八年级语文期中考试试卷

D 、剪/不断，理/还乱，是/离愁，别是/一番滋味/在心头！ 5、从句式搭配的角度看，最恰当的一项是（ ）（2分）在我迷惘徘徊的时候，你呼唤我：是山的儿女就应坚如磐石；在我骄傲的时候，你呼唤我： ；在我怯懦的时候，你呼唤我：是山的儿女就应勇敢如山。

A 、是山的儿女怎能居功自傲B 、谦虚谨慎是山的儿女的品质C 、是山的儿女就不能自满自足D 、是山的儿女就应该虚怀若谷 三、综合性学习（共15分）1、下段文字出自_________ 一书，作者是_______，此情节____ （3分）“好妖精！停下阴风，在那山坳里，摇身一变，变做个月貌花容的女儿。

说不尽那眉清目秀，齿白唇红，左手提着一个青砂罐儿。

右手提着一个绿瓷瓶儿，从西向东，径奔……” 2．指出下列各句所用的修辞方法。

（4分） ⑴．宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？ （ ） ⑵．波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。

（ ）⑶．……托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起滔滔白浪的大胡子。

（ ） ⑷．……再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

（ ） 3.用简洁的语言概括下面两则漫画的寓意。

⑴ （2分） ⑵ （2分） 4、下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。

(2分) ①有关医学人士与心理学家认为，一些青少年长期迷恋上网，会患上一种病——“网络成瘾症”。

②这种病的主要症状有：精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和焦躁不安等。

③一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。

④为此，专家建议，我们在强化网络监管的同时，也要有效的寻找治疗疾病的方法。

第 句是病句，修改意见： 第 句是病句，修改意见： 5、上课铃声响了，某位同学还慢吞吞地往教室走，进教室之后，依然不紧不慢地走到座位上，此时教师笑着对大家说，他是个听话的好学生，上次他在楼道里乱追乱窜，教师批评了他，你看他现在稳重多了，连打了上课铃，依旧沉得住气，都不慌。

全班爆发出大声哄笑。

(2分) 读了这段文字，你认为老师的言外之意是什么，如果你是老师，你会怎么说？ ①言外之意： ②你说的话： 37分） 19分）余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

1、解释下列句中加点词的意思。

（0.5*6）①走．送之 ( ) ②俟．其欣悦( ) ③寓．逆旅主人( ) ④皆被．绮绣( )⑤主人日再．食（）⑥卒．获有所闻（）2、用现代汉语写出“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”的意思。

(2分)3、在文中找出余刻苦勤奋、执着向学、乐以忘忧的事例。

对此学习态度你有什么看法？（2分）4 、在老师面前毕恭毕敬，不敢出一言，身为当代的中学生你如何看待这种从师尊师的方式？（2分）5、用原文回答：（1）最能表现作者幼年时抄书之苦的句子是（1分）（2）作者趋百里之外求学的原因是什么？（1分）6、作者写自己学习时极为艰苦的条件，目的是什么？（2分）7、通过本文的阅读，你如何看待学习条件与学习好坏之间的关系？（2分）8、请写出关于苦读、勤学的名言诗句及事例各两则。

（2分）9、作者写富家子弟衣饰华美，写自己緼袍敝衣，用了什么手法？有何作用？（2分）（二）现代文阅读（共10分）①春季的一天中午，我下班回到家，看见母亲正在晒被子，便也想把被子晒一下。

②我把被子抱出来，晒在晾衣绳的两端，吃过午饭，我便上班去。

③下班回来，我一进家门，便看见了我的被子。

与中午不同的是，它们已经被晒在阳光最好的地带，夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的金色。

而母亲的被子却寂寞的呆在晾衣绳的一头，房屋的阴影默默地在它们身上画着单调而规则的几何图形。

④我走到我的被子面前，用手抚摸了一下，它们是温暖的。

⑤它们当然是温暖的，温暖如母亲的手心。

⑥我又抚摸了下母亲的被子，它们是清凉的。

⑦它们当然是清凉的，清凉如母亲的手背。

⑧我的眼睛忽然呈现出往昔的许多情节：家里质地最好的那条床单，方位最佳的那个房间，开得最漂亮的那盆鲜花，做得最好吃的那盘菜，甚至吃饭时图案最精致的那只碗……这些事物如我身处的这段阳光地带一样，都是我的。

⑨我知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然。

⑩人生短暂而漫长的征途上，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的爱人，令你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。

她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有的风霜，也用她的手心为你释放着绵绵不绝的温暖阳光。

⑾母亲是永远的阳光地带。

1、用横线在第③段中画出饱含作者感情的语句，并分析体现了作者的什么感情？（2分）2、第⑤⑦两段和下文中哪句话相照应？其中“温暖”和“清凉”各有两层意思，请分别加以解释。

（4分）3、第⑧段作者连用5个“最”的作用是什么？（2分）4、第⑨段中为什么说：“这些情节不是偶然？”（2分）8分）①日常生活中，人们的一举一动，一颦一笑，往往是其心迹的显露，感情的外化。

“回眸一笑百媚生”，“横眉冷对千夫指”，这一“回眸”一“横眉”，不正含蕴悠绵，意味深长吗？这种以非文字语言来传情达意的通信手段，就叫“人体语言”，简称“体语”。

②人体语言学认为，人体是一个信息发射站。

它发射出的种种动作、状态、表情等无声的“语言”，常常可以补充有声语言的未尽之意，帮助人们正确、完整地表达自己的思想，理解别人的心态。

③人体语言有头语、脸语、眉语、眼语、手语、腿语等，可以说，人体的每个活动部位，几乎都能传递出不同的信息。

比如，眉毛位置的稍稍改变，便可传达出不同的意思；一条眉毛扬起，是传统的怀疑信号；两眉扬起，则表示惊讶；两眉下垂，表示沮丧、悲忧；两眉横展，表示愤怒——真是“眉语两自笑，忽然随风飘”（李白《上元夫人》），诗仙李太白也懂得以眉毛的舒展或收敛来代替语言，表达感情。

④常言道，眼睛是心灵的窗户。

的确，在人体语言中，眼语有极重要的地位，它可以传递出人们最细微的感情，“暗送秋波”、“眉开眼笑”、“怒目而视”、“瞠目结舌”，这些成语都是通过眼语来反映人们的喜、怒、哀、乐等情感的。

⑤额肌收缩、眉头紧锁时，则为一副迷惑不解之容；唇肌下降、口角略垂时，又是副闷闷不乐之态。

察颜观色，可以了解一个人的内心世界；举手投足，也能显露一个人的性格特征。

有的人不善言谈，说话没有惊人的妙语，但他的举止行为却热情而不失态，自然而有礼节，由于他的体语帮助了口头语言，同样赢得了料想中的社交胜利；有的人虽有一副好口才，但由于不注意体语，要么在陌生人面前手足无措、心神不宁，要么一激动而手舞足蹈、旁若无人，其表达效果自然要打折扣了！⑥现在，人体语言学虽然还是一门年轻的学科，却以其实用性引起人们的关注，它已被广泛用于医学、心理学、社会学、公共关系学中。

在改革开放的时代，它将成为开启人际关系的一把重要钥匙。

因此，注意你的体语也就显得十分重要了。

23．本文介绍了人体语言的___________、___________、___________及其重要性等方面的内容。

（3分）24．文章第三、四段主要使用了_________________________的说明方法，是为了说明________________________________________。

（3分）25．分析下列句中加点词语的表达效果。

（2分）人体的每一个活动部位，几乎．．都能传递出不同的信息。

____________________________________________________________________五、作文（50分）亲爱的同学，你可曾想清点一下自己的人生储蓄？在你的那份数目不大的存单上，一定记录着一笔笔你独有的感受和体验；在你的那个小小储蓄罐里，一定积存着一枚枚你特有的珍藏。

你能取出一两枚与我们分享吗？请以《在我的人生储蓄罐里》为题，写一篇记叙性的文章。

要有真情实感，不少于600字，一、名句默写填空：（共8分）1、①病树前头万木春②东风不与周郎便多③留取丹心照汗青④独怆然而涕下⑤自缘身在最高层⑥劝君更尽一杯酒2、①但愿人长久，千里共婵娟②兴，百姓苦；亡，百姓苦。

③急湍甚箭，猛浪若奔。

④不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵二、选择题：（2¹×8，共16分）1——5：BA BD D三、综合性学习1、《西游记》吴承恩三打白骨精2．（4分）（1）反问（2）拟人（3）夸张（4）反语3、第一则漫画讽刺了一些人平时不努力，只想摘取别人的劳动成果。

第二则漫画讽刺了社会上一些人只认钱，不讲奉献精神。

4、第③句，修改意见：删去“阻止孩子不上网”中的“不”。

第④句，修改意见：将“有效的”调至“寻找”后面。

5、①委婉批评该学生应及时进班上课。

②上课了，请你抓紧时间。

（合情理即可）四、（一）文言文阅读①跑②等待③住④穿⑤每天⑥终于2、我站在他的身边，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，专心地请教。

3、---（1）“家贫，无从致书以观”时，“假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

”“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

”（2）“既加冠，益慕圣贤之道。

尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

”因谦恭有理，“卒获有所闻”。

（3）从求师就学而历严寒的肉体之痛“足肤皲裂而不知”“四支僵劲不能动”和生活艰苦“緼袍敝衣”却“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”来表现的。

这种刻苦向学，乐以忘忧的学习态度在今天仍然具有积极的借鉴意义。

为学者，必须有坚忍不拔的毅力，耐于艰难困苦的品格。

4、--这是中国旧式教育中最普遍的现象。

这里包含着尊师重教的积极因素，但也显得过于迂腐，学生完全可以与老师平等交流，各述己见，甚至可以展开激烈的讨论，因为没有圣人，我爱我师，我更爱真理。

5、（天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游）6、作者以自己的刻苦求学而功成名就的事实，来献身说法，勉励马生勤奋学习，刻苦自勉。

揭示了有了主观的勤奋，一切艰难困苦都可以克服的道理。