤出时间听课，做好记录，无一人请假和缺席。
学校领导抽出时间莅临指导。
评课时，做到了及时有效、务实、有记录、有安排。
年组语文老师都认真及时评课，优点看的准，姿态高，态度好，不足之处中肯地指出来，并书写成文本交上来。
授课教师都实事求是地进行自评，并形成书面文字。
四月份组织年组教研课王真老师的《给予的故事》受到一致好评。
十一月份开展了年组同课异构语文教研活动，年组十位教师参加，设计教案，互相评课，修改教案，活动统计。
二、开展丰富多彩的语文实践活动：语文老师，绝大多数是班主任，语文学科作业种类繁多：大小作文和试卷中的作文批改量大，本学期活动多，但所有老师都服从安排。
每次活动前，语文组都有计划，有要求，有记录，有总结。
三、严谨、求实地进行教案检查和作业批改检查。
1.语文组根据学校工作计划，结合语文组学科特点，规范制定了年组作业批改种类和形式，以及检查办法。
检查时任务明确，制定出比较公正、规范的检查方案。
查看仔细，优点、不足记录十分详尽。
语文作业批改种类多，任务繁重，但全体语文老师都做到统一进度，科学合理布置作业，批改及时，认真、规范，书写工整，特点突出。
2.针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课，各位语文老师在自己备课的基础上进行说课，形成集体备课教案。
每周三下午年组语文老师都能在召集人的负责下按时、认真完成集体研究课的任务，充分发挥中心发言人主讲，集体讨论交流的智慧型研究模式，认真务实，不走过场。
每次活动有记录。
(1)、备课做到了“八备”，即：备课标、备教材、备学生、备资源、备学法、备板书、备作业。
每位教师深入钻研教材，分析学情，寻找可利用资源，以学生的学为中心考虑教法与学法，教学重点和难点，设计板书与作业，制作精美课件，在教学过程中每位教师每课有详实的修改、添加，充满个性化，每单元有一篇教学反思或教学杞记。
(2)所有教案都有教材总说明、教学指导思想、教材分析、课时总设计。
每单元有单元教材分析，思路设计，单元教学时间设计。
(3)每课教案教学目的要求、重难点、教学准备、课件准备、教学时间设置、教法、学法、教学流程、作业布置、板书设计合理规范，教学过程操作性强、教学重难点突破详细，课件使用恰当，有效突出了以老师为主导，学生为主体的指导思路。
(4)每位教师都能针对本班因材施教，有针对本班的教学设想;或增添，或删减进行复备。
每本教案每课有教学随笔或教学反思，每个单元后都有高质量教学反思，从字、词、句、篇、阅读、作文、教法、学法等方面入手，内容丰富，质量较高。
发扬集体智慧，共享彼此资源。
集体备课活动，重点研究在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高语文教师的教学技能。
课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用现代科技资源，不同程度地体现出了新课程理念——“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性。
创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。
教师教学行为的显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。
一学年以来，我们不断努力，完成了各项教学、教研任务，在今后的教研工作中我们一定要认真总结经验，发扬成绩，纠正不足，潜心治学，科研兴教，为一小教育事业的发展作出贡献。
2015年语文组教研活动总结
时间过得真快，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念。
全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实
全面贯彻学校对教研工作的要求，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、加强校本培训，促进教师专业发展
作为教研组，我们深深地感到，学科组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。
因此，我校语文学科组以学科组为中心，注重加强教师的校本教学工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1．开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。
在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2．开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。
教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平
1．认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。
这一年，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。
鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。
每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。
学科组内同事相互
听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。
交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
2．结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。
在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。
这样的教研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。
三、教学常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。
通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。
本学年我们进行了一至六年级识字写字竞赛与一至六年级经典诵读活动。
四、学科组工作存在的不足
1．有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
2．个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。
3．学生活动开展少，对学生能力的培养不够。
对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。
总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。
但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学年各方面的工作会做得更好。
对此，我们充满信心。
鞠躬尽瘁，死而后已。
——诸葛亮。